Školski kurikulum, gimnazija m. a. reljkovića

GIMNAZIJA MATIJE ANTUNA RELJKOVIĆA

VINKOVCI

ŠKOLSKI KURIKULUM

2015./2016. školske godine

Listopad, 2015.

ii

Sadržaj

1. UVOD ................................................................................................................................ 1

2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ......................................................................................... 2

3. IZBORNA NASTAVA ...................................................................................................... 4

3.1. HRVATSKI JEZIK ..................................................................................................... 4

Izborna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu .................................................................. 4

3.2. ENGLESKI JEZIK ...................................................................................................... 5

Izborna nastava engleskog jezika u 3. razredu ................................................................... 5

3.3. MATEMATIKA .......................................................................................................... 6

Izborna nastava matematike u 2. razredu ........................................................................... 6



3.4. FIZIKA ........................................................................................................................ 8

Izborna nastava fizike u 4. razredu ..................................................................................... 8

3.5. KEMIJA ....................................................................................................................... 9

Izborna nastava kemije u 2. razredu ................................................................................... 9

Izborna nastava kemije u 3. razredu ................................................................................. 10

Izborna nastava kemije u 4. razredu ................................................................................. 11

3.6. BIOLOGIJA .............................................................................................................. 12

Izborna nastava biologije u 2. razredu ............................................................................. 12



3.7. POVIJEST ................................................................................................................. 14

Izborna nastava povijesti u 2. razredu .............................................................................. 14

3.8. TJELESNO ZDRAVSTVENA KULTURA ............................................................. 15

Izborna nastava TZK u 2. razredu .................................................................................... 15

Izborna nastava TZK u 3. razredu .................................................................................... 16

4. DODATNA NASTAVA .................................................................................................. 17

4.1. HRVATSKI JEZIK ................................................................................................... 17

Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 2. razredu .............................................................. 17

Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu .............................................................. 18

4.2. LATINSKI JEZIK ..................................................................................................... 19

Dodatna nastava latinskog jezika ..................................................................................... 19

4.3. MATEMATIKA ........................................................................................................ 19

Dodatna nastava matematike u 2. razredu ........................................................................ 19

Dodatna nastava matematike u 3. razredu ........................................................................ 20

iii

4.4. FIZIKA ...................................................................................................................... 21

Dodatna nastava fizike u 2. razredu ................................................................................. 21

4.5. KEMIJA ..................................................................................................................... 22

Dodatna nastava kemije u 1. razredu ............................................................................... 22



4.6. BIOLOGIJA .............................................................................................................. 25

Dodatna nastava biologije u 2. i 3. razredu ...................................................................... 25

Dodatna nastava biologije u 4. razredu ............................................................................ 26

4.7. GEOGRAFIJA ........................................................................................................... 27

Dodatna nastava geografije .............................................................................................. 27

4.8. ASTRONOMIJA ....................................................................................................... 27

Dodatna nastava Astronomije u 4. razredu ...................................................................... 27

4.9. INFORMATIKA ....................................................................................................... 29

Dodatna nastava informatike ............................................................................................ 29

4.10. PJEVAČKI ZBOR „DIONIZIJE“ ......................................................................... 29

4.11. LIKOVNA GRUPA MAR ..................................................................................... 30

5. FAKULTATIVNA NASTAVA ....................................................................................... 32

5.1. DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 1. razred ............................................ 32




6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................... 35

6.1. LITERARNA GRUPA „ORION“ ............................................................................. 35

6.2. DRAMSKA SKUPINA ............................................................................................. 37

6.3. RUKOMET ............................................................................................................... 37

6.4. BADMINTON ........................................................................................................... 38

6.5. ODBOJKA ................................................................................................................. 39

6.6. MLADEŽ CRVENOG KRIŽA ................................................................................. 39

6.7. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „POLET“ .................................................................. 40

7. ODGOJNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I PROJEKTI .............................................. 41

7.1. OBILJEŽAVANJE DANA HRVATSKOGA JEZIKA ............................................ 41

7.2. MATEMATIKA IZMEĐU REALNOG I VIRTUALNOG ...................................... 42

7.3. ČAROLIJE U KEMIJI .............................................................................................. 43

7.4. PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU IZ KEMIJE .............................................. 44

7.5. PRIPREMNA VIKEND NATJECANJA IZ INFORMATIKE................................. 44

7.6. VEČER MATEMATIKE .......................................................................................... 45

iv

7.7. KNJIŽEVNO – GLAZBENA VEČER ..................................................................... 46

7.8. JUTRO POEZIJE (u okviru 21. DANA JOSIPA I IVANA KOZARCA) ............... 46

7.9. DSD JEZIČNI KAMP NA SLJEMENU ................................................................... 47

7.10. ARHIVSKA PEDAGOGIJA U NASTAVI POVIJESTI ...................................... 48

7.11. LEKTIRA U KAZALIŠTU ................................................................................... 48

7.12. RIMSKI DANI ....................................................................................................... 49

7.13. GIMNAZIJALCI U SVIJETU KAZALIŠTA ....................................................... 49

7.14. DAN SIGURNIJEG INTERNETA ....................................................................... 50

7.15. IZDAVANJE ŠKOLSKOG GODIŠNJAKA ......................................................... 51

7.16. PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA ....................................... 51

7.17. ZDENAC ZNANJA – OBNOVA KUMSTVA ..................................................... 52

7.18. GIMNAZIJALCI O SEBI I ZA SEBE .................................................................. 53

7.19. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM .............................................................. 54

7.20. UČENJE UČENJA ................................................................................................ 55

7.21. OBILJEŽAVANJE DANA DAROVITIH UČENIKA ......................................... 56

7.22. OSNAŽIVANJE RODITELJSKIH KOMPETENCIJA ........................................ 57

7.23. SVAKI RAZRED JEDNO STABLO .................................................................... 58

7.24. PROJEKT „PODIJELIMO RADOST BOŽIĆA“ ................................................. 58

7.25. UREĐENJE IZLOŽBENOG PROSTORA ŠKOLE ............................................. 59

7.26. GIMNAZIJSKI MASKENBAL ............................................................................ 60

8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA ................................................................................... 61

8.1. IZLETI ....................................................................................................................... 61

Jednodnevni školski izlet i stručni posjet – 1.c, Posjet aktualnoj većoj izložbi/kazališnoj

predstavi – 1.c i zainteresirani učenici drugih razreda ..................................................... 61

Jednodnevni izlet u zagreb – 1.d i 1.f razred .................................................................... 61

Jednodnevni izlet u Zagreb – 1.g i 1.e razred ................................................................... 62

Izlet u Vučedol ................................................................................................................. 63

Jednodnevni izlet na Jankovac, Papuk ............................................................................. 64

Jednodnevni izlet u Zagreb na Otvorene dane Instituta Ruđer Bošković ili Otvoreni dan

PMF-a ............................................................................................................................... 64

Interliber u Zagrebu za učenike 2. i 3. razreda ................................................................. 65

Jednodnevni izlet 4.e razreda ........................................................................................... 65

Interliber posjet, izložbi/kazališnoj predstavi .................................................................. 66

8.2. EKSKURZIJE ........................................................................................................... 67

Terenski izlazak: Jezero Garda – Gardaland (1. razredi) ................................................. 67

Ekskurzija učenika 2.r u središnju hrvatsku ..................................................................... 67

Dvodnevna ekskurzija učenika 2. razreda ........................................................................ 69

Ekskurzija 4d u Beč ili Budimpeštu ................................................................................. 70

v

Maturalna ekskurzija 3.a i 3.b .......................................................................................... 70

Maturalno putovanje 3. c, d, e razreda ............................................................................. 71

Maturalna ekskurzija 3.f ................................................................................................... 72

8.3. STRUČNI POSJETI .................................................................................................. 72

Posjet muzeju u Vinkovcima ............................................................................................ 72

Jednodnevni stručni posjeti - Posjet likovnim izložbama ............................................... 73

Stručni posjet Gradskom muzeju Vinkovci i/ili Arhivskom sabirnom centru Vinkovci . 74

Stručni posjet – izborna biologija ..................................................................................... 75

Otvoreni dani PMF-a ........................................................................................................ 76

Posjet NP Risnjak, rodnoj kući Nikole Tesle učenika koji pohađaju izbornu ili dodatnu

nastavu kemije, fizike i astronomije ................................................................................. 76

Posjet Otvorenom danu Instituta Ruđer Bošković u Zagrebu svih zainteresiranih učenika

.......................................................................................................................................... 77

Posjet učenika trećih razreda HAZU ................................................................................ 78

Posjet HNK-u u Zagrebu (razred 4.c i članovi pjevačkoga zbora škole ) uz prisustvovanje

nekoj predstavi kazališta u Zagrebu ................................................................................. 78

Posjet Otvorenom danu Kemijskog odsjeka PMF-a u Zagrebu učenika koji pohađaju

izbornu ili dodatnu nastavu kemije .................................................................................. 79

Posjet Matici hrvatskoj i HAZU ....................................................................................... 79

9. AKCIJSKA ISTRAŽIVANJA ......................................................................................... 81

Školski kurikulum, Gimnazija M. A. Reljkovića

1

1. UVOD

Sve aktivnosti i sadržaji obuhvaćeni Školskim kurikulumom provode se radi sustavnog

poticanja i unaprjeđivanja cjelokupnog razvoja učenika, u skladu s njihovim sklonostima i

sposobnostima.

Svim planiranim sadržajima, programima, projektima i aktivnostima usmjereni smo na

ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, na podizanje kvalitete učenja i poučavanja,

školskog i razrednog ozračja, te kvalitete suradnje svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa.

Planiranim sadržajima i aktivnostima odgojno-obrazovni rad usmjeravamo na

osvješćivanje, prihvaćanje i djelovanje u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, poštujući različitost i razvijajući toleranciju.

Cilj kojemu težimo: zadovoljni, odgovorni i samopouzdani učenici

osposobljeni za učenje i život u multikulturalnom svijetu, zadovoljni roditelji

i nastavnici.


2

2. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

Prioritetno

područje

unaprjeđenja

Ciljevi Metode i aktivnosti za

ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi

(financijski,

organizacijski, ljudski)

Datum do kojeg će se

cilj ostvariti

Nadležna

osoba

Mjerljivi pokazatelji

ostvarenja ciljeva

Poučavanje i

učenje

• planiranje i

priprema

• izvedba nastave

Podizati kvalitetu

planiranja i

pripremanja nastavnog

sata, učiniti nastavu

zanimljivom

učenicima. Podizati

razinu i kvalitetu

obrazovnih postignuća

učenika kao i razinu

motiviranosti učenika.

Podizati kvalitetu

ostvarivanja nastave.

Učiniti nastavni proces

dinamičnijim. Učiniti

učenika aktivnim

dionikom nastavnog

procesa.

Naučiti učenike kako

učiti.

U planiranju nastave (priprema

za sat) polaziti od cilja sata i

odgojno-obrazovnih ishoda.

Nastavni proces temeljiti na

metodama aktivnog učenja.

Osmisliti i prezentirati

nastavne sadržaje tako da

pobude pažnju i interes

učenika ( istraživačka,

projektna, multimedijska

nastava ,Web 2.0 alati -

Mindomo, Linoit, Buncee,

HotPotatoes, Glogster, Wideo;

pametna ploča;).

U svakom nastavnom

predmetu usmjeriti se na bitno

(ključni pojmovi), ne

opterećivati učenike detaljima.

Intenzivno raditi na integraciji

i korelaciji nastavnih sadržaja.

Organizirati i izvoditi nastavu

na način da većinu nastavnih

sadržaja učenici uče i

zapamćuju na satu s naglaskom

na primjeni naučenog.

Kolegijalno opažanje nastave.

Kontinuirano individualno i

kolektivno stručno

usavršavanje nastavnuika.

Stručno znanje nastavnika.

Stručno usavršavanje

nastavnika putem webinara i

radionica u sklopu ISE

projekta.

Vrijeme za planiranje i

pripremanje nastavnog sata.

Vrijeme za kolegijalno

opažanje nastave i

superviziju.

Vrijeme za individualno i

kolektivno stručno

usavršavanje.

Stručna literatura.

Kontinuirano tijekom

školske godine.


školske godine.

Nastavnici.

Nastavnici.

Pripreme nastavnika

za nastavni sat.

Zabilješke ravnatelja i

pedagoginje o

praćenoj nastavi.

Učeničko

vrjednovanje na kraju

nastavne godine.

Uključenost

nastavnika u

kolegijalno opažanje

nastave, broj opažanja.

Sudjelovanje

nastavnika na

školskim, županjskim

i međužupanijskim

stručnim skupovima.


3

• priprema

učenika za ispite

državne mature

Postići što bolje

rezultate na probnoj

maturi tijekom zimskih

praznika i državnoj

maturi za maturante.

U cjelokupnom odgojno-

obrazovnom radu uvažavati

Kataloge znanja i tipove

zadataka s prethodnih ispita

državne mature.

Stručnost i profesionalnost

nastavnika.

Katalozi znanja.


školske godine.

Nastavnici.

Uspjeh učenika na

probnoj i državnoj

maturi.

Praćenje i

vrjednovanje

Povećati zadovoljstvo

učenika načinom

praćenja i

vrjednovanja.

Podizati

zainteresiranost

učenika za nastavne

sadržaje.

Obrazložiti izrečenu ocjenu.

Upućivati učenike na koji

način mogu poboljšati svoj rad

i rezultate rada.

Vremenikom pisanih provjera

nastojati izbjeći grupiranje

maksimalnog broja pisanih

provjera u dva tjedna za

redom.


nastavnika.

Stručna literatura.

Vrijeme potrebno za izradu

vremenika pisanih provjera

znanja.


školske godine.

Rujan i siječanj.

Nastavnici.

Nastavnici,

ravnatelj,

pedagoginja.

Sandučić povjerenja –

svi nastavnici.

Uspjeh učenika po

nastavnim

predmetima.

Vremenik pisanih

provjera znanja.

Školsko ozračje

Unaprijediti suradnju

nastavnika i učenika.

Povećati zadovoljstvo

učenika odnosom

nastavnika prema

učenicima.

Odnose s učenicima temeljiti

na kvalitetnoj suradnji,

zainteresiranosti za učenike,

njihov razvoj i napredak.

Jednak odnos prema svim

učenicima bez obzira na

postignuća.

Oslovljavanje učenika

imenom.

Pružanje mogućnosti

učenicima da procjenjuju rad

nastavnika.


nastavnika.

Anketni upitnik za učenike.


školske godine.

Tijekom drugog

polugodišta.

Nastavnici.

Nastavnici i

pedagoginja.

Sandučić povjerenja.

Zapisnici s Vijeća

učenika.

Analiza anketnog

upitnika.


4

3. IZBORNA NASTAVA

Učenici 1., 2. i 3. razreda opće gimnazije anketirani su krajem prošle nastavne godine koju

bi izbornu nastavu željeli polaziti. Ove školske godine omogućena im je izborna nastava za

koju se prijavilo dvanaest i više učenika. Dakle, učenici se u izbornu nastavu uključuju na

početku školske godine prema osobnom izboru. Izborni nastavni predmet postaje obvezni

nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio.

3.1.HRVATSKI JEZIK

Izborna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu

Nastavnik: Blaženka Šimunović, prof.

Cilj aktivnosti Ustaliti potrebu učenja hrvatskoga jezika.

Steći spoznaje o hrvatskome jeziku kao sredstvu priopćavanja i

umjetničkoga izražavanja te jednoj od bitnih značajki hrvatske

nacionalne samobitnosti

Steći književno znanje, književnu kulturu i sposobnost kako bi učenici

mogli samostalno čitati književna djela, razumijevati ih i tumačiti

Steći vještine pisanoga i govornoga izražavanja.

Priprema za državnu maturu.

Namjena

aktivnosti

Proširivanje znanja iz hrvatske i svjetske književnosti.

Razvijanje učeničkih sposobnosti pisanja eseja i govornoga izražavanja

i sastavljanja govora. Analiza svih tipova školskih eseja

(intrepretativnoga, usporedno-raščlambenog i raspravljačkog).

Organiziranje usmenih rasprava i parlaonica kao načina uvježbavanja

usmenoga i argumentiranoga izražavanja.

Izrađivanje plakata povodom Dana hrvatskoga jezika.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici 4. razreda i prof. voditelj aktivnosti.

Način realizacije

aktivnosti

Aktivnost će biti realizirana tjednom satnicom od dva školska sata.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom nastavne godine 2015./2016. g.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Papir i pribor za izradu plakata (oko 20 kn).


5

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje napisanih eseja, vrednovanje izrađenih plakata i

postavljanje na školske panoe, vrednovanje govora. Vrednovanje i

analiza rezultata državne mature.

3.2.ENGLESKI JEZIK

Izborna nastava engleskog jezika u 3. razredu

Nastavnik: Dinka Čačić Savić, prof.

Cilj aktivnosti - obrada sadržaja koji nisu obuhvaćeni programom redovne nastave iz

engleskog jezika za opću gimnaziju

- uvod u državnu maturu

Namjena

aktivnosti

- usavršavanje učenika u usmenom i pisanom izražavanju na

engleskom jeziku

- razvijanje sposobnosti argumentiranog iznošenja mišljenja

- upoznavanje s načinom pisanja eseja

- poticanje spontanog izražavanja na engleskom jeziku

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

- profesor kao organizator i inicijator ima odgovornost za stvaranje

uvjeta za rad i animiranje učenika za zadane teme i aktivnosti

- učenici trećeg razreda kao nositelji aktivnosti imaju odgovornost

redovitog pohađanja sati izborne nastave i aktivnog sudjelovanja na

satu

Način realizacije

aktivnosti

- tjedno sastajanje u kabinetu engleskog jezika u trajanju od dva sata

- samostalan rad kod kuće (ponavljanje i uvježbavanje)

Vremenik

aktivnosti

- usmeno i pisano izražavanje na engleskom jeziku, razumijevanje

pročitanog ili slušanog materijala na engleskom jeziku

- teme u prvom polugodištu: nasljeđe, podrijetlo engleskog jezika,

pisanje eseja, film

- teme u drugom polugodištu: brakovi-sada i nekad, obitelj, Simpsoni,

mladi i san, putovanja, moda, anoreksija, britanski školski sistem, hrana

budućnosti, tračevi, film

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

-uporaba kopirnog stroja za pripremu materijala, papir

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-vrednovati će se: usmeno izražavanje, pisano izražavanje tijekom

školske godine i eseji


6

3.3.MATEMATIKA

Izborna nastava matematike u 2. razredu

Nastavnik: Pavao Petričević, prof.

Cilj aktivnosti Obraditi dodatne sadržaje iz matematike za koje učenici pokazuju

poseban interes i proširiti sadržaje redovne nastave.

Namjena

aktivnosti

Omogućiti bavljenje matematikom dva sata tjedno učenicima koji su se

u izbornu nastavu uključili po vlastitoj želji, kako bi što bolje usvojili

znanja i vještine iz matematike, razvili pozitivan stav prema matematici

i prenijeli ga i na druge učenike kako bi i oni shvatili da se u

matematici može napredovati.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesor – redovno održavati nastavu, pripremati se, učiniti nastavu

zanimljivom i prihvatljivom, poticati učenike na postignuća viših

razina.

Učenici – redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno

surađivati.

Način realizacije

aktivnosti

Redovna nastava, dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor,

samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu

Vremenik

aktivnosti

Rujan: ponavljanje i utvrđivanje gradiva prvog razreda

Listopad, studeni: brojevi i algebra

Prosinac: ponavljanje i utvrđivanje znanja

Siječanj, veljača: jednadžbe

ožujak: nejednadžbe

Travanj: modeliranje

Svibanj: geometrija prostora

Lipanj: godišnje ponavljanje i utvrđivanje znanja

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Potrebna literatura: Matematika 2 - udžbenik i zbirka za 2, razred

prirodoslovno-matematičke gimnazije, autori N. Elezović i B. Dakić

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Praćenje aktivnosti i usvojenosti gradiva usmenim i pismenim

provjeravanjem. Postignuti rezultati daju smjernice za daljnji rad,

uvažavajući želje i poseban interes učenika za neko gradivo. Naučeno

gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji uspjeh na Državnoj

maturi.


Nastavnik: Pavao Petričević, prof.



Namjena

aktivnosti





7



Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost



razina.


surađivati.

Način realizacije

aktivnosti

Redovna nastava,dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor,

samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima.

Vremenik

aktivnosti

Rujan: ponavljanje i utvrđivanje gradiva drugog razreda

Listopad, studeni: trigonometrija

Prosinac: ponavljanje i utvrđivanje znanja

Siječanj: trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe.

Veljača: Vektori

Ožujak, travanj i svibanj: analitička geometrija


Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Potrebna literatura: Matematika 3 - udžbenik i zbirka za 3, razred

prirodoslovno-matematičke gimnazije, autori N. Elezović i B. Dakić

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja





maturi.


Nastavnik: Mirela Lončar, prof.



Namjena

aktivnosti






Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost



razina.


surađivati.

Način realizacije

aktivnosti

Redovna nastava, dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor,

samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu

Vremenik

aktivnosti

Rujan: ponavljanje i utvrđivanje gradiva trećeg razreda

Listopad, studeni: funkcije

Prosinac: ponavljanje gradiva


8

Siječanj, veljača: modeliranje

Ožujak: kombinatorika

Travanj: vjerojatnost

Svibanj: ponavljanje gradiva, probna matura

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Potrebna literatura: udžbenik i zbirka matematika 4, matematički

dodatak 4, desetak računala i projektor, internet i matematički softver.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja





maturi.

3.4.FIZIKA

Izborna nastava fizike u 4. razredu

Nastavnik: Jasenka Celić, prof.

Cilj aktivnosti na temelju usvojenih znanja o fizikalnim zakonitostima i

vještina uporabe fizikalnih metoda, osposobiti učenike za

rješavanje problema u svakodnevnom životu.

istaknuti značenje fizike za znanstveno-tehnološki razvoj

Namjena

aktivnosti prikazati i konstruirati osnovne sadržaje, modele i teorije

moderne fizike iz područja atomske i nuklearne fizike

definirati poluvodiče i elementarne čestice

prikazati koncepte, načela i ideje moderne fizike: valno-čestična

dvojnost, načelo neodređenosti

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Jasenka Celić, prof. fizike: priprema i realizacija nastave

učenici četvrtih razreda: redovito pohađanje nastave i

izvršavanje radnih zadataka

Način realizacije

aktivnosti dva sata tjedno u redovnoj nastavi u terminu predviđenom

školskim rasporedom.

Vremenik

aktivnosti elektromagnetni valovi i zračenje – rujan, listopad

atomi i molekule – listopad, studeni

supravodljivost - prosinac

zakoni očuvanja i njihove primjene – siječanj, veljača

priprema za državnu maturu – ožujak, travanj, svibanj

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

papir za pisane provjere i radne listove

toner

Način

vrednovanja i

način korištenja

praćenje aktivnosti i usvojenosti gradiva usmenim i pisanim

provjeravanjem.

postignuti rezultati daju smjernice za daljnji rad,


9

rezultata

vrednovanja uvažavajući želje i poseban interes učenika za neko gradivo.

naučeno gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji uspjeh

na Državnoj maturi.

3.5.KEMIJA

Izborna nastava kemije u 2. razredu

Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof.

Cilj aktivnosti Naučiti učenike aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i

tribini.

Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački

duh i kreativnost.

Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom

radu.

Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za

natjecanja i državnu maturu.

Pronaći odgovor na pitanje : Zašto studirati kemiju na PMF-u?

Upoznati se sa studentima i njihovim radom na fakultetu.

Prisustvovati zanimljivim predavanjima sveučilišnih profesora.

Namjena

aktivnosti

Popularizirati kemiju kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko

nas.

Razviti interes za rješavanje složenijih kemijskih zadataka.

Poticati natjecateljski duh.


Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesor - stvoriti uvjete za realizaciju posjeta PMF-u, Institutu Ruđer

Bošković, NP Risnjak, muzeju Nikole Tesle i zvjezdarnici na Rijeci;

pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu, pripremiti

pokuse i prirediti radionice

Učenici - redovito pohađati nastavu, aktivno sudjelovati i međusobno

surađivati.

Način realizacije

aktivnosti

Dva sata tjedno kroz izlaganje nastavnih sadržaja, razgovor,

eksperimentalni rad učenika, rad u skupini ili paru, individualni rad, rad

na računalu

Vremenik

aktivnosti

Rujan i listopad: kemijski račun i posjet NP Risnjak, Zvjezdarnici,

muzeju N. Tesle

Studeni i prosinac: termokemija, tekućine i otopine

Siječanj i veljača: kemijska kinetika i ravnoteža kemijskih reakcija

Ožujak: Otvoreni dani Kemijskog odsjeka PMF-a

Travanj i svibanj: kiseline, baze, soli, posjet Institutu Ruđer Bošković

Lipanj: redoks procesi

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Potrebni materijal: udžbenik, zbirka zadataka, zadaci s natjecanja i

državne mature, kemijsko posuđe, pribor i kemikalije iz školskog

laboratorija. Trošak jednodnevnog izleta u Zagreb, autobus oko 100kn.

Način

vrednovanja i

način korištenja

Pratiti redovitost u pohađanju, aktivnost, uspjeh na natjecanju. Poticati

na dodatno zalaganje u nastavi kemije. Postignuti rezultati daju

smjernice za daljnji rad, uvažavajući želje i poseban interes učenika za


10

rezultata

vrednovanja

neko gradivo. Naučeno gradivo mora biti pomoć učenicima za što bolji

uspjeh na Državnoj maturi.



Cilj aktivnosti Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački

duh i kreativnost, te točnost, preciznost, sistematičnost i urednost.


radu.




Namjena

aktivnosti


nas.




Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesor - pripremiti ogledne testove kao priprema za državnu maturu,

pripremiti pokuse, radionice, organizirati posjet PMF-u


surađivati.

Način realizacije

aktivnosti



na računalu

Vremenik

aktivnosti

Rujan: Redoks reakcije i elektrokemija

Listopad: PSE

Studeni: Alkalijski metali

Prosinac: Zemnoalkalijski metali

Siječanj: Tehnički važni metali

Veljača: Vodik i elementi 17. skupine

Ožujak: Elementi 16. skupine, posjet PMF-u

Travanj: Elementi 15. skupine

Svibanj: Posjet Pročistaču otpadnih voda grada Vinkovaca

Lipanj: Ekologija, sistematizacija gradiva

Detaljan

troškovnik

aktivnosti




Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja







11


Nastavnik: Maja Došen, prof.

Cilj aktivnosti Razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački

duh i kreativnost, te točnost, preciznost, sistematičnost i urednost.


radu.




Namjena

aktivnosti


nas.




Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost


pripremiti pokuse, radionice, organizirati posjet PMF-u


surađivati.

Način realizacije

aktivnosti



na računalu.

Vremenik

aktivnosti

Rujan: Uvod u organsku kemiju

Listopad: Kovalentne veze; sp hibridizacija

Studeni: Ugljikovodici

Prosinac: Alkoholi, fenoli, eteri

Siječanj: Aldehidi, ketoni i karboksilne kiseline

Veljača: Kiralnost i optička aktivnost, amini

Ožujak: Ugljikohidrati, Posjet PMF-u

Travanj: Aminokiseline, proteini

Svibanj: Enzimi

Detaljan

troškovnik

aktivnosti




Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja







12

3.6.BIOLOGIJA

Izborna nastava biologije u 2. razredu

Nastavnik: Brigita Jurić-Katunić, prof.

Cilj aktivnosti Produbiti znanje iz područja ekologije te poticati naviku zaštite okoliša.

Proširiti i utvrditi gradivo 2. razreda (zoologija i botanika)

Namjena

aktivnosti

Razvijati samostalnost u promatranju i vještinu proučavanja vlastitog

okoliša. Razvijati kritičko mišljenje i kreativnost.

Poticati istraživački rad te korištenje udžbenika i dodatne literature.

Razvijati ekološku svijest.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

- Brigita Jurić-Katunić, prof.

(buditi svijest o potrebi sudjelovanja u očuvanju prirodnih vrijednosti)

- učenici drugih razreda opće gimnazije

(aktivno sudjelovati u izvođenju nastave)

Način realizacije

aktivnosti

Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), izlaganje seminarskih

radova, izvođenje pokusa, rješavanje zadataka, organizacija stručnih

posjeta: Botanički vrt, Noć biologije (PMF), Hrvatski prirodoslovni

muzej, Otvoreni dani (Institut Ruđer Bošković)

Vremenik

aktivnosti

Dva sata tjedno tijekom šk. god. 2015./2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Kopiranje, izvanučionička nastava.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Seminari (prezentacije), usmeno provjeravanje, praćenje aktivnosti


Nastavnik: Jasenka Krznarić – Barić, prof.

Cilj aktivnosti Proširivanje znanja s područja anatomije, fiziologije čovjeka i

fiziologije biljaka. Poticati kod učenika interes za zdravim stilovima

života (prehrana, tjelovježba, stres), očuvanje zdravlja, te

borba protiv ovisnosti.

Namjena

aktivnosti

Izborna nastava biologije namjenjena je učenicima opće gimnazije

( treći razredi ) koji su je izabrali kao svoj izborni predmet. Na temelju

istraživačkih radova proširiti znanja s područja fiziologije čovjeka i

biljaka, razvijati ekološku svijest, kritičko mišljenje i zanimanje za

nova znanstvena dostignuća. Priprema učenika za natjecanje.


13

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici trećeg razreda opće gimnazije i prof. Jasenka Krznarić – Barić.

Poticati znatiželju za biološkim znanostima, osvijestiti važnost svakog

pojedinca u očuvanju okoliša, aktivno sudjelovati u odabranim temama,

povezivati znanje i vještine već naučenoga s novim dostignućima u

znanosti.

Način realizacije

aktivnosti

Izlaganje seminarskih radova, izvođenje samostalnih istraživačkih

radova, odlazak na jednodnevni izlet u Zagreb ili Osijek ( posjet

Botaničkom vrtu, Prirodoslovnom muzeju, te otvorenim danima PMF –

a – Noć biologijeili biološkom odjelu u Osijeku), izlet u jedan od

Nacionalnih parkova

Vremenik

aktivnosti

Tijekom 2015./16. školske godine, dva sata tjedno.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi prijevoza u Zagreb cca do 150 kn po osobi, posjet

Nacionalnom parku do 200 kn.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje istraživačkih radova po zadanim kriterijima.

Školsko, županijsko i državno natjecanje.


Nastavnik: Vedrana Karakašić, prof.

Ciljevi

aktivnosti

Proširiti gradivo IV. razreda, područje genetike, evolucije i ekologije,

priprema učenika za državnu maturu. Produbiti znanje iz biologije stanice,

zoologije, botanike, fiziologije biljaka i čovjeka.

Namjena

aktivnosti

Razvijati kod učenika individualni rad, rad u paru i u grupama, prezentacija

seminarskih radova i diskusija. Razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za

nova znanstvena dostignuća iz biologijskih znanosti.

Aktivnost je namjenjena učenicima četvrtih razreda kao oblik pripreme za

državnu maturu.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

- Vedrana Karakašić, prof.

(poticati znatiželju za biologijske znanosti)

- učenici četvrtih razreda opće gimnazije

(aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim temama, povezivati i

produbljivati znanje već naučenoga sa novim dostignućima u znanosti)

Način

realizacije

aktivnosti

Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), izlaganje seminarskih

radova, izvođenje pokusa, rješavanje zadataka, organizacija stručnih posjeta

u okolici Vinkovaca, Veterinarska stanica, Opća bolnica Vinkovci,

Botanički vrt, Zoološki vrt, Noć biologije (PMF), Odjel za biologiju –

Osijek, Hrvatski prirodoslovni muzej, Otvoreni dani (Institut Ruđer

Bošković), Kopački rit, Papuk i ostali parkovi prirode, Krapina – Muzej

krapinskog pračovjeka, Risnjak, Plitvička jezera i ostali nacionalni parkovi

Vremenik

aktivnosti

Šk. god. 2015./2016.

Rujan: biologija – znanost o životu, postanak i razvoj života na Zemlji,

biološke molekule (lipidi, ugljikohidrati)


14

Listopad: biološke molekule (nukleinske kiseline i proteini), stanice –

otkriće, raznolikost i građa, od stanice do mnogostaničnog organizma,

sistematika živih bića, virusi, carstvo monera, terenska nastava (po

mogućnosti)

Studeni: carstvo protoktista, carstvo gljiva, carstvo životinja

Prosinac: carstvo biljaka, kemijski sastav tijela čovjeka i tjelesne tekućine,

srce i krvožilni sustav

Siječanj: imunološki, dišni, probavni, metabolički, mokraćni i pokrovni

sustav

Veljača: sustav organa za kretanje, endokrini, spolni, živčani sustav i

osjetila

Ožujak: ishrana biljaka, fotosinetza, kemosinteza, stanično disanje, vrste

gibanja u biljaka, biljni hormoni, djelovanje okoliša na rast biljaka, terenska

nastava (po mogućnosti)

Travanj: životni i stanični ciklus eukariota (nespolno i spolno

razmnožavanje), nasljeđivanje po Mendelu, spolno vezano nasljeđivanje,

mutacije, genetika čovjeka, genetičko inženjerstvo, citoplazmatsko

nasljeđivanje, populacijska genetika, stručni posjeti (po mogućnosti)

Svibanj: evolucija, ekologija, stručni posjeti (po mogućnosti)

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Kopiranje, kemikalije za pokuse, stručni posjeti.

Do 150 kn po učeniku za stručni posjet.

Način

vrednovanja

i korištenja

rezultata

Seminari (prezentacije), pokusi, istraživanje i vođenje bilježaka,

provjeravanje znanja – ppz i usmeno, praćenje aktivnosti

3.7.POVIJEST

Izborna nastava povijesti u 2. razredu

Nastavnica: Tamara Kokošarević, prof.

Cilj aktivnosti Obradom sadržaja koji su slabije zastupljeni programom redovite

nastave iz povijesti, kao i onih za koje se iskazuje poseban interes,

učenici će:

steći znanja o povijesnoj uvjetovanosti događaja, pojava i

procesa i vještine potrebne za razumijevanje razvoja povijesnog

tijeka

povezati povijesne sadržaje sa sadržajima drugih nastavnih

područja i predmeta

upoznati se sa svjetskom i nacionalnom povijesnom i kulturnom

baštinom, te potaknuti njegovanje iste

razviti kritičko mišljenje.

Namjena

aktivnosti

Program je namijenjen zainteresiranim učenicima drugih razreda

gimnazije koji žele proširiti znanja iz svjetske i nacionalne povijesti,

razviti kritičko mišljenje, te sposobnost samostalnog zaključivanja i

izražavanja vlastitih misli i stavova.


15

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nastavnica je odgovorna za realizaciju nastave po planu i

programu, pripremu materijala, te stvaranje pozitivnog radnog

ozračja i poticanje učenika na rad.

Učenici drugog razreda odgovorni su za redovito pohađanje

izborne nastave, rad i aktivno sudjelovanje na satu, te ponavljanje

i izvršavanje zadataka kod kuće.

Način realizacije

aktivnosti

Operativnim planom i programom izborne nastave povijesti predviđene

su teme iz svjetske i nacionalne povijesti koje obuhvaćaju razdoblje

ranog, razvijenog i kasnog srednjeg vijeka, kao i razdoblje novog vijeka.

U radu će biti korištene verbalne, vizualne i prakseološke nastavne

metode, a od nastavnih sredstava: ploča, udžbenik, povijesni izvori,

PowerPoint prezentacija, dokumentarni i/ili igrani film. Oblik rada bit će

frontalni, individualni i skupni, a učenici će posebno biti poticani na

samostalno istraživanje na nastavi i kod kuće, te prezentiranje istoga

ostalim učenicima (prezentacija i/ili seminar).

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine 2015./2016. nastava će biti realizirana u 70 sati,

što podrazumijeva dva sata tjedno.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Toner, papir za pisane provjere i radne listove.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovat će se činjenično i konceptualno znanje putem usmene i pisane

provjere znanja. Pratiti će se redovitost u pohađanju nastave, aktivnost,

zalaganje, uspjeh na natjecanjima. Ispitati će se i zadovoljstvo učenika

radom i ostvarenim – samovrednovanje. Postignuti rezultati bit će

smjernice, kako nastavnici, tako i učenicima, za bolji i kvalitetniji daljnji

rad.

3.8.TJELESNO ZDRAVSTVENA KULTURA

Izborna nastava TZK u 2. razredu

Nastavnik: Marko Škarica, prof.

Cilj aktivnosti -formirati tjelesno sposobne i zdrave učenike koji će tjelesnu aktivnost

shvatiti kao nužnu u svrhu zdravog življenja

-razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

Namjena

aktivnosti

-rad sa učenicima koji pokazuju povećan interes za podmirenje bio-

psiho-socijalnih potreba za kretanjem

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

-učenici i Marko Škarica, prof.

Način realizacije

aktivnosti

-primjena različitih metodičkih organizacijskih oblika rada i metoda

rada poštujući metodičke principe rada

Vremenik

aktivnosti

-dva sata tjedno tijekom školske godine


16

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

-sportska oprema: sprave, rekviziti i pomoćno-tehnička sredstva

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-usvajanje i provjeravanje motoričkih znanja

-provode se mjerenja, te se analizom utvrđuje napredak svakog učenika

Izborna nastava TZK u 3. razredu

Nastavnik: Matej Buhač, prof.

Cilj aktivnosti -razvijanje svijesti o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i

unapređenje zdravlja

-utjecaj na stvaranje trajnih navika i potreba za svakodnevnim tjelesnim

vježbanjem

-usavršavanje kinezioloških znanja i vještina te njihova primjena u

športskim i športsko-rekreativnim aktivnostima

-razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

Namjena

aktivnosti

-rad sa učenicima koji pokazuju povećan interes za podmirenje bio-

psiho-socijalnih potreba za kretanjem

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Matej Buhač, prof. i učenici

Način realizacije

aktivnosti

-primjena različitih metodičkih organizacijskih oblika rada i metoda

rada poštujući metodičke principe rada

Vremenik

aktivnosti


Detaljan

troškovnik

aktivnosti

-športska oprema: sprave, rekviziti i pomoćno-tehnička sredstva

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- tijekom godine provode se mjerenja čijom se analizom utvrđuje

napredak svakog učenika

-praćenje usvojenosti i primjene motoričkih znanja


17

4. DODATNA NASTAVA

Za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili

pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet organizirana je dodatna nastava u

koju se učenik uključuje vlastitom odlukom.

4.1.HRVATSKI JEZIK

Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 2. razredu

Nastavnik: Irena Kovač, prof.

Cilj aktivnosti Stjecanje spoznaja o hrvatskome jeziku kao sredstvu priopćavanja i

kreativnog izražavanja. Proširivanje i usustavljivanje jezičnih znanja na

fonološkoj i morfološkoj razini.

Vježbanjem kod učenika razviti pravopisne i pravogovorne navike i

znanja.

Pripremati učenike za sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju

hrvatskoga jezika na svim razinama (od školske do državne razine).

Namjena

aktivnosti

Dodatna je nastava namijenjena učenicima drugih, ali i prvih razreda,

koji žele dodatno produbiti jezična znanja.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nositelji aktivnosti su učenici drugih razreda i nastavnik. Nastavnik

zanimljivim pristupom treba potaknuti učenike, a odgovornost je

učenika redovito dolaziti, sudjelovati u radu, rješavati tjedne zadaće.

Način realizacije

aktivnosti

Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici hrvatskoga jezika u

potkrovlju škole.

Učenici će raditi u paru, individualno i u skupinama. Koristit ćemo

računalo i projektor, grafoskop i prozirnice, nastavne listiće.

Vremenik

aktivnosti

Dodatna nastava odvijat će se dva sata tjedno tijekom šk.g.2015./16.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Papir, toner za fotokopirni uređaj.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Nastava će biti vrednovana postignutim uspjehom na natjecanjima i

kraćim pisanim provjerama.


18

Dodatna nastava hrvatskoga jezika u 4. razredu

Nastavnik: Nikolina Maletić, prof.

Ciljevi aktivnosti

Ustaliti potrebu stalnog učenja hrvatskoga jezika

Steći jezično znanje, jezičnu kulturu i sposobnosti za

uporabu hrvatskoga jezika u svim tekstovnim vrstama,

funkcionalnim stilovima i priopćajnim sredstvima

Steći književnu kulturu i književno znanje

Razviti vještine pisanoga i govornoga izražavanja

Namjena aktivnosti

Dodatna je nastava namijenjena učenicima koji žele

produbiti i usustaviti svoje jezično i književno znanje

koji se žele baviti problematikom koja se u redovitoj nastavi

ne stigne obrađivati, poglavito suvremenom hrvatskom i

svjetskom književnošću

koji žele naučiti kako se suočiti i kako riješiti jezični

(pravopisni ili gramatički) problem

koji žele naučiti koristiti dodatnu literaturu

koji žele dodatno raditi na razvijanju svojih pisanih i

govornih mogućnosti

Nositelji aktivnosti

i njihova

odgovornost

Nositelj je nastavnik koji će zanimljivim pristupom

učenicima približiti aktualnu jezičnu i književnu

problematiku.

Nositelji su učenici četvrtih razreda čija je odgovornost

redovito dolaziti, rješavati tjedne zadaće, sudjelovati u

raspravama, prezentacijama, na stručnim skupovima

posvećenima jeziku i suvremenoj književnosti

Način realizacije

aktivnosti

Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici hrvatskoga

jezika u potkrovlju škole.

Učenici će raditi u paru, u skupinama, individualno,

istraživački će raditi na stručnim tekstovima i literarnim

predlošcima.

Koristit će se računalo i projektor, grafoskop i prozirnice,

TV, video i dvd.

Učenicima će biti pružena prilika da ravnopravno

raspravljaju o jezičnim i književnim pitanjima

Vremenik

aktivnosti Dodatna nastava odvijat će se svaki tjedan u dogovorenom

terminu tijekom školske godine 2015./2016., dva sata tjedno

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Toner za pisač i fotokopirni uređaj

Papir

Način vrednovanja

i način korištenja

rezultata

vrednovanja

Izradom redovitih vježbi i kraćih pisanih provjera

vrednovanjem napisanih eseja i uspjeha na državnoj maturi

obilježavanjem važnijih obljetnica


19

4.2.LATINSKI JEZIK

Dodatna nastava latinskog jezika

Nastavnik: Mihaela Mežnarić, prof.

Cilj aktivnosti Proširenje znanja i kompetencija na polju prevođenja s latinskog jezika,

gramatičkih sadržaja i civilizacije.

Namjena

aktivnosti

Usmjeravanje učenika na samostalno proučavanje gramatičkih

struktura na latinskom tekstu te vježbanje sposobnosti usvajanja novih

sadržaja kroz strukturirano gradivo. Sudjelovanje na natjecanjima u

poznavanju latinskog jezika.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici drugih razreda i profesorica M. Mežnarić

Profesorica je dužna pripremati materijale i redovito održavati dodatnu

nastavu, a učenici redovito pohađati istu.

Način realizacije

aktivnosti

Realizira se putem dodatnih sadržaja izreka, kulture i civilizacije te

proširenih gramatičkih sadržaja – iznimke u deklinacijama, imenice s

posebnom deklinacijom, glagoli s posebnom konjugacijom, sadržaji koje

je potrebno usvojiti za natjecanje.

Rješavanje testova s natjecanja, posebno uvježbavanje prevođenja

izvornih latinskih tekstova.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom 2015./2016. školske godine kroz jedan sat tjedno.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi ispisa i umnožavanja zadataka za vježbanje i testova s

prethodnih natjecanja.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje putem školskog, županijskog i eventualno državnog

natjecanja. Rezultati postignuti na natjecanju prezentiraju se kao

posebni angažman učenika vrijedan svake pohvale i kao promocija

uspješnosti naše škole. Učenici će za svoj trud i uspjeh biti nagrađeni

ocjenom.

4.3.MATEMATIKA

Dodatna nastava matematike u 2. razredu

Nastavnik: Dubravka Toldi, prof.

Cilj aktivnosti Produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja redovne nastave, te

pripremanje za općinsko, županijsko i državno natjecanje.

Namjena

aktivnosti

Okupiti što više nadarenih učenika, kako bi popularizirali matematiku i

razvijali njihov interes za rješavanje matematičkih zadataka na višim

razinama, te im poticati natjecateljski duh, suradnju i ljubav prema

matematici.


20

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesor – odrediti termine održavanja dodatnih sati, pripremati teme i

zadatke, održavati i povećavati zainteresiranost učenika za dodatni rad.

Učenici – redovito pohađati sate dodatne nastave, aktivno sudjelovati i

nastojati postići što bolji uspjeh na natjecanjima.

Način realizacije

aktivnosti

Predavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili

parovima, rad na računalu.

Vremenik

aktivnosti

Dva sata tjedno, poslije redovne nastave održati dodatnu nastavu,

ukupno 70 sati tijekom školske godine.

Rujan: sukladnost i sličnost

Listopad: kružnica i krug

Studeni: kompleksni brojevi

Prosinac: kvadratna jednadžba, polinom 2. stupnja i njegov graf

Siječanj: priprema za općinsko natjecanje

Veljača: trigonometrija pravokutnog trokuta

polinomi i algebarske jednadžbe priprema za županijsko natjecanje

Ožujak: priprema za županijsko natjecanje

Travanj: eksponencijalne funkcije, priprema za državno natjecanje

Svibanj: analiza natjecanja


Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Potrebna literatura: udžbenik i zbirka matematika 2, matematički

dodatak 2, dodatna literatura sa zadacima za natjecanja. Računalo i

projektor, internet i matematički softver

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Pratiti redovitost prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost,

zainteresiranost i uspjeh na natjecanju.

Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju dodatnu nastavu i osjete

zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju

problema uz razvijanje želje za novim matematičkim izazovima, što će

im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu i konkretnoj

stvarnosti.

Dodatna nastava matematike u 3. razredu

Nastavnik: Snježana Lukač, prof.

Cilj aktivnosti Produbljivanje i proširivanje nastavnih sadržaja redovne nastave, te

pripremanje za školsko, županijsko i državno natjecanje.

Namjena

aktivnosti

Okupiti što više nadarenih učenika, kako bi popularizirali matematiku i

razvijali njihov interes za rješavanje matematičkih zadataka na višim

razinama, te im poticati natjecateljski duh, suradnju i ljubav prema

matematici.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesor – odrediti termine održavanja dodatnih sati, pripremati teme i

zadatke, održavati i povećavati zainteresiranost učenika za dodatni rad.

Učenici – redovito pohađati sate dodatne nastave, aktivno sudjelovati i

nastojati postići što bolji uspjeh na natjecanjima.

Način realizacije

aktivnosti

Predavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili

parovima, rad na računalu.


21

Vremenik

aktivnosti

Dva sata tjedno, poslije redovne nastave održati dodatnu nastavu,

ukupno 70 sati tijekom školske godine.

Rujan: eksponencijalna i logaritamska funkcija

Listopad: geometrija prostora

Studeni: trigonometrijske funkcije – identiteti i svojstva

Prosinac: trigonometrijske jednadžbe

Siječanj: priprema za općinsko natjecanje

Veljača: trigonometrijske nejednadžbe

Ožujak: priprema za županijsko natjecanje

Travanj: vektori

Svibanj: analiza natjecanja


Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Potrebna literatura: udžbenik i zbirka matematika 2 i 3, matematički

dodatak 2 i 3, dodatna literatura sa zadacima za natjecanja. Računalo i

projektor, internet i matematički softver

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Pratiti redovitost prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost,

zainteresiranost i uspjeh na natjecanju.

Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju dodatnu nastavu i osjete

zadovoljstvo pri uspješnom, logičnom i kreativnom rješavanju

problema uz razvijanje želje za novim matematičkim izazovima, što će

im pomoći u snalaženju u svakodnevnom životu i konkretnoj

stvarnosti.

4.4.FIZIKA

Dodatna nastava fizike u 2. razredu

Nastavnik: Josip Krpan, prof.

Cilj aktivnosti -razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet, poticati istraživački

duh i kreativnost

-osposobiti ih za primjenu stečenih znanja u eksperimentalnom radu i

praksi

-naučiti ih uočavati, pratiti, objašnjavati i prikazivati fizikalne procese

-razvijati točnost, preciznost, sistematičnost, urednost

-proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, te ih pripremati za

državnu maturu

Namjena

aktivnosti

-popularizirati fiziku kao važnu prirodnu znanost, prisutnu svuda oko

nas

-razviti interes za rješavanje složenijih fizikalnih zadataka

-poticati natjecateljski duh

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

-profesor kao organizator mora stvoriti uvjete za rad, te animirati

učenike

-učenici kao nositelji aktivnosti trebaju redovito i aktivno sudjelovati u

radu, te težiti postići što bolje rezultate

Način realizacije

aktivnosti

-jednom tjedno po 1 školski sat


22

-izlaganje nastavnih sadržaja, razgovor, eksperimentalni rad učenika,

rad u skupini ili paru, individualni rad, rad na računalu

Vremenik

aktivnosti

ukupno 35 sati tijekom školske godine

rujan: hidromehanika

listopad : elektricitet i magnetizam

studeni: elektricitet i magnetizam

prosinac: elektricitet i magnetizam

siječanj i veljača: Pripreme za školsko i županijsko natjecanje

ožujak: Odlazak u Zagreb posjet PMF-u

travanj: upoznavanje sa zadacima za maturu

svibanj: Priprema predavanja u gradskoj knjižnici

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

-udžbenik, radna bilježnica i zbirka zadataka za 1. i 2.razred

-zadaci sa natjecanja (općinsko, županijsko, državno)

-papir i fotokopirni aparat

-fizikalni pribor

-troškovi jednodnevnog izleta u Zagreb

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- ocjenjivanje zalaganja pri pripremi pokusa,spretnosti i uspješnosti

izvođenja pokusa,zapažanje promjena pri pokusima i objašnjenje tih

promjena. Ocjenjivanje njihove snalažljivosti pri rješavanju

problemskih zadataka i primjeni stečenog znanja u novim situacijama.

4.5.KEMIJA

Dodatna nastava kemije u 1. razredu



tribini.


duh i kreativnost.


radu.



Namjena

aktivnosti


nas.




Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost


zadatke s natjecanja, pripremiti pokuse i radionice


surađivati.

Način realizacije

aktivnosti

Jedan sat tjedno kroz razgovor, eksperimentalni rad učenika, rad u

skupini ili paru, individualni rad, rad na računalu.


23

Vremenik

aktivnosti

Rujan: Uvod u laboratorijski rad

Listopad: Fizikalne i kemijske promjene tvari

Studeni: Građa atoma i PSE

Prosinac: Kemijske veze

Siječanj i veljača: Pripreme za školsko i županijsko natjecanje

Ožujak: Kemijski račun

Travanj i svibanj: Stehiometrijski zadaci

Lipanj: Kristali

Detaljan

troškovnik

aktivnosti



laboratorija.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje će se prepoznati prema broju zainteresiranih učenika

i njihovim rezultatima na provjerama znanja tijekom izvođenja

nastave, kao i rezultatima koje će ostvariti na državnoj maturi odnosno

na natjecanjima.




tribini.


duh i kreativnost.


radu.



Namjena

aktivnosti


nas.




Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost




surađivati.

Način realizacije

aktivnosti



Vremenik

aktivnosti

Rujan: Kemijski računa

Listopad: Energija

Prosinac: Entalpija, entropija

Siječanj i veljača: Tekućine, otopine

Ožujak: Kemijska kinetika i ravnoteža kemijskih reakcija

Travanj i svibanj: Kiseline, baze i soli

Lipanj: Redoks reakcije


24

Detaljan

troškovnik

aktivnosti



laboratorija.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Ocjenjivanje zalaganja pri pripremi pokusa, spretnosti i uspješnosti

izvođenja pokusa, zapažanje promjena pri pokusima i objašnjenje tih

promjena. Ocjenjivanje snalažljivosti pri rješavanju problemskih

zadataka i primjeni stečenog znanja u novim situacijama.




tribini.


duh i kreativnost.


radu.



Namjena

aktivnosti


nas.




Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost




surađivati.

Način realizacije

aktivnosti



Vremenik

aktivnosti

Rujan: Redoks reakcije i elektrokemija

Listopad: PSE

Studeni: Alkalijski metali

Prosinac: Zemnoalkalijski metali

Siječanj: Tehnički važni metali

Veljača: Vodik i elementi 17. skupine

Ožujak: Elementi 16. skupine, posjet PMF-u

Travanj i svibanj: Elementi 15. skupine

Lipanj: Ekologija

Detaljan

troškovnik

aktivnosti



laboratorija.

Način

vrednovanja i

način korištenja

Ocjenjivanje zalaganja pri pripremi pokusa, spretnosti i uspješnosti

izvođenja pokusa, zapažanje promjena pri pokusima i objašnjenje tih

promjena. Ocjenjivanje snalažljivosti pri rješavanju problemskih

zadataka i primjeni stečenog znanja u novim situacijama.


25

rezultata

vrednovanja

4.6.BIOLOGIJA

Dodatna nastava biologije u 2. i 3. razredu

Nastavnik: Brigita Jurić Katunić, prof.

Cilj aktivnosti Produbiti znanje iz zoologije, botanike, fiziologije čovjeka, fiziologije

biljaka i životinja i ekologije

Namjena

aktivnosti

Dodatna nastava namijenjena je učenicima drugih i trećih razreda

gimnazije

Uočiti evolucijski razvoj kroz organske sustave različitih skupina

organizama

Shvatiti funkciju organskih sustava čovjeka

Razvijati ekološku svijest

Razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za nova znanstvena dostignuća

iz biologijskih znanosti

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesorica biologije i kemije Brigita Jurić – Katunić

- poticati znatiželju za biologijske znanosti, buditi svijest o potrebi

sudjelovanja svakog pojedinca u očuvanju prirode

Učenici drugih i trećih razreda

- aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim temama. Povezivati

i produbljivati znanje već naučenoga sa novim dostignućima u

znanosti

Način realizacije

aktivnosti

Izlaganje seminarskih radova

Izvođenje pokusa

Mikroskopiranje

Izrada zadataka

Vremenik

aktivnosti

Rujan – listopad : upute za izvođenje praktičnih radova,

mikroskopiranje, mjerenje krvnog tlaka , uzročnici bolesti

Studeni – prosinac : prokarioti, protoktisti, ovisnosti

Siječanj – veljača : zoologija, endokrini sustav

Ožujak – travanj : botanika, fiziologija biljaka, spolni sustav čovjeka

Svibanj - lipanj : ekologija

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Kemikalije za pokuse, fotokopiranje materijala, papir za fotokopiranje

Stručni posjeti – Zagreb, Krapina, „Biolog i ja“, Kopački rit, Papuk

(autobus, ulaznice )

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Školsko natjecanje, županijsko natjecanje


26

Dodatna nastava biologije u 4. razredu

Nastavnici: Jasenka Krznarić – Barić, prof. i Vedrana Karakašić, prof.

Ciljevi

aktivnosti

Uvježbati načine prijenosa nasljednih osobina sa roditelja na potomstvo.

Uvježbati pokuse iz kataloga za državnu maturu.

Na temelju praktičnih radova proučiti sastav i građu žive tvari.

Produbiti znanje iz biologije stanice, zoologije, botanike, fiziologije biljaka

i čovjeka, genetike, evolucije i ekologije.

Priprema učenika za državnu maturu i natjecanje.

Namjena

aktivnosti

Dodatna nastava namijenjena je učenicima četvrtih razreda gimnazije kao

oblik pripreme za državnu maturu i natjecanje.

Rješavati zadatke više razine znanja.

Razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za nova znanstvena dostignuća iz

biologijskih znanosti.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

- Vedrana Karakašić, prof.; Jasenka Krznarić – Barić, prof.

(poticati znatiželju za biologijske znanosti)

- učenici četvrtih razreda opće gimnazije

(aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim temama, povezivati i

produbljivati znanje već naučenoga sa novim dostignućima u znanosti)

Način

realizacije

aktivnosti

Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), izvođenje pokusa,

rješavanje zadataka, mikroskopiranje, organizacija stručnih posjeta: stručni

posjeti okolici Vinkovaca, Veterinarska stanica, Opća bolnica Vinkovci,

Botanički vrt, Zoološki vrt, Noć biologije (PMF), Odjel za biologiju –

Osijek, Hrvatski prirodoslovni muzej, Otvoreni dani (Institut Ruđer

Bošković), Kopački rit, Papuk i ostali parkovi prirode, Krapina – Muzej

krapinskog pračovjeka, Risnjak, Plitvička jezera i ostali nacionalni parkovi

Vremenik

aktivnosti

Šk. god. 2015./2016., ukupno 64 sata

Listopad: biologija stanice, praktični radovi

Studeni – prosinac: genetika i evolucija

Siječanj – veljača: zoologija i botanika

Ožujak – travanj: fiziologija čovjeka i biljaka

Svibanj: ekologija

Stručni posjeti: po mogućnosti

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Kopiranje, kemikalije za pokuse, stručni posjeti.

Do 150 kn po učeniku za stručne posjete.

Način

vrednovanja

i korištenja

rezultata

pokusi, istraživanje i vođenje bilježaka, praćenje aktivnosti, školsko

natjecanje, županijsko natjecanje, državna matura


27

4.7.GEOGRAFIJA

Dodatna nastava geografije

Nastavnik: Zvonko Korpar, prof.

Cilj aktivnosti Učenje dodatnih nastavih sadržaja, odnosno stjecanje novih znanja i

vještina. Sudjelovanje na školskom, županijskom i eventualno

državnom natjecanju.

Namjena

aktivnosti

Program namijenjen učenicima 3. razreda zainteresiranim za

geografiju.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nositelj aktivnosti je Zvonko Korpar, profesor geografije.

Odgovoran je za provedbu dodatne nastave iz geografije, nabavku

dodatne opreme i organizaciju aktivnosti.

Način realizacije

aktivnosti

Dodatna nastava iz geografije odvijati će se svaki tjedan po jedan sat.

Vremenik

aktivnosti

Dodatna nastava iz geografije odvijati će se 35 sati, počevši od

listopada mjeseca, ali sa većom dinamikom tijekom priprema za

natjecanje.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

0 kn

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Način vrednovanja: razgovor sa učenicima

Način korištenja rezultat: uvažavanje objektivnih učeničkih komentara

i unošenje promjena u skladu s njima

4.8.ASTRONOMIJA

Dodatna nastava Astronomije u 4. razredu


Cilj aktivnosti zadovoljavanje učeničkih interesa za sadržajima iz astronomije

koji nisu zastupljeni u redovnoj nastavi

usvojiti znanstveni pristup pri rješavanju problema

povezivanjem opažanja i teorija

osposobiti učenike za kritičko promišljanje stvarnosti i

odgovorno sudjelovanje pri odlučivanju o prirodnom okolišu

razumjeti značenje i učinke astronomskih pojava te vrijednost

znanstvenog svjetonazora

Namjena

aktivnosti primijeniti već stečena znanja iz fizike i geografije te povezati

ih s astronomijom

upoznati učenike s vrstama objekata na noćnom nebu, izgledom

noćnog neba i njegovim dnevnim i godišnjim gibanjem


28

osposobiti učenike za uporabu nebeskih karata te korištenje

kompjuterskih programa (Stellarium, Cartes du Ciel )

osposobiti učenike za uporabu teleskopa

razviti vještine rukovanja jednostavnim astronomskim

uređajima i načinima njihove izrade

upoznati učenike s Mjesecom i efemeridnom astronomijom

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

nositeljica aktivnosti je prof. Jasenka Celić koja svojim

pristupom treba učenike motivirati za astronomiju i daljnji

samostalan rad

nastavnica će osigurati goste predavače koji će učenicima

približiti pojedine teme iz astronomije

učenici koji svojim redovitim dolaskom i izvršavanjem svojih

obaveza odgovorno pristupiti ovoj nastavi

Način realizacije

aktivnosti nastava će se izvoditi u kabinetu fizike, na organiziranim

promatranjima i predavanjima u potkrovlju škole jednom tjedno

u trajanju od 2 školska sata

učenici će raditi istraživačke radove u paru ili samostalno

koristit ćemo računalo i pametnu ploču, projektor, teleskop,

dalekozor, pribor za izradu astronomskih uređaja

metode koje će se koristiti biti će metoda razgovora, heuristička

metoda, metoda izlaganja, prezentiranja, samostalnog rada

izlet na Riječku zvjezdarnicu i planetarij

Vremenik

aktivnosti dodatna nastava iz astronomije odvijat će se svaki tjedan u

dogovorenom terminu tijekom cijele školske godine, dva sata

tjedno

fotometrija (prividna zvjezdana veličina, apsolutna zvjezdana

veličina, luminoznost) – 8 sati

Dopplerov efekt – 4 sata

spektroskopija, spektar zvijezda – 4 sata

nastanak i razvoj, građa zvijezda – 4 sata

Sunce (građa, pjege, kromosfera, prominencije, bljeskovi,

korona, Zemljina magnetosfera i Sunce) – 4 sata

dvojne zvijezde (vizualno, spektroskopski, fotometrijski) – 6

sati

promjenjive i egzotične zvijezde, međuzvjezdani materijal – 6

sati

zvjezdani skupovi, galaktike i izvangalaktički sustavi – 4 sata

suvremeni astronomski instrumenti za opažanje sa Zemlje i iz

svemira – 4 sata

metode određivanja udaljenosti u astronomiji (zvijezda,

skupova zvijezda i galaksija) – 4 sata

kozmologija – 10 sati

kozmogonija – 2 sata

popularna predavanja, radionice i promatranja neba - 10 sati

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

toner za pisač i fotokopirni uređaj

papir

flomasteri i tvrdi papir za izradu zidnih novina te plakata za

natjecanja


29

troškovi izleta i natjecanja

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

izlaganjem i međusobnom usporedbom radova

dobronamjernim i utemeljenim komentiranjem radova ili

postupaka promatranja s ciljem otklanjanja mogućih pogrešaka

ili unapređivanja tuđeg rada te time razvijanje duha suradnje

sudjelovanjem na natjecanjima iz astronomije

4.9.INFORMATIKA

Dodatna nastava informatike

Nastavnik: Daniel Rakijašić, prof. mentor informatike

Cilj aktivnosti Cilj je dodatne nastave učenike podučiti naprednijim tehnikama i

algoritmima u pisanju računalnih programa. Također cilj je ostvariti što

bolje rezultate na natjecanju iz informatike.

Namjena

aktivnosti

Dodatna je nastava namijenjena učenicima prirodoslovno-matematičke

i opće gimnazije. Učenici će steći napredna znanja i vještine iz

programiranja te će ih moći primijeniti u izradi složenih programskih

zadatak. Također učenici će moći uspješno nastupiti na natjecanju iz

informatike.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nastavnik je odgovoran za provođenje dodatne nastave prema

nastavnom planu i programu.

Način realizacije

aktivnosti

Učenici su obvezni pohađati dodatnu nastavu i pratiti aktivnosti koje

se odvijaju putem Interneta.

Vremenik

aktivnosti

Dodatna nastavana održavat će se subotom (dva puta mjesečno) od 8

do 12 sati, te u obliku online e-učenja.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Preduvjet je da učenici imaju kod kuće računalo i pristup Internetu.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Uspjeh učenika vrednovat će se kroz rezultate na školskom,

županijskom i državnom natjecanju te na državnoj maturi iz

informatike.

4.10. PJEVAČKI ZBOR „DIONIZIJE“

Nastavnik: Sandra Milovac, prof. savjetnica

Cilj aktivnosti Poticati interes, sklonosti i potrebe za glazbenim izričajem pjevanjem

umjetničkih, tradicionalnih i popularnih pjesama. Razvijati i

unaprijediti vještinu pjevanja radom na vokalnoj tehnici. Razvijati

osjećaj odgovornosti u timskom radu, zajedničkom muziciranju kao i


30

kreativno provođenje slobodnog vremena kao prevencija za

neprimjereno ponašanje mladih.

Namjena

aktivnosti

Dopuniti aktivnosti u školi kao i obogatiti opću sliku rada škole ...

njegovati i poticati ljubav prema pjevanju i zajedničkom muziciranju i

stečenim vještinama i navikama omogućiti nastavak glazbene

aktivnosti tijekom studija. Iskoristiti dobrobit muziciranja kao utjecaj

na zdravlje pojedinaca jer je glazba dokazano djelotvorno terapijsko

sredstvo koje djeluje na kognitivne, emocionalne i tjelesne funkcije

(što je pri svladavanju našeg zahtjevnog gimnazijskog programa

itekako primjereno )

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici –redovito prisustvovanje probama, voditelj – priprema i

provodi probe i nastupe, te moguća gostovanja roditelji učenika .

suradnja i aktivno sudjelovanje u unapređenju rada što došrinosti i

dodatnoj povezanosti s djecom u slobodno vrijeme, uprava škole-

podrška radu, te pomoć voditelju pri organizaciji i realizaciji planiranih

nastupa. Ostali djelatnici škole - podrška i suradnja na pojedinim

nastupima vezanim uz provedbu određenih školskih projekata (

obljetnice, gostovanja književnika, rada pojedinih aktiva, ERASMUS,

COMENIUS...)

Način realizacije

aktivnosti

... pjevačke probe najmanje dva školska sata tjedno (za svaku smjenu

po jedan sat ) ...nastupi prema potrebi škole i grada npr. U suradnji s

Maticom Hrvatskom... a svakako prema planu i programu rada ove

aktivnosti, nastup na županijskoj a možda i na državnoj smotri

zborova

Vremenik

aktivnosti

tijekom čitave školske godine , ali zbog promjene satnice rada u našoj

školi... svaka smjena će posebno imati pjevačke probe po jedan sat

tjedno, a spajat će se prema potrebi za nastupom obuhvaćajući 6. sat

prve smjene ili 0. sat druge smjene

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi kopiranja i kupovine notnog materijala ( stranih izdavača za

troglasne mješovite zborove) , kao i dokupljivanje fasciklova za nastup

i dorada nedostajućih dijelova odjeće za nastup

Okvirno oko 2000,00 kn što se povećava ako nastupamo na županijskoj

ili državnoj smotri zbog prijevoza i organizacije puta

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Unapređivanje glazbene kulture učenika, njegovanje zajedništva kroz

doprinos u prezentaciji rada škole. Vrednovanje na satima glazbene

umjetnosti nakon nastupa

4.11. LIKOVNA GRUPA MAR

Nastavnik: Mihaela Gelemanović Pracaić, prof.

Cilj aktivnosti Stjecanje novih znanja i vještina iz područja likovnog izražavanja.

Priprema za sudjelovanje na likovnim smotrama i natječajima.

Namjena

aktivnosti

Okupljanje i rad s nadarenim učenicima u cilju produbljivanja i

proširivanja znanja stečenih u redovnoj nastavi,


31

kroz praktični rad u likovnim tehnikama na odabranim likovnim

temama.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nositelji aktivnosti su zainteresirani, kreativni i nadareni učenici iz

svih razreda, koji će redovitim dolascima i sudjelovanjima u

teorijskim i praktičnim obradama širiti svoja znanja iz područja

likovnosti.

Predmetni profesor kao voditelj i organizator aktivnosti odgovoran za

provedbu nastave i pripremu materijala.

Način realizacije

aktivnosti

Aktivnost se održava u specijaliziranoj učionici/ atelieru likovnog i

glazbenog kabineta u potkrovlju škole.

Pristup i način rada prilagođen je individualnim interesima i

sposobnostima učenika.

Učenici će upoznati primjenu i načine rada u likovnim tehnikama/

crtačkim , slikarskim i grafičkim/

Rad je osmišljen u skupinama, parovima ili individualno.

Učenici aktivno sudjeluju u realizaciji projekata u koje je škola

uključena.

Članovi grupe prate i redovito posjećuju aktualne muzejske i galerijske

postave u našem i u drugim gradovima.

Upoznavanje kulturnih i povijesnih sadržaja, materijalne i

nematerijalne kulturne baštine kroz terensku nastavu.

Vremenik

aktivnosti

Susreti će se odvijati jednom tjedno tijekom nastavne godine

2015./2016. u trajanju od dva školska sata u izvannastavnim terminima

/ ponedjeljkom nakon popodnevne smjene/

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Radni materijal ( papiri , crtačka i slikarska sredstva , boje , kistovi…)

Organizirana putovanja uvjetovana su cijenom prijevoza i ulaznice.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Praćenje redovitosti dolazaka na izvannastavnu aktivnost,

kreativnosti i sposobnosti rješavanja postavljenih ciljeva kao i

rezultata sudjelovanja na smotrama i natjecanjima.

Učenik će kroz usvojena znanja i spoznaje upotpuniti doživljaj i

međusobnu povezanost različitih grana umjetnosti, a kroz vlastiti rad

poticati širenje vizualne kulture u svojoj sredini.


32

5. FAKULTATIVNA NASTAVA

5.1.DSD - nastava za njemačku jezičnu diplomu, 1. razred

Nastavnik: Irena Tomić, prof.

Cilj aktivnosti Usvajanje i proširenje jezičnih vještina, upoznavanje s kulturom i

običajima zemlje njemačkog govornog područja, jačanje sposobnosti

komuniciranja na stranom jeziku; upoznavanje saveznih

pokrajina,glavnih gradova i geografskih pojmova, mogućnost

provođenja jednog projekta.

Namjena

aktivnosti

Upoznavanje mladih iz različitih zemalja, njemačkog govornog

područja, radi usvajanja različitih jezičnih struktura i vještina.

Komunikacija usmena i pismena isključivo na njemačkom jeziku.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Irena Tomić, prof.

Način realizacije

aktivnosti

Tjedni fond sati -2sata u večernjim ili poslijepodnevnim satima.

Moguća i kraća studijska putovanja radi stručnog usavršavanja kao i

posjet od strane DSD-a organiziranim jezičnim kampovima.

Vremenik

aktivnosti

Rujan –upoznati, usvojiti novi vokabular, priprema i uvođenje u pisanje

kratkog sadržaja pročitanog teksta

Listopad, Studeni- proširenje i usvajanje vokabulara vezanog uz

tematske jedinice. Moguće kraće studijsko putovanje u zemlje

njemačkog govornog područja.

Prosinac- Feste feiern in der BRD (Weihnachten, Weihnachtsmarkt)

Siječanj,Veljača- ponavljanje gramatičkih struktura

Ožujak, Travanj-rad na tekstu na zadanu temu

Ožujak,Travanj- Literatur

Svibanj,Lipanj – Moguć posjet tjednu njemačkog filma u Osijeku.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Samostalno financiranje.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Jačanje komunikacije među učenicima i razvijanje pozitivnog ozračja u

komunikaciji mladih na njemačkom jeziku, poticanje učenika na

dopisivanje i kontakte sa njihovim vršnjacima iz Njemačke.


33


Nastavnik: Đurđica Krznarić Maslać, prof.

Cilj aktivnosti - upoznavanje učenika s obilježjima njemačkog govornog područja

- razvijanje i unapređivanje korištenja njemačkog jezika, usvajanje

vokabulara potrebnog za sudjelovanje u razgovoru o različitim temama

- naučiti argumentirati svoje mišljenje u raspravi

- svladavanje vještine razumijevanja čitanjem i slušanjem

Namjena

aktivnosti

Jezično-komunikacijska, opća kultura

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nositelj aktivnosti je škola, a u konačnici učenici i nastavnica.

Od nastavnice se očekuje da obradi zadani program, a od učenika da

redovito

pohađaju nastavu i aktivno sudjeluju u radu.

Način realizacije

aktivnosti

Nastava će se izvoditi uz pomoć tri udžbenika Planet 3, Brückenkurs i

Ziel (dijelovi predviđeni za drugi razred) te razni drugi materijali.

Vremenik

aktivnosti

Nastava DSD-a održava se u večernjim ili popodnevnim satima s

obzirom na sastav grupe: polaznici su učenici iz drugih razreda.

Nastava se održava jednom tjedno u blok satima, jednu školsku godinu,

tj. 70 sati.

Glavne teme:

rujan-listopad 2015. - vokabular vezan uz školu

studeni-prosinac 2015. - argumentiranje

siječanj-veljača 2016. - vokabular vezan uz džeparac

ožujak-travanj 2016. - rad na kratkim tekstovima

svibanj-lipanj 2016. - njemačka glazba

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

DSD-a ulazi u nastavnikovu normu. Nastavnik sam izdvaja sredstva za

papir za kopiranje, a učenici pribavljaju pribor za rad na posterima,

odnosno

projektima.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Učenici će biti upućeni u način vrjednovanja njihovih aktivnosti, koji

se donekle

razlikuje od uobičajenoga vrjednovanja . Također će biti upućeni i na

samoevaluaciju i ocjenjivanje rada svojih kolega u grupi.

Konačni rezultati trebaju kod drugih učenika pobuditi interes za

pohađanje ove

korisne i zanimljive nastavne aktivnosti.


Nastavnik: Irena Tomić, prof.

Cilj aktivnosti Usvajanje i proširenje jezičnih vještina, upoznavanje s kulturom i

običajima zemlje njemačkog govornog područja, jačanje sposobnosti

komuniciranja na stranom jeziku; upoznavanje novih gram.struktura i


34

uvježbavanje istih,proširenje znanja iz njemačke povijesti i literature,

uvježbavanje pisanih sastava (Inhaltsangabe), mogućnost provođenja

jednog projekta.

Namjena

aktivnosti

Upoznavanje mladih iz različitih zemalja, njemačkog govornog

područja, radi usvajanja različitih jezičnih struktura i vještina.

Komunikacija usmena i pismena isključivo na njemačkom jeziku.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Irena Tomić, prof.

Način realizacije

aktivnosti

Tjedni fond sati -2sata u večernjim ili poslijepodnevnim satima.

Moguća i kraća studijska putovanja radi stručnog usavršavanja kao i

posjet od strane DSD-a organiziranim jezičnim kampovima.

Vremenik

aktivnosti

Rujan –provođenje manjeg projekta na zadanu temu

Listopad, Studeni- realizacija projekta

Prosinac- uvježbavanje jezičnih i gramatičkih struktura

Siječanj,Veljača- ponavljanje gramatičkih struktura

Ožujak, Travanj-rad na tekstu na zadanu temu

Ožujak,Travanj- Literatur, obrada i sastav

Svibanj,Lipanj –

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Samostalno financiranje i pomoću središnjice DSD-a.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja



dopisivanje i kontakte sa njihovim vršnjacima iz Njemačke.


Nastavnik: Jasna Lovrić, prof.

Cilj aktivnosti - upoznavanje učenika s obilježjima njemačkog govornog područja





- svladavanje vještine pisanja sastava

Namjena

aktivnosti


Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Jasna Lovrić, prof. – realizacija aktivnosti

Učenici 4. razreda – redovito pohađanje nastave i zalaganje na satu

Način realizacije

aktivnosti

Nastava se realizira u školi (2 sata tjedno) i samostalnim radom učenika

kod kuće


35

Vremenik

aktivnosti

Školska godina 2015./16.

rujan– razumijevanje čitanjem i slušanjem

listopad -studeni struktura i pisanje sastava

prosinac-siječanj - priprema za usmeni ispit na DSD maturi

veljača –prezentacije

ožujak- travanj - novine

svibanj- njemački filmovi

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

-

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja



samostalno bavljenje njemačkim jezikom.

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti su organizirane radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa

učenika. Obično su povezane s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne.

Učenici samostalno odlučuju o uključivanju u izvannastavnu aktivnost.

6.1.LITERARNA GRUPA „ORION“

Nastavnik: Nikolina Maletić

Ciljevi

aktivnosti

Upoznavanje s najvažnijim zakonitostima oblikovanja književnog

teksta

upućivanje učenika u temeljne elemente pisanja fikcije (izvori

fikcionalne proze, ugođaj i atmosfera, lik, zaplet, točka gledišta…),

istraživanje temeljnih pojmova na primjerima iz poznatih književnih

djela

izrada kraćih i duljih, jednostavnijih i složenijih vježbi, samostalno

pisanje i dorada priče/pjesme

sudjelovanje na literarnim natječajima i smotrama, upoznavanje

drugih učenika i nastavnika s književnim razvojem skupine,

upoznavanje djela poznatih i nepoznatih autora, upoznavanje

književnih djela učenika drugih škola,

osobni rast i razvoj, poticanje na zaokret prema pisanoj riječi kao

izvoru znanja, ljepote, nezaobilaznom partneru u sazrijevanju.

Namjena

aktivnosti

Rad u literarnoj radionici namijenjen je učenicima koji svoje ideje,

osjećaje, razmišljanja žele prenijeti na papir, a žele poticajno, učeći na


36

dobrim primjerima, kao i na vlastitim i tuđim pogreškama naučiti koji

je njihov najbolji način.

Namijenjena je i učenicima koji vole čitati, vole pisanu riječ, žele

naučiti interpretirati književno djelo, žele raspravljati o i na temelju

književnoga teksta, žele naučiti vrednovati književni tekst.

Osnovna je namjena aktivnosti obogaćivanje svakoga pojedinca,

drugih učenika, života škole i grada

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Rad u literarnoj radionici nezamisliv je bez kompetentnog voditelja

koji će znati prepoznati darovitog učenika i znati ga putem

primjerenih tekstova usmjeravati.

Pravi su nositelji mladi literati koji se početkom nastavne godine

uključuju u rad literarne skupine, a time i preuzimaju određenu

odgovornost redovitih dolazaka, aktivnog sudjelovanja u raspravama,

samostalnog vježbanja, čitanja i pisanja te sudjelovanja na literarnim

smotrama.

Način realizacije

aktivnosti

Rad grupe odvija se jednom tjedno, dva sata, u dogovorenom terminu,

u školi ili rjeđe u Gradskoj knjižnici, na susretu s poznatim

književnikom ili književnicom, na literarnoj večeri.

Rezultate rada grupa predstavlja na literarnim natječajima i smotrama,

objavljivanjem Zbornika tekstova, u školskom listu, na prigodnim

panoima u školi, u školskom godišnjaku, organiziranjem literarnih

večeri, sudjelovanjem na školskim priredbama uz Dane jezika,

prigodnim tekstovima uz Dane Josipa i Ivana Kozarca, značajne

obljetnice, za Božić, Valentinovo i završetak školske godine…

Vremenik

aktivnosti

Za rad u literarnoj radionici predviđeno je 70 nastavnih sati. U

konačnici, taj je zbroj puno veći jer pisanje i predstavljanje

napisanoga zahtijeva puno više vremena. To se osobito odnosi na

aktivnostima najispunjenije mjesece – veljaču i ožujak, kao i

završetak nastavne godine.

Rad je kontinuiran tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Papir za fotokopiranje

toner za pisač i fotokopirni aparat

karton za izradu plakata

flomasteri

troškovi vezani uz organizaciju literarne večeri

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Redoviti dolasci i ispunjavanje svakotjednih većih i manjih zadaća,

aktivno sudjelovanje u radu grupe

sudjelovanje na smotrama poput LiDraNa, odaziv na literarne

natječaje, natječaj „Europa u školi“


37

javno čitanje i objavljivanje vlastitih tekstova

sudjelovanje u obilježavanju velikih obljetnica i blagdana

6.2.DRAMSKA SKUPINA

Nastavnik: Tatjana Begonja Hladik prof.

Cilj aktivnosti Razvijanje govornog izražavanja, pravilnog izgovora i vještine javnog

govorenja

Namjena

aktivnosti

Razvoj vještine javnog govorenja

Razvoj kreativnosti

Oslobađanje straha od javnog nastupa

Poticanje učenika na izražavanje svojih zamisli i ideja

Njegovanje i razvoj timskoga rada

Zadovoljiti potrebu za igrom, zabavom i afirmacijom

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Tatjana Begonja Hladik, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti

Vanjski suradnici

Odlazak s učenicima na kazališne predstave i druženje s profesionalnim

glumcima

Pomaganje učenicima u izražavanju svoje kreativnosti i talenta za

glumu

Način realizacije

aktivnosti

Igre,vježbe čitanja, vježbe uživljavanja u uloge, pantomima,

improvizacija dramskih situacija, skupni nastupi učenika

Vremenik

aktivnosti

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi vezani za scenografiju i kostimografiju

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Sudjelovanje na školskim priredbama i smotrama

6.3.RUKOMET

Nastavnik: Marko Škarica, prof.

Cilj aktivnosti -podmirenje osnovnih bioloških potreba za kretanjem i igrom

-zadovoljenje psiholoških i socijalnih potreba učenika

-stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja u svrhu

unapređenja zdravlja

-poboljšanje i razvoj funkcionalnih i motoričkih sposobnosti, podizanje

razine motoričkih znanja i postignuća


38

Namjena

aktivnosti

-rad sa nadarenim učenicima i učenicima koji pokazuju interes za

napredovanjem u odabranoj aktivnosti

-priprema za natjecanje

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

-Blaženka Markota, prof. i učenici (M/Ž) uključeni u rukometnu

skupinu

Način realizacije

aktivnosti

-timski rad

-individualni rad

-sudjelovanje na školskim natjecanjima i natjecanjima više razine

Vremenik

aktivnosti


Detaljan

troškovnik

aktivnosti

-troškovi prijevoza učenika na natjecanja izvan sjedišta škole

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

-tijekom godine provode se mjerenja pomoću čijih rezultata se uočava

individualni napredak i razina usvojenosti igre

-vrednovanje rezultata na natjecanjima

6.4.BADMINTON

Nastavnica: Marko Škarica, prof.







Namjena

aktivnosti




Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

-Blaženka Markota, prof. i učenici (M/Ž) uključeni u badminton

skupinu

Način realizacije

aktivnosti

-timski rad

-individualni rad


Vremenik

aktivnosti


Detaljan

troškovnik

aktivnosti


Način

vrednovanja i

-tijekom godine provode se mjerenja pomoću čijih rezultata se uočava

individualni napredak i razina usvojenosti igre


39

način korištenja

rezultata

vrednovanja


6.5.ODBOJKA

Nastavnik: Josipa Goričkić, prof.







Namjena

aktivnosti




Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Josipa Goričkić, prof. i učenici (M/Ž) uključeni u odbojkašku skupinu

Način realizacije

aktivnosti

-timski rad

-individualni rad


Vremenik

aktivnosti


Detaljan

troškovnik

aktivnosti


Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja


6.6.MLADEŽ CRVENOG KRIŽA

Nastavnik: Irena Tomić, prof. i Krunoslav Marijanović, prof.

Cilj aktivnosti • jačati kod učenika duh humanosti i međusobnog pomaganja.

• razvijati pozitivan stav prema humanim vrednotama

• poticati empatiju prema osobama u potrebi

• razvijati socijalnu svijesti, promicati odgoj za humanost i

provoditi zdravstveno prosvjećivanje,

• prihvaćati različitosti i poticati toleranciju

• sudjelovati u zajedničkim akcijama Crvenog križa.


40

Namjena

aktivnosti

• širenje duha solidarnosti među učenicima,

• poticanje učenika na pomaganje drugima,

• jačanje komunikacije među učenicima i razvijanje pozitivnog

ozračja u međuljudskim odnosima kod mladih, bez obzira na boju kože,

jezik ili bilo koji drugi oblik različitosti i ljudska prava i humanitarno

pravo.

• promicanje i primjena ljudskih prava u svakodnevnom životu

• usvajanje znanja o humanitarnom pravu

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Irena Tomić, prof., povjerenica Crvenog križa u školi.

Način realizacije

aktivnosti

• sudjelovanje u raznim socijalnim i zdravstvenim aktivnostima u

organizaciji Crvenog križa.

• pripremanje za natjecanje u prvoj pomoći.

• animiranje za dobrovoljno davanje krvi među punoljetnim

učenicima.

• provedba pilot projekta: Sanitet u srednjim školama.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom čitave godine, a pojačano u tjednu Crvenog križa (8.-15.

svibnja) i pred natjecanje.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Samostalno financiranje

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

• bodovanje znanja i vještina na natjecanju

• anketiranje sudionika humanitarnih akcija na početku i

završetku aktivnosti zbog evaluacije programa

6.7.ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „POLET“

Nastavnik: Matej Buhač, prof., Marko Škarica, prof., Josipa Goričkić, prof.

Cilj aktivnosti - očuvanje i unapređenje zdravlja te razvoj motoričkih i funkcionalnih

sposobnosti učenika

- zadovoljenje povećanog interesa učenika za bavljenje športom

- razvijanje pozitivnog odnosa prema tjelesnom vježbanju

- stjecanje motoričkih i teorijskih informacija koja se odnose na

usvajanje tehničko-taktičkih znanja iz pojedinih športova

- postizanje što boljih rezultata na natjecanjima

Namjena

aktivnosti

- učenici kao članovi Školskog športskog kluba predstavljaju školu na

svim školskim i ostalim športskim natjecanjima

- učenici sudjeluju u organizaciji i provedbi svih športskih natjecanja u

školi

- promocija športa kao područja pozitivnog djelovanja u borbi protiv

različitih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog provođenja

slobodnog vremena


41

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

- profesori tjelesne i zdravstvene kulture i učenici

Način realizacije

aktivnosti

- treninzi tijekom školske godine u slobodnim terminima dvorane

- natjecanja prema kalendaru natjecanja Saveza školskih športskih

klubova Vukovarsko – Srijemske županije: nogomet (mladići), rukomet

(mladići i djevojke), košarka (mladići i djevojke), odbojka (mladići i

djevojke), atletika (mladići i djevojke) kros (mladići i djevojke), stolni

tenis (mladići i djevojke), badminton (mladići i djevojke)

- sudjelovanje na utrci 12 redarstvenika

- međurazredno natjecanje u nogometu za mladiće i djevojke

-sudjelovanje u obilježavanju Dana HOO

-aktivno uključivanje učenika u organizaciji vrtićkih i školskih

županijskih olimpijada

-odlazak na jednodnevni izlet u prirodu s ciljem upoznavanja osnovnih

pravila boravka u prirodi

Vremenik

aktivnosti


Detaljan

troškovnik

aktivnosti

- potrebna sredstva za nabavku športske opreme (sprave, rekviziti,

pomoćno – tehnička oprema) i dresova za nastup na natjecanjima

- potrebna sredstva za odlazak na natjecanja izvan mjesta stanovanja

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

- tijekom godine provode se mjerenja čijom se analizom utvrđuje

napredak svakog učenika

- postizanje određenog plasmana na različitim stupnjevima natjecanja

- nagrade i priznanja za postignute rezultate

7. ODGOJNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI I PROJEKTI

7.1.OBILJEŽAVANJE DANA HRVATSKOGA JEZIKA

Nastavnik: Stručno vijeće hrvatskog jezika

Cilj aktivnosti Razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku.

Osvijestiti potrebu stalnog učenja hrvatskoga jezika.

Upoznati učenike s poviješću hrvatskoga jezika.

Razvijati kod učenika kritički odnos prema pretjeranom i

nepotrebnom unosu anglizama u hrvatski jezik.

Aktivirati i poticati kreativnost i rad na projektima.

Namjena

aktivnosti

Upoznavanje učenika s važnim činjenicama u afirmaciji hrvatskoga

jezika.

Upoznavanje učenika s Deklaracijom o nazivu i položaju hrvatskoga

jezika kao važnim dokumentom hrvatskoga jezika.

Nositelji

aktivnosti i

Nositelji su aktivnosti Školsko stručno vijeće hrvatskoga jezika i

učenici izborne nastave.


42

njihova

odgovornost

Način realizacije

aktivnosti

Aktivnost će biti realizirana nastavnim satom na kojem će svi

sudionici projekta prezentirati svoj rad.

Vremenik

aktivnosti

Aktivnost planiramo provesti u ožujku 2016. g. kada se obilježavaju

Dani hrvatskoga jezika.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Papir za ankete i plakate (30 kn).

Način

vrednovanja i

način korištenja

vrednovanja

Vrednovanje plakata, učeničke kreativnosti i doprinosa projektu.

7.2.MATEMATIKA IZMEĐU REALNOG I VIRTUALNOG

Nastavnik: Snježana Lukač, Dubravka Toldi

Cilj aktivnosti Osuvremeniti pristup učenju i poučavanju matematike novim

kurikulumom za fakultativnu nastavu u skladu s ishodima učenja te

razviti kapacitete partnerskih ustanova za provedbu novog kurikuluma

fakultativne nastave.

Namjena

aktivnosti

Ostvarivanjem ciljeva stvaraju se preduvjeti za primjenu tehnologije u

nastavi matematike, usavršavanje nastavnika za rad uz nove tehnologije i

nastavna pomagala, razvijanje kvalitete rada u timu usmjereno na primjene

kreativnih metoda u suradničkom ozračju.

U projektu sudjeluju nastavnici, stručni suradnici i učenici partnerskih

ustanova koje obavljaju djelatnost srednjeg obrazovanja prema

gimnazijskom programu.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nositelji aktivnosti : XV. gimnazija, Zagreb,

Koordinatori aktivnosti u XV. gimnaziji: Sanja Antoliš, Aneta Copić,

Eva Špalj.

Partneri u projektu: XII. gimnazija, Zagreb; Gimnazija Matije Antuna

Reljkovića, Vinkovci; Gimnazija Josipa Slavenskog, Čakovec

U Gimnaziji Matije Antuna Reljkovića, Vinkovci u provedbi aktivnosti

sudjeluju Snježana Lukač, Dubravka Toldi, Slavko Ivaniš i Mirela

Lončar

Način realizacije

aktivnosti

Projekt će se realizirati u pet etapa - elemenata projekta:

Testiranje interesa za novim kurikulumom fakultativne nastave

matematike i izrada nacrta novog kurikuluma

Izrada novog kurikuluma fakultativne nastave matematike u

skladu s ishodima učenja

Osiguravanje materijalnih i ljudskih preduvjeta za provedbu

novog kurikuluma fakultativne nastave matematike

Izrada nastavnih materijala za provedbu novog kurikuluma


43

Vremenik

aktivnosti

jedna godina

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Projekt će se financirati sredstvima Europskog socijalnog fonda,

Operativnog programa Razvoj ljudskih potencijala 2007.-2013. u

okviru poziva Promocija kvalitete i unapređenje sustava odgoja i

obrazovanja na srednjoškolskoj razini. Planirana sredstva 1.020.583,00.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Tijekom provedbe projekta izradit će se kurikulum fakultativne

nastave matematike temeljen na ishodima učenja i odrediti kriteriji

provjere usvojenosti ishoda učenja, 30 zaposlenika partnerskih škola

sudjelovat će u specifičnoj edukaciji o izradi kurikuluma, ishodima

učenja i vrednovanju, izradit će se nastavni materijali i priručnici za

primjenu tehnologije u nastavi.

7.3.ČAROLIJE U KEMIJI

Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Maja Došen, prof., Maja Radić, prof.

Cilj aktivnosti Popularizacija kemije među djecom.

Poticanje učenika na kreativnost i vježbanje prezentacijskih i

demonstracijskih vještina.

Namjena

aktivnosti

- popularizirati prirodne znanosti

- upućivati učenike na nužnost multidisciplinarnog pristupa u

rješavanju problema

- njegovanje suradnje i uvažavanja tuđih postignuća

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesori – odabrati pokuse, pripremiti materijale, uputit učenike,

dogovoriti termine radionice

Učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz kemije – aktivno sudjelovati,

uvježbavati pokuse, demonstrirati naučeno i primjereno se ponašati

Način realizacije

aktivnosti

Održati radionicu u nekom od vrtića, Domu Sveta Ana, Gradskoj

knjižnici i čitaonici Vinkovci itd.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine 2015./2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Pribor i kemikalije iz školskog laboratorija, papiri i toner za pisane

materijale.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Uočavanje važnosti timskog rada, međusobnog poštivanja i

uvažavanja.


44

7.4.PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU IZ KEMIJE


Cilj aktivnosti Proširivati nastavne sadržaje redovne nastave, ponoviti i utvrditi

nastavno gradivo iz ispitnog kataloga.

Namjena

aktivnosti

Priprema za državnu maturu i povećanje interesa za kemiju.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesor – pripremiti zadatke za uvježbavanje, motivirati učenike

Učenici 4. razreda – redovno rješavati zadane probleme, tj. zadatke

Način realizacije

aktivnosti

Samostalni rad, timski rad, rad u paru

Vremenik

aktivnosti

Subotom, te tijekom zimskih i proljetnih praznika školske godine

2015./2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Potrebni materijal: udžbenici i zbirke zadataka (vlasništvo učenika)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Rezultati državne mature

7.5.PRIPREMNA VIKEND NATJECANJA IZ INFORMATIKE


Cilj aktivnosti Osnovni cilj projekta je što bolje pripremiti učenike za natjecanje iz

informatike u kategoriji „osnove informatike“ te za državnu maturu iz

informatike.

Namjena

aktivnosti

Učenici će naučiti samostalno rješavati zadatke za natjecanje te pritom

steći sigurnost i rutinu potrebnu za postizanje dobrih rezultata na

natjecanju.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nastavnik – osmišljava zadatke i brine o tijeku pripremnog natjecanja

Način realizacije

aktivnosti

Učenici – rješavaju zadatke i po potrebi se konzultiraju s nastavnikom

Vremenik

aktivnosti

Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima a posebno

maturantima i učenicima koji pohađaju izbornu nastavu.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Pripremno natjecanje provodi se putem moodle-a - Learning

management sustava koji već imamo. Nastavnik kroz tjedan priprema

zadatke objektivnog tipa koji svojom formom i težinom odgovaraju

zadacima za natjecanje. Učenici mogu preko vikenda, u bilo koje

vrijeme, od kuće pristupiti sustavu i u 60 minuta riješiti zadatke. Kroz


45

tjedan učenici mogu međusobno diskutirati o zadacima i rješenjima

putem foruma ili se konzultirati s nastavnikom.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Nakon svakog kruga natjecanja učenici imaju uvid u broj ostvarenih

bodova i način kako su rješavali zadatke.

Vrijednost ovog projekta vidjet će se u rezultatima školskog,

županijskog i eventualno državnog natjecanja.

Pošto su zadaci ovog natjecanja u velikoj mjeri istovjetni onima na

državnoj maturi iz informatike, jedan od pokazatelja uspješnosti ovog

projekta bit će i uspjeh učenika na državnoj maturi.

7.6.VEČER MATEMATIKE

Nastavnik: Snježana Lukač, Dubravka Toldi

Cilj aktivnosti Popularizacija matematike i poticaj učenika za nastavak matematičkog

obrazovanja

Namjena

aktivnosti

Interaktivnim radionicama potaknuti izgradnju pozitivnog stava

učenika i ostalih zainteresiranih prema matematici. Zainteresirati što

više učenika zabavnim matematičkim aktivnostima. Pokazati drugačiju

(zabavnu) stranu matematike i njenu svakodnevnu korist i upotrebu u

životu.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Organizator - Hrvatsko matematičko društvo

Profesori matematike: okupiti zainteresirane učenike, osmisliti

radionice, nabaviti radne materijale, koordinirati pripremama i

realizacijom radionica

Učenici – pripremati i održati radionice, aktivno i odgovorno

sudjelovati

Način realizacije

aktivnosti

Zainteresirani učenici i profesori matematike pripremaju nekoliko

zanimljivih radionica koje će se održati istovremeno u mnogim

školama u hrvatskoj. Na radionice dolaze učenici i svi koji žele

(prijatelji, roditelji, ostali profesori…). Radionice vode učenici koji su

ih pripremali.

Vremenik

aktivnosti

Pripreme tijekom listopada i studenog

Večer matematike 3. 12. 2015. u 18 sati.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi za radne materijale – oko 200 kn

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Rasprava s učenicima i iznošenje dojmova, izrada fotografija i izvješća

s radionica koje se šalje Hrvatskom matematičkom društvu.


46

7.7.KNJIŽEVNO – GLAZBENA VEČER

Nastavnik: Nikolina Maletić, prof., Sandra Milovac, prof.

Ciljevi aktivnosti

Predstavljanje rada literarne grupe „Orion“ i darovitih

glazbenika škole

Gostovanje mladog afirmiranog pisca/pjesnika

Namjena aktivnosti

Stjecanje samopouzdanja

Upoznavanje drugih učenika i nastavnika s rezultatima rada

u literarnoj radionici

Ostvarivanje prvih javnih nastupa


i njihova

odgovornost

Voditeljica literarne grupe, mladi literati i glazbenici

Način realizacije

aktivnosti

Literarno-glazbena večer (oko 90 min.) za suučenike,

nastavnike i goste

Osvrt na rad u radionicama

Predstavljanje radova

Vremenik

aktivnosti Veljača 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi tiskanja programa i pozivnica

Izrada plakata, boja za pisač i fotokopirni uređaj

Papir

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

Primjena uočenog i naučenog u daljnjem radu i

svakodnevnom životu

7.8.JUTRO POEZIJE (u okviru 21. DANA JOSIPA I IVANA KOZARCA)


Ciljevi aktivnosti

Iskusiti situaciju javnog nastupa, javno predstaviti sebe i svoj rad -

pisanje

Ojačati samopouzdanje i motivirati učenike za daljnje pisanje

Susret s bivšim članovima literarne grupe i razmjena iskustava

Namjena aktivnosti

Istaknuti važnost kreativnog pisanja kao dijela odgojno –

obrazovnog procesa

Obogatiti obilježavanje 21. dana J. i I. Kozarca

Upoznati grad i goste književnike s mladim pjesnicima i piscima

Motivacija za daljnji uspješni rad skupine


47


i njihova

odgovornost

Nastavnik – poticaj, upute, prikupljanje i odabir materijala

Učenici – dolasci na sastanke literarne grupe „Orion“, pisanje,

odabir radova

Način realizacije

aktivnosti

Predstavljanje kratkih životopisa i radova mladih literata u Gradskoj

kavani Aurelia (Muzej) ili Hotelu Slavonija

Vremenik

aktivnosti

Listopad 2015.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Škola – papir za fotokopiranje materijala

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

Razgovor s književnicima na Jutru poezije, razgovor na sastanku

grupe, objavljivanje najboljih tekstova u časopisu „Moji Vinkovci“,

školskom listu, godišnjem izvješću…

7.9.DSD JEZIČNI KAMP NA SLJEMENU

Nastavnik: Jasna Lovrić, prof., Irena Tomić, prof.

Cilj aktivnosti Priprema na DSD-ispit:





- svladavanje vještine pisanja sastava

Namjena

aktivnosti


Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

-Jasna Lovrić, prof. i Irena Tomić, prof. – osmišljavanje radionica na

jezičnom kampu

- učenici četvrtih razreda koji pohađaju DSD-nastavu – sudjelovanje u

radionicama

Način realizacije

aktivnosti

Učenici četvrtih razreda Gimnazija Vukovarsko-srijemske i Osječko-

baranjske županije koji pohađaju DSD-nastavu će sudjelovati u

dvodnevnim radionicama koje će im olakšati polaganje DSD-ispita.

Vremenik

aktivnosti

Listopad 2015.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Učenici plaćaju prijevoz do Zg, smještaj im je organiziran

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Nakon završenog kampa predmetni profesor će provesti testiranje kao

bi se utvrdio napredak učenika koji su sudjelovali u kampu.


48

7.10. ARHIVSKA PEDAGOGIJA U NASTAVI POVIJESTI

Nastavnica: Marija Stuburić, prof. povijesti

Cilj aktivnosti Suradnja s Državnim arhivom u Vukovaru – arhivska pedagogija.

Poticanje učenika na sudjelovanje u nastavi i otkrivanje istraživačke

strane povijesti ili osobnosti.

Namjena

aktivnosti

Upoznavanje učenika s društvenim i gospodarskim položajem

Vukovarsko – srijemske županije u drugoj polovici 19. i početkom 20.

stoljeća.

Upoznavanje učenika s arhivskom pedagogijom.

Motiviranje učenika za istraživački rad.

Poticanje na aktivno sudjelovanje u nastavi povijesti.

Buđenje interesa za istraživanje zavičajne povijesti i dodatno

proširivanje gradiva.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Petar Elez, arhivist, predstavit će pomoću odabranih materijala

društvenu i gospodarsku povijest Vukovarsko-srijemske županije u

drugoj polovici 19. i početkom 20. stoljeća.

Učenici četvrtih razreda, opći smjer, pažljivo će pratiti nastavni sat,

postavljati pitanja i razviti debatu o prošlim i sadašnjim prilikama.

Marija Stuburić, prof. dogovara termin i sadržaj predavanja, priprema

učenike.

Način realizacije

aktivnosti

Predavanje gospodina Petra Eleza, arhiviste, s popratnim materijalima i

u razgovoru s učenicima u povijesnom kabinetu.

Vremenik

aktivnosti

Rujan 2015. god. tijekom nastavnog sata povijesti.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Tehnička oprema – računalo i projektor

Fotokopirni uređaj

Papir za izradu evaluacijskih listića.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacijski listići, mišljenja učenika o provedenoj suradnji i

izvedenom nastavnom satu.

Usporediti prošle i sadašnje društveno-gospodarske prilike zavičaja.

Usmenim odgovaranjem pokazati potpuno razumijevanje zakonitosti

povijesnog razvoja.

Prenijeti i pohvaliti se znanjem o zavičajnoj povijesti.

7.11. LEKTIRA U KAZALIŠTU

Nastavnik: Ljiljana Matić, prof.

Cilj aktivnosti Kazališne predstave koje su rađene po lektirnim djelima

Namjena

aktivnosti

Upoznati se kroz kazališne izvedbe s najpoznatijim dramskim djelima

hrvatske i svjetske književnosti

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici 2. i 3. razreda uz dogovor s ravnateljem kazališta Joze Ivakića

oko lektirnih naslova (Shakespeare,San ivanjske noći, Hamletova

istina, Kozarci i dr.)


49

Način realizacije

aktivnosti

Zajedniči odlazak na kazališne predstave po dogovoru

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Grupne kazališne ulaznice

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Ponavljanje pročitane lektire, teme za eseje, seminarske radove i

prezentacije

7.12. RIMSKI DANI

Nastavnici: Mihaela Mežnarić, prof. i Tomislava Slavinić, prof.

Cilj aktivnosti popularizacija latinskog jezika i rimske kulture

Namjena

aktivnosti

uključiti učenike naše škole u organizaciju i provedbu manifestacije

Rimski dani koji će se održati četvrtu godinu za redom u Vinkovcima,

gradu s bogatom antičkom prošlošću

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

profesorice Mihaela Mežnarić i Tomislava Slavinić te učenici prvog i

drugog razreda

profesorice u dogovoru s učenicima osmišljavaju radionicu ili igrokaz

kojim će se naši učenici predstaviti, a učenici savjesno uvježbavaju

dogovorenu točku za nastup

Način realizacije

aktivnosti

probe će se održavati prema dogovoru s učenicima

Vremenik

aktivnosti

od siječnja do svibnja prema datumu održavanja manifestacije

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

nema posebnih troškova jer se odjeća i rekviziti posuđuju od Gradskog

muzeja Vinkovci

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

vrednuje se aktivnost učenika kroz ocjenu i ističe se učenička

kreativnost i uspješnost kroz izvješće u Godišnjaku naše škole;

organizatori manifestacije će uručiti zahvalnicu školi

7.13. GIMNAZIJALCI U SVIJETU KAZALIŠTA

Nastavnik: Sandra Milovac, prof.savjetnica, Helena Bakšaj mag.mus.

Cilj aktivnosti Razvijati sklonost redovitog posjeta kazališnim predstavama i

dobivanje dodatnih informacija kao i doživljajno iskustvo sadržaja

obrađenih na nastavi glazbene umjetnosti


50

Namjena

aktivnosti

Osvijestiti učenicima što je to kazališna kultura, ali i osvijestiti norme

ponašanja pri kulturnim događajima

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici – aktivno se pripremaju... i sudjeluju priširujući svoja znanja i

birajući predstave uz pomoć voditelja projekta

Voditelj projekta – organizira i vodi učenike ali i zainteresirane

nastavnike i PRIPREMA ZADATKE i provodi ANALIZU

PREDSTAVE nakon povratka iz kazališta

Razrednici pojedinih odjeljenja – pomažu pri organizaciji odlaska na

glazbenu predstavu, te prate ponašanje učenika svojeg odjeljenja uz

moguće korekcije

Uprava škole – aktivna podrška pri organizaciji i pronalaženju

možebitnih sponzora radi smanjenja troškova posjeta predstavama

Način realizacije

aktivnosti

Nakon dogovorene kazališne predstave kontaktiraju se putničke

agencije, te se od najpovoljnije ili možda uz pomoć sponzora

unajmljuje autobus za prijevoz do Osijeka ili dalje. Organizacija po

razrednim odjeljenjima i uglavnom ide smjena koja ne mora izostati sa

posljednjih sati nastave da bi na vrijeme stigla na odredište.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom čitave školske godine s obzirom na ponudu predstava

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Prema važećem cijeniku predstave u pojedinom kazalištu kao i na

temelju ponude prijevoznika

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Voditelj projekta ( ili razrednik na satu razrednika ili nastavnih npr.

hrvatskog jezika, glazbene umjetnosti ili likovne umjetnosti.... obzirom

na sadržaj predstave ) priprema učenike i nakon realizacije provodi

analizu kroz pisana izvješća, usmena izlaganja i prezentacije

pojedinaca ili skupine učenika na nastavnom satu

7.14. DAN SIGURNIJEG INTERNETA


Cilj aktivnosti Cilj aktivnosti je obilježavanje „Dana sigurnijeg Interneta“.

Namjena

aktivnosti

Potaknuti učenike na razmišljanje o mogućim zlouporabama Interneta

te ih podučiti kako se zaštititi.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nastavnik – organizira aktivnosti vezane uz obilježavanje „Dana

sigurnijeg Interneta“

Učenici – sudjeluju u aktivnostima

Način realizacije

aktivnosti

Učenici – izrađuju tematske plakate

Vremenik

aktivnosti

Dan sigurnijeg Interneta obilježava se drugog utorka u veljači, tj. 9.

veljače 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Nema nikakvih troškova vezanih uz ovu aktivnost

Način

vrednovanja i


51

način korištenja

rezultata

vrednovanja

7.15. IZDAVANJE ŠKOLSKOG GODIŠNJAKA

Nastavnik: Lela Matijević, prof.

Cilj aktivnosti Na jednom mjestu okupiti sve događaje, promišljanja, fotografije

učenika i profesora naše škole u tekućoj nastavnoj godini.

Namjena

aktivnosti

Uvid u postignuća učenika i profesora naše škole u tekućoj nastavnoj

godini.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesori i učenici

Urednik : Lela Matijević,prof.

Tehnički urednici: učenici trećih razreda

Lektori: profesori hrvatskog jezika

Odgovorni urednik: ravnatelj Stipe Tomić

Način realizacije

aktivnosti

Tijekom godine prikupljati materijale sa županijskih i državnih

natjecanja u kojima je sudjelovala naša škola i sva važna događanja u

kojima su sudjelovali naši učenici kroz školske i izvanškolske

aktivnosti.

Vremenik

aktivnosti

Svibanj i lipanj : rad na godišnjaku; obrada materijala, lektura, tehnička

obrada i uređivanje godišnjaka.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

26.000,00 kn za troškove pripreme i tiska godišnjaka

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Godišnjak ćemo arhivirati za buduće generacije, a dio fonda ustupamo

Gradskoj knjižnici i čitaonici Vinkovci.

7.16. PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA

Nastavnik: Jasenka Celić, Jasenka Krznarić – Barić, Stipe Tomić

Cilj aktivnosti Prikupljanjem plastičnih čepova i poklopaca podržati akciju Udruge

oboljelih od leukemije i limfoma „Plastičnim čepovima do skupih

lijekova“

Namjena

aktivnosti razvijati učeničku svijest o potrebi pomaganja drugima

učenici uče kako na vrlo jednostavan način uz malo dobre volje

mogu biti korisni drugima

uputiti učenike u činjenicu da činjenjem malih dobrih djela

svaki dan, činimo veliku razliku u godinu dana

razvijanje svijesti o zaštiti okoliša i održivom razvoju


52

štednja energije razvrstavanjem otpada

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Jasenka Celić, Jasenka Krznarić - Barić, Stipe Tomić,

organizacija prikupljanja čepova i njihova distribucija za Zagreb

učenici i roditelji: prikupljanje čepova i njihovo odlaganje u

školi

Način realizacije

aktivnosti

Učenici će čepove i poklopce odlagati u kutiju koja će biti postavljena

u holu škole.

Vremenik

aktivnosti

Tokom cijele školske godine.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Nema troškova.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

opisno vrednovanje

poticanje odgovornog društvenog ponašanja učenika

razvijanje ekološke svijesti

7.17. ZDENAC ZNANJA – OBNOVA KUMSTVA


Cilj aktivnosti prikupiti novac za obnovu kumstva za dvoje učenika koje su učenici i

profesori naše škole školovali protekle dvije godine u Tanzaniji

Namjena

aktivnosti razvijati suosjećanje s onima koji su u potrebi

razvijati spoznaju koliko je obrazovanje važno

razvijati samopouzdanje učenika i svijest o tome kako čineći

male stvari svakodnevno, možemo mijenjati velike stvari

dugoročno

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Jasenka Celić: organizacija, prikupljanje novca od razrednih

blagajnika i uplata na račun udruge Zdenac znanja

učenici: aktivno sudjelovanje

roditelji: financiranje

Način realizacije

aktivnosti donacije

Vremenik

aktivnosti studeni i prosinac 2015.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

cijena školarine za jedno dijete je 120 €, a cilj je prikupiti 240 €

( protuvrijednost u kunama )

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

opisno vrednovanje

razvijanje i poticanje samostalnog i odgovornog ponašanja

razvijanje i poticanje načina života u kojem pojedinac suosjeća

s drugima


53

7.18. GIMNAZIJALCI O SEBI I ZA SEBE

Nastavnik: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog

Ciljevi

aktivnosti

Osvijestiti potrebu rada na sebi.

Prihvaćati sebe onakvim kakav jesi, uočavati vlastite kvalitete i

vrijednosti te kontinuirano raditi na vlastitom razvoju.

Namjena

aktivnosti

Razvijanje pozitivne slike o sebi, jačanje samopouzdanja i samopoštovanja.

Uvažavanje, razumijevanje i prihvaćanje samoga sebe kao preduvjet

uvažavanju, razumijevanju i prihvaćanju drugih.

Uočavanje, prepoznavanje i izražavanje osjećaja.

Osvijestiti međusobnu različitost i definirati pojmove predrasuda i stereotipa.

Senzibilizirati učenike za aktivno slušanje.

Osvijestiti različite utjecaje na ponašanje učenika, ali i vlastitu odgovornost za

postupke i donesene odluke.

Potaknuti učenike na preuzimanje odgovornosti za vlastito ponašanje.

Upućivanje učenika na potrebu objektivne samoprocjene vlastitog

ponašanja.

Upućivanje učenika u upravljanje konfliktima.

Razvijanje samopouzdanja i uspješnog suočavanja sa različitim

strahovima. Osvijestiti spoznaju o potrebi poznavanja i ostvarivanja kako vlastitih prava

tako i prava drugih.

Senzibiliziranje učenika za izbor asertivnog ponašanja i komunikacije.

Povećati stupanj međusobnog uvažavanja i suradnje.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Domagoj Matanović, psiholog i Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja

– priprema radionica i kvalitetno koordiniranje rada u radionicama uz

poštivanje dogovorenih pravila.

Učenici – aktivno i odgovorno sudjelovanje u radu radionica uz

poštivanje dogovorenih pravila.

Način

realizacije

aktivnosti

Pedagoške radionice na satima razrednika:

1. razred: Izražavanje osjećaja – jedna radionica, psiholog

Pozitivna slika o sebi – jedna radionica, pedagoginja

2. razred: Razvijanje samopoštovanja – jedna radionica, pedagoginja

Tolerancija i asertivno ponašanje – jedna radionica,

pedagoginja

Aktivno slušanje – jedna radionica, psiholog

3. razred: Mladenačke veze, rješavanje problema – jedna radionica,

pedagoginja

Ljudska prava – jedna radionica, pedagoginja

Upravljanje konfliktima – jedna radionica, psiholog

4. razred: Spoznavanje sebe (sposobnosti, interesi, mogućnosti, osobine

ličnosti) u

funkciji profesionalnog informiranja i usmjeravanja – jedna

radionica,

pedagoginja

Profesionalno informiranje i usmjeravanje i Hollandov upitnik

– jedna

radionica, psiholog

Odgovorno ponašanje - jedna radionica, pedagoginja


54

Vremenik

aktivnosti

1. razred – veljača, travanj 2016.g.

2. razred - studeni 2015. g.; veljača, ožujak 2016.g.

3. razred - ožujak, travanj 2016.g.; studeni 2015.g.

4. razred - listopad, studeni 2015.g., veljača, ožujak 2016.g.

Detaljan

troškovnik Materijal potreban za rad u radionicama.

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacijski listić za učenike – nakon provedenih radionica.

7.19. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

Nastavnik: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja, razrednici, predmetni nastavnici

Školskim preventivnim programom obuhvaćeni su svi učenici 1.- 4. razreda

Ciljevi

aktivnosti

Osvijestiti posljedice konzumiranja sredstava ovisnosti – alkohol,

pušenje, droga. Afirmacija pozitivnih vrijednosti, razvijanje

samopouzdanja i prosocijalnog ponašanja čime se utječe na smanjenje

neprihvatljivih oblika ponašanja.

Osnovni cilj: smanjivati interes mladih za uzimanje sredstava ovisnosti.

Namjena

aktivnosti

Osvješćivanje zdravih životnih stilova.

Osnaživanje učenika u donošenju odluka – smanjivanje utjecaja

pritisaka vršnjaka pri donošenju odluka.

Stvaranje pozitivnog ozračja - ozračja podrške i povjerenja u školi.

Poticanje kvalitetne dvosmjerne komunikacije i suradnje među

subjektima odgojno-obrazovnog procesa.

Poticati kvalitetno provođenje slobodnog vremena.

Poticati učenike na osmišljavanje i sudjelovanje u izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima - sportska druženja i natjecanja, kreativne

radionice, parlaonice, prigodne priredbe i školske svečanosti

(obilježavanje blagdana, Mjeseca borbe protiv ovisnosti i prigodnih

datuma), akcije solidarnosti i dr.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Koordinator programa: pedagoginja Nevenka Krznarić-Rupčić

Jasenka Krznarić Barić, prof. biologije, Vedrana Karakašić, prof.

biologije, Irena Tomić, prof. njemačkog jezika, voditeljica Mladeži

Crvenog križa, Nikolina Maletić, prof. hrvatskog jezika, voditeljica

literarne skupine, Mihaela Gelemanović Pracaić, prof. likovne

umjetnosti, profesori tjelesno-zdravstvene kulture Matej Buhač, Josipa

Goričkić i Marko Škarica, učenici članovi Vijeća učenika, svi učenici

škole.

Način

realizacije

aktivnosti

Zajedničke aktivnosti nastavnika i učenika kroz sve nastavne predmete,

radionice na satu razrednika, razgovori, debate, izleti, zabavni sadržaji –

maskenbal, sportska druženja i natjecanja.


55

Uključivanje učenika u život škole: uređenje prostora škole i okoliša,

izvannastavne aktivnosti, humanitarne, kulturne i sportske aktivnosti.

Suradnja s roditeljima (individualni razgovori, roditeljski sastanci) –

tematski roditeljski sastanak za roditelje 1. razreda u Mjesecu borbe

protiv ovisnosti.

Anketnim upitnikom propitati stavove i sklonosti učenika 3. razreda o

konzumiranju sredstava ovisnosti.

Rad s učenicima na satima razrednika: radionice s temama

samopoštovanje, samopouzdanje, potrebe, osjećaji, prava,

komunikacija, rješavanje problema, upravljanje konfliktima, razvoj

pozitivne slike o sebi i drugima.

Izrada tematskih edukativnih materijala za učenike te izrada panoa s

učenicima tematski vezanih za prevenciju ovisnosti.

Individualni rad s učenicima koji imaju osobne probleme.

Aktivno uključivanje predstavnika razrednih odjela – članova Vijeća

učenika i predstavnike roditelja u preventivne programe.

Vremenik

aktivnosti

Kontinuirano tijekom školske godine na satima razrednika i svim

oblicima nastave.

U mjesecu borbe protiv ovisnosti prezentirati rezultate provedene ankete,

ostvariti parlaonicu na temu ovisnosti te pogledati edukativni film

Razmisli treba znati stati .

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Materijal za letke, plakate, papir u boji, literatura.

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacijski listići, mišljenja učenika, nastavnika i roditelja o

provedenim aktivnostima.

7.20. UČENJE UČENJA

Nastavnik: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog

Ciljevi

aktivnosti

Razviti pozitivan stav učenika prema učenju.

Osposobiti učenike za učinkovitu organizaciju i upravljanje vlastitim

učenjem.

Namjena

aktivnosti

Potaknuti učenike na efikasniji pristup učenju.

Razvijanje vještina, sposobnosti i stavova koji su potrebni za uspješnije

učenje.

Stjecanje znanja i vještina planiranja, organiziranja i upravljanja

vlastitim učenjem – izrada dnevnog i tjednog plana učenja, izrada

sažetaka.

Potaknuti učenike na preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje.

Usvajanje znanja o strategijama i metodama učenja te osposobljavanje

učenika za procjenjivanje i odabiranje strategija i metoda učenja koje mu

najbolje odgovaraju.


56

Upućivanje učenika na potrebu objektivne samoprocjene vlastitih

postignuća.

Razvijanje samopouzdanja i uspješnog suočavanja sa strahom od

neuspjeha.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog

– priprema radionica i letaka za učenike.

Učenici 1. razreda – aktivno i odgovorno sudjelovanje u radu radionica,

primjena stečenog znanja u izvršavanju učeničkih obveza.

Način

realizacije

aktivnosti

Tri radionice na satu razrednika.

Vremenik

aktivnosti Rujan, listopad, studeni 2015.g.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Papir u boji za letke, materijal potreban za rad u radionicama.

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacijski listić za učenike – nakon provedenih radionica.

7.21. OBILJEŽAVANJE DANA DAROVITIH UČENIKA

Koordinator: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja

Ciljevi aktivnosti - osobni rast i razvoj

- razvoj samopouzdanja te pozitivne slike o sebi i drugima

- javno predstavljanje sebe i svoga rada

- spoznavanje raznovrsnih kvaliteta učenika

Namjena aktivnosti - omogućiti učenicima osobnu prezentaciju popraćenu

osjećajem osobnog zadovoljstva i razvojem pozitivne slike o

sebi i drugima

- osnaživati učenike za javne nastupe

- poticati učenike na međusobnu podršku i priznanje

- obogaćivanje života škole

- obogaćivanje svakog pojedinca

Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Pedagoginja – koordinator projekta, učenici, razrednici,

nastavnici.

Način realizacije

aktivnosti

Na Vijeću učenika dogovoriti plan i program obilježavanja.

Na dan obilježavanja upriličiti prigodnu izložbu učeničkih

radova i program u kojem će se učenici predstaviti glazbom,

pjesmom, literarnim uradcima, glumom, projektima …

Vremenik aktivnosti Veljača – pripremne aktivnosti

Ožujak – Dan darovitih učenika

Detaljan troškovnik

aktivnosti

Nema dodatnih troškova.


57

Način vrednovanja i

način

korištenja rezultata

vrednovanja

Uključenost učenika u projekt.

Zadovoljstvo učenika ostvarenim - samovrednovanje.

Samovrednovanjem planirati izmjene i dopune programa

obilježavanja.

7.22. OSNAŽIVANJE RODITELJSKIH KOMPETENCIJA

Nastavnici: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja i Domagoj Matanović, psiholog

Ciljevi

aktivnosti

Unaprijediti suradnju roditelja i škole.

Pridonijeti razvoju roditeljskih kompetencija.

Namjena

aktivnosti

Osvijestiti složenu i odgovornu ulogu roditelja u odgoju djeteta.

Osvijestiti ulogu roditelja u učenju djeteta.

Osvijestiti odgojne i komunikacijske stilove.

Senzibilizirati roditelje za asertivni komunikacijski stil, aktivno slušanje, „ja“

govor.

Osnažiti roditelje za nošenje s razvojnim krizama i problemima mladih.

Osvijestiti potrebu kvalitetne suradnje roditelja sa školom i primjerene

uključenosti roditelja u školski život djeteta/mladih.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Domagoj Matanović, psiholog i Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja

– priprema interaktivnih predavanja i ostvarivanje istih na roditeljskim

sastancima.

Razrednici – organizacija roditeljskih sastanaka.

Način

realizacije

aktivnosti

Interaktivna predavanja na roditeljskim sastancima:

1. razred: Učenje i uloga roditelja – jedno interaktivno predavanje,

pedagoginja

Suradnja roditelja i škole - jedno interaktivno predavanje,

pedagoginja

2. razred: Odgojni i komunikacijski stilovi – jedno interaktivno

predavanje,

pedagoginja

3. razred: Obilježja adolescencije – jedno interaktivno predavanje,

psiholog

Vremenik

aktivnosti U dogovoru s razrednicima, tijekom 2015./16. školske godine.

Detaljan

troškovnik Materijal i literatura potrebni za planirane teme.

Način

vrednovanja i

korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacijski listić za roditelje – nakon interaktivnih predavanja.


58

7.23. SVAKI RAZRED JEDNO STABLO


Cilj aktivnosti Razvijanje ekološke svijesti, ljubavi prema prirodi i bližnjima, pomoć

osobama s invaliditetom, razvijanje senzibilizeta za osobe s posebnim

potrebama, obilježavanje Međunarodnog dana ljudi s invaliditetom (3.

12.).

Namjena

aktivnosti

Druženje i zajedničke aktivnosti (sadnja sadnica tuje i nastup .školskog

zbora) učenika naše škole i štićenika Centra Mala Terezija

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici i profesori naše škole (razrednici, predsjednici razreda,

blagajnici, članovi školskog zbora).

Način realizacije

aktivnosti

Svaki razred škole sakuplja oko 20-40 kn, za jednu sadnicu tuje, sadnice

naručujemo u rasadniku Šumarije Vinkovci te sadimo u dvorištu Centra-

Vremenik

aktivnosti

Početak prosinca, 3. 12. 2015. godine

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Sadnica tuje stoji oko 45 kn ,što po jednom učeniku iznosi oko 1,5 kn,

učenici dobrovoljno sudjeluju u akciji, tko ne želi ne mora sudjelovati.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Ovakve i slične akcije utječu na sazrijevanje učenika naše škole te

stvaranje samosvjesnog, odgovornog, brižnog te ekološki osviještenog

člana zajednice.

7.24. PROJEKT „PODIJELIMO RADOST BOŽIĆA“

Koordinator: Nevenka Krznarić-Rupčić, pedagoginja

Ciljevi aktivnosti - poticati zajedništvo, potporu, nesebičnost, otvorenost prema

drugima

- poticati socijalnu osviještenost svakog pojedinca

- osvijestiti značaj međusobnog pomaganja i potpore

Namjena aktivnosti - poticati učenika na pomaganje drugima

- poticati humane međuljudske odnose

- poticati učenike na osmišljavanje i sudjelovanje u akcijama

solidarnosti

Nositelji aktivnosti i

njihova odgovornost

Pedagoginja – koordinator projekta, razrednici, nastavnici,

učenici i roditelji.

Način realizacije

aktivnosti

- na Vijeću učenika dogovoriti okvirni program Projekta

- razrada okvirnog programa u razrednim odjelima

- timski izraditi operativni plan i program Projekta

- radom u skupinama, paru, individualno … izraditi ono čime

će se razredni odjeli predstaviti na Humanitarnom Božićnom

sajmu

- Humanitarni Božićni sajam ispred Gimnazije


59

- Humanitarni Božićni turnir učenika i profesora Gimnazije u

školskoj sportskoj dvorani

- podjela prikupljenih sredstava, u suradnji s razrednicima,

učenicima kojima je pomoć najpotrebnija

Vremenik aktivnosti Listopad, studeni – pripremne aktivnosti

Prosinac – humanitarni Božićni sajam i humanitarni Božićni

turnir gimnazijalaca

Detaljan troškovnik

aktivnosti

Radni materijal potreban za pripremu ukrasa, čestitki …

materijal potreban za izradu kolača.

Način vrednovanja i

način

korištenja rezultata

vrednovanja

Uključenost učenika i nastavnika u projekt.

7.25. UREĐENJE IZLOŽBENOG PROSTORA ŠKOLE

Nastavnik: Brigita Jurić-Katunić, prof.

Cilj aktivnosti Urediti i organizirati izložbene vitrine materijalima iz biologije i kemije

Namjena

aktivnosti

Aktivnost je namijenjena učenicima 2. razreda gimnazije. Učenici će kroz

organizaciju i sistematizaciju vlažnih i suhih preparata iz biologije

shvatiti evolucijsku stupnjevitost u razvoju organizama i vrsta kroz

prošlost. Učenici će razvijati svijest o vrijednosti starih preparata iz 19. i

20. stoljeća. Razvoj kreativnosti kroz uređenje izložbenih vitrina.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

- Brigita Jurić-Katunić, prof.

(buditi svijest o potrebi sudjelovanja u očuvanju prirodnih vrijednosti)

- učenici drugih razreda opće gimnazije

(aktivno sudjelovati u čišćenju, uređenju i organizaciji preparata )

Način realizacije

aktivnosti

Skupljanje podataka (internet, dodatna literatura), svrstavanje preparata u

odgovarajuće sistematske kategorije, imenovanje preparata i označavanje,

uređenje polica i vanjskog okvira vitrine.

Vremenik

aktivnosti

Šk. god. 2015./2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Papir za printanje, pribor za čišćenje, tekstil za pozadinu vitrine, papir za

omotavanje, lak za drvo…

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Uređena vitrina privući će zanimanje svih učenika te njihovu analizu u

svrstavanju preparata prema sistematskim kategorijama.

Ljepša škola – sretniji učenici i profesori.


60

7.26. GIMNAZIJSKI MASKENBAL

Koordinatori: Ivan Švaganović, Matej Buhač, Krunoslav Marijanović, Ivan Bassi

Cilj aktivnosti Očuvanje školske i narodne tradicije. Razvijanje poduzetničkog duha i

organizacijskih sposobnosti.

Namjena

aktivnosti

Omogućiti učenicima isticanje vlastite kreativnosti na zabavan način.

Poticanje međusobnog druženja i prihvaćanja različitosti. Isticanje

važnosti zdrave zabave i zdravog načina života.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici i profesori Ivan Švaganović, Matej Buhač, Krunoslav

Marijanović i Ivan Bassi.

Profesori će zajedno s učenicima sudjelovati u organizaciji maskenbala

u školskoj dvorani i pobrinuti se da se ostvare planirane aktivnosti i

očuva školski inventar.

Način realizacije

aktivnosti

Dogovor oko točnog termina održavanja maskenbala. Dizajniranje

ulaznica i njihovo tiskanje. Najam zaštitara za sprječavanje nedoličnog

ponašanja i ulaska osoba bez ulaznica u dvoranu. Najam bine i

ozvučenja za glazbenike i vođenje protokola maskenbala. Dogovor s

učenicima glazbenicima oko njihovog nastupa. Izrada protokola s

učenicima voditeljima. Izbor i prezentacija najboljih maski. Čišćenje i

spremanje prostora dvorane prije i nakon maskenbala.

Vremenik

aktivnosti

Jedan petak u veljači 2016. prije korizme.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Prodaja ulaznica po cijeni od 20 kn. (cca. 500 kom)

Najam 4 do 5 zaštitara – cca. 1000 kn.

Najam bine i ozvučenja – cca. 4000 kn.

Svi troškovi održavanja bit će plaćeni prihodom od prodanih ulaznica.

Sav profit usmjerit će se na pomoć učenicima slabijeg imovinskog

stanja.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Izrada prezentacije i možebitnog video uratka.


61

8. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučionička nastava je organizirani oblik poučavanja i učenja kojim se planirani

programski sadržaji ostvaruju izvan škole. Izvanučionička nastava obuhvaća izlete,

ekskurzije, odlaske u kino, kazalište, galerije, muzeje i druge ustanove, terensku nastavu te

stručne posjete. Vrijednost ove nastave je u učenju istraživanjem, otkrivanjem i stvaranjem

u neposrednoj životnoj stvarnosti, kao i u interdisciplinarnom povezivanju sadržaja

različitih nastavnih predmeta. Izvanučionička nastava pridonosi većem interesu i motivaciji

učenika za nastavne sadržaje.

8.1.IZLETI

Jednodnevni školski izlet i stručni posjet – 1.c, Posjet aktualnoj većoj

izložbi/kazališnoj predstavi – 1.c i zainteresirani učenici drugih razreda


Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje glavnoga grada RH, posjet Međunarodnom sajmu

knjiga – Interliber, aktualnoj izložbi, galeriji ili muzeju, odlazak na

kazališnu predstavu, operu ili koncert

Namjena aktivnosti

Opća naobrazba i stjecanje novih iskustava koja kvalitetno prate,

upotpunjuju i proširuju odgojno – obrazovni program; stjecanje

navike odlazaka u kazalište, na izložbe…


i njihova

odgovornost

Razrednica, učenici 1.c razreda te zainteresirani učenici

drugih/paralelnih razreda

Način realizacije

aktivnosti

Odlazak autobusom u Zagreb

Vremenik

aktivnosti

A. studeni 2015.

B. veljača - svibanj 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi prijevoza i ulaznica, cca 150 kn

Način vrednovanja


rezultata

vrednovanja

A. B. primjena naučenoga u nastavi i svakodnevnome životu

Jednodnevni izlet u zagreb – 1.d i 1.f razred

Nastavnici: Mirela Lončar i Sanja Tomičić

Cilj aktivnosti Upoznati učenike sa znamenitostima grada Zagreba, posjetiti Tehnički

muzej, Teatar Exit ili odgovarajuću izložbu


62

Namjena

aktivnosti

Omogućiti učenicima upoznavanje sa znanstvenim istraživanjima, što

može utjecati na njihov izbor daljnjeg školovanja, razvijati ljubav

prema prirodnim znanostima. Stvarati pozitivno ozračje među

učenicima i razvijati kulturu ponašanja na putovanju, odgovorno

ponašanje prema sebi i drugima, sposobnost snalaženja u novim

sredinama, njegovanje prijateljskih odnosa unutar razrednog odjela,

stvaranje osjećaja zajedništva.

Opća naobrazba i stjecanje novih iskustava koja kvalitetno prate,

upotpunjuju i proširuju odgojno – obrazovni program. Stjecanje navike

odlazaka u kazalište, na izložbe…

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednice: Mirela Lončar i Sanja Tomičić– organizirati prijevoz,

dogovoriti termin, upozoriti i paziti na primjereno i odgovorno

ponašanje učenika

Učenici – primjereno se ponašati, poštovati termine, pozorno pratiti

predavanja i izlaganja.

Način realizacije

aktivnosti

Organizirati prijevoz autobusom i rezervirati termin

Vremenik

aktivnosti

Travanj ili svibanj

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi prijevoza i ulaznica – oko 120 kn

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Rasprava s učenicima i iznošenje dojmova

Jednodnevni izlet u Zagreb – 1.g i 1.e razred

Nastavnici: Dinka Čačić Savić i Đurđica Krznarić Maslać

Cilj aktivnosti Upoznati učenike sa znamenitostima grada Zagreba, posjetiti sajam

Interliber

Namjena

aktivnosti

Omogućiti učenicima doticaj sa šarolikim izborom knjiga, što može

utjecati na njihov izbor daljnjeg školovanja, razvijati ljubav prema

jeziku, umjetnosti, arhitekturi i sl.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednice Dinka Čačić Savić i Đurđica Krznarić Maslač – organizirati

prijevoz, dogovoriti termin, upozoriti i paziti na primjereno i

odgovorno ponašanje učenika

Učenici – primjereno se ponašati, poštovati termine, pozorno pratiti

predavanja

Način realizacije

aktivnosti

Organizirati prijevoz i rezervirati termin

Vremenik

aktivnosti

Studeni


63

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi prijevoza – oko 100 kn

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Rasprava s učenicima i iznošenje dojmova

Izlet u Vučedol

Nastavnik: Krunoslav Marijanović, Ana Radilj, Katica Vidović, Melita Barić Tominac, Goran

Grbeša, Brigita Jurić Katunić, Ljiljana Matić

Cilj aktivnosti posjet Muzeju Vučedolske kulture u blizini Vukovara, eventualni

obilazak jezgre srednjovjekovnog, odnosno novovjekovnog Vukovara

Namjena

aktivnosti

razvijanje svijesti o važnosti upoznavanja lokalnog kraja, informiranje

o kulturnim događanjima unutar šireg geografskog prostora življenja,

od lokalnog do mikro regionalnog, ponavljanje osnova i direktno (in

situ) upoznavanje s vučedolskom kulturom i kontinuitetom življenja na

ovim prostorima od neolitika, najstarijim europskim kalendarom i

najstarijim tehnikama serijskog lijevanja metala (bakra) u Europi,

razvoj svijesti o važnosti antičkih povijesnih spomenika za

razumijevanje prošlosti, sadašnjosti i promišljanje o budućnosti

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednik 2.f, Krunoslav Marijanović, razrednici svih odjela 2.

razreda, nastavnici povijesti i učenici drugih razreda.

Razrednik ugovara izlet i brine oko rezervacije karata za posjet muzeju.

Učenici skupljaju novac i obvezuju se na primjereno ponašanje te

realizaciju dogovora i određenih aktivnosti

Način realizacije

aktivnosti

Organizirani odlazak autobusom do Vukovara, odnosno arheološkog

lokaliteta Vučedol uz prethodnu rezervaciju karata za sam muzej.

Vožnja do centra Vukovara.

Vremenik

aktivnosti

Okvirno 24. ili 31. listopad; točan datum će naknadno biti utvrđen zbog

praćenja vremenskih prilika tijekom prve polovice jeseni

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

oko 50 kn po učeniku

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje angažmana i ponašanja pojedinih učenika i svih učenika u

cjelini; praćenje i ocjenjivanje onih koji su unaprijed dobili radne

zadatke, u skladu s novim Pravilnikom o kriterijima za izricanje

pedagoških mjera zbog eventualnih neželjenih ponašanja moguće su

pedagoške mjere.

Nove i upotpunjene informacije koje učenici dobiju prilikom posjeta

Muzeju Vučedolske kulture i gradu Vukovaru mogu upotrijebiti u

nastavi povijesti, geografije, biologije, likovne umjetnosti, latinskog

jezika.


64

Jednodnevni izlet na Jankovac, Papuk

Nastavnici: Zvonko Korpar, Krunoslava Kuna

Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama Papuka.

Namjena

aktivnosti

Razvijanje navike putovanja i upoznavanja prirodnih i kulturnih

znamenitosti Hrvatske te razvijati ljubav prema prirodi i svojoj

domovini.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednici: organizacija i priprema putovanja,

Učenici: aktivno sudjelovanje u putovanju i događanjima,

Roditelji: suradnja s razrednikom u organizaciji putovanja i

financiranje.

Način realizacije

aktivnosti

Jednodnevni izlet na Jankovac na Papuku. Odabir agencije,

organizacija prijevoza i određivanje sadržaja izleta.

Vremenik

aktivnosti

Listopad 2015.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijena putovanja uključuje prijevoz autobusom, razgledavanje

nacionalnog parka i ručak.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Na satu razrednika porazgovarati o sadržaju i uspješnosti izleta.

Jednodnevni izlet u Zagreb na Otvorene dane Instituta Ruđer Bošković ili Otvoreni

dan PMF-a

Nastavnici: Jasenka Krznarić-Barić, Dubravka Toldi, Snježana Lukač

Cilj aktivnosti Razvijanje interesa za prirodne znanosti i znanstveno istraživački rad

Namjena

aktivnosti

Razviti kod učenika interes za znanstveno-istraživački rad i prirodne

znanosti te omogućiti učenicima upoznavanje sa sadržajima na PMF-u,

susret sa studentima i profesorima, što može utjecati na njihov izbor

daljnjeg školovanja.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Jasenka Krznarić-Barić, Dubravka Toldi, Snježana Lukač

Način realizacije

aktivnosti

Organizirati prijevoz i rezervirati termin, sudjelovati na predavanjima i

radionicama.

Vremenik

aktivnosti

Jedan dan u travnju ili svibnju


65

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi prijevoza – oko 120 kn po učeniku

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Interliber u Zagrebu za učenike 2. i 3. razreda

Nastavnik: Ljiljana Matić

Cilj aktivnosti Posjet najvećem književnom sajmu

Namjena

aktivnosti

Upoznavanje novih književnih uradaka, posjet Gornjem gradu, izložba

i kazališna predstava

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici 2. i 3. razreda, predmetni profesor i razrednici

Način realizacije

aktivnosti

Organizacija jednodnevnog izleta

Vremenik

aktivnosti

Listopad/studeni

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovnik će ovisiti o organizaciji izleta (autobus,ulaznice za izložbu i

kazališnu predstavu)

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Sve što učenici budu posjetili i vidjeli moći će prikazati prezentacijama

i seminarskim radovima

Jednodnevni izlet 4.e razreda


Cilj aktivnosti Jednodnevni izlet, Zagreb. Ciljevi će se definirati naknadno.

Namjena

aktivnosti

Razvijati zanimanje za nova postignuća iz područja znanosti, kulture i

umjetnosti.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nastavnik – osmišljava temu i mjesto izleta i brine o organizaciji i

provedbi istog.

Učenici – odgovorno i pristojno se ponašati tijekom aktivnosti.

Aktivnost je namijenjena učenicima 4.e razreda, a po potrebi ovisno o

slobodnim mjestima i svim zainteresiranim učenicima ostalih razreda a

posebno učenicima koji pohađaju dodatnu nastavu.


66

Način realizacije

aktivnosti

Posjet Zagrebačkom velesajmu, muzeju ili kazalištu. Način realizacije

ovisi o dogovoru nastavnika, učenika i roditelja.

Vremenik

aktivnosti

Prvo polugodište ili proljetni praznici

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Trošak ovisi o cijeni ulaznica i autobusa. Trošak ravnomjerno snose

učenici.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Očekuje se od učenika da stečeno iskustvo po potrebi primjene tijekom

nastave.

Interliber posjet, izložbi/kazališnoj predstavi

Nastavnik: Jasna Lovrić

Cilj aktivnosti Upoznavanje glavnoga grada RH, posjet Međunarodnom sajmu knjiga

– Interliber, aktualnoj izložbi, galeriji ili muzeju, odlazak na kazališnu

predstavu, operu ili koncert

Namjena

aktivnosti

Jezično-komunikacijska, opća kultura, upoznavanje književnog

stvaralaštva, stjecanje navike odlazaka u kazalište, na izložbe…

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

-Jasna Lovrić, prof.

- učenici 4.f razreda

Način realizacije

aktivnosti

Učenici će posjetiti međunarodni sajam knjiga gdje će sudjelovati na

radionicama i/ili izložbu/kazališnu predstavu

Vremenik

aktivnosti

a) studeni 2015.

b) 2. Polugodište šk. god. 2015./16.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškovi prijevoza i ulaznica

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Primjena naučenoga u nastavi i svakodnevnome životu


67

8.2.EKSKURZIJE

Terenski izlazak: Jezero Garda – Gardaland (1. razredi)

Nastavnik: Ines Glavaš

Cilj aktivnosti Poučiti učenike znanjima i vještinama vezanim za geografiju

Upoznati ih sa prirodno-geografskim grada Sirmione i općine u

pokrajini Brescia, u Lombardiji na obalama jezera Lago di Garda, u

sjevernoj Italiji.

Namjena

aktivnosti

Poučiti učenike znanjima i vještinama vezanim za geografiju, razvijati

svijest o raznolikostima alpskog pejzaža, razvijati svijest o vlastitom

identitetu i vrijednostima različitih podneblja

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici, razrednica i kolege razrednici, geografi sustručnjaci

Način realizacije

aktivnosti

Rad u skupinama, organiziranje putovanja individualan rad, suradnja s

roditeljima

Vremenik

aktivnosti

Priprema putovanja 10. – 4. mj, anketa,

4. mj. prikupljanje podataka

5. mj. terenski rad

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijena autobusa za 50 učenika oko 500. 00 kn po osobi

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Evaluacija i izrada PPT-a i izvješće o postignutim ciljevima ekskurzije

Ekskurzija učenika 2.r u središnju hrvatsku

Nastavnik: prof. Krunoslav Marijanović

Cilj aktivnosti

posjet središnjoj Hrvatskoj, prirodno geografskim i kulturno povijesnim

znamenitostima Banovine, Korduna, Ogulinsko-plaščanske udoline i

Istočne Like

Namjena

aktivnosti

Razvijanje domoljubne svijesti o važnosti upoznavanja svih regija i

krajeva Hrvatske, upoznavanje s geografskim i kulturnim te nadasve

društvenim posebnostima krajeva Hrvatske koji su u mnogočemu

duboko različiti od prostora u kojem učenici naše škole žive, razvijanje

svijesti i potrebe o uvažavanju kulturnih i društveno povijesnih

različitosti i shvaćanja uvjeta za takav razvoj, prepoznavanje temeljnih

društvenih problema Banovine, Korduna i dijela sjeverne i istočne

Like, analiziranje procesa depopulacije i ruralnog egzodusa tih krajeva

i dovođenje u vezu s prirodno geografskim uvjetima razvoja,

ekonomskim potencijalima, ali i narodnosnim i nacionalnim sastavom


68

stanovništva koje živi u tim krajevima središnje i gorske Hrvatske, u

političkoj dimenziji građanskog odgoja i obrazovanja osvijestiti važnost

suzbijanja društvene isključivosti i ostalih oblika diskriminacije na

regionalnoj i nacionalnoj osnovi, uviđanje odgovornosti prema sebi i

drugima te prema lokalnoj i nacionalnoj zajednici, upravljanje

emocijama i eventualnim sukobima, pokazivanje društvenih

komunikacijskih vještina, posebno u timskom radu i određenim

grupnim zadacima, u kulturološkoj dimenziji građanskog odgoja

nadgraditi interkulturnu osjetljivost i spremnost na dijalog kao formu

sporazumijevanja, osobni, zavičajni i prema osjećajima i nacionalni

identitet s naglaskom na manjinski kao dio hrvatskog/nacionalnog

identiteta, uočiti potrebu za izbjegavanjem i uklanjanjem stereotipa i

predrasuda temeljenih na nerazumijevanju kulturoloških razlika i

različitosti manjinskih identiteta vlastite domovine, u gospodarskoj

dimenziji prepoznati i analizirati suvremeni gospodarski razvoj

navedenih krajeva Hrvatske, sintetizirati sva nova saznanja o

demografskoj i ekonomskoj osnovi i odlikama kraja i s pomoću

geografskih i ostalih vještina dati odgovor na pitanje kakva je

budućnost tih krajeva Hrvatske i je li moguće zaustaviti permanentno

iseljavanje, u ekološkoj dimenziji građanskog odgoja primjenjivati

osobne i nacionalne obveze prema okolišu u kojem se nalazimo, a koje

proizlaze iz članstva Hrvatske svim najvažnijim europskim i svjetskim

političkim, gospodarskim i ekološkim organizacijama i udrugama, a

napose članstvu u Europskoj uniji, UN-u, UNESCO-u i td., razvijati

ekološku svijest i širiti je među ostalim učenicima, ponajprije u

ekološki izrazito osjetljivim područjima krškog reljefa i njegovih oblika

prema kojima imaju obvezu čuvati prirodnu nacionalnu pa čak i

svjetsku baštinu s naglaskom na područje Slunja i Plitvičkih jezera;

naposljetku upoznavanje krajeva Hrvatske koji su u davnim vremenima

bili okosnicom mnogih povijesnih i političkih događanja od presudna

značenja za kasnija stoljeća, naseljenija i geostrateški važna za razvoj

svih hrvatskih krajeva od antike i ranog srednjeg vijeka pa sve do 19.

stoljeća kada se oblikovao etnički, narodnosni i nacionalni identitet

Hrvata i njihove domovine

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednik 2.f, Krunoslav Marijanović, razrednici svih odjela 2. razreda

škole, ostali zainteresirani nastavni i učenici ostalih razreda škole s

naglaskom na sve odjele 2. razreda (svi ostali razredi mogu biti

isključeni nakon detaljnih dogovora s razrednicima drugih razreda).

Razrednik 2.f ugovara detalje potrebne za organizaciju izleta i brine

oko rezervacije karata za posjet pojedinim lokalitetima predviđenima u

planu putovanja za oba dana, unaprijed dogovara detalje smještaja za

učenike i dva mjeseca ranije uz pomoć škole raspisuje natječaj za

odabir ponude prijevoznika.

Učenici skupljaju novac i obvezuju se na primjereno ponašanje te

realizaciju dogovora i određenih aktivnosti

Način realizacije

aktivnosti

1. dan - organizirani odlazak autobusom iz Vinkovaca do Siska,

nastavak puta prema Glini, Topuskom, Perni i Gvozdu, u

poslijepodnevnim satima dolazak i posjet Rastokama kod Slunja.

Noćenje u Slunju ili bližoj okolici.


69

2. dan – jutarnja vožnja do Cetingrada (fakultativno, ovisno o

vremenu), vožnja do Plitvičkih jezera (poludnevni programa,

mogućnost ručka ili preuzimanja lunch paketa), povratak prema

Vinkovcima u popodnevnim satima uz stajanje u Karlovcu i kraći

obilazak barokne jezgre grada.

Dolazak u Vinkovce oko 22 sata.

Vremenik

aktivnosti

Okvirno 23 i 24. travanj; točan datum će naknadno biti utvrđen zbog

praćenja vremenskih prilika tijekom prve polovice proljeća, moguće

pomicanje na tjedan ranije 16. i 17. travanj

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

oko 400 kn po učeniku

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Vrednovanje angažmana i ponašanja svih učenika u cjelini; praćenje i

bilježenje ostvarenih obrazovnih i odgojnih ciljeva postavljenih u

kurikulumu i operativnom planu i programu putovanja, bilježenje i po

povratku ocjenjivanje onih koji su unaprijed dobili radne zadatke, a

uspješno su ih i realizirali, u skladu s novim Pravilnikom o kriterijima

za izricanje pedagoških mjera zbog eventualnih neželjenih ponašanja

moguće su pedagoške mjere.

Nova saznanja o osobitostima geografskih krajeva Hrvatske koje će

učenici dobiti prilikom posjeta Banovini, Kordunu i dijelu Like te

gradovima Sisku, Slunju i Karlovcu moći će upotrijebiti u nastavi

povijesti, geografije, biologije, likovne umjetnosti, hrvatskog jezika,

latinskog jezika, sociologije, politike i gospodarstva (u 3. i 4. razredu).

Dvodnevna ekskurzija učenika 2. razreda

Nastavnik: razrednici drugih razreda

Cilj aktivnosti Upoznati učenike s kulturnim i povijesnim znamenitostima Beča,

Budimpešte…

Namjena

aktivnosti

Razvijanje navike putovanja i upoznavanja povijesnih i kulturnih

znamenitosti europskih gradova, druženje i razvijanje pozitivnog

ozračja između učenika, te učenika i nastavnika, razvijanje kulture

ponašanja na putovanju, odgovorno ponašanje prema sebi i drugima,

sposobnost snalaženja u novim sredinama i situacijama.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednici Melita Barić Tominac, Katica Vidović, Ljiljana Matić,

Krunoslav Marijanović, Ana Radilj, Brigita Jurić Katunić i Goran

Grbeša: organizacija i priprema putovanja.

Učenici 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e, 2.f, 2.g razreda: aktivno sudjelovanje u

putovanju i događanjima.


financiranje.

Način realizacije

aktivnosti

Dvodnevna ekskurzija autobusom u Beč, Budimpeštu ili Gardaland.

Vremenik

aktivnosti

Prosinac 2015. ili proljeće 2016.


70

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijena izleta uključuje prijevoz autobusom, smještaj u hotel i ulaznice

u muzeje.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Iznošenje dojmova učenika, primjena stečenih spoznaja u nastavnim i

izvannastavnim aktivnostima te svakodnevnom životu.

Ekskurzija 4d u Beč ili Budimpeštu

Nastavnik: Jasenka Celić

Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika s kulturnim, povijesnim, prirodnim

znamenitostima

Namjena

aktivnosti

Razvijanje navike putovanja i primjerenog ponašanja na putovanju.

Upoznavanje s kulturnim, povijesnim i prirodnim znamenitostima, ali i

različitostima.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Jasenka Celić: organizacija odabira agencije i priprema putovanja

4d razredni odjel: aktivno sudjelovanje u odabiru destinacije i

putovanju

Roditelji: aktivno sudjelovanje u zajedničkom odabiru odredišta i

agencije, te financiranje.

Način realizacije

aktivnosti

Dvodnevna ekskurzija ( Beč, Budimpešta...po dogovoru)

Vremenik

aktivnosti

Prosinac 2015.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijena uključuje prijevoz, smještaj, cijene ulaznica u organizaciji

odabrane agencije

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Izrada prezentacije o provedenom putovanju.

Maturalna ekskurzija 3.a i 3.b

Nastavnici: Krunoslava Kuna, 3.B i Zvonko Korpar, 3.A

Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika s povijesnim i kulturnim znamenitostima

europskih država i gradova.

Namjena

aktivnosti

Razvijanje navike putovanja i upoznavanja povijesnih i kulturnih

znamenitosti europskih gradova.

Nositelji

aktivnosti i

Razrednik: organizacija i priprema putovanja,

Učenici: aktivno sudjelovanje u putovanju i događanjima,


71

njihova

odgovornost


financiranje.

Način realizacije

aktivnosti

Sedmodnevni izlet u neki od europskih gradova tijekom kolovoza

2016.

Vremenik

aktivnosti

Kolovoz 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijena putovanja uključuje prijevoz autobusom, razgledavanja

kulturnih i povijesnih znamenitosti, stručnog pratitelja, te

polupansion/puni pansion u hotelu.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Učenici će svoja saznanja podijeliti na satu razrednika, te s predmetnim

nastavnicima kroz razgovor ili prezentaciju stečenih saznanja.

Maturalno putovanje 3. c, d, e razreda

Nastavnici: Dubravka Toldi, Snježana Lukač, Jasenka Krznarić – Barić

Cilj aktivnosti Upoznavanje europske kulturne baštine i jačanje osjećaja povezanosti i

pripadnosti razredu i školi.

Namjena

aktivnosti

Upoznavanje destinacija Europske unije.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednici maturalnih razreda, pedagog, ravnatelj, učenici i roditelji.

Način realizacije

aktivnosti

U dogovoru s agencijom, nakon odabira destinacije. Priprema učenika

prije samog putovanja i upoznavanje s povijesnim, geografskim,

gospodarskim, političkim i drugim kulturološkim značajkama zemalja i

naroda koje se posjećuje.

Vremenik

aktivnosti

Ljeto 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Troškove maturalnog putovanja snose učenici i njihovi roditelji, ali i

mogući donatori.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

U okvirima nastavnog programa i sadržaja koje učenici svladavaju

tijekom gimnazijskoga školovanja.


72

Maturalna ekskurzija 3.f

Nastavnik: Dominik Kalajdžić

Cilj aktivnosti Upoznavanje europske kulturne baštine i jačanje osjećaja povezanosti i

pripadnosti razredu i školi. Razvijanje odgovornoga ponašanja tijekom

putovanja prema sebi i drugima

Namjena

aktivnosti

upoznavanja kulturnih i povijesnih znamenitosti europskih gradova,

razvijanje ekološke, kulturne i socijalne svijesti

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Dominik Kalajdžić, prof.: organizacija i priprema putovanja

Učenici 3.f: aktivno sudjelovanje u putovanju i događanjima

Roditelji: suradnja razrednikom u organizaciji putovanja i financiranje

Način realizacije

aktivnosti

Sedmodnevno putovanje na odabranu destinaciju

Vremenik

aktivnosti

lipnja ili kolovoz 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

troškovi prijevoza, smještaja i ulaznica. Troškovi će ovisiti o odabranoj

destinaciji i ponudi agencije

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Pripremiti informacije o mjestima i znamenitostima koja ćemo

posjetiti. Prije putovanja izraziti očekivanja, a nakon putovanja

analizirati ostvarenje očekivanja, nova znanja - kritički osvrt i

evaluacija.

8.3.STRUČNI POSJETI

Posjet muzeju u Vinkovcima

Nastavnici: Marija Stuburić, Krunoslav Marijanović, Ivan Saračević

Broj učenika u aktivnosti: učenici razrednih odjela: 1. a, 1. b, 1. c, 1. d, 1. e, 1.f, 1.g

Cilj aktivnosti Ponoviti i utvrditi stečeno znanje o životu i kulturi ljudi u prapovijesno

doba.

Razvijanje kulture posjećivanja muzeja i usvajanje kulture ponašanje u

muzeju.

Namjena

aktivnosti

Popularizirati odlazak u muzej, povezati učenje u školi s onim što

učenici mogu vidjeti u muzeju i na taj način olakšati shvaćanje

kontinuiteta u razvoju kultura i ljudi prapovijesnog doba.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Stručno vodstvo muzeja

Učenici – postavljanjem pitanja stječu dodatna ili utvrđuju stečena

znanja o prapovijesti

prof. povijesti M. Stuburić, K. Marijanović i I. Saračević – dogovaraju

posjet muzeju i pripremaju učenike

Način realizacije

aktivnosti

Posjet muzeju u Vinkovcima.


73

Vremenik

aktivnosti

Rujan/listopad 2015.god. u okviru jednog nastavnog sata povijesti.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Ulaznice i stručno vodstvo besplatno je za učenike i profesoricu.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Obogaćivanje gradiva iz udžbenika.

Utvrđivanje znanja i razumijevanja pra/povijesnog razvoja.

Usmenim odgovaranjem učenici će pokazati pravo znanje o životu i

kulturi ljudi u prapovijesno doba, na temelju posjeta muzeju i

predavanja na nastavi.

Jednodnevni stručni posjeti - Posjet likovnim izložbama

Nastavnik: Mihaela Gelemanović Pracaić, prof

Cilj aktivnosti Poticanje učenika na sudjelovanje u suvremenim likovnim zbivanjima,

razvijanje potrebe učenika da na putovanjima u zemlji i inozemstvu

upoznaju spomenike, obilaze muzeje i galerije.

Namjena

aktivnosti

Aktivnost je namijenjena svim učenicima od 1.-4. razreda, kao i svim

sudionicima u odgojno-obrazovnom procesu u našoj školi.

Učenici mogu vidjeti i prepoznati djela već usvojena na satima likovne

umjetnosti, proširiti i produbiti znanje o njima i upoznati nova djela

likovne umjetnosti i kulturne baštine. Poticanje interesa za

posjećivanjem galerija i muzeja, kako tematskih izložbi tako i stalnih

postava, odgajati samosvjesnog i aktivnog posjetitelja a ne samo

pasivnog promatrača. Razvijati sposobnosti analitičkog promatranja

originala i sagledavanja njegovog konteksta u okviru cjeline koje je

moguće jedino posjećivanjem tematskih izložbi. Razvijanje interesa i

ljubavi prema nacionalnoj kulturnoj baštini i umjetnicima koji su

djelovali i još djeluju na prostorima Republike Hrvatske. Važan dio

likovnog odgoja je i upoznavanje učenika sa značajnim stalnim

postavima hrvatskih muzeja i galerija koji svjedoče o našem kulturnom

i likovnom identitetu. Dobro iskorišteno slobodno vrijeme učenika.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Voditelji nastave likovne umjetnosti koji su odgovorni za planiranje

vremena i tijeka puta kao i za organizaciju stručnog vodstva u galerijama

i muzejima. Dužni su upoznati učenike s tematikom izložbi i omogućiti

im spoznajno predznanje za kvalitetno sagledavanje izložbe. Isto tako su

odgovorni za ponašanje učenika tijekom puta i za vrijeme posjeta

muzejskim institucijama.

Uprava škole – pružanje podrške i pomoć pri organizaciji odlazaka na

likovne izložbe u druge gradove

Način realizacije

aktivnosti

Jednodnevni stručni posjet uz organizirani prijevoz. Posjeti izložbama su

jednodnevni najčešće u grad Zagreb, Osijek, Vukovar... Polazak je u

jutarnjim satima iz Vinkovaca a povratak u kasnim večernjim satima.

Tijekom dana organizirani su posjeti dvjema ili trima izložbama s

kratkim odmorom prije polaska. Planiramo suradnju s profesorima

hrvatskog jezika, koji organiziraju odlazak u kazalište i na Interliber i sa


74

profesoricom iz glazbenog odgoja, koja organizira posjete mjuziklima,

koncertima, operama…

Recentne izložbe u Zagrebu , Osijeku, Vukovaru (ovisno o

rasporedu izložbi) ZAGREB, Muzej suvremene umjetnosti, Galerija

Klovićevi dvori, Umjetnički paviljon …

Vremenik

aktivnosti

Tijekom nastavne godine.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijene će biti utvrđene u trenutku planiranja i organizacije izleta, jer

ovise o odredištu i sadržaju.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Razgovor o dojmovima.

Primjena stečenih kompetencija na redovnoj nastavi likovne umjetnosti

kao i u ostalim predmetima.

Domaća zadaća / osvrt na izlet/ analiza nekog od viđenih djela

Stručni posjet Gradskom muzeju Vinkovci i/ili Arhivskom sabirnom centru Vinkovci

Nastavnica: Tamara Kokošarević

Cilj aktivnosti upoznati se s radom Muzeja i/ili Arhiva

steći znanja o povijesnoj uvjetovanosti događaja, pojava i

procesa i vještine potrebne za razumijevanje razvoja povijesnog

tijeka

upoznati se s lokalnom povijesnom i kulturnom baštinom, te

potaknuti njegovanje iste

razviti kritičko mišljenje

Namjena

aktivnosti

Program je namijenjen učenicima drugih i trećih razreda gimnazije kako

bi se na zanimljiv način upoznali s radom navedenih ustanova, ponovili

nastavnu građu, proširili postojeća znanja i uočili važnost potrebe

očuvanja povijesne i kulturne baštine.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Nastavnica je odgovorna za organizaciju posjeta, dogovor i

suradnju s razrednicima i roditeljima.

Učenici drugog i trećeg razreda odgovorni su za primjereno

ponašanje, praćenje i bilježenje izlaganja.

Način realizacije

aktivnosti

Posjet Muzeju grada Vinkovaca i/ili Arhivskom sabirnom centru

Vinkovci gdje će se učenici uz stručno vodstvo upoznati s radom

ustanova i lokalnom povijesnom i kulturnom baštinom. Učenici će pratiti

izlaganja i bilježiti najvažnije, o čemu će se kasnije razgovarati na

redovnim nastavnim satima.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom drugog polugodišta tekuće nastavne godine 2015./2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

/


75

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Posjet će biti vrednovan kroz razgovor s učenicima, njihove dojmove i

mogućnost povezivanja s ranije obrađenom nastavnom građom.

Rezultati će se koristiti kako bi se i u budućem radu organizirali poučni

i zanimljivi posjeti koji će pridonijeti razumijevanju, ali i popularizaciji

nastave povijesti.

Stručni posjet – izborna biologija

Nastavnik: Brigita Jurić-Katunić

Cilj aktivnosti Obilazak prirodoslovnog muzeja i botaničkog vrta u Zagrebu. Posjetiti i

sudjelovati u „Noći biologije“ . Posjetiti i upoznati značajke Jankovca,

Kopačkog rita, Nacionalnog parka Risnjak ili Plitvička jezera . Posjet

muzeju krapinskog pračovjeka u Krapini. Produbiti znanje iz biologije

stanice, zoologije, botanike, fiziologije biljaka i čovjeka, genetike,

evolucije i ekologije

Namjena

aktivnosti

Posjet je namijenjen učenicima 2. razreda gimnazije – izborna biologija

Razviti interes za biološku znanost kao buduće zanimanje. Razvijati

kritičko mišljenje i zanimanje za nova znanstvena dostignuća iz

biologijskih znanosti . Razvijati ekološku svijest.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Brigita Jurić-Katunić – profesorica biologije i kemije

- organizirati prijevoz i rezervirati termin

- poticati znatiželju za biologijske znanosti, buditi

svijest o potrebi sudjelovanja svakog pojedinca u

očuvanju prirode

Učenici drugih razreda gimnazije – izborna biologija

- sudjelovati na predavanjima i radionicama

- aktivno sudjelovati u razgovoru o navedenim

temama. Povezivati i produbljivati znanje već

naučenoga sa novim dostignućima u znanosti

Način realizacije

aktivnosti

Putovanje autobusom

Obilazak planiranih destinacija, posjeti muzeju.

Vremenik

aktivnosti

Prosinac, ožujak, travanj ili svibanj

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Oko 150 kn po učeniku

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja


76

Otvoreni dani PMF-a

Nastavnik: Josip Krpan

Cilj aktivnosti - pronaći odgovor na pitanje : Zašto studirati fiziku na PMF-u ?

- upoznati se sa studentima i njihovim radom na fakultetu

- prisustvovati zanimljivim predavanjima profesora sa PMF-a

Namjena

aktivnosti

- naučiti aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i tribinama

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Josip Krpan dipl. ing. prof

Stvoriti uvjete za realizaciju posjeta PMF-u

Način realizacije

aktivnosti

- organizirati autobus do Zagreba i nazad

-dogovoriti posjet na PMF-u sa nadležnim profesorima fakulteta

- organizirati prijevoz

- dogovor s učenicima

Vremenik

aktivnosti

3. mjesec 2016. god.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Oko 100kn za autobus

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Pomoć za profesionalnu orijentaciju

Posjet NP Risnjak, rodnoj kući Nikole Tesle učenika koji pohađaju izbornu ili dodatnu

nastavu kemije, fizike i astronomije

Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Jasenka Celić, prof., Maja Došen, prof.

Cilj aktivnosti Pobuđivanje interesa i ljubavi prema prirodi i planinarenju.

Razvijati interes za eksperimentalni rad, fiziku te znanstvena

postignuća Nikole Tesle.

Razvijati interes za astronomiju

Namjena

aktivnosti

Popularizirati prirodne znanosti fiziku i astronomiju, razvijati i

promicati suživot sa prirodom.

Druženje učenika, izmjena iskustava i aktivnosti, razvijanje

odgovornosti.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesori – organizirati i dogovoriti putovanje

Učenici – aktivno sudjelovati i primjereno se ponašati

Roditelji – suradnja s profesorima u organizaciji putovanja i

financiranje


77

Način realizacije

aktivnosti

Dvodnevna ekskurzija u NP Risnjak, posjet rodnoj kući - muzeju

Nikole Tesle, posjet najmlađoj i najnovijoj zvjezdarnici u Hrvatskoj u

Rijeci.

Vremenik

aktivnosti

Listopad 2015. ili svibanj 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijena ekskurzije uključuje prijevoz autobusom, smještaj u hotel i

ulaznice u nacionalni park i muzej.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Razvijanje znanstvene ličnosti i ekološke svijesti, razvijanje

samosvjesnog, odgovornog, brižnog te ekološki osvještenog člana

zajednice.

Zapažanje i objašnjavanje promjena, razvijanje navike putovanja i

upoznavanja povijesnih, kulturnih i prirodnih znamenitosti RH.

Posjet Otvorenom danu Instituta Ruđer Bošković u Zagrebu svih zainteresiranih

učenika

Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Jasenka Celić, prof., Maja Došen, prof.

Cilj aktivnosti - upoznati učenike s načinom rada vodećih znanstvenika u Hrvatskoj

- upoznati učenike s ustrojstvom vodeće znanstvene ustanove u

Hrvatskoj

Namjena

aktivnosti

- popularizirati prirodne znanosti

- upućivati učenike na nužnost multidisciplinarnog pristupa u

rješavanju problema

- njegovanje suradnje i uvažavanja tuđih postignuća

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesori – organizirati putovanje


Roditelji - suradnja s profesorima u organizaciji puta i financiranje

Način realizacije

aktivnosti

Jednodnevni stručni posjet.

Vremenik

aktivnosti

Svibanj 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Oko 100kn za autobus.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Pomoć za profesionalnu orijentaciju.


78

Posjet učenika trećih razreda HAZU

Nastavnik: Ljiljana Matić

Cilj aktivnosti Upoznavanje s radom ove znamenite institucije

Namjena

aktivnosti

Upotpuniti i obogatiti učeničko poznavanje ove institucije, njezine

važnosti u prošlosti, a posebno u razdbolju hrvatskog narodnog

preporoda

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Učenici zajedno sa predmetnim nastavnikom i razrednicima

Način realizacije

aktivnosti

Posjet HAZU u Zagrebu. Organizirani prijevoz autobusom.

Vremenik

aktivnosti

Tijekom školske godine (vremenik ovisi o dogovoru s predsjednikom

HAZU-a)

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Detaljan troškovnik će ovisiti o dogovoru sa svim ostalim čimbenicima.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Posjet jednoj od najznačajnijih hrvatskih kulturnih institucija, razgled

Bašćanske ploče i ostalih vrijednih izložaka, ponavljanje gradiva iz

hrvatskoga jezika o hrvatskoj književnoj i jezičnoj prošlosti sve do

razdoblja hrvatskog narodnog preporoda i realizma.

Izrada seminarskih radova i prezentacija.

Posjet HNK-u u Zagrebu (razred 4.c i članovi pjevačkoga zbora škole ) uz

prisustvovanje nekoj predstavi kazališta u Zagrebu

Nastavnik: Sandra Milovac, prof.savjetnica

Cilj aktivnosti Upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti kao i informiranje o

mogućnostima koje pruža Zagreb

Namjena

aktivnosti

Posjet izložbi ili kazališnoj predstavi prema postojećoj ponudi ( npr.

Interliber ) i izboru roditelja i učenika koje se smatraju vrijednim za

odgojno-obrazovni proces

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Razrednik organizira putovanje, te održava roditeljski sastanak na

kojemu se dogovaraju pojedinosti koje su učenici predložili na satu

razrednika, učenici odgovorno i zainteresirano sudjeluju pri planiranju i

realizaciji putovanja

Način realizacije

aktivnosti

U organizaciji putničke agencije iznajmljivanjem autobusa

Vremenik

aktivnosti

listopad 2015.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

oko 6500,00 do 8000,00 za iznajmljivanje autobusa prema trenutnoj

ponudi na tržištu... Odlučit će se prema prikupljenim ponudama u

listopadu 2015.

Način

vrednovanja i

Nakon povratka analiza posjećenih izložbi i predstava, te finalizacija

tekstova za razredne novine koje izdajemo svake školske godine


79

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Posjet Otvorenom danu Kemijskog odsjeka PMF-a u Zagrebu učenika koji pohađaju

izbornu ili dodatnu nastavu kemije

Nastavnik: Melita Barić Tominac, prof., Maja Radić, prof., Maja Došen, prof.

Cilj aktivnosti Pronaći odgovor na pitanje : Zašto studirati kemiju na PMF-u ?

Upoznati se sa studentima i njihovim radom na fakultetu.

Prisustvovati zanimljivim predavanjima profesora sa PMF-a.

Namjena

aktivnosti

Naučiti aktivno sudjelovati u pripremljenim radionicama i tribinama.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Profesori – organizirati putovanje


Način realizacije

aktivnosti

Organizirati prijevoz, dogovoriti posjet i rezervirati mjesta za učenike

na predavanjima i radionicama.

Vremenik

aktivnosti

Petak krajem ožujka ili početkom travnja 2016.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Oko 100kn za autobus.

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Pomoć za profesionalnu orijentaciju.

Posjet Matici hrvatskoj i HAZU

Nastavnici: Višnja Sorčik, Ljiljana Matić i Blaženka Šimunović

Cilj aktivnosti Upoznavanje učenika 1.a, 2.g. i 4a. razreda s kulturnim i povijesnim,

znamenitostima najznačajnijih hrvatskih kulturno-znanstvenih

institucija Matice hrvatske i HAZU

Namjena

aktivnosti

Razvijanje navike putovanja i primjerenog ponašanja na putovanju.

Upoznavanje s kulturnim i povijesnim znamenitostima i istaknutim

pojedincima važnim za opstojnost hrvatskoga naroda.

Nositelji

aktivnosti i

njihova

odgovornost

Blaženka Šimunović, Ljiljana Matić i Višnja Sorčik: organizacija

odabira agencije i priprema putovanja

Roditelji: aktivno sudjelovanje u zajedničkom odabiru odredišta i

agencije, te financiranje.


80

Način realizacije

aktivnosti

Jednodnevni izlet (Zagreb)

Vremenik

aktivnosti

Studeni 2015.

Detaljan

troškovnik

aktivnosti

Cijena uključuje prijevoz, cijene ulaznica u organizaciji odabrane

agencije

Način

vrednovanja i

način korištenja

rezultata

vrednovanja

Izrada prezentacije o provedenom putovanju.


81

9. AKCIJSKA ISTRAŽIVANJA

Akcijskim istraživanjima predviđenim za tekuću školsku godinu pratimo i ostvarujemo dio aktivnosti predviđenih školskim razvojnim planom

i školskim preventivnim programom. Rezultati provedenih istraživanja koriste se u svrhu unaprjeđivanja rada u školi.

PODRUČJE

ISTRAŽIVANJA CILJEVI

METODE I OBLICI

ISTRAŽIVANJA

VREMENIK

ISTRAŽIVANJA

OSOBE ODGOVORNE ZA

PROVEDBU

ISTRAŽIVANJA I

PREZENTIRANJE

REZULTATA

ISTRAŽIVANJA

Vrjednovanje rada škole

Propitati zadovoljstvo učenika i

roditelja načinom poučavanja,

praćenja i vrjednovanja te

školskim ozračjem.

Rezultate anketnog upitnika

koristiti u svrhu unaprjeđenja

kvalitete odgojno-obrazovnog

rada.

Anonimnim anketnim

upitnikom anketirati učenike 4.

razreda i njihove roditelje.

Obraditi anketni upitnik i s

rezultatima upoznati

Nastavničko vijeće, Vijeće

roditelja i Vijeće učenika.

Anketirati učenike u drugoj

polovici travnja 2016. godine, a

roditelje na roditeljskim

sastancima u svibnju.

Pedagoginja – za pripremu i

provedbu anketnog upitnika;

pedagoginja i psiholog za

obradu i prezentiranje rezultata.

Ovisnosti

Ispitati stavove i navike

učenika 3. razreda vezane uz

sredstva ovisnosti.

Rezultate anketnog upitnika

koristiti u svrhu unaprjeđenja

kvalitete školskog preventivnog

programa.

Anonimnim anketnim

upitnikom anketirati učenike 3.

razreda.

Obraditi anketni upitnik i s

rezultatima upoznati Vijeće

učenika, nastavnike, roditelje.

Anketirati učenike tijekom

listopada 2015.g.

Profesorice Vedrana Karakašić

i Jasenka Krznarić Barić

zajedno s pedagoginjom

Nevenkom Krznarić-Rupčić za

pripremu upitnika, profesorice

za provedbu upitnika.

Profesorice, pedagoginja i dio

učenika izborne nastave

biologije za obradu upitnika i

prezentiranje rezultata cijeloj

generaciji u mjesecu borbe

protiv ovisnosti.

Školski kurikulum, gimnazija m. a. reljkovića

Documents