soci 202 umet - uagm · 2005-10-02 · presentado y ajustar la evaluación, según entienda...

SOCI 202

PRINCIPIOS DE SOCIOLOGÍA II

Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo © Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2003 Derechos Reservados

Prep. 15.JUL.04. Prof. Dharma C. Lacén Carrión, MSW

Escuela de Estudios Profesionales

Programa Ahora Universidad del Este

Prep. 15.JUL.04. Prof. Dharma C. Lacén Carrión, MSW 2 SOCI 202 Principios de Socilogía II

TABLA DE CONTENIDO Páginas

Prontuario .............................................................................................................. 3 Taller Uno .......................................................................................................................... 8 Taller Dos .......................................................................................................................... 11 Taller Tres .......................................................................................................................... 14 Taller Cuatro .......................................................................................................................... 17 Taller Cinco .......................................................................................................................... 20 Anejos Anejo A .......................................................................................................................... 22 Hoja de Punto más Confuso Anejo B .............................................................................................................. 23 Rúbrica Trabajos Escritos




Prontuario Título del Curso: Principios de Sociología II

Codificación: SOCI 202

Duración: Cinco semanas

Pre-requisito: SOCI 201

Descripción: Estudio del ser humano en su interacción social. Se visualiza la sociedad como

un sistema donde los cambios en una institución social reflejan cambios en otras

instituciones. Se estudia la aplicación del método científico al estudio de la

sociedad, las distintas teorias sociologicas, la cultura, los sistemas de

estratificación social, el cambio social. Se analizan mas en detalle las

instituciones sociales tales como; la familia, la iglesia, la escuela, la economía y

el estado.

Objetivos Generales: Al finalizar el curso, el estudiante:

1. Identificará la visión y la metodología de la sociología a los fenómenos sociales contemporáneos.

2. Aplicará el método científico al estudio de la sociedad y los fenómenos

sociales.

3. Identificará los elementos culturales y de socialización y su impacto en el comportamiento social de los individuos.




4. Examinará los elementos que definen la estructura social e interacción social de los grupos sociales.

5. Describirá los fenómenos sociales existentes en la sociedad

contemporánea que e interpretará las dinámicas y relaciones existentes. Texto: Macionis, J., & K. Plummer. (2000) Sociología. España: Prenctice Hall. Gelles, R. & A. Levine (2000) Sociología. New York: Mc Graw Hill Referencias Electrónicas: http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Monografía sobre las instituciones sociales http://www.eclac.cl/publicaciones/SecretariaEjecutiva/0/LCG2180PE/lcg2180e_Arriagada.pdf Cambios y desigualdad en las familias latinoamericanas http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm La institución del matrimonio y conceptos relacionados http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm Los problemas sociales de la religión http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm La educación multicultural y el concepto de cultura http://www.construyepais.cl/documentos/Responsabilidad%20social%20y%20educacion%20Alvaro%20Abril%202003.pdf Responsabilidad social y educación http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm La universidad como proyecto sociocultural y el desarrollo de competencias http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm Política social, bienestar y ejercicio del poder




Sociología http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Artículos sobre conceptos relacionados a la sociología; estratificación social, desigualdad y conflictos raciales, relación entre individuo y sociedad, conceptos básicos sobre población y el individuo y su hábitat. Diccionario Marxista http://www.apocatastasis.com/diccio_marxismo.htm Definición de los conceptos relacionados a la teoría marxista Portal Educativo Profesor Juan D. Gómez, Universidad de Medellín, Colombia ¿Qué es Sociología? http://www.5campus.com/leccion/socionet




Evaluación: La asistencia a clases y la participación activa en las discusiones generales de y en los subgrupos que se realizan en las sesiones son requisitos básicos del curso. La evaluación del curso se basara en los siguientes criterios: Participación en discusiones generales, subgrupos y asistencia 100 puntos Examen objetivo 100 puntos Proyecto final 100 puntos TOTAL 300 puntos

Curva: Nota 100-90 A

89-80 B

79-70 C

69-60 D

59-0 F

Las discusiones en subgrupos realizadas durante los talleres son parte de la

nota final del curso por lo que cada una tendrá un valor de 20 puntos.

El trabajo final será evaluado basado en la rúbrica que aparece en los anejos

del taller. Puede utilizar dicha rubrica como guía para la preparación de su

trabajo.




Descripción de las normas del curso:

• La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el / la

facilitador/a, si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El / la

facilitador/a se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo

presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario.

• Si tienes algún impedimento que requiere acomodo razonable, por favor

notifíquelo al (a la) facilitador(a).

• Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si

el estudiante presenta una excusa válida y constatable (Ej. médica o de

tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la

cual no asistió.

• Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se

prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un

promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller.

• El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá

incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia.

• Si el / la facilitador/a realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el

estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a

los estudiantes y al Programa.

• El / la facilitador/a establecerá el medio y proceso de contacto.

• El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.

• No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.




Taller Uno Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Identificara a la familia como una institución social.

2. Establecerá las funciones atribuidas a la familia como institución social.

3. Distinguirá los distintos estilos o arreglos familiares existentes.

4. Reconocerá el impacto que tienen en la familia, factores como el divorcio, la violencia doméstica y el maltrato de menores en la familia como institución social.

5. Aplicará las diferentes teorías sociológicas para interpretar el

comportamiento y funcionamiento de la familia como institución.

Direcciones Electrónicas: http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Monografía sobre las instituciones sociales http://www.eclac.cl/publicaciones/SecretariaEjecutiva/0/LCG2180PE/lcg2180e_Arriagada.pdf Cambios y desigualdad en las familias latinoamericanas http://www.ellibro.org/librourantia/luppr083_8.htm La institución del matrimonio y conceptos relacionados http://www.ellibro.org/librourantia/luppr099.htm Los problemas sociales de la religión




Tareas a realizar antes del Taller Uno: Instrucciones:

1. Realice lecturas relacionadas al tema de la familia como institución social. Podrá encontrar lecturas en el libro de texto y accediendo las páginas electrónicas asignadas.

2. Defina los siguientes conceptos: familia, familia nuclear, familia extendida,

unidad familiar, monogamia, parentesco, poligamia, poliandria, poliginia, violencia familiar, divorcio, maltrato de menores matrimonio.

3. Identifique y explique las funciones de la familia como institución social.

4. Distinga los rasgos característicos de los diferentes tipos de familia.

5. Identifique cómo las normas culturales y las leyes establecen las

diferentes pautas sobre el matrimonio

6. Identifique cómo las diferentes teorías sociológicas existentes interpretan las funciones de la familia.

Actividades:

1. Presentación del / la facilitador/a y estudiantes.

2. Realizar un ejercicio rompe hielo para que el grupo se conozca. 3. Discutir los objetivos, la evaluación del curso, explicar y aclarar las dudas

sobre el curso, el módulo y su uso.

4. Discusión dirigida por el / la facilitador/a de los siguientes conceptos: familia, familia nuclear, familia extendida, unidad familiar, monogamia, parentesco, poligamia, poliandria, poliginia, violencia familiar, divorcio, maltrato de menores matrimonio.

5. El grupo, dividido en subgrupos, discutirá el impacto de la violencia

doméstica, el maltrato de menores, el divorcio, las parejas gays y las nuevas tendencias reproductivas en el desarrollo y en las funciones de la familia puertorriqueña contemporánea.

6. Cada grupo presentará los resultados de su discusión al resto del grupo.

.




Assessment:

1. El estudiante hará su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto más confuso

2. Entregará la Hoja Punto más confuso al finalizar el Taller.

3. Mediante los hallazgos, el la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite durante el próximo Taller.




Taller Dos

Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Identificará el rol de la educación en el proceso de formación en la sociedad contemporánea.

2. Señalará los factores que relacionan a la educación con otras

instituciones sociales.

3. Distinguirá los elementos de la religión como institución social.

4. Analizará la educación y la religión desde una perspectiva sociológica.

Direcciones Electrónicas: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie13a09.htm La educación multicultural y el concepto de cultura http://www.construyepais.cl/documentos/Responsabilidad%20social%20y%20educacion%20Alvaro%20Abril%202003.pdf Responsabilidad social y educación http://www.unincca.edu.co/boletin/a3.htm La universidad como proyecto sociocultural y el desarrollo de competencias




Tareas a realizar antes del Taller Dos: Instrucciones:

1. Defina los conceptos: educación, religión, iglesia, secta, culto, secularización, analfabetismo, analfabetismo funcional.

2. Identifique las funciones básicas y los elementos básicos que identifican a

la educación y a la religión como instituciones sociales.

3. Establece la diferencia entre secta, iglesia y culto.

4. Identifique las religiones mundiales principales e identifique sus preceptos.

5. Señale y defina las nuevas formas religiosas

6. Estudie los distintos enfoques sociológicos desde los que se analizan los

sistemas educativos

7. Analiza cómo las diferencias de género y étnicas influyen en el proceso educativo

8. Estudia el concepto analfabetismo funcional.

Actividades:

1. Repaso del taller anterior para aclarar dudas.

2. Presentación y discusión de los objetivos del taller

3. Análisis de los conceptos asignados y de los elementos que distinguen la educación y a la religión como instituciones sociales.

4. Discusión en subgrupos sobre las diferente religiones. Cada grupo estará

a cargo de una de las religiones. Analizará los preceptos de estas y los presentaran al resto del grupo.

5. Análisis grupal sobre las etapas de evolución de la sociedad y los

elementos que distinguen cada etapa.

6. Discusión dirigida por el/la facilitador/ a sobre los diferentes enfoques desde los que se analizan los sistemas educativos.




7. Discusión sobre el contenido del Examen Parcial que será administrado en el próximo taller.

Assessment:



3. Mediante los hallazgos, el la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller.




Taller Tres Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Identificará los elementos que hacen de la política una institución social.

2. Distinguirá la diferencia entre estado y nación, poder y autoridad.

3. Reconocerá los diferentes tipos de gobierno que existen e el mundo contemporáneo.

4. Analizará los procesos políticos desee las diferentes perspectivas

sociológicas.

Direcciones Electrónicas: http://www.fcs.ucr.ac.cr/~seres/index_archivos/PolSocBenyHech.htm Política social, bienestar y ejercicio del poder Sociología http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Artículos sobre conceptos relacionados a la sociología; estratificación social,

desigualdad y conflictos raciales, relación entre individuo y sociedad, conceptos

básicos sobre población y el individuo y su hábitat.

http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Monografía sobre las instituciones sociales




Tareas a realizar antes del Taller Tres: Instrucciones:

1. Estudiar para el Examen Parcial.

2. Defina los siguientes conceptos: política, estado, autoridad, nación, poder, democracia, derechos civiles, grupos de interés, partidos políticos, política partidista.

3. Identifique los diferentes tipos de autoridad existentes y da un ejemplo de

cada uno de ellos. Venga preparado para presentar y discutir los mismos con el resto del grupo.

4. Señala los diferentes tipos de gobiernos que existen y da un ejemplo de

cada uno de ellos.

5. Analiza el concepto de estado benefactor e identifica los problemas que enfrenta en la actualidad.

6. Distingue las características e importancia de los grupos de interés en la

sociedad y la política contemporánea.

Actividades:

1. Se ofrecerá el examen parcial.

2. Presentación y discusión sobre los objetivos del taller.

3. Discusión sobre los conceptos política, estado y autoridad, nación, poder, democracia, derechos civiles, grupos de interés, partidos políticos, política partidista.

4. Análisis de los diferentes tipos de autoridad y presentación de ejemplos

de cada uno de estos.

5. Reflexión en grupos pequeños sobre los tipos de gobierno. Se asignará uno a cada grupo. Cada grupo presentará al grupo en pleno los postulados principales de los mismos.

6. Discusión sobre el contenido del trabajo final.

Al finalizar el quinto taller, los / las estudiantes entregaran un trabajo escrito en el que analizaran un mínimo de tres (3) noticias que hayan aparecido en la prensa escrita. Estas noticias deben estar relacionadas a los temas discutidos en clase, es decir, a las instituciones sociales como




piedra angular en el desarrollo del ser humano y de la sociedad. Debes recortar, fotocopiar o imprimir las noticias. No tiene que limitarse a la prensa local. Valor 100 puntos.

Assessment:



3. Mediante los hallazgos, el / la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller.




Taller Cuatro Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Distinguirá los elementos de la economía y el trabajo como instituciones sociales.

2. Identificara las características de la economía global.

3. Reconocerá la relación entre el trabajo como actividad fundamental de la

economía.

4. Analizara e impacto de la globalización en el mundo del trabajo.

5. Comprenderá el impacto de la pobreza en el mundo contemporáneo. Direcciones Electrónicas:




Tareas a realizar antes del Taller Cuatro: Instrucciones:

1. Defina los siguientes conceptos: economía, trabajo, globalización, economía de mercado, capitalismo, pobreza, revolución industrial, globalización del trabajo, economía global.

2. Identifique los elementos principales de la revolución agraria y la

revolución industrial.

3. Analice los sectores que componen la economía y el concepto de economía global y la evolución del empleo.

4. Estudie la relación entre consumo y pobreza.

Actividades:

1. El/la facilitador/a entregará los resultados del examen parcial. 2. Repaso del taller anterior y aclarar dudas.

3. Presentación y discusión sobre los objetivos del taller.

4. Análisis grupal sobre los conceptos economía, trabajo, globalización,

economía de mercado, capitalismo, pobreza, revolución industrial, globalización del trabajo, economía global.

5. Reflexión sobre el impacto de la globalización en el mundo del trabajo.

6. Discusión dirigida por el/la facilitador/a sobre el consumo y su relación

con la pobreza.




Assessment:



3. Mediante los hallazgos, el /la facilitador/a podrá repasar lo que así amerite para el próximo Taller.




Taller Cinco Objetivos Específicos: Al finalizar el Taller, el/la estudiante:

1. Entenderá los conceptos demografía y urbanización y su relación con el desarrollo de las ciudades su efecto en los individuos.

2. Identificara el efecto del urbanismo en el desarrollo del estilo de vida del

ser humano.

3. Reconocerá las etapas del cambio demográfico por las que han pasado los países industrializados.

4. Distinguirá la deferencia entre planificación familiar y el control de la

natalidad.

Direcciones electrónicas: http://www.monografias.com/trabajos10/insoc/insoc.shtml Monografía sobre las instituciones sociales Sociología http://www.geocities.com/rincondepaco2001/sociologia.html Artículos sobre conceptos relacionados a la sociología; estratificación social, desigualdad y conflictos raciales, relación entre individuo y sociedad, conceptos básicos sobre población y el individuo y su hábitat Tareas a realizar antes del Taller Cinco: Instrucciones:

1. Defina los conceptos: natalidad, mortalidad, migración, transiciones demográficas.

2. Estudie la relación entre demografía y urbanización.

3. Identifique las etapas de cambios demográficos y cómo estos se reflejan

en el proceso de desarrollo de los países industrializados.

4. Establezca la diferencia entre planificación familiar y control de la natalidad.




Actividades:

1. Repaso del taller anterior y aclarar dudas.

2. Presentación y discusión sobre los objetivos del taller

3. Análisis grupal sobre demografía, urbanización y su influencia en el desarrollo del estilo de vida del ser humano.

4. Discusión dirigida por el facilitado sobre las implicaciones en la población

mundial en términos de natalidad y de mortalidad.

5. Discusión en subgrupos sobre las características sociodemográficas de la población puertorriqueña.

6. Entrega del trabajo final del Módulo.




Anejos




Anejo A

Hoja de Punto más confuso Nombre: ________________________ Fecha: _____________________

OFAS 122 Taller I

Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller Uno: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Favor de indicar que no entendió bien sobre el material del Taller Uno: ________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Indique en que forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________ __________________________

Nombre Firma

Favor de entregar al finalizar cada Taller.




ANEJO B Universidad del Este

Escuela de Administración de Empresas y Sistemas de Oficina

Rúbrica para evaluar trabajos escritos

Curso: _______________________________________ Fecha: _________

Nombre del Estudiante: _______________________________________________________________ *Original Dra. Mildred Huertas

CRITERIOS NIVELES PUNTUACION 1 2 3 4

Organización No sigue el formato establecido para el trabajo

Casi no sigue el formato Sigue casi en su totalidad el formato

Sigue completamente el formato

Desarrollo Ninguna consistencia en fluir del tema, argumento, no hay profundidad

Muy poca consistencia en fluir de tema, argumento, y profundidad

Consistencia parcial en fluir de tema, argumento, defensa y profundidad

Es consistente en fluir de tema, argumento, y profundidad

Contenido Ausencia casi total de precisión en conceptos presentados, conocimiento previo, corrección conceptual

Mucha falta de precisión en conceptos o problemas, conocimiento previos, corrección conceptual

Presencia parcial de precisión en conceptos o problemas, conocimiento previos, corrección conceptual

Presencia completa de conceptos o problemas, conocimiento previos, corrección conceptual

Redacción Deficiencia en sintáxis y gramática, organización de ideas y coherencia en párrafos

Mucha falta de corrección sintáctica y gramatical, organización de ideas y coherencia en párrafos

Corrección sintáctica y gramatical parcial, buena organización de ideas, coherencia en párrafos

Corrección gramática y sintáctica, fuera de toda duda, buena organización de ideas, coherencia en párrafos

Pensamiento Crítico

No hay interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis o juicio

Hay mucho poco de interpretación, inferencia, análisis,

Hay, algo interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis y juicio

Hay, fuera de toda duda, interpretaciones, inferencias, análisis, síntesis




CRITERIOS NIVELES PUNTUACION 1 2 3 4

síntesis o juicio y juicio Manejo de información

No se citan fuentes de información ni se alude a referencia alguna

No se citan fuentes de información, aunque puede incluirse bibliografía o hacer alusión a alguna referencia

Se citan fuentes de información, pero no se citan adecuadamente y/o no se incluye bibliografía

Se usan fuentes de información, se citan adecuadamente y se incluye bibliografía

Puntualidad Entregó con más de dos días de retraso

Entregó con dos días de retraso

Entregó en menos de 24 hrs después de la fecha acordada

Entregó en la fecha y hora acordada

Total

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