sonia convivencia tic grupo 1 copia (4)
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SONIA DEL PILARABRIL GOYENECHEDocente Humanidades
I.E. Panamericano Puente Boyacá
Ventaquemada -BoyacáCantando, actuando y pintando voy mejorando mi sentir y mi convivir
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Conteni
dos
1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos
especificos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital
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Manejo de emociones y solución de conflictos a través de expresiones artísticas de los
estudiantes de Grado Sexto de la Institución Educativa Panamericano Puente Boyacá, durante
el Año Lectivo 2015 .
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ProblematizaciónLa Institución Educativa Panamericano Puente de Boyacá se encuentra ubicada en zona rural del municipio de Ventaquemada. La mayoría de los estudiantes pertenece al estrato socioeconómico 1 y 2, el nivel educativo de los padres de familia es bajo, muchas familias son disfuncionales; a pesar de contar con herramientas tecnológicas mínimas no existe acompañamiento a los jóvenes sobre el manejo adecuado de las TIC, por dichas circunstancias los estudiantes llegan a la institución agresivos e intolerantes, frente a esto se propone potenciar sus actitudes artísticas y culturales generando espacios de sana convivencia y reflexión sobre el uso adecuado de las TIC.
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Objetivo generalFomentar valores que
contribuyan a la sana convivencia de los estudiantes de grado Sexto de la Institución Educativa Panamericano Puente Boyacá durante el año lectivo 2015, a través del uso adecuado de las nuevas tecnologías y diferentes expresiones artísticas.
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Objetivos especificos.
• Contribuir al mejoramiento de actitudes de los estudiantes de grado Sexto, con respecto a normas y valores que conduzcan a una sana convivencia.
• Implementar herramientas tic como soporte al aprendizaje de los grados sextos.
• Relacionar el aprendizaje virtual con el contexto de aula de clase para mejorar los resultados en pruebas externas.
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Indagación• La población estudiantil de la I.E.
Panamericano Puente Boyacá está integrada por estudiantes de un estrato social bajo, y sus hogares están formados por diferentes tipos de núcleos familiares. Por estas y otras razones se presentan índices de agresividad, dificultad en el seguimiento de normas y poca práctica de valores humanos, situaciones que se ven reflejadas en su diario vivi
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TematizaciónPrincipales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula Elaboración de videos caseros sobre la convivencia familiar y socialMontaje de obras de teatro con mensajes de reflexión sobre valores humanosCreación de historietas mudasFestival de pintura
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MetodologíaLa metodología está basada en el enfoque de ABP, Aprendizaje Basado en Problemas. A partir de videos sobre experiencias de resolución de conflictos en otros contextos y en otras instituciones educativas se realizan análisis de ambientación. Además hay otras etapas como la relación de la temática con las producciones artísticas, análisis y socialización, conclusiones y síntesis. Se hace grupos de trabajo, se orienta la temática a abordar y se desarrollan talleres participativos de acuerdo al tema. Las actividades desarrolladas en los talleres se relacionan con producciones artísticas que responden a las aptitudes e intereses de cada estudiante.
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MetodologíaSe realiza luego una socialización a través de presentación de videos y exposición de los trabajos artísticos. Se realiza el análisis y se sacan conclusiones personales y grupales acerca de manejo de emociones y sentimientos. Con esto se busca contribuir al desarrollo de competencias ciudadanas, artísticas y comunicativas, a través de expresiones artísticas que serán documentadas por medio de videos y diapositivas y luego socializadas a través de Internet.
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Aplicación• Análisis de videos sobre resolución
de conflictos • Elaboración de videos con
mensajes de reflexión• Montaje de obras de teatro• Creación de historietas mudas• Festival de Pintura• Socialización a través de redes
sociales
Articulación TIC y participación de estudiantes
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Incorporando las TIC en la educación
Contigolograremos un mejor país!