stage BCD 2008 1

stage BCD 2008 2

1. 1° de couverture

2. Index

3. Sommaire

4. Pourquoi, comment ?

5. Objectifs généraux

6. Les compétences

7. Modalités de fonctionnement et évaluations

8. Bilans des stages

9. Liste des livres à préparer pour activité BCD

10. Liste des livres à préparer pour activité album

11. Suite

12. Liste des livres à préparer pour recherche

13. BD

14. Lettre aux parents

15. BCD : détail des activités

16. BCD: le plan

17. BCD: classification

18. BCD : salade de titres

19. BCD : pêche aux livres

20. BCD : jeu de l’oie

21. BCD : thème CP

22. ALBUM : détail des activités

23. ALBUM : jeu des 7 familles

24. ALBUM: jeu des différences

25. ALBUM : personnage en vadrouille

26. ALBUM : textes puzzle

27. ALBUM : 1° & 4° de couverture

28. ALBUM : 1° & 4° de couverture (école des loisirs)

29. ALBUM : Mémory

30. RECHERCHE : détail des activités

31. RECHERCHE : tri de textes

32. RECHERCHE : tri de texte / Monsieur Sidératus et devinettes

33. RECHERCHE : classement documentaire (étape 1)

34. RECHERCHE : critères albums /documents

35. Idem +affiche vierge

36. RECHERCHE : classement documentaire (étape 2)

37. RECHERCHE : petit chercheur

38. RECHERCHE : liste des recherches

39. RECHERCHE : jeu de l’oie de l’école des loisirs

40. RECHERCHE : A la découverte des livres

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ORGANISATION PEDAGOGIQUE DU STAGE BCDLe stage, pourquoi, comment / Stage BCD CP / CE / Bilan des stages Préparation des stages Les compétences travaillées en CPLes compétences travaillées en CEListe des livres et des activités à préparer pour le stage

FICHES PEDAGOGIQUES DES ACTIVITES DU STAGE BCD

•plan •classification de la BCD•salade de titres•pêche aux livres•le jeu des indices •jeu de l’oie•thèmes

ALBUMS •jeu des 7 familles •jeu des différences •personnage en vadrouille•textes puzzle•première et quatrième de couverture •mémory

RECHERCHE •les différents types de textes •tri albums / documentaires •classement documentaire •petit chercheur •jeu de l’oie de l’école des loisirs •à la découverte des livres

ACTIVITES ANNEXES •BD •PUZZLES•DEVINETTES

stage BCD 2008 4

Le stage est un moment fort, dense pour se former et s’enrichir. Il permet de donner : • Une motivation importante • Globaliser une série de notions afin d’acquérir des compétences plus rapidement • Parvenir à des réalisations peu différées dans le temps pour ne pas diminuer leur attrait • Créer une rupture dans une vie bien organisée soit-elle, source d’énergie et

d’impulsions nouvelles. • Développer des idées suite au stage : création d’animations avec les classes en fonction

des projets de classe • Créer de nouvelles ressources • Les stages proposés aux différents niveaux de classes, pour l’instant du CP au CE1

visent à l’amélioration des compétences en lecture, une émulation dans le désir de lire et à une meilleure gestion de l’outil BCD

LE STAGE BCD CP / CEA la suite du projet « semaine banalisée en BCD » pour les classes de CE2 et de CM1 qui a eu

lieu en 98, projet qui devait s’inscrire dans la durée et dans le projet d’école, il nous semble intéressant de le proposer aux classes de CE1 et au CP .

Les Constats de l’année 98 montrent : • Une amélioration de la fréquentation de l’écrit sous forme quantitative et qualitative • La présence d’une emploi vie scolaire permet • une gestion plus rigoureuse de la BCD • l’accueil des enfants pendant le temps scolaire et hors temps scolaire. Le prêt individuel

est mis en place et fonctionne bien. • Ces activités ont permis de développer des compétences en lecture et de faciliter

l’acquisition d’autres compétences dans d’autres domaines

PRESENTATION DU PROJET

Vivre un projet de classe sur une semaine en BCD comme lieu de vie et d’animation dans l’école 

PROJET EN LIEN AVEC LE PROJET D’ ECOLE Ce projet s’inscrit dans le cadre du projet d’école à plusieurs titres.

Maîtrise de la langue : • Identifier et savoir pourquoi on utilise plusieurs supports d’écrits • Les différentes actions (le journal, le défi lecture, valorisation des productions d’écrits )• Organiser des projets points forts

Apprentissage de la citoyenneté • Prise de responsabilités des enfants dans la gestion de la BCD• Etude scientifique • Renforcer l’utilisation d’une documentation scientifique

stage BCD 2008 5

OBJECTIFS GENERAUX • Utiliser la BCD comme lieu de ressource pour la réalisation des projets de l’école et de

la classe . • Mettre en valeur les ressources de la BCD sous forme d’expositions, d’animations . • Mieux connaître les différents types d’écrits • Faire participer les enfants à la vie de la BCD en étant acteurs et citoyens• Renforcer le désir de lire

OBJECTIFS SPECIFIQUES • Rendre les enfants autonomes dans le prêt, dans le choix des livres.• Comprendre l’organisation de la BCD / se repérer dans les différents ouvrages.• Connaître et utiliser la classification. • Sensibiliser à la fonctionnalité et à la multiplicité des écrits • Resserrer les liens entre les diverses activités et les activités d’apprentissage en classe. • Constituer des mallettes d’activités utilisables en vue d’une étude, d’un travail sur une

compétence …• Connaître l’objet livre • Manipuler et connaître un patrimoine culturel • Créer une vie dans la BCD sous forme d’animations  : des thèmes à décliner sous

différentes formes : un sujet d’album, faire venir un auteur … (créer une dynamique autour du livre pour les élèves et pour les parents)

• Des propositions de recherche : un musée, un laboratoire, les jeux olympiques • En liaison avec un projet de classe : montrer les productions liées à un projet • Enrichir une documentation par ses productions personnelles, de classe

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LES COMPETENCES BCDSE RETROUVER DANS L’ UNIVERS DU LIVRE • identifier les supports de lecture ( album / documents / les différents types d’écrits )• trouver un document demandé / un document qui réponde à ses besoins• différencier les supports

COMPRENDRE L’ ORGANISATION DE LA BCD• Consulter• Connaître et utiliser la classification• ranger en utilisant la marguerite • emprunter • respecter MAITRISER LA CLASSIFICATION • nommer les différents types d’ouvrages (récit / documentaire )• utiliser la marguerite / identifier les classes

LES COMPETENCES ALBUMS• Connaître et découvrir les œuvres existantes en BCD• Donner l’envie d’aller à la découverte des livres • Créer une atmosphère propice à la lecture plaisir• Reconnaître un type d’écrit par sa présentation matérielle • apprendre d’une manière ludique

A la suite de chaque activité, il est important de proposer aux élèves une lecture offerte d’un livre qu’ils ont rencontré.

LES COMPETENCES RECHERCHE

REPERER LES CLASSES ET LES SOUS CLASSES DE LA MARGUERITE

• Associer mots, matières en fonction de la recherche

LIRE DES DOCUMENTAIRES

• Lire pour trouver des informations

• Savoir restituer un document

SAVOIR EXPLOITER UN DOCUMENT

• lecture sélective , exploratoire

• utiliser une table des matières, les index...

• se repérer dans le fonctionnement du texte documentaire

• répondre à des questions

• mettre en relation 2 documents

• prendre l’essentiel de l’information

• acquérir des connaissances

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MODALITES DE FONCTIONNEMENT

Classes concernées : CP / CE

intégration des enfants de CLIS

Les activités sont conduites et aménagées en fonction des niveaux de classe.

Mettre tous les personnels disponibles, y compris les parents d’élèves au service de la lecture

EVALUATION

¨       Fiche individuelle d’évaluation à la fin de la semaine

¨      Observation en cours d’année de la relation enfant / livre

PREPARATION DU STAGE

Cela suppose une programmation en conseil de maîtres en début d’année dans la mesure ou les répiens sont utilisés pour cette activité.

Organisation de l’emploi du temps en fonction

des activités

des personnes ressources

Des salles utilisées

Informer les parents

Lister les groupes d’élèves d’une manière hétérogène

Préparer les activités

Liste détaillée des livres à préparer

Emprunter une série de livres à la bibliothèque municipale

LES BILANS DES STAGES

Le bilan des élèves :

Tous ont appris, chacun à leur niveau et apprécié

D’apprendre en jouant

L’alternance des jeux et des activités d’apprentissage

D’avoir découvert d’autres livres

La compétition

Les difficultés en recherche

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Le bilan des adultes qui ont encadré les stages :

• travailler en petits groupes favorise d’autres relations et permet une aide plus pertinente dans les apprentissages

•Les enfants sont très investis dans les activités : beaucoup de persévérance dans la résolution des difficultés

•Beaucoup d’écoute et d’attention

•Bon esprit d’équipe

A la suite des stages, les demandes sont variées. Les élèves souhaitent

•Approfondir leurs connaissances en recherche

•Se rencontrer entre les classes pour faire de compétitions et reprendre les jeux du stage

stage BCD 2008 9

CLASSIFICATION BCD•pile de livres avec les côtes à ranger en BCD•photocopies de la fiche BCD à colorier •crayons de couleurs •feutre vélléda

JEU DES INDICES Dans la maison hantée Folio benjaminMort aux bestioles Folio benjaminLes Bizardos et les pirates Folio benjaminBizarre, bizarre Ecole des loisirsLe chapeau à secret Ecole des loisirsLes chaussures neuves Ecole des loisirsUne semaine de Monsieur Monsieur Ecole des loisirsLa belle lisse poire de Motordu Folio CadetSilence naturel Folio cadet Motordu, champignon olympique Folio cadet Monamour Seuil jeunesseFais pas ci, fais pas ça Seuil jeunesse Médechien de famille Seuil jeunessePélagie la sorcière, MilanVictor et la sorcière Ecole des loisirsJ’ai un problème avec ma mère, Folio benjaminTigrou Folio benjaminUn chat bien tranquille SeuilSorcière et chat Gallimard, 1ére découvertes Le coq Brancusi Art en jeuFemme Giacometti Art en jeu Bleu de ciel Kandinsky Art en jeu

SALADE DE TITRES Mademoiselle tout à l’envers Ecole des loisirs Les ailes du crocodile Albin MichelAh ! Les bonnes soupes Ecole des loisirs L’école des grands méchants loups BayardPeut-on faire confiance a un crocodile affamé ? Albin MichelNoir comme le café, blanc comme la lune  Ecole des loisirs La chaise bleue  Ecole des loisirs La chasse aux secrets MilanZaza la peste MangoVa au lit, Alfred  NathanPas assez noir Ecole des loisirs Elmer sous la neige Ecole des loisirs

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JEU DES 7 FAMILLES •Zygomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs •Elmer et Walter Ecole des loisirs •Pélagie Milan •Philomène Kaléidoscope •La brouille Ecole des loisirs •Les 3 brigands Ecole des loisirs •La chasse aux secrets Milan•Loulou Ecole des loisirs

TEXTES PUZZLE•Papa Ecole des loisirs •Mariclou Editions nord sud•Bouh Folio benjamin•Père Noël et son jumeau Ecole des loisirs •La voiture Claude Ponti Ecole des loisirs •Chien bleu Ecole des loisirs •Roi pipicaca Gallimard jeunesse •Problème avec ma mère Seuil jeunesse •Philomène Kaléidoscope •Le chien invisible Ecole des loisirs •L’homme tout plat Benjamin Folio•Le mot sans lequel rien n’existe Sorbier

PERSONNAGES EN VADROUILLE ·         Va au lit Alfred Nathan

• Je suis parti Ecole des loisirs • Jean-Loup Ecole des loisirs • Monamour Seuil• Aurore Editions Nord Sud • Crocodile crocodile Editions Nord Sud• Grrick Ecole des loisirs • médechien de famille Seuil• Les souris vont à la pêche Ecole des loisirs • L’hiver de la famille souris Ecole des loisirs • Zigomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs • Le chien qui voulait être chat Ecole des loisirs • Chien bleu Ecole des loisirs• Le chien invisible Ecole des loisirs

stage BCD 2008 11

PUZZLES

•Chien bleu Ecole des loisirs

•Vincent Casterman

•Le mot sans lequel rien n’existe Sorbier

•Le chien invisible Ecole des loisirs

•L’écoute aux portes Ecole des loisirs

•Victor et la sorcière Ecole des loisirs

•Elmer & Walter Ecole des loisirs

•Pélagie la sorcière Kaléidoscope

•La chaise bleue Ecole des loisirs

•La nuit du Mélimos Flammarion

•Plus vite, plus fort Circonflexe

•Peut-on faire confiance à un crocodile affamé ? Albin Michel

PREMIERE ET QUATRIEME DE COUVERTURE

•Le loup, mon oeil  Autrement

•Une folle journée Kid pocket

•le marchand de sable ne passe jamais Enfantimages, Gallimard

•Plus grand, plus vite, plus fort  Circonflexe

•Les poux Mila éditeur

•Le poisson et l’oiseau Bilboquet

•Chut  Gallimard

•Lola et Léon  Seuil jeunesse

•Le royaume enchanté Bilboquet

•Bébé monstre a peur Folio benjamin

•Oh ! là là !  Gallimard, jeunesse

•Le petit secret de Gaspard Autrement

•Trois amis  Folio benjamin

•Allez, maintenant au lit Cadou

•Pas assez de place  Aubier

stage BCD 2008 12

TRI ALBUMS / DOCUMENTS

• 1 série de livres sans côte empruntés à la bibliothèque municipale

• 10 caisses vertes avec les rubriques de la marguerite

PETIT CHERCHEUR

• vérifier le nombre de photocopies dans les classeurs

• vérifier si tous les livres sont dans la mallette

JEU DE L’ OIE DE L’ ECOLE DES LOISIRS

• la plaquette de jeu

• la boîte de questions

• 1 dé

• 4 à 5 jetons

• fiche réponse

A LA RECHERCHE DES LIVRES

• accrocher les balises dans le couloir (* pour les CP, ** pour les ce1)

• remplir les enveloppes numérotées avec les fiches de question

• fiches CP et fiches CE1

• vérifier la liste des livres

1. Je ne suis pas un lapin. Père Castor Flammarion

2 L’homme qui a vu l’homme qui a vu l’art Pastel

3 L’apprenti loup, Claude Boujon Lutin poche de l’école des loisirs

4 La ronde des fantômes Editions Nord Sud

5 Le nuage / Ponti Ecole des loisirs

6 Grosse colère Lutin poche / école des loisirs

7 D’où ça vient ? Kididoc / Nathan

8 Ne m’appelez plus mon petit lapin, Solotareff Ecole des loisirs

9 Une soupe au caillou Ecole des loisirs

10 Max et les maximonstres Ecole des loisirs

11 Rafara , conte populaire africain Pastel

12 Où est le chat ? Bayard éditions

13 Gare de l’estomac Editions Nord sud

14 Coup de bluff, Quick et Flupke, Hergé Casterman

15 L’eau Kididoc / Nathan

16 Toutes différentes, les religions du monde Bayard Jeunesse

17 la grenouille Gallimard, premières découvertes

18 Champions de basket Bayard éditions

• Les indiens Gallimard, premières découvertes

• Le dîner fantôme Albin Michel Jeunesse

• Gros matou

stage BCD 2008 13

COLLECTION ECOLE DES LOISIRS (livres utilisés pour le jeu de l’oie en recherche)

•Léo

•La petite souris

•Calinours va faire ses courses

•Biboundé 

•Une nuit, un chat 

•Le magicien des couleurs 

•Bon appétit, Monsieur Lapin 

•Chien bleu 

•Zigomar en Afrique

•Papa 

•La tempête

•Les 3 brigands 

•Le géant de Zéralda 

•Frédéric 

Préparer des photocopies de l’activité mots mêlés

EMPRUNTER 3 LIVRES DE CHAQUE SERIE

•Schtroumpf

•Yakari Casterman

•Astérix Hachette

•Lucky Lucke Dupuis

•Les 4 as

•Titeuf

•Gaston Lagaffe Dupuis

•Marsupilami & Spirou Dupuis

•Fantasio

•Tintin Casterman

•Quick & Flupke

•Boule & Bill Dupuis

•Mafalda

•Gaston Lagaffe Dupuis

stage BCD 2008 14

Madame, Monsieur

Nous vous informons que la classe de ……………….. va participer au « STAGE BCD » du ………………………….

Pendant cette semaine, les élèves seront amenés à travailler sur différentes activités :

BCD, ALBUM, RECHERCHE,BANDE DESSINEE.

Il s’agit de découvrir la bibliothèque centre documentaire de l’école(BCD), lire des albums, et d’effectuer des recherches. Ces activités ayant pour but de développer l’envie de lire et le savoir-lire.

Nous vous invitons à voir les enfants en train de découvrir des nouvelles activités et de travailler en stage (Merci de prendre rendez-vous avec les enseignants)

Les maîtres

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Madame, Monsieur

Nous vous informons que la classe de ……………….. va participer au « STAGE BCD » du ………………………….

Pendant cette semaine, les élèves seront amenés à travailler sur différentes activités :

BCD, ALBUM, RECHERCHE,BANDE DESSINEE.

Il s’agit de découvrir la bibliothèque centre documentaire de l’école(BCD), lire des albums, et d’effectuer des recherches. Ces activités ayant pour but de développer l’envie de lire et le savoir-lire.

Nous vous invitons à voir les enfants en train de découvrir des nouvelles activités et de travailler en stage (Merci de prendre rendez-vous avec les enseignants)

Les maîtres

stage BCD 2008 15

plan

classification de la BCD

salade de titres

pêche aux livres

le jeu des indices

jeu de l’oie

thèmes

stage BCD 2008 16

OBJECTIFS :

•comprendre et connaître l’organisation de la BCD et

•maîtriser la classification

MATERIEL :

1 grand plan de la BCD

des photos de détails des livres de la BCD

ACTIVITE

Remettre les photos sur le plan en allant vérifier dans les rayonnages

Justifier ses choix

stage BCD 2008 17

OBJECTIFS : •comprendre l’organisation de la BCD•maîtriser la classification

MATERIEL : 1 ou 2 dés à 10 numéros la marguerite avec les couleurs sans informations scannée et plastifiée fiches rubriques de la marguerite imprimées à colorier fiches plastifiées(couleurs de la marguerite) à remplir au feutre velléda

PREVOIR •pile de livres avec les côtes à ranger en BCD•crayons de couleurs feutre vélléda

ACTIVITE

ETAPE 1JEU DE LA MARGUERITE

1°/ pour les CP : lancer 2 dés (le 6 est caché)Dire à quelle classe se réfère la couleur sur laquelle on est tombéRapporter un livre de cette classe 2°/ pour les CE1 : idem + dire quelle sous classe

ETAPE 2 (CP / CE)JOUER AU BIBLIOTHECAIRE

Ranger une pile de livres dans les bons rayonnages

ETAPE 3 (pour les ce1)Remplir les fiches en se servant de la marguerite

stage BCD 2008 18

OBJECTIFS :

•découvrir la notion de titre

MATERIEL :

Plaquettes de 1° de couverture sans titres

plaquettes de titres

ACTIVITE

·        associer les titres de 1° de couverture aux plaquettes de titres

·        justifier son choix

LES OUVRAGES CHOISIS

Mademoiselle tout à l’envers Ecole des loisirs

Les ailes du crocodile Albin Michel

Ah ! Les bonnes soupes Ecole des loisirs

L’école des grands méchants loups Bayard

Peut-on faire confiance a un crocodile affamé ? Albin Michel

Noir comme le café, blanc comme la lune  Ecole des loisirs

La chaise bleue  Ecole des loisirs

La chasse aux secrets Milan

Zaza la peste Mango

Va au lit, Alfred  Nathan

Pas assez noir Ecole des loisirs

Elmer sous la neige Ecole des loisirs

stage BCD 2008 19

OBJECTIFS : •Se repérer dans la BCD •différencier les différents types d’ouvrages

MATERIEL : Plaquettes de couverture de livres présents ou non dans la BCD

ACTIVITE Avant de chercher le livre, soit dans la BCD / salle informatique/ salle vidéoDire à l’adulte de quel type  : albums ou documentdire si il est ou n’est pas en BCD

stage BCD 2008 20

OBJECTIFS : •Se repérer dans la BCD•Mettre en relation les zones de la BCD et les couleurs de la marguerite

MATERIEL : •Plaquettes jaunes pour les CP /CE1•Plaquettes bleues pour les CE2•Un jeu de l’oie avec cases numérotées jusqu’à 26•Des pions•Un dé

ACTIVITE :Répondre à des questions sur la BCD en équipe de 2 sur le principe du jeu de l’oie.Quand une équipe a bien répondu, elle rejoue.

A CONSTRUIRE

stage BCD 2008 21

OBJECTIFS :

reconnaître le thème

affiner les critères de rangement de la BCD

MATERIEL :

Cartes à tirer au sort sur lesquelles sont écrites les recherches portant sur un thème à effectuer en BCD.

•amis

•loup

•sorcière

•documents sur

•BD

•…

ACTIVITES :

L’enfant prend une enveloppe et se rend dans la BCD pour rapporter les séries de livres demandés

stage BCD 2008 22

jeu des 7 familles

jeu des différences

personnage en vadrouille

textes puzzle

première et quatrième de couverture

mémory

stage BCD 2008 23

OBJECTIFS :

•Se familiariser avec les éléments de la 1° de couverture

MATERIEL :

jeu de cartes

fiche règle du jeu

tableau récapitulatif des cartes à chercher

ACTIVITE

Sur le principe du jeu des 7 familles, reconstituer une famille avec auteur, héros, illustrateur, éditeur, ami

LES LIVRES A DECOUVRIR

•Zygomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs

•Elmer et Walter Ecole des loisirs

•Pélagie Milan

•Philomène Kaléidoscope

•La brouille Ecole des loisirs

•Les 3 brigands Ecole des loisirs

•La chasse aux secrets Milan

•Loulou Ecole des loisirs

stage BCD 2008 24

OBJECTIFS :

•Analyser l’image

MATERIEL  :

Plaquettes d’originaux tirés des albums présents dans cette activité

Plaquettes des originaux transformés

ACTIVITE

Jeu des erreurs

LES ALBUMS A DECOUVRIR

Aurore Editions Nord Sud

Okilélé Ecole des loisirs

Mariclou Edition Nord Sud

Siméon, le papillon Nathan

Arc en ciel Edition Nord Sud

La ronde des fantômes Edition Nord Sud

L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau Ecole des loisirs

Petit caillou Gauthier Languereau

stage BCD 2008 25

OBJECTIFS : Lire des livres pour retrouver le nom des personnages

ACTIVITE Retrouver le nom du personnage en lisant le livre Pour démarrer l’activité, prendre le chien invisible et le faire avec le groupe

MATERIEL : plaquettes de personnages tirées d’un album et nom des personnages rangés dans une pochette plastique niveau de * à ***

LES LIVRES A DECOUVRIR :* Va au lit Alfred Nathan* Je suis parti Ecole des loisirs * Jean-Loup Ecole des loisirs * Monamour Seuil Jeunesse * Aurore Editions Nord Sud* Crocodile crocodile Editions Nord Sud* Grrick Ecole des loisirs* Médechien de famille (album utilisé en BCD) Seuil Jeunesse** Les souris vont à la pêche Ecole des loisirs ** L’hiver de la famille souris Ecole des loisirs ** Zigomar n’aime pas les légumes Ecole des loisirs** Le chien qui voulait être chat Ecole des loisirs** Chien bleu Ecole des loisirs *** Le chien invisible Ecole des loisirs

stage BCD 2008 26

OBJECTIFS

•associer texte image

•analyse de l’image

•travail de la structure quinaire

MATERIEL :

Jeu de plaquettes images / Jeu de plaquettes textes

ACTIVITES :

associer les images au texte

vérifier avec l’enfant , rectifier en argumentant, ensuite vérifier dans le livre

Éventuellement : placer les images et les textes dans le grand tableau début/ milieu / fin

* Papa

*  Mariclou

* Bouh

* Père Noël et son jumeau

* La voiture

** chien bleu

** roi pipicaca

** Problème avec ma mère

** Philomène

** Le chien invisible

** L’homme tout plat

*** Le mot sans lequel rien n’existe

Le cochon s’en va à l’école.

Il est capturé par une sou-coupe volante.

Il est de-venu un jouet.

Il raconte tout à ses parents.

stage BCD 2008 27

OBJECTIFS :

•Lire des résumés

•nommer la 1 ° et la 4 ° de couverture

MATERIEL :

Plaquettes de résumés

Plaquettes de couvertures

fiche réponses

+ 1 jeu de plaquettes sur l’école des loisirs

ACTIVITE

apprendre à repérer les différents éléments du livre ( + la tranche )

Associer la première et les résumés de la quatrième de couverture

Justifier son choix

LIVRES A DECOUVRIR

Le loup, mon œil Autrement

Une folle journée Kid pocket

Le marchand de sable ne passe jamais  enfantimages, Gallimard

Plus grand, plus vite, plus fortCirconflexe

Les poux  Mila éditeur

Le poisson et l’oiseau  Bilboquet

Chut

Lola et Léon  Seuil jeunesse

Le royaume enchanté  Bilboquet

Bébé monstre a peur Folio benjamin

Oh ! là là !  Gallimard, jeunesse

Le petit secret de Gaspard  Autrement

Trois amis  Folio benjamin

Allez, maintenant au lit Cadou

stage BCD 2008 28

Léo 

La petite souris

Calinours va faire ses courses

Biboundé 

Une nuit, un chat

Le magicien des couleurs 

Bon appétit, Monsieur Lapin 

Chien bleu 

Zigomar en Afrique

Papa 

La tempête

Les 3 brigands

Le géant de Zéralda 

Frédéric

stage BCD 2008 29

OBJECTIFS :

•découvrir des nouveaux livres en jouant

MATERIEL  :

Plaquettes de 1° de couverture /Plaquettes de titres /Plaquettes de personnages

ACTIVITE

Jeu de mémory : associer

•la première et les titres

•la première et le personnage

•les trois en même temps

LES ALBUMS A DECOUVRIR

•Jean loup Ecole des loisirs

•Grrick Ecole des loisirs

•Doudou méchant Ecole des loisirs

•Va au lit Alfred Nathan

•Mariclou Edition Nord Sud

•Crocodile, crocodile Edition Nord Sud

•Biboundé Ecole des loisirs

•Philomène Kaléidoscope

•Je suis parti, Alan Mets Ecole des loisirs

stage BCD 2008 30

les différents types de textes

Tri de texte et Monsieur Sidératus & devinettes

tri albums / documentaires

classement documentaire

petit chercheur

jeu de l’oie de l’école des loisirs

A la découverte des livres

stage BCD 2008 31

OBJECTIFS :

•Repérer et identifier les différents types d’écrits

•Savoir pourquoi et comment on les utilise

•Distinguer des textes différents en utilisant les indices extérieurs au texte

MATERIEL  :

Caisses pour trier

Fiches 1°de couverture/ intérieur/ nom des textes

•Annuaires

•Journaux divers

•Magazines TV différents

•Plan

•Dictionnaires différents et imagiers

•Catalogues

•Publicité

•Partition

•Répertoire

•Notice de montage

•Recette de cuisine

•Agenda adulte et scolaires

ACTIVITE 1 : trier les différents types de textes

Prendre un type d’écrit

Repérer les utilisations

Nommer, énumérer le contenu

Faire des affiches récapitulatives

Les élèves classent ensuite les documents restants

ACTIVITE 2 : connaître les différents types d’écrits

Associer

•1° de couverture avec une page intérieure

•1° de couverture et titres

stage BCD 2008 32

OBJECTIFS :

•Repérer et identifier les différents types d’écrits

•Savoir pourquoi et comment on les utilise

MATERIEL  :

Jeux de cartes avec le personnage de Monsieur Sidératus

ACTIVITES :

Répondre aux questions

Classer l’histoire dans l’ordre chronologique

Sur son agenda, il remarque qu’on est lundi 24 mars et qu’il doit téléphoner à son amie Sidonie pour son anni-versaire. Comme il ne se souvient plus de son numéro de téléphone, il va chercher dans son plan son livre le programme de télévision le journal l’annuaire une revue une lettre Puis il l’appelle.

Devinettes sur les différents types de texte

stage BCD 2008 33

OBJECTIFS : •dégager les critères de reconnaissance d’albums et de documents

MATERIEL  : •1 caisse de livres sans côte (empruntés à la bibliothèque municipale)•1 affiche vierge critère de tri•1 affiche récapitulative des critères de reconnaissance ACTIVITE Les élèves doivent dire si il s’agit d’un album ou d’un documentArgumentation du choix apprendre le vocabulaire relatif aux images ...Remplir au fur et à mesure l’affiche critère Elle reprend l’activité faite en grand groupe au début du stage

stage BCD 2008 34

ALBUMS DOCUMENTAIRES

Une aventure avec un ou plusieurs personnages

Un livre qui explique

Je le lis du début jusqu’à la fin Je peux le lire n’importe où

1 seul titre 1 titre à chaque page

Les dessins sont imaginés : ce sont des ILLUSTRATIONS On rencontre plusieurs fois le même personnage

On trouve des •Photos•Schémas •Dessins qui expliquent

Une histoire est écrite pour •Rêver•Pleurer •Rire •Grandir •…

Un documentaire sert à •apprendre •expliquer •informer •comprendre•…

stage BCD 2008 35

ALBUMS DOCUMENTAIRES

Qu’est ce que je lis ?

Comment je lis cet ouvrage ?

Combien de titres ? et où ?

Les images ? On trouve des

·        des •des •des •des

A quoi sert un documentaire ?

Une histoire est écrite pour Un documentaire sert à

stage BCD 2008 36

2éme étape après le tri d’albums et de documents

OBJECTIFS :

•Maîtriser les classes et les sous classes de la classification BCD

•Apprendre à se servir des listes des sous classes

MATERIEL  :

•1 caisse de livres sans côte

•10 caisses en plastique avec les listes des sous classes

ACTIVITE

Dans un premier temps :

•Ranger les livres en se servant sous classes de la marguerite

Dans un deuxième temps :

•analyse du tri

•argumentation du choix,

•dire ses difficultés, comment il a fait.

stage BCD 2008 37

OBJECTIFS :

•Lire des documentaires : fiches construites sur la forme et le contenu du texte

•Adapter sa lecture

•savoir restituer un document

MATERIEL  :

•Classeurs dans lesquels sont rangées des fiches de niveaux différents

•Les livres qui servent à la recherche

•Les fiches de réponses

• A préparer 5 photocopies d’avance

ACTIVITE

Insister sur ce qu’on va apprendre en lisant des documentaires

Les élèves prennent une fiche de questions suivant leur niveau de lecture

fiche * ou ** et ***

Aide de l’adulte

A la fin de la fiche, l’élève aura à dire ce qu’il a appris, retenu

stage BCD 2008 38

Collection « à petits pas vers l’art » éditions du dragon d’or

•Fruits et gourmandises

•Maisons

•Chiens

•Animaux sauvages

•Fleurs

•Le cirque

•Jeux d’enfants

•Bateau

Gallimard, mes premières découvertes

La fleur

Le corps

Le pain 

Collection art en jeu

CALDER, Fishbones

BRANCUSI, le coq

Femme à la guitare ?

SCHWITTERS, Le point sur le i

La tour Eiffel ?

Le double secret ?

GIACOMETTI, Grandes femmes

KANDINSKY, Bleu de ciel

PICASSO, Le minotaure

collection raconte-moi les peintres

L’ ELAN VERT

Monet

Léonard de Vinci

Bruegel

Insectes, épigones

L’air coll « le petit chercheur »Bordas

Monet, Gamma 

Les animaux farceurs, Hatier

Aux éditions centurion jeunesse

De la betterave au sucre

Du grain au pain

stage BCD 2008 39

OBJECTIFS :

•Rechercher des informations

•Analyse des images

•Repérer le fonctionnement du livre

•Lire des consignes en situation de jeu

MATERIEL :

•Plaquette du jeu de l’oie de l’école des loisirs

•2 dés

•Jeu de questions numérotées de 1 à 63

sur l’auteur / l’illustrateur

les personnages

analyse de l’image

sur le sens

ACTIVITE

Répondre aux questions sur le principe du jeu de l’oie en équipe de 2.

Réponses à chercher dans les livres

l’adulte aide à chercher les réponses

1 VRAI OU FAUX C’est l’histoire d’une petite fille recueillie par des brigands. Si tu as bien répondu à la question, va voir le géant de Zéralda.

2 VRAI OU FAUX C’est l’histoire d’un petit garçon qui sait lire. Si tu as bien répondu à la question, rends-toi à la case n°9

stage BCD 2008 40

OBJECTIFS :

•lire pour trouver des informations

•approfondir ses connaissances sur le fonctionnement des différents types de textes

•s’entraider

MATERIEL  :

•1 caisse de livres numérotés de 1 à 22

•Numéros dans une boîte à tirer au sort

•Balises* pour les CP/balises ** pour les CE accrochées au mur du couloir

•Questions dans des enveloppes

•fiches réponses

ACTIVITE : CONCOURS

équipe de 2 qui tire au sort un numéro de livre, chercher la balise et répondre à la question

3 points pour une bonne réponse

2 points après rectification

1 point avec aide

Les scores obtenus seront affichés dans le couloir. Analyse des résultats en fonction de la méthode adoptée pour la recherche.

NOM DE L’ EQUIPE :

PARTICIPANTS :N° du livre

nombre de points obtenus

TOTAL