Stoasuas idéias em rede

Ewout ter Haar e Everton Zanella AlvarengaCEPA – Instituto de Física – USP

ewout@usp.br

  

Parte 1: Digitalização e Abundância de Informação

1. Digitalização muda tudo 2. A Web participativa3. Abundância de Informação4. Google salva, mas somente temporariamente5. O Futuro de Gestão de Conhecimento é “A Web Social”

 

Resumo

  

tradição oral rolo de pergaminho c→ → ódice livro impresso →

→ web

  

Incunábulo: estamos descobrindo um mundo de novas possibilidades

  

Orígenes e a invenção da página

  

Cervantes e a Invenção da Novela

  

Mídia digital muda tudo

Mídia digital não ocupa espaço   repensar como →classificar e organizar informação. Taxonomias   →Folksonomies. Veja também: Jorge Luis Borges.

O custo marginal de cópias é zero   repensar re­→distribuição e modelos de negócio baseado em direitos autorais.  "Acesso Aberto" e "Educação Aberta" (OER)

  

Mídia digital muda tudoFerramentas de criação muito mais acessíveis. Quando sabe como fazer, a sua relação com o material muda. Desintermediação   pensar de forma crítica.→

Abundância de informação   repensar o que ensinar →(conteúdo   processo, informação   compreensão), → →repensar como filtrar e avaliar. Uso de mídia social para filtrar. O seu tempo e a sua atenção agora são os recursos escassos.

  

A Web Moderna

  

A Web Moderna

  

A Web Moderna

  

Abundância de Informação2007: 3 1020 bytes =  300 bilhão de GB = 45 GB / pessoa (http://tr.im/ytl)

Pergunta: quantas fotos subido para flickr.com por dia?

Quantos horas de vídeo no youtube? 

Compare número de horas de televisão 

  

A situação está ficando desesperadora

  

A situação está ficando desesperadora

  

Google vs Altavista: análise de rede vs conteúdo

z

Google usa a Web como plataformapara ranquear documentos em ordemde relevância  

  

Amazon vs Redes SociaisDa mesma maneira: recomendações baseado em conteúdo    →recomendações via rede de contatos

  

Recomendações via Rede de Contatos

  

Mídia Social

Além da mídia digital: mídia social. Usar a sua rede de contatos para achar informação relevante. Efeitos de rede (quanto mais contatos, mais útil o serviço é). Arquitetura de participação. Formar comunidades de prática.

  

Filtros Sociais

Prestar atenção em que os seus contatos fazem

  

Discussão

  

Parte 2: A Web como plataforma

● Focar em infra­estrutura, escalabilidade, aplicando as lições da Web.

● Usar tecnologia e plataformas abertas, neutras que comportam formação de grupos 

● Usar tecnologia Web, des­intermediação da publicação; se não está na Web não existe

● Usar efeitos de rede

Como aplicar as lições da Web? Como apropriar para os nossos fins? 

  

O que todo educador deve saberHypermedia, vídeo e som, blog, wiki, mídia social, wikipedia, flickr, 

del.icio.us, web semântica, tagging, rss, preservação digital, padrões para formatos e protocolos abertos e livres, instalar o seu 

próprio forum, blog, wiki, etc., bases de dados, acessibilidade, controle de revisão, problemas com flash e pdf, frameworks de 

desenvolvimento de aplicativos web, linguagens dinâmicas, como lidar com plágio, uso de licenças e re­uso de material.

Como usar a Web para o ensino.

  

O que todo Gestor de Informação deve saber

Hypermedia, vídeo e som, blog, wiki, mídia social, wikipedia, flickr, del.icio.us, web semântica, tagging, rss, preservação digital, 

padrões para formatos e protocolos abertos e livres, instalar o seu próprio forum, blog, wiki, etc., bases de dados, acessibilidade, controle de revisão, problemas com flash e pdf, frameworks de 

desenvolvimento de aplicativos web, linguagens dinâmicas, como lidar com plágio, uso de licenças e re­uso de material.

Como usar a Web para gestão de conhecimento.

  

Efeitos de Redeou (para economistas) Network externalities: como varia o "valor" da rede com N? Assumir que o valor da rede está no número de conexões C.

1. Um ­ Muitos, centralização, hierarquias: C ~ N2. Muitos – Muitos C = N(N­1)/2 ~ N2 (Metcalfe). (Exemplo: email)3. Muitos ­ Muitos + formação de grupos, C =  2N (Reed). Exemplo: Email + "Reply­all"

Valor de redes grandes e interoperabilidade

  

Tecnologias de Rede e Mídia

Disseminação, formação de grupos e consumidores e comunicação entre pares. As tecnologias antigas só fazem uma coisa.

As redes modernas conseguem combinar disseminação de informação, comunicação entre pares e criar ambientes colaborativas 

  

A internetAnos 70: Dar nomes a servidores

 "Comutação de pacotes": identificar servidores com IP (143.107.250.69 = stoa.usp.br) e definir um protocolo abstraindo o caminho entre dois servidores.

Arquitetura distribuída, robusta, plataforma neutra e aberta   email, →IM, VOIP, HTTP, Bittorrent, etc. etc.

  

A WebAnos 90: Dar nomes a documentos

Identificar documentos com URL (http://stoa.usp.br/ewout/weblog/) e definir um protocolo de conexão

Arquitetura distribuída, plataforma neutra e aberta

Resultado: a Web. Acesso à informação sem precedentes. Compartilhamento, Comunicação, Colaboração.

  

A lição

Dar nomes a entidades importantes e fazer dutos de comunicação "burros" entre elas. Depois: não controlar mais como serão usados estes dutos.

Deixar inovação acontecer (na beirada da rede).

( arquitetura “end to end” ou ponta a ponta )

  

A web SocialIdentificar pessoas (com URLs) e fazer ligações entre elas. Perfil online, identidade digital.

Por enquanto inovação feito por empresas: Arquitetura centralizada, plataformas fechadas, visando lucro.

Facebook, Orkut, Myspace etc.

Precisamos decentralizar, “federar”, usar padrões abertos

  

A web SocialComo usar estas tecnologias e construir plataformas distribuídas, neutras e abertas?

Como usar estas plataformas em contexto educacional? Como aplicar as lições da Web na Educação?

  

A web SocialComo usar estas tecnologias e construir plataformas distribuídas, neutras e abertas?

Como usar estas plataformas em contexto educacional? Como aplicar as lições da Web para Gestão de Conhecimento?

  

Parte 3: A Rede Social Acadêmica Stoa1.  Compartilhar produção acadêmica na Web2.  Importância de URLs, gestão pessoal de identidade na Web3.  Intermediação entre internet e serviços de fora e dentro da instituição4.  Desenvolvimento ágil de serviços Web5.  Plataforma

  

Stoa: Ambiente de aprendizagemAprendizagem é processo social (além de cognitivo)

Espaço informal virtual

Complementar a um sistema de gerenciamento de cursos (sala de aula virtual)

Complementar a um sistema de gerenciamento de conteúdo

Espaços públicos para discussão, além de sala de aula

  

Stoa: espaço de arquivosO jeito mais simples de colocar recursos na Web. 

Uma vez que um recurso tem um URL, toda força da Web entre em jogo.

  

Stoa: blogNotem que cada usuário pode personalizar o seu espaço

  

Stoa: perfilDar URLs a pessoas.

http://stoa.usp.br/ewout

  

Stoa: comunidadesFormação de grupos em volta de um interesse em comum

  

Stoa: WikiE, em breve, Moodle (ambiente de aprendizagem virtual) 

  

Stoa - Cadastros 

Após 1,5 ano em fase de testes e desenvolvimento, temos 5000 usuários, 60% tem ícone, 35% preencheu perfil.

3000 posts, 5500 comentários

Acessos: 3000-5000 visitantes / dia

  

Stoa - Posts 

Após 1,5 ano em fase de testes e desenvolvimento, temos 5000 usuários, 60% tem ícone, 35% preencheu perfil.

3000 posts, 5500 comentários

Acessos: 3000-5000 visitantes / dia

  

Stoa - Usuários 

  

Stoa - UsuáriosDistribuições largas e desiquais; não existem ”usuários típicos”

  

Stoa - Usuários  Distribuições largas e desiquais; não existem ”usuários típicos”

  

Stoa Plataforma–Plataforma de pesquisa (Alexandre Hannud Abdo)

  

Stoa Plataforma–

Não precisa pedir permissão para acrescentar funcionalidade:

Não conhecíamos a pessoa que fez este tema para o seu perfil

  

Algo está errado na Internet

  

Stoa: moderação?

Onde um sistema institucional deve se posicionar? 

Como evitar “conferir valor ao que não o tem” e “mau uso da reputação da USP”

Grau de moderação: o que é tolerável no espectro de pornografia de criança (intolerável para todos) até a segunda Lei da termodinâmica (aceitável para todos)?

Tipo de moderação: central (administradores do Stoa) ou distribuida (sistema de votação tipo Digg/Reddit)

  

comunidade vs plataformacentralizado vs distribuido

Onde um sistema institucional deve se posicionar? 

A Web. Moderação feito somente pela polícia, interpol, etc

Wordpress.com, blogspot.com etc., plataformas de blogs. 

Knol: “wikipedia” do google, mas sem comunidade, com comentários. "hate speech', etc. Proibido

Arxiv. Repositório de artigos científicos. Moderaçao “na entrada” por exigir uma afiliação acadêmica.

Wikipedia.  moderação forte, distribuida (pela comunidade)

Jornais, Revistas, Encyclopedia Britannica: moderação forte centralizado

com

unid

ade

plat

afor

ma

  

Stoasuas idéias em rede

CEPA – Instituto de Física – USPContato ewout@usp.br e suporte@stoa.usp.br

Para mais informações: http://stoa.usp.br/

Desenvolvimento e Suporte:

Renato Mendes CoutinhoEverton Zanella AlvarengaEwout ter Haar (Coord.)Luiz Fernando da Silva Armesto Edgar Zanella AlvarengaFernando Henrique

  

AtribuiçãoWeb 2.0: http://www.youtube.com/watch?v=NJsacDCsiPg (http://futuro.usp.br/)Don Quixote: http://flickr.com/photos/mkuhn/92253895Gimme that Camara: http://flickr.com/photos/robotography/2109413465/Book Stack: http://flickr.com/photos/stacyanderson/389859040/PageRank: http://en.wikipedia.org/wiki/PageRankEscrivão: http://flickr.com/photos/wallyg/2616652273/Trampolina: http://flickr.com/photos/laurenmanning/1850210315/Telefone: http://flickr.com/photos/mjm/109012753/Televisão: http://flickr.com/photos/thomashobbs/96375756/Cinema: http://flickr.com/photos/biblarte/2687945299/Brincando: http://flickr.com/photos/soylentgreen23/Internet Errado: http://xkcd.com/386/Internet cachorro: Peter Steiner e http://www.unc.edu/depts/jomc/academics/dri/idog.html