Förskolans och skolans mål

- Kognitiva färdigheter

- Icke-kognitiva färdigheter

Hjärnan vill ha KUL!

Vad kan pedagogiken lära av dataspelen?

•Finns inga manualer

•Tydliga mål och regler

•Många olika ingångar (”lärstilar”)

•Spelen uppmuntrar till egna uttryck och språk, "identitetsskapande”

•Spelen mäter och ser hela tiden din utveckling och dina förbättringar (”formativ bedömning”)

•Du utmanas alltid på rätt nivå (”individualisering”)

•Spelen minskar konsekvenserna av misslyckande; man kan misslyckas och börja om igen!

•Spelen ger möjlighet till att hela tiden träna och bli bättre

“The quality of the education system cannot exceed the quality of its teachers.”

(Barber & Mourshed 2007)

“Allt som finns i världen när du föds är naturligt och normalt - det är helt enkelt det sätt som världen fungerar på.

Allt nytt som kommer till mellan du är femton och trettiofem är nytt, spännande och inspirerande och du kan kanske t o m göra karriär inom det.

Allt som är nytt efter du är trettiofem strider mot den naturliga ordningen.”

/Douglas Adams

http://www.youtube.com/watch?v=tClxiHTsPIs

Omvärldsbevakning/Imitation

Allt vi gör svarar antingen mot ● nämndsmåleller ● nationella mål/krav

Linjärt kvalitetsarbete

Cirkulärt kvalitetsarbete

Nämndsmål/Nationella mål

Verksamhetsplan

Verksamhetsrapport

Årsbokslut

Lärstämma hösten Lärstämma våren

Output = - det vi vill åstadkomma- resultaten

Input = - det som skall till för att kunna nå resultaten- ideologier, strategier och verktyg

Kvalitetssäkra våra supportsystem

Organisation = Vår UKF- och skolorganisation, strukturen på vår organisation, rutinerna, kommunikationskanalerna.Kultur = Värdegrund, förhållningssätt och attityder i våra verksamheter.Ledarskap = Ledarskapsstil, ledningsfilosofi. Personal = Personalens sammansättning och engagemang.Kunskaper = Kunskapen och kompetensen i vår organisation.Strategier = Våra guidelines, våra planer, projekt och strategier.

NämndsmålNationella mål

Organisation

Personal

LedarskapKunskaper

KulturStrategier

Kulturen äter upp strategin

Bra relationer ger bra resultatBra resultat ger bra relationer

Hugger vi sten eller bygger vi en katedral?

7 Principles for Effective Learning

1. Every learner is unique

2. Learning is a social process

3. Intelligence can be learnt

4. Learning is a neurological function

5. Learning is an active process

6. Learning can take place anytime, anywhere and with anybody

7. Understanding is the most appropriate criterion for assessing learning

John West-Burnham, professor of Educational Leadership at St Mary’sUniversity College, England

Rädsla + mod = utveckling och innovation

Om du vill gå snabbt, gå ensam. Om du vill gå långt, gå tillsammans

Utveckling som tillstånd

Utvecklande ledarskap Ledarskap för utveckling

”Skola är den mest förändringsresistenta organisationsform som finns.”

/Ulf Svedberg 2007

"Nothing will ever be attempted if all possible objections

must first be removed".

/Samuel Johnson

”A good hockey player skates to where the puck is. A great hockey player skates to where the puck is going to be.”