studiy lynoplæg - problemformulering
TRANSCRIPT
v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorikCENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
StuDIYLynoplæg - Problemformulering
Velkommen!
Dagens slides kan downloades fra:xx
StuDIY - akademisk argumentation Lynoplæg d. 04.02.14, kl. 14:15-15:00Workshop d. 12.02.14, kl. 9:15-12:00
StuDIY - akademisk sprogLynoplæg d. 06.02.14, kl. 14:15-15:00Workshop d. 13.02.14, kl. 9:15-12:00
StuDIY - problemformulering Lynoplæg d. 20.02.14, kl. 14:15-15:00Workshop d. 05.03.14, kl. 9:15-12:00
StuDIY – analyse Lynoplæg d. 04.03.14, kl. 14:15-15:00Workshop d. 18.03.14, kl. 9:15-12:00
StuDY – synopsis Lynoplæg d. 24.03.14, kl. 14:15-15:00Workshop d. 09.04.14, kl. 9:15-12:00
StuDIY – feedback Lynoplæg d. 08.04.14, kl. 14:15-15:00Workshop d. 29.04.14, kl. 9:15-12:00
StuDIY - mundtlig akademisk fremstilling Lynoplæg d. 30.04.14, kl. 14:15-15:00Workshop d. 14.05.14, kl. 10:30-14:30
Til- og framelding:Studerende.au.dk/arts/studiy
StuDIYAkademisk sprog
En problemformulering kan være en/et
- Hvad mangler?
• Handleforskrift
• Forslag til…
• Kvalificering af …
• Dokumentation for …
• Vurdering af …
• Fortolkning af …
• Kategorisering af …
• Forklaring på …
• Beskrivelse af …
• Opdatering af …
• ...
• har ét klart hovedspørgsmål + evt. underspørgsmål• er fagligt relevant• bygger på:
- noget der ikke stemmer: “den gængse opfattelse er ... men i virkeligheden ...”
- relationen mellem x og y- undren
• er interessant for skriveren• angiver det centrale indhold i teksten• giver mulighed for argumentation• er til at konkludere på
- En god problemformulering (1/2)
• er instrumentaliserbar, dvs. kan undersøges med metoder og inden for den tid skriveren har til rådighed
• er i spørge- eller udsagnsform (eller også kan den omformuleres til en hypotese)
• har et åbent spørgsmål• spørger ofte med “hvordan" eller “hvorfor”• er sprogligt præcis• er ofte klart fremhævet, gerne ved hjælp af typografi• er kort, helst under 10 linjer! (!!!)
- En god problemformulering (2/2)
• ’En undersøgelse og vurdering af hvorvidt et forsikringsselskab og dets kunder i et mediationsforløb kan opnå en processuel, en psykologisk og en indholdsmæssig tilfredshed.’
(Fra: Master i konfliktmægling, masteropgave om mediation mellem kunder
og forsikringsselskab (www.scribo.dk, ’problemformulering, universitet’))
- Eksempel - Konfliktmægling
• ’Indeværende synopsis ønsker at opstille et undersøgelsesdesign, der kan belyse 1) de religiøse elementer omkring babysalmesang og 2) forældrenes tanker om babysalmesang generelt samt specifikt i forhold til kristendom og kirken.’
(Fra: Kandidatopgave, Synopsis, Religionsvidenskab, Iversen, Christina Skovgaard (2013),
(http://studerende.au.dk/uploads/media/Teori_og_metode_-_Christina_Skovgaard_Iversen_01.pdf))
- Eksempel - Religionsvidenskab
• ’Hvad er i grunden en mønsterbryder? Og mere specifikt: Hvordan skaber de mønsterbrud, dårlige udviklingsbetingelser til trods? Og endelig: Udgør mønsterbryderens eksistens, samt måde de klarer sig på en reel udfordring af de gængse teorier om normative udviklingsbetingelser, således at mønsterbrydere stiller spørgsmålstegn ved teoriens gyldighed?’
(Fra: Psykologi (cand psych.), overbygningsopgave om mønsterbrydere (www.scribo.dk, ’problemformulering, universitet’))
- Eksempel - Psykologi
• ’I denne opgave ønsker vi at foretage en analyse af reorganiseringen i Erhvervsministeriets departement. [...] Vi vil anvende det ny-institutionelle perspektive som analyseredskab.
Denne opgave vil således søge at besvare følgende styrespørgsmål:
1. Hvordan er omstruktureringen af Erhvervsministeriets departement foregået?
2. Hvilke faktorer har haft indflydelse på omstruktureringsforløbet, og 3. Hvad var motiverne bag omstruktureringen?’
(Fra: Statskundskab (cand.scient.pol., bachelorprojekt om omstrukturering af
Erhvervsministeriet (www.scribo.dk, ’problemformulering, universitet’))
- Eksempel – Statskundskab (BSS)
’I det 20. og 21. århundrede har kristendommen mødt en række udfordringer. Blandt disse er feminismen, som ikke kun har kritiseret de elementer i kristendommen, der er blevet anset for adrocentriske og patriarkalske; men som også har forsøgt at formulere en ny kristendom efter egne idelaer. Det er imidlertid bemærkelsesværdigt, at Danmark, hvis folkekirke har klare liberalteologiske tendenser, har være relativt uberørt af denne strømning indenfor kristendommen.
Netop det forhold vil være nærværende opgaves emne, idet jeg her vil undersøge, hvorfor kristen feministisk teologi stort set er fraværende i det danske religiøse landskab.’
(Fra: Ba-opgave, Religionsvidenskab, Nyegaard, Niels (2013)(http://studerende.au.dk/uploads/media/moderne_kristendom_-
_Niels_Nyegaard.pdf))
- Eksempel – Religionsvidenskab,
indlejret i indledningen
- Læs, se og hør mere omproblemformulering
• Rienecker, Lotte (2005): Problemformulering på de samfundsvidenskabelige uddannelser. 3. udgave. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Godt og grundigt hæfte om hvorfor problemformuleringen er så vigtig i opgaveskrivningen, hvordan den kan se ud, og hvordan du griber processen med at formulere en an. Her finder du masser af gode råd, tjeklister og eksempler, sidstnævnte især fra samfundsvidenskabelige uddannelser.
• Rienecker, Lotte; Stray Jørgensen, Peter (2012): Den gode opgave. 4. udgave. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur. Kap. 4 om problemformulering indeholder mange af de samme råd og tjeklister som hæftet ovenfor, men illustrerer disse med eksempler fra flere forskellige uddannelser.
• Booth, Wayne C.; Colomb, Gregory G.; Williams, Joseph M. (2008): The Craft of Research. 3. udgave. Chicago: The University of Chicago Press. Fremragende amerikansk grundbog om akademisk skrivning. I forhold til at problemformulere er fx gennemgangen i kap. 3 (“From Topics to Questions”) af forskellen på et emne, et fokus og et egentligt undersøgelsesspørgsmål god at få forstand af.
• Stray Jørgensen, Peter; Rienecker, Lotte (2011): Specielt om specialer. 4. udgave. Frederiksberg: Forlaget Samfundslitteratur.
v. Rikke Gottfredsen, cand. mag. i religionsvidenskab og retorikCENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
StuDIYAkademisk sprog
Tak for nu!
Evalueringssurvey sendes til jer pr. mail, nu, og igen om tre måneder – STOR TAK for jeres svar
Dagens slides kan downloades fra:xx