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Taubaté, _______ de ___________________de 2020.
Nome__:__________________________________________________________
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Professora: Fernanda Ciclo - III
Recadinhos para meus alunos queridos
Que saudade de cada um de vocês! Gostaria de abraçar e beijar cada um, mas com não
posso, envio um abraço e um beijo no coração.
Sim, estamos de férias! Curta bastante esse tempo com o papai e com a mamãe, para
brincar, assistir filmes, ler historinhas e cantar. Mas não deixe de estudar e de fazer as
atividades que estou enviando.
Amorzinho, estamos um tempo afastados, por esse motivo, a tia Fernanda está
preparando com todo carinho atividades para você, peço que você também faça com
carinho e atenção. Quando retornarmos, a tia Fê irá recordar todas as atividades.
Continuem treinando o nome completo, as vogais, os encontros das vogais e a família
silábica da consoante “B” (ba- be-bi-bo-bu), treine também a leitura de palavrinhas
simples com a letra “B” (como: bebê, bebia...). Treinem a família da consoante “C” (ca -
co- cu- cão ) treinem também leitura de palavrinhas simples com a letra “C” (como:
caco, bico-... ). Hoje irei mostra como fica quando “C” visita as vogais (e- i),mas faça
com calma quando retornarmos a tia irá ajudar você. É importante que você faça todas
as atividades que estou enviando com capricho e atenção. Capriche na pintura!
Gatinho e gatinha, não façam “monstrinhos “e não deixe as letrinhas voando!
Coloque seu nome completo com LETRA CURSIVA em todas as atividades. Você pode
pedir para mamãe ou o papai auxiliar você. Fiquem em casa e cuide de sua saúde,
lavando as mãos sempre. Beijocas e abraços da tia Fernanda.
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Professora: Fernanda Ciclo - III
Atividade- Treinando o nome completo com letra cursiva. Olhe na fichinha:
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Atividades-Língua Portuguesa
1- Ligue as figuras a letra inicial do seu nome:
2—Vamos passar as vogais para letra cursiva.
Minúscula Maiúscula
e-
O-
a-
I-
u-
E-
i-
A
o-
U-
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Atividade-Língua Portuguesa- Expressão Oral e Escrita
No dia 19 de abril comemoramos o Dia do Índio! Peça para mamãe ou papai auxiliar você
pesquisar sobre o Índio. Fica uma dica: assista o filme “Tainá”.
Respeite seus costumes, eles foram os primeiros habitantes do nosso Brasil.
Numere a sequência da historinha e depois com auxílio da mamãe e do papai, crie sua
história, você poderá escrever uma frase curtinha para representar cada quadrinho na ordem
correta dos acontecimentos.
1-
2-
3-
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Atividade-Língua Portuguesa
1-Passe os encontros das vogais para letra cursiva.
2- Vamos unir as vogais, formando assim os encontros das vogais? Escreva na frente com
letra cursiva.
Beijocas ,tia Fê
ai au
ao
ei
ia
uai oi eia
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Atividades- Língua Portuguesa
1- Vamos separar as sílabas com letra cursiva?
cabo- cuíca-
cueca- bico-
boca- coco-
beco- acaba-
2
co cu co ca
ba be cu ca
ca
cu a e ca
2-Pinte as sílabas que formam os nomes dos desenhos. Depois escreva o nome
das palavras com letra cursiva:
¹¹¹¹¹b
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Professora: Fernanda Ciclo - III
Atividade- Língua Portuguesa
Vamos conhecer outra família do “C”? Hoje ela foi brincar com as vogais “e - i “. O som
dela ficou diferente peça para mamãe ou papai lerem para você repetir.
Ce ¹ ce Ci ci
Circule as sílabas ce - ci das palavras abaixo:
Vamos treinar? Continue fazendo a família silábica do ce -ci Ce -Ci - ce - ci -
Capacete bacia cebola cereja macio Cecília
Cirilo Aparecida doce cego vacina cegonha
cidade Marcelo cipó cigano
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Atividades-Matemática- Ordem Crescente e Ordem Decrescente
Voa borboletinha, o sapinho está subindo rápido os degraus da escada! Epa! Não é uma
escada é um dinossauro! Quando estamos subindo começamos do menor para o maior
estamos crescendo, falamos que é “Ordem Crescente”.
Voa borboletinha, o sapinho está descendo rápido os degraus da escada! Cuidado! É
um dinossauro! Quando estamos descendo começamos do maior para o menor, falamos que
é “Ordem Decrescente”.
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Atividades-Matemática
Complete os vagões dos trens de acordo com a sequência indicada.
2 -Vamos colocar os sinais de Maior > ou Menor <? Atenção a boca do jacaré para o maior!
8 5 1 0
1 2 9
10 17
11
3 15
4
20 12
6
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Atividades-Matemática
1-Conte os elementos de cada conjunto e escreva a quantidade correspondente, depois use o
sinal de igual = ou diferente ≠.
Agora compare os numerais, colocando o sinal de igual = ou diferente ≠.
200
6
5 15 10 0
20 18 81
9 22 22
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Atividade- Matemática
Vamos contar as bolinhas de cada grupo e depois recortar com ajuda da mamãe ou do papai
o numeral correspondente e colar no lugar correto
v
11
16
12
17
13
18
14 15
19 20
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Atividade – Matemática
Vamos ajudar a Emília chegar até Tia Nastácia? Você deverá marcar o caminho das pedrinhas
mágicas com os numerais de 0 até 20. Cuidado para não errar senão a Emília irá parar na
Gruta da Cuca!
Vamos escrever os vizinhos dos numerais?
9 11
19 13
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Atividade- Sociedade
Vamos fazer a correspondência, associando a figura ao tipo de casa?
Desenhe os cômodos de uma casa, não esqueça de desenhar os móveis que fica em cada um.
1- Oca
2-Sobrado
3-Iglu
4-Palafita
5Apartamento
6-Casa Térrea
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Atividade -Natureza
1-Ligue cada desenho ao nome do órgão do sentido que representa.
2-A Mônica foi tirar foto e veja o que aconteceu! Ficou faltando algumas partes. Desenhe
para completar as partes que falta,
3-Marque um (X) nas alternativas corretas:
São hábitos que contribuem para uma boa saúde:
Tomar banho todos os dias.
Usar a mesma escova de dente que o amigo usou.
Cortar as unhas 1 vez por ano.
Escovar os dentes todos os dias de manhã e após as refeições.
Não lavar e nem pentear os cabelos.
Manter as unhas cortadas e os cabelos limpos.
Lavar as mãos com água e sabão sempre.
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Atividade- Expressão Oral e Artística
Peça para mamãe ou papai para ler um livro de história para você, depois você irá ilustrar do
seu jeitinho a história que escutou. Não esqueça de escrever o nome da história
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Professora: Fernanda Ciclo - III
Pin
te o
qu
eb
ra c
abe
ça d
a C
uca
, re
cort
e p
ara
você
bri
nca
r.
Pin
te o
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ho
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cort
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o p
on
tilh
ado
par
a
você
bri
nca
r