tematikÁk -...

TEMATIKÁK

ÁPOLÁS ÉS

BETEGELLÁTÁS

ALAPSZAK

2013/2014. TANÉV 2. FÉLÉV

A tantárgy neve: Tantárgyi kód: Ajánlott félév/szemeszter:

Egészségfejlesztés ETVNT6001 2.

A kurzus típusa: Kredit: A tantárgy heti óraszáma:

elmélet, gyakorlat 2 1 elmélet, 1 gyakorlat

Tárgykövetelmény: Tárgyfelvétel típusa: Előfeltételek:

gyakorlati jegy kötelező -

Tárgyfelelős intézet: Tárgyfelelős:

Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Felszeghi Sára

egyetemi docens

A tantárgy általános és specifikus céljai (leírás): Az egészségtan, egészségfejlesztés célja, hogy olyan elméleti és módszertani ismereteket szerezzenek

meg a hallgatók, amelyek átadásával a környezetükben élőket képessé teszik az egészség feletti

kontroll megszerzésére, annak érdekében, hogy javuljon az egészségi állapotuk és az életminőségük.

Tantárgyi tematika 14 oktatási hétre:

1. Egészség és betegség. Alapfogalmak.

2. Egészségvédelem. Prevenció fogalma és formái. Életmód szerepe az egészségvédelemben

(Táplálkozás, mozgás stb.)

3. Heveny és idült betegségek fogalma és jellemzői. Szív- és érrendszeri betegségek. Megelőzés.

4. Mozgásszervi, -emésztőszervi, -anyagcsere betegségek kialakulása, következményei,

megelőzés

5. Szenvedély betegség fogalma, formái.

6. Dohányzás, dohányzás okozta megbetegedések, leszokás

7. Alkohol és alkoholizmus. Következményei

8. Kábítószerek

9. Kóros játékszenvedély. Krízisek (pl. öngyilkosság)

10. Kényszerbetegségek. Zárthelyi.

11. Munkahelyi környezet szerepe a daganatos betegségek kialakulásában „Új morbus

hungaricus”.

12. Hepatitis B Megelőzés formái.

13. AIDS.

14. Záróbeszámolók

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Egészséges munkavállaló az egészséges munkahelyeken, Egészségesebb munkahelyekért Egyesület

(http://www.emegy.hu) kiadása

Füzesi Zsuzsa, Tistyán László: Egészségfejlesztés és közösségfejlesztés a színtereken, Országos

Egészségfejlesztési Intézet, 2004

Munkaegészségtan, (Ungváry Gy. Szerk.), Medicina, 2000, 2006

Bencze Béla: Oxiológia, Medicina, 1979

A belgyógyászati terápia kézikönyve, (Rétsági Gy. szerk.), Medicina, 1991

A rákról röviden (Szűcs M. szerk), Springer-Med, 2003

Az aláírás megszerzésének feltételei:

Az előadásokon való részvétel, eredményes zárthelyi

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei:

Az előadásokon való részvétel, beszámoló beadása és sikeres tesztírás.

A kollokvium jegy megszerzésének feltételei:

-

Vizsgáztatási módszer:

Írásban beadott beszámoló, tesztírás és/vagy szóbeli vizsga


Egészségügyi informatika ETAET6038 2.


gyakorlat 2 2 gyakorlat


gyakorlati jegy kötelező Informatika


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Nagy Géza

egyetemi docens

A tantárgy általános és specifikus céljai (leírás):

A hallgatók olyan elméleti és gyakorlati ismereteket sajátítsanak el az adatbázis-kezelés

témaköréből, hogy ismerjék a legfontosabb fogalmakat, tudjanak táblákat, lekérdezéseket,

jelentéseket létrehozni és módosítani, illetve a táblák között kapcsolatokat definiálni. A

hallgatók ismerjék meg az egészségügyi informatika gyakorlatát, a különböző szintű

ellátáshoz kapcsolódó informatikai rendszereket, az egészségügyi intézmények közötti

információáramlást, adatszolgáltatást, az adatok védelmének lehetőségeit, szabályozási

mechanizmusait. Legyen rálátásuk a minőségügy, az egészségügyi gazdaságtan, a

menedzsment kapcsolódási pontjaira az egészségügyi információs térben. Ismerjék meg az

ICT fejlesztések, K+F eredmények hasznosítási lehetőségeit.


1. Egészségügyi informatika története, alapfogalmai, helye a rendszerben

2. eEgészség kialakulása, fejlődése, szerepe Hálózati ismeretek áttekintése

3. Egészségügyi szervezetek, egészségügyi kódrendszerek ismeretei

4. ICT szerepe a teljes ellátó rendszerben az alapellátástól a szakértői rendszerekig I

5. ICT szerepe a teljes ellátó rendszerben az alapellátástól a szakértői rendszerekig II

6. Az adatbiztonság, adatvédelem, Az elektronikus beteg dosszié (EHR)

7. Adatbázis-kezelés alapfeladatai, adatszervezés alapjai, adatfajták osztályozása

8. Minőség és derivátumai

9. Egészségügyi gazdaságtan alapjai

10. Alapfogalmak (egyed, rekord, tulajdonság, kulcs, kapcsolat), függések

11. Egészségügyi menedzsment alapjai

12. Adatbázisok létrehozása Űrlapok fogalma, fajtái és készítésük. Jelentések.

Lekérdezések – függvények

13. Adatmodellek fajtái Adattáblák létrehozása, adattáblák közötti kapcsolat

14. ICT fejlesztések, K+F eredmények hasznosulásai

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek:

Kötelező irodalom, jegyzetek, tankönyvek:

Egészségügyi informatika. Szerk: Dr. Kékes Ede, Dr. Surján György, Dr. Balkányi László, Dr.

Kozmann György, Medicina Könyvkiadó Rt., Budapest, 2003

http://www.biomedcentral.com/bmcmedinformdecismak/ open access

A gyakorlat előadásaink jegyzetei, az előadások anyaga PDF formában

Ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek:

Bott. Leonhard: Mirosoft Office 2000 felhasználói kézikönyv I-III. (Kiskapu Kiadó)

Bodnár István, Magyary Gyula: Adatbázis-kezelés (Kiskapu Kiadó, 2003)

A témával kapcsolatos weboldalak, pl.: www.oep.hu

http://www.biomedcentral.com/bmcmedinformdecismak/

http://www.oep.hu/

Elektronikus dokumentumok: http://www.eski.hu/new3/konyvtar/konyvtar-

eforras.php?menu=konyvtar

Folyóiratok: http://www.eski.hu/new3/konyvtar/kurrens_konyvtar.php?menu=konyvtar


Aláírás a jelenlét alapján, ZH, adatkezelés minta


A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az előadásokon és a gyakorlatokon való jelenlét,

melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során egy zárthelyi dolgozat

elfogadható szinten történő megírása, melynek időpontja a szemeszter 2. felében előzetes

egyeztetés alapján történik. A zárthelyi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az

elégséges (2) minősítésnek, 70%-os a közepes (3) minősítésnek, 80%-os a jó (4) minősítésnek

és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítést.

Amennyiben a hiányzás meghaladja a 20%-ot, vagy a zárthelyi dolgozat eredménytelen,

akkor a gyakorlati jegy pótlására a teljes félévi tananyagból (előadás- és gyakorlati anyagból)

a szorgalmi időszak utolsó hetében, az utolsó előadáson írásban van lehetőség.

A gyakorlati jegy értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen

(1), elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles (5).


-


Írásbeli vizsga a gyakorlati órák anyagai alapján

http://www.eski.hu/new3/konyvtar/konyvtar-eforras.php?menu=konyvtar

http://www.eski.hu/new3/konyvtar/konyvtar-eforras.php?menu=konyvtar

http://www.eski.hu/new3/konyvtar/kurrens_konyvtar.php?menu=konyvtar


Anatónia II. ETAET6084 2.




kollokvium kötelező Anatómia I.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Tarsoly Emil


Az emberi szervezet felépítésének megismertetése a kötelező tananyagnak megfelelően, az

időkorlátokon belül olyan mértékig, amivel a további tanulmányaikhoz és a védőnői munka

végzéséhez biztos tudásalapot lehet képezni.


1. Közös megbeszélés - a két oktató jelenlétével - a féléves tananyag feldolgozásáról, az

elvárásokról, a zárthelyi dolgozatok elbírálásáról és a félév teljesítésének aláírással

történő elfogadásáról.

2. A légzőszervek. Nyirokrendszer. Apparatus uropoeticus - vese - vese szerkezete -

juxtaglom. apparatus, húgyvezeték - húgyhólyag - húgycső.

3. Emésztőrendszer - fejlődése - az arc fejlődése. Férfi nemi szervek - here - mellékhere -

ondóvezeték - ondózsinór - ondóhólyag - dülmirigy - Cowpermirigy - hímvessző -

erectio mechanizmusa - herezacskó. Szájüreg - nyelv - nyálmirigyek - fogak - fogzás.

4. Női nemi szervek - petefészek és hormonműködése - méhkürt - méh - széles

méhszalag - hüvely - Bartholin-mirigy - női szeméremtest. Gát. Emlő.

5. Torokszoros - garat - nyelőcső - gyomor - vékonybél - vastagbél.

6. Indegrendszerről általában - fejlődése - felosztása. Gerincvelő átmetszeti képe -

gerincvelői reflexek.

7. Máj - epehólyag - hasnyálmirigy. Agytörzs: nyúltvelő - híd - középagy. Kisagy -

Köztiagy - Thalamus - Metathalamus - epithalamus -

8. Nagyagy - féltekék - törzsdúcök - asszociációs pályák - comissuralis rendszerek fornix

- corona radiata.

9. Agykamrák - liquorkeringés. Belső elválasztású mirigyek: agyfüggelék mirigy -

pajzsmirigy - mellékpajzsmirigy - mellékvese - tobozmirigy -

10. Langerhans-szigetek. Az APUD-rendszer.

11. A központi idegrendszer burkai: dura matere -arachnoidea - pia mater. Koponyán

belüli vérellátás rendszere.

12. Szaglószerv - Ízlelőszerv - Bőr - mirigyei - haj - szőrzet - köröm. Központi

idegrendszer pályarendszerei: érző pályarendszerek.

13. Hypothalamus: A monoaminerg rendszerek. Szerepe és hatása a mozgásrendszerre,

szenzóriumra. Látószerv.

14. A menstruációs ciklus. Halló- és egyensúlyozó szerv - külső- és belső fül.


Dr. Tarsoly Emil: Funkcionális anatómia Medicina Könyvkiadó Budapest 1997.és 2003.

Kiss - Szentágothai: Az ember anatómiájának atlasza I.-II.-III.

Szentágothai-Réthelyi: Funkcionális anatómia I.-II.-III. kötet (válogatott fejezetei)

Frank H. Netter: Humán anatómia atlasz Medicina 2004.

Sobotta: Az emeber anatómiájának atlasza

Kiss Ferenc: Tájanatómia tankönyv 1958. Illetve bármelyike, az ebben a tárgyban azóta

kiadott tankönyvnek.


-


-


-


Szóbeli vizsga.


Mikrobiológia/ Microbiology ETAET6218 2.




kollokvium kötelező -


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. habil. Fodor Bertalan

főiskolai tanár


A mikroorganizmusok típusainak, élettani, biokémiai folyamatainak áttekintése. A hallgatók

ismerjék meg a leggyakoribb humán bakteriális és virális kórokozókat, ezen kórokozók

patogenitását. Alapvető infektológiai, immunbiológiai fogalmak elsajátítása. A tárgy

megalapozza a ráépülő járványtani, infektológiai, megelőző orvostani és bizonyos kórélettani

vonatkozásokat.


1. Bevezetés a mikrobiológiába. Baktériumok szerkezete, működése

2. Prokarióták és a környezet. Kolonizáció, invázió, patogenitás

3. Kórokozók és az immunrendszer. Az immunválasz lefolyása

4. Részletes bakteriológia: Staphylococcus, Streptococcusok, Listeria, Neisseria,

Haemophilus, Pseudomonas

5. Pertussis, patogén E. coli, Vibrio, Salmonella, Shigella

6. Anthrax, diphtaeria, TBC, legionellosis, rickettsiák

7. Általános virológia

8. Enterális és hepatitis vírusok

9. Herpes, vérzéses láz, influenza, mumps

10. Idegrendszeri betegséget okozó vírusok, prionok

11. Papilloma-, parvo-, poxvírusok

12. Rabies, retrovírusok, légúti betegségek kórokozói

13. Antimikrobiális ágensek, antibiotikumok

14. Antivirális terápia, vakcináció


Gergely Lajos: Orvosi mikrobiológia, Alliter Kiadó, Bp. 2003

Ádám-Béládi-Kétyi-Nász: Orvosi mikrobiológia, Medicina Könyvkiadó, Bp. 1993


Előadásokon való részvétel. (>90%)

Zárthelyi dolgozat sikeres megírása. (>70%)


-


-


Írásbeli vizsga.


Megelőző orvostan és

népegészségtan II. -

Közegészségtan

ETAET6039 2.


elmélet 2 2 elmélet


kollokvium kötelező Megelőző orvostan és

népegészségtan I.



főiskolai tanár


A tantárgy célja, hogy ismertesse a járványtan alapfogalmait, a járványok mozgatóerőit.

Járvány esetén a legfontosabb hatósági intézkedéseket, ezek szerveit. Ismerteti továbbá a

járványok elleni védekezések aktív és passzív módjait. A félév során a hallgatók

megismerhetik az aktuális hazai járványtani statisztikai jelentéseket, adatokat. Betekintést

nyerhetnek a hazánkba is megjelenő, behurcolt trópusi betegségekkel, vírusos lázakkal

kapcsolatban. Ismertetjük az aktuális hazai nosocomiális járványos statisztikákat.


1. A környezet és az ember. A légszennyezés hatása az ember egészségére.

2. A víz szerepe az ember életében, a vízszennyeződés következményei.

3. Talajszennyeződés hatása az emberre.

4. A munkakörnyezet és az ember.

5. Foglalkozási betegségek

6. Táplálkozás: egészség és betegség összefüggései

7. Epidemológiai alapfogalmak

8. Fertőző betegségek lefolyása. A járványfolyamat mozgató erői

9. Enterális fertőző betegségek.

10. Légúti fertőző betegségek

11. Nemi betegségek, haematogén fertőző betegségek

12. A kültakaró fertőző betegségei

13. Új fertőző betegségek

14. A közegészségügyi-járványügyi szervezetek: ÁNTSZ felépítése


Dr. Takács Sándor: Általános Járványtan, 2006. Miskolci Egyetem Kiadó

Dr. Ádány Rózsa: Megelőző Orvostan és népegészségtan, 2006. Medicina, ISBN: 9632260708

Ember István: Fertőző betegségek epidemiológiája, 2003; Pécsi Orvostudományi Egyetem

Közegészségtani Intézet

Nyerges Gábor: Infektológia, Springer-Verlag, 1992.

Magyarország 2012. évi járványügyi helyzete; Epinfo 2013; 25. szám 281 - 288 oldal

Dr. Takács Sándor: Az ember és környezete, 1994. Veszprémi Egyetemi Kiadó


Előadások látogatása

Félévközi számonkérés módja, értékelése:

Félévközi zárthelyi dolgozat, mely 50 %-ban beleszámít a vizsgajegybe. értékelése ötfokozatú

minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1) 0-60%; elégséges (2) 61-70%; közepes

(3) 71-80%; jó (4) 81-90%; jeles (5) 91-100%


-


Az előadások látogatása, felkészülés az órai anyag és az ajánlott irodalom alapján.


Írásbeli vizsga letétele, melyen 60% elérését követően megfelelt. A kollokvium értékelése

ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1) 0-60%; elégséges (2) 61-

70%; közepes (3) 71-80%; jó (4) 81-90%; jeles (5) 91-100%


Élettan-kórélettan I. ETAET6025 2.




kollokvium kötelező Kémia-biokémia


Elméleti Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Rácz Olivér

főiskolai tanár


A hallgató ismerje az emberi szervezet alapvető élettani folyamatát, illetve ezek változásait

kóros állapotokban.

Alapozó elméleti ismeretek elsajátítása a későbbi klinikai tárgyak felépítéséhez.


1. Táplálkozás élettana

2. Vérképzés

3. Immunrendszer működése

4. Véralvadási rendszer

5. Keringési rendszer I.

6. Keringési rendszer II.

7. Neuromuszkuláris rendszer

8. Központi idegrendszer I.

9. Központi idegrendszer II.

10. Érzékelés élettana

11. Endokrin rendszer

12. Légzés

13. Kiválasztás

14. Öröklődés alapjai

Kötelező és ajánlott irodalom, jegyzetek, tankönyvek: Élettan-kórélettan (szerk: dr. Ormay Sándor, EÜ Főiskolai tankönyv, Semmelweis, Bp.)

SH Atlasz - Élettan (Spronger, Bp.)

W.F. Ganong: Az orvosi élettan alapjai (Medicinna, Bp.)

Klinikai biokémia jegyzet (szerk: dr. Kellermayer Miklós, KKI, PTE, OEC, ÁOK, 2001 P)

Fonyó Attila: Az orvosi élettan tankönyve, Medicina, Bp, 2013

Donáth Tibor: Anatómia - élettan

Az aláírás megszerzésének feltételei: Előadásokon és gyakorlatokon való részvétel

– Az igazolt hiányzások száma nem haladhatja meg a 3 előadást

– Az igazolatlan órák száma legfeljebb a heti óraszám kétszerese lehet

Zárthelyi dolgozat sikeres teljesítés (a dolgozat akkor tekinthető sikeresnek, ha a helyes válaszok

száma eléri, vagy meghaladja a 70%-ot.


-


A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1),

elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles (5).

A jegy a kollokviumon nyújtott elméleti és gyakorlati teljesítmény. A vizsgára jelentkezés

eredményes, ha az évközi zh eléri vagy meghaladja a 70%-ot.


Szóbeli.


Fizioterápiás ismeretek ETFTT6003 2.






Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Újszászy László

főiskolai tanár


A fizioterápia tárgykörébe tartozó terápiás módszerek áttekintése. A gyakorlatban legtöbbször

alkalmazott fizioterápiás módszerek részletes ismertetése. A mozgásterápia alapfogalmainak

tisztázása. A mozgás szervrendszer működésbeli törvényszerűséginek megalapozása. Az

artrokinematikai és oszteokinematikai szemlélet elmélyítése.


1. A fizioterápia tárgya, felosztása, alapfogalmai.

2. Kineziológia bevezetés, mozgásterápia, gyógytorna.

3. A fizioterápiában alkalmazott terápiás eljárások, a klinikai fizioterápiákról általában

4. Kinematika, a mozgások értelmezése

5. Kinetika, statika, dinamika

6. Emelők, a testre ható erők komponensei

7. Zárthelyi dolgozat. Csontösszeköttetések

8. Izületi funkció, kinematikus láncok

9. Artrokinematika

10. Oszteokinematika, kötőszövet

11. Zárthelyi dolgozat, Izom struktúra és funkció kapcsolat

12. Izomrosttípusok

13. Izomtenzió és rövidülés, Izomaktivitási formák

14. Zárthelyi dolgozat


Órai jegyzet

Csermely Miklós: A fizioterápia kézikönyve, White Golden Book Kft., 2004.

Bálint-Bender: A fizioterápia elmélete, Springer, 1996.

Balogh Ildikó: Mozgás ABC, Szentendre 1999.

Tarsoly Emil: Funkcionális anatómia gyógytornász hallgatók részére, Semmelweis Egyetem

Főiskolai jegyzet, Budapest, 2004.

Ángyán Lajos: Az emberi test mozgástana, Motion Kiadó, Pécs 2005


Órák látogatása, azokon aktív részvétel.


-


A félév során kiadott tételsor alapján tételhúzás, 30-45 perc felkészülés után a tétel szóbeli

ismertetése, különös tekintettel az előadáson elhangzott fizioterápiás tárgykör gyakorlati

példáira. A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint:

elégtelen (1), elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles (5).


Szóbeli vizsga az előadások anyagai alapján.


Pszichológia II.

(Életkorok pszichológiája) ETAET6041 2.




kollokvium kötelező Pszichológia I.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Mayer Krisztina

tanársegéd


Az előző félév során a hallgatók már megalapozták tudásukat és betekintést nyertek a

pszichológia néhány fontos tudományterületébe. A fejlődéslélektan tantárgy keretében aztán

tovább bővítik ismereteiket az emberi fejlődés egész életen át - fogantatástól a halálig - tartó

törvényszerűségeinek elsajátításával. A gyakorlati foglalkozások célja a tananyag további

elmélyítése a hallgatók egyéni munkája által, illetve a szakirodalom önálló feldolgozása

megjelölt témakörök alapján.


1. Fejlődéslélektan tudománya

2. A várandóság pszichológiája

3. Szülés- születés pszichológiája

4. Újszülöttkor. Legkorábbi képességek. Érzékelés és reflexek.

5. Csecsemőkor. Korai anya-gyermek kapcsolat jelentősége. Harlow majomkísérleteinek

üzenete. Hospitalizáció. Kötődés.

6. Az apa szerepe az egészséges személyiségfejlődésben.

7. Mozgás- és beszédfejlődés.

8. Kisgyermekkor.

9. Iskoláskor I.

10. Iskoláskor II.

11. A felnőtt lét küszöbén: kamaszkor

12. Felnőtt- és időskor.

13. Zárthelyi dolgozat.

14. Összefoglalás és konzultáció.


M. Cole-S. Cole: Fejlődéslélektan; Osiris, Budapest; 2006.

Selma H. Fraiberg: Varázsos évek; Park Kiadó, Budapest, 2009.

Mérei-V. Binét: Gyermeklélektan; Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2003.

Ranschburg-Vekerdy-Popper: Sorsdöntő találkozások; Saxum Kiadó, Budapest, 2005.

Kádár Annamária: Mesepszichológia. Az érzelmi intelligencia fejlesztése gyermekkorban;

Kulcslyuk Kiadó, 2013.

Bruno Bettelheim: Az elég jó szülő; Cartaphilus, Budapest, 2000.


-


-


A kollokviumi jegy megszerzésének feltétele sikeres szóbeli vizsga teljesítése. A kollokvium

értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1), elégséges (2),

közepes (3), jó (4), jeles (5).


Szóbeli vizsga a kurzus anyagából. előre megadott tételsor alapján.


Kommunikációs tréning ETAET6042 2.




gyakorlati jegy kötelező Pszichológia I.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Simon Nóra

gyakorlati oktató


A tantárgy célja, hogy a hallgatók elsajátítsák az általános, valamint a segítő szakmákban

dolgozók számára nélkülözhetetlen kommunikáció-elméleti ismereteket, ezáltal képessé

váljanak annak a közös kommunikációs kódnak a használatára, mely munkájukat lehetővé

teszi. A tréning-rész (7-13 hét) sikeres elvégzésével, az önismereten alapuló kommunikációs

készségek felszínre hozásával, a résztvevők képessé válnak saját kommunikációs stílusuk

meghatározására, gyengeségeik javítására, asszertív kommunikációs stílus kialakítására.


1. Kommunikációelméleti alapismeretek; a kommunikáció társadalmi

meghatározottsága, a közvetlen emberi kommunikáció folyamata (elmélet)

2. A kommunikáció csatornái, a verbális kommunikáció sajátosságai. A nyelvelsajátítás

folyamata. A Neuro-Lingvisztikus Programozás (NLP) kommunikációs rendszere.

Nyelv és gondolkodás összefüggései. (elmélet)

3. A nem verbális kommunikáció sajátosságai ( mimika, gesztusok tekintetváltás,

testbeszéd, térközszabályozás) (elmélet)

4. A tranzakcióanalízis kommunikációs rendszere, emberi játszmák a személyközi

kapcsolatokban. A tranzakcióanalízis rendszerének alkalmazási lehetőségei, a

különböző én-állapotok elemzése. (elmélet)

5. Az empátia jelentősége a kommunikációban. Segítő kommunikáció jellegzetességei,

megvalósíthatósága. (elmélet)

6. A meggyőző közlés (elmélet)

7. Egyéni és csoportos kommunikációs gyakorlatok, a személyes kommunikációs stílus

felmérése (tréning)

8. Az információ továbbításának, megértésének torzító hatásai, az egyirányú és a

kétirányú kommunikáció különbségének vizsgálata helyzetgyakorlatok segítségével

(tréning)

9. A személyközi kommunikáció gyakorlása nem verbális feladatokkal (tréning)

10. Érzelmi állapotok azonosítása, a szemmozgások jelzéseinek felismerése. NLP

(tréning)

11. Csopordinamika (tréning)

12. Személyes konfliktuskezelési stratégiák feltérképezése, a konfliktuskezelési készség

fejlesztése (tréning)

13. Az asszertív viselkedésmódok kialakításának lehetőségei (tréning)

14. ZH, Összegzés


Kötelező irodalom:

Simon Nóra: Kommunikáció – szakmai kommunikáció, Modulfüzet eTanácsadók számára;

eMagyarország Képzési centrum, Budapest, 2010.

Rosenberg, M.B.: A szavak ablakok vagy falak. Erőszakmentes kommunikáció; Agykontroll

Kft. Budapest, 2001.

Allan Pease: Testbeszéd; Park Könyvkiadó, Budapest, 2005.

Ajánlott irodalom:

Bärnkopf Zsolt: Az érzelmektől a kommunikációig (IV. rész: A kommunikáció); Flaccus kiadó,

Budapest, 2009.

Barbara Pease –Allan Pease: Miért nem képesek többfelé figyelni a férfiak, és miért nem

tudnak eligazodni a térképen a nők? Fiesta kiadó, Budapest, 2000.

Barbara Pease –Allan Pease: Miért hazudik a férfi? Miért sír a nő? Park Kiadó, Budapest,

2011.


Az aláírás megszerzésének feltétele az előadásokon és a gyakorlatokon való jelenlét, melyet a

tanszék rendszeresen ellenőriz. Amennyiben a hiányzás meghaladja a 20%-ot (mivel a 7-13.

héten tréningre kerül sor, így azok pótlásra nincs lehetőség) a hallgató külön feladat

elvégzésével („A non-verbális kommunikáció különbségei férfiak és nők között” –

szakirodalmi feldolgozáson és saját megfigyeléseken alapuló esszé) köteles a hiányzásait

kompenzálni.


A gyakorlati jegy a hallgatók a félév utolsó szorgalmi hetében megírt zárthelyi dolgozatra

kapják, annak legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2) minősítésnek, 70%-os a

közepes (3) minősítésnek, 80%-os a jó (4) minősítésnek és a 90%-os teljesítményt elérő

hallgató kap jeles (5) minősítést.

Amennyibe a ZH-ra kapott érdemjegy elégtelen, javítására a vizsgaidőszak első két hetében

van lehetőség, egyeztetett időpontban.


-


Írásbeli vizsga az előadások és a megadott kötelező irodalom anyagai alapján.


Ápolástan alapjai ETAET6044 2.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Valikovics Attila

egyetemi docens


Ápolástani alapfogalmak, az emberi szükségletek rendszerének elsajátítása. A hallgató

ismerje az ápolási folyamat fő lépéseit. A hallgató legyen képes betegmegfigyelést végezni, a

vitális paramétereket mérni, és az egészségügyi dokumentációt vezetni. Ismerje az ápolás

helyét és szerepét az egészségügyi ellátó rendszerben. Az ápolói tevékenység és az ápolási

szervezetek áttekintése. Legyen felkészült a team munkára.


1. Az egészségügyi rendszer felépítése, működési rendje, alapfogalmak

Gy: Az egészségügyi intézetek struktúrája és infrastruktúrája, ismerkedés a betegellátás

tárgyi eszközeivel.

2. Az ápolási folyamat szakaszai, alapfogalmak, kompetenciák

Gy: Ápolási tervek a gyakorlatban, gyógytornász vonatkozások

3. Az egészségügyi dokumentáció részei

Gy: Az egészségügyi dokumentáció vezetése

4. A betegmegfigyelés elmélete és módszerei

Gy: A betegmegfigyelés gyakorlati kivitelezése

5. Az egészséget befolyásoló tényezők, diagnosztikus eljárások

Gy: Leletek értelmezése

6. Mindennapos beavatkozások

Gy: Zárthelyi dolgozat

7. Műtéti típusok, sebészeti betegellátás

Gy: A műtéti előkészítés, és a postoperatív időszak gyógytornász vonatkozásai

8. Gyógyszerformák

Gy: Gyógyszerelés módjai és szabályai

9. Ágytípusok

Gy: Fektetési módok

10. Betegmobilizálás és jelentősége

Gy: Betegmobilizálás gyakorlati megvalósítása

11. Nosocomiális és iatrogén ártalmak

Gy: Nosocomiális és iatrogén ártalmak prevenciója, asepsis, antisepsis a gyakorlatban

12. A decubitus fogalma, stádiumai

Gy: A decubitus prevenciója és therápiája

13. Idős betegek ellátásának speciális vonatkozásai

Gy: Idős betegek motiválása és mobilizálása

14. Gyakorlati beszámoló


Órai jegyzet

P. A. Potter, A. G. Perry: Az ápolás elméleti és gyakorlati alapjai, Medicina 1999.

Bíró István: Decubitus A felfekvés megelőzése és terápiája, Háziorvosi Kiskönyvtár, Golden

Bode, 1993.

Bonnie Allbaugh: Sebészeti ápolástan – Ápolási tervek a gyakorlatban, Medicina 1998.


A gyakorlati órák látogatása, hiányzás csak orvosi igazolással.

Zárthelyi dolgozat 60% -os teljesítése.


A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az előadásokon és a gyakorlatokon való aktív

jelenlét. Az utolsó alkalommal a zárthelyi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az

elégséges (2), 70%-os a közepes (3), 80%-os a jó (4) és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató

kap jeles (5) minősítést.



a vizsgaidőszak első három hetében, írásban van lehetőség.


-


Írásbeli beszámoló az előadások és gyakorlati órák anyagai alapján.


Ápolásetika ETAET6045 2.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Ságodi László

főiskolai tanár


Az egészségügyi etika oktatásának egyik alapvető célja, hogy a hallgatókban tudatosítsuk az

egészségügyi hivatás erkölcsi jellegét és alakítsuk magatartásukat.

Gyakorlásához nélkülözhetetlen az egészségügyi etika ismerete. Munkája során az esetleges

etikai kérdésekkel találkozva tudjon helyesen reagálni és minden érintett számára a legjobb

megoldást megtalálni.


1. Az orvosi egészségügyi etika. Ápolásetika

2. Nővéretika. Az ápolói magatartás, az ápolói etikett

3. Az ápoló és a beteg erkölcsi felelőssége.

4. Betegtájékoztatás. Orvosok kötelességei és jogai; betegjogok

5. Személyi jogok etikája. Kiszolgáltatottság az egészségügyben, tájékozott beleegyezés

6. A fájdalom

7. Abortusz. Az eutanázia.

8. Szervátültetés.

9. Mesterséges megtermékenyítés. Emberi klónozás

10. A tudományos kutatás etikája. Kísérletezés embereken, embriókon, állatokon

11. Etikai bizottságok. Orvosi eskü, hivatásetika az egészségügyben

12. Főiskolai végzettségű egészségügyi dolgozók tevékenységének etikai kérdései.

13. Az orvosi egészségügyi etika. Ápolásetika

14. Nővéretika. Az ápolói magatartás, az ápolói etikett


Gazler Gyula- Nyéky Kálmán: Bioetika, gondolat, Bp., 2003.

Ádám György (szerk.): Egészségügyi jogi kézikönyv, Közgazdasági és jogi Kiadó, Bp., 1990.

Egészségügyi etikai példatár HIETE jegyzet, Bp., 1999.

Thomson Melia – Bolyd: Ápolási etika, Medicina Könyvkiadó, 1990.

Rozsos Erzsébet: Ápolásetikai ismeretek, Medicina Könyvkiadó, 2000.

Szarka Géza dr.- Gárdai Miklós dr.: Általános és egészségügyi etika, Semmelweis Egyetem,

2005.


-


Aktív jelenlét a szemináriumon, zárthelyi dolgozat elégségesért. Javítás esetén szóbeli vizsga.


-


-


Alapozó testtudatosító

gimnasztika ETFTT6004 2.






Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Főnyedi Gábor

egyetemi adjunktus


A törzs, végtagok elmozdulásainak ismerete a térben, különböző irányokban a fokozatosság

elve alapján. Izületi elmozdulások különböző testhelyzetekben. Szerek, eszközök

alkalmazása. Testtudatosítás koncentratív lazítással.


1. Alapfogalmak. Gyakorlatok rajzos ábrázolása. Kiindulási helyzetek.

2. Ismerkedés a tornaterem rendjével, eszközeivel. Balesetvédelem. Gyakorlatok fekvő

helyzetben, / háton, hason/ az alátámasztási felülettel párhuzamosan és merőlegesen.

3. Gyakorlatok fekvő helyzetben / oldalt fekve / , az alátámasztási felületre

párhuzamosan, merőlegesen.

4. Kúszás fajtái, gyakorlatanyaga I.

5. Kúszás fajtái, gyakorlatanyaga II.

6. Térdelő helyzetben végzett gyakorlatok.

7. Helyes ülés megéreztetése. Végtaggyakorlatok, törzsgyakorlatok ülve.

8. Végtaggyakorlatok, törzsgyakorlatok különböző ülő helyzetekben szerekkel.

9. A helyes állás megéreztetése. Gyakorlatok álló helyzetben.

10. Járógyakorlatok

11. Szerek alkalmazása különböző testhelyzetekben.

12. Izületi elmozdulások különböző testhelyzetekben, szerek alkalmazása a fokozatosság

elve alapján.

13. Izületi elmozdulások különböző testhelyzetekben, szerek alkalmazása a fokozatosság

elve alapján.

14. Számonkérés


Gál Lászlóné: Gyógytorna gyakorlatok gyűjteménye / Bp. 2001 főisk. Jegyzet /

Gardi Zsuzsa: Alapozó gyógytorna / Bp. 2001 főisk. Jegyzet /

Hilde Sabine Reichel- Regina Groza-Nolta: Fizioterápia Medicina, Bp. 2001


Résztvétel a gyakorlati órákon. Évközi feladatok ( diktálás, rajzírás ) elvégzése előre

egyeztetett időpontban. Az aláírás megszerzésének feltétele a gyakorlatokon való jelenlét,

melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz. Amennyiben a hiányzás meghaladja a 20 %-ot aláírás

nem adható.


Az évközi teljesítések alapján. A gyakorlati feladatok / óratartások, rajzírás / teljesítése

alapján megajánlott jegy /jeles / adható.

Beszámoló a szorgalmi hét utolsó hetében: Óratartás, diktálás a félév során elsajátított

gyakorlatanyagból, megadott szempontok alapján. A gyakorlati jegy értékelése ötfokozatú

minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen(1), elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles

(5).


-


Szóbeli, az elsajátított gyakorlatanyag és az óratartás szabályainak ismerete alapján.


Biomechnaika fizikai alapjai ETFTT6063 2.




gyakorlati jegy kötelezően választható -


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Paripás Béla

egyetemi tanár

A tantárgy általános és specifikus céljai (leírás): Elsősorban a mechanika tárgykörébe tartozó, az anyagi testek mozgására vonatkozó törvények,

összefüggések átismétlése és konkrét példákon keresztül történő elmélyítése. A kinematika és a

dinamika részletes tárgyalása, mely előkészíti az emberi mozgató rendszer, és az emberi mozgások

sokkal bonyolultabb biomechanikai feldolgozását.


1. Mérés, mértékegységek, SI mértékegységrendszer. A mozgásról általában.

2. A mechanikai mozgás térbeli jellemzői, vektorok.

3. Egyenes vonalú egyenletes mozgás, sebesség, út, idő. Egyenletes körmozgás

4. Az egyenes vonalú változó mozgás, átlagsebesség, pillanatnyi sebesség

5. Az egyenes vonalú változó mozgás: az út, az átlagsebesség, a pillanatnyi sebesség és az idő

kapcsolata

6. Az egyenes vonalú változó mozgás: a szabadesés. Mozgó testek egyenletesen változó

mozgása

7. Egyenletesen változó körmozgás


9. A dinamika alaptörvényei: a tehetetlenség törvénye, a dinamika alapegyenlete, akció-reakció

törvénye

10. Munka és teljesítmény, emelési munka

11. Mozgási és helyzeti energia

12. Zárt és nyílt mechanikai rendszerek, súrlódás

13. Kiterjedt testek mechanikája



Órai jegyzet

Középiskolai fizika tankönyvek

Négyjegyű függvénytáblázatok

Fizika Érettségi, felvételi tételek, témakörök Börcsök László és Orbán Anita 2002.

Az aláírás megszerzésének feltételei: Az órák látogatása, hiányzás csak orvosi igazolással. A zárthelyi dolgozatok legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2), 70%-os a közepes (3),

80%-os a jó (4) és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítésnek. Amennyiben a hiányzás meghaladja a 20%-ot, vagy a zárthelyi dolgozat eredménytelen, akkor a

gyakorlati jegy pótlására a teljes félévi tananyagból (előadás- és gyakorlati anyagból) a vizsgaidőszak

első három hetében, írásban van lehetőség.


Sikeres zárthelyi dolgozat (60%) teljesítése.


-


Írásbeli beszámoló az órák anyagai alapján.


Gyógytorna története ETFTT6143 2.






Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Breznai Annamária

gyakorlati oktató


A hallgató ismerje meg a gyógytorna kiemelkedő alakjait, szellemiségét, úttörőit.


1. Spitzy és Francois Delsarte

2. E.Jacques-Dalcrose és Isadura Duncan

3. Rudollh Bode és Laban

4. Bess Mensendiech és Szentpál Olga

5. Kállai Lili és Berczik Sára

6. Jászainé Madzsar Alice

7. Klapp és a kúszórendszere

8. Dienes Valéria

9. Az esztétikus testképző gimnasztika

10. Gardi Zsuzsa

11. McKenzie és módszere

12. Schroth és módszere

13. Joseph Pilates

14. A masszázs kiemelkedő alakjai


Kármán Judit,Makovicsné Landor Erika: Esztétikus testképző gimnasztika Semmelweis kiadó

és multimédia stúdió,2005

Alycea Ungaro: Pilates-módszer,Magyar Könyvklub,2003.

Az orvostudomány története,medicina,2007.


Órákon való részvétel (min.11 óra)



melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során két zárthelyi dolgozat

elfogadható szinten történő megírása, melynek időpontja előzetes egyeztetés alapján történik.

A zárthelyi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2) minősítésnek,

70%-os a közepes (3) minősítésnek, 80%-os a jó (4) minősítésnek és a 90%-os teljesítményt

elérő hallgató kap jeles (5) minősítést.


-


Írásbeli vizsga az előadások és gyakorlati órák anyagai alapján.


Társas kapcsolatok

mentálhigiénés támogatása II. ETAET6235 2.




gyakorlati jegy szabadon választható -



főiskolai tanár


A 14 hét során olyan eszközöket tanulnak a hallgatók, melyek segítenek:

– Jobban megérteni egymást

– Hatékonyabban kommunikálni és megoldani a konfliktusokat

– Begyógyítani az egymásnak okozott sebeket

– És egy életre szóló kapcsolatot kialakítani.

Jelen kurzus ezen elméleti ismeretek gyakorlati elmélyítése elsősorban interaktív

trainingeken.


1. Erős alapok – kapcsolatok alapozása 2. Kommunikáció művészete 3. Konfliktuskezelés 4. A megbocsátás ereje 5. A család befolyása a párkapcsolatokra (szülők, nagyszülők, após, anyós, gyermekek) 6. Szexualitás szerepe a párkapcsolatban 7. „Szeretetnyelv” – a tettekben megnyilvánuló szeretet 8. Személyiségtípusok szerepe a párkapcsolatban 9. Családmodellek 10. Párkapcsolati karambolok 11. Gyermekvállalás, gyermeknevelés 12. Világnézet, ideológiák szerepe a párkapcsolatokban 13. Kommunikációs helyzetgyakorlatok 14. Interaktív összegzés


Nicky Gumbel – A házasság könyve (Hogyan építsünk hosszantartó kapcsolatot?) Alpha

Keresztény Ismeretterjesztő Alapítvány, Budapest, 2007, 364 oldal · ISBN: 9789638714213 ·

Fordította: Zajkás Péter

Gary Chapman: Egymásra hangolva – Öt szeretetnyelv a házasságban, Harmat Kiadó, 2006

Biblia

Dr. Pálhegyi Ferenc. Keresztyén házasság, Kálvin Kiadó, 2013

Dr. Pálhegyi Ferenc: Körkép-kórkép-korkép, Budapest, 2004


Az előadásokon és trainingeken való részvétel.

– Az igazolt hiányzások száma nem haladhatja meg a 3 előadást/traininget

– Az igazolatlan órák száma legfeljebb a heti óraszám kétszerese lehet


http://www.libri.hu/hu/konyvek/csalad_es_szulok/csaladi_kapcsolatok_unnepek/egymasra_hangolva

Órai aktivitás, trainengeken való aktív részvétel. Trainingeken teljesített feladatok. (Értékelés:

1, 2, 3, 4, 5) A hiányzás mértéke nem haladhatja meg az óraszám 20%-át.


-


-


Angol nyelv 2.

Német nyelv 2.

MIETAN02

MIETNE02 2.




aláírás kritérium követelmény Angol nyelv 1.

Német nyelv 1.


Idegennyelvi Oktatási Központ Az IOK oktatói és nyelvtanárai


A hallgatók képesek legyenek a munka világában írásbeli és szóbeli kommunikáció létesítésére

és fenntartására.


1. Szabadidő I. - Módbeli segédigék I.

2. Szabadidő II. - Módbeli segédigék II.

3. Szabadidő III. - Módbeli segédigék III.

4. Egészség, egészséges életmód I. - Igevonzatok I.

5. Egészség, egészséges életmód II. - Igevonzatok II.

6. Sport I. - Függő beszéd I.

7. Sport II. - Függő beszéd II.

8. Vásárlás, szolgáltatások I. - Számnevek, határozószók

9. Vásárlás, szolgáltatások II. - Időhatározók

10. Utazás I. - Szenvedő szerkezet I.

11. Utazás II. - Szenvedő szerkezet II.

12. Szállásfoglalás, telefonálás - Szenvedő szerkezet III.

13. Témák, készségek és nyelvtan ismétlése

14. Nyelvtani és lexikai teszt


Angol:

Bajczi Tünde – Kerekes Zsolt: Angol nyelv kezdőtől az alapfokú nyelvvizsgáig I.- II.

Jobbágy Ilona – Katona Lucia – Kevin Shopland: General Communication Skills and Exercises

Haavisto Kirsi – Bajnóczy Beatrix: Kérdések és válaszok angol nyelvből szóbeli nyelvvizsgára

készülőknek

Német:

Horváthné Lovas Márta: Magnet Deutsch, Padlás Nyelviskola és Könyvkiadó

Talpainé – Sövényházy: Kérdések és válaszok német nyelvből, Maxim Kiadó

Rigó nyelvvizsga könyvek sorozat, Akadémiai Kiadó


Az órák kötelező látogatása a Neptunban történt kurzus-felvétel után. Megengedett igazolatlan

hiányzás egy heti óraszám. Az órák összóraszámának 30 %-át nem meghaladó hiányzás, kivéve

az igazolt betegség miatti hiányzást. Aktív részvétel az órákon.


A számonkérések (min. 3) eredményes (min. 60 %) teljesítése, a sikertelen és elmaradt

dolgozatok pótlása a félév során, illetve a szorgalmi időszak utolsó hetében.


-


-


Toxicológia ETAET6089 4.




kollokvium kötelező Élettan-kórélettan II.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Demeter János

tanársegéd


A hallgató legyen képes a leggyakoribb mérgezések felismerésére, a kockázati tényezők és

veszélyeztetett egyének kiszűrésére. Legyen tisztában az egyes toxikus anyagok kórtani

hatásával, az emberi szervezetre vonatkozóan. Legyen képes a mérgezett ellátására.


1. Alapfogalmak

2. A mérgezések diagnózisa

3. A mérgezések terápiája-alkalmazott eljárások I.

4. A mérgezések terápiája-alkalmazott eljárások II.

5. Gázmérgezések

6. Gyógyszermérgezések I.

7. Gyógyszermérgezések II.

8. Ipari oldószer-mérgezések

9. Maró mérgezések

10. Növényvédőszer-mérgezések

11. Gombamérgezések

12. Kábítószer-mérgezések I.

13. Kábítószer-mérgezések II.

14. Egyéb mérgezések


Dr. DemetrovicsZsolt Azaddiktológia alapjai 2007.

Gőbl Gábor - Oxiológia, Medicina Budapest 2001.

Dr. Szabó Katalin-Dr. Kósa István: Toxicológia, Medicina, Bp; 1986.

Dr. Nyerges Gábor: Mérgezések, Medicina 1997.

Casaret and Douls: Toxicology 1986.


Az előadásokon való részvétel. Egy sikeres zárthelyi dolgozat megírása a félév utolsó

harmadában.


-


A kollokvium értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1),


A jegy a kollokviumon nyújtott elméleti teljesítmény, mely a hallgatók rendelkezésére

bocsátott tételsorból két tétel kihúzásával történik. A jegy a két tétel eredményeinek számtani

átlaga. Amennyiben a kollokvium bármelyik részének érdemjegye elégtelen, a kollokviumi

érdemjegy is elégtelen.


Szóbeli vizsga az előadások anyagai alapján.


Belgyógyászat I. ETFTT6032 4.




kollokvium kötelező Anatómia II.

Élettan-kórélettan II.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Winkler Gábor

főiskolai tanár


Belgyógyászati alapismeretek megszerzése


1. A belgyógyászat helye az integrált egészségügyi ellátásban az orvosi szakterületek

tagozódásában. A belgyógyászati gondolkodás természete. A belgyógyászati vizsgálat

menete

2. Légzőszervi betegségek általános tünettana. A pulmonológiai kórképek speciális

vizsgálómódszerei (légzésfunkciós vizsgálat, vérgáz analízis, endoscopiás módszerek,

biopsia). A tüdőgyulladás klinikai képe, formái, diagnosztikája, kezelése. A tuberculosis

3. Asthma bronchiale. Foglalkozási tüdőbetegségek, pneumoconiosisok. A mellhártya

betegségei. Az empyema, tüdőtályog, bronchiectasia fogalma, tünettana

4. Krónikus obstructiv légúti betegségek (KOLB, COPD). Tüdődaganatok. Tüdőembolia. A

mediastinum betegségei

5. A keringési betegségek speciális vizsgálómódszerei (EKG, terheléses EKG, ABPM,

Holter monitorozás, echocardiographia, izotópos vizsgálatok, coronarographia, PCI

technikák)

6. Veleszületett és szerzett szívhibák (vitiumok)

7. Ingerképzési és -vezetési zavarok

8. Ischaemiás szívbetegség. Angina pectoris. Szívinfarktus

9. Carditisek. A pericardium betegségei

10. A légzési- és a keringési elégtelenség fogalma, okai, formái

11. Keringési kockázati tényezők. A keringési kockázat becslése. Cardiometabolikus

memória

12. Hypertonia betegség

13. Verőérbetegségek (artériás thrombosis, embolia, atherosclerosis, arteritisek)

14. A vénás rendszer betegségei (thrombophlebitis, phlebothrombosis, varicositas)


Petrányi Gy jr: Belgyógyászat. Tömör összefoglalás. Medicina Könyvkiadó, Budapest. 2006.

Gadó K, Gyulai T: Belgyógyászat és ápolástana I., SE, Budapest, 2006.

Harrison (szerk.): Belgyógyászat. Medicina, Budapest

Forbes, CD, Jackson, A: Klinikai belgyógyászat. Színes atlasz és kézikönyv. Medicina,

Budapest, 1999.


Az előadások 80%-ának látogatása, két évközi zárthelyi teljesítése


-


A zárthelyik, szorgalmi feladatok, óraközi aktivitás alapján szerzett jegyek átlagának 4,1-5,0

közötti értéke (4,0-4,4 jó, 4,5-5,0 jeles), valamint a látogatási kötelezettség teljesítése.


Szóbeli vizsga.


Gyógyszertan ETAET6087 4.




kollokvium kötelező Anatómia II.



Elméleti Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Barkai László

egyetemi tanár


Az előadások tárgyalják a klinikum szempontjából szükséges általános és részletes

gyógyszertani ismereteket a betegségek megelőzése, a népegészségügyi helyzet javítása és a

betegellátás minőségének javítása érdekében.

A hallgatóknak el kell sajátítaniuk a farmakológiai alapfogalmakat, meg kell ismerniük az

egyes gyógyszercsoportok hatásmechanizmusát, élettani hatásait és gyakorlati

alkalmazásukat.


1. Általános gyógyszertan, gyógyszerismeret

2. A gyógyszer sorsa a szervezetben, farmakokinetika

3. Vegetatív idegrendszer gyógyszertana

4. Központi idegrendszer gyógyszertana


6. Perifériás idegek és izmok gyógyszertana

7. Fájdalom terápia: nem kábító és kábító fájdalomcsillapítók, helyi érzéstelenítők

8. Az emésztőrendszer gyógyszertana

9. A cardiovasculáris rendszer gyógyszertana

10. A légzés gyógyszertana

11. Az endokrín szervek gyógyszertana

12. A szénhidrát anyagcsere gyógyszertana

13. Az antimikróbás terápia gyógyszertana

14. Zárókonzultáció


Kötelező:

Hollós S., Kiss G. Alkalmazott gyógyszertan. Főiskolai tankönyv HIETE Eü Főiskolai Kar

Ajánlott:

Neal M.J. Rövid farmakológia Springer 1996

Fürst Zsuzsanna: Farmakológia Medicina 2006


Eredményes zárthelyi dolgozat.


-


-


Írásbeli vizsga.


Kutatásmetodika alapjai ETAET6168 4.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Lovrity Zita

egyetemi docens


A kutatásmetodika alapvető célja, hogy segítséget nyújtson a hallgatók számára ahhoz,

hogy kutatásaikat szakszerűen megtervezzék és lebonyolítsák, valamint a szakdolgozatuk

megírásához szükséges ismereteket elsajátítsák és a gyakorlatban alkalmazni tudják. Célja

továbbá, hogy hozzájáruljon a hallgatók problémaérzékenységének fejlesztéséhez, segítve

megláttatni a gyakorlatban jelentkező problémák lehetséges megoldási útjait. A

kutatásmetodika bemutatja miként viszonyul a tudományos gondolkodás a problémák

kutatásához, továbbá hozzájárul a kutatáshoz kapcsolódó ismeretek, készségek, jártasságok

megszerzéséhez és önálló alkalmazásához. A kutatásmetodika olyan készségek elsajátítását

célozza meg, amelynek birtokában a hallgatók képessé válhatnak kutatásuk során az

alkalmazott kutatási módszerek etikus alkalmazására, kutatási eredményeiknek a tudományos

igényeket kielégítő közlésére, továbbá az önálló adatfeldolgozásra, az eredmények

értékelésére és pedagógiai szempontú értelmezésére.


1. A kutatómunka metodológiai alapjai, sajátosságai, funkciói. A kutatás célja, feladata,

tárgya, tudományos feltételei. A kutatómunka menete, szakaszai, folyamata,

struktúrája, etikai kérdései.

2. A kutatás megtervezése (témaválasztás, tájékozódás a témában, hazai és a külföldi

szakirodalomban, hipotézis megfogalmazása, kutatási terv készítése.

3. Kutatási módszerek megválasztása, mintavétel, elővizsgálat, utóvizsgálat elvégzése,

feldolgozás, értékelés).

4. Kutatási módszerek felosztása a kutatás logikai menete alapján. Különböző felosztások ismertetése (elméleti, empirikus, feldolgozó, feltáró és feldolgozó

módszerek, stb.).

5. Szakirodalom feltárása és feldolgozása

6. Kutatási stratégiák (kísérlet, deduktív jellegű kutatások)

7. A kutatás módszerei, eszközei.

8. A megfigyelés tárgya, lényeges jegyei, szerepe a kutatás menetében. A megfigyelés

fajtái, technikája.

9. A kikérdezés, interjú

10. A szociometriai módszer, pszichológiai tesztek

11. Dokumentum és tartalomelemzés

12. Elemzés, értékelés, publikálás. A kutatás eredményeinek értelmezése,

megfogalmazása, a dolgozat megszerkesztése. A szövegalkotás általános tudnivalói.

13. Zárthelyi dolgozat.

14. A kutatásmetodikai feladatok értékelése. A félév munkájának értékelése.


Dr. Hajtman Béla: A biometria alapjai., Semmelweis Kiadó, Budapest,

Falus Iván: Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe Keraban Könyvkiadó, Bp., 1997

Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata, Balassi Kiadó, Bp., 2008

Szabolcs Éva, A kvalitatív kutatás metodológiája, Műszaki Könyvkiadó, Budapest,

2001

Seidman Irwing, Az interjú mint kvalitatív kutatási módszer, Műszaki Könyvkiadó,

Budapest, 2003.

Eco Umberto, Hogyan írjunk szakdolgozatot?, Kairosz Kiadó, Budapest, 2005.

Szokolszky Ágnes, Kutatómunka a pszichológiában, Bölcsész Konzorcium, 2006.


Aktív részvétel az órákon. Bibliográfia összeállítása egy szabadon választott témához.














-


A vizsga írásban történik az előadások anyagai alapján.


Biomechanika II. ETFTT6020 4.




gyakorlati jegy kötelező Biomechanika I.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Prof. Dr. Paripás Béla

egyetemi tanár


Általános célok:

Az emberi test, erő hatására bekövetkező hely-, és helyzetváltoztató mozgásainak térbeli és

időbeli lezajlását vizsgálja. A szervezetben lezajló mozgásoknak, azok szerveződésének, ideg-

izom koordinációjának, a mozgásmintázatok kialakulásának, energetikájának vizsgálata. A

mozgás aktív és passzív szervrendszerét alkotó szövetek jellemzőinek, mechanikai

tulajdonságainak, a gyógytornász munkához szükséges mértékű ismerete.

Specifikus célok:

A gyógytornász számára lehetőséget ad a mozgás szervrendszerén belül keletkezett patológiás

elváltozások okainak, az elváltozás folyamatának és a gyógyítás hatékony megvalósításának

mechanikai szempontból történő megközelítésére. A mozgásszerveken kívül, a mozgáshoz

szükséges más szervrendszerek (légzés, keringés, szívműködés) működésének mechanikai

szempontból történő megközelítése, elemzése.


1. A csontok biomechanikája, szerkezet, osztályozás.

2. A csontok biomechanikája, erőhatások, deformációk.


Az izületi porc biomechanikája, felépítése, feladata, működése, lubrikáció.

4. A porcszövetet ért erők és azok hatásai, fiziológia és patológia.


Az inak és szalagok felépítése, működése

6. Az inak és szalagok biomechanikai jellemzői


Az izületek biomechanikája, síkok, tengelyek, izületek típusai, mozgásterjedelem.

8. Az izületek biomechanikája, artro-, oszteokinematika, erőhatásokról általában.

9. Forgató nyomaték, statika, dinamika az izületek vonatkozásában.

10. A gerinc biomechanikája

11. A váll biomechanikája

12. A csípő biomechanikája

13. A térd biomechanikája, a boka és a láb biomechanikája



Órai jegyzet

Barton József: Biomechanikai alapismeretek HIETE-EFK jegyzet Bp. 1994.

Balogh Ildikó: Mozgás ABC, Kineziológiai alapismeretek, Bp. 1999.

Kapangji, I.A.: Az izületek élettana, Medicina Bp. 2006.


Elméleti és gyakorlati órák látogatása, hiányzás csak orvosi igazolással.

A zárthelyi dolgozatok legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2), 70%-os a

közepes (3), 80%-os a jó (4) és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5)

minősítésnek.



a szorgalmi időszak utolsó hetében, írásban van lehetőség.


Zárthelyi dolgozatok 60%-os teljesítése.


-


Írásbeli beszámoló az előadások és gyakorlati órák anyagai alapján.


Mozgástani ismeretek II. ETFTT6068 4.




gyakorlati jegy kötelező Mozgástani ismeretek I.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Velkey Imre

főiskolai tanár


ELMÉLET (I.): Struktúra és funkció egységét szem előtt tartva, a hallgató felső és alsó végtag

ízületeivel és izmaival ismerkedik. Az elmozdulásokat mind oszteokinematikusan, mind

artrokinematikusan tanulja értelmezni. Összetett mozgások alatti ízületi és izomműködéseket

ismer meg, úgymint fogástípusok, járás.

VIZSGÁLAT (II.): A hallgatók készség szintjén sajátítsák el a felső és alsó végtagon a

mozgató rendszer fizikális vizsgálatát. Ismerjék a normális anatómiai, élettani jellemzőket és

ismerjék fel a mozgatórendszer fájdalmának és működészavarának okait.

ELEMZÉS (III.): A hallgató izomcsoportonként elsajátítja, miként kell a különféle

testhelyzetekben végzett gyakorlatokat izomerő szerint felépíteni. A törzs és a végtagok

gyakorlatainak részletes elemzésével gyakorlatsorozatot állít összes és diktál. Képes szerek

alkalmazására.


1. hét

I. A könyökízület struktúrája, stabilitása és mobilitása. Az elmozdulásokat végző izmok

szerkezete és működése.

II. A vállra ható izmok vizsgálata.

III. A vállöv izmai és mozgásai. Izometriás, izotóniás. (Koncentrikus, excentrikus.)

2. hét

I. Az alkarcsontok közötti összeköttetések. Az ízületek struktúrája, stabilitása és mobilitása.

Szupináció és pronáció izomtana.

II. A váll vállöv speciális tesztjei.

III. A vállízület mozgásai és izmai. Izometriás, izotóniás. (Koncentrikus, excentrikus.)

3. hét

I. A csuklóízület struktúrája, stabilitása és mobilitása. Az elmozdulásokat végző izmok

szerkezete és működése.

II. A könyökízület és az alkar vizsgálata, speciális tesztjei.

III. A könyökízület mozgásai és izmai. Izometriás, izotóniás. (Koncentrikus, excentrikus.)

4. hét

I. Írásbeli beszámoló. A kéz sajátosságai és ízületei. Az ízületek struktúrája, stabilitása és

mobilitása.

II. Írásbeli beszámoló. A könyökre ható izmok vizsgálata.

III. Csuklóízület.

5. hét

I. Az ujjak elmozdulását végző izmok szerkezete és működése.

II. A kéz ízületeinek vizsgálata.

III. Kéz izmai és funkcionális gyakorlatai.

6. hét

I. Fogások. A különféle fogásformák alatti ízületi elmozdulások és izomaktivitások.

Izomszinergizmusok a kéz működése során.

II. A csuklóra, ujjakra ható izmok vizsgálata. A kéz funkciójának vizsgálata.

III. Komplex felső végtag gyakorlatok. Felső végtag és gerinc együttes gyakorlatai.

7. hét

I. Írásbeli beszámoló. A csípő struktúrája, stabilitása és mobilitása. Az elmozdulásokat végző

izmok szerkezete és működése.

II. Írásbeli beszámoló. A csípőízület vizsgálata.

III. Csípőízület mozgásai, izmai. Izometriás, izotóniás. (Koncentrikus, excentrikus.)

8. hét

I. A térdízület struktúrája, stabilitása. A térdízület mobilitása. Az elmozdulásokat végző

izmok szerkezete és működése. A patella ízülete, stabilitása és mobilitása.

II. A csípőízületre ható izmok vizsgálata.

III. Térdízület mozgásai, izmai. Izometriás, izotóniás. (Koncentrikus, excentrikus.)

9. hét

I. Írásbeli beszámoló. A láb ízületei sajátosságai. A boltozatok. A felső, és alsó ugróízület

struktúrája, stabilitása és mobilitása.

II. Írásbeli beszámoló. A térdízület vizsgálata. Speciális tesztjei.

III. Térd és csípőmozgások.

10. hét

I. A láb elmozdulásait végző izmok szerkezete és működése.

II. A térdre ható izmok vizsgálata.

III. Bokaízület mozgásai, izmai. Izometriás, izotóniás. (Koncentrikus, excentrikus.)

11. hét

I. Írásbeli beszámoló. Legjellemzőbb testtartások. A helyes állás elemzése. Járás alatti ízületi

elmozdulások az alsó végtagon.

II. Írásbeli beszámoló. A láb vizsgálata A lábra ható izmok vizsgálata.

III. Láb mozgásai és funkcionális gyakorlatai.

12. hét

I. Járás alatti izomműködések elemzése az alsó végtagon.

II. A lábujjakra ható izmok vizsgálata.

III. Komplex alsó végtag gyakorlatok.

13. hét

I. Írásbeli beszámoló.

II. Írásbeli beszámoló. A hallux vizsgálata. A betegvizsgálat eredményeinek kiértékelési

szempontjai, ismétlés.

III. Gyakorlatok párban. Alsó végtag és gerinc együttes gyakorlatai.

14. hét

Gyakorlati beszámoló.


Órai jegyzet

Balogh Ildikó: Mozgás ABC (Tellinger, Bp. 1999.)

I. A. Kapandji: Az ízületek élettana II-III. (Medicina Bp. 2006.)

Dr. Tarsoly Emil: Funkcionális anatómia (főiskolai jegyzet 2002.)


I. Írásbeli beszámolók mindegyikének megírása. Betegség miatti hiányzás esetén a dolgozat a

tárgy héten péntek délután pótolható.

II. Kötelező minden gyakorlaton a jelenlét! Írásbeli beszámolók mindegyikének megírása.

III. Kötelező minden gyakorlaton a jelenlét! Három önálló feladatsor lediktáklása az előre

egyeztett szempontok szerint.


A gyakorlati jegy elégtelen, ha:

- I. rész: Az évközi írásbeli beszámolók átlaga nem haladja meg a 30%-ot.

- II. rész: Az évközi beszámolók átlaga nem haladja meg az 70%-ot.

- III. Nincs „megfelelt” szintű a diktálás.

A gyakorlati jegyet döntően meghatározza, a II. rész évközi százalékos eredménye. Ezt

módosítja az I. rész százalékos eredménye és a III. rész szöveges értékelése. Ez utóbbi

esetében javító erejű kizárólag a „kiváló”.


-


Gyakorlati beszámoló. Tételsor elméleti és gyakorlati kérdésekkel előre kiadva. Kettő feladat

kihúzása történik. Ha az egyik elégtelen a beszámoló elégtelen. A jegy még kéteszer javítható.


EBHKT II. ETFTT6022 4.




kollokvium kötelező EBHKT I.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Szabó Zsolt Gábor

egyetemi docens


A hallgatók ismerjék meg a fizioterápián belül a leggyakrabban alkalmazott terápiás módokat,

azok technikai kivitelezését, infrastrukturális és személyi feltételeit. Legyenek tisztában az

egyes terápiás módok emberi szervezetre gyakorolt hatásával, az egyes szervrendszerek

működésében bekövetkező változásokkal, az indikációkkal, kontraindikációkkal.


1. A fizioterápia fogalma, felosztása, alkalmazott kezelési módok

2. A mechanoterápia fajtái, indikációi, kontraindikációi

3. A mozgásterápia és gyógytorna differenciálása, alkalmazási lehetőségei

4. A gyógytornakezelések felosztása, azok jellemzői

5. A termoterápiáról általában, meleghatású kezelések

6. A Kryoterápia és alkalmazási lehetőségei

7. A hidroterápia általános hatásai, a víz, mint terápiás közeg, élettani hatásai

8. A subaqualis torna indikációi, infrastrukturális feltételei, kivitelezése

9. A balneoterápia magyarországi története, fogalma, ásványvíz, gyógyvíz definiálása

10. Az ásványvizek fajtái, felosztása, az emberi szervezetre gyakorolt hatásuk,

mesterséges fürdők

11. A fürdőkúrák és a fürdőkezelések szabályai, kivitelezése. Az ivókúrák hatása és

kivitelezése. A peloidok és fizioterápiás alkalmazásuk

12. A klímaterápia fogalma, szervezetre gyakorolt hatásai, alkalmazási lehetőségei, fajtái,

kivitelezése, speleoterápia

13. Helioterápia, LASER

14. Inhalációs terápia


Órai jegyzet

Dr.Csermely Miklós: A fizioterápia kézikönyve, White Golden Book Kiadó Bp. 2004.

Dr. Bálint - Dr. Bender: A fizioterápia elmélete és gyakorlata, Springer Kiadó Bp. 1995.


Órák látogatása, azokon aktív részvétel.


-


-







Mobilizációs és manuális

technikák I. ETFTT6084 4.




gyakorlati jegy kötelező

Anatómia I.


Mozgástani ismeretek I.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Ságodi László

főiskolai tanár


I. PNF I.

Ventrális és dorzális izomláncokban gondolkodva diagonális elmozdulásokkal mintákat tanul

kivitelezni a hallgató, folyamatos manuális ellenállással. A különféle ingerformákat helyesen

alkalmazza rövid és hosszú mintákban facilitációra. Erősítő, lazító és stabilizáló technikákkal

ismerkedik. A kontraktúra-kezelés elméletét és gyakorlatát, kivitelezését gyakorolja PNF

szemlélettel.

II. MASSZÁZS

A svédmasszázs és a reflexzóna masszázsok elméletének és gyakorlatának megismertetése a

hallgatókkal.

III. PASSZÍV MOZGATÁS

A hallgató ismerje meg a helyes alkalmazás során kialakuló élettani változásokat, az

alkalmazott manuális technikákat. Képes legyen a beteg optimális elhelyezésére, az ellazulás

megéreztetésére, a manuális technikák alkalmazására, valamint önmaga egészségének és testi

épségének megőrzésére.

IV. SZTRECSING

A hallgató a nyújtás neurofiziológiai alapjaira építi fel a gyógytornában használt különféle

nyújtási technikákat. Mindegyik technikát saját maga, ha igényli a módszer társai segítségével

begyakorolja. Az egyes izomcsoportokra a megfelelő technika kiválasztását a rövidülés és a

fájdalom tükrében tanulja kiválasztani, alkalmazni. A bemelegítés formáit és szerepét

elsajátítja. A nyújtások és a bemelegítés speciális diktálási módszereit tanulja.


1. hét

I. A propriocepció neurofiziológiai alapjai. Bevezetés a PNF koncepcióba. Az ülés, mint

funkció stabilizációja approximációval.

II.A masszázs elmélete.

III. A beteg optimális elhelyezése, a gyógytornász erejének gazdaságos beosztása,

gerincvédelem.

IV. A nyújtás neurofiziológiai háttere. A gyógytornában használt nyújtási technikák elmélete.

A bemelegítés formái, lehetőségei, szerepe.

2. hét

I. A PNF filozófiája és alapelvei. Ritmikus mozgástanítás technika. Vállövminták.

II. Simító, dörzsölő fogások.

III. A vállöv passzív kimozgatása különböző testhelyzetekben.

IV. A passzív sztrecsing gyakorlatai gravitáció segítségével.

3. hét

I. Bevezetés a végtagmintákba. Felső végtag: FL-ABD-KIR, EXT-ADD-BER.

II.Gyúró fogások.

III. A vállizület passzív kimozgatása különböző testhelyzetekben.

IV. A passzív sztrecsing gyakorlatai gravitáció segítségével.

4. hét

I. Az írradiáció. A minták. Az időzítés. Felső végtag: FL-ADD-KIR, EXT-ABD-BER.

II.Ütögetés, vibráció.

III. Írásbeli beszámoló. A könyökízület és az alkar passzív kimozgatása különböző

testhelyzetekben.

IV. A passzív sztrecsing gyakorlatai saját izomerő segítségével.

5. hét

I. Törzsizmok diagonális lefutásának vizsgálata. Medenceminták.

II. Hát kezelés, nyak- válltájék masszázs.

III. A csuklóizület és az ujjak izületeinek passzív kimozgatása.

IV. A passzív sztrecsing gyakorlatai saját izomerő segítségével.

6. hét

I. Az izomerősítés formái. Az izotóniás kombináció technika.

II. Felső végtag svédmasszázs kezelése.

III. A felső végtag passzív kimozgatása, gyakorlás.

IV. A passzív sztrecsing gyakorlatai társ segítségével.

7. hét

I. A kontraktúra. PNF koncepciók a kontraktúrák kezelésében.

II. Alsó végtag svédmasszázs kezelése.

III. A csípőízület passzív kimozgatása különböző testhelyzetekben.

IV. A passzív sztrecsing gyakorlatai társ segítségével.

8. hét

I. A hold-relax technika.

II.Arc kezelés, lumboglut masszázs

III. A térdizület passzív kimozgatása különböző testhelyzetekben.

IV. A kontakció-lazít sztrecsing gyakorlatai.

9. hét

I. Stabilizáló fordítás technika. Kivitelezés a tanult minták gyakorlásával.

II. Has, mellkas kezelés

III. A bokaízület és a lábujjak passzív kimozgatása különböző testhelyzetekben.

IV. A kontakció-lazít sztrecsing gyakorlatai.

10. hét

I. Alsó végtag: FL-ABD-BER-T.FL, EXT-ADD-KIR-T.EXT

II. Szegmentmasszázs elmélete, gyakorlata, fogások.

III. Az alsó végtag passzív kimozgatása, gyakorlás.

IV. Az aktív sztrecsing gyakorlatai.

11. hét

I. Alsó végtag: FL-ADD-KIR-T.FL, EXT-ABD-BER-T.EXT

II. Szegmentmasszázs gyakorlata.

III. Írásbeli beszámoló. A nyaki gerinc passzív kimozgatása.

IV. Az aktív sztrecsing gyakorlatai.

12. hét

I. Mindennapi tevékenységek, sportmozgások PNF szemmel. A PNF alkalmazási területei.

Ismétlés, gyakorlás.

II. Írásbeli beszámoló.

III. A gerinc háti és lumbális szakaszainak passzív kimozgatása.

IV. A posztizometrikus relaxáció gyakorlatai.

13. hét

I. Esetbemutatás.

II. Kötőszöveti masszázs elmélete, betegvizsgálat, fogások. Kötőszöveti masszázs gyakorlata

III. A technikák gyakorlása, a gyakorlati beszámoló anyagának ismétlése.

IV. A posztizometrikus relaxáció gyakorlatai.

14. hét



Órai jegyzetek

D. E. Voss-M. K. Ionta-B. J. Myers: PNF 1988.

S. S. Adler-D. Beckers-M. Buck: PNF in practice

IPNFA oktatóvideója

Dr. Szécsényi József: Streching (jegyzet)

Christopher M. Norris: Útmutató a jó kondícióhoz- Stretching

Gardi Zsuzsanna: Alapozó gyógytorna elmélete és gyakorlata

Dr. Tarsoly Emil: Funkcionális anatómia

Kapanji: Az Ízületek élettana

Gardi Zsuzsanna: Masszázs elmélet

Koltainé: A masszázs gyakorlata


Az órákon való aktív részvétel. Az óralátogatás kötelező, a hiányzást az oktatóval egyeztetett

módon pótolni kell (legfeljebb 3 oktatási órát).

Masszázs: a zárthelyi dolgozatnak a 60%-ot meg kell haladnia.

Passzív mozgatás: a zárthelyi dolgozatoknak a 60%-ot meg kell haladnia. A nem megfelelt

dolgozat szóban, kötelezően javítandó.

Sztrecsing: egy önálló feladatsor megfelet szintű lediktálása a megadott szempontok alapján

bemelegítéssel együtt.



Előre kiadott feladatsorok alapján történik a felkészülés. A beszámolón négy faladatot kell

gyakorlatban kivitelezni, technikánként egyet-egyet. Mind a négy részből minimum elégséges

teljesítmény ér gyakorlati jegyet (összevont értékelés).

Elégtelen feladatteljesítés esetén, csak az adott faldatrészt kell javítani, a teljesítetteket nem.


-


Írásbeli és gyakorlati beszámoló.


Alkalmazott edzésmódszertan ETFTT6027 4.




kollokvium kötelező Mozgástani ismeretek I.



Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Főnyedi Gábor

egyetemi adjunktus


Általános edzéstani alapismeretek, a fizikai tréning élettani hatásainak, a terhelhetőség

meghatározásának, módjainak ismerete. Rövid és hosszú távú edzésprogram készítése

egészséges ember számára. A tárgy alapja a különböző klinikai területeken alkalmazott

tréning programok oktatásának.


1. A sporttudomány kialakulása, részterületei. A sport története, sportági strukturálódás,

sportformák csoportosítása.

2. Az erőnlét és az edzettség meghatározása, különbségek tisztázása. A sport helye az

egyetemes emberi kultúrában, társadalmi hatásai, pedagógiai vonatkozásai.

3. Az alapvető kondicionális képességek meghatározása, felmérésének lehetőségei,

jelentősége a sport különböző területein.

4. Edzéselméleti alapfogalmak: edzés, edzéseszközök, edzésmódszerek, intenzitás,

edzés- és versenydokumentáció.

5. Az izomerő és az életkor összefüggései, nemi különbségek, jelentősége a

sportmozgások során. Erősportok differenciálása, jellegzetességeik.

6. Izomerő felmérésének és fejlesztésének lehetőségei, módszerei. A dinamikus és

statikus erőfejlesztés jelentősége. Izomerő fejlesztő edzés tervezése eltérő

felkészültségű egyének esetén.

7. A gyorsaság fontosságának meghatározása az egyes sportformák kapcsán,

fejlesztésének lehetőségei, korlátai. Gyorsaság-fejlesztő edzés tervezése eltérő

felkészültségű egyének esetén.

8. A koordináció és az elaszticitás teljesítményt befolyásoló hatásai. Sportmozgások

tanulási folyamata, a mozgáskoordináció oldaláról. A mozgásrendszer szöveti

rugalmasságának fokozása.

9. Az állóképesség fogalma, jelentősége, formái. Az állóképességi szint

meghatározásának formái, módszerei.

10. Állóképesség fejlesztő módszerek részletes ismertetése, hatása a teljesítményre.

Állóképességi edzés tervezése eltérő felkészültségű egyének esetén.

11. Állóképesség felmérés és fejlesztés felnőtt és idős korban.

12. A különböző részképességek fejlesztésének együttes lehetőségei és nehézségei,

jelentőségük a sportban.

13. Az edzés és versenydokumentáció vezetésének szabályai, formái, jelentősége. Az

edzés- és versenyeredmények értékelésének fontossága a sportban.

14. Substitució, dopping. A tiltott teljesítményfokozás eszközei, módszerei, hatásai.


Órai jegyzet

Nádori László: Az edzés elmélete és módszertana

Ángyán Lajos: Sportélettani alapismeretek

Dubecz József: Általános edzéselmélet és módszertan Rectus Kft. Budapest 2009.


Gyakorlati órákról történő hiányzás nem lehet több 2 alkalomnál. A zárthelyi dolgozat 60 %-

os teljesítése. A minimálisan elvárt edzettségi szint elérése.


-


-







Indiai gyógyászat ETFTT6028 4.






Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Szalkai Iván


Megértetni egy más gyógyászati logikai rendszert, s ezen keresztül megteremteni a

nyitottságot a más logika megértésére

Speciális cél: Olyan módszerek elsajátítása, amelyet későbbi munkájuk során önállóan

beépíthetnek terápiás, prevenciós, illetve gondozási tevékenységükbe.


1. Természetgyógyászat elméleti alapjai, fő tézisek, a természetgyógyászati módszerek

lényege, logikája

2. Az Ayurveda története, logikai szemlélete, a teremtéselméletek különbözősége

3. Az őselemek, logikai lényegük, összefüggésrendszerük. A dathu-mala-dosa rendszer.

4. Az emésztés fontossága. Az anyagcseretermékek, az ama, mint pathognomikus

tényező.

5. Prakriti, a velünk született struktúra, genetikai sajátosságok.

6. Prakriti meghatározása, gyakorlati módszerek.

7. A megbetegedés folyamata,a betegségek kialakulása, prevenciós lehetőségek.

8. A beteg vizsgálata. Diagnosztikai módszerek, az aktuális tridosa meghatározása.

9. Az ayurveda terápia első lépése, az étrend

10. Pancsakarma, a tisztító kezelés. Olajmasszázs gyakorlása

11. Rasayana, a fiatalító kezelés, ayurveda és a wellnes.

12. Mozgásszervi betegségek kezelése az ayurveda módszereivel, gyógyszerismeret.

13. Tápcsatorna betegségek kezelése az ayurveda módszereivel, gyógyszerismeret

14. Összefoglalás, zárás, a munka értékelése


Sharadini Dahanukar, Urmila Thatte: Ayurveda mindenkinek. Magyar Ayurveda Gyógyászati

Alapítvány kiadása

Órai jegyzet

Ajánlott irodalom:

Dieter Scherer: Ajurveda. Az egészségért és a szépségért. Typo Copy Bt kiadványa. 2007.

Dr. Oberkamp Mária: Ájurveda a mindennapokban.Alexandra Kiadó 2007

Atreya: Ájurveda, Táplálkozás, Testi-lelki egyensúly. Saxum Kiadó 2004.

Robert Svoboda, Arnie Lade: a Tao és a Dharma. Forever Kiadó 2003.

Sharadini Dahanukar, Urmila Thatte: Ayurveda mindenkinek. Magyar Ayurveda Gyógyászati

Alapítvány kiadása


Részvétel a gyakorlati órák 80%-án.


Zárthelyi dolgozat.


-


-


Komplementer medicina ETAET6196 4.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Nyerjákné Sári Róza Mária


Általános cél: Megértetni egy más gyógyászati logikai rendszert, s ezen keresztül

megteremteni a nyitottságot a más logika megértésére.

Speciális cél: Olyan módszerek elsajátítása, amelyet későbbi munkájuk során önállóan

beépíthetnek terápiás, prevenciós, illetve gondozási tevékenységükbe.


1. Természetgyógyászati propedeutika

2. A természetgyógyászat helyzete Magyarországon Jogi szabályozás

3. Holisztikus szemlélet

4. Állapotfelmérő módszerek és műszeres vizsgálatok

5. Természetgyógyászati terápiák

6. A természetgyógyászati tevékenység szabályai

7. A Hagyományos Kínai Orvoslás

8. Akupunktúra, akupresszúra

9. Ajurvéda

10. Homeopátia

11. Méregtelenítő módszerek

12. Fitoterápia

13. Reflexológia

14. Életmódtanácsadás és terápia


Dr. Hegyi Gabriella: Komplementer medicina, K.u.K. Kiadó, Budapest, 2004.

Tamasi József: Természetgyógyászati alapismeretek, Magyar Természetgyógyászok Uniója,

Budapest, 2000.

Augustin-Schmiedel: Praxisleitfaden Naturheilkunde. Methoden, Diagnostik,

Therapienverfahren in Synposen. 2. neu bearbeitete Auflage

Bioterápia szerk. Tóth Gabriella, Lectum Kiadó, Szeged 2003.

Homeopátia napjainkban: A szerzők (Dr. Buki Mária, Dr. Dérer Cecília, Dr. Németh

Zsuzsanna , Dr. Zarándi Ildikó , Havasi Lászlóné) SpringMed Kiadó ISBN:978 963 9914 52 0

König K. W. Auerswald W. Ist Akupunktur Naturwissenschaft? Wilhelm Maudrich Verlag

Wien 1982


-



melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév végén egy beadandó dolgozat

elfogadható szinten történő megírása. A dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az


és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítést. Amennyiben a hiányzás

http://www.springmed.hu/index.php?menu=szerzok&muv=val&id=101






http://www.zvab.com/displayBookDetails.do?itemId=180849091&b=1

meghaladja a 20%-ot, vagy a dolgozat eredménytelen, akkor a gyakorlati jegy pótlására a

teljes félévi tananyagból (előadás- és gyakorlati anyagból) a szorgalmi időszak utolsó

hetében, az utolsó előadáson szóban van lehetőség. A gyakorlati jegy értékelése ötfokozatú

minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1), elégséges (2), közepes (3), jó (4), jeles

(5).


-




Deviáns viselkedés

pszichológiája ETAET6095 4.




gyakorlati jegy szabadon választható Szociológia

Pszichológia II.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Simon Nóra

gyakorlati oktató


A tantárgy célja, hogy ismereteket nyújtson a hallgatók számára általában a devianciáról, a

deviancia megjelenési formáiról, valamint a devianciák kezelési lehetőségeinek megismerése

és a hallgatók érzékenyítése e terület vonatkozásában, saját élmény megtapasztalásán

keresztül.


1. Deviancia fogalma, devianciaelméletek. Deviancia és társadalmi norma, érték, kontroll.

A szankcionálás lehetőségei, társadalmi meghatározottságuk. Intézményesített és

individualizált deviancia. Innovatív deviancia.

2. Az antiszociális személyiségformák kialakulásának háttere. A deviáns karrier

kialakulása.

3. A morális viselkedés-szabályozás zavarai: a szuperego-deficit formái és kialakulásuk

okai. Impulzivitás, csábíthatóság, elterelhetőség. A devianciák visszaszorításának

társadalmi (és jogi) lehetőségei. /Empátia, segítő beszélgetés./

4. Krízis fogalma. A kríziskezelés szabályai. Normatív és valódi krízishelyzetek.

4. Deviáns magatartásformák: öngyilkosság (hallgatói prezentációk)

5. Deviáns magatartásformák: mentális betegségek (hallgatói prezentációk)

6. Milos Forman: Száll a kakukk a fészkére című filmjének megtekintése

7. Deviáns magatartásformák: bűnözés (hallgatói prezentációk)

8. Deviáns magatartásformák: függőségek (hallgatói prezentációk)

9. Asszertivitást segítő önismereti tréning (kiscsoportos strukturált gyakorlatok) I.

10. Asszertivitást segítő önismereti tréning (kiscsoportos strukturált gyakorlatok) II.

11. Asszertivitást segítő önismereti tréning (kiscsoportos strukturált gyakorlatok) III.

12. Asszertivitást segítő önismereti tréning (kiscsoportos strukturált gyakorlatok) IV.

13. ZH


Kötelező irodalom:

Rosta Andrea: A deviáns viselkedés szociológiája; Loisir Könyvkiadó, Budapest, 2009.

Pikó Bettina: A deviáns magatartás szociológiai alapjai és megjelenési formái a modern

társadalomban; JATEPress, Szeged, 2011.

Münnich Ákos: A mentális egészséget és egészségmagatartást befolyásoló tényezők; Didakt

Kiadó, Debrecen, 2005.

Ajánlott irodalom:

Ken Kesey: Száll a kakukk fészkére

+ adott témakörökhöz aktuálisan ajánlott szakirodalom

http://www.flaccus.hu/opencms/opencms/Konyvesbolt/Temakoronkent/Temakorok.jsp;jsessionid=1611F8C52EB15118F65472EE27BECC56?szerzo=2895&elso=0&vegso=10

http://www.flaccus.hu/opencms/opencms/Konyvesbolt/Temakoronkent/TartalomReszletek.jsp?konyv=3860

http://www.flaccus.hu/opencms/opencms/Konyvesbolt/Temakoronkent/TartalomReszletek.jsp?konyv=3860


1. Hallgatói prezentációk készítése előzetesen egyeztetett – a deviáns magatartásformákkal

összefüggő - megadott témakörből (öngyilkosság, mentális betegségek, bűnözés, függőségek

témakörein belül, a hallgató egyéni érdeklődésének megfelelő, de a tananyaghoz illeszkedő

résztémák), a témakörhöz ajánlott szakirodalom felhasználásával

2. „Egészségpromóciós kiadvány” készítése, megadott szempontok szerint (két A/4-es

oldalnyi terjedelmű szóróanyag készítése, mellyel a cél az egészséges /lelki/ élet

kialakításának és megtartásának propagálása)

Az aláírás megszerzésének további feltétele az előadásokon és a gyakorlatokon való jelenlét,

melyet a tanszék rendszeresen ellenőriz. Amennyiben a hiányzás meghaladja a 20%-ot (mivel

a 9-13 héten tréningre kerül sor, így azok pótlásra nincs lehetőség) a hallgató külön feladat,

egy esszé megírásával („Az asszertivitás fogalma és helye a segítő szakmákban”) köteles

mulasztásait kompenzálni.


A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a szorgalmi időszak utolsó óráján megírt zárthelyi

dolgozat. A zárthelyi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2)

minősítésnek, 70%-os a közepes (3) minősítésnek, 80%-os a jó (4) minősítésnek és a 90%-os

teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5) minősítést.

Amennyibe a ZH-ra kapott érdemjegy elégtelen, javítására a vizsgaidőszak első két hetében

van lehetőség, egyeztetett időpontban.


-


Írásbeli vizsga az előadások anyaga alapján.


Önismeret ETAET6148 4.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Mayer Krisztina

egyetemi adjunktus


Kialakítandó kompetenciák:

Tolerancia, kommunikáció, empátia, önreflektivitás, stb.

Cél lehet továbbá a viselkedés korrekciója, érettebb megküzdési stratégiák elsajátítása.


A tantárgy célja a résztvevő hallgatók személyiségének és közösségi életének fejlesztése,

valamint a résztvevők arra való buzdítása, hogy merjenek és akarjanak önálló, gondolkodó

emberekké válni, olyanokká, akik saját véleménnyel és célokkal rendelkeznek, és azokért

küzdeni is képesek. A kurzus célja továbbá, hogy olyan készségekkel rendelkezzenek a

hallgatók, melyeket az egészségügyben betegekkel végzett munka során is hasznosíthatnak.

Pl.: empátia, a másik elfogadása, tolerancia, stb.


Dr. Bús Imre- Dr. Péchy Benjamin – Szabó Ernő – Szente István: Játékok a személyiség – és

közösségfejlesztés szolgálatában szekszárd, 2003.

„Nagyító” Középiskolások Iskolán Kívüli Képzése Játékgyűtemény – Nagyító alapítvány

2003. 2. átdolgozott kaidás

F. Várkonyi Zsuzsa: Tanulom magam Magyar könyvklub Budapest 2001.

Bagdy Emőke- Telkes József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában TK., Bp.1988.

Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok TK, Bp. 1986.


Rendszeres óralátogatás, aktív órai részvétel.


Sajátélmény önreflexió házidolgozat időbeni leadása.


-


-


Mentorképzés ETVNT6070 4.




gyakorlati jegy szabadon választott -


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Rucska Andrea

gyakorlati oktató


A mentorképzés metodológiai ismeretek gyakorlati alkalmazására való felkészítés. A képzés

során a hallgató elsajátítja kortárssegítés metodológiai ismereteinek alapjait életmód- és

táplálkozás, továbbá mentálhigiénés területen. Program felkészíti a hallgatókat arra, hogy a

kortárssegítés módszerével felkészítsék a fiatalokat a tudatos életmódváltásra. Arra kívánjuk

inspirálni az hallgatókat, hogy segítség kortársaikat abban, hogy az egészséges, aktív életmód

érdekében pozitív változásokat eszközöljenek életmódjukban. A Mo-mentor program /

mozgásterápiás programot lebonyolító mentorok képzése / célja, hogy annak keretében,

mentori közreműködéssel az egészségükben veszélyeztetett, krónikus beteg és mozgássérült

hallgatók körében lehetőséget teremtsünk az egészségi állapot részletes felmérésére és

adekvát mozgásterápia megvalósítására a fizikai aktivitás növelése érdekében.


1. Bemutatkozás, csoportalakítás, Fateszt, színteszt

2. Emberi kapcsolatok törvényszerűségei, Kommunikáció, én-kifejezés, mások

megismerése, Meggyőző közlés

3. Szinergikus vagy egyéb kommunikációs technikák, nehéz esetekre , Szerepcsere

gyakorlatban

4. Segítő beszélgetés. Segítségadás, Krónikus betegek pszichés jellemzői

5. Csapatépítés, feladat- és felelősségtudat formálása, Önismereti elemek,

személyiségfejlesztés

6. Stressz és konfliktus fogalma

7. A Relaxáció/imagináció, Megbeszélés

8. Az egészségi állapot felmérésének eszközei, az egyes vizsgáló módszerek elmélete,

szabályai, értelmezése.

9. Az egészségi állapot felmérésénél alkalmazott vizsgálati módszerek kivitelezése a

gyakorlatban.

10. A mozgásterápiás foglalkozások elemeinek ismertetése, a rekreációs eljárások /

masszázs kezelés, hőlégkamra kezelés / hatásának, jelentőségének ismertetése.

11. A mozgásterápiás foglalkozások elemeinek ismertetése, a rekreációs eljárások /

masszázs kezelés, hőlégkamra kezelés / hatásának, jelentőségének ismertetése.

12. Állóképesség fejlesztő tréning gyakorlatanyaga, mozgásfejlesztő gyakorlatok

elsajátítása a gyakorlatban.






Tóth L. (2005): Egészségpedagógia ETI,

Kulcsár Zs. (2007): Egészségpszichológia. Eötvös Kiadó. Budapest

Dr. Ángyán Lajos: Sportélettani alapismeretek, / Duplex-rota KFT Pécs, 1993 /

Diricziné Barna Gyöngyi: Elméleti és gyakorlati fizioterápia / KÁDIX Bt. 2010 /

Pavlik Gábor: Élettan- sportélettan / Medicina Könyvkiadó Budapest, 2011/


Aktív részvétel az órákon. Bibliográfia összeállítása egy szabadon választott témához.


A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlatokon való jelenlét, melyet a tanszék

rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során egy szabadon választott téma

egészségfejlesztési tervének elkészítése és bemutatása. Amennyiben a hiányzás meghaladja a

20%-ot, vagy a bemutatás nem készült el, akkor a gyakorlati jegy pótlására a teljes félévi

tananyagból (előadás- és gyakorlati anyagból) a szorgalmi időszak utolsó hetében, az utolsó

előadáson van lehetőség.




-


-


Angol nyelv 4.

Német nyelv 4.

MIETAN04

MIETNE04 4.




aláírás kritérium követelmény Angol nyelv 3.

Német nyelv 3.




A hallgatók képesek legyenek a munka világában írásbeli és szóbeli kommunikáció létesítésére

és fenntartására.


1. Egészségügyi tanulmányok - Szaknyelvi szöveg tömörítése idegen nyelven

2. Álláskeresés, interjú - Önéletrajz, pályázat

3. Bemutatkozás, ismerkedés a munkahelyen - Udvariassági formák

4. Munkanap – Időpont-egyeztetés

5. Az egészségügyi intézmény bemutatása - Közvetítés

6. A magyar társadalombiztosítási rendszer - Elbeszélés

7. Munkakörök - Funkciók leírása

8. Telefonálás - Jegyzetelés

9. Kapcsolatteremtés - Udvarias társalgás

10. Termékismertetés - Tulajdonságok leírása

11. Adminisztratív munka – Jelentések, űrlapok

12. Betegségek, tünetek - Prezentációs készségek

13. Kezelések, gyógymódok - tanácsadás

14. Témák és készségek ismétlése


Angol:

Bajczi Tünde – Kerekes Zsolt: Angol nyelv kezdőtől az alapfokú nyelvvizsgáig I.- II.

Jobbágy Ilona – Katona Lucia – Kevin Shopland: General Communication Skills and Exercises

Haavisto Kirsi – Bajnóczy Beatrix: Kérdések és válaszok angol nyelvből szóbeli nyelvvizsgára

készülőknek

Német:

Horváthné Lovas Márta: Magnet Deutsch, Padlás Nyelviskola és Könyvkiadó

Talpainé – Sövényházy: Kérdések és válaszok német nyelvből, Maxim Kiadó

Rigó nyelvvizsga könyvek sorozat, Akadémiai Kiadó


Az órák kötelező látogatása a Neptunban történt kurzus-felvétel után. Megengedett igazolatlan

hiányzás egy heti óraszám. Az órák összóraszámának 30 %-át nem meghaladó hiányzás, kivéve

az igazolt betegség miatti hiányzást. Aktív részvétel az órákon.





-


-


Nyári gyakorlat (2 hét) ETFTT6033 4.




aláírás kritériumkövetelmény

Mozgástani ismeretek I.

EBHKT II.


technikák I.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Koppányné Szendrák Mária

gyakorlati oktató


A tanult fizioterápiás szempontok, elvek gyakorlati alkalmazása rehabilitációs osztályokon.


A gyakorlatvezető gyógytornász instrukciói alapján korrekt betegvizsgálat, rövid és

hosszútávú kezelési terv felállítása, majd ezek alapján mozgásterápia kivitelezése az adott

gyakorlóterületen. A gyakorlat ideje: 2 hét.


-


Az Egészségügyi Kar Gyakorlati Szabályzata alapján.


-


-


-


Szociálpolitika ETVNT6046 6.




gyakorlati jegy kötelező Szociológia


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Kiss-Tóth Emőke

főiskolai tanár


Ismeretanyag:

A szociális ellátás elméletének és gyakorlatának megalapozása a hallgatók számára, amely a

későbbi jogi ismeretekben tanultakkal együtt alkalmassá teszi őket arra, hogy munkájukban

használják a szociális gondoskodás különböző formáit.

Kompetenciák:

A hallgatók a tanultak alapján biztonságosan alkalmazzák munkájuk során a szociális

gondoskodás különböző eszközeit. Legyenek képesek klienseiket eljuttatni a szociális ellátó

rendszerbe.


1. A szociálpolitikáról általában.

2. A szociálpolitika fogalmi megközelítése.

3. A szociálpolitika történeti alakzatai I.

4. A szociálpolitika történeti alakzatai II.

5. A jóléti állam.

6. Jóléti pluralizmus.

7. A szociálpolitikára ható értékek.

8. A szociálpolitikai alapelvek.

9. Szociálpolitikai eszközök.

10. Szegénység.

11. Munkanélküliség.

12. A cigányság helyzete Magyarországon.

13. A segélyezés dilemmái.

14. Önkormányzati szociálpolitika. Számonkérés, a félév értékelése.


Zombori Gyula: Szociálpolitika alapjai, Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Bp., 1997.

Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések, Társadalomtudományi

Társaság, Századvég Kiadó, 2002.

Neményi Mária: Cigány anyák az egészségügyben, Etnikai Kisebbségi Hivatal, Bp., 1998.

Fekete Sándor: Szociálpolitika PTE FEEFI, Pécs, 2000.

Ferge Zsuzsa (szerk.): Szociálpolitika és társadalom T-TWINS, Bp, 1991.

Gönczöl Katalin: Bűnös szegények KJK, Bp, 1991.


Aktív részvétel az órákon.

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az előadásokon és a gyakorlatokon való jelenlét, melyet a

tanszék rendszeresen ellenőriz, valamint a félév során egy zárthelyi dolgozat elfogadható szinten

történő megírása, melynek időpontja a szemeszter 2. felében előzetes egyeztetés alapján történik. A

zárthelyi dolgozat legalább 60%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2) minősítésnek, 70%-os a

közepes (3) minősítésnek, 80%-os a jó (4) minősítésnek és a 90%-os teljesítményt elérő hallgató kap

jeles (5) minősítést.

Amennyiben a hiányzás meghaladja a 20%-ot, vagy a zárthelyi dolgozat eredménytelen, akkor a

gyakorlati jegy pótlására a teljes félévi tananyagból (előadás- és gyakorlati anyagból) a szorgalmi

időszak utolsó hetében, az utolsó előadáson írásban van lehetőség.

A gyakorlati jegy értékelése ötfokozatú minősítéssel történik az alábbiak szerint: elégtelen (1),



-


-


Addiktológia ETAET6091 6.




gyakorlati jegy kötelező Szociológia

Pszichológia III.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Valikovics Attila

egyetemi docens


A hallgató képes legyen a drogfogyasztás specifikus és aspecifikusprediktorainak a

felismerésére, a kockázati csoportok és veszélyeztetett egyének kiszűrésére és a prevenció -

primer, szekunder, tercier - megvalósítására. Ismerje fel a különböző drogtípusok szomatikus

és pszichés hatásait, a túladagolás tüneteit. A hallgató ismerje meg a legfontosabb

dependenciák kialakulásának folyamatát. Legyen képes a folyamatok analízisére és a szakmai

teendők megtervezésére, végrehajtására.


1. Az addiktológia tárgya, alapfogalmak.

2. Az alkoholfogyasztás társadalmi tényezői.

3. Az alkohol hatása az emberi szervezetre (pszichés - szomatikus).

4. A dohányzás.

5. A kábítószer - fogyasztás társadalmi megítélése.

6. A szerfogyasztással kapcsolatos személyiség struktúra zavarok.

7. Intrafamiliáris hatások (közvetlen mintahatás, rendszerhatás)

8. Extrafamiliáris hatások (iskola, kortárs csoportok)

9. „Drogkarrier”

10. Drogpolitika.

11. A prevenció szintjei.

12. Rehabilitáció.

13. Összegzés



Dr. DemetrovicsZsolt Az addiktológia alapjai 2007.

Bácskai Erika - Gerevich József: Ifjúság és drogfogyasztás. Drogmegelőzési Módszertani

Központ és Ambulancia, Budapest, 1997.

Rácz József: Addiktológia. Tünettan és intervenciók. Semmelweis Egyetem egészségügyi

Főiskolai Kar, Budapest, 2001.

Patai Klára: 1999. Szenvedélybetegségek: egészségnevelő kézikönyv pedagógusok, védőnők,

egészségnevelők, szülők számára. Glaxo: 2Zsiráf, Budapest, 1999.

Mónok K., Berczik K., Urbán R., Szabó A., Griffiths M.D., Farkas J., Magi A., Eisinger A.,

Kurimay T., Kökönyei Gy., Kun B., Paksi B., Demetrovics Z.: Psychometric properties and

concurrent validity of two exercise addiction measures: A population wide study. Psychology

of Sport and Exercise 13 (2012) 739-746

Beck Judit : Nagy Drog könyv Glória Kiadó, 2003.


Az eladásokon való részvétel. Drogprevenciós témájú házidolgozat készítése,

szituációelemzés (az előadásokon megadott szempontok alapján)














-




Egészségügyi gazdasági

ismeretek ETAET6108 6.






Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Dózsa Csaba

egyetemi docens


Megismerni az egészségügyi gazdaság alapvető kérdéseit és összefüggéseit. Az egészségügy

átalakításának fontosabb szabályai.


1. Az egészségügy gazdaságtanának lényege, vizsgált területe.

2. Az egészségügyi ellátás gazdasági összefüggései.

3. Az egészségügy helye, szerepe a nemzetgazdaságban.

4. Az egészségügyi ellátás alapkonfliktusának értelmezése.

5. A szükségletek speciális volta az egészségügyi ágazatban.

6. A megelőzés – prevenció – szerepe, jelentősége és módszerei az egészségügyben.

7. A piac érvényesülésének szerepe az egészségügyi ellátásban.

8. Az egészségügyi finanszírozási rendszerei USA, Európa

9. A magyar egészségügy finanszírozásának történelmi áttekintése.

10. A jelenlegi finanszírozási rendszer kialakulásának okai – formái.

11. Az alapellátás és a járóbeteg ellátás finanszírozásának rendszere.

12. Fekvőbeteg ellátás finanszírozásának sajátosságai és annak rendszere.

13. Az egészségügyi rendszerek felépítésének bemutatása.

14. Társadalombiztosítási rendszerek és működésük. Egészségbiztosítási reform.


Elsősorban az előadásokon elhangzottak jegyzetelése.

Törvények és rendeletek az adott témakörre vonatkozóan.

Egészségügyi, gazdasági alapismeretek: dr. Angelus Tamás

Gazdálkodási ismeretek az egészségügyben: dr. Bodor Szabolcs


Előadáson aktív közreműködés.

Záródolgozat sikeres megírása.


-


Előadások anyagának elsajátításával szóbeli visszakérdezés.


Szorgalmi időszak végén zárthelyi dolgozat íratása.


Angol szaknyelv

Német szaknyelv

MIETAN01AB

MIETNE01AB 6.




gyakorlati jegy kötelezően választható Angol nyelv IV.

Német nyelv IV.




A félév során a hallgató ismerje meg és sajátítsa el az angol nyelv gyógytornászok számára

releváns szaknyelvét a szakterületre jellemző szakszövegeken és kommunikációs helyzeteken

keresztül. A korábban megismert nyelvtani szerkezetekre építve a hangsúly a szakszókincs

bővítésére, a kiejtésre, az írott és hallott szakszövegek megértésére, az írás- és beszédkészség

fejlesztésére helyeződik. A kommunikációs helyzetekben elsősorban a gyógytornász-beteg

közötti kommunikáció dominál (utasítás, ösztönzés, magyarázat, megnyugtatás, tanácsadás,

formanyomtatványok kitöltése, egészségi állapot feltérképezése interjúval) de előfordulnak

olyan beszédhelyzetek is, melyekben a gyógytornász szakemberek egymással, illetve más

szakemberekkel való kommunikációja jellemző (eset bemutatása).


1. Az emberi test, szervrendszerek, a kórház egységei, alapkifejezések

2. A gyógytornász feladatai, alkalmazási területei, szükséges képzés és készségek

3. Álláshirdetés, megismerkedés a gyógytornásszal szemben állított követelményekkel,

önéletrajz készítés, kísérő levél elkészítése

4. A vázizom rendszer I. – csontok és ízületek: szerkezete és betegségei

5. A vázizom rendszer II. – izmok fajtái, rendellenességek és sérülések


7. Anamnézis felvétel I. – a tünetek és a fájdalom leírása

8. Anamnézis felvétel II. – gyógyszerelés, társadalmi és személyes anamnézis rögzítése

9. Anamnézis felvétel III. – szervrendszerek áttekintése, páciens elképzelései, aggályai és

elvárásai

10. Eset bemutatása – a lényeg összefoglalása dián, orvosi rövidítések


12. Fizikai kivizsgálás – utasítások adása, gyakorlatok

13. Terápiák

14. Izomgörcs – tanácsadás levélben


Angol:

Az IOK oktatói által összeállított tananyag

E. H. Glendenning, R. Howard: Professional English in Use. CUP, 2007.

E. H. Glendenning, B. A. S. Holström: English in Medicine. CUP, 2005.

Német:

Hambuch A. – Juhász É. – Koppán Á. – Szelényi A.: Deutsch für Gesundheitsberufe I. PTE

ETK, Pécs 2007.

Barabásné, Hartman, Hetesy, Vácz: Stufenweise Medizinisch, Semmelweis Egyetem

Az IOK oktatói és nyelvtanárai által összeállított szaknyelvi anyagok


Az órák kötelező látogatása a Neptunban történt kurzus-felvétel után. Megengedett

igazolatlan hiányzás egy heti óraszám. Az órák összóraszámának 30 %-át nem meghaladó

hiányzás, kivéve az igazolt betegség miatti hiányzást. Aktív részvétel az órákon.





-


-


Ortopédia II. ETFTT6129 6.




kollokvium kötelező Ortopédia I.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Papp Miklós

egyetemi docens


A mozgásszervi betegségek megismerése.

A műtéti lehetőségek ismertetése.

Gyógytornász feladatok műtétek után.


1. Végtagrövidülés

2. Pes eqvinovarus congenitus

3. Pes planovalgus. Lábujjdeformitások

4. Infantilis cerebrál parézis

5. A gerinc záródási zavarai

6. A lábak befelé vagy kifelé fordulása

7. Genum-, femur-, crus valgum

8. Genu recurvatum

9. Veleszületett csontrendszerbetegségek

10. Arthrogryphosis multiplex congenita

11. Congenitális izomhiányok

12. Izomdystrophiák

13. A haemophilia ortopédiai szövődményei

14. Gyulladásos betegségek. Csonttumorok


Mészáros Tamás: Ortopédia és Ortetika-Protetika a gyógytornász képző szak hallgatói

számára

Vízkeleti Tibor: Gyermekortopédia

Szendrői Miklős: Az Ortopédia (tankönyv)

Katona-Siegler: Orvosi rehabilitáció, Medicina; Bp., 2000.

Katona-Siegler: A rehabilitáció gyakorlata, Medicina; Bp., 2004.


-


-


-


-


Traumatológia II. ETFTT6044 6.




kollokvium kötelező Traumatológia I.



egyetemi docens


A különböző sérülésformák diagnosztikájának, valamint konzervatív és operatív kezelésének

ismerete segítséget nyújt a gyógytornász számára az általa végzett kezelési eljárások optimális

mértékének meghatározásában és célirányos kivitelezésében.


1. A felső végtag csonttörései

2. Az alsó végtag csonttörései

3. Craniocerebrális sérülések

4. Gerinc-sérülések

5. A mellkas anatómiája. Zárt mellkas-sérülések

6. Nyílt mellkas-sérülések. Szövődménye, kezelésük

7. Fedett hasi sérülések I.: parenchymás szervsérülése

8. Fedett hasi sérülések II.: üreges szerv-sérülések

9. Medencetörések formái, szövődményei

10. Rehabilitáció I.

11. Rehabilitáció II.

12. Gyermekkori csontsérülések leggyakoribb formái

13. Gyermekkori csontsérülések kezelése

14. Gyermekrehabilitáció


Dr. Rupnik János: Traumatológia a gyógytornászképző szak hallgatói számára, Főiskolai

Jegyzet, SE, Bp., 2004.

Renner Antal: Traumatológia, Medicina, Bp., 2003.

Flautner - Sárváry: Sebészet és traumatológia tankönyve, Semmelweis, Bp., 2003.

Cziffer: Operatív töréskezelés, Springer, Bp., 1997.

Dr. Simonka János Aurél: Polytrauma, Suplementum. Magyar Traumatológus Társaság

Vándorgyűlése. Szeged, 1996.


-


-


-


-


Ortopédiai fizioterápia ETFTT6045 6.




kollokvium kötelező

Mozgástani ismeretek II.


technikák II.



egyetemi docens


A hallgató sajátítsa el az ortopédiai betegségekkel kapcsolatos fizioterápiát. Legyen képes az

ortopédiai beteg vizsgálatára,kezelési terv felállítására, és a kezelés végrehajtására.


1. Ortopédiai beteg vizsgálata

2. Gyógykezelési elvek az ortopédiában.

3. Tartási rendellenességek. Scoliosis.

4. A gerinc további betegségei (spondylosis,spina bifida,szakralizácio,stb.)

5. Shroth módszer

6. Korzett készítés szabályai ,korzett típusok

7. A nyak,váll és felső végteg betegségei és fizioterápiája I.

8. A nyak ,váll és felső végtag betegségei és fizioterápiája II.

9. A nyak,váll és felső végtag betegségei és fizioterápiája III.

10. A csontok és izületek heveny és idült gyulladásai és fizioterápiája.

11. A láb betegségei és deformitásai és fizioterápiája I.

12. A láb betegségei és fizioterápiája II.

13. Az alsóvégtag betegségei és fizioterápiája.III.

14. A tartó és mozgatószervrendszer daganatos elváltozási és fizioterápiája.


Órai saját jegyzet.

Dr.Bartha Ottó:Az ortopédia tankönyve.Medicina 1998.

Dr.Mészáros Tamás:Ortopédia és Ortetika ,protetika OTE 2000.

Hilde Sabine reichel:Fizioterápia Medicina kiadó Rt.2001.

Dr. Csermely Miklós:Fizioterápia kézikönyve Budapest,White Golden Book,cop. 2004

Tarsoly Emil: Funkcionális anatómia Medicina 2010

Fonyó Attila:Az orvosi élettan tankönyve, Medicina 2011


Zárthelyi dolgozat 70%-os teljesítése.

A gyakorlati órákon kötelező részvétel.








http://ujkonyvek.hu/funkcionalis-anatomia







-




Traumatológiai fizioterápia ETFTT6046 6.




kollokvium kötelező



technikák II.



egyetemi docens


Az egyes sérülésformák konzervatív és operatív kezelését követő rövid-és hosszútávú

komplex fizioterápiás lehetőségek ismerete.


1. A traumatológiai gyógytornáról általában.

2. A gerincvelő károsodással nem járó gerin sérüléseket követő gyógytorna

3. A gerincvelő károsodással járó gerincsérüléseket követő gyógytorna.

4. A mellkas sérüléseinek utókezelése

5. Válltájék sérüléseinek utókezelése.

6. Felkar-könyök-alkar sérüléseit követő fizioterápia

7. Csuklótájék sérüléseinek utókezelése

8. Perifériás idegsérülések.

9. A kéz sérüléseinek fizioterápiája.

10. Az alsóvégtagi sérülésekről általában.

11. Csípőtájék, femur töréseinek komplex terápiája, rehabilitációs programja

12. A térdízület sérüléseinek, lábszártörések utókezelése

13. Boka, láb csonttörésének fizioterápiája.

14. Ismétlés. ZH


Rupnik János: Traumatológia a Gyógytornászképző Szak hallgatói számára Jegyzet Bp. 2004

Gardi Zsuzsa, Tóth Lajos Tiborné, Veres Tiborné: A traumatológiai gyógytorna elmélete és

gyakorlata. Jegyzet Bp. 1996


Órai megjelenés, ZH megírása


-


-


Szóbeli.


Bobath- módszer ETFTT6047 6.




kollokvium kötelező Mozgástani ismeretek II.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Valikovics Attila

egyetemi docens


A módszer elméleti ismerete és gyakorlati alkalmazása.


1. Ea: A normál mozgás tanulása.

Gyak: Mindennapi mozgások elemzése neurológiai szemmel

2. Ea: Az izomtónus és patológiás elváltozásai.

Gyak: Passzív átmozgatás kivitelezése egész testen megadott sorrend és időkorlát szerint.

3. Ea: A motoros kontroll.

Gyak: kórházi gyakorlat I.

4. Ea: Az egyensúly.

Gyak: Az egyensúlyi stratégiák a mindennapokban.

5. Ea: A spaszticitás. Gyak: A spaszticitás és az egyensúly vizsgálata.

6. Ea: Stroke. A hemiparetikus beteg tünettana.

Gyak: Spaszticitás és egyensúly-vizsgálat a gyakorlatban. Dokumentáció.

7. Írásbeli beszámoló.

Gyak: Akut szak teendői. Helyes fektetések.

8. Ea: A Bobath technika alapelvei.

Gyak: Törzskontroll kialakítása. Fordulás fekve és ülve.

9. Ea: Tárgyért nyúlás és annak fejlesztése.

Gyak: Tárgyért nyúlás facilitációja.

10. Ea: Vállproblémák és kezelésük hemiparesisben.

Gyak: kórházi gyakorlat II.

11. Ea: Támaszkodás. Proprioceptív tréning.

Gyak: Támaszfunkciók fejlesztése.

12. Ea: Járáselemzés hemiparesisben.

Gyak: Propriocepció javításának jelentősége-talp és nyakkezelés. Gyak: Alsó végtag kezelés,

járástanítás. Tesztek.

13. Ea: Írásbeli beszámoló.

Gyak: kórházi gyakorlat III.

14. Gyakorlati beszámoló.


Elia Panturin: Nemzetközi Bobath alaptanfolyam (jegyzet) 2010. Budapest

Marco Mumenthaler: Neurológia, Medicina 1989. Budapest

Gardi Zsuzsa: Agysérültek mozgáskezelése- Bobath módszer (jegyzet) 1989. Budapest


A gyakorlati órákon a részvétel kötelező!

Minden évközi írásbeli beszámoló megírása, a kórházi gyakorlatok teljesítése és arról a

dokumentációk leadás határidőre.


Az évközi írásbeli beszámolók mindegyike meghaladta 60%-ot. Elfogadható szintű

mindegyik betegdokumentáció.

Ha az évközi eredmény elégtelen, gyakorlati beszámolón szükséges a javítás.


-


Írásbeli és gyakorlati beszámoló. Betegdokumentáció értékelés.


Elektrodiagnosztika ETFTT6048 6.




gyakorlati jegy kötelező EBHKT II.



főiskolai tanár



1. Elektrodiagnosztikai alapismeretek, anatómiai ismeretek pontosítása

2. Chronaxia, reobázis, hasznos idő, akkomodáció fogalma

3. Az izomingerlés feltételei.

4. A denerváció mérésének meghatározása

5. Galván, farád teszt

6. Neofarád teszt

7. Galván, Farád, Neofarád teszt értékelése

8. Intenzitás idő görbe diagnosztika

9. Négyszögű impulzus karakterisztika meghatározása

10. Háromszögű impulzus karakterisztika meghatározása

11. Alfa faktor meghatározása

12. I/T diagnosztika elemzése

13. Kezelési paraméterek értékelése

14. EMG vizsgálat kivitelezése. EEG vizsgálat kivitelezése


Dr. Győri Sándorné-Dr. Medveczkyné-Morvai Tünde-Putnoki Judit: Perifériás idegsérülések

elektrodiagnosztikája és terápiája Haynal Imre Egészségtudományi Egyetem-EFK, főiskolai

jegyzet, 1998.


-


-


-


-.


Radiológia ETKRT6041 6.




gyakorlati jegy kötelező Anatómia II.


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Dr. Fornet Béla

főiskolai tanár



1. Biofizikai alapok I.

2. Biofizikai alapok II.

3. Röntgen és egyéb képalkotó eljárások I.

4. Röntgen és egyéb képalkotó eljárások II.

5. A csontrendszer vizsgáló módszerei

6. Az izületek vizsgálómódszerei

7. Alkalmazási lehetőségek

8. Fejlődési variációk, rendellenességek tematikus áttekintése

9. Gyulladások tematikus áttekintése

10. Osteochondritisek tematikus áttekintése

11. Traumás csontelváltozások tematikus áttekintése I.

12. Traumás csontelváltozások tematikus áttekintése II.

13. Degeneratív csontelváltozások tematikus áttekintése I.

14. Degeneratív csontelváltozások tematikus áttekintése II.


Gyenes György – Németh György: Sugárterápia

Zsebők Zoltán: A radiológia alapvonalai Medicina, Bp


-


-


-


-.


Szakdolgozat I. ETAET6109 6.







technikák II.


Elméleti Egészségtudományok Intézete Dr. Kiss-Tóth Emőke

főiskolai tanár


A hallgatók sajátítsák el a szakdolgozatírás alapszabályait.


1. A szakdolgozatról általában

2. A szakdolgozat előkészítése

3. A szakdolgozat készítés fázisai; A sikeres dolgozat feltétele

4. Témaválasztás szempontjai; a vizsgálat céljának és kérdéseinek megfogalmazása;

5. Munkaterv készítése

6. Kutatási koncepció elkészítésének szabályai

7. Szakirodalom gyűjtése: irodalomfeltárás módszerei

8. jegyzetelés, cédulázás; bibliográfiakészítés

9. Adatgyűjtési módszerek: kérdőíves adatfelvétel (mintavétel, kérdőívszerkesztés

szabályai)

10. Az eredmények feldolgozása (kódolás, adatsor, adattábla)

11. Az eredmények elemzése (középérték, viszonyszámok, szórás, szóródás)

12. Az eredmények grafikus ábrázolása (diagram, kartogram, piktogram)

13. Hallgatói prezentációk előzetes beosztásnak megfelelően (egyéni koncepciók

ismertetése és megbeszélése)

14. Hallgatói prezentációk előzetes beosztásnak megfelelően (egyéni koncepciók

ismertetése és megbeszélése)


Eco, Umberto: Hogyan írjunk szakdolgozatot?, Kairosz kiadó, 2003.

Tomcsányi Pál: Általános Kutatásmódszertan, SZIE, Gödöllő, 2000

N. K. Malhotra: Marketingkutatás, Műszaki KK, 2001


Aktív részvétel gyakorlatokon


Szóbeli és írásbeli prezentációk sikeres teljesítése.


-


-.


Függesztőrács terápia ETFTT6051 6.




gyakorlati jegy kötelezően választható Mozgástani ismeretek II.



egyetemi docens


A függesztőrács terápia lehetőséget kínál a végtagok súlytalan mozgatására, a végtagok,

ízületek kilazítására és az aktív mozgás megindításának elősegítésére. Segítségével maximális

ízületvédelem mellett lehet alkalmazni: lazító, erősítő, nyújtó és mobilizáló felfüggesztéseket,

különfélre gumikötelek segítségével. A tantárgy célja,hogy a hallgatók biztonsággal tudják

alkalmazni a függesztőrácsot.


1. Függesztőrács bemutatása,tartozékok ismertetése,biztonsági feltételek

2. Saját élményű kipróbálás minden hallgatónak

3. Alsóvégtag gyakorlatok 1 .(csípő) minden testhelyzetben

4. Alsóvégtag gyakorlatok2. (térd,boka) minden testhelyzetben

5. Felsővégtag gyakorlatok 1. (vállizület) minden testhelyzetben

6. Felsővégtag gyakorlatok 1. (könyök,csokló) minden testhelyzetben

7. Gerinc gyakorlatok

8. Izomerősítés a függesztőrácsban( alsóvégtag)

9. Izomerősítés a függesztőrácsban (felsővégtag)

10. Izomerősítés a függesztőrácsban (gerinc)

11. Különböző eszközök használata a függesztőrácsban( fitt ball,labda,súlyzó)

12. Trakcio és kompresszio a függesztőrácsban

13. Kórképek és függesztőrács ( artrozisok,kontraktúrák)

14. Sztreccsing a függesztőrácsban


Ortopédia Szendrői Miklós (szerk) Semmelweis kiadó 2009.

Helen J.Hislop: Az izomműködés manuális vizsgálata Medicina ,2011.

JamesH.Clay: Alapvető klinikai masszázsterápia. Az anatómia és a kezelés integrálása

Medicina ,2010.

Stanley Hoppenfeld: A gerinc és a végtagok fizikális vizsgálata Medicina,2009.

Hilde ASbine Reichel: Fizioterápia Medicina, 2001.

Kapandji:Az izületek élettana 1-3. Medicina,2006.


Órákon való 80%-os részvétel














-


Gyakorlati vizsga


Gyermekkori mentálhigiéné ETFTT6153 6.







főiskolai tanár


A tantárgy ismerete kiemelkedő fontosságú a védőnők és gyógytornászok számára. A tantárgy

oktatása során kifejtésre kerülnek a speciális gyermekkori mentálhigiénés problémák és az

életkor változásából adódó kritikus időpontok. A tantárgy felöleli a gyerekgyógyászat, a

gyermek-ideggyógyászat és a gyermekpszichológia ide vonatkozó fejezetit. Gyakorlati

jelentősége a fenti szakon végzett hallgatók számára rendkívül fontos.


1. A gyermek testi és lelki fejlődésének állomásai és jellegzetességei I.

2. A gyermek testi és lelki fejlődésének állomásai és jellegzetességei II.

3. Krónikus beteg a családban I.

4. Krónikus beteg a családban II.

5. A gyermekkori epilepszia a szülő és gyermek szemével I.

6. A gyermekkori epilepszia a szülő és gyermek szemével II.

7. A gyermekkori fejfájások I.

8. A gyermekkori fejfájások II.

9. A gyermekkori evészavarok I.

10. A gyermekkori evészavarok II.

11. A gyermekkori alvászavarok I.

12. A gyermekkori alvászavarok II.

13. Az ADHD szindróma I.

14. Az ADHD szindróma I.


Kálmánchey: Gyermekneurológia, Medicina, Budapest, 2000.

Oláh Éva: Gyermekgyógyászati kézikönyv, Medicina, Budapest 2006.

Menkes: Child Neurology, Lippincott, Philadelphia, 2006.

Atkinson és Hilgard: Pszichológia, Osiris Kiadó, Budapest, 2005.


A gyakorlati órák látogatása, hiányzás csak orvosi igazolással.

Zárthelyi dolgozat 50% -os teljesítése.


A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlatokon való aktív jelenlét. Az utolsó

alkalommal a zárthelyi dolgozat legalább 50%-os teljesítése a feltétele az elégséges (2), 60%-

os a közepes (3), 70%-os a jó (4) és a 85%-os teljesítményt elérő hallgató kap jeles (5)

minősítést. Amennyiben a zárthelyi dolgozat eredménytelen, akkor a gyakorlati jegy pótlására

a teljes félévi tananyagból a vizsgaidőszak első három hetében, írásban van lehetőség.


-


Írásbeli zárthelyi dolgozat.


Angol nyelv 6.

Német nyelv 6.

MIETAN06

MIETNE06 6.








Általános felkészítő kurzus a középfokú „c” típusú nyelvvizsgára

A kurzus célja, hogy a részvevő hallgatók olyan általános nyelvi tudásra és készségekre

tegyenek szert, amely elegendő a sikeres nyelvvizsga letételéhez.

A tananyag tartalmazza a középfokú szóbeli nyelvvizsgák általános témaköreit és az azokhoz

szükséges szókincset. Fejleszti a szóbeli kommunikációs készségeket: a beszédkészséget, a

hallás utáni megértést és a beszédszándékok adekvát megvalósításának képességét.

A tananyag tartalmazza a középfokú írásbeli nyelvvizsgák típusfeladatait: az olvasási,

szövegértési készség fejlesztéséhez szükséges feladat- és szövegtípusokat, az írásbeli

kommunikációs készség fejlesztéséhez szükséges szókincset, közlési szándékokat, formai és

tartalmi követelményeket, valamint a közvetítési készség fejlesztéséhez szükséges

feladatokat.

A kurzus további célja olyan pragmatikus tudás és készségek birtokába juttatni a hallgatót,

amelyet később a munka világában is hasznosíthat. A tananyag megismertet a felvételi

elbeszélgetés, a hirdetések, a hivatalos levél, az önéletrajz és a kísérőlevél

szabályszerűségeivel és szerkesztésük gyakorlatával.


1. Ismerkedés, beszélgetés, a csoport szintjének felmérése/Képleírás, nyelvtani teszt

2. Munka (foglalkozások)/Magnóhallgatás, szituációs párbeszéd, hivatalos levél

3. Álláspályázat/Állásinterjú, önéletrajz, kísérőlevél

4. Telekommunikáció (komputer, internet)/E-mail és fax írása, fordítás angolról magyarra,

németről magyarra

5. Nyaralás/utazás (szállásfajták, szállodában)/Nyomtatványok, Lyukas szöveg, szövegértés

6. Összefoglalás és Számonkérés

7. Szolgáltatások (A bankban, hibabejelentés telefonon)/Szituációs párbeszéd, fordítás

magyarról angolra, magyarról németre

8. Étkezés (Angolkonyha↔Magyarkonyha, Németkonyha↔Magyarkonyha étteremben)/

Szituációs párbeszéd, szövegértés, Lyukas szöveg

9. Sportolás (sportágak, olimpia, egészséges életmód)/Magnóhallgatás, véleménynyilvánítás,

érvelés

10. Angol és magyar ünnepek/ Német és magyar ünnepek/Képleírás, nyelvtani teszt, levélírás


12. Divat és öltözködés/Magnóhallgatás, szituációs párbeszéd

13. Időjárás/Lyukas szöveg, szövegértés, Képleírás



Angol:

Király Zsolt: Black Bird,

Dr. Bartáné Aranyi Edina: Társalgási képeskönyv alap-, közép- és felsőfokon

Haavisto Kirsi, Bajnóczi Beatrix: Kérdések és válaszok angol nyelvből

Raymond Murphy: English Grammar In Use

Dohár Péter: Kis angol nyelvtan

Horváth Miklós: Angol írásbeli (Feladatok a középfokú nyelvvizsgákra készülőknek)

Horváth Károly: Nyelvtan központú tesztek és fordítások az angol írásbeli nyelvvizsgákhoz

Az IOK oktatói és nyelvtanárai által összeállított anyagok

Nyelvvizsgatesztek

Német:

Talpainé-Sövényháy: Kérdések és válaszok német nyelvből, Maxim Kiadó

Emericzy-Olaszy-Zimányi: Minden helyzetben otthonosan, Grimm Könyvkiadó

Írásbeli feladatok a nyelvvizsgán, Rigó Nyelvvizsgakönyvek sorozat, Akadémiai Kiadó

Laknerné: Képben vagyunk, Oxford Hungária – Dinasztia Kiadó

Horváthné Lovas Márta: Nyelvtan központú tesztek és fordítások a német írásbeli

nyelvvizsgákhoz


Az órák kötelező látogatása a Neptunban történt kurzus-felvétel után. Megengedett

igazolatlan hiányzás egy heti óraszám. Az órák összóraszámának 30 %-át nem meghaladó

hiányzás, kivéve az igazolt betegség miatti hiányzást. Aktív részvétel az órákon.





-


-


Ortetika-protetika ETVNT6068 6.







egyetemi docens



1. Veleszületett mozgásszervi megbetegedések I. (dongaláb, dysplasia, c.c. luxoctio c.c.)

2. Veleszületett mozgásszervi megbetegedések II. (Hosticallis cong., szülési felső végtag

bénulás, csecsemőúszás).

3. Arthrosisok diagnosztizálása, kezelése, műtéti indikáció.Pes planus, pes nalgus,

bügykösödés, ortopéd cipő.

4. Reumatoid arthritisek ortopédiai kezelése.

5. Tartáshibák, scoliosis, szűrése, prevenciója, csigolyafejlődési rendellenességek.

6. Scheuermann betegség, egyéb asepticus necrosisok, mellkasdeformitások.

7. Perthes kór, cocitis transitirucam apiphyseolysis capitis fenoris, genu volgem és

vorum.

8. Spondylolysis, spondylisthesis, spondylarthrosis.

9. Fizioterápia indikációja, alkalmazása: gyógytorna és hydroterápia, gyógyfürdők.

10. Aerthrogryphosis, chondrodystraphia, osteogenesis imperfecta.Little kór.

11. Gyógyászati segédeszköz indikációja és felírhatóságuk.

12. Gyermekortopédiai kórképek összefoglalása.

13. Gyermek- és felnőttortopédiai kórképek összefoglalása.




Kiselőadás készítése.


-


-.


Nyári gyakorlat (2 hét) ETFTT6053 6.




aláírás kritériumkövetelmény


technikák I.

Reumatológiai fiziterápia

Traumatológiai fizioterápia

Ortopédiai fizioterápia

Kardiorespiratorikus

betegségek fizioterápiája

Bobath-módszer


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Kató Csaba

gyakorlati oktató


A tanult fizioterápiás szempontok, elvek gyakorlati alkalmazása traumatológiai és ortopédiai

osztályokon.






-


Az Egészségügyi Kar Gyakorlati Szabályzata alapján.


-


-


-


Irányított klinikai gyakorlatok

és elemzésük (3db.)

ETFTT6137

ETFTT6138

ETFTT6149

8.

A kurzus típusa: Kredit: A tantárgy féléves

óraszáma:

elmélet, gyakorlat

6

6

6

5 elmélet, 175 gyakorlat





Neurológiai,- reumatológiai,-

ortopédiai,- traumatológiai,-

csecsemő és

gyermekgyógyászati,-

kardiorespiratórikus

betegségek fizioterápiája,

Fejlődésneurológia-

neuroterápia


Alkalmazott Egészségtudományok Intézete Koppányné Szendrák Mária

gyakorlati oktató


A tanult fizioterápiás szempontok, elvek gyakorlati alkalmazása.






-


-

A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: Az Egészségügyi Kar Gyakorlati Szabályzata alapján.


-


-

tematikÁk -...

Documents