teniendo como base la lectura, realizo estas actividades ... · en el cuaderno doblelínea escribo...
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LENGUA CASTELLANA Y HABILIDADES COMUNICATIVAS
Hola queridos chiquitines
¿Les parece bien si regresamos a
clases?
Tenemos que hacerlo desde
nuestras casas.
¿Cómo paso los días con mi familia en casa?
Leo en silencio con mucha atención. Luego los
papitos me leen en voz alta.
Hola! Yo soy Pedrito Gómez y vivo en la ciudad de Pereira. Quiero
contarles que hace varios días, por una situación muy extraña para
mí, no puedo ir al colegio.
Estamos en casa con mi familia compartiendo nuestras vidas todo
el día. Aquí me brindan cuidados, protección, buen trato y mucho
amor.
Mi familia está conformada por: mi papá Lucas Gómez, mi mamá
Andrea Fonseca, mi abuelito Álvaro Fonseca y mis hermanos Catalina
y Alfredo. Cuando hay problemas solucionamos con el diálogo.
Siempre respetamos las normas y los acuerdos y cumplimos nuestros
deberes. Somos una familia feliz.
Teniendo como base la lectura, realizo estas actividades.
Encierro con color las palabras que inician con mayúscula.
En el cuaderno doblelínea escribo los nombres de todas
las personas que integran mi familia (recuerdo el manejo
del renglón y el uso de mayúsculas y minúsculas)
Elaboro un dibujo de las personas que están en mi casa
en estos días viviendo conmigo (escribo el nombre de
cada uno)
Recordando el abecedario selecciono 8 letras minúsculas
con su mayúscula correspondiente y las escribo en las
tarjetas.
a- En mi cuaderno de español escribo 5 nombres de
personas, 5 de frutas, 5 de países, 5 de objetos
escolares y 5 apellidos.
b- Memorizo el trabalenguas y lo recito a mis papitos.
Se avisa al público de la república,
que el agua pública se va a acabar.
¿Qué hará el público de la república
sin agua pública para tomar?
c- Pido a mis papitos que me enseñen otro trabalenguas. Lo
escribo en mi cuaderno.
d- Comparto con toda la familia un juego de STOP. (no olvidar
respetar las normas y los acuerdos para el juego)
MATEMÁTICA / MATEMÁTICA LÚDICA
¿Puedo jugar con mi familia a los números?
Puedo tomar nota de las edades de mis familiares y ordenarlas de mayor a menor,
¿verdad? Veamos como lo hace Elisa.
Si ordeno nuestras edades de menor a mayor quedarían así:
4 - 7 - 27 - 34 ¿Fácil verdad?
También podrías observar el calzado de tu familia y ordenar las tallas de estos
zapatos de mayor a menor, ¿cierto?
Veamos un ejemplo:
Quedaría así: 38 - 35 – 29 – 27 – 24 - 22 ¿Estás de acuerdo?
Ahora pregúntate: ¿Cúanto calzan en mi casa?
Dibújalos en tu cuaderno y ordena las tallas de mayor a menor, como lo hizo Martha
en el ejemplo anterior. Luego muéstrale a quién te esté acompañando en casa e
invítalo a ver el resultado del ejercicio.
¿Cómo paso los días con mi familia en casa?
Mi nombre es Elisa. Mi
papá tiene 34 años, mi
mamá 27, mi hermanito 4
y yo 7 años.
Me llamo Martha, aquí
tengo el calzado de mi
familia. Voy a ordenar
las tallas.
En casa seguiremos aprendiendo es hora de continuar…
a. ¿Cuántos días tiene la semana? _________________________
b. ¿Cuál es el primer día de la semana?_____________________
c. ¿Cuáles son los meses que tienen 30 días?_________________
d. ¿Cuáles son los meses que tienen 31 días?_________________
e. ¿Cuándo es mi cumpleaños?___________________________
1. En casa de la familia Muñoz cada uno coloca los zapatos en una caja para que
Carlos que está en grado segundo los ordene según los números del calzado por
tallas de menor a mayor. Observa la imagen, coloréalos a tu gusto y luego completa:
_______ _______ _______ _______ _______
Observa el calendario
Responde
Practicando aprendo
40 37 23
31 18
2. Escribe los nombres de los familiares que te acompañan en casa, con su
respectiva edad:
________________________ __________________________
________________________ __________________________
________________________ __________________________
¿Cuántos años tiene el de mayor edad?_____________________
¿Cuántos años tiene el de menor edad?_____________________
¿Qué lugar ocupas según tu edad? ________________________
¿Cuánto suman las edades de los integrantes de tu familia?________
Ahora ordena las edades de tus familiares en casa de mayor a menor.
____________________________________________
3. Dadas los siguientes números completa la secuencia:
30 – 18 – 24 – 26 – 20 - 22- 16 - 28
4. Cuenta y escribe los números hasta el 99 en forma ascendente y luego cuenta
de manera descendente del 99, 98 … hasta el cero.
0 1 2
10
20
30
40
50
60
70
80
90
¡Espero te hayas
divertido! sigue
practicando en casa!
16 18
24
CIENCIAS SOCIALES Y FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA
¿Qué mensaje nos ha dejado
el COVID - 19 respecto al
cuidado del planeta Tierra?
Por la llegada del covid 19 La tierra ha tenido un pequeño respiro
de tanta contaminación y destrucción.
Dibujo los cambios que ha tenido la tierra durante este tiempo.
Me apoyo en lo que he visto o escuchado en los medios de
comunicación. (playas limpias, aire menos contaminado, ballenas
danzando libremente)
Todos en casa pensamos en tres compromisos para la protección
y conservación del planeta Tierra y los escribo sobre las líneas.
La familia y la comunidad deben
unirse para cuidar la naturaleza.
1. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Escribo tres medidas de protección y cuidado que debemos
tomar para evitar el contagio del COVID 19.
ES HORA DE JUGAR
Relaciono las acciones de las imágenes con las palabras de las
tarjetas. Utilizo dos colores diferentes.
Buenas
acciones
Malas
acciones
CIENCIAS NATURALES
Leo la historia y la transcribo
¿Qué paso con Toby?
Toby era un gran perro que durante mucho tiempo fue la mascota de paula.
Cuando Toby era cachorro, Paula lo llevo a su finca,
donde lo cuido y alimento. Gracias a estos cuidados,
Toby se convirtió en un perro adulto sano y muy
juguetón.
Al crecer, Toby tuvo cachorros con Safira, una perra
de la vecina; sin embargo, un día Toby murió. Desde entonces, Paula estuvo muy
triste porque no comprendía lo que había ocurrido; así que su mejor amigo Julio le
recomendó que jugara con su perro de peluche, pero paula insistió en que no era lo
mismo. Después de un tiempo, Paula se sintió más tranquila porque se encontró
con los cachorros de Toby y Safira nuevos amigos para jugar.
Resuelvo las siguientes actividades.
1
2 3
4
¿Cómo es mi mascota?
vivos
inertes
cachorros
nacer
CRUCIGRAMA
1. En la finca hay seres
vivos y objetos…….
2. Mi mascota y Toby
son seres ……
3. Los hijos de Toby y
Safira son………
4. Una característica de
Paula y mi mascota es
que todo ser vivo tiene
que…….
En el cuaderno de ciencia naturales:
a. Dibuje el ciclo de vida del animal que prefiero (pollo
– perro – vaca)
b. Escribo tres diferencias entre Toby y el peluche.
¿Qué hace mi mascota en el día? Lo escribo en los huesos
Realiza un afiche de tu mascota en tu cuaderno
El nombre
Que come
Cuanto hace que la tiene
Como la conseguiste (la compro,
regalaron, la adopto)
Donde duerme
Que haces para cuidarla
Escribo una carta a mi mascota
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
¿Qué cuidados se deben tener con una mascota?
Si tu mascota es cachorro debes llevarlo al veterinario por su primera vacuna
a los 15 días de nacido.
Debes desparasitar a tu mascota.
Si tu mascota ya es de edad avanzada debes de llevarlo al veterinario para
su revisión anualmente.
Libres de hambre y sed.
Libre de enfermedades.
Libres de estrés.
Libres para poder mostrar su
comportamiento
Darles mucho amor.
Llevarlo de paseo (en el
horario
establecido durante cuarentena.
Bañarlos, cepillarlos y durante la pandemia, limpiar sus paticas con un pañito
húmedo y alcohol, cada vez que llegamos de sacarlos a la calle).
Las mascotas no son
objeto de juguete, son
seres vivientes que
sienten y aman.
El cuidado de las
mascotas implica
primeramente el amor,
cuidado, paciencia,
alimentación, higiene,
hogar y sobre todo
espacio.
Tarea
Después de haber leído cuidadosamente los cuidados que debemos tener con las
mascotas, escojo 3 consejos que más hayan llamado mi atención, donde expliqué
con mis propias palabras lo que entendí y realizo un mini cartel en 1 hoja tamaño
carta.
¿Qué tal si descubrimos la mascota?
Observo y sigo los pasos que indica la siguiente imagen, donde
aprenderé a dibujar un perrito y luego en el mismo orden, lo dibujo
en los cuadros que hay en seguida.
TECNOLOGIA EN CASA
Invita a tu papito o mamita para realizar las siguientes
actividades.
Observar los electrodomésticos y encerrar con color rojo el diferente
a los demás.
Busca a tu alrededor los electrodomésticos que veas y realiza un
dibujo de los que tienes en casa.
Sabemos que estás en tu casita y en
la compañía de tus papitos.
Queremos invitarte a realizar unas
actividades muy bonitas.
¿Te gustaría?
¡ AMIGUITOS !
RECUERDEN LAVAR SUS MANOS
Completa con las letras que faltan el nombre de los siguientes
electrodomesticos y colorea.
L __ c __ __ d __ r __
T __ l __ v __ __ __ r
N __ v __ __ __
T __ __ __ f __ __ __
M __ q __ __ n __ de c __ s __ r
Busca la compañía de un miembro de tu familia y jueguen a descubrir
en la sopa de letras donde estas las siguientes palabras, encierras de
diferentes colores.
HORNO
NEVERA
LAVADORA
PLANCHA
CELULAR
ASPIRADORA
CONTROL
COCINA
TELEVISOR
AXIÓLOGIA
¿Cómo colaboro en la convivencia del hogar?
“Bienvenidos a esta nueva
aventura en casa”
Hoy todo
es rutina.
¡Colaboro hasta
el máximo!
Observa la imagen, escribe el nombre de cada una de las actividades
y en un círculo encierra las que se realizan en tu casa diariamente.
INGLÉS
¿QUIERES CONOCER MI FAMILIA?
Do you want to meet My Family?
A continuación observarás imágenes de algunos miembros de la
familia en inglés y dentro de un paréntesis su pronunciación. Te
invito para que las pronuncies. Realiza la actividad en el cuaderno.
En el espacio debajo de cada imagen, escribe el significado en
español. Observa el ejemplo.
Grandfather or
Grandpa
(grandfader)
(grandpa)
Grandmother or
Grandma
(grandmoder)
(grandma)
Father or
Dad
(fader)
(dad)
Mother or
Mom
(moder)
(Mam)
Abuelo
Son
(son)
Daughter
(dorer)
Baby
(beiby)
Pet
(pedt)
hijo
Ahora te invito para que escuches y observes el siguiente video. Aquellos
amiguitos que no tienen acceso a wifi, les dejo escrita la letra de la canción. A la
vez se envía por audio y pronunciación de vocabulario.
https://www.youtube.com/watch?v=JnuPPhmKre8
Tú tienes una familia hermosa que te quiere, esta es única, por
eso vamos a conocer algún vocabulario en inglés relacionado con
ella. ¡Ánimo!
MY FAMILY
My family(2)
This is my family /( Esta es mi familia)
This is my mother / (esta es mi madre o
mama)
This is my Father / ( este es mi Padre o
Papá)
This is my brother/ este es mi hermano)
This is my sister( Esta es mi hermana)
This is my grandpa( este es mi abuelo)
This is my Grandma( Esta es mi abuela)
My family(2)
This is my Family
Ahora teniendo en cuenta la canción que escuchaste busca el significado en
español de las siguientes palabras, realiza todo en el cuaderno:
Explicación:
Si vas a referirte en ingles a alguna persona puedes emplear el artículo
THIS: este - esta
Ejemplo:
This is My Father / This is my Uncle
Este es mi Papá / Este es mi tío
Pero también pueden emplear los pronombres en ingles :
She (ella) He ( El )
Ejemplo:
She is my Mother
She is my Father
Ahora te invito para que practiques
Permítenos conocer a tu familia:
a. Dibuja tu familia en media cartulina o una hoja grande
coloréala, decórala con los materiales que tengas.
b. Descríbela en inglés. Así como en la canción
Pide a alguien de tu familia que te grabe y si no solo envía la foto con la descripción
escrita en inglés.( Envía a través del whatsapp de tu profesora)
Brother Sister Family Uncle Aunt
EDUCACIÓN FISÍCA
¿Estás listo para ejercitarte en casa y
salir de la rutina?
Con estos ejercicios saldrás de tu rutina diaria, te aconsejo que las realices tres
veces al día y cada ejercicio te tomará tan solo 15 segundos. ¡Animo!
-El flamenco: colócate de pie
con los pies juntos; flexiona la
pierna y agarra tu
tobillo con la mano
y trata de
mantener el
equilibrio, luego
cambia de pierna.
.
-intentar mantener el
equilibrio arrodillado sobre una
pierna y con otra
doblada con el pie
plano hacia el
suelo.
-colocate en posición de
cuadrúpeda (a gatas) sobre una
colchoneta o sobre la cama,
levanta una pierna a la vez que
se levantas el brazo contrario.
Haz lo mismo con el brazo y la
pierna contraria.
-observa la imagen y ejecútala.
- observa la imagen y
ejecútala
-observa la imagen y
ejecútala
-observa la imagen y ejecútala
-observa la imagen y
ejecútala
-observa la imagen y
ejecútala
RECUERDA: tiende tu cama, lávate los dientes tres
veces al día, dúchate, ayuda con los quehaceres de tu
casa, aliméntate sanamente, come frutas y verduras,
bebe bastante agua, menos TV más actividad física,
lávate las manos constantemente.
Es tiempo de una nueva aventura. Felicitaciones.
DIRECTORIO TELEFÓNICO DE APOYO
Nombre celular correo
2-1 BM Ruth Jaimes
Osma
3156455759 [email protected]
2-2 BM Mireya Serrano
Mendoza
3015752310 [email protected]
2-3 BT Gloria Inés
lozano
3002409114 [email protected]
2-4 BT Martha Lucía
Delgado
3202701451 [email protected]
2-1 DU Yaneth Amparo
Archila Sánchez
3232428228 [email protected]
2-2 DU Luz Dary
Martínez Villarreal
3053948547 [email protected]
2-1 (2) DU Claudia Arias
Pedraza
3133769935 [email protected]
2-1 (2) DU Leandra
Badillo Leal
3102063739 [email protected]
2-1 (2) DU Alba Luz
Carvajal Mantilla
3115892768 [email protected]
2 -1 (2) DU Elisa
Castañeda Díaz
3186460896 [email protected]
Nancy Ovalle Zárate 3202771461 [email protected]
Magaly Rojas Rozo
3102737214 [email protected]