tesis sobre la aplicacion de la tecnica

7/24/2019 Tesis Sobre La Aplicacion de La Tecnica

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Introduccin

En nuestro pas uno de los mayores problemas que afecta la calidad

del medio ambiente, es la gestin inadecuada de la basura, generada por los

asentamientos humanos y por los procesos productivos y transformadores

dirigidos a satisfacer sus propias necesidades. Esta situacin se ha venido

agudizando en las ltimas dcadas, debido a que la basura es depositada al

aire libre y queda sin control ocasionando graves daos al ambiente.

Es innegable que las condiciones del medio ambiente en la actualidad,

revelan una situacin preocupante. a concentracin demogr!fica y el

consumo de bienes y servicios ha ocasionado la produccin de una gran

cantidad de residuos, causando un impacto negativo en los h!bitat naturales.

o cierto es que las personas son las culpables y, a la vez, victimas.

"or lo tanto, resulta urgente y necesario promover el mane#o racional

de los residuos slidos, debido a que la sociedad ha tratado de evitar este

problema quit!ndolo de la vista, arro#!ndolo a las afueras de ciudad u

ocult!ndola mediante enterramiento. En este sentido, se debe ir m!s all! de

la simple eliminacin o el aprovechamiento, a travs de mtodos seguroscomo el recicla#e, procurando resolver la causa fundamental del problema.

En este conte$to, la escuela #uega un papel fundamental, como centro

del quehacer comunitario donde se forma el hombre crtico, que conduce al

fortalecimiento de un espritu de compromiso frente a los problemas de su

entorno ambiental y social. %onde la enseanza ayuda a la conformacin de

cambios de sentimientos, del perfil tico y moral del futuro ciudadano.

El reto es inmenso, la propuesta que se presenta en este traba#o son

tan solo una muestra de la infinidad de acciones que los estudiantes #unto a

los docentes y comunidad, pueden llevar a cabo en las instituciones

educativas para la consecucin de me#ores logros en la proteccin del medio

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ambiente. El problema por resolver es la contaminacin generada por los

residuos slidos, en una especie valorada, de manera que obtenga un

puesto en el mercado.

&on base en estas consideraciones, la presente investigacin tuvo

como propsito determinar el efecto de la tcnica de recicla#e de papel en la

actitud ambientalista de los estudiantes de 'moao ()* de la +.E. (-imn

)olvar*, con la finalidad de aumentar la actitud ambientalista de los

estudiantes y encontrar soluciones a los problemas de contaminacin

generada por el papel producidos en esta institucin educativa.

El presente traba#o est! estructurado de la siguiente forma &aptulo /

se presenta el planteamiento del problema, interrogantes de la investigacin,

el ob#etivo general, y los ob#etivos especficos que se quieren obtener,

#ustificacin y la hiptesis del proyecto0 &aptulo // se plantean los

antecedentes de la investigacin y las bases tericas0 &aptulo /// se e$plica

el tipo de metodologa y el tipo de investigacin, la poblacin y muestra, y las

tcnicas e instrumentos utilizados. &aptulo /1 se e$pone el an!lisis de los

resultados de las dos encuestas que se realizaron0 &aptulo /1 se presentan

los an!lisis e interpretacin de los resultados obtenidos en la investigacin y

por ltimo, captulo 1 que se encuentra conformado por las conclusiones y

las recomendaciones.

CAPITULO I

El problema

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En este captulo se despliega el conte$to que dar! origen al presente

proyecto de investigacin, el cual est! conformado por el siguiente tpico, el

planteamiento del problema, enunciado del problema, los ob#etivos y la

#ustificacin de esta investigacin, todo esto descrito de maneraargumentativa.

Planteamiento del problema:

os problemas ambientales que actualmente repercuten

negativamente sobre el hombre y ponen en peligro la vida del planeta, son el

resultado, en parte, del modo en que la sociedad se ha organizado, al uso

imprudente de la tecnologa para e$plotar los recursos de la tierra y al

mane#o de produccin, distribucin y consumo de bienes y servicios. Esta

relacin de dependencia permite considerar que la crisis actual no tiene

races ecolgicas. "or el contrario tiene origen social 21illamizar, 34456.

-egn 7ntillano 234436, la sociedad urbana genera una enorme

cantidad de residuos que inciden negativamente en los procesos ecolgicos

y sociales. &ada vez se emiten m!s contaminantes a la atmosfera y se

vierten mayores cantidades de sustancias t$icas en el ocano.

%e acuerdo a )riceo 2899:6, residuos slidos, es el trmino tcnico

para lo que usualmente se llama basura.

a generacin de residuos slidos se inicia en el momento que surgen

los primeros asentamientos humanos. 7l principio, estos consistan

principalmente en restos org!nicos no aprovechables, que por sus

cantidades y caractersticas eran descompuestos por el ambiente y

absorbidos por el ambiente. 7 medida que los centros urbanos crecieron y

las fabricas incrementaron los bienes de consumo, los residuos seconvirtieron en un problema ambiental y de salud pblica, debido a la

contaminacin que ocasiona 2-aint, 899;6.

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7ctualmente, los estadounidenses producen 8


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%e acuerdo con las estadsticas que mane#a 1/D7/-, en 1enezuela

se recicla alrededor del 9=B del aluminio, 94B de hierro, 3=B de vidrio, 8B

de materia org!nica, 34B de papel y cartn, y alrededor del 3B en pl!sticos.

-in embargo, en funcin del volumen total de residuos, menos de la quintaparte pudieran estar recibiendo un tratamiento final apropiado. o obstante,

la capacidad para reciclar en el pas pudiera duplicarse o triplicarse en el

caso del papel, los pl!sticos y el vidrio, en tanto que el aprovechamiento de

los residuos org!nicos pudiera incrementarse hasta un 8444B. Domando en

cuenta que alrededor del


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hace necesario crear una plataforma para promover su conocimiento y

pr!ctica cotidiana, como una actividad que pueda ayudar a mitigar el

problema de la basura, disminuyendo el deterioro ambiental y

proporcionando al mismo tiempo, beneficios econmicos para la ciudadanaen general. 7unque ya e$isten algunas iniciativas de recicla#e, especialmente

en la ciudad de caracas, este proceso se aplica en !mbitos muy reducidos,

tales como empresas, colegios, comunidades y universidades 2"onte y

&aballero, 344=6. "or lo tanto para que la gestin de los residuos slidos

tenga $ito en nuestro pas, se necesita que los ciudadanos desarrollen

conocimientos, habilidades y actitudes ambientalistas que favorezcan el

mane#o, es decir una cultura de gestin de los residuos slidos.En este conte$to, la educacin ofrece oportunidades para propiciar el

logro de aprendiza#es y el desarrollo de actitudes positivas hacia el recicla#e,

mediante el uso de estrategias innovadoras que promuevan la conciencia

ambientalista, la participacin comunitaria y el inters por resolver problemas

del entorno de las instituciones educativas.

a situacin descrita anteriormente se puede observar, no solo en las

principales ciudades del pas, sino tambin dentro de conte$tos m!s

pequeos, como comunidades, empresas e instituciones educativas. Dal es el

caso de la +.E. (-imn )olvar*, donde se genera como residuo slido

papel en las diversas actividades, tanto acadmicas como administrativas.

o obstante, hasta el momento no se ha implementado un programa de

mane#o integral, que facilite su reduccin, clasificacin, aprovechamiento y

disposicin final. En esta institucin, que atiende a m!s de


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disposicin activa de todos los involucrados. "or tal motivo es importante

determinar el efecto de la tcnica de recicla#e de papel en la actitud

ambientalista de los estudiantes de 'moao ()* de la +.E. (-imn )olvar*

para propiciar un cambio significativo en las actitudes y comportamientos proambientales.

En virtud de lo antes e$puesto se plantean las siguientes

interrogantes

&u!les son los conocimientos y actitudes que tienen los

alumnos del liceo -imn )olvar sobre la tcnica de recicla#e de

papelF &mo planificar el taller sobre la aplicacin de la tcnica del

recicla#e de papelF &u!les son los conocimientos y actitudes que adquirieron los

estudiantes despus de participar en el taller sobre las tcnicas de

recicla#e de papelF

Objetivo General:

%eterminar el efecto de la tcnica de recicla#e de papel en la actitud

ambientalista de los estudiantes de 'moao ()* de la +.E. (-imn )olvar*.

Objetivos Especicos:

8. %iagnosticar el nivel de conocimiento y las actitudes sobre las tcnicas de

recicla#e de papel en los alumnos de 'moao.

3. %ictar un taller a los alumnos de 'mo ao ()*, sobre las tcnicas derecicla#e de papel.

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:. Evaluar los efectos de los conocimiento y las actitudes de los alumnos de

'mo ao ()*, despus de participar en el taller sobre la tcnica de recicla#e

de papel.

!ustiicacin

El recicla#e es un mtodo de mane#o de residuos slidos que

disminuye su cantidad ya que de otra manera seran quemados o

abandonados en un vertedero de basura o relleno sanitario. "or medio del

recicla#e los individuos y la sociedad pueden e$tender el valor y utilidad de

los recursos y promover la calidad ambiental, disminuyendo la e$plotacinde los bosques 2"onte, 344


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-i se emplea la tcnica de recicla#e de papel se podra aumentar la

conciencia ambientalistas en los estudiantes de 'mo ao de la +.E. (-imn

)olvar*

CAPITULO II

En este captulo se recopila la informacin que fundamenta el

desarrollo de este proyecto de investigacin, en cuento a lo referido a los

antecedentes y bases tericas.

Antecedentes

ozano, . 234436 que elabor una investigacin de campo, donde su

ob#etivo general fue estudiar los conocimientos, actitudes y recursos de los

estudiantes de la +niversidad de as "almas de Gran &anaria 2+"G&6,

ante gestin de los residuos para la aplicacin de una estrategia de

educacin ambiental basada en el modelo "recedeH "rocede. a muestra

estuvo compuesta por 844: estudiantes de la +"G&, dando como resultado

que los alumnos tenan conocimientos sobre la separacin de residuos y el

recicla#e de materiales desechados.

&omo conclusin se obtuvo, que los estudiantes de la +"G& muestran

actitudes favorables y altamente positivas sobre el recicla#e de diferentes

materiales desechados, lo que permite que pueda tener un alto grado de

aceptacin y viabilidad de la puesta en marcha de las estrategias de accin

orientada a potenciar, adem!s de reorientar este comportamiento.

"or otro lado, Escobar 234456, realiz un proyecto de investigacin que

corresponde a un estudio de campo, donde su ob#etivo general fue fomentar

el desarrollo de una conciencia ecolgica sobre la conservacin del medio

ambiente en los nios de : a 5 aos, padres y docentes del "reescolar (Ci

&asita de &olores*. a muestra estuvo compuesta por 55 nios

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comprendidos entre : a 5 aos pertenecientes al nivel de preescolar, sus

representantes, ; docentes y 8 au$iliar, obteniendo como resultado que la

mayora de los docentes tenan un conocimiento acerca del recicla#e pero

necesitan especializarse un poco m!s sobre el tema, para facilitar lareutilizacin del material de desecho en la elaboracin de recursos did!cticos

que concienticen a los alumnos. "or otra parte los nios necesitan de

actividades diarias para incentivarlos a reciclar.

En este traba#o se lleg a la conclusin, que es importante desde

temprana edad promover el h!bito de reciclar, para que en la edad adulta

permanezca como una costumbre y las generaciones futuras puedan gozar y

tener una me#or calidad de vida.I por ltimo se hace referencia al traba#o realizado por Jui#i#e, .

234496 quien realiz una investigacin con un diseo no e$perimental de

campo que se apoy en una investigacin documental. -u ob#etivo general

fue crear conciencia ambientalista en los estudiantes de =K ao de ciencias

(+* del /nstituto Educacional -anta Elena mediante la aplicacin de un taller

educativo, para promover el recicla#e de los desechos slidos en el hogar. a

muestra estuvo conformada por 8< personas de se$o femenino y 83 de se$o

masculino estudiantes de =K ao de ciencias (+* del /nstituto Educacional

-anta Elena. -e obtuvo como resultado que el recicla#e es muy importante y

gracias a l se puede reducir la contaminacin ambiental, como tambin el

consumo de los recursos. a mayora de los alumnos prefieren reciclar

cartn y papel. 7lgunos de estos estudiantes no saban el concepto de

conciencia ambientalista y manifestaron que les gustaran dictar talleres de

recicla#e.

En este proyecto de investigacin, s se logr realizar una ponenciaacerca del recicla#e y luego clasificaron la basura contenida en la papelera

del aula con el fin de familiarizar al estudiante con los residuos que

diariamente ocasionamos en nuestras casas o ambiente.

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#arco Terico

$%& Contaminacin%

. %esignplantea que (la contaminacin es la alteracin nociva del

estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un

agente totalmente a#eno a ese medio 2contaminante6, causando inestabilidad,

desorden, dao o malestar en un ecosistema, en el medio fsico o en un ser

vivo.

7s mismo, Ltero, 7. 234486 seala que (Ma contaminacin es el

deterioro del ambiente como consecuencia de la presencia de sustancias

per#udiciales o del aumento e$agerado de algunas sustancias que forman

parte del medio. as sustancias que causan el desequilibrio del ambiente se

denominan contaminantes y pueden encontrarse en el aire, en el agua y en

el sueloM*

'%& Contaminacin del a(ua) aire * suelo%

a 7gencia de "roteccin Cedioambiental de los Estados +nidos

2E"76 descubri que reciclar causa un :=B menos de contaminacin del

agua y un ';B menos de contaminacin area que cuando se fabrica papel

virgen. as f!bricas de papel pueden ser fuentes de ambas contaminaciones,

especialmente si est!n fabricando pasta de papel blanqueada, aunque las

f!bricas modernas producen una contaminacin considerablemente menos

que las de hace algunas dcadas. Neciclar papel disminuye la demanda de

11
http://www.ndesign-studio.com/http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivohttp://www.ndesign-studio.com/


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papel virgen y por tanto reduce la cantidad total de contaminacin que se

asocia con la manufactura del papel. El papel reciclado puede ser

blanqueado con los mismos productos qumicos que se usan para blanquear

el papel virgen, aunque el per$ido de hidrgenoy el hidrosulfito de sodioson los agentes blanqueantes m!s frecuentes, de cualquier modo. El papel

reciclado, o el papel derivado de l, se conocen como "&, libre de procesos

clorados, en caso de que no se hayan utilizado productos clorados durante el

proceso del reciclado.

El problema de contaminacin del suelo es un tanto diferente de la

contaminacin del aire y del agua, ya que los desechos urbanos e

industriales permanecen en el mismo lugar en el que se depositan porperiodos relativamente largos, esto ocasiona el aumento de insectos y

roedores.

+%& La ,asura:

a basura es todo el material y producto no deseado considerado

como desecho y que se necesita eliminar.

El mane#o de residuos es el trmino empleado para designar alcontrol humano de recoleccin, tratamiento y eliminacin de los diferentes

tipos de residuos. Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel de

impacto negativo de los residuos sobre el medio ambientey la sociedad.

ormalmente se deposita en lugares previstos para la recoleccin

para ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitariosu otro lugar.

7ctualmente, se usa ese trmino para denominar aquella fraccin de

residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debera ser trataday

dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales.

a composicin de residuos est! estrechamente relacionada al

desarrollo humano en la tecnologa y sociales. a composicin de los

diferentes tipos de residuos vara de acuerdo a las condiciones de tiempo y

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http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%B3xido_de_hidr%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sodiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertedero_(basura)http://es.wikipedia.org/wiki/Relleno_sanitariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tratamiento_mec%C3%A1nico_biol%C3%B3gicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%B3xido_de_hidr%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sodiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/wiki/Sociedadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertedero_(basura)http://es.wikipedia.org/wiki/Relleno_sanitariohttp://es.wikipedia.org/wiki/Tratamiento_mec%C3%A1nico_biol%C3%B3gico


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de lugar. a invencin y el desarrollo de la industria se relacionan

directamente con los distintos tipos de residuos generados o afectados.

&iertos componentes de los residuos tienen valor econmico y rentable

utilizado por el recicla#e. os residuos biodegradables, tales como los alimentos y aguas

residuales, desaparecen de forma natural gracias al o$genoo al airelibre, a

causa de la descomposicin causada por los microorganismos. -i no se

controla la eliminacin de residuos biodegradables, puede causar varios

problemas, entre ellos la liberacin generalizada de gases de efecto

invernadero que afectan la salud por el fortalecimiento de los agentes

patgenoshumanos. 21ela, Nodolfo, 89946.

+%& El reciclaje%

7gost, N. y Conz, E. 234486, plantean que (Neciclar es cualquier

proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y transformados

en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como nuevos

productos o materias primas*. 2".586.

7s mismo, Ltero, 7. 234486 seala que (M el recicla#e no ha

conseguido llegar a ser econmicamente rentable, salvo con la e$cepcin de

las latas de aluminio. El recicla#e es caro, aunque, por la combinacin de una

tecnologa que ba#e los precios y de un aumento de los costos de las

materias primas, es probable que en un futuro cercano sea un buen

negocioM*. 2".8;46.

%e igual manera el recicla#e para llevarse a cabo necesita de recursos

econmicos y es difcil realizarlo.

Es importante destacar, que en el costo del recicla#e, influyen tresfactores, los cuales, segn ob. cit. 234486 son

O a energa.O a factora.

13
http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Residuo_biodegradablehttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ox%C3%ADgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ox%C3%ADgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Airehttp://es.wikipedia.org/wiki/Microorganismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_de_efecto_invernaderohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_de_efecto_invernaderohttp://es.wikipedia.org/wiki/Saludhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pat%C3%B3genohttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclajehttp://es.wikipedia.org/wiki/Residuo_biodegradablehttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentohttp://es.wikipedia.org/wiki/Ox%C3%ADgenohttp://es.wikipedia.org/wiki/Airehttp://es.wikipedia.org/wiki/Microorganismohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_de_efecto_invernaderohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gas_de_efecto_invernaderohttp://es.wikipedia.org/wiki/Saludhttp://es.wikipedia.org/wiki/Pat%C3%B3geno


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O a mano de obra empleada en la recogida, clasificacin y

proceso del material. a energa y la planta daan generalmente al

medio ambiente, mientras que la mano de obra no. 2". 8;46.

El recicla#e ofrece numerosas venta#as las cuales Gutirrez "rez, &. yGutirrez &!novas, & 234496 e$plican a continuacin

8. -e ahorra energa y se evita la

contaminacin causada por la e$traccin y

"rocesamiento de materiales vrgenes.

3. %isminuye las emisiones de gases de invernadero

que contribuyen al cambio clim!tico.:. &onserva los recursos naturales 2madera, agua,

minerales,M6.;. &ontribuye notoriamente a la consecucin del

desarrollo sostenible.=. )a#a el volumen de residuos municipales.5. -e genera empleo. 2". 34'6.

Neciclar es muy importante, ya que se pueden volver a utilizar los

desechos, aun cuando algunos son dainos, aceites y pinturas, trayendo

como consecuencia que no puedan ser reciclados. Dambin hay ob#etos

tangibles elementos frricos y no frricos, papel, cartn, pl!stico,neum!ticos, desechos de comida, entre otros, que pueden reciclarse. 7rdila,

A. 2344'6.

-egn ob. cit., gracias al recicla#e se disminuye la cantidad de basura,

se preserva los recursos naturales, economiza energa y genera empleos

mediante la creacin de industrias recicladoras.

-%& Tipos de reciclaje

.El reciclado de pl/sticos:

a reduccin en la fuente se refiere directamente al diseo y a la

etapa productiva de los productos, principalmente envases, antes de ser

consumidos. Es una manera de concebir los productos con un nuevo criterio14
http://ctagrupo5.wordpress.com/acerca-de/http://ctagrupo5.wordpress.com/acerca-de/


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ambiental0 generar menos residuos. I esto es aplicable a todas las materias

primas vidrio, papel, cartn, aluminio y pl!sticos.

En el caso de estos ltimos residuos, la reduccin en la fuente es

responsabilidad de la industria petroqumica 2fabricante de los diferentestipos de pl!sticos6, de la industria transformadora 2que toma esos pl!sticos

para fabricar los diferentes productos finales6, y de quien disea el envase

2envasador6.

7unque podra decirse que al consumidor tambin le cabe una buena

parte de la responsabilidad en las gndolas de los supermercados es l

quien tiene la facultad de elegir entre un producto que ha sido concebido con

criterio de reduccin en la fuente y otro que derrocha materia prima yaumenta innecesariamente el volumen de los residuos.

7l utilizar menos materia prima se producen menos residuos y

adem!s se aprovechan me#or los recursos naturales.

Cinimizar el volumen y peso de los residuos es el primer paso para

resolver el problema global de los mismos. Dodo gerenciamiento de los

Nesiduos -lidos +rbanos debe comenzar por la reduccin en la fuente.

.El reciclaje de vidrio:

El vidrio es un material que por sus caractersticas es f!cilmente

recuperable0 especialmente el envase de vidrio ya que este es 844 B

reciclable, es decir, que a partir de un envase utilizado, puede fabricarse uno

nuevo que puede tener las mismas caractersticas del primero.

Cuchas ciudades del mundo cuentan ya con contenedores de vidrio

en los que puedes depositar botellas y todo tipo de envases de cristal que, al

fundirlos, volver!n a convertirse en vidrio.

En el proceso de recicla#e de vidrio primero debe fragmentarse el

vidrio en partes pequeas y es importante sealar que el recicla#e necesita

un 35B menos de energa que la produccin original, en la que para crear un

15


16/75

>ilo de vidrio se necesitan unas ;.344 >ilocaloras de energa. 7dem!s el

material generado por recicla#e reduce en un 34B la contaminacin

atmosfrica. "ara reciclar no se pueden mezclar las botellas o los envases

de color diferente y tampoco los residuos slidos de otros cristales.

.0eciclado del aluminio:

En la actualidad se recicla todo el aluminio que se produce como

recorte durante la fabricacin de productos y una parte importante del resto.

os e$pertos aseguran que se sala suficiente energa reciclando unalata de aluminio como para hacer funcionar un televisor durante : horas y

media, adem!s reduce la contaminacin en un 9=B.

El aluminio no cambia sus caractersticas durante el reciclado por lo

que se puede repetir indefinidamente, adem!s los botes se pueden hacer

enteramente con metal reciclado.

.El reciclaje de papel:

Es el proceso de recuperacin de papelya utilizado para transformarlo

en nuevos productos de papel. E$isten tres categoras de papel que pueden

utilizarse como materia primapara papel reciclado molido, desechos de preH

consumo y desecho de postHconsumo.8El papel molido son recortes y trozos

provenientes de la manufactura del papel, y se reciclan internamente en una

f!brica de papel. os desechos preHconsumo son materiales que ya han

pasado por la f!brica de papel, y que han sido rechazados antes de estar

preparados para el consumo. os desechos postHconsumo son materiales de

papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales como vie#as revistaso

peridicos, material de oficina, guas telefnicas, etc. El papel que se

16
http://es.wikipedia.org/wiki/Papelhttp://es.wikipedia.org/wiki/Materia_primahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Revistashttp://es.wikipedia.org/wiki/Peri%C3%B3dicoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Papelhttp://es.wikipedia.org/wiki/Materia_primahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Revistashttp://es.wikipedia.org/wiki/Peri%C3%B3dicos


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considera adecuado para el recicla#e es denominado Pdesecho de papelP.

2I!ez, 344=6

1%& Las +0

1alverde, D. y &ano, Q. 2344'6 dicen que las tres erres son reducir,

reutilizar y reciclar.

%e la misma manera, plantean que (Neducir se refiere a disminuir al

m!$imo la emisin de contaminantes, incluso suprimir por completo el uso de

ciertas sustancias*. 2". 8'=6.

Neutilizar es volver a aprovechar las cosas que est!n en buen estado,

despus de ser utilizadas, sin modificarlas o procesarlas0 segn lo e$presa

ob. cit. 2344'6.

"or ltimo, estos autores argumentan que (Neciclar se refiere al

proceso de reincorporacin de los materiales de desecho en la fabricacin de

nuevos productos*. 2". 8'=6.

"or otra parte, se puede reducir los residuos con las siguientes

medidas que Gonz!lez, A. y otros 2344


18/75

O Elegir encases retornables.

/gualmente, segn ob.cit., 2344


19/75

3%& T4cnica del reciclaje de papel%

El reciclado de papel se utiliza como una alternativa para disminuir el

desperdicio, pudiendo reutilizar dichos desperdicios para tener unaprovechamiento al m!$imo de stos.

7l reciclar su papel usado ayudar! a disminuir la contaminacin

debida por la generacin de basura. "odr! reutilizar cuantas veces sean

necesarias sus ho#as con ayuda de esta tcnica de reciclado. "or otro lado el

papel obtenido tendr! un parecido con el papel amate. 2El portal

TTT.profeco.gob.m$., 34496

a tcnica de recicla#e de papel de papel, es el proceso de

recuperacin de papel ya utilizado para transformarlo en nuevos productos

de papel. E$isten tres categoras de papel que pueden utilizarse como

materia prima para papel reciclado molido, desechos de preHconsumo y

desecho de postHconsumo. El papel molido son recortes y trozos

provenientes de la manufactura del papel, y se reciclan internamente en una

f!brica de papel. os desechos preHconsumo son materiales que ya han

pasado por la f!brica de papel, y que han sido rechazados antes de estar

preparados para el consumo. I los desechos postHconsumo son materialesde papel ya utilizados que el consumidor rechaza, tales como revistas vie#as

o peridicos, material de oficina, guas telefnicas, entre otros, que pueden

ser empleados para realizar la tcnica casera de recicla#e de papel, que

consiste en cortar el papel, separarlo por colores, remo#arlo, licuarlo, colarlo y

posteriormente secarlo. El papel que se considera adecuado para el recicla#e

es denominado Pdesecho de papelP. 2Elias, 34886

%ado que el proceso de recicla#e provoca la ruptura de las fibras, cadavez que se recicla papel la calidad del mismo disminuye, lo que quiere decir

que se deben aadir un elevado porcenta#e de nuevas fibras, o ser!

sinnimo de productos de menor calidad. &ualquier escrito o coloracin del

papel se debe primero retirar mediante decoloracin. &asi cualquier tipo de19
http://www.profeco.gob.mx/http://www.profeco.gob.mx/


20/75

papel se puede reciclar hoy en da, aunque algunos resultan m!s difciles de

tratar que otros y por tal razn requiere estar m!s tiempo sumergido en agua

o remo#ado. 2Elas, 34886.

a importancia que tiene el reciclado de papeles, cartones y sus

derivados es vital para reducir el impacto que tiene en el medio ambiente las

industrias pasteras, que aunque son muy avanzadas en tecnologa hoy en

da, siguen siendo una de las = mayores industrias m!s contaminantes y

per#udiciales para el planeta. 2Uliver 344=6

5%& 0a6ones para reciclar%

a industria del papel supone un efecto en el medio ambiente, tanto

con las actividades previas 2donde se adquieren y procesan las materias

primas6, como en las posteriores 2impacto de eliminacin de residuos6. El

recicla#e del papel reduce este impacto. 7ctualmente, el 94B de la pasta de

papel est! fabricada con madera. a produccin de papel representa

apro$imadamente un :=B de !rboles talados, suponiendo el 8,3B del

volumen de produccin mundial total.Neciclar una toneladade papel de peridico ahorra apro$imadamente

una tonelada de madera, mientras que reciclando una tonelada de papel

impreso o de copias se ahorra algo m!s de dos toneladas de madera. Esto

se debe a que la fabricacin de pasta requiere el doble de madera para

retirar la ligninay producir fibras de mayor calidad que con los procesos

mec!nicos de fabricacin. a relacin entre las toneladas de papel reciclado

y el nmero de !rboles salvados no es banal, dado que el tamao de los

!rboles vara enormemente y es el factor principal en la cantidad de papel

que se puede obtener de un determinado nmero de ellos.

a mayora de los fabricantes de pasta de papel llevan a cabo una

reforestacin para asegurar un continuo abastecimiento de papel. En

20
http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/wiki/Residuoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Maderahttp://es.wikipedia.org/wiki/Toneladahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ligninahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/wiki/Residuoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Maderahttp://es.wikipedia.org/wiki/Toneladahttp://es.wikipedia.org/wiki/Ligninahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reforestaci%C3%B3n


21/75

&anad!, el "rograma para la 7probacin de la &ertificacin Aorestal 2"EA&

en ingls6 y el &onse#o de Cane#o Aorestal 2A-&6 certifican que el papel

hecho de los !rboles talados se a#usta a las guas de actuacin, asegurando

buenas pr!cticas forestales. -e estima que reciclar la mitad del papelmundial evitara la tala de 34 millones de hect!reas2mV6 forestales.

7 modo de resumen, algunas razones para reciclar papel son el ahorro de

O 8' !rboles adultos.

O 3,= metros cbicos de desperdicios.

O 3'.444 litros de agua.

O 8;;4 litros de aceite.

O;844 >ilovatiosHhora 28;.'44 mega#ulios6 de energa.

O 3' >ilogramos de contaminantes.

"or cada tonelada de papel reciclado, en comparacin con la produccin

de esa misma tonelada de papel virgen. 2-am. "aper &hase., 344;6

7%& El uso de los vertederos%

En Estados +nidos, cerca de un :=B de los residuos slidos urbanos

2antes del recicla#e6 en cuanto al peso, son papel o productos de papel.

Neciclar una tonelada de papel de peridico ahorra tres metros cbicos dedesechos. a incineracin del papel ya usado es una opcin que

normalmente se prefiere a la del vertedero, dado que de esta forma se

genera energa til. os materiales org!nicos, incluido el papel, se

descomponen en los vertederos, aunque en algunas ocasiones lo hacen

lentamente y liberando metano, un potente gas de efecto invernadero.

Cuchos grandes vertederos renen este metano para utilizarlo como biog!s

combustible. En !reas muy urbanizadas, como las de la mayora de Europa y

el noreste de los Estados +nidos, las e$tensiones adecuadas para

vertederos escasean y deben ser utilizadas con cuidado, aunque

afortunadamente, es en stas !reas donde la recoleccin de papel usado es

21
http://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Hect%C3%A1reashttp://es.wikipedia.org/wiki/Incineraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertedero_(basura)http://es.wikipedia.org/wiki/Metanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernaderohttp://es.wikipedia.org/wiki/Biog%C3%A1shttp://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1http://es.wikipedia.org/wiki/Hect%C3%A1reashttp://es.wikipedia.org/wiki/Incineraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Vertedero_(basura)http://es.wikipedia.org/wiki/Metanohttp://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernaderohttp://es.wikipedia.org/wiki/Biog%C3%A1s


22/75

tambin m!s eficiente dado que crea m!s traba#os y ahorra espacios en

otros vertederos. 2- -am. "aper &hase., 344;6

$8%& A9orro econmico

a cantidad de dinero que se ahorra en realidad por el reciclado

depende de la eficienciadel programa de reciclado que se utilice para ello. El

instituto para la /ndependencia ocal, en Estados +nidos, afirma que el coste

del recicla#e depende de varios factores que rodean a la comunidad que

recicla, como lo que cobren los vertederos y la cantidad de residuos que la

comunidad recicla. -ostiene que las comunidades empiezan a ahorrar dinero

cuando el recicla#e es sustitutivo del sistema de eliminacin de residuos

tradicional, m!s que cuando lo aaden a la eliminacin habitual.

En un artculo de 8995 del eT Ior> Dimes, @ohn Dierney

argumentaba que cuesta m!s dinero reciclar la basura de ueva Ior> que

disponerla en un vertedero. Dierney sostena que el proceso de recicla#e

emplea gente adicional para tal tarea, adem!s de empleados para clasificar e

inspeccionar, y de las tasas que se deben abonar, resumiendo as que los

costesdel proceso para fabricar el producto final son con frecuencia mayoresque los beneficiosde sus ventas. 2-am. "aper &hase., 344;6

$$%& La tala de /rboles

El economista-teven andsburg, autor del escrito titulado "or qu no

soy un medioambientalista, afirma que el recicla#e de papel reduce en

realidad la poblacin forestal. o afirma por el hecho de que las compaas

de papel cuenten con incentivos para reforestar los bosques por s mismos0

una elevada demandade papel lleva a mantener grandes bosques. "or el

contrario, una pequea demanda de papel nos lleva a bosques m!s

22
http://es.wikipedia.org/wiki/Eficienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Comunidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/New_York_Timeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Nueva_Yorkhttp://es.wikipedia.org/wiki/Costehttp://es.wikipedia.org/wiki/Beneficioshttp://es.wikipedia.org/wiki/Economistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Demandahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bosquehttp://es.wikipedia.org/wiki/Eficienciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Comunidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/New_York_Timeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Nueva_Yorkhttp://es.wikipedia.org/wiki/Costehttp://es.wikipedia.org/wiki/Beneficioshttp://es.wikipedia.org/wiki/Economistahttp://es.wikipedia.org/wiki/Demandahttp://es.wikipedia.org/wiki/Bosque


23/75

maduros. 7rgumentos similares e$pres en un artculode 899=a favor del

mercado libre.

&uando las compaas forestales talan !rboles, otros se plantan en su

lugar. a mayora del papel proviene de bosques que se mantienenespecficamente para la produccin de papel. Cuchos defensores del medio

ambiente sealan, sin embargo, que estos bosques gran#a son peores que

los bosques vrgenes en muchos aspectos. os bosques gran#a no pueden

reparar el suelo tan r!pido como los vrgenes, causando la erosin del suelo

y por tanto de los bosques, y necesitando con frecuencia fertilizantes para

mantenerse, adem!s de contener menor biodiversidadque en los vrgenes.3=

7dem!s, los nuevos !rboles plantados no son de igual tamao que los!rboles que se cortaron.

El recicla#e de papel no debera confundirse con salvar el bosque

tropical. Cucha gente tiene el falso concepto de que fabricar papel es lo que

est! causando la deforestacinde los bosques tropicales, pero raramente

este tipo de madera se usa para tal fin. a deforestacin se produce

principalmente por la presin demogr!fica, que demanda m!s tierras para la

agricultura y la construccin. "or tanto, el recicla#e de papel, aunque reduce

la demanda de !rboles, no beneficia los bosques tropicales. 2+tah -tate

+niversity Necycling &enter., 34886

$'%& El papel de prensa%

E$isten lmites en el porcenta#e de papel de prensa mundial que

puede manufacturarsea partir de fibra reciclada. El lmite superior m!s obvio,

es el de la propia naturaleza del reciclado. "arte de las fibrasque entran en

una planta de recicla#e se pierde durante el proceso, debido a las

ineficiencias inherentes al mismo. -egn la p!gina Teb de los7migos de la

Dierra del Neino +nido,3' la fibra de madera solo puede reciclarse cinco

veces, debido al dao que sufre durante los recicla#es. 7s, una determinada

cantidad de fibra virgen, nueva, se requiere cada ao, incluso aunque una

23
http://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculohttp://es.wikipedia.org/wiki/1995http://es.wikipedia.org/wiki/Mercado_librehttp://es.wikipedia.org/wiki/Fertilizanteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel#cite_note-25http://es.wikipedia.org/wiki/Bosque_tropicalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bosque_tropicalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manufacturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fibrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amigos_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amigos_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel#cite_note-27http://es.wikipedia.org/wiki/Art%C3%ADculohttp://es.wikipedia.org/wiki/1995http://es.wikipedia.org/wiki/Mercado_librehttp://es.wikipedia.org/wiki/Fertilizanteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Biodiversidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel#cite_note-25http://es.wikipedia.org/wiki/Bosque_tropicalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bosque_tropicalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Manufacturahttp://es.wikipedia.org/wiki/Fibrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amigos_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amigos_de_la_Tierrahttp://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje_de_papel#cite_note-27


24/75

planta de recicla#e siga utilizando papel 844B reciclado. 7dem!s, algunos

peridicosvie#os nunca llegar!n a una planta de recicla#e, adquiriendo una

gran cantidad de utilidades domsticas e industriales, o incluso terminando

en el vertedero. as tasas de recicla#e varan segn el pas, e incluso dentro de los

mismos pases varan entre !reas ruralesy urbanas,as como dentro de las

mismas ciudades. a 7sociacin 7mericana del "apel y los )osques 27A"7,

de las siglasen ingls6, estima que m!s de un '3B del papel de prensa que

se produ#o en orteamrica en 3445 se recuper para la reutilizacin o la

e$portacin. %el porcenta#e reutilizado, la 7A"7 estima que cerca de un tercio

vuelve a la manufacturadel papel. as tasas de recicla#e pueden tambinvariar segn el precio pagado en el mercado por el papel, que puede ser

variable. &omo e#emplo, en los ltimos aos, al crecer &hina como

manufacturadora de varios tipos de papel y empaquetado 2utilizando

cantidades significativas de fibra reciclada importada, entre otros, de los

Estados +nidos6, su demanda de vie#os peridicos ha sido en ocasiones tan

fuerte que ha llegado a influir en los precios de compra de fibra reciclada en

todo el mundo. 7unque un precio alto por la fibra reciclada es una buena

noticia para ese ob#etivo de reducir las cantidades de productos en vertedero,

se pueden afectar los beneficios de las f!bricas de papel de peridico que

usan fibras recicladas.

+na consideracin importante en la seleccin de la fibra para las

f!bricas de papel de peridico, aparte de los costos, es la elevada velocidad

de las modernas m!quinasy prensas con las que cuentan. E$isten m!quinas

en los Estados +nidos operando a velocidades que se apro$iman a los 8.;44

metros por minuto, segn la informacin del grupo N/-/ inc., mientras que lasm!quinas m!s novedosas del mundo, incluidas algunas instaladas en &hina,

pueden llegar a velocidades de 8.


25/75

nuevas pueden correr a velocidades de 94.444 copias por hora 2la asociacin

industrial /AN76.

$+%& Actitud%

7llport (1999), seala que (+na actitud es una disposicin mental y

neurolgica, que se organiza a partir de la e$periencia que e#erce una

influencia directriz o din!mica sobre las reacciones del individuo respecto de

todos los ob#etos y a todas las situaciones que les corresponden*.

-egun, N.@effress 289986, manifiesta que Pa actitud es nuestra

respuesta emocional y mental a las circunstancias de la vidaP.

"or otra parte, %roba 2344;6, plantea que (+na actitud es una

disposicin mental del individuo a actuar a favor o en contra de un ob#eto

definido*.

CAPITULO III

En este captulo se detallan los mtodos y procedimientos que se

utilizaron en esta investigacin. -e consideraran los siguientes aspectos tipo

y diseo de la investigacin, poblacin, participantes de la investigacin,

materiales y procedimiento para realizar el estudio.

#arco #etodol(ico

a metodologa del proyecto de investigacin incluye el tipo o tipos de

investigacin, las tcnicas y procedimientos que ser!n utilizados para llevar a

cabo la indagacin. Es el (como* se realiza el estudio para responder el

problema planteado 27rias, 89996 El tipo de investigacin se refiere al grado de profundidad con que se

aborda un ob#eto o fenmeno. 7qu se indicara si se trata de una

25
http://es.wikipedia.org/wiki/Floyd_Allporthttp://es.wikipedia.org/wiki/Floyd_Allport


26/75

investigacin e$ploratoria, descriptiva o e$plicativa. En cualquiera de los

casos es recomendable #ustificar el nivel adoptado 27rias, 89996

Es importante destacar que los estudios descriptivos miden de forma

independiente las variables y aun cuando no se formule hiptesis, lasprimeras aparecer!n enunciadas en los ob#etivos de la investigacin 27rias,

89996.

-obre la base de las consideraciones anteriores, es #ustificable

destacar que el presente proyecto de investigacin, adopta un tipo de

investigacin descriptiva, debido a que mide las variables, y de forma directa

busca un an!lisis crtico y la aplicacin de la tcnica de recicla#e de papel.

El diseo, es la estrategia que adopta el investigador para responderel problema planteado.

Es oportuno significar, que la investigacin de campo consiste en la

recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos,

sin manipular o controlar variable alguna 27rias, 89996

En ese mismo sentido, el presente proyecto de investigacin es de

campo debido a que se busca la informacin directamente en el sitio donde

se encuentra la poblacin, as mismo se obtiene respuesta al problema

planteado.

a poblacin se refiere al con#unto para el cual ser!n v!lidas las

conclusiones que se obtengan a los elementos o unidades 2personas,

instituciones o cosas6, involucradas en la investigacin 2Corls, 899;, 2p.=;6

%e acuerdo con los razonamientos que se han venido sealando, la

poblacin que se estudiar! o se estudi en el presente proyecto de

investigacin fueron,


27/75

7hora bien la muestra estuvo conformada, por todos los alumnos de

'moao ()*, de la +.E. (-imn )olvar* los cuales son 33, siendo esta una

muestra no probabilstica, al ser elegida por el investigador.

T4cnicas e instrumentos de la recoleccin de datos

as tcnicas de la recoleccin de datos son las distintas formas o

maneras de obtener la informacin 27rias, 89996

os instrumentos son los medios materiales que se emplearan para

recoger y almacenar la informacin 27rias, 89996

En este sentido Wern!ndez, Aern!ndez y )aptista 289986, indican que

el instrumento m!s utilizado para recolectar los datos es el cuestionario. (+ncuestionario consiste en un con#unto de preguntas respecto a una o m!s

variables a medir*. 2".3


28/75

%e la misma forma, )race, citado por -ampieri, N, y otros 234846 define

que (M+n cuestionario consiste en un con#unto de preguntas respecto de una

o m!s variables a medirM* 2". 38'6.

%onde -ampieri, N. y otros 234846 dicen queas preguntas cerradas contienen categoras u opciones de respuesta

que han sido previamente delimitadas. Es decir, se presentan las

posibilidades de respuesta a los participantes, quienes deben acotarse a

stas. "ueden ser dicotmicas 2dos posibilidades de respuesta6 o incluir

varias opciones de respuesta. 2". 38'6.

)ouin 2899'6, indica que el preHtest es la prueba propuesta al principio de

una o varias intervenciones para evaluar el nivel de capacidad o derealizacin de un h!bito de vida. 2p.=96. 21er 7ne$o A6.

. El mismo autor afirma que un "ost test, es la prueba realizada despus de

la intervencin. 2p.=6. 21er 7ne$o G6.

Procedimiento

a investigacin se realiz en tres fases

ase I: ;ia(nstico

En esta fase se aplic a los estudiantes 'mo ao ()* de la +.E.

(-imn )olvar* un cuestionario 21er 7ne$o 76 de tipo cerrado con 84 tems,

para diagnosticar el conocimiento de los estudiantes sobre el recicla#e

ase II: ;iusin de la t4cnica de reciclaje de papel


29/75

En la segunda fase se realiz la difusin de la tcnica de recicla#e de

papel a los estudiantes de 'moao ()* de la +.E. (-imn )olvar*

ase III: Evaluacin de los eectos del taller

En la tercera fase se aplic una encuesta de tipo cerrada con 84 tems

para analizar los efectos del taller de la tcnica de recicla#e de papel sobre

los conocimientos y la actitud a los estudiantes de 'moao ()* de la +.E.

(-imn )olvar* 21er 7ne$o E6.

&abe destacar, que al dictar el taller, se utiliz la siguiente estructura

29


30/75

CAPITULO I>

CAPITULO I>

An/lisis e interpretacin de los resultados obtenidos

En este captulo, se e$ponen los resultados obtenidos de la e#ecucin

de esta investigacin.

Procesamiento) an/lisis e interpretacin de los datos

os datos obtenidos se analizaron mediante el programa CicrosoftSord 344', por distribucin de frecuencia, porcenta#e en cuadros y gr!ficos

tipo torta. -e procedi a analizar cada variable utilizando la estadstica

descriptiva.

30


31/75

ase I: ;ia(nstico

En esta fase se aplic un "reHtest para diagnosticar el nivel de

conocimiento y las actitudes sobre las tcnicas de recicla#e de papel en losalumnos de 'moao. 7 continuacin se muestran los resultados

Cuadro ?@ $

Babe ue es el reciclajeD

7lternativas Nespuestas "orcenta#e

-i 33 844B

o 4 4B

Dotal 33 844B

Auente os 7utores 2348:6. -egn encuesta aplicada

Grafico K 8-abes que es recicla#eF


An/lisis de 0esultados

31


32/75

-egn el grafico K 8 el 844B de los estudiantes encuestados,

correspondiente a 33 2veintids6 alumnos de 'moao ()* de la +.E. (-imn

)olvar*, manifiestan tener conocimiento en cuanto a lo que es el recicla#e,

mostrando inicialmente una actitud bastante aceptable ante la situacin,debido a esto se pueden decir que los alumnos, han recibido algn tipo de

informacin sobre el recicla#e, ya sea por medio de su entorno escolar o

familiar.

Cuadro ?@ '

Piensas ue el reciclaje es necesarioD


-i 8' ''B

o H 4B

Dal vez = 3:B

Dotal 33 844B


32


33/75

Grafico K 3

"iensas que el recicla#e es necesarioF



-egn el grafico K 3, es notable, que el ''B de los alumnos consideran

que el recicla#e es necesario, una actitud bastante positiva. En cambio el

3:B de los alumnos encuestado piensan que el recicla#e no es necesario, locual nos da pie en inferir que en estos alumnos el taller de recicla#e de papel

podra influir de manera positiva sobre su actitud hacia el recicla#e.

Cuadro ?@ +

En tu 9o(ar se reciclaD


-i = 3:B

o 5 3'B

7 veces 88 =4B

Dotal 33 844B

33


34/75


Grafico K :

En tu hogar se reciclaF



&omo se puede observar en la gr!fica K :, el =4B de los

estudiantes reciclan algunas veces en sus hogares, el 3:B si reciclan y el

3'B no reciclan. Estos resultados demuestran que la gran parte de losestudiantes no utilizan el recicla#e en su hogar, de#ando una actitud bastante

negativa al demostrar que no les ponen mucho inters al recicla#e, a

diferencia de algunos alumnos que manifiestan darle uso al recicla#e en

algunas veces dentro de su hogar, -egn 2Nangel 34886, e$pone que el

recicla#e es una actividad que debe realizarse en la vida cotidiana

diariamente, y no algunas veces, de#ando unas frases bastante analticas

(Necicla hoy, para vivir maana*, sobre la base de las consideraciones

anteriores podemos decir que, lo m!s probable es que los estudiantes no

utilicen el recicla#e dentro de su hogar debido a que no tienen conocimiento

alguno de cmo se debe reciclar, aun cuando los mismo han manifestado

que si saben lo que es recicla#e, esto indica que los estudiantes han34


35/75

adquirido algn tipo de informacin, pero no una tan amplia como para

utilizarla en su vida cotidiana.

Cuadro ?@ -

Crees ue la (ente est/ realmente concienti6ada de la importancia del

reciclajeD


-i 5 3'B

o 85 ':B

Dotal 33 844B


Graico ?@ -

Crees ue la (ente est/ realmente concienti6ada de la importancia del

reciclajeDAn/lisis de 0esultados

-egn la gr!fica K ;, el ''B de los estudiantes no creen que la gente est!

realmente concientizada de la importancia del recicla#e y el 3:B si creen que

35


36/75

la gente est! concientizada con respecto al recicla#e. Estos resultados

demuestran que los estudiantes frecuentemente est!n en contacto con

personas que tiran desechos slidos en cualquier sitio de su entorno porque

no tienen una cultura de recicla#e. Estas personas no toman en cuenta que elrecicla#e es algo importante dentro de la sociedad, ya que de forma directa

estaran contribuyendo con el cuidado y proteccin del medio ambiente, que

es fundamental dentro de la vida de cada persona.

Cuadro ?@ 1

Est/s de acuerdo con ue se emplee la t4cnica de reciclaje de papelD


-i 33 844B

o 4 4B

Dotal 33 844B


36


37/75

Graico ?@ 1

Est/s de acuerdo con ue se emplee la t4cnica del reciclaje de papelD



&omo se puede observar en la gr!fica K = el 844B de los estudiantes

est!n de acuerdo con que se emplee la tcnica del recicla#e de papel. Dales

resultados indican que los estudiantes de 'mo()*, poseen informacin acerca

de la tcnica de recicla#e de papel y est!n conscientes que en la institucin

se genera gran cantidad de papel, el cual en su mayora es echando a la

basura sin ser sometido a ningn tipo de tcnica de recicla#e.

Tabla ?@ 2

Te (ustara ue los medios de comunicacin transmitieran

inormacin sobre el reciclajeD


-i 33 844B

o 4 4B

Dotal 33 844B


37


38/75

Graico ?@ 2

Te (ustara ue los medios de comunicacin transmitieran

inormacin sobre el reciclajeD



a gr!fica K 5 refle#a que el 844B que corresponde a 33

2veintids6 alumnos pertenecientes a 'moao ()* de la +.E. (-imn )olvar*,

e$presan que les gustara que los medios de comunicacin transmitieran

informacin sobre el recicla#e. Estos resultados sugieren que los estudiantes

muestran inters en obtener informacin sobre el tema a travs de los

medios de comunicacin, ya que si las personas ven estas transmisiones, la

gran mayora de la poblacin podra ser m!s consiente en cuanto al tema

que se ha venido planteando en el presente proyecto.

38


39/75

Tabla ?@ 3

Al(unos de tus proesores te 9an 9ablado del reciclaje * lo importante

ue esD


-i 8' ''B

o = 3:B

Dotal 33 844B


Graico ?@ 3

Al(unos de tus proesores te 9an 9ablado del reciclaje * lo importante

ue esD



-egn la gr!fica K ', es bastante notable que la mayora de los

estudiantes ha recibido algn tipo de informacin sobre el recicla#e, por parte

39


40/75

de sus profesores, pero aun as se puede observar que hay un 3:B de

alumnos que no han recibido ningn tipo de informacin del recicla#e, o al

menos no por parte de sus profesores, situacin que es muy preocupante,

debido a que los profesores deberan ser los principales multiplicadores deinformacin del recicla#e. "or otro lado, se sugiere que para lograr el cambio

en el nivel de informacin sobre el recicla#e en estos estudiantes, se requiere

implementar por parte de los profesores proyectos de recicla#e, como

estrategia pedaggica. %e esta manera, durante el ao escolar, los

estudiantes pueden adquirir y aplicar sus conocimientos para colaborar con

el mane#o de residuos slidos generados en la institucin, interiorizando el

valor ecolgico y econmico del proceso de recicla#e.

Tabla ?@ 5

Babas ue el papel * el cartn se pueden reutili6ar numerosas veces

al ser recicladoD


-i 8<


41/75

Graico ?@ 5

Babas ue el papel * el cartn se pueden reutili6ar numerosas veces

al ser recicladoD



&omo se puede observar en la gr!fica K < de 33 2veintids6

encuestados el


42/75

que los estudiantes aprendan la tcnica y la puedan poner en uso dentro de

sus vidas.

Tabla ?@ 7

Consideras ue el reciclaje de papel contribu*e con la proteccin del

medio ambienteD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844BAuente os 7utores 2348:6. -egn encuesta aplicada

Graico ?@ 7

Consideras ue el reciclaje de papel contribu*e con la proteccin delmedio ambienteD



42


43/75

-egn el cuadro K = de 33 2veintids6 encuestados el 844B

correspondiente a 33 2veintids6 alumnos de 'mo ao ()* de la +.E. (-imn

)olvar* manifiestan que ellos si consideran que el recicla#e de papel

contribuyen con la proteccin del medio ambiente, demostrando inters enreciclar para contribuir con la proteccin del medio ambiente.

T0abla ?@ $8

Te (ustara aprender a reciclar papelD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


Graico ?@ $8

Te (ustara aprender a reciclar papelD


43


44/75


&omo podemos observar en el cuadro K 84 el 844B correspondiente a

33 2veintids6 alumnos de 'mo ao ()* de la +.E. (-imn )olvar*

manifiestan que les gustara aprender a reciclar papel. Estos resultados

demuestran que los alumnos tienen una actitud positiva, ante la propuesta,

demostrando inters en aprender las tcnicas de recicla#e de papel. En este

sentido Escalona y "rez 234456, plantean que investigaciones recientes en

educacin ambiental, vienen sealando que para me#orar nuestra relacin

con el medio es necesario incrementar los conocimientos sobre el entorno y

los problemas ambientales generados por las actividades humanas, Es

probable, que hasta el momento, estos estudiantes hayan tenido pocas

e$periencias de aprendiza#e que les permitieran obtener conocimientos

significativos y desarrollar actitudes positivas hacia la problem!tica de los

residuos slidos y el recicla#e.

ase II: ;iusin de la t4cnica de reciclaje de papel


45/75

ase III: Evaluacin de los eectos del taller

+na semana despus de e#ecutar el taller sobre la tcnica de recicla#ede papel, se aplic el postHtest a los alumnos de 'moao ()* de la +.E.

(-imn )olvar* para evaluar los efectos del taller sobre los conocimientos y

las actitudes hacia el recicla#e de papel. En esta fase se pudo observar que

el taller aplicado a los alumnos, tuvo una influencia positiva en ello, debido a

que, su actitud cambi porque los alumnos al realizar el postHtest estaban

muy entusiasmados, motivados y con ganas de contribuir con el medio

ambiente. o obstante a esto, los alumnos obtuvieron un conocimiento m!s

amplio sobre las tcnicas de recicla#e de papel, ya que inicialmente no tenan

mucha informacin que significativamente cubriera al tema. 7 continuacin se

muestran los resultados obtenidos del postH test

Tabla ?@ $$

Papel picado) a(ua) licuadora) rejilla met/lica o colador * tela son

materiales utili6ados para reciclar papelD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


45


46/75

Graico ?@ $$

Papel picado) a(ua) licuadora) rejilla met/lica o colador * tela son los

materiales utili6ados para reciclar papelD



&omo podemos observar en el &uadro K 84 el 844B correspondiente

a 33 2veintids6 alumnos de 'mo ao ()* de la +.E. (-imn )olvar*

manifiestan que los materiales mencionados anteriormente son los mariales

principales y m!s importantes que se necesitan para la aplicacin de la

tcnica de recicla#e de papel, es notables que el taller realizado ha influido de

manera positiva en los conocimientos de los alumnos, debido a que han

aprendido no solo la tcnica de recicla#e de papel, sino tambin los

materiales fundamentales para la aplicacin de la misma.

Tabla ?@ $'

46


47/75

El tiempo estimado para ue se saue el papel) una ve6 sometido a la

t4cnica de reciclaje es de ' 9orasD


-i 38 9=B

o 8 =B

Dotal 33 844B


Graico ?@ $'

El tiempo estimado para ue seue el papel) una ve6 sometido a la

t4cnica de reciclaje es de ' 9orasD



-egn la gr!fica K 83 de 33 2veintids6 encuestados el 9=B

correspondiente a 38 2veintiuno6 alumnos de 'mo ()* de la +.E. (-imn

)olvar* manifiestan que la informacin sobre la tcnica de recicla#e de papel,

47


48/75

permitir! que los estudiantes comprendan su importancia, se puede resaltar

que esta actitud es positiva en los alumnos y que se debe a que los alumnos

al recibir el taller sobre la tcnica de recicla#e de papel, han podido

comprender su importancia, no obstante a esto el =B de los alumnosencuestado correspondiente a 8 2uno6 alumno, afirma que la informacin

sobre la tcnica de recicla#e de papel permitir! a los estudiantes comprender

su importancia, demostrando una actitud negativa y de poco inters, segn la

actitud de este =B se puede notar que el mismo, no ha logrado comprender

la importancia de la tcnica de recicla#e de papel, quiz!s este resultado se

debe a que este alumno no estuvo tan atento o concentrado, en algn

momento del taller como el resto del curso.

Tabla ?@ $+

Consideras ue la inormacin sobre la t4cnica de reciclaje de papel

permitir/ ue los estudiantes comprendan su importanciaD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


48


49/75

Graico ?@ $+

Consideras ue la inormacin sobre la t4cnica de reciclaje de papel)

permitir/ ue los estudiantes comprendan su importanciaD



a grafica K 5 refle#a que el 84B que corresponde a 33 2veintids6

alumnos pertenecientes a 'mo()* de la +.E. (-imn )olvar*, adoptan la

actitud de consideracin que la informacin sobre la tcnica de recicla#e de

papel, permite que los estudiantes comprendan su importancia, la aplicacin

del taller ha influido de manera directa los conocimientos y actitudes de los

estudiantes, debido a que con los resultados obtenidos los mismos

demuestran que han comprendido la importancia de la tcnica de recicla#e de

papel y as pasar a aceptar y considerar que si otras personas reciben

informacin con respecto al tema, podr!n comprender la importancia del

mismo.

49


50/75

Tabla ?@ $-

Te (ustara tener m/s inormacin sobre el reciclaje de papelD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


Graico ?@ $-

Te (ustara tener m/s inormacin sobre el reciclaje de papelD



&omo podemos observar en el &uadro K 8; el 844B correspondiente a

33 2veintids6 alumnos de 'mo ()* de la +.E. (-imn )olvar* manifiestan

una actitud positiva, de entusiasmo e inters, ante la pregunta, ya que les50


51/75

gustara tener u obtener m!s informacin sobre el recicla#e de papel, pues el

taller ha generado una conciencia ambientalista en los alumnos y el mismo

los ha motivado a seguir en el camino del recicla#e y de contribuir con el

medio ambiente para la conservacin del mismo.

Tabla ?@ $1

Encuentras til la t4cnica de reciclaje de papelD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


Graico ?@ $1Encuentras til la t4cnica de reciclaje de papelD



51


52/75

-egn la gr!fica K 8= de 33 2veintids6 encuestados el 844B

correspondiente a 38 2veintiuno6 alumnos de 'mo ()* de la +.E. (-imn

)olvar* 7seguran que la tcnica de recicla#e de papel es til, puesto que en

la realizacin del taller y en la pequea charla informativa que se les aplico alos alumnos, se pudo e$plicar de manera sencilla no solo la utilidad del papel

que es reciclado sino tambin la importancia, la actitud que han demostrado

los alumnos ante la pregunta resulta ser positiva debido a que han obtenido

los conocimientos sobre la tcnica de recicla#e de papel y su utilidad

mediante la aplicacin del taller.

Tabla ?@ $2

Consideras ue reciclar es colabora con el mantenimiento *

proteccin del medio ambienteD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


52


53/75

Graico ?@ $2

Consideras ue reciclar es colaborar con el mantenimiento *

proteccin del ambienteD



-egn la gr!fica K 85, el 844B correspondiente a 33 2veintids6 de

los alumnos encuestados, e$presan la actitud de considerar y aceptar que

reciclar es colaborar con el mantenimiento y proteccin del ambiente, cuya

actitud puede surgir desde el momento en que se ha recolectado papel en el

liceo, especficamente con el mismo curso, y luego ha sido sometido a la

tcnica de recicla#e de papel, luego de ser realizado el taller los alumnos han

podido lograr entender que reciclar es colaborar y contribuir con el

mantenimiento y proteccin del medio ambiente.

Tabla ?@ $3

Est/s dispuesto a utili6ar papel reciclado porue asi (astaramos

menos arbolesD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


53


54/75

Graico ?@ $3

Est/s dispuesto a utili6ar papel reciclado porue as (astaramos

menos arbolesD



-egn la gr!fica K 8', es bastante notable que todos los alumnos

encuestados 33 2veintids6, que conforman el 844B, que los alumnos

tengan una actitud positiva y de entusiasmo, al estar dispuesto a utilizar

papel reciclado, debido a que de esta forma estaran contribuyendo con el

medio ambiente y evitando gastar menos arboles de nuestro ambiente, es

actitud puede ser adoptada por los alumnos una vez, que gracias a la

efectividad del taller, los mismos pueden comprender de forma directa que

utilizar papel reciclado ayuda al medio ambiente y disminuir! la tala de

!rboles para satisfacer necesidades de papel dentro de la vida de cadapersona.

Tabla ?@ $5

54


55/75

La t4cnica de reciclaje de papel beneicia al medio ambienteD


-i 33 844Bo H 4B

Dotal 33 844B


Graico ?@ $5

La t4cnica de reciclaje de papel beneicia al medio ambienteD



&omo se puede observar en la grafica K 8< de 33 2veintids6

encuestados el 844B correspondiente a la suma total de los alumnos del 'mo

()* de la +.E. (-imn )olvar* manifiestan estar de acuerdo en que la

tcnica de recicla#e de papel beneficia al medio ambiente, esto se debe a que

los alumnos han venido recibiendo informacin por medio de los

55


56/75

investigadores, para crear en ellos una conciencia ambientalista, y de este

modo han logrado obtener una informacin bastante amplia, hasta llegar a

dominar el tema y poder tener claro de que la tcnica de recicla#e de papel si

beneficia al medio ambiente en muchos aspectos, tales como0 educativos,culturales, ambientales, personales, sociales,M entre otros.

Tabla ?@ $7

Consideras preocupante la cantidad de papel ue se produce en el

liceoD


-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


56


57/75

Grafico K 89

a tcnica de recicla#e de papel beneficia al medio ambienteF



-egn el cuadro K 89 de 33 2veintids6 encuestados el 844B

correspondiente a 33 2veintids6 alumnos de 'moao ()* de la +.E. (-imn

)olvar* manifiestan que ellos si consideran preocupante la cantidad de papel

que se produce en el liceo, demostrando una actitud de preocupacin, con la

cual tambin se demuestra el inters de los alumnos en aplicar la tcnica de

recicla#e de papel, para disminuir las altas cantidades de papel producidas en

el liceo, de las cuales no todas son sometidas a la tcnica de recicla#e de

papel.

Tabla ?@ '8

Consideras ue aplicar la t4cnica de reciclaje de papel se crea una

conciencia ambientalista en todo el liceoD

7lternativas Nespuestas "orcenta#e-i 33 844B

o H 4B

Dotal 33 844B


57


58/75

Graico ?@ '8

Consideras ue al aplicar la t4cnica de reciclaje de papel se crea una

conciencia ambientalista en todo el liceoD



&omo podemos observar en el cuadro K 34 el 844B correspondiente a

33 2veintids6 alumnos de 'mo ao ()* de la +.E. (-imn )olvar*

manifiestan actitud positiva, considerando que al aplicar la tcnica de

recicla#e de papel se crea una conciencia ambientalista en todo el liceo,

puesto que si al aplicar la tcnica de recicla#e de papel, con el mismo curso

se ha creado una conciencia ambientalista en ellos, al aplicar con todo el

liceo se puede crear una conciencia ambientalista en toda la institucin

educativa.

58


59/75

ase III: An/lisis de los eectos de los conocimiento * las actitudes de

los alumnos de 3moaFo ,H) despu4s de participar en el taller sobre la

t4cnica de reciclaje de papel%

os resultados del primer cuestionario arro#aron que el 844B de losestudiantes del 'moao ()*,tenan conocimientos con respecto al recicla#e de

papel pero no de los pasos para reciclar papel. %el mismo modo los

estudiantes mostraron actitudes favorables hacia el recicla#e. Esto sirvi de

base para promover comportamientos dirigidos hacia el mane#o de residuos

slidos 2papel6 generados en su entorno, mediante la realizacin del taller

sobre la tcnica de recicla#e de papel. &abe destacar que despus de la

aplicacin del taller el nivel de conocimientos y actitudes aument, lo queindica que la aplicacin de taller fue efectiva.

CAPITULO >

Conclusiones * recomendaciones%

Conclusiones:

7l inicio de la investigacin, ninguno de los estudiantes mostr

actitudes desfavorables hacia el recicla#e de papel.

59


60/75

El taller promovi un cambio significativo tanto en los

conocimientos como en las actitudes de los estudiantes 'moao ()*

de la +.E. (-imn )olvar*.

El taller propicio la consolidacin de la informacin que los

estudiantes posean acerca del recicla#e de papel, me#or sus

sentimientos respecto a este tema, as como su intencin de

realizar conductas de recicla#e

.

0ecomendaciones

%e acuerdo a los resultados obtenidos en este estudio, se pueden

hacer las siguientes recomendaciones

"artiendo de los resultados obtenidos en este estudio sera pertinente el

desarrollo de posteriores estudios que permita ampliar la muestra, es decir,

60


61/75

que abarque de manera representativa la poblacin estudiantil de la +.E.

(-imn )olvar*.

"romover dentro de la +.E. (-imn )olvar*, un proyecto de recicla#e depapel, con apoyo acadmico e institucional, que no solo contribuya a

disminuir la acumulacin de residuos sino que genere beneficios econmicos

para la institucin.

-e espera que cada uno de los estudiantes que participaron en el taller tome

una actitud ambientalista y lleven a cabo actividades similares en sus

hogares y en toda la comunidad donde habiten

,iblio(raa

7gost, N. y Conz, E. 234486 Estaciones espaciales habitadas. C$ico

7tl!ntida. /-) 95


62/75

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63/75

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64/75

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64
http://www.pac.com.ve/http://es.wikipedia.org/http://www.pac.com.ve/http://es.wikipedia.org/


65/75

A?EOB

JAneKo AH

JAplicacin del primer cuestionario para el ;ia(nostico de la Primera

aseH

65


66/75

JAneKo ,H

J;iusin de la Inormacin TallerH

66


67/75

JAneKo CH

67


68/75

JAplicacin de la T4cnica de 0eciclaje de papel

68


69/75

JAneKo ;H

JUso del papel reciclado

69


70/75

JAneKo EH

[Evaluacin del Eecto del taller en las actitudes * conocimientos de losalumnos

70


71/75

JAneKo H

JPretest) Aplicado a los Alumnos

NE"])/&7 )L/17N/77 %E 1EEQ+E7

+.E.. (-/CU )L^17N*

%E"7ND7CEDL %E )/LLG^7 I J+^C/&7

=to7L (7*

/nstrumento

U.E.N.SIM

NBOLVAR

BIOLOGA

!UMI"A

Encuesta para el diagnostico de los conocimientos de los estudiantes de la

+.E. (-imn )olvar* sobre la tcnica de recicla#e de papel.

/nstrucciones Carcar con una ($* la repuesta que creas correcta o m!s

cercana a tu opinin.

86 -abes que es el recicla#e de papelF

-i o

36 "iensas que recicla#e es necesarioF

-i o

:6 En tu hogar se reciclaF

-i o 7 1eces

;6 &rees que la gente est! realmente concientizada de laimportancia del recicla#eF

-i o

71


72/75

=6 Est!s de acuerdo con que se emplee la tcnica de recicla#e de

papelF

-i o

56 De gustara que los medios de comunicacin transmitieran

informacin sobre el recicla#eF

-i o

'6 7lgunos de tus profesores te han hablado del recicla#e y lo

importante que esF

-i o


73/75

JAneKo GH

JPost test) Aplicado a los Alumnos

NE"])/&7 )L/17N/77 %E 1EEQ+E7

+.E.. (-/CU )L^17N*

%E"7ND7CEDL %E )/LLG^7 I J+^C/&7

=

to

7L (7*

/nstrumento

U.E.N.SIM

NBOLVAR

BIOLOGA

!UMI"A

Encuesta para determinar el efecto de la tcnica de recicla#e de papel en la

actitud ambientalista de los alumnos de 'mo ao ()*

/nstrucciones Carcar con una ($* la repuesta que creas correcta o m!scercana a tu opinin.

86 &onoces los instrumentos y materiales necesarios para la

aplicacin de la tcnica de recicla#e de papelF

73


74/75

-i o

36 De gustara tener m!s informacin sobre el recicla#e de papelF

-i o

:6 Encuentras til la tcnica de recicla#e de papelF

-i o

;6 &onsideras preocupante la cantidad de papel que se produce

en el liceoF

-i o

=6 &onsideras que reciclar es colaborar con el manteamiento y

proteccin del ambienteF

-i o

56 Est!s dispuesto a utilizar papel reciclado porque as

gastaramos menos arbolesF

-i o

'6 a tcnica de recicla#e de papel beneficia al medio ambienteF

-i o


75/75

846&onsideras que al aplicar la tcnica de recicla#e de papel se

crea una conciencia ambientalista en todo el liceoF

-i o

tesis sobre la aplicacion de la tecnica

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