Testele psihologice

Termenul a fost introdus in 1890 de J. Mc. Kenn Cattell si desemna un sir de probe pentru determinarea fizionomiei mentale a unui individ.

De-a lungul timpului testul psihologic a primit mai multe definitii, insa toate ajung cam la acelasi lucru, luand in calcul scopul lor si anume : evaluarea si diagnosticarea personalitatii in intreaga ei complexitate si diversitate.

Clasificare   : 1) in scop didactic – de eficienta : date despre efectele cognitive ale indivizilor

- de personalitate : date despre aspectele noncognitive ( chestionare de personalitate si proiective )

- de cunostinte 2) dupa materialul utilizat – verbale - nonverbale

3) dupa modul de administrare – individuale - colective 4) dupa modul de etalonare – privind dezvoltarea - de aptitudini

Pentru obtinerea unor informatii obiective independente de subiectivitatea investigatorului si a celui investigat, testele trebuie sa indeplineasca anumite conditii :

1) viabilitate – in functie de obiectivele evaluarii – productiva sau empirica ( externa)

- de continut ( interna ) - conceptuala sau ipotetico-deductiva2) fidelitate3) sensibilitate – pune in evidenta diferentele mici dintre indivizi

Testele trebuie sa fi fost etalonate pe un numar semnificativ de indivizi pentru rezultate cat mai bune.

Test 1   ( Chestionarul de evaluare a anxietatii asociate activitatii academice- AAT ) - masoara rolul anxietatii in insusirea cunostintelor academice - face diferenta intre anxietatea care faciliteaza insusirea cunostintelor sic ea care impiedica insusirea lor

Test 2 ( Scala de impact a situatiilor critice ) – masoara impactul situatiilor critice, evalueaza nivelul de tulburare subiectiva asociata unui eveniment de viata traumatizant - se foloseste la persoanele banuite ca ar suferi de tulburare posttraumatica de stres sau de reactie acuta la stres

Test 3 ( Scala strategiilor de adaptare la stres ) – evaluarea strategiilor de adaptare la stres in situatii dificile, cu grad ridicat de risc

Test 4 ( Chestionarul Columbia de analiza a stresului ) are 4 parti: - primele 3 evalueaza vulnerabilitatea la anumite tipuri de stres : a) frustrarea b) suprasolicitarea c) comportamentul agresiv si sentimentul de constrangere, de a fi presat de timp

- ultima parte evalueaza in ce masura individul face fata situatiilor stresante Test 5 ( Scala de locus de control adaptata S.L.C.R.-A) – perceptiile indivizilor asupra cauzelor diverselor fenomene si activitati Test 6 ( Chestionar pentru evaluarea comportamentului bolnavului ) – pentru bolnavii la care se observa discrepanta intre afectiunea medicala si raspunsul comportamental al acestuia - evaluarea comportamentului anormal in boala a) ipohondrie b) convingerea bolii c) acuze psihologice versus somatice d) inhibitie afectiva e) tulburare afectiva f) negare g) iritabilitate Test 7 ( Chestionar Anger-in ) – pentru tipul psihocomportamental C Test 8 ( Chestionar Jenkins) – pentru tipul psihocomportamental A