tl, r, tr,pr,bl
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DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1. Observa las ilustraciones colorea creativamente y menciona otras palabras que tengan el mismo sonido.
COMBINACIÓN tl
DECORA LA COMBINACION.
a atlas
e atletismo
i atlético
o atleta
u atlántico
TRABAJO PERSONAL
1. Lee, completa, colorea y pronuncia.
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________2. Completa las palabras con las silaba apropiada. Luego léelas y arma una
oración con cada una de ellas
A ________ tico A__________tismo tle- tla- tlo tli-tlo-tle
A _______ntico Ca________ya tla- tli- tlu tli-tlo-tle
A________ntida A_________s tle-tla- tli tli-tlo-tla
3. ordeno las siguientes oraciones.
1. Orquídea. Una La hermosa es catleya.
______________________________________________________
2. Mapas. El encontramos En muchos atlas
______________________________________________________
3. Pingüinos. En la viven Atlántida los ______________________________________________________
4. El atletismo. La carrera atleta gano de
______________________________________________________5. El mar Atlántico En país nuestro tenemos pacifico . en y
___________________________________________________________
3. lee las siguientes palabras y subraya las que llevan la combinación tl.
Claudia Atlántico Clemente Atlético Plátano Atlas Atleta Atletismo
4. escribe cada palabra en su casilla.
Atlético
Atlas
Atlántico
atleta
5. subraya la palabra que nombra cada dibujo.
Trompo – atleta- atlántico
Catleya – atlas- atleta
Atlántida- pingüino- catleya
Atlas - trébol- atlético
6. Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente texto.
Ese gusano es atleta,Va de catleya en catleya,Sin perder su atlético cuerpo.
Quiere concursar en atletismoPara llegar al atlántico,Con su equipo de gusanito.
7. Leo y copio el siguiente vocabulario en mi cuaderno.
Atlántico Atlántico
Atleta Atleta
Atlas Atlas
Atletismo Atletismo
Atlético Atlético
Atlántida Atlántida
8. Escribe el nombre de lo que representa cada dibujo.
9. Actividad en casa.
Leo el siguiente texto y subrayo las palabras que lleven la combinación tl.Y pido a mamita o a papito que me lo dicten y lo escribo en el cuaderno de lengua castellana.
10. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación tl
DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
Mis tías Claudina y Tania van todos los días a las seis a la clase de atletismo en la pista del malecón.
Son atletas y en mayo van a la costa atlántica a un campeonato. En la casa las a poyan y las aplauden en cada uno de los campeonatos.
1. Observo los dibujos y completo los nombres
__ uana __ata __osas __ueda
__episa __eina
TRABAJO PERSONAL
2. Coloree la Rmayúscula y pégale papelito a la r minúscula
3. Lee y trascribe el siguiente verso. Coloree el dibujo.
RA RE RI RO RU
________________________________________________________________________________________________________________________________
ra re ri ro ru ________________________________________________________________________________________________________________________________
La rata mete la pata, su pata pisa la ropaLa ropa rota a la lata,De la lata sale la rata
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Ejercicio de pre escritura ( repetir 3 renglones de cada uno )
1.
2.
3.
4.
5. r r r r r r r r r r
6. R R R R R R R R R R
7. R R R R R R R R R R
5. Colorea el dibujo de los objetos dibujados. Escribe los nombres que tengan r (Pagina 59 guía para docente palabras de colores 1)
6. Escribe oraciones con las palabras anteriores (utiliza tu cuaderno de lengua castellana).
7. Observa y forma palabras. Escríbelas
t
l
p
m
l
t
Oro Ira
8. Lee y aprende la siguiente retahíla con ayuda de la profesora, memorízala y encierra las decodificaciones aro, era, uro, oro. Representa con un dibujo la oración subrayada.
9. Lee las palabras y subraya, con color las palabras que tienen rr.
Terremoto paraíso
Dorado torre
Torete arrume
Corre morado
10. Completa el nombre de cada objeto dibujado. Utilizar r o rr, según corresponda. Escribe las palabras
Pe__o ____ adio a____ ete
Tie__a _____ueda to____ e
To___ e____o pe_ pe_ a
11. Descubro y escribo las palabras.
En la ciudad de pamplona hay un muro, En el muro hay una matera,En la matera hay un aroEn el aro hay un loro,El loro enamorado que come arepa dorada,El loro enamorado en el aro,El aro en la matera,La matera en el muro,El muro en la ciudad de pamplona.
S
12. Ordena las siguientes oraciones.1. Limpia. su Raúl ropa
_____________________________________________________
2. Se una pone. Renata ruana sale y paseo. De
_____________________________________________________
3. Le da René ramo un rosas de a mama.
_____________________________________________________
4. Perrito. Asea su Lorena
_____________________________________________________
5. Terreno. Su ara Ramiro
_____________________________________________________
13. Trabaja en el cuaderno doble línea siguiendo los trazos.
14. Leo y transcribo el texto en mi cuaderno de lengua castellana.
15. Copio en mi cuaderno el siguiente vocabulario.
P e
En la torre del templo de santa rosa del lima esta parada la lorita de Laura paredes, la esposa del ayudante y aseador de la escuela rural. El carrusel no puede comer pues esta parada en la cuerda de la campana de la torre y si se mueve, se cae y se puede partir las paticas, el pico y algo mas, se puede matar al caer.
PeraAroSaleroCaracolPoroSaraMoraArenaParaMiraTiernoMaracuyá
Rueda rana rio RisaRondaRosaRutaRoto
CarroCorreCarreteraPerroTorreCorreaPorroCarrascalTierraMarranoTarroTorre
AmorMarAmarVerSerEstarSudorDarLavarCantar
16. Recorto y pego palabras que lleven la r _ (con sonido suave o fuerte) .
Recuerda ( la r es una letra especial unas veces se escribe sencilla y otras veces doble rr. Además su pronunciación puede ser fuerte o suave.)
DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1.Lee, completa colorea y pronuncia.
2.Lee con atención y dibuja los trillizos traviesos. Observa las palabras subrayadas.
3.Completa las palabras con la silaba apropiada. Luego léelas y arma una oración con cada una de ellas.
A _________ par _____ go te____s
Tra- tre- tri tra- tre- tri tra- tri- tro
Po ____________ vieso ____mpeta
Tri – tro – tru tra – tri - tru tro- tru- tra
Ex______ mo____ te in_____ga
Tri – tra- tro tre- tri- tro tri- tru- tre
4.Lee detenidamente el siguiente verso y coloree las palabras que contengan la
combinación tr, dibuja el personaje de la historia.
tri – tro – tru – tre - tra
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Los trillizos traviesos
Tripin, tripon y tribilin
Son tres traviesos micos que
Viven trepados en los arboles;
Los tres se entretienen
Trotando y tocando trompeta
Cuando pasa la tranvía
Los tres se ponen tristes.
JUANITO EL DEPORTISTA
Todas las mañanas antes de ir a estudiarJuanito se baña,Y se prepara para ir a trotar.
Nunca toma gaseosa,Le parece una bebida muy poco apetitosa.
El buen Juanito tiene todo planeado,Después de trotar Comerá un estofado.
5.A continuación te presento una serie de afirmaciones cada una con cuatro posibles respuestas, rellena el ovalo que contenga la repuesta correcta.
Juanito se baña para.o a. ir a comer.o b. ir al colegio.o c. ir a nadar.o d. ir a trotar.
Juanito come.o a. Carne y arrozo b. arroz con leche.o c. ensalada de frutas.o d. un rico estofado.
Juanito no toma gaseosa ¿por qué?o a. no le gustao b. no le ofrecen.o c. no le parece apetitosa.o d. su mama no lo deja.
6.Copio en mi cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.
7.Clasifica las siguientes palabras con tr, en mi cuaderno.
ANIMALES PLANTAS MEDIOS DE TRANSPORTE
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8.Escribe los adjetivos que faltan en las oraciones.
TrióAtrásTrasteoPetraOtraPupitreTramposos
TresAtrioTrianaTrinidadTremendoRetratoTren
TraeTrotaTraposTruenoEntradaTromposAtrevidoPostre
Trigo ostra trébol tren Tranvía buitre potro trineo
Traviesos Tranquila Tremendo Patriota
Quien ama la patria es un ___________________. Las tortugas son ___________________________. Esos niños son _____________________________. Me regalaron un ______________________ carro.
9.Copio en mi cuaderno el siguiente texto subrayando con rojo, las palabras que
tengan la combinación tr.
10. repaso el texto para dictado la próxima clase
11. recorto y pego palabras que lleven la combinación tr.
Los tres trompos colocados en la mesa de trinidad la maestra, Son de Daniel Triana, el alumno más educado y estudioso, De la escuela donde yo estudio. El los saco del moral,Cuando salió al descanso, se le cayó y no se dio cuenta. La maestra se lo dará cuando termine el día martes treinta de mayo.
DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
Coloree lo que va primero
COMBINACION Pr
Decora
TRABAJO PERSONAL
1. Lee, completa la muestra y colorea.
i
o
u
e
a
Primo
Promesa
Prudencio
Preso
Prado
Pri pro pru pra pre__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mi primo gano un premio ______________________________________________________
2. A continuación te presento un grupo de palabras, colorea la que sea igual al modelo.
Pri pro pru pre pra
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Premio
Prisa
Premio
Pronto
Profesor
Primo prensa programa prima
Profesor premio príncipe premiar
Presa pronto aprender prisa
Premio prima profesora profesor
3. Lee con atención y transcribe.
4. Busca palabras con pr en la siguiente sopa de letras y escríbelas.
5. Completo palabras con pra - pre - pri - pro – pru
cio mio eba
mavera sor sa nto
dente ncesa mero
dera re sa mo
6. Copio en el cuaderno de lengua castellana el siguiente vocabulario.
Prudente PrensaPrendaPrimaPradoPremioPrimavera
7. Disfruta la lectura (interpretación de la misma).
LA PROFE PRUDENCIA
La gata prudencia, Profesora quiere ser Propone a sus primos ir al prado a aprender.
Las vocales les enseño,Canciones interpretoCuentos de princesasNarro y muchas preguntasDe sus primitos contesto.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AprisaSorpresaPromesaPrisaPrivadoPremiarSiempreComprarPremiado
Mi primo PrudencioMe dio una sorpresa,Saco del sombrero,Una linda princesa.
Mi primo PrudencioMuy pronto compro,Una presa de pavoY a nadie le dio.
p r e n s ar p r i m o
o t n o r pp r e m i oi o d a r p
o p r i s a
8. Organiza las silabas y escribe las palabras .
9. Completa las oraciones con las palabras mas apropiadas.
Mi madrina luce un precioso_____________________
(Prendedor- primor).
Todos los días salgo ________________________para al colegio
(Apresurado – premiado).
Me_______________________ para ser el primero
(Apropio- preparo).
10. Leo y transcribo los siguientes textos en el cuaderno de español
11. Recorto y pego 5 palabras que lleven la combinación Pro
Sa pre sor
Cho ca pri
Ve pri ma ra
___________________________
___________________________
___________________________
Primero amo a DiosDespués a mí mismo,Adoro a mi mamaY después a los demás.
En el prado corro,En el prado rio,En el prado veoAl amor mío.
Mi prima Claudia,Aprendió a leer, aprendió a amar,Aprendió a cantar,Aprendió a comprar,Pero no aprendió a llorar.
DESARROLLO DE LA GUIA
EXPLORACION:
1.Observa los dibujos y colorea los que tengan la combinación bl
Trabajo personal
Lee, complete la muestra coloree
prado blanca pueblo primo
i
o
u
a
e
Biblia
Pueblo
Blusa
Blanco
Responsable
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Esto fue lo que dijo el presidente. Completa el texto con las palabras del recuadro.
2. Lee los textos y subraya las palabras que lleven Bl. Realiza los dibujos
Era un pueblo de casitas blancas, con neblina por todos lados. me puse la blusa con la cual se me ve el ombligo. Ese diablito no me hace temblar es amable y el publico lo quiere.
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
La ____________________ de Colombia tiene como
________________ La orquídea. Su gente _______________
Ha desarrollado la producción de ______________________
Que el _________________ compra.
Emblema – plástico – republica – noble - publico