ANÁLISIS 6Tomo 4 Vol 1 pp 72-86

En esta actividad, su propósito es que el niño se familiarice con los ángulos que tienen lo triángulos equiláteros e isósceles

En la siguiente imagen muestra las actividades con el uso de regla y transportador para sacar los lados de los triángulos con una medida indicada, con el fin de que las medidas queden exactas

El trazar y medir triángulos nos da la posibilidad de crear diferentes patrones

con ellos, pero también indica al niño que un triángulo isósceles sin importar su altura nunca tendrá todos sus lados

iguales

Esta parte tiene como objetivo construir triàngulos a base del mètodo ya explicado dentro de la misma lecciòn a partir de los conocimientos adquiridos sobre la relaciòn de las caracterìsticas de los triàngulas y las circunferencias.

Se pretende reforzar los conocimientos previos acerca de la elaboraciòn y contrucciòn de los diferentes tipos de triàngulos aplicàndolos a figuras tridimensionales.