ISFD N° 15. Campana

Tramo de Formación Pedagógica Medio

Materia: Pedagogía

Profesor: Sergio De León

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

CONSIGNAS

1. Luego de ver el corto “La Farsa de la Educación Tradicional”, lean la presente nómina de CONCEPTOS que aparecen desarrollados en el mismo y agrúpenlos según consideren, ya sea por significados o por orden de importancia, etc.

FAMILIA – ESCUELA – SOCIEDAD – DOCENTE – VALORES – AUTORIDAD – CULTURA – ALUMNO/ESTUDIANTE – TRADICION – METODOS DE ENSEÑANZA – CONOCIMIENTO/SABERES – ADULTO – JOVEN – PALABRA.

Sociedad Cultura Palabra Tradición Familia Valores Autoridad Adulto Joven Escuela Docente Alumno/estudiante Método de enseñanza Conocimiento/saberes

2. A continuación, deberán “recuperar” el sentido que tiene cada uno de los conceptos señalados en la nómina anterior dentro del discurso expresado

Sociedad: colectivo de ciudadanos sujetos a la misma autoridad política, a las mismas leyes, que viven de una manera organizada.

Cultura: es lo heredado, lo que se transmite de generación en generación; mediante la socialización el sujeto logra insertarse en la cultura.

Palabra: forma comunicacional adquirida en la niñez mediante el cual el sujeto logra comunicarse, ya sea para transmitir conocimiento, tradiciones, valores, pensamientos, cultura, etc.

Tradición: costumbres impuestas por la sociedad, en muchos casos de manera repetitiva, por el simple hecho de pertenecer a una sociedad. Pudiendo ser en muchos casos propio de cada familia, priorizando los diferentes valores y no siempre respondiendo a lo impuesto por la sociedad.

Familia: grupo de personas relacionadas entre sí por parentesco de sangre o legal.

Valores: son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.

Autoridad: es el poder que tiene una persona sobre otros, implicando obediencia por parte de los mismos. Sin alguien que obedezca y cumpla órdenes, no hay autoridad posible.

Adulto: individuo que ya se encuentra inmerso en una cultura, lo que implica pertenecer a ella.

Joven: individuo que está en una constante búsqueda de sentido de pertenencia, y formación de identidad y sobretodo personalidad.

Escuela: institución que brinda conocimientos, valores y se dedica al proceso de enseñanza y aprendizaje entre alumnos y docentes.

Docente: persona que se dedica a enseñar,  posee habilidades pedagógicas para enseñar la materia de estudio de la mejor manera posible para el alumno.

Método de enseñanza: relacionado puramente con la pedagogía, que mediante diferentes herramientas y contenidos adquiridos por el docente se logra como objetivo el aprendizaje. Siendo el método de: “como enseñar” la forma, la técnica, etc.

Alumno-estudiante: sujeto activo que busca su conocimiento mediante la utilización de diferentes herramientas brindadas por una institución tradicional, docente y escuela, familia.

Conocimiento-saberes: es aquello que se incorpora, transmite y se perfecciona a lo largo de toda la vida del sujeto, estos pueden ser innatos y/o adquiridos

3. Para finalizar, confronten las ideas desarrolladas con las conceptualizaciones que presentan hoy en nuestro contexto social

Las ideas desarrolladas anteriormente se confrontan con las conceptualizaciones que presentan en la actualidad nuestro contexto social, en su mayoría se debe a los cambios acelerados que ha sufrido la Sociedad, como la rapidez con la que se han extendido las innovaciones tecnológicas, y el aumento a la accesibilidad de los sujetos a la información, la variación en la escala de valores, tiempo y disponibilidad para el ocio, la concepción de la cultura, y la creciente urbanización.

En la Sociedad encontramos nuevas formas de Familia, como mujeres solas con hijos, familias separadas o reconstituidas, monoparentales, ensambladas desestructuradas o con riesgo de exclusión por razones sociales, económicas, culturales, etc.

Por su parte, la Escuela es quien atiende las demandas de la sociedad y debe ajustarse a los cambios que presente la misma, generado cambios en la política educativa, como en las funciones de los educadores que deben establecer relaciones estrechas  no solo con el alumnado sino también con las familias, con los organismos que se  ocupan de favorecer la convivencia, y brindar atención con equipos de profesionales para atender cada situación especial, como por ejemplo alumnos que necesitan fonoaudióloga, maestra integradora, etc.

La escuela, en su rol de educadora, debe atender además algunas tareas que ya no son tan exclusivas del ámbito familiar como la comida, útiles escolares, guardapolvos etc., teniendo cada vez menos las familias compromiso y participación en la educación de sus hijos. El establecimiento educativo además debe brindarle asistencia a la nueva generación de jóvenes y adolescentes, manteniendo con éxito la escolaridad, trabajar en red con otras instituciones, convenir propuestas y propulsar proyectos.

En relación a los cambios tecnológicos debe proporcionar a los sujetos recursos que posibiliten su acceso a redes sociales atravesadas por las nuevas tecnologías de la información, con el objetivo de no haya analfabetos informáticos, quedando en inferioridad de condiciones ante grupos sociales de mayores recursos. Como por ejemplo, en la actualidad, el programa educativo “Conectar Igualdad”

El rol del alumno y docente en los establecimientos educativos también se han modificado durante el tiempo, si bien ambos son sujetos de derechos, cumplen roles diferentes, el alumno tiene más derechos que obligaciones con respecto al docente, se encuentran protegidos por la Convención de los Derechos del niño, el docente por su parte, tiende a tener más responsabilidades que derechos, deja de estar en la tarima( en la que el docente cumplía la función presentador y los estudiantes como audiencia )y pasa hacer hoy en día un profesional que toma

decisiones, flexible, debe conocer el entorno e interactuar con los mismos, adecuarse a las necesidades del grupo de estudiante con el que trabaja, adaptándose a los cambios, trabajar en equipo, buscar nuevas formas para la mejora de su práctica.

En relación a las nuevas tecnologías debe conocerlas, y utilizarlas de forma adecuada en la integración curricular en el aula, fomentando la integración, la convivencia, la participación, la cooperación, la autocrítica en los alumnos.

Los métodos de enseñanza y los conocimientos/saberes se han modificado, ya no se enseña solamente en el aula a través de contenidos de soporte papel (fotocopias, libros, etc), en la actualidad se puede trabajar además don dispositivos tecnológicos, como email, clases virtuales, etc., la presencia entre alumnos y docente no es solamente en el aula sino que se puede realizar de forma virtual.

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