1 класс

МОСКВА • «ВАКО» • 2018

Т Р Е Н А Ж Ё Р

ПО МАТЕМАТИКЕ

СООТВЕ

ТСТ

ВУЕТ ТРЕБОВАНИЯМедерального

государственногообразовательногостандарта

Тренажёр по математике. 1 класс / Сост. И.Ф. Яценко. – М.: ВАКО, 2018. – 96 с.

ISBN 978-5-408-03944-9Пособие содержит тренировочные упражнения по математике для 1 класса, под-

готовленные с учетом требований ФГОС для начальной школы. В него включены все виды примеров и задач для 1 класса, математические диктанты. Задания ориентированы на работу с учебником и рабочими тетрадями по математике, входящими в состав УМК «Школа России», а также могут быть использованы и при работе по другим программам.

Предназначается учителям начальных классов, учащимся и их родителям.

Т66

© ООО «ВАКО», 2018ISBN 978-5-408-03944-9

УДК 372.851ББК 74.262.21 Т66

УДК 372.851ББК 74.262.21

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

Р е ц е н з е н т – преподаватель кафедры начального образования МИОО, учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

3

Предисловие

Предлагаемое издание тренировочных упражнений по математике для 1 класса разработано в соответствии с требованиями ФГОС и ори-ентировано, прежде всего, на работу в комплексе с учебником и рабочи-ми тетрадями по математике, входящими в состав УМК «Школа России», М.И. Моро и др. (М.: Просвещение). Данный материал также может быть использован и при работе по другим учебно-методическим комплектам.

В пособие включены все виды примеров и задач для 1 класса, ма-тематические диктанты, задания по применению математических знаний для измерения величин. Основная цель – формирование системы началь-ных математических знаний.

Предлагаемые задания направлены на отработку умений учащихся: • читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения) числа

в пределах 20; • выполнять сложение и вычитание, используя общий приём прибавле-

ния (вычитания) по частям; • решать задачи (в одно действие), в том числе и задачи практическо-

го содержания; • составлять задачу по рисунку, схеме, решению; • распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка,

линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг); • находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок,

луч); • использовать приобретённые знания в повседневной жизни (для

определения времени по часам, для измерения, взвешивания и др.).После каждого задания учащийся сможет оценить свои достижения,

дорисовав смайлик по данному образцу.

Достижения Оценка

Нет ошибок, материал усвоен

Есть единичные ошибки

Много ошибок, материал не понят, нужна помощь

4

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ

И ЦИФРЫ

5

10

РАЗРЯДНЫЙ СОСТАВ ЧИСЕЛ

В ПРЕДЕЛАХ 10

Один, два

1. Соедини каждый рисунок с соответствующей ци-фрой.

1 2

2. Образуй пары. Чего больше? Обведи ответ: На сколько?

3. Засели домик.

12

1

4. Дорисуй точки в пустых квадратах.

2 2

11

5. Нарисуй один грибок под большой ёлкой.

6. Рассмотри рисунки. Впиши в клеточки нужные цифры.

7. Вычисли. Закрась столько клеток, сколько получит-ся в ответе.

1 + 1 2 – 1

8. Найди носок без пары. Обведи его в кружок.

Содержание

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Математические элементы и цифры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Разрядный состав чисел в пределах 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Счёт от 0 до 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Математические диктанты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Сравнение чисел от 0 до 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Задачи на нахождение суммы и разности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Счёт от 11 до 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Математические диктанты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Сравнение чисел от 11 до 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Задачи на увеличение и уменьшение на несколько единиц . . . . . . . 79Задачи на разностное сравнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Измерения и построения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Определение времени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93