trabajo de alejandra
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Republica Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional De Los Llanos Centrales “ROMULO GALLEGOS”
Barinas Edo. Barinas
¨ROL EDUCATIVO DE LA ENFERMER(O) EN RELACION A LAPARASITOSIS INTESTINAL EN EL INFANTE, DIRIGIDO A LAS MADRES DE LA COMUNIDAD DEL BUCARAL DE LA PARROQUIA BARINITAS EDO. BARINAS.”20112.
Barinas, enero de 2013
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Autoras:
Briceño, Maria
Paredes Marianela
Rangel, Rossibeth
Delgado, Marisol
Tutor:
Lcda. Ruiz ,Elva
INDICE GENERAL
Contenidos Pág.
Introducción……………………………………………………………………..
Capítulo I
Planteamiento del problema.……………………………………….....
Propósito e importancia……………………………………………….
Objetivos de la investigación….…….…………………………………
Capítulo II
Antecedentes de la investigación…...………………………………..
Bases Teorica…………………………………………………………
Capítulo III
Naturaleza de la investigación…………………………………………
Diseño de la investigación……………………..……………………….
37
Población y muestra……………………………………………………
38
Instrumento de recolección de datos…………………………………
39
Capítulo IV
Análisis de los resultados ………………………………………………..
Conclusiones……………………………………………………………….
Recomendaciones…………………………………………………………..
Anexos……………………………………………………………………...
Bibliografía…………………………………………………………………
2
INTRODUCCIÓN
Las condiciones de vida de la población infantil se han visto
seriamente amenazadas por enfermedades parasitarias cuyos
indicadores corresponden a condiciones emanadas de vida y salud; ello
implica que los profesionales de enfermería contribuyan esencialmente
con procesos educativos que faciliten el intercambio de conocimiento y
experiencias para el análisis de los problemas parasitarios en los
preescolares y las posibles soluciones a esta situación. Las
enfermedades parasitarias han producido a través de los tiempos más
muertes y daño económico a la humanidad que todas las guerras juntas;
generalmente en los países latinos americanos en comunidades en
condición de pobreza las enfermedades parasitarias siendo relevantes
para su aparición, la falta de cultura médica en los pobladores de la
comunidad, entre otras.
La presente investigación tiene como objetivo determinar el rol
educativo de la enfermera (o) en relación a la parasitosis intestinal en el
infante dirigido a las madres la comunidad del bucaral de la parroquia
Barinitas del estado Barinas. Se realiza un estudio de campo descriptivo
con una población del 100% de las madres de dicha comunidad; y para la
toma de la muestra es 30% de la población, se aplica un instrumento tipo
cuestionario de preguntas cerradas (Si y No) con el cual se obtiene
información en relación a los objetivos y variables de la investigación.
Este estudio está estructurados de la manera siguiente capítulo I se
encuentra el planteamiento del problema, los objetivos de la investigación
y su respectiva justificación. En el Capítulo II, se tiene el marco teórico,
antecedentes de la investigación, las bases teóricas que lo sustentaron,
teoría de enfermería, las bases legales y la definición de términos
utilizados. En el Capítulo III, se desarrolla la metodología de la
investigación con el diseño de la investigación, tipo de estudio sistema de
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variables y su Operacionalización, la población, muestra, instrumento.
Capítulo IV donde se presentan los análisis y resultados. Capitulo V
se presentan las conclusiones y las recomendaciones y bibliografía.
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CAPITULO I
Planteamiento del Problema
La parasitosis intestinal representa un problema de salud pública
mundial situándose dentro de las enfermedades con mayor índice de
muerte; especialmente en países en vía de desarrollo, que mantiene
índices alterados debido a las dificultades condiciones de saneamiento
ambiental, la pobreza, el déficit, de medidas de control y prevención
adecuada. Cubre solamente, que las altas incidencias de infecciones
parasitarias y poliparasitarias, afectan el estado de salud, sobre todo los
niños (as) que están expuestos constantemente a factores de riesgo; la
cual tiene efecto negativo en su nutrición y desarrollo así como en la
formación cognitiva y en las habilidades para el aprendizaje.
En tal sentido, las estadísticas de morbi-mortalidad no reflejan la
realidad; la cual es mucho más grave donde se ignora la verdadera
demanda de atención sanitaria que requieren estos niños el gasto que
producen los afectados pueden ser muy elevados si se calcula la
hospitalización en, perdida de hora de trabajo y la consecuente invalidez
física que producen según la Organización Mundial de la salud (O.M.S.)
año (2000) la parasitosis provoca la muerte de 2.516 personas por años,
falta de agua potable una situación que podía resolverse si los gobiernos
se comprometen a participar en proyectos de saneamiento ambiental.)
Es por ello que la fundación para la parasitología de argentina (año
2000) refiere que “Mas del 50% de la población infantil tiene
parasitosis”, mientras que en México (2000) “La parasitosis es uno de los
más importantes problemas de salud pública”. Asimismo el departamento
de Zoología de la Universidad de Georgia, (2001) reporta que “Existe
alrededor de 200 millones de personas infectadas en 72 países, por lo
general las tasas son más elevadas en zonas con un saneamiento
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ambiental inadecuado, tal como ocurre en países sub. Desarrollado y en
algunos como Asia, África y América Latina” (pág. 3).
En Venezuela los órganos sanitarios oficiales para 2011
registraron 350.000 casos de enfermedades parasitarias ocupando el
noveno lugar entre 25 causas de morbilidad, ya que más frecuentes esta
categoría correspondieron en 1er lugar a los helmintos con un 15,65%,
seguido por la amibiasis con un 41%. El problema es de mayor
envergadura si se toma en cuenta que estas cifras solo corresponden a
consultas hospitalarias por síntomas. La prevalencia de la parasitosis
intestinal no se diferencia de las registradas en otros países
latinoamericanos con características climáticas, condiciones de
insalubridad y pobreza semejante a las nuestras. Diversos estudios a
nivel regional y nacional refieren la prevalencia de enteroparásitos en
comunidades escolares, donde se aprecian altas frecuencias de helmitos
y protozoarios, particularmente en el estado Zulia el rango de
prevalencia oscila entre 24% y 92%
Los principales enteroparásitos encontrados en la población
preescolar son A. Lumbricoides, T.trichuria, Hymenolepis nana y
Enterobius vermicularis, entre los helmitos; y Blastocystis hominis, Giardia
Lamblia, Entamobea coli, Endolimax nana y Entamoeba Histolytica,
dentro de los protozoarios.
En Barinitas perteneciente al estado Barinas en el año 2010 se
presentó una mortalidad por diarrea de 147 niños en edad comprendida
de 0 a 4 años, datos suministrados por el departamento de epidemiologia
de la comisionaduria regional de SALUD situación está muy preocupante
para el Estado. En tal sentido, la situación en la relación de parasitosis
intestinal mas el problema regional de salud es específicamente en el
barrio Bucaral sub sector Mujer soberana de Municipio Bolívar de esta
ciudad; se pudo constatar que una cantidad de niños y niñas en sus casas
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descalzos, Abdomen globoso, escasa disposición de excretas, ni servicios
de aguas negras y aguas blancas, según censo de barrio adentro año
2010 hay 35 niños menores de 5 años con problemas de parasitosis, se
presume que esta situación podría estar relacionada con poca higiene en
el hogar, nivel económico bajo.
Por consiguiente se plantean las autoras las siguientes
interrogantes.
¿Qué conocimiento posee la familia sobre la parasitosis
intestinales el infante de la comunidad Bucaral sub sector Mujer Soberana
Municipio Bolívar?
¿Sera que determinando la empatía que tiene la madre hacia los
hijos en caso de estar enfermo de parasitosis intestinal?
¿Sera que diseñando un programa educativo dirigido al núcleo
familiar de la comunidad Bucaral subsector Mujer Soberana?
Razón esta que conduce al siguiente planteamiento según la
situación, encontrada en la comunidad ¿será efectivo un programa
educativo de la enfermera (0) en relación a la parasitosis intestinal en el
infante dirigido a las madres del Bucaral sub Sector Mujer Soberana del
Municipio Bolivar del Estado Barinas 2012.
El programa educativo que se dirigirá a las madres de los menores
de 0 a 4 años sobre parasitosis intestinal; persigue mejorar las
condiciones sanitarias a través del conocimiento que adquirirán las
madres con el propósito de que cambien los estilos de vidas de sus hijos
y los conduzcan a practicar la higiene personal, contar con una correcta
disposición de excreta, evitar el fecalismo a ras del suelo, limpiar las tinas
de agua de manera cotidiana, hervir el agua para beber, es decir, tener
una mejor educación para la salud, lo cual permite afirmar que haya una
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correspondencia entre el conocimiento adquiridos y los estilos de vida de
los niños menores de 0 a 4 años.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Determinar el rol educativo de la enfermera (o) en relación a la parasitosis
intestinal en el infante dirigido a las madres Bucaral sub sector Mujer
Soberana municipio Bolívar– Edo. Barinas. 2012.
Objetivos Específicos
1. Diagnosticar el conocimiento sobre parasitosis que tienen las
madres, en la comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana.
2. Describir el rol educativo del personal de enfermería en la
formación de las madres sobre la parasitosis en los infantes en la
comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana.
3. Establecer orientaciones de enfermería dirigidas a las madres en
relación con la parasitosis en la comunidad Bucaral Sub sector
Mujer Soberana
Justificación de la Investigación
La parasitosis intestinal es una de las enfermedades trasmisibles
más difíciles de controlar, no solo por su gran difusión, sino por los
diversos factores que intervienen en su cadena de propagación, por lo
tanto representa un problema de salud que se debe controlar y brindar la
atención que el mismo amerita.
El presente trabajo está dirigido a las madres de los infantes de la
comunidad Bucaral sub sector Mujer Soberana, municipio Bolívar del Edo.
Barinas. El cual permite observar la prevalencia de parasitosis intestinal
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en niños y se podrá recabar información sobre el aspecto social de las
comunidades, La Parasitosis intestinal produce efecto nocivo en el
desarrollo físico mental de quienes la padecen.
Asimismo los beneficios que produce al servicio de orientación en
la familia del sector Bucaral sub sector Mujer Soberana; en relación a la
práctica de hábitos de salud en los niños con participación activa y exitosa
de sus madres, extendiéndoles al hogar, y por consiguiente promoviendo
mejoras sociales, es decir cumplir con el objetivo de la educación
sanitaria, que es instruir a la gente para disfrutar una vida sana. En cuanto
a las profesionales de enfermería la brinda la oportunidad de maximizar la
salud de la población a través de sus acciones para la mejora de la salud,
es decir la educación impartida por las enfermeras que tienen como
finalidad la adopción de compartimientos saludable y a la vez pretender
capacitar a las madres para participar en la toma de decisiones
individuales y colectivas, reforzar las que favorezcan a la salud de sus
hijos.
De igual manera, el presente trabajo aportara nuevos
conocimientos, aportes e ideas que ampliaran temas relacionados con la
temática planteada en esta investigación y por consiguiente servirá como
apoyo eficaz a futuras investigaciones que tengan que ver con criterios
sobre la parasitosis.
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CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Este capítulo hace referencia: Antecedentes de la investigación,
bases teóricas, bases legales, definición de términos básicos
Antecedentes de la Investigación.
Trimarchi Y. (2010) realizó un trabajo titulado “Programa sobre
parásitos intestinales en la escuela 15 de Agosto Tirrasis de Churritaba”.
Las infecciones por parásitos intestinales involucran complejas
interacciones entre el ciclo de vida de los parásitos y los hábitos del ser
humano. Entre los objetivos del presente estudio está determinar la
prevalencia de parásito intestinal en la población estudiantil, coordinar el
tratamiento de los niños parasitados y fomentar los buenos hábitos
higiénicos. Se analizaron 320 muestras de heces provenientes de
estudiantes con edades comprendidas entre los 6 y 13 años, de la
escuela 15 de Agosto. De cada muestra se hizo por lo menos un frotis en
solución salina. Además se utilizó la técnica de concentración de kato.
Las muestras fueron analizadas el mismo día de su recolección. La
prevalencia de parásitos intestinales, tanto patógeno como no patógeno,
fue de 45% en la población estudiada. La prevalencia de parásitos
potencialmente patógenos fue de 28, 1% y de no patógeno del 16.9%
Esta investigación se relaciona con el estudio planteado ya que se
pretende coordinar el tratamiento de los niños parasitados y fomentar los
buenos hábitos higiénicos.
Por otra parte; Colina, Vásquez y Morles ( 2010) en su trabajo
titulado Participación en un programa Educativo sobre prevención de
parasitosis intestinal dirigidos a las madres con niños de 2 a 7 años en el
municipio Silva Barrio Nueva Tucacas estado Falcón, en el tercer
trimestre del 2010, la metodología empleada fue un proyecto factible, se
entrevistaron 25 madres con niños de 2 a 7 años de edad, los datos se
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obtuvieron a través de un instrumento cuestionario que constó de dos
partes, la primera integrada por datos demográficos y la segunda de 20
ítems de respuestas dicotómicas cerradas (Si-No), el mismo fue
considerado por expertos en metodología y enfermería para su debida
validación y confiabilidad por el método de coeficiente de alfa de
crombach el resultado fue el 0.83 %, considerado un valor alto
desarrollado, tomando en cuenta los objetivos del estudio, Se pudo
evaluar de acuerdo a la información que poseen las madres con niños
de 2 a 7 años en un 80 % de la muestra las madres mejoraron sus
conocimientos e información a cerca de la parasitosis, así mismo sus
síntomas y signos, medidas preventivas y en el caso de que el niño
presente una parasitosis dirigirse al centro más cercano y no
automedicarlo lo expresaron en sus respuestas dadas en el pos test una
vez aplicado el programa educativo.
El estudio tiene relación con la investigación ya que en el mismo se
tomó como muestra madres de niños en edad preescolares para medir
su conocimiento sobre la prevención de parasitosis intestinal.
En la misma línea Morales N (2011) realizó un estudio de grado
titulado: conocimiento sobre la parasitosis intestinal que poseen las
madres de los preescolares de la Escuela Municipal Nº 3 del Barrio
Libertador de Tucacas estado Falcón 2011. La parasitosis intestinal
representa un problema de salud pública mundial, debido a las
deficientes condiciones de saneamiento ambiental, la pobreza, el déficit
de medidas de control y prevención adecuada. El estudio tiene como
objetivo general Determinar el conocimiento sobre la parasitosis
intestinal que poseen las madres de los preescolares de la Escuela
Municipal Nº 3 del Barrio Libertador de Tucacas estado Falcón 2011. El
estudio está enmarcado en una investigación de campo tipo descriptivo.
La población está conformada por el 100% es decir 30 madres de los
preescolares de la Escuela Municipal Nº 3 del Barrio Libertador de
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Tucacas estado Falcón, y la muestra está representada por 30% de la
población es decir 10 madres. La recolección de información fue a través
de un cuestionario estructurado por 15 ítems de respuestas dicotómica
(SI y NO), que fueron revisadas y validas por tres expertos en
Metodología. Con el propósito de darle respuesta a la variable en estudio
y a los objetivos. Se realizó análisis estadístico de Kuder Richardson
(Kr20), con un resultado de 0,73% considerándose de alta
confiabilidad, en el cual se obtuvo el siguiente resultado: En relación al
indicador: Parasitosis intestinal, el promedio porcentual del 56 %
respondió negativamente. En relación al indicador: Factor de Riesgo, el
promedio porcentual del 63 % respondió acertadamente. En relación al
indicador: Medidas Preventivas para evitar los parásitos, el promedio
porcentual del 63% respondió acertadamente. Recomendaciones: A los
profesionales de la salud, continuar investigando sobre la parasitosis en
niños escolares. Informar a las autoridades del departamento de
enfermería sobre los resultados obtenidos en la presente investigación.
A la institución: Diseñar e implementar campañas de desparasitación en
las zonas más vulnerables de la ciudad. Implementar talleres sobre
educación para la salud donde la comunidad pueda asistir y aumentar su
nivel cognoscitivo en referencia a las enfermedades parasitarias.
Este estudio ante descrito se relaciona estrechamente con este
estudio, ya que se toma en cuenta la parasitosis intestinal en niños y
niñas preescolares y la prevalencia a nivel de una determinada región,
así como a la población objeto. De igual manera se observa enmarcada
en estrategias para la atención primaria en salud, con la participación
comunitaria y tomar decisiones respecto a su estilo de vida y les sea
posible controlar conscientemente los factores que influyen en la
parasitosis intestinal.
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Bases Teóricas
Seguidamente se describen los aspectos teóricos que servirán de
Marco Referencial a la presente investigación refiriendo aspectos
generales y específicos sobre las variables a estudiar: el rol educativo de
la enfermera (o) en relación a la parasitosis intestinal en el infante dirigido
a las madres del Bucaral sub sector Mujer Soberana Municipio Bolivar E
do. Barinas.
Parasitosis Intestinal
El parásito vive a expensas de la otra especie, a la que se le
denomina huésped. El parasitismo intestinal se presenta cuando una
especie vive dentro del huésped, en el tracto intestinal. De tal manera
que; Briseño, Roce Enrique (1996) refiere que “El parásito compite por el
consumo de las sustancias alimentarías que ingiere el huésped, o como el
caso del anquilostoma, éste se nutre de la sangre del huésped,
adhiriéndose a las paredes del intestino.”(p.8)
Se llama parasitismo a la relación que se establece entre dos
especies, ya sean vegetales o animales. En esta relación, se distinguen
dos factores biológicos: el parásito y el huésped.
Begon, H y Townsend. (1988). Refieren que: El parasitismo que es
principalmente el resultado de las interrelaciones entre dos seres vivos,
uno de ellos denominado parásito y el otro huésped, hospedero o
mesonero, también es influido por las interacciones de los seres vivos
antes mencionados y el medio ambiente, interacciones que constituyen la
ecología del parasitismo.(p.886)
Al principio cuando se originó la vida, los seres seguramente eran
de vida libre, pero a medida que fue pasando el tiempo y la competencia
por el espacio, fue mucho mayor; empezaron a realizarse las primeras
asociaciones parasitarias (se conocen, mediante el estudio de restos
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fósiles, asociaciones parasitarias de foraminiféridos- amebas con concha-
y algas marinas que datan de hace 550 millones de años).
Así mismo Araque; W (1990) Considera que: “El parasitismo es la
relación mediante la cual una especie vive a expensa de otra
perjudicándola notablemente. El individuo parásito se beneficia mientras
que el huésped se perjudica”. (p. 221).
Se puede afirmar que el parásito nunca trae consigo beneficios
sino lo contrario solo trae consecuencias y perjuicios para la salud del
individuo. En este sentido Oehling, A (1995) señala que. “La parasitosis
podemos encontrarla en cualquier país del mundo; pudiendo llegar a ser
causa de alta incidencia de morbilidad y mortalidad, fundamentalmente en
edad preescolar” (p. 433). La parasitosis intestinal es un problema de
salud a nivel mundial y que además ha causado muerte a niños en edad
preescolar ya que esa edad los parásitos tiene productividad
Parasito y Tipos de Parásitos
Según; Piñero y Colaboradores (1995) señalan que: “Los
parásitos dícese del organismo animal o vegetal que vive a costa de
otros, de distintas especies, alimentándose de sus sustancias y de
hospedándolo sin llegar a matarlo” (p. 350)
Los parásitos se alimentan de los nutrientes y proteínas que
consume el huésped. Cuando el individuo tiene parásito las sustancias
alimenticias que ingiere son muchas veces adquiridas por estos. Para;
Bastida, y otros (1995) refieren que los parásitos. Según su forma se
clasifican en nematodos, cestodes, protozoos y trematodos. De tal forma
que en esta investigaron se describirán los nematodos, áscaris, trichuri
Trichiuras y oxiuros (p. 123).
De tal forma que en esta investigaron se describirán los
nematodos, Ascaris, trichuri Trichiuras y oxiuros Estos tipos de parásitos
necesitan la tierra para infectar al hombre por tal motivo. De igual
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manera; Bastida, y otros (1995) refieren que Existen dos tipos
importantes de parásitos intestinales: los helmintos y protozoos. Los
helmintos son gusanos de muchas células. Generalmente, no pueden
multiplicarse en el cuerpo humano y se los podrá eliminar sin que el
paciente vuelva a infectarse. El protozoario es un organismo unicelular.
Pueden multiplicarse en el cuerpo humano. (p.124) De igual manera;
Bastida, y otros (1995).
Define el Trichiuras como género de gusanos parasitarios de los
helmintos (necesitan de la tierra para infectar al hombre), una de cuyas
especies, Trichuris, Trichiuras; infecta el tracto intestinal del hombre,
habita en el ciego y el colón ascendente. De igual manera, el medio de
transmisión es a través de los huevos en las comidas por la boca y el
consumo de aguas contaminadas. (p. 124)
El autor refiere que los parasito como el Trichiuras necesita la
tierra para reproducirse es decir que el hombre se infecta a través del
suelo o de las comidas contaminadas.
Por otro lado; Bastida, y otros (1995). Refieren que Áscaris
Lumbricoides es un género de parásitos intestinales pertenecientes al
fillum nemàtodos. La ascariasis lubricoides que produce la ascardiasis,
enfermedad que se encuentra en las regiones templadas y tropicales. De
manera que; Mazparrote (1991) refiere que “El hábitat de la Entamoeba
Histolytica es la pared y luz del colón (intestino grueso) con especial
preferencia por las regiones cecal y rectosigmoidal, en estas regiones vive
bajo la forma de trofozoito, alimentándose y multiplicándose por fisión
binaria” (p.127)
El habitad de la Entanoeba Histolotica es el intestino grueso
específicamente en la región rectal donde se alimenta y se reproduce.
Por otro lado; March, H y Colaboradores. (1999)
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El número de especies animales que les pueden servir de
reservorios, a los parásitos los podemos dividir en: Estenoxenos. En los
cuales pocas especies de animales les sirven de reservorio; ejemplo:
Entamoeba, Histolytica, Eurixenos. Toxoplasma Gondii, al cual le sirven
de reservorio: conejos, cerdos, gatos, vacas, ratones, entre otros (p.
1234)
De igual manera el autor refiere que “de acuerdo a el tipo de ciclo
biológico y el tipo de huéspedes requeridos para complementarlo, los
podemos diferenciar en: Monoxenos. Son aquellos parásitos que en su
ciclo biológico tienen un solo huésped; ejemplo: Enterobius vermicularis
cuyo único huésped es el hombre” (p. 1235). Y por otro lado refiere que
“Polixenos. Parásitos que en su ciclo biológico presentan un huésped
definitivo y uno o varios intermediarios. Metaxeno. Es aquel parásito en
cuya transmisión interviene uno de sus huéspedes, ya sea el definitivo o
el intermediario” (p.1236)
Como se ha venido mencionado con frecuencia al huésped,
estos también se definen de la siguiente manera: Intermediario. Es el que
alberga las formas inmaduras o asexuadas del parásito, por ejemplo: el
cerdo para Trichinella spiralis, el hombre para Plasmodium Vivax.
Definitivo: Es el que alberga las formas sexualmente maduras del
parásito, ejemplo; el mosco Anopheles para Plasmodium. Reservorio. En
este huésped se garantiza la supervivencia del parásito en la naturaleza.
Transmisor. Que transfiere activamente al parásito de un huésped a otro.
Forma de transmisión
La etnia se transmite por el contacto de las manos sucias con los
huevos de la etnia o solitaria y por la ingestión directa de los alimentos o
el agua contaminada con huevos de solitaria. En el caso de los huevos de
la tenia de cerdo, llegan al intestino delgado, se abren y la larva se pega
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al tejido celular subcutáneo y a los músculos; cuando se pega en el
corazón, los ojos o en el cerebro producen graves consecuencias.
En la tenia de la carne de res, la larva llega al intestino y se pega a las
paredes, chupa sangre y se desarrolla. La infección por lastenias adultos
puede producir en las personas, nerviosismo, problemas para conciliar el
sueño, falta de apetito, pérdida de peso, dolores abdominales y trastornos
digestivos.
Lesión producida por parásitos
Según; Diamond, L.S. (1993). Refiere que cuando se produce
lesión en la mucosa “En el sitio de inoculación de las formas
infectantes, se observa una reacción inflamatoria de células plasmáticas y
macrófagos con abundantes parásitos, la lesión se ulcera, produce
exudado abundante; tejido de granulación y necrosis”. (p.340)
La úlcera es de bordes regulares o irregulares pero bien definidos,
indurados y enrojecidos, abarca piel y tejido subcutáneo, generalmente es
circular, única y no dolorosa. La lesión tiende a la curación espontánea en
menos de un año excepto las de pabellón auricular que se vuelven
crónicas y mutilantes. Por otro lado; Bastida, y otros (1995). Refiere que:
“Las lesiones que pueden producir los parásitos van a depender del
estadio evolutivo en que se encuentren.” (p. 12)
Las lesiones que pueden ocasionar al organismo estos parásitos
dependen del estadio en que se encuentra el parasito. De manera que;
Bastida, y otros (1995).refieren que “El organismo responde a la agresión
por intermedio de su sistema inmunitario, con degeneración y necrosis
coagulativa en las proximidades de la porción cefálica del parásito de
infiltrados celulares. (p 13)
Son muchas las lesiones que pueden producir los parásitos, así
como también producen algunos síntomas y algunas complicaciones.
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Para; Nauyhua, R. y Cols (1997) refiere que “los .Abscesos hepático
amibiano la localización más frecuente en el lóbulo derecho, al inicio
como múltiple y pequeños focos, que al confluir pueden dar abscesos
más grandes. (p.119) El contenido del absceso es producto de la
destrucción tisular y al extraerse tiene color achocolatado sin presencia de
piocitos. Los parásitos se les ubican en las paredes de la cavidad.
De igual manera; Diamond, L.S. (1993). Refiere que “en la
leishmaniasis diseminada, la lesión, que puede ser úlcera, placa o nódulo,
es seguida de lesiones satélite que con el tiempo tienden a cubrir gran
parte de la superficie cutánea” (p. 344) Generalmente son superficiales y
no producen metástasis a mucosas, contienen gran cantidad de parásitos,
no curan espontáneamente, tienden a la cronicidad y son resistentes a los
medicamentos específicos
Bastida, y otros (1995). Refieren que en algunas personas, los
parásitos intestinales no causan ningún síntoma, o los síntomas pueden
aparecer y desaparecer” (p.126) . Las quejas comunes incluyen dolor de
calambres o retorcijones abdominales, distensión o hinchazón y gas, y
diarrea. En infecciones más graves, pueden ocurrir pérdida de peso,
fiebre, nausea, vómito o evacuaciones sangrientas. Algunos parásitos
también causan un recuento bajo de las células rojas de la sangre
(anemia) y algunos viajan de los intestinos a los pulmones y a otras partes
del cuerpo. Muchas condiciones además de los parásitos intestinales
pueden causar estos síntomas, así que es necesario hacer pruebas de
laboratorio para determinar su causa.
Para; Bastida, y otros (1995). “las complicaciones produce
prolapso rectal más que todo en los niños, se introducen en el apéndice
fecal y produce apendicitis aguda o peritonitis.” (p.12)
Efectivamente las complicaciones causadas por los parásitos
pueden ser graves. De otro modo Yépez G (1998), afirma que “La
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presencia de gran numero de Áscaris en el intestino causa diversos
trastornos, especialmente en los niños; entre ellos, dolores intestinales,
diarreas, anemia, inapetencia y hasta graves obstrucciones intestinales”
(p. 230).
La parasitosis es un problema grave en los niños y que causa
diversos daños en el organismo, desde los más simples hasta los más
complejos en el intestino
Factores de riesgo
Para; Curtis, H y otros. (2001). los factores de riesgos son el
estado de la vivienda, falta de servicio sanitario y agua dentro de la casa,
animales domésticos en la vivienda, presencia de basura dentro de la
casa, vivienda inhabitable, calidad del agua, presencia de tupiciones,
fecalismo al aire libre. (p.1405).
La presencia de vectores en la vivienda, presencia de fábricas
que generan humos, polvos y gases, inundaciones, perros callejeros,
limpieza de las calles, presencia de micro vertederos y presencia de
humos, polvos y gases generados por el tránsito son factores que traen
consigo la parasitosis intestinal.
Los problemas de salud para; Muynk y Colaboradores (1997)
expresan que: “Las infecciones deben considerarse como un problema
de salud pública por no existir un adecuado saneamiento ambiental de la
población.” (p. 71).
Lo que significa que el principal factor causante de la parasitosis
intestinal es indiscutiblemente la falta de servicios públicos el cual son
necesarios para una comunidad, así como también la higiene adecuada
en los hogares. En esta perspectiva Markel, V (1990), refiere que “La
mayoría del contagio de los parásitos son por el agua contaminada y
alimentos por contaminación fecal, el control depende de la educación las
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normas higiénicas y la educación es lo principal para la prevención de los
parásitos intestinales.” (p. 31)
El control de las parasitosis intestinal necesita de la participación
activa de la comunidad, en particular requiere de acciones para el
saneamiento y tras intervenciones ambientales necesarias, como, la
provisión de agua potable, la vivienda, condiciones de vida, promoción
de hábitos saludables, y normas para el manejo de consumo de alimentos
en la familia y comunidad. La intervención de enfermería se hace
necesaria para la promoción y control de las helmintiasis, por cuanto es la
que trabaja directamente con la educación sanitaria de la comunidad. Es
por ello que se requiere de tres elementos importantes para su
erradicación.
En tal sentido se requiere de un tratamiento, según la OMS (2003)
para reducir los niveles de infección y morbilidad, Educación en salud
para reducir la infección humana y contaminación ambiental, saneamiento
para, controlar la contaminación ambienta
En cuanto a educación para la salud, existen medidas específicas,
para la prevención y control de la enfermedad Para; Vaqué J, D (2001)
“La cadena epidemiológica es el resultado de la interacción entre un
agente, la vía de transmisión y el huésped, donde el medio ambiente
tiene una influencia más o menos importante” (p.177)
Obviamente tanto la gente como el huésped están insertos en un
medio ambiente y la vía de transmisión se hace también en el medio
ambiente. Esta cadena se estudia con objeto de conocer cada uno de los
eslabones de la cadena de enfermedades infecciosas, de identificar
cuáles son esos elementos de la cadena para poder prevenir y controlar
las enfermedades infecciosas.
Por otro lado Vaqué J. (2001) refiere que “Los elementos de la
cadena epidemiológica son el reservorio, el agente, la puerta de salida, la
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vía de transmisión, la puerta de entrada, y el huésped susceptible. Todos
estos forman una cadena, se van uniendo uno al lado del otro y dan como
resultado una enfermedad. (p.387).
Los elementos de la cadena epidemiológica son el reservorio, el
agente, la puerta de entrada y salida, la vía de transmisión y el huésped
es por tal motivo que la infección es la introducción del microorganismo al
huésped susceptible, pero no siempre se traduce en una enfermedad.
Para que haya enfermedad tiene que haber una serie de requisitos que va
a producir el estallido de la enfermedad, es decir, va a producir la
enfermedad a toda orquesta, con sus signos y síntomas, de tal manera
que tanto el médico como la persona misma puede identificar la
enfermedad que padece ese huésped susceptible. De tal manera que:
Vaqué J. (2001) refiere que: “El agente es un elemento, un ser vivo, cuya
excesiva presencia o relativa ausencia puede producir una enfermedad”
(p. 389)
Excesiva presencia porque tiene que estar presente una cantidad
de microorganismos para que se produzca la enfermedad, y relativa
ausencia porque hay enfermedades que se producen por la falta de, por
ejemplo todas las carencias vitamínicas. Es por tal motivo que: Vaqué
J. (2001) refiere: “Es el hábitat natural, la casa que tiene el
microorganismo, donde él puede vivir relajadamente y se puede
multiplicar. Este reservorio puede ser el hombre, un animal o un foco
ambiental” (p.390).
Hay un reservorio muy importante en epidemiología que es el
enfermo no clínico, es decir, es una persona infectada, tiene el
microorganismo en su organismo pero no produce la enfermedad y eso se
llama portador. La importancia del portador en epidemiología se debe a
que es un foco, los que rodean a la persona no saben que está enfermo,
ni él mismo sabe y sin embargo puede ir contagiando al resto de las
21
personas que están a su alrededor, o sea, el portador en epidemiología es
un concepto que lo deben tener muy claro porque es muy importante.
Síntomas de la Parasitosis Intestinal
Generalmente, los infectados, en particular los que viven en climas
templados, no presentan síntomas. En ciertos casos, los síntomas son tan
leves que casi pasan desapercibidos. Pueden consistir en diarrea y
estreñimiento intermitentes, una mayor cantidad de gas (flatulencia) y
retortijones abdominales. El abdomen puede ser doloroso al tacto y es
posible que las heces contengan moco y sangre. Puede haber poca
fiebre. Entre un ataque y otro, los síntomas disminuyen hasta limitarse a
retortijones recurrentes y heces líquidas o muy blandas. El
adelgazamiento (emaciación) y la anemia son muy frecuentes.
Cuando los trofozoitos invaden la pared intestinal es posible que
se forme un gran bulto en la misma (ameboma) que puede obstruir el
intestino y ser confundido con un cáncer. En ocasiones, los trofozoitos
dan lugar a una perforación intestinal. La liberación del contenido
intestinal dentro de la cavidad abdominal causa un gran dolor en la zona
además de infección (peritonitis), la cual requiere atención quirúrgica
inmediata.
La invasión por parte de los trofozoitos del apéndice y el intestino
que lo rodea puede provocar una forma leve de apendicitis. Durante la
cirugía de apendicitis se pueden esparcir por todo el abdomen. En
consecuencia, la operación puede ser retrasada entre 48 y 72 horas con
el fin de eliminar los trofozoitos mediante un tratamiento con fármacos
En el hígado puede formarse un absceso lleno de trofozoitos. Los
síntomas consisten en dolor o malestar en la zona que se encuentra por
encima del hígado, fiebre intermitente, sudores, escalofríos, náuseas,
vómitos, debilidad, pérdida de peso y ocasionalmente ictericia leve.
22
En ciertos casos, los trofozoitos se diseminan a través del flujo
sanguíneo, causando infección en los pulmones, el cerebro y otros
órganos. La piel también resulta infectada en ocasiones, especialmente
alrededor de las nalgas y los genitales, al igual que las heridas causadas
por cirugía o por lesiones.
Medios de contaminación de los Parásitos
El Agua Contaminada
Las Moscas
Letrinas
Tratamiento
Tratamientos con drogas (fármacos), no son sino pesticidas, no son
siempre efectivos. Además en cada caso de infección, el tratamiento debe
ser bien valorado pues la droga utilizada suele ser muy tóxica. Por
ejemplo, el mebendazole, utilizado muy a menudo para estos
tratamientos suele producir dolores abdominales, diarrea y reacciones
cutáneas.
El Metronidazol (Flagyl), utilizado para tratar la giardiasis, amibiasis
y trichomoniasis, puede producir nauseas, dolores de cabeza,
desorientación y puede dejar un sabor metálico en la boca. Además
puede favorecer el crecimiento de hongos en la boca, más aun, deprimir
todavía más a un sistema inmune ya deprimido.
La habilidad de los parásitos para adaptarse es muy notable. Como
las bacterias, los parásitos pueden utilizar sus periodos de recuperación
para fortalecer y endurecer sus membranas celulares para volverlas
prácticamente impermeables. Esta capacidad de adaptación fue
observada después de varios estallidos de Cryptosporidia en varias
23
ciudades Americanas entre los años 80 y 90 Los brotes estaban
relacionados con la calidad del agua potable. Se debatió acerca del uso
adecuado de la clorina y de cómo este potente desinfectante puede tener
a raya los brotes. Pero varios de los brotes provenían de fuentes de agua
que cumplían todos los requisitos de calidad.
Será necesario tomar el tratamiento durante todo el ciclo de vida
del parásito, pues debemos asegurarnos de matar al parásito y a
sus huevos.
No existe un tratamiento único para los parásitos, debe ser
polifacético. Una vez curado, el paciente necesitara unos ciertos
cambios en su estilo de vida, que podrán prevenir una oportunista
infección parasitaria. Es más importante fortalecer el sistema
inmunitario que atacar al “bicho” exclusivamente.
Una dieta compuesta de un 25% de grasas, 25% de proteínas y
50% de hidratos de carbono complejos es lo mejor para evitar las
infecciones parasitarias.
La dieta debe ser alta en aceites no refinados, especialmente
aceite de semillas de lino, que lubrica el tracto intestinal dificultando
la adherencia de los parásitos.
La comida debe ser fresca. Los alimentos procesados y la comida
basura contienen sustancias químicas que deprimen el sistema
inmune.
Almacenar la comida debidamente. Las carnes frescas (pavo,
pollo, cordero) y el pescado deben ser totalmente congeladas
antes de ser consumidas, para de esta forma matar las larvas.
Congelar el pescado a 18 grados Celsius por lo menos durante 48
horas. El buey y el cerdo deben ser congelados a –20 grados
Celsius durante 24 horas para matar a las larvas.
Seamos buenos cocineros. La carne debe ser cocinada en un
horno convencional a una temperatura de 160 grados Celsius. Usar
24
un termómetro para la carne y comprobar que su interior alcanza
una temperatura de 80 grados Celsius para el buey y 90 grados
para el cerdo, el cordero y la ternera.
Lave todos los productos, especialmente los alimentos biológicos,
orgánicos que están libres de pesticidas pero no de plagas.
Analice el agua de su grifo. Beba exclusivamente agua filtrada.
Para filtrar los micro organismos con eficacia, un filtró de poro fino
de menos de tres micrones es necesario. Un estudio de la
universidad estatal de Colorado demostró que estos filtros
bloquean los quistes de Giardia del agua del grifo.
Cambiando los filtros con frecuencia nos aseguramos el
mantenimiento de un agua no contaminada. Se recomienda no
beber agua de los ríos, lagos, depósitos o estancos, a pesar de
que tengan un aspecto limpio. En caso de dudas se podrá hervir el
agua.
Mantener una higiene importante. Aseguraros que os laváis las
manos después de jugar con animales, después de ir al servicio o
después de trabajos realizados en el jardín o el campo.
Medidas preventivas
Estas medidas son todas aquellas que se deben poner en práctica
con el fin de evitar el contagio de la parasitosis. Tal como lo afirma;
Galindo, L (2000) cuando refiere que: Es un proceso de enseñanza
indispensable para que los individuos (madres) puedan tomar decisiones
respecto a su estilo de vida y les sea posible controlar conscientemente
los factores que influyen en la salud, es decir ha supuesto un cambio en la
manera de concebir la salud y la enfermedad. (p. 70)
25
Por otra parte Galindo, L (2000) afirma que: “El lavado de las manos
antes y después de evacuar, y antes de preparare los alimentos es una
medida preventiva de las enfermedades producidas por parásitos” (p.
62).
Lo más importante es la toma de medidas preventivas de higiene
en el hogar ya que estos ingresan al organismo por vía oral- fecal. Tal
como refiere Marcano, T (1998). Cuando señala que: “Es necesario
aplicar medidas profilácticas como uso adecuado de defecación, no
bañarse ni consumir agua donde se sospeche la existencia del parásito
y no cruzar ríos y quebradas descalzo. (p. 211),
La mejor manera de no sufrir esta enfermedad es la prevención ya
que es el único camino positivo para una población sana. En otro
aspecto Serafín, M (1999), dice que: “Las verduras, el suelo y las aguas
contaminadas son los elementos que sirven como vector para que los
huevos de áscaris entren en el cuerpo” (p. 193).
Lo significa que al ingerir alimentos o aguas contaminadas
también se ingiere los huevos de áscaris, produciéndose la ascariasis
Por otra parte Laird ,R (2000); Refiere que: “Las condiciones higiénicas
son deficientes y la importancia de la capacidad técnica del personal del
área de salud para la prevención y control de parasitosis intestinal”. (p.
28).
La educación es la base fundamental para prevenir la parasitosis
intestinal, ya que por no tener esa información no mejoran sus
condiciones higiénicas y el problema no mejora o no se soluciona. En
efecto Briseño, E (1996). Refiere que: La mejor forma de evitar la
parasitosis es beber agua hervida o potable, lavar bien las verduras y
frutas, consumir alimentos bien cocidos, lavarse las manos antes y
después de ir al baño, evitar comer en locales sin normas de higiene y
mantener el hogar limpio.(p.234)
26
Resulta evidente que las normas de higiene que podemos tener y
aplicar en nuestra familia es la mejor forma para evitar la parasitosis. De
manera que Otero, M (1996) afirma que:Debido a la migración de la
población rural hacia las zonas urbanas buscando mejores condiciones
de vida crean los llamados cinturones de miseria donde por una parte la
falta de saneamiento y la desnutrición en que se encuentran sus
pobladores han contribuido a agravar el problema (p. 1.074)
Educación para la salud
Medidas generales
Saneamiento ambiental, alcantarillado, agua potable, control
sanitario, Alimentos, control de manipuladores, educación sanitaria
general y Especialmente a manipuladores y empresas relacionadas con
alimentos.
Medidas particulares
Lavarse las manos con bastante agua antes de preparar los
alimentos o comer y después de ir al servicio sanitario o letrina.
Lavar las frutas, los vegetales y verduras que se comen crudas
Quemar o enterrar diariamente las basuras de las casas; o
echarlas al carro recolector, así se evitan los criaderos de moscas,
ratas o cucarachas que transmiten enfermedades.
En aquellos lugares donde no hay agua potable, hervirla por 10
minutos o ponerle cloro (tres gotas de cloro por cada litro de agua)
Tener un sistema adecuado de disposición de excrementos (como
primera medida tener letrina o interior de agua)
Alimentarse adecuadamente y en forma balanceada
Mantener la vivienda, los pisos, las paredes y los alrededores
limpios y secos
27
Evitar el contacto de las manos y los pies con el lodo, como la
tierra o la arena de aquellos sitios donde se sabe o se sospecha
que existe contaminación fecal Promoción para la salud
La prevalencia e intensidad de las parasitosis están asociadas a un
incremento en la morbilidad, y tiende a ser elevada principalmente en la
población en edad escolar con deficientes condiciones sanitarias
(ambientales, infraestructura y educación) lo que predispone a esta
población a la infección por helmintos y protozoarios, repercute en el
estado nutricional y produce retardo del crecimiento, reducción de la
actividad física y afectación del desarrollo educacional
Estas enfermedades son más frecuentes durante la infancia por haber
más oportunidades de contacto con dichos parásitos y por ser menor el
nivel inmunológico lo que propicia la tolerancia a éstos agentes biológicos.
En la medida que se va desarrollando el sistema inmunológico esto
cambia, y el cuerpo tiende a acostumbrarse más al invasor; por ello es
que la afección puede desencadenar síntomas más evidentes y serios en
el transcurso de los primeros 5 años de vida.
La compleja situación que representa el parasitismo intestinal y su
relación directa con las condiciones socioeconómicas de la población
plantean una difícil situación al problema, por cuanto está demostrado que
la quimioterapia por sí sola no puede resolverlo. Si se parte de la certeza
de que la vida y la salud son ecobiopsicosociales y de que los esfuerzos
para lograr la salud de todos los seres humanos van de la mano de
aquellos dirigidos a conservar las condiciones ecológicas necesarias,
entonces se llega a la conclusión de que los programas de salud tienen
un alcance mucho mayor porque implica no solo el tratamiento sino la
prevención de la enfermedad.
28
Concepto de Salud
.La salud es el aspecto más importante de cualquier ser humano, es
que mediante ella nos podemos desenvolver correctamente en nuestro
medio; pero como la salud es un concepto bastante complejo de definir,
antes de adentrarnos en el necesitamos saber a qué estamos haciendo
referencia. La definición de salud nos dice que ésta es una forma física;
es la capacidad que el cuerpo humano tiene para satisfacer las exigencias
que son impuestas por la vida cotidiana. Dichas forma física es un estado
del cuerpo que al mismo tiempo se vincula con los estados mentales;
ambos combinados nos ayudan a desarrollar una vida dinámica y positiva.
Bienestar Social
Se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la a
vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos
elementos que dé lugar a la tranquilidad y satisfacción humana. El
bienestar social es una condición no observable directamente, sino que es
a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de un
tiempo o espacio a otro. Aun así, el bienestar, como concepto abstracto
que es, posee una importante carga de subjetividad propia al individuo,
aunque también aparece correlacionado con algunos factores económicos
objetivos.
El bien social no implica un colectivismo, donde todos son,
teóricamente, dueños de todo pero la propiedad, posesión y uso se
transforman en una abstracción para el pueblo (vgr. el Estado Soviético).
No así para una minoría usurpadora que ocupa el vértice de la pirámide
social, desde donde usa y abusa de la propiedad y desde allí administra la
abundancia y escasez: el dominio del hombre. Tal como en el capitalismo
plutocrático.
29
Higiene Personal
Es el concepto básico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo.
Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la
higiene personal no es sólo acerca de tener el pelo bien peinado y
cepillarse los dientes; es importante para la salud y la seguridad de los
trabajadores en el sitio de trabajo. Los trabajadores que prestan atención
a su higiene personal pueden prevenir la propagación de gérmenes y
de aportar al organismo los elementos nutritivos contenidos en los
enfermedades, reducir su exposición a productos químicos y
contaminantes, y evitar el desarrollo de alergias a la piel, trastornos de la
piel y sensibilidad a sustancias químicas.
El primer principio de la buena higiene es evitar la exposición por
medio de una barrera sobre la piel con el uso de equipos de protección
personal (PPE, por sus siglas en inglés), como guantes, overoles y botas.
Es importante revisar con frecuencia los PPE para detectar exceso de
contaminación, desgaste, roturas, desgarros o agujeros. Los trabajadores
deben limpiar, descontaminar o reemplazar los equipos de protección con
frecuencia para asegurar que no recolecten ni absorban sustancias
irritantes. Si el equipo de protección se ensucia demasiado durante el
trabajo, el trabajador debe parar y cambiarse a un equipo limpio.
Alimentación Balanceada
Es la forma alimentos. Es la parte externa y voluntaria de la nutrición y,
por tanto, es modificable y puede ser educada. (Insistir en higiene
alimenticia a de los niños) Abarca la selección de alimentos, su
cocinado y su ingestión. Depende de las necesidades individuales,
disponibilidad de alimentos, cultura, religión, situación socioeconómica,
aspectos psicológicos, publicidad, moda, etc. Los alimentos aportan
30
sustancias que denominamos nutrientes, que necesitamos para el
mantenimiento de la salud y la prevención de enfermedades.
31
OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES
OBJETIVO GENERAL: Determinar el rol educativo de la enfermera (o) en relación a la parasitosis intestinal en el infante
dirigido a las madres Bucaral sub sector Mujer Soberana municipio Bolívar– Edo. Barinas. 2012.
OBJETIVOSESPECIFICOS
DEFINICION OPERACIONAL
VARIABLES DIMENSION INDICADORES ITEMS
1. Diagnosticar el conocimiento sobre parasitosis que tienen las madres, en la comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana.
2. Describir el rol educativo del personal de enfermería en la formación de las madres sobre la parasitosis en los infantes en la comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana.
3.Establecer orientaciones de enfermería dirigidas a las madres en relación con la parasitosis en la comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana
Es un conjunto de instrucciones planificadas en un programa educativo para dar orientación a las madres de niños de edad preescolar sobre educación para la salud
PARASITOSIS
ROL EDUCATIVO DEL PERSONAL DE ENFERMERIA
ORIENTACION
EDUCATIVO
SALUD
CULTURAL
ECONOMICO
PARASITOSIS INTESTINAL
TIPOS
MEDIOS DE CONTAMINACION
TRATAMIENTO
ROL EDUCATIVO
PROMOSION DE SALUD
MEDIDAS PREVENTIVAS
SALUD
1,2,3
4,5,6
7,8
9,10,11
12,13
14,15,
16,17
18,19,
32
33
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Según la enciclopedia Microsoft Encarta (2011) el marco
meteorológico “es un conjunto de métodos que se siguen en una
investigación científica o en una exposición doctrinal
Diseño de la Investigación
En el presente estudio se empleó el diseño de investigación de
campo, que según los objetivos propuestos es de carácter descriptivo y
según el problema es de tipo investigación. De tal manera que; Barrio
(1990), define investigación de campo como: “El análisis sistemático de
problema con el propósito de describirlos, explicar sus causas y efectos,
entender su naturaleza y factores contribuyentes o predecir su ocurrencia.
Los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad por el
propio estudiante” (p.5). Por lo tanto, este tipo de investigación permite el
conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con
más seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y
no experimentales.
Tipo de Estudio
El tipo de estudio de la investigación es descriptivo, tal como lo
define Sampieri y Col. (1998) “Los estudios descriptivos buscan
especificar las propiedades importantes, personas, grupo, comunidad o
cualquier fenómeno que sea sometido a análisis” (p. 198). Los estudios
describen las propiedades de cualquier problema que sea sometido a una
investigación, en este sentido permite evaluar la enseñanza que brinda a
la madre con niño en edad preescolar, en relación a la prevención de
infecciones por parásitos intestinales en la comunidad Bucaral sub sector
Mujer Soberana del Municipio Bolívar Edo. Barinas.
34
Población y Muestra
Población
La población en estudio, estuvo conformada por 20 madres con
niños en edad preescolar, menores de 5 años, que habitan en la
comunidad Bucaral subsector Mujer Soberana Municipio Bolívar Edo.
Barinas, el cual representa el 100% .Tamayo (2006) refiere sobre la
población “Es la totalidad del fenómeno a estudiar, en donde las
unidades de la población poseen una característica común, la cual se
estudia y da origen a los datos de la investigación (p.114).
Muestra
Para el estudio la muestra estuvo conformada por el 50% de la
población es decir 10 madres con niños en edad preescolar, menores de
5 años que habitan en la comunidad. Bucaral subsector Mujer Soberana
Municipio Bolívar En tal sentido, De acuerdo con Villafranca (2000)
“muestra es el subconjunto de la población o universo” (p. 64). El tipo de
muestreo que se utilizó fue probabilístico aleatorio simple. Según
Tamayo (1998) muestreo probabilístico aleatorio simple “El elemento más
común para obtener una muestra representativa es la selección al azar,
aleatoria; es decir, que cada uno de los individuos de una población tiene
la misma posibilidad de ser elegido” (p.116) La muestra es de tipo no
probabilística aleatoria simple.
Técnicas e Instrumentos Relación de Datos
Se utilizo como técnica de recolección de datos: El diagnostico
epidemiológico y la entrevista a las madres con niños en edad
preescolar .De igual manera se informara a la residencia de la junta de
vecinos de la cual se espera presentar su colaboración. Se recolecto
información a través de la aplicación de un instrumento tipo entrevista a
20 preguntas de respuesta cerradas de tipo Dicotómicas (si y no) dirigido
35
a las madres de niños en edad preescolar con la finalidad de recaudar
suficiente información que permita evaluar las variables en estudio al
respecto Jiménez y Cols. (2004) refieren que un instrumento “Es el
método que utilizan formulario impreso destinado a obtener respuestas
sobre el problema en estudio” (p.203.)
Validez y Confiabilidad
Validez
Baptista P. (2000) pone en manifiesto que la validez “se refiere al
grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende
medir (p.235)
Para la validez se conto con especialistas en el área enfermera
comunitaria, de manera que la construcción del instrumento expresa lo
que se quiere medir a través del proceso investigativo como lo expresa
textualmente Pineda (2000) “La validez se refiere al grado de lo que
pretende medir” (p.77)
Confiabilidad
La confiabilidad del instrumento se verificó mediante la prueba
Kuder Richardson. Como la explica Hurtado J. (2000) se refiere “al grado
en que la aplicación repetida del instrumento a las misma unidades de
estudio en idénticas condiciones produce iguales resultados” (p. 920).
Luego se le incorporaron al cuestionario a las observaciones
hechas por los expertos, se aplicó una prueba piloto a una muestra
reducida, los resultados se procedió con el estadístico de Kuder
Richardson (Kr20), posteriormente se realiza las respectivas
modificaciones al instrumento de acuerdo a los resultados obtenidos para
su aplicación definitiva, este procedimiento demostró que el instrumento
es confiable y preciso.
36
CAPITULO IV
PLANIFICACION
OBJETIVO GENERAL: Determinar el rol educativo de la enfermera (o) en relación a la parasitosis intestinal en el infante dirigido a las madres Bucaral sub sector Mujer Soberana municipio Bolívar– Edo. Barinas. 2012.
OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES
Diagnosticar el conocimiento sobre parasitosis que tienen las madres, en la comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana.
Aplicación de
instrumento de
recolección de datos`
Arqueo bibliográficoSelección de la comunidad, según los criterios establecidos por el investigador.Asesoría con el tutor académico.Acercamiento a la comunidad objeto de estudio Verificación de los datos suministrados por la misión Barrio Adentro.Elaboración del instrumento de recolección de datos.Aplicación del instrumento a la población objeto de estudio
Materiales:Cuaderno de campo LápizHojasLapiceroComputadora Internet
Humanos:
Madres (muestra)InvestigadoresTutor Enfermeros del Barrio adentro
Investigadoras
37
OBJETIVO GENERAL: Determinar el rol educativo de la enfermera (o) en relación a la parasitosis intestinal en el infante dirigido a las madres Bucaral sub sector Mujer Soberana municipio Bolívar– Edo. Barinas. 2012.
OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES
Describir el rol educativo del personal de enfermería en la formación de las madres sobre la parasitosis en los infantes en la comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana.
Observación directa
Aplicación de sesiones
educativas por parte de
del personal de
enfermería e
investigadores
Observación directa al personal que labora en el Barrio adentro.Arqueo bibliográficoDiseño del material pedagógico.Planificación de 2 actividades a ejecutar.Elaboración del material impreso.Elaboración de dípticosElaboración de los rota folioAplicación de la sesiones educativa sobre concepto tipos y tratamiento de la parasitosis.Elaboración del refrigerioAplicación de la sesión educativa sobre las medidas preventivas de la parasitosisElaboración del refrigerio Feek backConclusiones y recomendación del exponente
Materiales:Cuaderno de campo LápizHojasLapiceroComputadora InternetPapel bond Marcadores Pintura al frioPan de sándwichNesteeSalsas.
Humanos:
Madres (muestra)InvestigadoresTutor Enfermeros del Barrio adentro
Investigadoras
38
OBJETIVO GENERAL: Determinar el rol educativo de la enfermera (o) en relación a la parasitosis intestinal en el infante dirigido a las madres Bucaral sub sector Mujer Soberana municipio Bolívar– Edo. Barinas. 2012.
OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA ACTIVIDAD RECURSOS RESPONSABLES
Establecer orientaciones de enfermería dirigidas a las madres en relación con la parasitosis en la comunidad Bucaral Sub sector Mujer Soberana
A través de una campaña
informativa sobre las
posibles causas
Consecuencias y medidas
preventivas de la
parasitosis.
Visita domiciliaria de casa por casa.Entrevistas con los voceros de consejo comunal para planificar jornadas de trabajo.Convocatoria de la comunidad.Invitación a las diferentes actividades planificadas por la radio vallas y volantesOrganizar conjuntamente con los médicos de Barrio Adentro la jornada de desparasitación de los niños y niñas de niños menores de 5 añosGestionar a través de la comisionaduria regional de salud la donación de medicamentos.Pasar oficio a misión cultura para solicitar colaboración en la jornada.Realización de la jornada de desparasitación.Elaboración de refrigerio.Cierre de jornada con actos culturales misión cultura.
Materiales:Cuaderno de campo LápizHojas blancas.LapiceroComputadora InternetPapel bond Marcadores Pintura al frioPan de sándwichNesteeSalsas.
Humanos:
Madres (muestra)InvestigadoresTutor Enfermeros del Barrio adentro DoctoresMiembros de la misión cultura
Investigadoras
39
PLAN DE INVERSION
Para la ejecución del presente trabajo de investigación los
investigadores cubrirán los gastos que el estudio requiera, es decir,
se trata de un trabajo de autofinanciamiento
PRESUPUESTO DE GASTOS
DESCRIPCION TOTAL
SUMINISTROS Y MATERIALES
(papel, lápices, papel bond,
carpeta material de oficina)
1200
Transporte
650
Fotocopias, material de
encuadernación y otros
600
Internet
150
Imprevistos 1500
TOTAL 4100
40
CAPITULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
En este capítulo se presenta en forma grafica los resultados
con sus respectivos análisis en relación a los datos obtenidos
mediante el instrumento de recolección de datos
Presentación y Análisis de los Resultados
Los resultados de la presente investigación, se evidencian a
continuación a través de tablas de distribución de frecuencia,
ilustrándola con sus respectivos gráficos de torta. Se procesó la
información de de los ítems más importantes y de cada, según
niveles de ocurrencia presentados en una escala dicotómica, con
dos alternativas de respuesta: SI (1) y NO (0), finalmente se
discuten los resultados sobre la base de la fundamentación teórica y
la metodología aplicada.
41
Ítems Nº 1 ¿Distribución porcentual de la muestra en
relación al conocimiento sobre la parasitosis intestinal en la
comunidad el Bucaral subsector Mujer Soberana?
Cuadro Nº 1
indicador Nº de frecuencia %
Si 4 40
No 6 60
Total 10 100
Fuente: instrumento aplicado
Grafica Nº 1
NoSi
Fuente: autoras (2012)
Análisis
En líneas generales, los resultados obtenidos sobre la
Parasitosis intestinal, se evidencia que la muestra respondió
negativamente con un 60% a los ítems indicados, en tanto que, el
40% respondieron acertadamente. De acuerdo a estos resultados se
puede inferir que la muestra encuestada no posee conocimientos
sobre la parasitosis intestinal tipos de parásitos, medios de
contaminación, y su tratamiento
42
Items Nº 4 ¿Distribución porcentual de la muestra en
relación a los factores de riesgo en la comunidad Bucaral sub
sector Mujer Soberana?
Cuadro Nº 2
indicador Nº de frecuencia %
Si 7 70
No 3 30
Total 10 100
Fuente instrumento aplicado autoras (2012)
Grafica Nº 2
SINO
Fuente: autoras (2012)
Análisis
En líneas generales, los resultados obtenidos sobre los
factores de Riesgo, se evidencia que la muestra respondió
acertadamente, a los ítems indicados en tanto que, el 30%
respondieron negativamente. De acuerdo a estos resultados se
observa que gran un porcentaje de la muestra posee conocimiento
sobre los factores de riesgo, y un menor porcentaje no tienen
conocimientos es por tal motivo es relevante para las autoras.
43
Ítems 14 ¿Distribución porcentual de la muestra en relación
a las medidas preventivas para evitar los parásitos en la comunidad
el Bucaral sub sector Mujer Soberana Municipio Bolívar Estado
Barinas 2012?
Cuadro Nº 2
indicador Nº de frecuencia %
Si 3 30
No 7 70
Total 10 100
Fuente instrumento aplicado autoras (2012)
Grafica Nº 2
NOSI
Fuente: autoras (2012)
Análisis
En líneas generales, los resultados obtenidos sobre las
medidas preventivas para evitar los parásitos, se pudo evidenciar
que la muestra encuesta no posee conocimientos sobre las medidas
preventivas de la parasitosis y es por tal motivo que se hace
necesario o proporcionar información sobre las medidas
profilácticas como uso adecuado de defecación
44
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
En este capítulo, o fase final de la investigación se presentan las
conclusiones hechas a la luz de la investigación y así mismo se
plantean las recomendaciones surgidas de las conclusiones
emitidas.
Conclusiones
En base a los objetivos planteados y al análisis de los
resultados de la investigación se concluye que:
que la comunidad el Bucaral subsector Mujer soberana no poseen
conocimiento sobre la parasitosis, pero sin embargo se evidencia
que el 40% de estas madres poseen bajo conocimiento en
relación a si su hijo presenta parasito, y sobre los síntomas
producen los parásitos, no poseen conocimiento sobre otros
síntomas de la parasitosis y no conocen los tipos de parásitos,
además, no posee conocimiento sobre cómo se transmiten los
parásitos y manifiestan haber utilizado medicamentos no
prescritos por médicos.
En el mismo orden de ideas y en relación los factores de
riesgo, se evidencia que la muestra respondieron negativamente y
que las madres le ha dado medicamentos para los parásitos a sus
hijos. Por otro lado refirieron que han recibido visita para tratar la
parasitosis sin embargo no conoce que los parásitos son expulsados
por la boca, mientras que otro conocen que los parásitos se
expulsan por las heces, y si conoce las medidas para evitar la
parasitosis y sabe cómo se previene la parasitosis
45
Por otro lado en relación a las medidas preventivas que se
ponen en práctica para evitar los parásitos; se evidencia que la
muestra respondieron negativamente y el otro porciento
respondieron afirmativamente, de igual manera se observó que el
no cree que las moscan son portadoras de parasitas.
Las madres no poseen conocimiento sobre la importancia de
lavarse las manos antes y después de ir al baño, no cree que
bañarse tres veces al día previene los parásitos y no cree que el
parasito proviene del agua, además que manifestaron no
Desparasita a sus hijos cada seis meses, si Cree que comer
golosina todos los días produce parasitosis intestinal
Recomendaciones
Entre las sugerencias derivadas en la presente
investigación y en atención a la variable en estudio se plantean
las siguientes:
A los profesionales de la salud
Continuar investigando sobre la parasitosis en niños y
seguir implementando programas que mejoren la información que
tienen las madres sobre esta enfermedad a fin de que cambien sus
estilos de vida y conduzcan a sus hijos a una vida saludable.
Informar a las autoridades del departamento de enfermería
sobre los resultados obtenidos en la presente investigación con el
propósito de que se implementen talleres, cursos y ciclos de
conversas sobre la temática planteadas, dirigidas a las madres con
niños escolares, y que se realicen de manera permanente.
Presentar este trabajo investigativo en jornadas científicas
para dar a conocerlo y sirva de motivación a seguir investigando en
esta línea de la enfermería comunitaria.
46
Promover la participación de las madres en programas
educativos para el cuidado de la salud de sus hijos dirigidos por el
personal de enfermería a través de acciones de prevención
utilizando recursos como organizaciones, instituciones educativas,
empresas y otros institutos entre otros.
A la institución
Diseñar e implementar campañas de desparasitación en las
zonas más vulnerables de la ciudad
Implementar talleres sobre educación para la salud donde la
comunidad pueda asistir y aumentar su nivel cognoscitivo en
referencia a las enfermedades parasitarias.
47
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50
51
Republica Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Nacional De Los Llanos Centrales “ROMULO GALLEGOS”
Barinas Edo. Barinas
INTRUMENTO PARA OBTENER INFORMACION SOBRE EL
CONOCIMIENTO QUE POSEEN LAS MADRES QUE HABITAN EN LA
COMUNIDAD BUCARAL SUBSECTOR MUJER SOBERANA DEL MUNICIPIO
BOLIVAR EDO. BARINAS SOBRE LA PARASITOSIS INTESTINAL
Autoras
PRESENTACIÓNEstimadas Madres
Le sabré agradecer, el contestar todas las preguntas que se formularan en el presente cuestionario. La participación es voluntaria, sincera, individual y secreta .La información que se obtenga es de vital importancia para la realización del presente estudio. Esta información será confidencial, solo será utilizada para fines de estudio, no requiere identificación, ni de su firma.
Gracias por su colaboración
INSTRUCCIONES
El instrumento está estructurado en un cuestionario de 20 ítems relacionado con el conocimiento sobre la parasitosis Intestinal. En cada pregunta usted debe responder marcando con una (x) la alternativa que usted crea correcta o mejor exprese su opinión.
a. A continuación se describe la escala de alternativas:
Si_______No_____CUESTIONARIODirigido a las madres de la comunidad
1. Sabe que es la parasitosis Intestinal SI_ NO_
2. Ha padecido su hijo de parasitosis Intestinal SI_ NO_
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3. Los vómitos puede ser producido por la parasitosis
Intestinal SI_ NO_
4. Cree que los cólicos intestinales puede ser un síntoma de
parásitos SI_ NO_
5. Conoce cuales son los tipos de parásitos SI_ NO_
6. Conoce cuál es el medio más fácil de transmitirse los
parásitos SI_ NO_
7. Ha utilizado algún tipo de tratamiento que no sea
indicado por el medico SI_ NO_
8. Le ha dado medicamentos para la parasitosis intestinal
SI_ NO_
9. A recibido visita domiciliaria para tratar el tema de
parasitosis intestinal SI_ NO_
10.Sabe que los parásitos pueden ser expulsado por la boca
SI_ NO_
11.Sabía que los parásitos se expulsan por las heces SI_
NO_
12.Conoce las medidas para evitar la parasitosis intestinal
SI_ NO_
13. Sabe cómo se previene la parasitosis intestinal SI_ NO_
14.Cree que las moscas son portadoras de parásitos SI_ NO_
15.Cree que lavarse las manos antes y después de ir al baño
previene la parasitosis SI_ NO_
16.Cree que bañarse tres veces al día previene los parásitos
SI_ NO_
17. Cree que el parasito proviene del agua SI_ NO_
18.Desparasita a sus hijos cada seis meses SI_ NO_
19.Lava las frutas, hortaliza antes de cocinarlos SI_ NO_
20.Cree que comer golosina todos los días produce
parasitosis intestinal SI_ NO_
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