trabajo final sistema educativo diciembre2010
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RUBÍ CARDOZO JIMÉNEZ
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. MAESTRÍA: EN INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE
27 DE DICIEMBRE DEL 2010
El siguiente trabajo muestra un panorama sobre el sistema educativo Mexicano, se menciona también el sistema de Estados
Unidos, Cuba, Finlandia y China, hay datos curiosos que nos llevan a nuestro pasado al igual que de los países mencionados, los
cuales nos ayudan a imaginar y hacer las comparaciones en algunos casos tan drásticos de un sistema a otro, esto nos marca in
parámetro para darnos cuenta que es lo que sucede alrededor del mundo y porque unos países logran un avance y desarrollo más
rápido que otros, todos debemos estar conscientes que un país con educación es un país triunfador, la educación abre caminos a
donde quiera que vayamos y debemos estar preparados para que el mundo actual no nos absorba con su tecnología que está a la
orden del día.
Se habla sobre lo qué es el programa para la evaluación internacional de los estudiantes (PISA), la organización para la
cooperación y el desarrollo económico (OCDE), la organización de la naciones unidas para la ciencia, educación y cultura
(UNESCO), la cámara nacional de la industria de transformación (CONACINTRA), la confederación patronal de la república
mexicana y un aspecto relevante ¿qué opinan los partidos políticos sobre la educación?
El orden es como se menciona anteriormente primeramente México, enseguida Estados Unidos, Cuba, Finlandia y para terminar
Cuba.
De México se menciona desde la educación prehispánica, la colonial sus características y que fue lo que ocurrió después de la
Independencia, cuáles han sido sus avances, sus problemas, cómo está conformada su educación, sus parámetros, ayudas, la
posibilidad que hay para que se logre cubrir la educación básica, cuál es su cobertura en cada uno de sus niveles, los enfoques
que se pretenden en cada una de ellas y los modelos en los que se rige.
De Estados Unidos su ubicación, cultura, religión, salud, historia, su educación, su sistema de educación y política. De Cuba sus
aspecto histórico, cultural y el educativo. De Finlandia datos generales sobre su país, su gobierno, población, éxitos que ha
conseguido y su educación.
El objetivo principal es presentar una conceptualización de los sistemas educativos de estos países, la comparación, el enriquecimiento de uno a otro, las carencias y cómo afecta esta problemática.
PISA (Programa para la evaluación Internacional de los estudiantes)
O OCDE
O Cada 3 años
O Estudiantes de 15 años
O Evalúa tres aéreas: lectura, matemáticas y ciencias
O Objetivo: mejorar calidad educativa
O Seis niveles que van de 0 a 800 puntos
Nivel 1 2 3 4 5 6
Puntos 334.5 - 409 409.1-483.7 483.8-558.4 558.5-629.9 633-707-7 707.8 - 800
OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarro llo Económico)
O Objetivo: coordinar políticas económicas y sociales
O 32 países
O CEDE: Paris
O Fundada en 1960
O Agrupa a los países avanzados (club de países ricos)
O Discute logros y desaciertos de la educación
O México se convirtió en el miembro número 25 a partir de 1994
UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia, Educación y Cultura)
O Promueve cultura, ciencia y comunicación entre naciones
O La carta de las naciones unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción
O En México el 25% de adulto jóvenes en el estado de Chiapas recibe menos de cuatro años de educación en comparación
con DF
Gasto público en Educación en México
México OCDE
Primaria 2.3% 8.9%
Secundaria 2.7% 7.8%
Universidad 4.5% 9.5%
23.4% del gasto público se invierte en la educación
CANACINTRA (Cámara Nacional de la Industria de Tran sformación)
O Es el principal foro para manifestar las ideas de los empresarios
O Su visión es ser el organismo empresarial modelo, por su efectiva representatividad y alto nivel competitivo
O México país sin estrategia de futuro
O Industriales 80% Ingeniería, 20 de administrativos
O En la currícula escolar esta al revés
O La SEP y CANACINTRA en el 2008 firmaron un convenio que garantiza la inversión en infraestructura de cerca de 15
000 000 000 para escuelas dignas.
CONFEDERACIÓN PATRONAL DE LA REPUBLICA MEXICANA (CO PARMEX)
O SHCP otorga estímulos fiscales a las empresas que r ealicen inversiones en la educación
O 30% de tiempo efectivo invertido en clase en escuel a publicas se pierde en tareas administrativas
O Millones de pesos se utilizan para pagar a miles de docentes que se dedican a labores sindicales, part idistas y
administrativas
O Debemos admitir que la educación ya no puede ser u n monopolio
O Nuestro modelo educativo carece de una definición d e hombre y persona, privilegia la transmisión de
conocimientos…
¿Qué opinan los partidos políticos sobre la educación?
Articulo 41: los partidos políticos deben involucrarse en la función educativa
� Reestructuración del sistema
� Impulso de un nuevo
proyecto educativo
� Impulso a la educación
básica integral
� Revolución educativa
� Rescatar la formación en
valores
� Destaca la formación cívica
y moral ciudadana
� Contenidos humanistas y
científicos
� Redefinición del proyecto
educativo
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
EDUCACIÓN PREHISPÁNICA
CALMECAC
O HOBLEZA PREPARABA
O GOBERNANTES
O SACERDOTES
O GUERREROS DE ELITE
O MAESTROS
TELPOCHCALLI
O PLEBEYOS, CAMPESINOS, ARTESANOS.
O GUERREROS
ÉPOCA COLONIAL
5 TIPOS DE EDUCACIÓN
O EVANGELIZADORA
O ARTES Y OFICIOS
O SEMINARIOS
O UNIVERSITARIA
O FEMENINA
CARACTERÍSTICAS
O LAS FUNCIONES EDUCATIVAS RECAÍAN EN LAS ÓDENES RELI GIOSAS (FRANCISCANOS Y JESUITAS).
O APRENDER EL ESPAÑOL Y CONVERTIRSE AL CATOLISISMO.
O LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES Y JÓVENES MARGINADA.
O SISTEMA RÍGIDO, DISCRIMINATIVO Y CLASISTA.
O LA EDUCACIÓN NO SE CONSIDERABA DETERMINANTE PARA EL DESARROLLO SOCIAL.
POSTINDEPENDENCIA
O SISTEMA EDUCATIVO ESTANCADO. (luchas entre liberal es y conservadores, intereses político-militares).
O 1 ER. CAMBIO EN 1867 CON LA LEY ÓRGANICA DE INSTRU CCIÓN PÚBLICA (BENITO JUÁREZ).
LA LEY ÓRGANICA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
O SE OTORGA EL CARÁCTER DE GRATUIDAD Y OBLIGATORIEDAD A LA EDUC. PRIMARIA.
O SE ABRE LA EDUCACIÓN A LOS SECTORES MAS POBRES.
O SE CREA LA ESCUELA DE ESTUDIOS PREPARATORIOS.
O EXCLUYE A LA RELIGIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO.
PORFIRIATO
O FALTA DE FINANCIAMIENTO.
O AUSENCIA DE UNA POLÍTICA NACIONAL.
O SE BENEFICIA SOLO A UN SECTOR DE LA SOCIEDAD.
O SE IGNORA A LA EDUCACIÓN COMO FACTOR DE DESARROLLO E IGUALDAD SOCIAL.
O SE PRIVILEGIA LA EDUCACCIÓN UNIVERSITARIA.
O SE OLVIDA A LA POBLACIÓN DEL CAMPO.
O CON JOAQUÍN BARANDA SE CONSOLIDA UN PROYECTO NACI ONAL
O CRECIMIENTO Y MEJORAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO N ACIONAL
O “NO ABARCO A TODO EL PAÍS
REVOLUCIÓN Y POSTREVOLUCIÓN
O LA EDUC. SUFRE UN ESCASO DESARROLLO COMO PROYECTO N ACIONAL.
O LOS GOBIERNOS ESTATALES DAN EL PRINCIPAL IMPULSO A LA EDUC. Y SUS INSTITUCIONES.
O EN 1917 SE OTORGA EL GRADO CONSTITUCIONAL L LA LAIC IDAD, GRATUIDAD Y OBLIGATORIEDAD DE LA
EDUCACACIÓN.
O SE ELIMINA A LA SECRETARIA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES.
O LOS ESTADOS SON OBLIGADOS A SUPERVISAR A LAS ESCUEL AS
O SE PROHIBE A LA IGLESIA DIRIGIR ESCUELAS DE EDUC. B ÁSICA
O SE CREA LA SEP (VASCONCELOS)
O SE ESTABLECEN BIBLIOTECAS COMUNITARIAS Y ESC. RURAL ES.
O EDICIÓN DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS.
O DESAYUNOS GRATUITOS
O IMPULSO A PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN.
O SE AMPLIÁ LA OFERTA EDUCATIVA
O IMPULSO AL SISTEMA EDUCATIVO RURAL E INDIGENA.
SISTEMA CONTEMPORANEO (ÚLTIMOS 40 AÑOS)
O Envuelto en la corrupción y el clientelismo.
O Cargo de secretario de educación en manos de gente incompetente, poco identificada con su labor.
O Responde a intereses económicos y políticos particu lares y de grupo.
PRINCIPIOS ESTABLECIDOS EN LAS DISPOSICIONES LEGAL ES.
ARTICULO 3º CONSTITUCIONAL
LEY GENERAL DE EDUCACION
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
PARTES INTEGRANTES DEL SISTEMA
El art. 10 de La Ley General de Educación, señala q ue el sistema educativo nacional está integrado por :
Los educando y los educadores
Las autoridades educativas
Los planes, programas, métodos y materiales educati vos
Las instituciones educativas del Estado y de sus or ganismos descentralizados
Las instituciones de los particulares con autorizac ión o con reconocimiento de validez oficial de estu dios
Las instituciones de educación superior a las que l a ley otorga autonomía
PROBLEMAS DEL SISTEMA EDUCATIVO:
_COBERTURA
_DESERCION
_REPROBACIÓN
_EFICIENCIA TERMINAL
Estructura y Organización del Sistema Educativo
La educación básica comprende la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Constituye el ámbito prioritario de la acción
del gobierno en materia de educación y es el tipo educativo más numeroso del Sistema Educativo Nacional.
EDUCACION BÁSICA INTEGRADA POR TRES NIVELES OBLIGA TORIOS. (1993).
PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
MODALIDADES DE LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS.
EDUCACIÓN INICIAL:
Atiende a los niños recién nacidos hasta los 3 o 6 años de edad, con instituciones y modalidades, desde la no escolarizada la cual
se encuentra a cargo del CONAFE, la red de CENDI's (Centro de Desarrollo Infantil) que existe en el país y que llevan un
programa educativo, las guarderías que la actual administración (2006 - 2012) reconoce como uno de sus principales programas
sociales y las denomina estancias infantiles, y la educación inicial indígena que sigue un programa basado en el desarrollo de
competencias.
EDUCACIÓN PREESCOLAR
PREESCOLAR FORMAL:
En esta modalidad, la población infantil es atendida en Jardines de Niños.
El servicio se presta en zonas urbanas y rurales cuando la demanda escolar excede a 26 niños. Estos son atendidos por
Licenciadas en Educación Preescolar.
PREESCOLAR RURAL:
Es un proyecto para brindar cobertura a niños preescolares que se encuentren en zonas rurales alejadas y de difícil acceso, con
población de entre 18 y 25 alumnos promedio. Son atendidos por jóvenes con Secundaria o Bachillerato terminado,
preferentemente de la misma comunidad.
Estos jóvenes son llamados técnicos promotores y son capacitados para su labor educativa por una Educadora Orientadora que
asesora y supervisa a 10 técnicos en sus comunidades
EDUCACIÓN PRIMARIA
Integrada por seis grados escolares, integrados en tres ciclos:
Primer ciclo: 1º y 2º grados
Segundo ciclo: 3º y 4º grados
Tercer ciclo: 5º y 6º grados
Primaria indígena
Primaria multigrado
EDUCACIÓN SECUNDARIA
Integrada por tres grados escolares, 1º, 2º y 3º grados.
Telesecundaria
Secundaria técnica
Secundaria oficial
Secundaria federal
EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Lo conforman el Bachillerato, que consta de 6 semestres escolares, y sus equivalentes.
EDUCACIÓN SUPERIOR
La educación superior es le máximo nivel de estudios. Comprende licenciatura y postgrado en educación normal, universitaria y
tecnológica
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO
En México después de determinada edad ya no se puede ingresar a las instituciones públicas para recibir la educación básica, por
lo que, para ello existe el IEEA (Instituto Estatal para le Educación de los adultos) y es denominado así por su descentralización, a
pesar de estar presente en todo el país.
ENFOQUE
PREESCOLAR
COMPETENCIAS
O PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE
O PARA QUÉ SIRVE EL APRENDIZAJE
O CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL
O APRENDIZAJE: SIGNIFICATIVO, POR DESCUBRIMIENTO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ESTRATÉGICO-
METACOGNITIVO Y MOTIVACIONAL
O VALORES, ACTITUDES Y EMOCIONES
PRIMARIA
COMPETENCIAS
O CALIDAD DE EDUCACIÓN, PARA QUE CONTRIBUYAN CON EL DESERROLLO NACIONAL
O ARTICULACIÓN CURRICULAR (EDUCACIÓN BÁSICA)
O CONVERTIR INFORMACIÓN EN CONOCIMIENTO ÚTIL
O LOCALIZAR Y PROCESAR INFORMACIÓN
O PROBLEMAS REALES- TOMAR DECISIONES
O DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES
SECUNDARIA
COMPETENCIAS
O APRENDIZAJE PERMANENTE
O MANEJO DE LA INFORMACIÓN
O MANEJO DE SITUACIONES
O CONVIVENCIA
O VIDA EN SOCIEDAD
MEDIA SUPERIOR
O FORMACIÓN CIENTÍFICA Y HUMANÍSTICA
O TRANSFERIR EL CONOCIMIENTO EN COMPETENCIAS
SUPERIOR
O COMPETENCIAS PROFESIONALES
POSGRADO
O AMPLIAR Y DESARROLAR CONOCIMIENTOS
PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO:
LOS PARADIGMAS FUNCIONAN COMO UN ENFOQUE O TEORÍA QUE ORIENTA LA MANERA DE CONSIDERAR O TRATAR
UN ASUNTO Y AYUDA AL HOMBRE A CREER EN ÉL, AL COMPRENDER Y ORGANIZAR LA REALIDAD
MODELOS PEDAGÓGICOS
TEORÍA CONDUCTISTA:
APRENDIZAJE debe enfocarse en fenómenos observables y medibles
Ocurre cuando se observa un cambio en el comportamiento.
MODELOS PEDAGÓGICOS
El alumno es un sujeto activo procesador de información, que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas.
MODELOS PEDAGÓGICOS
ENFOQUE SOCIO-CULTURAL DEL APRENDIZAJE:
Vygotsky _ estudiante como un ser cultural, el medi o ambiente tiene gran influencia (interacción socia l).
MODELOS PEDAGÓGICOS
CONSTRUCTIVISO:
El aprendizaje es un proceso activo por parte del a lumno que construye conocimientos partiendo de su e xperiencia e
integrándola con la información que recibe
“NINGÚN MODELO EDUCATIVO ES BUENO NI MALO, PERO TOD OS SON PERFECTIBLES, SUJETOS A SUFRIR
ADECUASIONES, DEPENDIENDO DE SU ENTORNO, CARACTERÍS TICAS DE LOS ALUMNOS, MEDIOS Y RECURSOS”
LA EDUCACIÓN EN E.U.A
Ubicación geográfica
O Es una república federal, 50 estados y 1 d.f. Hawái
O 4 de julio de 1776
O Área total 9,631,923 km² , tierra 9.161.923 km² y la marina de 469.495 km²
CULTURA
VALORES:
O Privacidad
O Individualidad
O Igualdad
O Tiempo
O Informalidad
O Logro y trabajo
O Directos y asertivos
CULTURA
O Multicultural
O Predominio de religiones protestantes
O Menos religioso
O 41% asisten al servicio religioso
RELIGIÓN
Religión 1990 2001
Cristianos 88,3% 79,8%
Católicos 26,8% 25,9%
Protestantes 10,0% 2,4%
Musulmanes 0.3% 0.6%
Budistas 0.2% 0.5%
Ateos/ sin religión 8.4% 15.0%
SALUD
O Es garantizada a través del seguro social y seguro medico del trabajador
O Cirugías robóticas
HISTORIA
O Indios - madres - tareas de subsistencia
O Los primeros colonizadores instruían a sus hijos en el hogar o varias familias reunían dinero para contratar a un maestro.
O Leer e interpretar la biblia.
O Escuela - trabajo
O Escribir, leer y contar
O Nivel de analfabetismo ( 10% en el norte y del 50% en el sur)
O Establecer escuelas y asignaran parcelas.
O Primera escuela pública de América fue autorizado el 2 de enero de 1643 por la Ciudad de Dedham, en Massachusetts.
O Educación pública no libre 1830
O Horace Mann (Educación gratuita 1870)
O Escuela Normal fundada en Concord, Vermont, por el Reverendo Samuel Hall en 1823
EDUCACIÓN
O Educación superior Iglesias
O Plan maestro
O 1964 programas de financiamiento
POLÍTICA INTERIOR
O LOCAL (CONDADOS Y MUNICIPIOS)
O ESTATAL (GOBIERNO ESTATAL)
O FEDERAL (LEGISLATIVO:SENADO CÁMARA DE REPRESENTANTES; EJECUTIVO: EL PRESIDENTE; Y JUDICIAL:
SUPREMA CORTE DE JUSTICIA Y TRIBUNAL FEDERAL INTERIOR)
PARTIDOS POLÍTICOS
O REPUBLICANO Y DEMOCRATA
POLÍTICA EXTERIOR
O ESTADO
O GOBIERNO
O ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
EL ESTADO REPRESENTA LOS INTERESES DE LA CLASE SOCIAL QUE DETENTA EL PODER ECONÓMICO DENTRO DE
SUS SOCIEDADES, O SEA A LA BURGUESÍA. EN EL CASO DE NUESTRO PAÍS ESTADO Y BURGUESÍA SE ENCUENTRA
SUBORDINADOS A LA POLÍTICA ECONÓMICA INTERNACIONAL DE LA PRIMERA POTENCIA MUNDIAL DEL SISTEMA
CAPITALISTA ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
LA POLÍTICA GUBERNAMENTAL DEL GOBIERNO DE E.U. ES LA DEL MANTENIMIENTO DE LAS RELACIONES POLÍTICAS Y
ECONÓMICAS CON NUESTRO PAÍS HACIENDO PREVALECER LOS INTERESES DEL SISTEMA CAPITALISTA MUNDIAL. A
TRAVÉS DE LA EXPLOTACIÓN Y DOMINIO SOBRE MÉXICO.
Presidentes de E.U
O Ronald W. Reagan (1981-1989)
O George Bush (1989-1993)
O William J. Clinton (1993-2001)
O George W. Bush (2001-2005)
O George W. Bush (2005-2009)
Propósitos de la Educación
O Adquieren y desarrollan habilidades intelectuales que le permita aprender permanentemente y con independencia.
O Adquiere los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales
O Se formen eficazmente mediante conocimientos de sus derechos sus deberes y la práctica de valores.
O Desarrollar actividades propicias para el aprecio y el disfrute de las artes y del ejercicio físico y deportivo
AREAS CURRICULARES
O Inglés.
O Matemática.
O Ciencias Sociales.
O Ciencias.
O Especiales (Educación Física, Arte, Música e Idiomas
O Extranjeros).
O Programas especiales
El Año Escolar:
O Comienza en agosto o setiembre y termina en mayo o junio. De lunes a viernes
Horario Escolar:
O Para primaria asisten a la escuela de 8 a 2.30 p.m.
Características del Aula:
O El número de alumnos en un aula es de 25 y la clase se dicta en pizarra acrílica y de tiza, los alumnos cambian de aula para
tomar cursos, mas no el docente.
Obligatoria de 5 a 16 años, hay escuelas públicas o privadas
O En las Escuelas Públicas: El Estado decide que aprenderán en las escuelas pero los maestros deciden como enseñarán
las materias.
O El requisito vivir en el mismo distrito donde está ubicado la escuela. un historial médico, examen médico o de vacunación.
O En las escuelas privadas: son reguladas por los gobiernos con el fin de mantener el estándar educativo
PRE-KINDER y
kinder
PRIMARIA SECUNDARIA HIGH SCHOOL SUPERIOR
3-4 años
Kinder 4-5 años
1 al 5 grado
De 5-10 años
Intermedio middle de
6to a 8vo
De 11 a 14 años
9no a 12vo
Jóvenes de 15 -18
años
Collage
Licenciaturas
Maestrías
doctorados
O Transporte : servicio gratuito
O Alimentación: desayunos y almuerzos nutritivos gratis o a un bajo precio
O Materiales Educativos lapiceros, tizas, papel y crayolas.
O Inasistencia: justificadas y completar el trabajo
O Código de conducta de los estudiantes: lista de normas
O Los que violan las normas pueden recibir como castigo una detención. O suspensión o expulsado.
O Seguridad en la Escuela
O Obras Comunitarias: En los últimos grados de la educación primaria y secundaria hacen obras comunitarias por 60 horas
durante el año escolar.
O Evaluación: cuatro bimestres y las calificaciones se basan generalmente:
O Las tareas
O Las pruebas.
O La Asistencia.
O La Conducta en Clase.
O Durante el año los padres recibirán un boletín de calificaciones (report card).
Tipos de Evaluación:
O Letras, en las que una A oA+ significa excelencia y unaD oF significa deficiencia. Los alumnos si tiene una F no pasa nada a
estos se les brinda clases vacacionales para que mejore pero si tiene dosF repite el año.
O Otras escuelas dan calificaciones utilizando números.
O Otros resumen el rendimiento con palabras como ex celentes, satisfactorio o necesita mejorar
O A (excelente)-90-100
O B (bien)- 80-90
O C (regular)-70-80
O D (mal)-60-70
O F (reprobado)
O otro es aprobado o reprobado
1° preescolar ingresan menos de 1 millón
2° de preescolar 3.4 millones
1° de primaria 3.7millones
Primaria y secundaria en diferentes grados ingresan 48 millones
Terminan la secundaria el 92.6%
2.4 millones de niños se inscriben a clase para dotados
De los 92% el 60% se inscribe al nivel posterior aprox. Cada año 1.2 millones se inscriben a lic. Y grados avanzados.
2% de los niños son educados en el hogar.
La tasa de alfabetización es del 99%
O Las prim. reciben menos de 500 estudiantes y las sec. Mas de 700, hay 460 escuelas rurales que solo cuentan con un
maestro.
O El curricular (aptitudes, capacidades, estilos de apdj e intereses)
O El personal esta preparado al menos con lic. Por general tienen grados mayores, el personal de apoyo o consejero
tambien tienen lic, el ayudante del profesor tiene certificados o diplomas.
EDUCACIÓN DE GRADO INFERIOR :
O Curso distribuido en dif. Disciplinas. Y deben tomar cursos en artes liberales (humanidades, c. naturale s y c.
sociales)
O Las materias se llamas especialidades o subespecialidades(optativas) , son cursos de trabajo que preparan a
alumno para grados posteriores , el ultimo año.
O Créditos por hora a la semana en cursos.
O Se califican exámenes, reportes, proyectos o ensayos entregados. De 0 a 4, notable o aprobación –reprobación o
escala de letras A-F.
O El 85% se gradúa
O Se entrega certificado.
COLEGIO
O Comprende 2 años de carrera profesional, son baratas y patrocinadas por el departamento de educación, requisito
de ingreso es el examen SAT,(ingles, matemáticas, lectura, conocimientos y hab en ciencias) ensayo, y entrevista al
igual que la universidad. Patrocinado por el departamento de educación.
PRIMARIA Y SECUNDARIA
4 mill, participan en alguna forma de aprendizaje antes de inicia la escuela.
500- 1 mill reciben tutoría en casa durante el ciclo escolar
91,000 escuelas públicas (primaria 63,500 primaria, 22,100 secundarias y más de 3,700 escuelas combinadas y más de 1,600
esc. De educación Especial o alternativas) más de 27,400 esc. privadas de todos los niveles.
En la actualidad las personas mayores de 25 años cuentan con:
EDUCACION EN CUBA
ASPECTO HISTÓRICO
O 1902 NEOCOLONIALISMO
O 1963 SOCIALISMO
O 1963 SE INCORPORA AL CAME
O 1967 OEA
ASPECTO CULTURAL
O 1902 Cuba formaba parte de las 13 colonias de Esp aña y en ese año era una República regulada por EE UU
O 1952 empieza la reforma para imponer la enmienda y regular leyes en Cuba
NEOCOLONIALISMO CUBANO
O Dependencia de EEUU
O Cónsules
O Fulgencio Batista y Saldívar
O Golpe de Estado
O Dictador
SOCIALISMO CUBANO
O Treinta años de guerrillas
O Documento Pragmático de la Revolución Triunfante
O Ley de reforma agraria ( latifundios )
O Ley de Educación (cierre a Educación Privada )
O Ley de reforma Urbana
O Ley de alfabetización ( genera el
O Movimiento Educativo con apoyo Soviético )
O Movimiento de la guerra de los misiles
ASPECTO EDUCATIVO
MODELOS EDUCATIVOS
O Lev Semenovich Vigotsky = Constructivista
O Masmuto = Situación Problémica
O Galperi = Formación de las operaciones mentales ( MODELO DEDUCTIVO )
O Glota Klimber
Organización de la enseñanza
1. Círculos infantiles
2. Educación Pre-escolar
3. Primaria
4. Secundaria Básica
5. Preuniversitaria
6. Educación Técnica profesional
7. Universidad
Educación de Adultos
1. Educación Obrera y Campesina
2. Secundaria Obrera y Campesina
3. Facultad Obrera y Campesina
Educación especial
1. Transitorias
2. Específicas
Actividades extra-curriculares
1. Círculos de interés
2. Instructores de Arte
Ayudas Materiales
1. Semi-internado
2. Merienda Escolar
3. Medios Escolares Básicos
SISTEMA EDUCATIVO DE FINLANDIA
ALGUNOS DATOS SOBRE FINLANDIA
O Dividido en 6 provincias
O República, la cabeza del estado es el Presidente.
O Es miembro de la Unión Europea desde 1995
O Moneda: Euro
O Capital: Helsinki
O Población: 5.3 millones
O Lenguas oficiales: Finlandés y sueco
O Superficie total: 338 000 Km cuadrados
O Hay más de 187 000 lagos en Finlandia
O Densidad de población: 17 hab/ km cuadrado.
O Religión: Evangélica.
Exportaciones Madera, papel y pulpa, barcos, maquinaria, ropa y calzado
Importaciones
Productos alimentarios, petróleo y derivados, productos químicos, material de transporte, hierro y acero, maquinaria, tejidos, cereales.
Principales socios comerciales (exportaciones)
Alemania, Estados Unidos, Reino Unido, Suecia y Rusia
Principales socios comerciales (importaciones)
Alemania, Suecia, Rusia, Reino Unido y Francia
GOBIERNO
O Democracia parlamentaria.
O Elecciones cada 4 años.
O 200 diputados en 2009 fueron 84 mujeres.
O Presidenta Sra. Tarja Halonen.
O Independiente desde 1917.
O Miembro de la Unión Europea desde enero de 1995
POBLACIÓN
O 5.2 millones de habitantes 65% en zonas urbanas 17 habitantes por km2.
O 17% menores de 15 y 16.5% mayores de 64.
O Bilingüe: finlandés 91.5% y sueco 5.5%
O Libertad de culto 82.5% luterana.
ÉXITOS DE FINLANDIA
O Nivel de educación.
O Adelantos tecnológicos NOKIA.
O Sustentabilidad ambiental (reciclaje).
O Libertad de prensa.
O Menor porcentaje de corrupción
EDUCACIÓN
O Enseñanza básica y gratuita desde 1919.
O La organización básica y superior organizada por el estado.
O Igualdad entre clases sociales de genero y regional.
O Gasto publico en educación 6.4% del PIB.
O Énfasis en los idiomas desde la escuela básica.
MISIÓN DE LA EDUCACIÓN
Su misión es formar niños y niñas comprometidos, con su aprendizaje, con conciencia ecológica, responsables, solidarios, auto-
críticos y efectivos, Que sean capaces de dialogar, debatir y argumentar en forma respetuosa resolviendo situaciones cotidianas.
Buscan crear conciencia en la comunidad para vivir en un ambiente limpio y sin contaminación
NÚMERO DE ESTUDIANTES E INSTITUCIONES EDUCATIVAS (2 005)
NIVEL ESTUDIANTES INSTITUTOS
Educación Básica 586 000 3 579
Educación secundaria superior general 118 000 471
Educación secundaria superior profesional 192 000 268
Educación superior profesional 133 000 30
Universidades 176 000 20
PREESCOLAR
O No es obligatorio para los niños.
O Es obligación del municipio organizar educación preescolar gratuita para todos los niños de 6 años.
O Casi el 60% de niños de 6 años reciben educación preescolar.
O No existen instituciones especificas, se imparte en escuelas y jardines de niños.
EDUCACIÓNN BÁSICA
O Inicia a los 7 años.
O Dura 9 años o hasta que el alumno cumple 17.
O Obligatoria para residentes y extranjeros.
O Enseñanza, útiles, libros de texto, atención sanitaria, y la comida gratuitos.
O 6 primeros años 1 maestro por grupo.
O 3 últimos años 1 maestro por materia.
O 24 alumnos por grupo máximo.
O Atención especial a niños con problemas de aprendizaje o capacidades diferentes.
O El municipio es el responsable de la administración.
O Solo el 3% de las escuela tiene mas de 500 alumnos, 40% tienen menos de 50 niños por maestro.
O 0.4% de niños no terminan la escuela básica.
O Atención especial a niños con problemas de aprendizaje o capacidades diferentes.
O El municipio es el responsable de la administración.
O Solo el 3% de las escuela tiene mas de 500 alumnos, 40% tienen menos de 50 niños por maestro.
O 0.4% de niños no terminan la escuela básica.
ENSEÑANZA OBLIGATORIA
O Atención especial a niños con problemas de aprendizaje o capacidades diferentes.
O El municipio es el responsable de la administración.
O Solo el 3% de las escuela tiene mas de 500 alumnos, 40% tienen menos de 50 niños por maestro.
O 0.4% de niños no terminan la escuela básica.
JORNADA ESCOLAR
O 5 horas para los niños de 1º y 2º grados, y de 7 horas para los de 3º a 9º grados
O se desarrolla entre las 8.00 y las 15.00 horas
CURRÍCULO
O Único para todas las escuelas, establecido por Ley
O Incluye el aprendizaje del sueco, que es lengua oficial junto con el finlandés, y de una segunda lengua extranjera,
normalmente el inglés
EL BACHILLERATO
O Destinado a jóvenes de 16 a 19 años.
O Organizado por el municipio, es gratuito e incluye almuerzo.
O Selección de alumnos por calificaciones de la escuela básica.
O La currícula puede completarse de 2 a 4 años.
O Los programas estructurados en cursos por asignatura y la elección de cursos determina el avance en los estudios
O No hay itinerarios fijos ni grupos por aula.
O La currícula consta de estudios obligatorios, especializados y aplicados.
O El bachillerato culmina en un examen de escala nacional.
O El título de bachiller da la competencia para estudios superiores o de formación profesional.
EDUCACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
O Para los jóvenes de 16 a 19 años.
O Educación a cargo de los municipios o del sector privado.
O Cuando esta organizada por los municipios la enseñanza es gratuita.
UNIVERSIDAD
O Para los jóvenes de 16 a 19 años.
O Educación a cargo de los municipios o del sector privado.
O Cuando esta organizada por los municipios la enseñanza es gratuita
O No se cobran matriculas.
O La selección de estudiantes es mediante resultados de estudios anteriores y/o pruebas de admisión.
O Expiden grado de licenciatura, titulo de posgrado, maestría y doctorado.
ESCUELA SUPERIOR PROFESIONAL
O Estrecha relación para preparar expertos que ejerzan actividades de investigación y desarrollo.
O Ya sean municipales o privadas el estado soporta el 57% de sus costos básicos.
O Los alumnos no pagan la enseñanza.
O Para su ingreso se requiere el titulo de formación profesional básica o el bachillerato.
O Los títulos son especializados por profesión y se obtienen de 3 a 5 años.
O Además del plan de estudios se debe realizar un periodo de practica y un trabajo final.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
O La educación para adultos es un importante sector para la política educativa en Finlandia.
O Cada año ¼ de la población participa voluntariamente en la educación para adultos.
O Se imparte en universidades, escuelas superiores profesionales, centros de capacitación, institutos populares, etc.
O Se otorgan títulos básicos en asignaturas de carrera, preparatoria, educación complementaria, cultura cívica, etc.
OFERTA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
O 20 Universidades estatales con 164,000 estudiantes.
O 10 multidisciplinarias
O 3 ciencias económico-administrativas
O 3 tecnológicas
O 4 de arte
O 26 Institutos de educación superior profesional con 140,000 alumnos
O Areas de estudio, educación, cultura, ciencias sociales, administración y empresariales, ciencias naturales y medio
ambiente, tecnología y comunicaciones, servicios sociales, salud y turismo
SUBSIDIO ESTATAL PARA ESTUDIO
O Como parte de seguridad social, cada estudiante de estudios profesionales básicos y superiores, tienen derecho al subsidio
para cubrir el 57% de sus gastos.
O Estudios 259 euros
O Estado 300 euros
O Vivienda 201 euros
O El derecho al subsidio está vinculado a la aprobación de un número predeterminado de materias por mes.
SERVICIOS ESTUDIANTILES
O Cada universidad cuenta con su unión de alumnos en la cual por una cuota de 40-80 euros se puede ser socio e incluye el
servicio de salud.
O El estudiante extranjero cuenta con seguro de viaje, que cubre servicios de salud y accidentes.
O Los estudiantes tienen derecho a alojamiento estudiantil subvencionado.
O Las universidades ofrecen servicios como el acceso a internet, bibliotecas y deportes.
CLAVES DE LOS BUENOS RESSULTADOS DE FINLANDIA EN PISA
O Enseñanza básica de 7-16 años gratuita libros, almuerzos, atención sanitaria, dental, transporte escolar(solo si son mas de
5km).
O Existe un circulo básico nacional marcado por el ministerio de educación pero deja mucha autonomía local(municipios/
colegios).
O Relaciones entre maestros-alumnos informales y cálidas.
O Especial atención en la creación de un entorno escolar agradable y estimulante.
O Buena red de bibliotecas y hábitos de uso.
O Becas de 1200 euros mensuales ($21,500 mexicanos).
O Sistema de tutorías y apoyo (detección de alumnos con dificultades de aprendizaje).
O Buena relación maestro-padre.
O Colaboración entre autoridades educativas y las asociaciones de maestros, directores escolares y el resto de la sociedad.
MAESTROS ALTAMENTE CAPACITADOS
O Se tiene un alto nivel de preparación por lo que:
O La educación impartida es de gran calidad.
O Se confía en el sistema educativo.
O Es posible que las escuelas y maestros tengan la libertad considerable en la implementación de educación.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
O Estudio de 5-6 años. Formación Pedagógica y mas practica.
O La profesión es muy solicitada por lo que solo entra menos del 10% de los aspirantes.
O La formación garantiza la homogeneidad de la enseñanza en el país.
O Se goza de mucha independencia.
O El ser profesor se respeta por la sociedad en general.
O Se preparan en 11 universidades menos una de ellas en lengua sueca, y tienen titulación superior universitaria.
O Existen dos tipos de maestros:
O De grado: de la escuela básica enseña todas las materias, de 1°a 6°. Tiene una maestría de pedagogía como asignatura
principal.
O De asignatura: enseña una o dos materias en las que se ha preparado o especializado
SISTEMA EDUCATIVO DE CHINA
O ASPECTOS GENERALES DE CHINA.
O EDUCACIÓN ANTIGUA.
O EDUCACIÓN BÁSICA.
O EDUCACIÓN SUPERIOR
Ubicación Geográfica
UBICACIÓN
O ESTE DE ASIA
SUPERFICIE
O 9.572.900 km² (3.696.100 millas cuadradas).
POBLACIÓN
O 1,3 m. h. Aprox. un cuarto de la población mundial vive en China
DENSIDAD DE POBLACIÓN
O 135,4 habitantes por km²
IDIOMA
O Mandarín
O Muchos dialectos locales
SISTEMA POLÍTICO
O 23 provincias.
O 5 regiones autónomas
O 2 regiones administrativas
O Jefe de estado: Hu Jintao
O Jefe de gobierno: Wen jiabao (1er. Ministro)
RELIGIÓN
China es una nación no confesional, pero se practican religiones y filosofías principales como el budismo, el taoísmo y el
confucionismo
CONVENCIONES SOCIALES
O Nombre completo: “República Popular de China”
O La gente reservada y respetuosa.
O Primero mencionan el apellido
O La posición de los palillos es muy importante.
O Vestimenta es conservadora y honesta
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN CHINA
ARCAICA (2,300-600 a.c) CONFUCIO.
O EDUCACIÓN MATRIARCAL
O DIRIGIDA AL GOBIERNO
O DIVINIDADES
O CONFUSIO (equilibrio natural)
O MAESTRO: JUNZI
O AUTOPERFECCIÓN
FEUDAL ( 500 - 300 a.c.) QUING.
Tendencias guerreras
Educación patriarcal
Educación para niños
Muralla china
IMPERIAL ( 221-1911 d.c) YAO -- SHANG
O China una República. (mandarines)
O E. FAMILIAR----------7 a.- moralidad
O E. ELEMENTAL ----7-14 a.–3 palabras
O E. SUPERIOR----- 18-19 a. completa
O FIN EDUC: PREPARAR PARA SE FUNCIONARIOS
COMUNISTA ( 1949- 2010 A a.c.) MAO ZEDONG- HU JINTA O
O Modelo educativo = Unión Soviética.
O Partido Comunista= Todo lo controla
O Adiestrar a técnicos= Nación competente.
O No hay libertad = Autoridades implacables.
O Los medios de comunicación= Controlados por el partido.
O Mayor Sist. Educ. del mundo
O Más de 200 millones de personas matriculadas
O La tasa de asistencia 90%
O La tasa de alfabetización es del 96.1%
O Influenciado por el Sist. Educ. japonés
O Gobierno promueve la enseñanza y asistencia OBLIGATORIA (6 a 15 años)
O La mayoría de las escuelas y centros docentes son públicos, creados y mantenidos por el gob.
O Estudiantes sólo pagan libros, material didáctico.
O El alumnado posee las más altas calificaciones, son colocados en escuelas para entrenan “Una Elite Académica”
ESTRUCTURA EDUCATIVA EN CHINA
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO EN CHINA
Se desarrolla en 4 fases:
O Educación infantil
O Primaria
O Secundaria
O Superior
NIVEL CARACTERÍSTICAS SE ENFOCA A:
Educación infantil O Oferta de baja calidad
O No reconocido
O Dura 2 años
O En zonas urbanas, rurales,
subdesarrolladas
marcadas diferencias
O Zonas urbanas: guarderías
niños 1,2,3 años tiempo
completo o parcial
O Rurales pocos servicios
La necesidad de atender
diariamente a los niños
mientras sus madres
trabajan desde la infancia
se enseñan las doctrinas
marxistas.
Existen 116, 390
guarderías, atienden 20
millones de niños
O Subdesarrolladas: sistema
irregular, centros de
actividad
NIVEL CARACTERÍSTICAS SE ENFOCA A:
Educación Primaria O Comienza a los 6
años
O Dura 6 años
O Carácter obligatorio
O Término examen para
acceder a secundaria
(95% lo superan)
O De acuerdo a su
puntuación obtenida
ingresan a institutos
Las directrices de
enseñanza atienden
cuestiones: académicas,
morales y laborales.
Buscan enseñanza
elemental. La lectura y la
escritura del lenguaje.
Exigencia realmente elevada
de Ed. Sec. de 1ra y
2da clase
O Gratuita
O Admiten estudiantes
internacionales
O Tutorías sábados y
domingos
NIVEL CARACTERÍSTICAS SE ENFOCA A:
EDUCACIÓN SECUNDARIA
2 CICLOS
1ER CICLO
Escuela media inferior
O Ambos ciclos tienen: 2
tipos de asignaturas
O Estatales
O Nivel local
O 12-15 años
Hasta aquí enseñanza
obligatoria
Preparan estudiantes para
puestos
semiespecializados en la
industria o en agricultura.
2DO CICLO
Superior
O Obligatorio
O Dura 3 años
O 15-18 años
O Voluntario
O Dura 3 años
O Cursos previos a la
universidad
Dan una enseñanza
paralela al 1er ciclo. Aquí
hay que pasar exámenes
pertinentes
ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
*Para personas discapacitadas ha mejorado su educación
*Nivel por debajo de los estándares internacionales
*Plan de reforma de la educación 2010-2020 hace mención en atenderla con mejorías:
O La calidad de enseñanza
O Su sistema educativo
O Mecanismos de apoyo (Prof. Especializados)
EDUCACIÓN SUPERIOR
Formación Profesional
Formación Universitaria ( Gratuita)
FORMACIÓN PROFESIONAL (VOCACIONAL)
Secundaria junior
O Obligatoria.
O Tareas manuales y operativas.
Secundaria senior
O Especialización en el entrenamiento de una élite académica.
Secundaria terciaria
O Especialización técnica.
FORMACIÓN UNIVERSITARIA
Anteriormente tenía una duración de 4 o 5 años, aho ra sólo son 3 o 4 años.
Títulos básicos son:
O Licenciatura.
O Master.
O Doctorado.
O Obligatorio el inglés, al norte el japonés o ruso
Cursos obligatorios de Ciencias Sociales
O Fundamentos de marxismo-leninismo.
O Economía política.
O Historia de la Revolución China.
O Materialismo histórico y dialéctico.
Generales.
O Materias Humanidades
UNIVERSIDADES MÁS IMPORTANTES
O Universidad de Pekín (1898)
O Universidad de Hangzhou (1952)
O Universidad Fudan de Shanghai (1905)
O Universidad de Ciencia y Tecnología de China en Hef ei (1958)
O Innovación del sistema educativo:
O Universidad por Televisión.
PAÍSES PREFERIDOS POR LOS ESTUDIANTE CHINOS
El sistema educativo debe estar centrado en la enseñanza que ha sido la razón de ser para la educación escolar. La educación de
nuestro país es un reto para el mejoramiento en la calidad de la enseñanza, dejar atrás los conocimientos enciclopédicos y formar
docentes rígidos tradicionales, al contrario actualizar y mejorar las demandas que se pretendan alcanzar y ver la educación no
como una obligación, sino como el paso que tenemos que estar dando día a día.
Hacer comparaciones en ocasiones es constructivo, porque podemos darnos cuenta que si se puede, y queda la duda del porqué
con el mismo presupuesto, extensión, maestros y alumnos no se pueden lograr los mismos resultados, lo que si debe quedar claro
es que se necesita la actitud para lograr buenos resultados, un buen maestro no depende de equipo, infraestructura, sino de
preparación, y ganas de forjar personas de bien que dejen huella donde quiera que se paren.
Y sobre todo no hay que olvidar una cita de José Martí “El pueblo más feliz es el que tenga mejor educados a sus hijos”