turvallisuusalan perustutkinto, turvallisuusvalvoja · koulutus tekee hyvää! ammatillisen...

www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!

Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma

Turvallisuusalan perustutkinto, turvallisuusvalvoja

Hyväksytty 24.5.2016

SISÄLTÖ

JOHDANTO .............................................................................................................................. 5

Turvallisuusalan perustutkinnon, turvallisuusvalvoja, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa ............................................................ 8

Tutkinnon osien suorittamisjärjestys ....................................................................................... 9

2 Ammatilliset tutkinnon osat ................................................................................................ 10

2.1 Pakollinen tutkinnon osa .......................................................................................................... 10

2.1.1 Turvallisuusalan toiminta .......................................................................................................... 10

2.2 Valinnaiset tutkinnon osat ........................................................................................................ 14

2.2.1 Vartiointitoiminta ...................................................................................................................... 14

2.2.2 Pelastustoiminta ........................................................................................................................ 17

2.2.3 Turvallisuustekninen toiminta ................................................................................................... 21

2.2.4 Vartioinnin ja järjestyksenvalvonnan perustoiminta ................................................................ 24

2.2.6 Turvallisuusalan palvelutoiminta .............................................................................................. 28

2.2.7 Kiinteistötekninen toiminta ....................................................................................................... 31

2.2.10 Kansainvälinen turvallisuustoiminta ....................................................................................... 34

2.2.13 Turvajärjestelmien käyttö ....................................................................................................... 37

2.2.14 Yritystoiminnan suunnittelu .................................................................................................... 40

2.2.19 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ................................................................................. 43

2.2.20 Yrityksessä toimiminen ........................................................................................................... 45

2.2.21 Huippuosaajana toimiminen ................................................................................................... 48

2.2.22 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: ..................................................................................... 51

Toiminta organisaation turvallisuusvalvojana ............................................................................................... 51

3 Yhteiset tutkinnon osat ....................................................................................................... 54

3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen ...................................................................................... 56

3.1.1 Äidinkieli .................................................................................................................................... 56

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen .............................................................................................................. 56

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen ............................................................................................................ 57

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen ..................................................................................... 57

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen ................................................................................... 58

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi .................................................................................................. 59

Ruotsi, pakollinen ........................................................................................................................................... 59

Ruotsi, valinnainen ......................................................................................................................................... 59

3.1.3 Vieraat kielet ............................................................................................................................. 60

3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti ........................................................................................................................... 60

Englanti, pakollinen ................................................................................................................................... 60

Englanti, valinnainen ...................................................................................................................................... 61

Venäjä, valinnainen ........................................................................................................................................ 62

Saksa, valinnainen .......................................................................................................................................... 63

Ranska, valinnainen ....................................................................................................................................... 63

Espanja, valinnainen ...................................................................................................................................... 64

3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen ........................................................................... 66

3.2.1 Matematiikka ............................................................................................................................ 66

Matematiikka, pakollinen .............................................................................................................................. 66

Matematiikka, valinnainen ............................................................................................................................ 67

3.2.2 Fysiikka ja kemia ........................................................................................................................ 67

Fysiikka ja kemia, pakollinen .......................................................................................................................... 67

Fysiikka ja kemia, valinnainen ........................................................................................................................ 68

3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen ............................................................... 69

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen ................................................................. 69

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen ............................................................... 69

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen ............................................................... 71

3.3.1 Yhteiskuntataidot ...................................................................................................................... 71

Yhteiskuntataidot, pakollinen ........................................................................................................................ 71

Yhteiskuntataidot, valinnainen ...................................................................................................................... 71

3.3.2 Työelämätaidot ......................................................................................................................... 72

Työelämätaidot, pakollinen ........................................................................................................................... 72

Työelämätaidot, valinnainen ......................................................................................................................... 72

3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta ......................................................................................................... 73

Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen ........................................................................................................... 73

Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen ......................................................................................................... 74

3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ....................................................................... 74

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen ......................................................................... 74

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen ....................................................................... 75

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ..................................................................................... 77

3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen ........................................................................................... 77

3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen ................................................................................................... 78

3.4.3 Etiikka, valinnainen .................................................................................................................... 79

3.4.4 Psykologia, valinnainen ............................................................................................................. 80

3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen ............................................................................................ 81

3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen ........................................................................ 81

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ...................................................................................... 82

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia .............. 82

4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien .............................................. 82

5

JOHDANTO

Savon ammatti‐ ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma

on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhtei‐

sessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Ammatillisen perustutkinnon tutkin‐

non osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena perus‐

koulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suo‐

rittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen.

OPH:n tutkinnon perusteet: Turvallisuusalan perustutkinto

Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena

Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp).

Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon

osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy

työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa

(HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa.

Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon raken‐

teesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Ope‐

tussuunnitelmassa on kuvattu tutkinnon suorittamisjärjestyksen periaatteet. Ammatilliset tutkinnon

osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten

tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus‐ ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammat‐

tiosaamisen toimielin.

Yhteisissä tutkinnon osissa osaamisen hankkiminen, oppimisen ja osaamisen arviointi on kirjattu yhteis‐

ten tutkinnon osien asiakirjan alkuun. Tutkinnon osien osa‐alueet sisältävät osaamistavoitteet ja keskei‐

sen sisällön. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin.

Opiskelijan opintoihin ja työelämään valmistautumista sekä oppimisvalmiuksia selvitetään ja niitä tue‐

taan opintojen alussa ja niiden aikana huomioimalla opetuksessa seuraavat asiat:

oppimisympäristö, toimintakulttuuri opiston esittely, toiminnan arvopohja, järjestyssäännöt ja kurinpitoasiat tutkinnon rakenne, tutkinnon osan toteuttaminen, sisältö ja arviointi osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen lähtötasotestit, tulokysely Wilman käyttö opetuksen ja oppimisen tukena

http://www.oph.fi/download/162892_turvallisuusalan_pt_01082015.pdf

6

ryhmäytyminen ja ryhmätyöskentelytaidot oppimaan oppimisen perusasiat: oppimismotivaatio, oppimistyyli, opiskelutekniikat, tavoitteel‐

lisuus ja itseohjautuva oppiminen tietotekniikan perustaidot sisäinen yrittäjyys turvakävely ja turvallisuus opintojen tukitoimet opiskelijahuollon palvelut ja tukipalvelut erityistuen tarpeet‐mahdollisuudet ryhmänvanhintoiminta, tutortoiminta ammattijärjestöt, opiskelijajärjestöt kansainvälisyysinfo työturvallisuus‐ja työhyvinvointiohjeet

Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen etenemisen seuraamista, opiskelijan itsearviointitaitojen

kehittämistä, ammatillisen kasvun tukemista sekä oppimisen motivointia ja innostamista. Se on oppimis‐

ta tukevaa, pedagogista ohjausta ja keskustelua, havainnointia ja jatkuvaa vuorovaikutukseen perustu‐

vaa palautetta, joka ohjaa oppilasta ymmärtämään tavoitteet ja mahdollisuudet edistää omaa oppimis‐

taan.

Ammatillisissa tutkinnon osissa opiskelijan saavuttama osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näy‐

töissä. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Am‐

mattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/

edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaa‐

misen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat

yhdessä.

Yhteisissä tutkinnon osissa osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla ja osaamisen arvi‐

oinnin tekee osa‐alueen opettaja. Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan

sisältämien osa‐alueiden arvosanojen pohjalta.

Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty osaamisen arviointi ja korottaa hyväksytty osaamisen arvioinnin

arvosana. Arvioinnin toteuttaminen ja dokumentointi sekä vastuut on kuvattu Savon ammatti‐ ja aikuis‐

opiston Arviointiohjeet‐ asiakirjassa.

Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi,

joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja

ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa

Työkykypassista suoritetaan vapaa‐ajan toimintana.

7

Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteiden‐

sa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko‐opintopolku, huippuosaamisen polku ja urhei‐

lupolku.

Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona

Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat

samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona

suoritettavan perustutkinnon yhteydessä.

Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen jär‐

jestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen,

tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus.

Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakun‐

nalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma

sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat.

Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tut‐

kinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä.

Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta

koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti‐ ja aikuisopiston asiakirjoissa ”Opetussuunnitelman

yhteinen osa ” ja ”Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma”.

8

Yhteiset tutkinnon

osat 35 osp

Viestintä‐ ja vuorovaiku‐tusosaami‐

nen, 11 osp

Matemaattis‐luonnontie‐teellinen

osaaminen,9 osp

Yhteiskun‐nassa ja työ‐elämässä tarvittava osaaminen,

8 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen,

7 osp

Turvallisuusalan perustutkinto, turvallisuusvalvoja

180 osp

Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 90 osp

Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp

Vartiointitoiminta, 30 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta,

Pelastustoiminta, 30 osp 15 tai 30 osp

Turvallisuustekninen toiminta, 30 osp Tutkinnon osa ammatti‐ tai erikoisammattitut‐

Vartioinnin ja järjestyksenvalvonnan perus‐ kinnosta, 15 osp

toiminta, 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista,

Turvallisuusalan palvelutoiminta, 15 osp 15 tai 30 osp

Kiinteistötekninen toiminta, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp

Kansainvälinen turvallisuustoiminta, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp

Turvajärjestelmien käyttö, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp

Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 15 osp:

Toiminta organisaation turvallisuus‐

valvojana, 15 osp

Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon

osista, 5 – 15 osp

Vapaasti valittavat tutkinnon osat

10 osp

Turvallisuusalan toiminta, 45 osp

Pakollinen tutkinnon osa

Kuvio 1.

Turvallisuusalan perustutkinnon, turvallisuusvalvoja, toteutus ammatillisena pe‐ruskoulutuksena Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa

9

Tutkinnon osien suorittamisjärjestys

Vuosi 1

Turvallisuusalan toiminta, 45 osp (TOP vähintään 5 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 15 osp

Vuosi 2

Vartioinnin ja järjestyksenvalvonnan perustoiminta, 15 osp Turvajärjestelmien käyttö, 15 osp Valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat, 15 osp (TOP vähintään 5 osp) Yhteiset tutkinnonosat, 15 osp

Vuosi 3

Valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat, 30 osp (TOP vähintään 15 osp) Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 15 osp (TOP vähintään 5 osp) TAI Valinnaiset ammatilliset tutkinnon osat, 45 osp (TOP vähintään 20 osp) Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp (laajennettu TOP 10 osp) Yhteiset tutkinnon osat, 5 osp

TOP = sisältää työssäoppimista vähintään 60 osp

10

2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp

2.1 Pakollinen tutkinnon osa, 45 osp

2.1.1 Turvallisuusalan toiminta, 45 osp

AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Opiskelija osaa

hahmottaa yritysturvallisuuden osa‐alueet tunnistaa ja hahmottaa yritysturvallisuuteen liittyviä uhkia ja riskejä perusteet ennalta ehkäisevien turvallisuussuunnitelmien laadintaan turvallisuuteen liittyvän lainsäädännön perusteet ja ottaa ne huomioon työssään ottaa huomioon perus‐ ja ihmisoikeudet työssään toimia voimankäytön ja hätävarjelun perusteiden mukaisesti toimia väkivaltaa, onnettomuuksia ja rikoksia estävällä tavalla toimia terveyttä edistävien tapojen mukaisesti työ‐ ja opiskeluyhteisöissä (TYKY‐toiminta) tiedottaa ja viestiä työhönsä sopivalla tavalla sisäisen ja ulkoisen asiakaspalvelun sekä siihen liittyvät vuorovaikutustaidot sosiaalisen median ja internetin hyötykäytön työssään ja siihen liittyvät riskit perusteet tietoliikennetekniikasta ja langattomista turvallisuusratkaisuista yrittäjyyden ja markkinoinnin perusteet turvallisuusalalla perusasiat turvallisuusalan viranomaisorganisaatioista ja yhteisöistä ja tietää niiden toi‐

mintaympäristöt ja toimintaan vaikuttavan lainsäädännön hätäensiavun perusteet ja toimia niiden mukaan sekä tehdä hätäilmoituksen turvallisen tulenkäytön perusteet, tehdä palonalkuhavaintoja ja tehdä alkusammutuksen

sammutuspeitteellä ja käsisammuttimella noudattaa työturvallisuussäädöksiä ja ohjeita raportoida työnsä tilanteen ja lainsäädännön edellyttämällä tavalla.

TEEMAT

Yritysturvallisuus ja riskienhallinta

turvallisuus käsitteenä ja ilmiönä kansainvälinen turvallisuus suomen valtion turvallisuuden osatekijät oikeuslaitos yritysten ja yhteisöjen turvallisuus turvallisuusjohtaminen riskienhallinta yritysturvallisuuden osa‐alueet ensiapukoulutus työturvallisuuskorttikoulutus

11

SFS 6002 – sähkötyöturvallisuuskoulutus vuorovaikutustaidot erilaiset asiakaspalvelutilanteet yksityinen turvallisuusala tarvittavan tietotekniikan ja oheislaitteiden hyödyntäminen sekä kriittinen tiedonhaku

Työnhaku ja työssäoppiminen

työnhakuun liittyvät asiakirjat ja toimintatavat työhaastatteluun valmistautuminen ja haastattelu työssäoppimispaikan hakeminen työssäoppimisen suorittaminen työyhteisössä toimiminen ja työelämän pelisääntöjen omaksuminen työyhteisöviestintä (sisäinen ja julkinen viestintä) työssäoppimispäiväkirjan tekeminen ohjeiden mukaisesti tilanteen mukainen raportointi

Työkykyä ylläpitävä toiminta (TYKY‐toiminta)

työhyvinvointi, ergonomia aktiivinen TYKY‐toimintaan osallistuminen TYKY‐harjoituksen suunnittelu ja pitäminen voimankäytön alkeet

Ammattietiikka turvallisuusalalla

lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden mukainen toiminta koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen tilanteen mukainen raportointi

OPPIMINEN

Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen

kontaktiopetus ja oppimistehtävät työsalityöskentely ja käytännönharjoitukset sisäliikuntatilat ja ulkoliikunta‐alueet tuutorointi ja vertaisoppiminen verkko‐opiskelu, sosiaalinen media oppilaitoksen sisäinen palvelutoiminta (esim. erilaiset tapahtumat)

Työpaikalla tapahtuva oppiminen

työssäoppiminen (vähintään 5 osp) muu oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuva oppiminen opintomatkat, vierailut yrityksissä, viranomaisorganisaatioissa ja erilaisilla messuilla ongelmaperustainen oppiminen, projektioppiminen yhteistoiminnallinen oppiminen, tiimioppiminen

12

OSAAMISEN ARVIOINTI

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö

Opiskelija tekee jollekin organisaatiolle pienimuotoisen riskikartoituksen valitsemallaan me‐netelmällä. Kartoituksen perusteella hän tekee turvallisuuteen liittyvän selvityksen tai turvalli‐suussuunnitelman luonnoksen. Hän osaa hyödyntää työssään tietotekniikkaa ja raportoida käsketyllä tavalla. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan mahdollisuuksien mukaan työelämässä. Jos tämä ei ole mahdollista, niin näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Näytön suorittaminen oppilaitosympäristössä tulee esille silloin, kun organisaatiot eivät halua saattaa opiskelijoiden, opettajien tai muiden ulkopuolisten taho‐jen tietoon turvallisuusratkaisujaan ja turvallisuussuunnitelmiaan. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet

Työprosessin hallinta:

oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta

Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta:

yritysturvallisuuteen liittyvien uhka‐ tai riskikartoituksien hallinta ennalta ehkäisevien turvallisuussuunnitelmaluonnoksen tekeminen tieto‐ ja tietoliikennetekniikan hallinta

Työn perustana olevan tiedon hallinta:

yritysturvallisuuden osa‐alueiden hallinta uhkien ja riskien hallinta yrittäjyyden hallinta

Elinikäisen oppimisen avaintaidot:

terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu ammattietiikka vuorovaikutus ja yhteistyö

13

Muu osaamisen arviointi

‐

14

2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp

2.2.1 Vartiointitoiminta, 30 osp


Opiskelija osaa

toimia alaan vaikuttavan lainsäädännön mukaisesti omien toimivaltuuksiensa rajoissa ottaa huomioon omaa toimivaltaansa rajoittavat tekijät toimia vartioinnin tarkoituksenmukaisten työmenetelmien ja vartioimismuotojen mukai‐

sesti suunnitella omaa työtään asiakaskohteen työohjeiden mukaisesti hahmottaa vartioinnin osana yrityskohteen uhkien‐ ja riskienhallintaa ottaa huomioon työssään vartioimisliiketoiminnan perusteet ja edellytykset toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa toimia voimankäytön sekä taktisen ennakoinnin perusteiden mukaisesti toimia ongelma‐ ja vikatilanteissa työtehtävien edellyttämällä tavalla noudattaa vartiointitoimintaan liittyviä ohjeita ja määräyksiä ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat ottaa huomioon yritysturvallisuuden merkityksen toiminnan jatkuvuuden ja yrittäjän riskin

kannalta ottaa huomioon yrittäjyyteen ja markkinointiin liittyvät perusasiat raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Vartioinnin eri muodot

yleisimmät vartiointimuodot oman työn suunnittelu huomioiden vaihtuvien työympäristöjen riskit työmenetelmien hallinta laitteiden ja välineiden hallinta erilaisten turvallisuusteknistenjärjestelmien hyödyntäminen asiakaspalvelutilanteiden hallinta tietotekniikan hyödyntäminen taloudellinen toiminta lainsäädännön hallinta ja työelämään liittyvien ohjeiden noudattaminen asiakaskohteen toiminnan ja sen työturvallisuuden ymmärtäminen ongelma‐ ja vikatilanteissa toimiminen ergonomia tilanteen mukainen raportointi voimankäyttötilanteissa toimiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen erilaiset asiakaspalvelutilanteet

Yrittäjyys yksityisellä turvallisuusalalla

15

yksityisen turvallisuusalan yrityksen perustaminen toiminnan kannattavuuden perustelu

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta vartijan tehtävissä

lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden mukainen toiminta koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen tilanteen mukainen raportointi työhyvinvointi aktiivinen TYKY‐toimintaan osallistuminen

OPPIMINEN





OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osaa toimia erilaisissa vartiointitehtävissä. Hän ymmärtää vartioinnin osana asia‐kasyrityksen turvallisuuden kokonaisuutta. Hän ymmärtää teknisten järjestelmien merkityk‐sen vartiointityön osana. Hän hahmottaa yksityisellä turvallisuusalalla toimivan yrityksen pe‐rustamiseen ja toimintaan liittyvät toimenpiteet. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan mahdollisuuksien mukaan työelämässä. Jos tämä ei ole mahdollista, niin näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Näytön suorittaminen oppilaitosympäristössä tulee esille silloin, kun organisaatiot eivät halua saattaa opiskelijoiden, opettajien tai muiden ulkopuolisten taho‐jen tietoon turvallisuusratkaisujaan ja turvallisuussuunnitelmiaan. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

16

Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet




vartiointiin liittyvien työmenetelmien hallinta vartiointiin liittyvien laitteiden ja välineiden käytön hallinta voimankäytön taktinen ennakoinnin hallinta asiakaspalvelun hallinta


vartiointitoimintaan liittyvän lainsäädännön hallinta asiakaskohteen hallinta ongelma‐ ja vikatilanteiden hallinta yrittäjyyden hallinta


oppiminen ja ongelmaratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka viestintä ja tiedottaminen terveys, turvallisuus ja toimintakyky


‐

HUOMIOITAVAA

Ennen tämän tutkinnon osan suorittamista, opiskelijan tulee suorittaa tutkinnon osa Vartioinnin ja järjestyksenvalvonnan perustoiminta 15 osp hyväksytysti läpi.

17

2.2.2 Pelastustoiminta, 30 osp


Opiskelija osaa

ottaa työssään huomioon omaehtoiseen varautumiseen ja pelastustoimintaan liittyvän lainsäädännön

selvittää asiakaskohteen ja sen toiminnan periaatteet omaehtoisen varautumisen ja ylei‐simminkin yrityksen turvallisuuden kannalta

tunnistaa asiakaskohteen turvallisuuteen liittyviä uhkia tehdä asiakaskohteen turvallisuuteen liittyviä kartoituksia toimia havaitsemiensa turvallisuusriskien tai uhkien edellyttämillä tavalla tunnistaa asiakaskohteen palo‐ ja poistumisturvallisuuteen liittyvät turvajärjestelmät ja ‐

järjestelyt laatia pelastussuunnitelman toimia omatoimiseen varautumiseen liittyvissä tehtävissä tunnistaa vaaratilanteet, tehdä tilanteen edellyttämän hätäilmoituksen, käynnistää oma‐

toimisen pelastustoiminnan ja ensiaputoimenpiteet sekä opastaa viranomaisia toimia kohteen edustajana pelastusviranomaisen suorittamassa palotarkastuksessa tehdä väestönsuojan tarkastuksen ottaa huomioon kiinteistön poistumisjärjestelyt ja kokoontumispaikat tehdä palo‐ ja poistumisturvallisuuteen liittyvää neuvonta‐ ja valistustyötä ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat opastaa ja ohjata asiakkaita turvallisuuteen liittyvissä asioissa ottaa huomioon yrittäjyyteen ja markkinointiin liittyvät perusasiat raportoida yrityksen johdolle turvallisuuteen liittyvistä kysymyksistä ja mahdollisista tur‐

vallisuuspuitteista.

TEEMAT

Pelastussuunnittelu

organisaation omatoiminen varautuminen pelastuslainsäädäntöön perehtyminen pelastussuunnitelmaan liittyvän riskikartoituksen tekeminen pelastussuunnitelman laatiminen muiden yritysturvallisuuden osa‐alueiden huomioiminen suunnitelman perehdyttäminen omassa organisaatiossa

Tuhopolttojen torjunta

vakuutusyhtiöiden ohjeistus ennalta ehkäisevä toiminta rakennuksen ulkoseinustat lastauslaiturit ja – katokset jätteet, jäteastiat ja jätekatokset rakennuksen ullakot, kellarit ja muut yhteiset tilat porrashuoneet ja yleisten tilojen käytävät

18

Pienkohteen palotarkastus

pelastuslainsäädäntöön perehtyminen rakennuksen ja sen ympäristö paloturvallisuus pelastustoimintaan liittyvä turvatekniikka alkusammutuskalusto osoitemerkinnät ja opastus poistumisturvallisuus kemikaalien, bensiinin ja nestekaasun säilytys tuhopolttojen ehkäisy katolle ja ullakolle pääsymahdollisuudet ilmanvaihto ja nuohous sähkölaitteiden käyttöturvallisuus ja kunnossapito

Väestönsuojan tarkastus

pelastuslainsäädäntöön perehtyminen rakenteet ja laitteet ilmanvaihto varusteet ja tarvikkeet sähkölaitteiden käyttöturvallisuus käyttö‐ ja huolto‐ohjeet sekä merkinnät tiiveyskoe

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta pelastustoiminnassa

neuvonta ja valistustyö yhteistyö oman organisaation ja asiakohteen henkilöstön kanssa yhteydenpito toiminnan vaatimiin viranomaisiin ja sidosryhmiin lainsäädännön, määräys‐

ten ja ohjeiden mukainen toiminta koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen erilaiset asiakaspalvelutilanteet työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen tilanteen mukainen raportointi työhyvinvointi, ergonomia aktiivinen TYKY‐toimintaan osallistuminen

OPPIMINEN


oppimistehtävät työsalityöskentely ja käytännönharjoitukset tuutorointi ja vertaisoppiminen verkko‐opiskelu, sosiaalinen media oppilaitoksen sisäinen palvelutoiminta (esim. erilaiset tapahtumat)


työssäoppiminen (vähintään 15 osp) muu oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuva oppiminen opintomatkat, vierailut yrityksissä, viranomaisorganisaatioissa ja erilaisilla messuilla

19

ongelmaperustainen oppiminen, projektioppiminen yhteistoiminnallinen oppiminen, tiimioppiminen

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija ymmärtää organisaation omatoimisen varautumisen liittyvät tehtävät ja pystyy osallistumaan niiden tekemiseen. Hän osaa laatia pelastussuunnitelman sekä perehdyttää sen omalle henkilöstölle. Lisäksi hän pystyy tekemään omatoimisen palotarkastuksen. Hän osaa raportoida käsketyllä tavalla. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan työelämässä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami‐sen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen

työn kokonaisuuden hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta


pienkohteiden palotarkastuksen tekeminen

pelastussuunnitelmaluonnoksen tekeminen

väestönsuojan tarkastuksen tekeminen

neuvonta‐ ja valistustyön tekeminen


pelastustoimintaan liittyvän lainsäädännön velvoitteiden hallinta turvajärjestelmiä koskevien ohjeiden ja määräysten huomioiminen

yrittäjyyden hallinta


oppiminen ja ongelmanratkaisu ammattietiikka vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky

20


-

HUOMIOITAVAA

‐

21

2.2.3 Turvallisuustekninen toiminta, 30 osp


Opiskelija osaa

toimia alaan vaikuttavan lainsäädännön mukaisesti omien toimivaltuuksiensa rajoissa ottaa huomioon omaa toimivaltaansa rajoittavat tekijät selvittää asiakaskohteen ja sen toiminnan suunnitella omaa työtään huomioiden kohteiden turvallisuustekniset laitteistovaatimukset

ottaa huomioon turvajärjestelmien suunnittelun ja asennusten perusteet ottaa huomioon dokumentoinnin ja tiedon luokituksen vaatimukset lukea ja tulkita erilaisiin turvallisuusteknisiin laitteistoihin liittyviä karttoja, piirrosmerkkejä

ja ohjeita toimia määräysten ja ohjeiden mukaisesti hankkia tietoa erilaisista turvallisuusteknisistä järjestelmistä ottaa huomioon eri sidosryhmät turvallisuusteknisessä hankkeessa kartoittaa järjestelmistä aiheutuvat kustannukset opastaa laitteistovalinnoissa opastaa turvallisuustekniikan oikeassa käytössä toimia vikatilanteissa työtehtävien edellyttämällä tavalla ottaa huomioon yrittäjyyteen ja markkinointiin liittyvät perusasiat ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Sähkö ja tietotekniikka

sähköturvallisuuden tuntemus määräysten ja asetusten noudattaminen sähkötekniikan perusteiden hallinta perusmittaukset tietotekniikan perusteiden hallinta tietoverkkojen perusteiden hallinta

Rakenteellinen turvasuojaus

määräysten ja ohjeiden tuntemus erilaisten materiaalien tuntemus

Turvallisuustekniikka

erilaisten laitteistojen tuntemus asennustekniikan perusteiden hallinta työkalujen käytön hallinta laitteistojen ylläpidon periaatteiden ja vastuiden ymmärtäminen tietämys laitteistojen kustannusrakenteesta

Dokumentointi

salassapidon ja tiedon luokittelun hallinta

22

piirrosmerkkien tunteminen piirustusten ymmärtäminen erilaisten sähköisten suunnitteluohjelmien ymmärtäminen

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta turvasuojaajan tehtävissä

lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden mukainen toiminta koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen erilaiset asiakaspalvelutilanteet työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen tilanteen mukainen raportointi työhyvinvointi, ergonomia aktiivinen TYKY‐toimintaan osallistuminen

OPPIMINEN





OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija ymmärtää turvallisuustekniikkaan sekä turvasuojaukseen liittyvät tehtävät ja mää‐räykset sekä pystyy osallistumaan niiden tekemiseen. Hän osaa asentaa pienehkön turvalli‐suusjärjestelmän, ottaa sen käyttöön ja antaa käytönopastuksen. Lisäksi hän pystyy tekemään asiaan kuuluvat dokumentoinnit. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan työelämässä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami‐sen osoittamisen kattavuus varmistuu.

23

Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet





asiakaskohtaisiin turvallisuusteknisiin järjestelmiin liittyvien tietojen hankinta turvallisuusteknisen järjestelmän asentaminen dokumentoinnin ja tiedon luokituksen hallinta asiakaskohtaisen turvallisuusteknisen järjestelmän teknologian ja tietoteknii‐

kan/tietoturvallisuuden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta:

turvallisuustekniseen toimintaan liittyvän lainsäädännön ja muiden määräysten ja ohjeiden hallinta

asiakaskohteen hallinta ongelma ja vikatilanteiden hallinta yrittäjyyden ja markkinoinnin hallinta


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


-

HUOMIOITAVAA

‐

24

2.2.4 Vartioinnin ja järjestyksenvalvonnan perustoiminta, 15 osp


Opiskelija osaa

toimia vartiointi‐ ja järjestyksenvalvontatilanteissa toimintaa säätelevän lainsäädännön mukaisesti

toimia toimivaltuuksiensa rajoissa toimia poikkeustilanteissa hätävarjelua ja voimankäyttöä säätelevän lainsäädännön mu‐

kaisesti käyttää vartijalle sallittuja voimankäyttövälineitä, paitsi ampuma‐asetta, niitä koskevan

lainsäädännön ja sisäministeriön määrittämän koulutuksen mukaisesti vartiointialan ja vartioimisliiketoiminnan luonteen ja luvanvaraisuuden sekä yhteydet po‐

liisitoimintaan ja rikostutkinnan turvaamiseen vartioimistehtävän yleiset periaatteet, käyttäytymistavat ja suhteen viranomaistoimintaan valvontakohteiden rakenteellisen turvallisuuden perusteet ja tuntee ilmoitus‐ ja valvonta‐

järjestelmien toimintaperiaatteita ja tietää niiden teknisiä perusteita tehdä eri vartiointimuotojen keskeisiä työtehtäviä ja tilaisuuksien järjestyksenvalvontaa

tietoisena oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan toimia suojelemalla omaa ja asiakkaan turvallisuutta tehdä vartiointiin ja järjestyksenvalvontaan liittyviä tehtäviä tarkoituksen ja tilanteen mu‐

kaisesti ottaa huomioon ihmisen perus‐ ja ihmisoikeudet ja toimia mahdollisimman vähän niihin

puuttuvalla tavalla vartijan ja järjestyksenvalvojan asun asiallisen käytön työssä tarvittavien välineiden ja varusteiden, kuten tieto‐ ja viestintävälineiden sekä

avaimien ja valaisimien käytön asiakaspalvelun haastavissakin asiakastilanteissa ongelmatilanteiden hallinnan ja käyttää tarvittaessa sanatonta viestintää ja turvallista

voimankäyttöä raportoida työstään tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Toimitilaturvallisuus

mahdolliset uhkat ja vahingot toimitilojen suojaaminen vartioinnilla vartioinnin hyödyntäminen organisaatiossa riskienhallinta ja tilanteen mukainen raportointi tarvittavan tietotekniikan ja oheislaitteiden hyödyntäminen sekä kriittinen tiedonhaku

Vartijakoulutus

vartijan työn perusteet‐koulutus hätäensiapu vartijan työn perusteet‐koulutukseen liittyvä voimankäyttökoe vartijan peruskurssi vartijan peruskurssi‐koulutukseen liittyvä voimankäyttökoe

25

ensiapu. Vastaa yhdessä väliaikaisen vartijan koulutukseen sisältyvän hätäensiapuun liit‐tyvän opetusaiheen kanssa SPR:n Ensiapu I ‐kurssin sisältöä

tulityökorttikoulutus Järjestyksenvalvojan peruskoulutus

järjestyksenvalvojan peruskoulutus ensiapukoulutus palo‐ ja pelastuskoulutus järjestyksenvalvojan peruskoulutukseen liittyvä voimankäyttökoe

Voimankäyttötilanteet ja erityinen voimankäyttö

ennakoinnin merkitys fyysisen voimankäytön hallinta käsirautojen hallinta patukan hallinta teleskooppipatukan hallinta sumuttimen hallinta työturvallisuuden ymmärtäminen

Yleisötilaisuuksien turvallisuus

yleisötilaisuuksien turvallisuussuunnittelu toiminta yleisötilaisuuksissa tieturva 1‐korttikoulutus yrittäjyys

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta yksityisellä turvallisuusalalla


OPPIMINEN




opintomatkat, vierailut yrityksissä, viranomaisorganisaatioissa ja erilaisilla messuilla ongelmaperustainen oppiminen, projektioppiminen

26

yhteistoiminnallinen oppiminen, tiimioppiminen

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osaa toimia vartioinnin ja järjestyksenvalvonnan perustehtävissä. Näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Tutkinnonosaan ei kuulu työssäoppimista. Tämän tutkin‐nonosan päätavoitteena on järjestyksenvalvoja‐ ja vartijakurssien suorittaminen sekä niihin liittyvien voimankäytön näyttöjen läpäiseminen. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


suunnitelmallisuus taloudellinen, tehokas ja laadukas toiminta aloitekyky ja yrittäjyys oman työn arviointi


vartiointi ja järjestyksenvalvonta voimankäyttövälineiden hallinta välineiden ja varusteiden käyttö asiakaspalvelu


vartiointi‐ ja järjestyksenvalvontatilanteisiin liittyvän lainsäädännön voimankäyttövälineisiin liittyvän lainsäädännön hallinta



Muu osaamisen arviointi Opiskelija suorittaa hyväksytysti sisäministeriön hallinnonalan erityislainsäädännön määrittä‐mät vartijan ja järjestyksenvalvojan peruskoulutukset sekä vartijalle sallittujen voimankäyttö‐välineitä koskevat näissä säädöksissä määritellyt koulutukset, lukuun ottamatta ampuma‐aseita koskevaa koulutusta. Arviointi viranomaisohjeistuksen mukaisesti hylätty – hyväksytty.

27

HUOMIOITAVAA

‐

28

2.2.6 Turvallisuusalan palvelutoiminta, 15 osp


Opiskelija osaa

kohdata erilaisia asiakkaita ja sidosryhmiä työssään selvittää asiakaskohteeseen liittyvät palvelu‐ ja laatukuvauksien sisällöt suunnitella ja toteuttaa työhönsä liittyvät asiakaspalvelun tilanteet ja vaiheet suunnitella ja toteuttaa erilaisia asiakkaan pyytämiä tuki‐ ja palvelutehtäviä suunnitella ja toteuttaa tyypillisimpiä organisaation tukitoimia esimerkiksi postitus, lasku‐

tus, tuotteistaminen ja tuotteiden tuotesuojaus jne. sovittaa turvallisuustyöt ja palvelutehtävät tehokkaasti työnsä suunnittelussa ja toteutuk‐

sessa ottaa huomioon työskentelyn päihdetyöaiheisissa tehtävissä ottaa huomioon organisaation omaehtoiseen varautumiseen liittyvät työn tunnuspiirteet

ja sitä koskevan lainsäädännön, esimerkiksi teollisuusyritysten omat turvallisuusorganisaa‐tiot ja – tehtävät

ottaa huomioon oikeudellisen asemansa työskennellessään yritysten omissa turvallisuus‐organisaatioissa

ottaa huomioon omaehtoiseen varautumiseen liittyvien töiden erot vartioimisliiketoimin‐taan

raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Organisaation omavalvonta

toiminta organisaation omassa turvallisuusorganisaatiossa organisaation turvallisuuteen liittyvä lainsäädäntö ja viranomaisohjeistus yritysturvallisuuden osa‐alueiden huomioiminen organisaatioiden omaehtoiseen varautumiseen liittyvät toimet riskienhallinta ja turvallisuuden kehittäminen turvallisuus‐ ja pelastussuunnitelmat ja niiden velvoittamat toimenpiteet tarvittaessa yhteydenpito viranomaisiin ja muihin sidosryhmiin muun henkilöstön opastaminen turvallisuusasioissa tilanteen mukainen raportointi

Työn suunnittelu ja toiminta työtehtävissä

oman työ suunnittelu työskentely työyhteisön jäsenenä työyhteisöviestintä (sisäinen ja julkinen viestintä) työskentely erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa, huomioiden haasteelliset asiakaspalvelu‐

tilanteet, esim. päihtyneet asiakkaat työskentely erilaisissa tuki‐ ja palvelutehtävissä turvallisuusalan ammattietiikan mukainen toiminta työaikojen noudattaminen ja muutoksista sopiminen yrittäjyys

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta palvelualan tehtävissä

lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden mukainen toiminta

29

koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen tilanteen mukainen raportointi työhyvinvointi, ergonomia aktiivinen TYKY‐toimintaan osallistuminen

OPPIMINEN





OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osaa toimia turvallisuusalan palvelutoiminnassa aidossa työympäristössä, huomioi‐den organisaation omavalvontaan liittyviä asioita. Hän osaa raportoida käsketyllä tavalla. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan mahdollisuuksien mukaan työelämässä. Jos tämä ei ole mahdollista, niin näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Näytön suorittaminen oppilaitosympäristössä tulee esille silloin, kun organisaatiot eivät halua saattaa opiskelijoiden, opettajien tai muiden ulkopuolisten taho‐jen tietoon turvallisuusratkaisujaan ja turvallisuussuunnitelmiaan. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

30

Arvioinnin kohteet




asiakaspalvelutilanteiden hallinta erilaisten tuki‐ ja palvelutehtävien hallinta


organisaatioiden omavalvontaan liittyvien tehtävien hallinta päihdetyöhön liittyvien palvelutehtävien hallinta




‐

HUOMIOITAVAA

‐

31

2.2.7 Kiinteistötekninen toiminta, 15 osp


Opiskelija osaa

selvittää asiakaskohteen ja sen toiminnan kiinteistön huollon ja ylläpidon merkityksen kiinteistö‐ ja rakennustekniikkaan liittyvien toimintaperiaatteet ja tunnistaa niiden ylei‐

simmät toimintahäiriöt ja niiden aiheuttajat katkaista häiriö‐ tai muussa erityistilanteessa sähkön, porrasautomatiikan, ilmastoinnin,

vedentulon ja yleensä vaaraa ja vahinkoa aiheuttavat laitteet tarvittaessa käyttää kiinteistötekniikkaan liittyviä laitteita niiden peruskäytön osalta tulkita kiinteistöön liittyviä kuvia ja kaavioita ottaa huomioon dokumentoinnin ja tiedon luokituksen hallinnan vaatimukset toimia kiinteistöstä tulleiden hälytyksen vaatimalla tavalla arvioida korjaustarpeita ja työn kiireellisyyksiä toimia yhteistyössä muiden sidosryhmien kanssa toimia määräysten ja ohjeiden mukaisesti ottaa huomioon lain määrittelemät rajat itse/alan ammattilaisen tehtävien töiden ja asen‐

nusten suhteen ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Kiinteistön huolto ja ylläpito

kiinteistönhoidon ja energiansäästön merkitys LVIS‐järjestelmät esteettömyys paloturvallisuus turvallisuusteknisten laitteistojen käyttö ja ylläpito pihamaiden ja ympäristön huolto ja puhtaanapito kiinteistöjen sisätilojen huolto ja puhtaanapito kiinteistöön liittyvät dokumentit toiminta häiriötilanteissa

Monipalvelu

kiinteistön turvallisuustehtävien ja kiinteistönhuollon yhdistäminen toimintaan liittyvien ohjeistuksien ja lainsäädännön huomioiminen

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta kiinteistönhoidon tehtävissä

lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden mukainen toiminta koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen erilaiset asiakaspalvelutilanteet työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen

32

tilanteen mukainen raportointi työhyvinvointi, ergonomia aktiivinen TYKY‐toimintaan osallistuminen

OPPIMINEN





OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osaa toimia monipalvelutehtävissä aidossa työympäristössä, huomioiden organisaa‐tion turvallisuuteen, kiinteistönhuoltoon ja niiden ylläpitoon liittyviä asioita. Hän osaa rapor‐toida käsketyllä tavalla. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan monipalvelutyötehtä‐vien toteutukseen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuh‐teissa. Näyttö toteutetaan mahdollisuuksien mukaan työelämässä. Jos tämä ei ole mahdollis‐ta, niin näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Näytön suorittaminen oppilaitosympäristössä tulee esille silloin, kun organisaatiot eivät halua saattaa opiskelijoiden, opettajien tai muiden ulkopuolisten tahojen tietoon kiinteistönhuoltoon ja ylläpitoon liittyviä ratkaisujaan. Ammat‐tiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjes‐täjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet

33




kiinteistöteknistenjärjestelmien käytön hallinta vika‐ ja hälytys tilanteiden hallinta kuvien ja kaavioiden hallinta dokumentoinnin ja tiedon luokituksen hallinta


kiinteistötekniseen toimintaan liittyvän lainsäädännön, viranomaismääräysten ja ohjeiden hallinta

kiinteistönhoidon perusteiden hallinta ongelma‐ ja vikatilanteiden hallinta yrittäjyyden hallinta




‐

HUOMIOITAVAA

-

34

2.2.10 Kansainvälinen turvallisuustoiminta, 15 osp


Opiskelija osaa

suunnitella toimintaansa kansainvälisessä ympäristössä toimia erilaisissa kansainvälisissä ympäristöissä ottaa huomioon toimintaympäristönsä vaatimuksia ottaa huomioon eri kulttuurien väliset erot ja niiden vaikutuksen toimintaansa ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat toteuttaa toimintaansa viranomaismääräysten ja ohjeiden mukaisesti hakea ja valita toimintansa perustaksi luotettavia tietolähteitä raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Valmistautuminen kansainvälisiin tehtäviin

tarvittavien asiakirjojen valmistelu ja hankinta kansainväliseen toimintaan liittyvä lainsäädäntö kohdemaassa vaikuttavien viranomaisohjeiden ja ‐määräysten selvittäminen ja niihin pe‐

rehtyminen erilaisten luotettavien tietolähteiden käyttäminen, kriittinen tiedonhaku, tietotekniikan hallinta; hyötyohjelmistojen käyttö, tietoverkoissa toimiminen ja tietotur‐

vallinen toiminta kaikissa vaiheissa mahdollinen kansainvälisten vieraiden tukioppilastoiminta tilanteen mukainen raportointi

Toiminta ulkomailla

vaihto‐oppilastoiminta yritysturvallisuuden osa‐alueiden soveltaminen kansainvälisissä ympäristöissä kohdemaan lainsäädännön huomioiminen yhteistyö‐, viestintä‐ ja vuorovaikutustaidot sekä erilaisuuden huomioiminen kanssa‐

käymistilanteissa erilaisissa kansainvälisissä ympäristöissä toiminen eri kulttuurien välisten erojen vaikutus toimintaan tietotekniikan käyttö, kriittinen tiedonhaku, tietoverkoissa toimiminen ja tietoturvallinen

toiminta kaikissa vaiheissa tilanteen mukainen raportointi

Ammattietiikka kansainvälisissä opinnoissa

lainsäädännön, määräysten ja ohjeiden mukainen toiminta koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen erilaiset asiakaspalvelutilanteet työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen

35

tilanteen mukainen raportointi

OPPIMINEN


ulkomailla tapahtuva oppiminen oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen kontaktiopetus ja oppimistehtävät työsalityöskentely ja käytännönharjoitukset sisäliikuntatilat ja ulkoliikunta‐alueet tuutorointi ja vertaisoppiminen verkko‐opiskelu, sosiaalinen media oppilaitoksen sisäinen palvelutoiminta (esim. erilaiset tapahtumat)


ulkomailla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen (vähintään 5 osp) muu oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuva oppiminen opintomatkat, vierailut yrityksissä, viranomaisorganisaatioissa ja erilaisilla messuilla ongelmaperustainen oppiminen, projektioppiminen yhteistoiminnallinen oppiminen, tiimioppiminen

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osaa toimia kansainvälissä ympäristössä ja sopeuttaa omaa toimintaansa huomioi‐den kohdemaan lainsäädännön ja turvallisuuskulttuurin. Hän osaa raportoida käsketyllä taval‐la. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan mahdollisuuksien mukaan työelämässä. Jos tämä ei ole mahdollista, niin näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Näytön suorittaminen oppilaitosympäristössä tulee esille silloin, kun organisaatiot eivät halua saattaa opiskelijoiden, opettajien tai muiden ulkopuolisten ta‐hojen tietoon turvallisuusratkaisujaan ja turvallisuussuunnitelmiaan. Ammattiosaamisen näyt‐töä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamas‐sa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet



36



erilaisissa kansainvälisissä ympäristöissä toiminen


kansainväliseen toimintaan liittyvien viranomaisohjeiden ja ‐määräysten hallin‐ta

eri kulttuurien välisten erojen vaikutus toimintaan erilaisten luotettavien tietolähteiden hallinta




‐

HUOMIOITAVAA

Tämän tutkinnonosan suorittavat vain ne opiskelijat, jotka lähtevät kansainväliseen opiskelijavaih‐toon.

37

2.2.13 Turvajärjestelmien käyttö, 15 osp


Opiskelija osaa

suunnitella omaa työtään asiakaskohteen työohjeiden mukaisesti hahmottaa erilaisten turvajärjestelmien kokonaisuuksia toimia erilaisissa asiakaspalvelutilanteissa käyttää erilaisia turvajärjestelmiä toteuttaa palvelua viranomaismääräysten ja ohjeiden mukaisesti toimia vikatilanteissa työtehtävien edellyttämällä tasolla opastaa asiakaskohteessa käyttäjiä turvajärjestelmien oikeaan käyttöön ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Toimitilaturvallisuuden kokonaisuus

mahdolliset uhkat ja vahingot riskienhallinta ja tilanteen mukainen raportointi toimitilojen suojauskeinot turvatekniikan hyödyntäminen organisaatioissa turvatekniikka rakenteellisen suojauksen tukena turvatekniikkaan liittyvä lainsäädäntö ja suojeluohjeet turvajärjestelmiin liittyvä sähköturvallisuus tarvittavan tietotekniikan ja oheislaitteiden hyödyntäminen sekä kriittinen tiedonhaku

Turvajärjestelmät

turvallisuuteen liittyvien järjestelmien rakenteet ja toimintaperiaatteet lukitus tietoliikennetekniikan perusteet käyttöönotto ja perehtyminen järjestelmiin käyttö, hallinnointi, ylläpito ja mahdollinen etäkäyttö vikaantuneiden osien vaihtaminen ja niiden käyttöönotto työ‐ ja tietoturvallisuuden huomioiminen muiden järjestelmän käyttäjien opastaminen lainsäädäntö, ohjeistus ja standartit tilanteen mukainen raportointi tarvittavan tietotekniikan ja oheislaitteiden hyödyntäminen sekä kriittinen tiedonhaku

38

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta turvallisuustekniikan tehtävissä


OPPIMINEN





OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osaa käyttää ja hallinnoida pienehköä turvajärjestelmää sekä opastaa muita henki‐löitä sen käytössä. Hän osaa raportoida käsketyllä tavalla. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan mahdollisuuksien mukaan työelämässä. Jos tämä ei ole mahdollista, niin näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Näytön suorittaminen oppilaitosympäristössä tulee esille silloin, kun organisaatiot eivät halua saattaa opiskelijoiden, opettajien tai muiden ulkopuolisten ta‐hojen tietoon turvallisuusratkaisujaan ja turvallisuussuunnitelmiaan. Ammattiosaamisen näyt‐töä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamas‐sa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐

39

elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu asiakaskohtaisten työohjeiden mukaisesti työn kokonaisuuden suunnittelu ja hallinta taloudellinen ja laadukas toiminta


asiakaskohtaisiin turvajärjestelmiin liittyvien työmenetelmien hallinta asiakaskohtaisiin turvajärjestelmiin liittyvien laitteiden käytön hallinta asiakaskohtaisten turvajärjestelmien teknologian ja tietotekniikan sekä tietotur‐

vallisuuden hallinta


turvajärjestelmien käyttöön liittyvän lainsäädännön hallinta asiakaskohteen hallinta ongelma‐ ja vikatilanteiden hallinta


terveys, turvallisuus ja toimintakyky oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka


‐

HUOMIOITAVAA

‐

40

2.2.14 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp


Opiskelija

arvioi oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdolli‐suutta

selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.

TEEMAT

Osaamisen tuotteistaminen

henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi

osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdolli‐

suuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet

Liiketoimintaympäristö

mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä

Liikeidea ja yrityksen perustaminen

liikeidean ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen

o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta

valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet

Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet

41

markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman

esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön) o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito

budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta‐analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen

OPPIMINEN


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa

oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena

oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blo‐gi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:

o yrittäjä‐ ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien kans‐

sa o harjoitusyritystoimintana o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana

työssäoppimista vähintään 5 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen pe‐rustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määritettyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpai‐kassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näyttö voidaan toteuttaa yritysympäristössä (esim. yritys, NY‐yritys, har‐joitusyritys, elinkeinoyhtymä). Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on,

42

että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liitty‐viä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta

Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:

tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen

Työn perustana olevan tiedon hallinta

yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen


oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Muu osaamisen arviointi ‐

43

2.2.19 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp


Opiskelija osaa

tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit

neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamises‐ta

valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia

perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin

esitellä alansa työ‐ ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille

käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja

toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen

arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita

toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

TEEMAT

Työpaikkaohjaajan tehtävät

oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja ‐kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu – ja työturvallisuusmääräykset

palautteet

Ohjaajan tehtävässä toimiminen

työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi

OPPIMINEN


lähiopetus oppimistehtävät

44

verkko‐opiskelu, Moodle


työssäoppiminen vähintään 4 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaa‐misen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaami‐sen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täy‐dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta


opiskelijan ohjaaminen opiskelijan arviointi


oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen opetussuunnitelmien tunteminen


terveys, turvallisuus ja toimintakyky


45

2.2.20 Yrityksessä toimiminen, 15 osp


Opiskelija osaa

arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökoh‐dista

täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta‐ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto‐ ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätök‐

sentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.

TEEMAT

Liiketoimintaympäristön selvittäminen

oman alan tarjonnan ja potentiaalisten uusien asiakkaiden arviointi tuotteistamisen lähtö‐kohdista

toimialatarkastelu: tol ‐toimialaluokitus toimialan kilpailutilanne kilpailija‐analyysi markkina‐alueella asiakaspotentiaali markkina‐alueella

Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu

taloudellisesti kannattavan liikeidean täsmentäminen ja toiminta‐ajatuksen kehittäminen toimialaa koskevien säädösten selvittäminen liiketoiminnan suunnitteluun tarvittavan tiedon hankinta

kannattavuusselvityksen laatiminen yrityksen liikeidean kannattavuuden arviointi (tuloslaskelma) yrityksen toiminta‐ajatuksen jalostaminen kannattavuuden parantamiseksi

yrityksen toiminnan suunnittelu tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen (asiakaskyselyt) tavoitteen asettaminen (toiminnallinen, taloudellinen, muu)

Yrityksen työtehtävien tekeminen

erilaiset yrityksen toimintaan liittyvät työtehtävät materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen, markkinointi, myynti ja jakelu alan työturvallisuuden huomioiminen ja riskien ennakointi

yhteistyökumppaneiden hankinta ja verkostoituminen

olemassa olevan yhteistyöverkoston tunnistaminen verkostoituminen uusille alueille

46

tieto‐ ja viestintätekniikka nykyaikaisen tietotekniikan mahdollisuudet (pilvipalvelut, sosiaalinen media) tietoturva verkossa toimimisessa yrityksen viestintäkäytäntö

ryhmän jäsenenä sekä itsenäisenä päätöksentekijänä toimiminen työryhmän roolitus ja yhteistyö itsenäinen toiminta osana ryhmän työskentelyä tiedon välitys ryhmän sisällä (kokoontumiset, viestintävälineet)

yrityksen toiminnan esittely erilaisissa tilanteissa

myynti, markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankinta, palveluiden hankinta, ra‐hoittajatapaamiset ja logistiikka

yrityksen kehittämistarpeiden arviointi omat havainnot yrityksen vahvuuksista ja heikkouksista asiakaspalaute, palautteen keräysmenetelmät liiketoiminnan päättäminen ja lopettamisasiakirjat

OPPIMINEN


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa voidaan toteuttaa työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa (esim. yrittäjien kumppanuus‐ tai kummiyritystoiminta yk‐silöiden tai pienryhmien kanssa)

oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpai‐kalla tapahtuvana oppimisena

oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yrityksessä toimimista kuvaava dokumentointi


tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yh‐teistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi:

o NY ‐ Nuori Yrittäjyys ‐toimintana o harjoitusyritystoimintana o omana yritystoimintana

työssäoppimista vähintään 7,5 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. yrityksessä, omassa yrityksessään, harjoi‐tusyrityksessä tai vastaavassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikas‐sa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaami‐sen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja.

47

Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta ajankäytön hallinta laadukas toiminta ja kustannustietoinen toiminta

Työmenetelmien, ‐ välineiden ja materiaalin hallinta:

tieto‐ ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen työtehtävien tekeminen yrityksen toiminnan esittely liiketoiminnan kehittäminen yrityksen lopettaminen


liiketoimintaympäristön selvittäminen liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu yrityksen työtehtävien tekeminen

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


Tarvittaessa liikeidean täsmentäminen yrityksen toiminnan suunnittelu yhteistyökumppaneiden hankkiminen yrityksen lopettaminen

Arviointi T1 ‐ K3.

Arvioinnin kohteet

Työmenetelmien, ‐välineiden ja materiaalin hallinta

48

2.2.21 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp


Opiskelija osaa

työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon‐, tuotteet tai – palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräysten ja – ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävien mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työelämän kehittämiseen

TEEMAT

Huippuosaajana toimiminen

Savon koulutuskuntayhtymän yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐tapahtuma, jossa ohjaajat/valmentajat yhdessä elinkeinon edustajien kanssa luovat orientaation ja innos‐tuksen huippuosaajan polulle

Oma henkilökohtainen osaamisen hankinnan suunnitelma Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan

hankittua osaamista

Työskentely oman osaamisalan yrityksissä/kilpailutilanteissa

Työskentely oman alan haastavissa ja osaamista tukevissa työssäoppimispaikoissa Osallistuminen oman osaamisalansa kilpailutoimintaan suunnitelman mukaisesti ja oman

alan kilpailutehtävien tekeminen

OPPIMINEN


Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti

Savon koulutuskuntayhtymän tutkinnon osan yhteisiin huippuosaajana toimiminen ‐ tapahtumiin osallistuminen

Yhteinen huippuosaajana toimiminen ‐päätöstilaisuus, jossa kootaan yhteen ja jaetaan hankittua osaamista, osallistuminen

Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portfolio tai muu kasvua tukeva kansio) kokoaminen

Oman osaamisalansa kisojen tehtäväkokonaisuuksien harjoittelu ja toteutus oman henki‐lökohtaisen suunnitelman mukaisesti

49


Oman osaamisalan monipuolisissa ja haastavissa työtehtävissä toimiminen Taitaja valmennukseen ja/tai Taitaja kisoihin ja/tai muihin oman osaamisalansa kilpailuihin

osallistuminen Osaamisen hankintaa tukevan kansion (esim. PLE, Portofolio tai muu kasvua tukeva kan‐

sio) kokoaminen Työssäoppimista vähintään 10 osp

OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtehtävissä kansallisissa tai kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työ tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoit‐tamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


työn suunnittelu ja arviointi toimiminen työssä ja työyhteisössä


työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmien ja työvälineiden sekä materiaalien valinta

laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta


työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky ammattietiikka

50


Tutkinnon osan arvosana muodostuu edellä mainituista suorituksis‐ta/osaamisen osoittamisesta niin, että pääpaino on ammattiosaamisen näytös‐sä (työelämässä / kilpailutilanteissa)

HUOMIOITAVAA

Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen

Oppijan henkilökohtaisen suunnitelman mukaan tähän tutkinnon osaan voidaan integroi‐da niitä yhteisiä tutkinnon osia, joiden ammattitaitovaatimukset toteutuvat tämän toteu‐tuksessa

51

2.2.22 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa: Toiminta organisaation turvallisuusvalvojana, 15 osp


Opiskelija osaa

ottaa työssään huomioon turvallisuustoimintaan liittyvän lainsäädännön selvittää asiakaskohteen ja sen toiminnan pääperiaatteet huomioida omatoimisen varautumisen ja suojaamisen merkityksen erityyppisten organi‐

saatioiden toiminnassa tunnistaa organisaation turvallisuuspoikkeamiin liittyviä uhkia tehdä omatoimiseen varautumiseen ja suojautumiseen liittyviä uhka‐ tai riskikartoituksia toimia havaitsemiensa turvallisuusriskien tai uhkien edellyttämillä tavalla laatia turvallisuuteen liittyvän suunnitelman tai selvityksen toimia omatoimiseen varautumiseen liittyvissä tehtävissä tunnistaa ja käynnistää tarvittavat ensiapu‐ ja pelastustoiminnat ottaa huomioon kiinteistön hätäpoistumisjärjestelyt ja kokoontumispaikat ottaa huomioon oman ja asiakkaan turvallisuuden kannalta oleelliset asiat opastaa ja ohjata sisäisiä‐ ja ulkoisia‐asiakkaita ottaa työssään huomioon yrittäjyyden ja markkinoinnin raportoida tilanteen vaatimalla tavalla.

TEEMAT

Organisaation omatoiminen varautuminen

turvallisuusjohtaminen oman organisaation tai asiakohteen erityispiirteet ja riskien tunnistaminen riskikartoitusten tekeminen kohteeseen soveltuvalla riskien arviointimenetelmällä lainsäädännön velvoitteiden selvittäminen ja huomioiminen omassa organisaatiossa tai

asiakaskohteessa riskikartoitukseen perustuvan turvallisuuteen liittyvän suunnitelma tai selvityksen laati‐

minen suunnitelman tai selvityksen esittely ja perehdyttäminen muulle henkilöstölle riskienarvioinnissa, suunnitelmassa tai selvityksessä esille tulleiden käytännön toimien to‐

teuttaminen tarvittavan tietotekniikan ja oheislaitteiden hyödyntäminen sekä kriittinen tiedonhaku tilanteen mukainen raportointi

Ammattietiikka ja TYKY‐toiminta turvallisuusvalvojan tehtävissä

yhteistyö oman organisaation ja asiakohteen henkilöstön kanssa yhteydenpito toiminnan vaatimiin viranomaisiin ja sidosryhmiin lainsäädännön, määräys‐

ten ja ohjeiden mukainen toiminta koulu‐ ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen erilaiset asiakaspalvelutilanteet työasun käyttäminen, ml. jalkineet tarvittavien henkilösuojainten käyttäminen

52

tilanteen mukainen raportointi työhyvinvointi, ergonomia aktiivinen TYKY‐toimintaan osallistuminen

OPPIMINEN





OSAAMISEN ARVIOINTI



Opiskelija osaa toimia käytännön tehtävissä organisaation turvallisuusvalvojana. Hän huomio työssään organisaation toimintaan liittyvät turvallisuuden osa‐alueet sekä tekee tarvittavat turvallisuutta ylläpitävät tai sitä parantavat toimenpiteet. Hän osaa raportoida käsketyllä ta‐valla. Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan osallistumalla turvallisuusalan työtehtävien toteutuk‐seen aidoissa työkohteissa tai muuten todellisia työtehtäviä vastaavissa olosuhteissa. Näyttö toteutetaan mahdollisuuksien mukaan työelämässä. Jos tämä ei ole mahdollista, niin näyttö toteutetaan oppilaitoksessa. Näytön suorittaminen oppilaitosympäristössä tulee esille silloin, kun organisaatiot eivät halua saattaa opiskelijoiden, opettajien tai muiden ulkopuolisten taho‐jen tietoon turvallisuusratkaisujaan ja turvallisuussuunnitelmiaan. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työ‐elämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


53



turvallisuutta ylläpitävät ja parantavat toimenpiteet käytännössä turvallisuustoimintaan liittyvien uhka‐ tai riskikartoituksien hallinta turvallisuuteen liittyvän suunnitelman tai selvityksen tekeminen ja sen pereh‐

dyttämien kohde organisaatiossa tietotekniikan hallinta


yritysturvallisuuden kokonaisuuden hallinta turvallisuustoimintaan liittyvän lainsäädännön ja ohjeistusten velvoitteiden hal‐

linta organisaation omatoiminen varautuminen ja suojaaminen


oppiminen ja ongelmaratkaisu ammattietiikka vuorovaikutus ja yhteistyö terveys, turvallisuus ja toimintakyky


‐

HUOMIOITAVAA

‐

54

3 Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp

Yhteisiä tutkinnon osia on neljä: Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen sekä Sosiaalinen ja kulttuurinen osaa‐minen. Näistä kolmen ensimmäisen tutkinnon osan tulee sisältää pakollisia osaamistavoitteita kaikilta ko. tutkinnon osaan kuluvilta osa‐alueilta sekä valinnaisia osaamistavoitteita vähintään yhdeltä tutkin‐non osaan kuuluvalta osa‐alueelta. Neljännen tutkinnon osan eli Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa‐alueelta.

Osaamisen hankkiminen Oppimisympäristöt

lähi‐ ja etäoppimisympäristöt

sähköiset oppimisympäristöt

työpaikat tai työpaikan kaltaiset ympäristöt Oppimismenetelmät

lähiopetukseen osallistuminen ja lisäksi erilaiset etäoppimisen muodot

oppimistehtävät

toiminnalliset menetelmät ryhmätyöskentely

itsenäinen työskentely oman alan tiedonhaku verkko‐ ja muista lähteistä projektioppiminen integrointi ammatillisiin opintoihin työpaikalla tapahtuva oppiminen

Osaamisen arviointi

opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyyn osaamiseen osaaminen arvioidaan arvioinnin kohteiden mukaisesti osa‐alueiden tehtävien, kirjallisten, suul‐

listen ja fyysisten suoritusten sekä muiden mahdollisten näyttöjen ja itsearvioinnin perusteella osaamisen arvioi opetuksesta vastaava opettaja

Oppimisen arviointi Opiskelijan oppimista ja oppimisen tasoa arvioidaan osa‐alueiden osissa. Oppimisen arvioinnissa käyte‐tään tasokuvauksia. Ohjeet tasokuvausten sisällöstä ja käytöstä ovat Wilmassa.

Osaaminen arvioidaan osa‐alue ja tutkinnon osa tasoilla numeerisesti (T1 – K3/ hylätty). Tutkinnon osan arvosanan antavat opettaja/opettajat tutkinnon osan sisältämien osa‐alueiden arvosa‐nojen pohjalta ottaen huomioon sen osaamispistemäärän, jonka opiskelija on hankkinut kullekin osa‐alueelle. Opiskelija voi saavuttaa osaamistavoitteet myös muissa ympäristöissä ja muilla menetelmillä. Tällöin opiskelijan tulee hakea osaamisen tunnistamista ja tunnustamista.

Pakolliset osa‐alueet

Laajuus

Valinnaiset osa‐alueet

Laajuus

55

Tutkinnon osa

(osp) (osp)

Viestintä‐ ja vuo‐rovaikutusosaa‐minen

Äidinkieli, 5 osp Ruotsi, 1 osp Englanti, 2 osp

8

Äidinkieli Ruotsi Englanti Venäjä Saksa Ranska Espanja

3

Matemaattis‐luonnontieteelli‐nen osaaminen

Matematiikka, 3 osp Fysiikka ja kemia,

2 osp Tieto‐ ja viestintätek‐

niikka sekä sen hyödyn‐täminen, 1 osp

6

Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto‐ ja viestintätek‐

niikka sen hyödyntämi‐nen

3

Yhteiskunnassa ja työelämässä tar‐vittava osaaminen

Yhteiskuntataidot, 1 osp

Työelämätaidot, 1 osp

Yrittäjyys ja yritystoi‐minta, 1 osp

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp

5

Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoi‐

minta Työkyvyn ylläpitäminen,

liikunta ja terveystieto

3

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen

Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Ympäristöosaaminen Psykologia Jokin pakollisten osa‐

alueiden valinnainen

7

Kuvio 2. Yhteiset tutkinnon osat Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa.

56

3.1 Viestintä‐ ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

3.1.1 Äidinkieli

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen, 5 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja

tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön peri‐

aatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä opiskelus‐

saan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin

kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Opiskelutaidot ja tiedonhaku

omien äidinkielen taitojen arvioiminen äidinkielen oppimisen luku‐ ja opiskelustrategioiden kehittäminen tiedonhaku, lähteiden käyttö

Vuorovaikutus

erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys

Kirjoittamisen taidot

asiakirjastandardi tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet

Kieli ja tekstit ammatissa

alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste,

näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ)

57

Verkkoviestintä ja kulttuuri

alan ammattiosaamisen näkyväksi tekeminen jonkin verkkoviestintävälineen avulla alaan liittyvään kaunokirjallisuuteen ja/tai muuhun kulttuuriin tutustuminen alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen

3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen, 0 ‐ 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä

KESKEINEN SISÄLTÖ

Lupa puhua (1 osp)

työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot sanattoman viestinnän merkitys ja vaikutus erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä

Painavaa sanaa ja sanahelinää (1 osp)

median, kulttuurin ja sanataiteen muotoihin tutustuminen kielen, kirjallisuuden ja tekstien eri muodot, merkitykset ja merkillisyydet erilaiset viestintäkulttuurit kulttuurikokemusten arviointi

Jatko‐opintojen ja työelämän kieli (1 osp)

erilaiset tekstit ja tekstilajit tiedonhaku‐ ja ‐käsittelytaidot lähdepohjaisen kirjoittamisen perusteet erilaiset kirjoitusprosessit

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen, 5 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana‐ ja ilmai‐

suvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä‐ ja vuorovaikutusvälineitä

58

osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä –taitoaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Opiskelutaidot ja tiedonhaku

omien suomen kielen taitojen arvioiminen tiedonhaku, lähteiden käyttö suomen kielen oppimisen luku‐ ja kirjoitustaitojen arvioiminen ja kehittäminen

Vuorovaikutus

erilaisten vuorovaikutustilanteiden harjoittelu ja vuorovaikutustaitojen soveltaminen mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen puhe‐esitys ja/tai muu suullinen esitys

Kirjoittamisen taidot

asiakirjastandardit tekstin rakenteen ja oikeinkirjoituksen perusteet

Kieli ja tekstit ammatissa

alakohtaisiin tekstilajeihin tutustuminen ja niiden välisten erojen ymmärtäminen esimerkiksi alaan liittyvän itse tehdyn työn tai sen suunnittelun kuvaaminen (työseloste,

näyttösuunnitelma, raportti tai muu kirjallinen työ) Verkkoviestintä ja kulttuuri

alan verkkoyhteisöjen hyödyntäminen ja digitaalisen ympäristön etiketin tunteminen omaan äidinkieleen ja kulttuuriseen taustaan tutustuminen suomalaisessa monikulttuuri‐

sessa ympäristössä

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kehittää viestintä‐ ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis‐ ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis‐ ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa

yhteiskunnassa.

59

KESKEINEN SISÄLTÖ

Suomen kieli ja kulttuuri (1 osp)

suomalaiseen mediaan ja kulttuurin monimuotoisuuteen tutustuminen suomen kielen ja tekstien eri muodot ja niiden merkitysten hahmottaminen erilaiset viestintäkulttuurit monikulttuurisessa Suomessa

Puhutaan suomea (1 osp)

työelämässä tarvittavat puheviestintä‐ ja vuorovaikutustaidot erilaiset puheviestintäharjoitukset yksin, parin kanssa ja pienissä ryhmissä

Kirjoitetaan suomea (1 osp)

ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien kirjoittaminen suomeksi sanavaraston laajentaminen erilaisten tekstilajien käyttö ja käyttötarkoitukset

3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi

Ruotsi, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutusti‐lanteissa

ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suo‐messa

KESKEINEN SISÄLTÖ

esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja työtehtävistä kertominen perustasolla asiakaspalvelun tilanteet oman alan perussanaston ja tekstin ymmärtäminen oman alan lyhyen tekstin tuottaminen yhteispohjoismaisen yhteistyön merkityksen ymmärtäminen

Ruotsi, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä

60

selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja

sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Tala svenska på jobbet (1 osp)

oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelu oman alan tuotteista, palveluista, työvälineistä ja ‐menetelmistä kertominen ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä

Kommunicera mera (1 osp)

työhön liittyvä suullinen ja kirjallinen viestintä oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen

Plugga vidare (1 osp)

kielen rakenteiden tunteminen oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen

3.1.3 Vieraat kielet

3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti

Englanti, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan am‐mattiaan

osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja ‐kulttuurisessa ympäristössä

61

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammatillinen englanti ja vuorovaikutus

esittäytyminen, itsestä, opinnoista ja keskeisimmistä työtehtävistä viestiminen suullisesti ja/tai kirjallisesti

asiakaspalvelun perustilanteet oman alan perussanaston hallinta

Työelämän englanti

omaan alaan liittyvien tekstien ja kuullun ymmärtäminen omaan alaan liittyvien tekstien tuottaminen ja suullinen vuorovaikutus tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä englannin kieli‐ ja kulttuuritietous

Englanti, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Let’s talk (1 osp)

oman alan työtehtävistä kertominen oman alan työpaikoista kertominen työelämän vuorovaikutustilanteet asiakaspalvelutilanteet oman alan tuotteista ja palveluista kertominen sekä työvälineisiin ja ‐menetelmiin liittyvä

sanasto ammattiin liittyvien kirjallisten viestien ymmärtäminen ja tuottaminen tiedonhaku ja haetun tiedon hyödyntäminen oman alan työtehtävissä oman alan työtehtävissä toimiminen vieraalla kielellä

Survival English (1 osp)

kielen ja kulttuurin tuntemus vuorovaikutustaidot kansainvälisessä ympäristössä työnhakuprosessi ja työnhakuasiakirjat ajankohtaisten asioiden seuraaminen englannin kielellä ulkomailla oleskeluun, työskentelyyn ja matkustamiseen tarvittava kielitaito

62

Brush up your English (1 osp)

kielen rakenteiden hallinta oman alan laajempiin teksteihin perehtyminen vuorovaikutustaitojen kehittäminen työelämän tekstien laatiminen

Venäjä, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Venäjän kieli tutuksi (1 osp)

kyrilliset kirjaimet ääntäminen ja intonaatio keskeiset venäläisen kulttuurin erityispiirteet venäläinen nimikäytäntö ja puhuttelutapa itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua venäjän kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin venäläisten asiakkaiden tarpeet ja odotukset lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuvenäjä (1 osp)

majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet kyrilliikka tekstinkäsittelyohjelmassa

63

Saksa, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


KESKEINEN SISÄLTÖ

Saksan kieli tutuksi (1 osp)

saksan kielen ja maan esittely saksalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua saksan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailusaksa (1 osp)

majoittuminen liikenne nähtävyydet, aktiviteetit ja ostosmahdollisuudet sääolosuhteet

Ranska, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


64

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ranskan kieli tutuksi (1 osp)

ranskan kielen ja maan esittely ranskalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua ranskan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuranska (1 osp)


Espanja, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija


KESKEINEN SISÄLTÖ

Espanjan kieli tutuksi (1 osp)

espanjan kielen ja maan esittely espanjalainen kulttuuri itsensä esitteleminen asiakkaan tervehtiminen ja hyvästely

Asiakaspalvelua espanjan kielellä (1 osp)

ammattisanastoa asiakaspalvelufraaseja peruskielioppia soveltuvin osin

65

lukusanat päivämäärän, kellonajan ja hinnan ilmaiseminen

Matkailuespanja (1 osp)


66

3.2 Matemaattis‐luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp

3.2.1 Matematiikka

Matematiikka, pakollinen, 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa

osaa laskea pinta‐aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja

muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvit‐

taessa muita matematiikan apuvälineitä

KESKEINEN SISÄLTÖ

Matematiikassa käydään läpi perusteet alan vaatimassa laajuudessa apuvälineitä käyttäen: Peruslaskutoimitukset

peruslaskutoimitukset (yhteen‐, vähennys‐ kerto‐ ja jakolaskut) merkkisäännöt ja laskujärjestys murtoluvut potenssi‐ ja juurimerkintä mittayksiköiden muunnokset tulosten oikeellisuuden arviointi ja likiarvot

Prosenttilaskut

prosenttilaskut (prosentin käsite, perusprosenttilaskut, prosenttiarvo, prosenttiluku, perus‐arvo, vertailuprosentin laskeminen, muutosprosentin laskeminen)

Geometria

pinta‐alat ja piirit tavallisimmille tasokuvioille suorakulmaisen kolmion geometria tilavuudet ja pinta‐alat tavallisimmille kolmiulotteisille kappaleille.

67

Matematiikka, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaa‐

jien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki‐ ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus‐,

kustannus‐, verotus‐ ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa

KESKEINEN SISÄLTÖ

Yhtälöt ja verrannot (1 osp)

ensimmäisen asteen ja vaillinaisen toisen asteen yhtälön muodostaminen ja ratkaiseminen suoraan‐ ja kääntäen verrannollisuus suoran yhtälö, piirtäminen ja tulkinta

Talousmatematiikkaa (1 osp)

kannattavuuslaskelmat kustannuslaskelmat verotuslaskelmat lainalaskelmat

Tilastot (1 osp)

tilastojen laatiminen ja tulkinta tilastomatematiikan peruskäsitteet (frekvenssitaulukon laatiminen ja tulkinta) tilastolliset tunnusluvut (tavallisimmat keski‐ ja hajontaluvut)

3.2.2 Fysiikka ja kemia

Fysiikka ja kemia, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden

erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.

68

KESKEINEN SISÄLTÖ

Fysiikka

perusteet liikkeestä, voimista, energiasta, lämpöopista ja sähköopista oman alan vaatimas‐sa laajuudessa

Kemia

perusteet aineen jaotteluun, kemiallisiin merkintöihin, turvallisuuteen liittyviin merkintöi‐hin, kemialliseen reaktioon, happamuuteen ja seoksiin liittyen oman alan vaatimassa laa‐juudessa

Fysiikka ja kemia, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskä‐sitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään

osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista

ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tark‐

kuutta ja mielekkyyttä.

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammattilaisen fysiikka (1 osp)

fysiikan matemaattisten mallien soveltaminen alakohtaisten ilmiöiden laajempi käsittely voimien havainnollistaminen kaaviokuvin

Kokeellinen fysiikka (1 osp)

alalla tarvittavien mittavälineiden tarkkuuden selvittäminen ja virhearviointi mittausten ai‐kana ja sen jälkeen

kuvaajien ja taulukoiden laatiminen mittausaineistosta tulosten esittäminen selkeästi, esimerkiksi raportin muodossa

Ammattilaisen kemia (1 osp)

käyttöturvallisuustiedotteet pitoisuus‐ ja ainemäärälaskut, reaktioyhtälöt alalla käytettävien seosten sisältö sekä ominaisuudet ja alan seosten valmistaminen

69

3.2.3 Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa käyttää yleisimpiä tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita

osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus‐, tietoturva‐ ja tietosuojaohjeiden ja ‐määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys‐ ja lähetysmuodot

KESKEINEN SISÄLTÖ

oppilaitoksen oppimisympäristöt ja järjestelmät (esim. Windows, Wilma, Moodle, sähkö‐

posti, Lync) pilvipalvelut (esim. Office 365) ja mobiilisovellukset (esim. Wilma) tallennusvälineet (esim. USB‐tikut, verkko‐asemat/pilvipalvelut) netiketti tietoturva ja tietosuojan ymmärtäminen

o verkkoidentiteetti, verkkojalanjälki kriittinen tiedonhaku, lähdeviittaukset, tekijänoikeuden periaatteet tekstinkäsittely, esitysgrafiikka yleisimmät tiedostomuodot varmuuskopiointi

Tieto‐ ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla

osaa ratkaista yleisimpiin tieto‐ ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto‐ ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaami‐

sensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ammattialan sovellukset (1 osp)

hakee tietoa oman alansa tietojärjestelmistä, esim. hyödyntää internetiä ja käyttöohjeita sekä vertaistukea

70

alakohtainen valinta esim. seuraavista o taulukkolaskenta o 3D ja piirto‐ohjelmat o kuvankäsittely ja julkaisuohjelmat o kymmensormijärjestelmän perusteet, tekstinkäsittelyn jatkokurssi o tietokoneen ajokortit soveltuvin osin (@, A) o ohjelmoinnin perusteet

Uudet laitteet ja sovellukset (1 osp)

hyödyntää oman alan sähköisiä palveluja hyödyntää oman alan laitteita ja sovelluksia (esim. älypuhelimet, tabletit, kamerat) esim. avoimet massiiviset verkkokurssit (MOOC), webinaarit ja verkkokeskustelut esim. esineiden internet

Sosiaalinen media (1 osp)

sähköinen portfolio (esim. CV, PLE‐ henkilökohtainen oppimisympäristö, blogit, WWW‐sivut, QR‐koodit)

kuvan ja videonkäsittelyn perusteet läsnäolo ja toiminta oman alan verkostoissa (esim. LinkedIn, Twitter, Pinterest, Diigo,

YouTube)

71

3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp

3.3.1 Yhteiskuntataidot

Yhteiskuntataidot, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana

KESKEINEN SISÄLTÖ

kansalaisen perusoikeudet: niiden tuomat oikeudet ja velvoitteet hyvinvointivaltion perusperiaatteet; yhteiskunnan palveluiden ja tukien tuottaminen ja ra‐

hoitus yhteiskunnallisen päätöksenteon perusrakenne; EU, valtio, kunta (valinta ja tehtävät) oma talous; lainat ja korot, säästäminen ja maksuhäiriöt kuluttajansuojan peruskäsitteet

Yhteiskuntataidot, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista

tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaik‐

koihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida

niiden merkityksen kansantaloudelle

KESKEINEN SISÄLTÖ

Kansantalous (1 osp)

72

kysyntä, tarjonta, tuotannontekijät kansantalouden kiertokulkumalli markkinat ja kilpailu Suomen kansantalouden tila oman ammattialan työllisyysnäkymät

Talousuutisten anatomia (1 osp)

seurataan talousuutisia useita medioita hyväksikäyttäen talouden tilanne ja keskeiset termit syy‐seuraussuhteet taloudessa

EU tutuksi (1 osp)

kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet Euroopan unionissa yhteiskunnallinen päätöksenteko Euroopan unionissa

3.3.2 Työelämätaidot

Työelämätaidot, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

annettujen työaikojen ja sovittujen toimintatapojen noudattaminen työnhaun kanavat ja niiden hyödyntäminen työnhaun asiakirjat ja niiden tuottaminen oman osaamisen markkinointi työlainsäädäntöön, työehtosopimukseen ja työsopimukseen tutustuminen sekä yleisesti et‐

tä omalta alalta työturvallisuus

Työelämätaidot, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä

73

osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä

osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU‐maista

KESKEINEN SISÄLTÖ

Työyhteisön jäseneksi (1 osp)

työyhteisön säännöt ja niiden vaikutus työhön työilmapiiri ja työpaikan toimintaan osallistuminen

Osaava työntekijä (1 osp)

hakeutuminen erilaisiin työtehtäviin omien vahvuuksien/kehitystarpeiden arvioiminen

Kansainvälinen työnhaku (1 osp)

EU:n ja muiden keskeisten kiinnostavien alueiden työmarkkinat ja niille hakeutuminen vaihto‐ohjelmat ja niihin hakeutuminen

3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta

Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen, 1 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja

Suomen kansantaloudelle

KESKEINEN SISÄLTÖ

yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitys oman osaamisen tunnistaminen ja tuotteistaminen yleiset yrittäjän ominaisuudet yrittäjyyden eri muodot oman liikeidean ideointi yritysmuodot liiketoiminnan taloudelliset edellytykset ja riskit yrityksen rahoituslähteet

74

Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen sii‐

hen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään

KESKEINEN SISÄLTÖ

Oman alan yrityskentät (1 osp)

oman tulevan ammattialan yritykset alueellisesti/kansallisesti ja kansainvälisesti oman alan toimintaympäristöt, keskeiset toimijat ja keskeiset asiakasryhmät oman alan yritystoiminnan kehitysnäkymät

Liiketoimintasuunnitelma (1 osp)

liiketoimintasuunnitelman laatiminen projektina Menestyvä yrittäjä (1 osp)

oman ajankäytön hallinta oman yritystoiminnan laajentaminen oman toiminnan kehittäminen (kouluttautuminen, liikeidean terävöittäminen, mentorit,

yrityskummit)

3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen, 2 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti

osaa edistää ja ylläpitää opiskelu‐, toiminta‐ ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihtei‐

den haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen

hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia

75

osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa se‐

kä hakea apua

KESKEINEN SISÄLTÖ

Liikunta ja työkyky

työ‐, opiskelu‐ ja toimintakyvyn edistäminen monipuolisen liikunnan avulla ryhmätyöskentelytaitojen edistäminen liikunnan avulla oppilaitosyhteisön hyvinvointia edistävä toiminta sekä yhteisten pelisääntöjen noudattami‐

nen oman alan kuormittavuustekijöiden tunnistaminen ja ergonominen työskentely (lihaskunto,

lihashuolto) tapaturmatilanteiden ehkäisy ja ensiaputilanteissa toimiminen

Terveystieto ja työkyky

oma terveyden edistämisen suunnitelma ja sen toteuttaminen ravitsemussuositukset päihteiden käytön terveyshaitat mielenterveydestä, seksuaaliterveydestä ja ihmissuhteista huolehtiminen

Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä

osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään

osaa tarvittaessa käyttää sosiaali‐ ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ‐ ja opiskelukyvyn sekä hy‐

vinvoinnin edistämiseen.

KESKEINEN SISÄLTÖ

Terveyttä ja liikuntaa (1 osp)

kansansairauksien ehkäisy terveydenhuoltopalvelujen kartoitus / hyödyntäminen / ymmärtäminen terveyttä edistävä liikunta

Liikunta ja toimintakyky (1 osp)

terveyttä edistävä liikunta oman toimintakyvyn arviointi ja tukeminen

76

Liikunta ja hyvinvointi (1 osp)

terveyttä edistävä liikunta hyvinvoinnin edistäminen yksilö‐, pari‐ ja ryhmätyöskentelyn keinoin

77

3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp

3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa toimia tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa‐arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua

osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä ta‐valla

osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alal‐laan

osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimin‐taan omalla alallaan

osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin

KESKEINEN SISÄLTÖ

Kulttuurit tutuiksi (1 osp) Sisältää aiheita:

kulttuurin käsitteistöstä kulttuuriperinnöistä minäkuvasta ja kulttuurisen pääoman rakentumisesta kulttuurien monimuotoisuudesta

Samalla viivalla (1 osp) sisältää aiheita:

kulttuuri‐identiteetistä ympäristön aiheuttamista muutospaineista tasa‐arvon ja yhdenvertaisuuden käsitteistä tasa‐arvoisesta työkulttuurista

Tunne ammattisi (1 osp) sisältää aiheita:

työelämän kulttuureista ja tavoista ammatti‐identiteetistä omien valintojen ja kestävän kehityksen yhteydestä tilannetajusta ja läsnäolosta

78

3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teat‐

terin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiin‐

tuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa

kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun,

suunnitteluprosessien, palvelu‐ ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alal‐laan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään

KESKEINEN SISÄLTÖ

Taide ja kulttuuri (1 osp) sisältää aiheita:

taiteen ja kulttuurin monimuotoisuudesta ja kehittymisestä ajan ilmiöiden tutkimisesta ja luovasta ajattelusta tunteiden ja kokemusten ilmaisun muodoista oman ilmaisutyylin etsimisestä

Taide ja kulttuuri omalla alalla (1 osp) sisältää aiheita:

suomalaisesta kulttuuriperinnöstä ja sen vaikutuksesta omaan alaan taiteen mahdollisuuksista visuaalisesta ympäristöstä luova ajattelusta ja ongelmanratkaisusta osana oman ilmaisutyylin kokeilemista

Ajatuksesta tuotteeksi (1 osp) sisältää aiheita:

muotoilun erilaisista ilmiöistä muotoilijan työkaluista ‐ estetiikasta, funktionaalisuudesta, ekologisuudesta ja eettisyydes‐

tä muotoilun vaiheista tavoitteellisesta, prosessimaisesta työskentelystä

79

3.4.3 Etiikka, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa

osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta

osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman

alan työelämän arvo‐ ja normiristiriitoja

KESKEINEN SISÄLTÖ

Etiikkaa ja elämää (1 osp)

käsitteet tutuksi arvot ja normit omassa elämässä ja ihmissuhteissa sekä työelämässä ja yhteiskunnassa toimiminen eettisesti haastavissa tilanteissa kansainväliset ihmisoikeussopimukset ja niiden Suomea koskevat sitoumukset ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutus työelämään ja

omaan alaan

Ammattietiikka (1 osp)

ammattietiikka käsitteenä ja käytännössä oman alan eettiset kysymykset muiden ammattialojen eettiset kysymykset ammattieettisen ajattelun kehittyminen monialainen eettinen tietoperusta hyötykäyttöön oman alan työtehtävissä ja vuorovaiku‐

tustilanteissa

Eettinen toiminta (1 osp)

tapakulttuuri ja hyvät tavat työelämässä vastuullinen toiminta omassa työssä arvojen merkitys oman alan työtilanteissa ammattialan eettiset ongelmatilanteet ja niissä toimiminen oman alan arvo‐ ja normiristiriitojen ratkaiseminen työyhteisön jäsenenä

80

3.4.4 Psykologia, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä

osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus‐ ja ryhmätilan‐teissa

osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde‐ ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista

tietoa käyttäen

KESKEINEN SISÄLTÖ

Psykologian perusteet

persoonallisuuspsykologian ja kognitiivisen psykologian peruskäsitteet ihmisen psyykkinen kehitys ja siihen vaikuttaminen elämänkaaren eri vaiheissa oppiminen ja opiskelu miten psykologinen tieto muodostuu psykologisen tiedon soveltaminen elämässä

Työelämän psykologiaa

sosiaalipsykologian peruskäsitteet ryhmäilmiöt (ryhmän syntyminen, vaiheet, roolit, normit, johtaminen) monikulttuurisessa työyhteisössä toimiminen ihmisiin vaikuttaminen (viestintä, suora ja epäsuora vaikuttaminen) psyykkinen terveys osana työhyvinvointia (psyykkiset häiriöt ja niiden ennaltaehkäisy) stressi psykologisen tiedon soveltaminen työssä ja yrittäjänä

Ihminen yksilönä

ymmärtää keskeiset käsitteet liittyen persoonallisuuteen ja temperamenttiin tunteiden ja asenteiden muodostuminen ja niiden hallitseminen tunteiden psykologinen tutkimus oman toiminnan ja käyttäytymisen ymmärtäminen itsetuntemuksen soveltaminen oman alan työtehtävissä

81

3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen, 0 – 3 osp

OSAAMISTAVOITTEET

Opiskelija

osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu‐, ympäristö‐ ja turval‐lisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ‐ ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia‐ ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten pääs‐

töt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan

KESKEINEN SISÄLTÖ

Ympäristölainsäädäntö (1 osp)

kunnalliset ympäristönsuojelumääräykset oman alan osalta kunnalliset jätehuoltomääräykset oman alan osalta kunnalliset rakentamismääräykset/rakennusjärjestys oman alan osalta työpaikkakohtaisiin järjestelmiin tutustuminen

Kestävä ympäristö (1 osp)

luonnon monimuotoisuus tuotteen elinkaari tuotteiden/palvelujen hiilijalanjälki ilmastonmuutokseen sopeutuminen

Kestävä kulutus (1 ops)

jätteiden lajittelu ja kierrätys energia‐ ja materiaalitehokkuus jätteiden synnyn ehkäiseminen toiminnan ympäristövaikutuksien huomioiminen

3.4.6 Osa‐alueita kohdista 3.1.1 – 3.3.4, valinnainen, 0 – 7 osp

Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen ‐osa‐alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkin‐non osien osa‐alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista 3.1.1. – 3.3.4. Nämä osaamistavoit‐teet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa‐alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tulee tutkin‐non osan ja sen osa‐alueiden osaamistavoitteita.

82

4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp

SISÄLTÖ

Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) tukevat tutkinnon ammattitaitovaatimuksia ja osaamis‐tavoitteita ja ne voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Tutkinnon osat voivat olla seuraavia:

4.1 Ammatillisia tutkinnon osia

4.2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia

4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio‐opintoja

4.4 Jatko‐opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia Savon ammatti‐ ja aikuisopistossa on laadittu tähän tutkinnon osaan Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 – 10 osp ‐tutkinnon osa.

4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tut‐kinnon osia

4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien, 1 ‐ 10 osp


Opiskelija

suunnittelee omaa työtään valitsee työhön tarvittavat materiaalit ja välineet sekä sopivat työmenetelmät tekee sovitut työtehtävät käyttää työssään tarvitsemia työmenetelmiä ja ‐välineitä työskentelee järjestelmällisesti ja sovittaa työnsä työympäristön muuhun toimintaan työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet ja noudattaa työturvallisuusohjeita noudattaa aikatauluja ja annettuja ohjeita ja sopimuksia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa

TEEMAT

Toimiminen alan työtehtävissä

oman työn suunnittelu toimintaympäristön tunteminen välineiden ja materiaalien ja työmenetelmien tunteminen

83

omaan työhön liittyvän tiedon hankinta sovitun työsuorituksen tekeminen työpaikan toiminta‐ajatuksen ja palveluajatuksen mukainen työskentely työturvallisuus ja ergonomia palautteen vastaanottaminen kustannustehokas toiminta kestävä kehitys oman työn arviointi

OPPIMINEN

Oppiminen tapahtuu työssäoppien työpaikoilla.

OSAAMISEN ARVIOINTI


Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä alan työtehtä‐ viä työpaikalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit.

Ammattiosaamisen näytön arviointi

Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työ‐elämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohta‐na on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opet‐tajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.

Arvioinnin kohteet


oman työn suunnittelu työsuorituksen arviointi oman toiminnan kehittäminen työkokonaisuuden toteuttaminen, itsenäisyys ja vastuullisuus


työtehtävään ja työympäristöön soveltuvat työmenetelmät ja työvälineet materiaalien valinta ja käyttö


työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen


oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyötaidot

84

ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky


HUOMIOITAVAA

Tutkinnon osa toteutetaan opiskelijan yksilöllisen opintopolun mukaisesti. Osaamisen arvioinnin kriteerit ovat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnus‐tamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaiset.

IISALMIAsevelikatu 24, 74100 Iisalmi

KUOPIOPresidentinkatu 1, 70100 KuopioPresidentinkatu 3, 70100 KuopioSammakkolammentie 2, 70200 KuopioKolmisopentie 7, 70780 KuopioPohjolankatu 1, 70500 KuopioSahakatu 2, 70800 KuopioViestikatu 1, 70601 Kuopio

JUANKOSKIHietapohjantie 926, 73460 Muuruvesi

SIILINJÄRVIHaapamäentie 1, 70900 ToivalaSiltasalmentie 450, 70900 Toivala

VARKAUSOsmajoentie 75 A, 78210 Varkaus

MIcrokatu 1 A-osa, 70210 Kuopio

Osmajoentie 75 D, 78210 Varkaus

www.sakky.fiKoulutus tekee hyvää!

Ammatillisen perustutkinnonopetussuunnitelma

PL 87, 70101 Kuopio

turvallisuusalan perustutkinto, turvallisuusvalvoja · koulutus tekee hyvää! ammatillisen...

Documents