uceva abierta y a distancia, convenio con la...

VICERRECTORIA ACADEMICA EDUCACION A DISTANCIA

UCEVA VIRTUAL Y A DISTANCIA, Convenio con la UPTC

ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD

Nombre de la asignatura: TICS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CRÉDITOS:

Semestre: 2

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PERFIL FINAL: Para el buen desenvolvimiento en cualquier disciplina se debe contar con bases y conocimientos sólidos para enfrentar nuevos requerimientos en el tratamiento de la información mediante la aplicación de nuevas tecnologías. Y de esta manera poder analizar las necesidades que se presenta en el manejo de información en las organizaciones, utilizar y aplicar la informática y los nuevos medios de comunicación para mejorar su capacidad intelectual y de interacción con los actuales escenarios de comunicación

PERFIL PRÓXIMO: El estudiante debe desarrollar competencias para utilizar las diferentes herramientas y servicios que las tecnologías de la información y la comunicación (TICS) ofrecen. De la misma manera reconocerá el papel de la informática en la sociedad moderna y la interacción de cada uno de sus elementos en el tratamiento de la información. Con ello identificará herramientas para desarrollar habilidades en comunicaciones, procesamiento de información y presentación de documentos escritos o de apoyo a su desempeño corno estudiante y futuro profesional.

INSUMOSBIBLIOGRAFÍA SUGERIDAAprenda Informática Fácil, Ferreyra, AIfaomegaInformática Presente y Futuro, Donaid SandersInformática Básica. Madeny Bernal 1 Héctor A. Mendoza. UPTCInformática Pasó a Paso. Gonzalo Ferreira Cortés. AlfaomegaFundamentos de Informática. Luís A. Ureña. Alfa Omega. 2002

PÁGINAS DE INTERNET SUGERIDAShttp://www.aulaclic.eshttp://www.aula2l.net/tallerwqfbuscadores/buscador1.htm Como utilizar un buscador de información en Internet

REGLAS DE TRABAJO

1. Para comenzar debe cumplir con un requisito mínimo: el manejo del servicio de1 correo electrónico en Internet (cuenta de correo creada, conocimiento de envío de mensajes y archivos). Si no cuenta con este requisito, debe asistir a su primera tutoría de Informática donde tendrá la posibilidad de adquirir conocimiento sobre el manejo de dicho servicio o si lo prefiere acercarse a un servicio externo de Internet cercano a su lugar de habitación y allí obtener la orientación.2. Ubique un sitio donde pueda acceder al uso de un computador (café Internet, sala de cómputo comunal, otro) para que pueda realizar las prácticas y actividades requeridas en la asignatura.

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http://www.aulaclic.es/


3. Es indispensable que envíe los productos indicados después de desarrollar todas las actividades de cada unidad; este envió debe hacerse únicamente por correo electrónico a su Tutor y en las fechas establecidas. (Según lista de correos electrónicos ubicada al final de esta matriz cunicular).4. Debe enviar al tiempo todos los productos señalados de una misma Unidad; esto con el fin de facilitar la revisión, retroalimentación y valoración completa de cada Unidad. Es recomendable que utilice algún programa para comprimir archivos para incluir todos los productos de una misma unidad en un solo archivo comprimido antes de enviarlo por correo electrónico.5. Cada vez que envíe sus trabajos debe indicar claramente la siguiente información, grupo al que se inscribió, nombres y apellidos, código, documento de identidad, programa que estudia, nombre del Tutor a quien dirige el producto y número de la unidad que se trabajó.6. Cree un portafolio donde evidencie su avance en las actividades propuestas. Guarde Copia digital de cada producto que envíe al tutor. No borre de su correo electrónico los archivos que contengan los productos enviados ni las respuestas de su Tutor.7. Limitantes de tiempo:

UNIDAD 1. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

INTENCIONALIDAD:• Incentivar al estudiante en el uso de la tecnología informática y la aplicación de esta a la

educación a distancia. Desarrollar las competencias en el uso de estos equipos y servicios de tecnología.

INDICADORES• Identifica y reconoce los componentes de un computador.• Adquirir conocimientos del sistema operativo Windows.• Utiliza herramientas para comprimir archivos.• Reconoce los elementos y conceptos de los ambientes virtuales de aprendizaje• Integra los elementos y componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje en sus

procesos educativos. • Utiliza los equipos y herramientas tecnológicas en sus procesos educativos.

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TEMA 1. COMPONENTES BÁSICOS DE UN SISTEMA INFORMÁTICO.

Descripción Funcional.

ACTIVIDADES Lea sobre: componentes internos de un computador, componentes externos o equipos

periféricos, unidades de almacenamiento y la parte lógica (software y su clasificación) Consulte que es un sistema informático y sus componentes Lea sobre la historia de la informática

PRODUCTO 1• Realice un cuadro sinóptico presentando todas las partes del computador (físicas y lógicas)

en este cuadro determinara las características detalladas de las partes• Del siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=7eOKcLnm0Xo realice un

documento síntesis resaltando lo más importante de lo visto.

Envíe su producto por e-mail a su tutor, relacionando las fuentes bibliográficas consultadas.

TEMA 2. SISTEMA OPERATIVO, UNIDADES DE MEDIDA Y UTILITARIOS.

ACTIVIDADES

• Lea sobre Sistema operativo: cuales son los principales sistemas operativos del mercado, cuáles son sus características principales, sobre el sistema operativo Windows lea sobre el manejo de ventanas, el panel de control, y sobre los principales elementos del escritorio.

• Consulte acerca de programas de compresión de archivos como Zip Central o WinZip y sobre el procedimiento para comprimir y descomprimir archivos.

• Lea sobre las unidades de medida del almacenamiento en sistemas computacionales y sobre cómo realizar conversiones entre las diferentes unidades, en este documento puede entender mejor el tema.

Enlace para revisar el tema de las conversiones: http://www.slideshare.net/jetachox/unidades-y-conversion

PRODUCTO 2

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http://www.youtube.com/watch?v=7eOKcLnm0Xo


• Realice un paralelo entre 3 sistemas operativos del mercado, resaltando diferencias y similitudes

• Realice un cuadro sinóptico donde realce las diferencias de todas las versiones de sistema operativo Windows que existieron y existen en el mercado.

• Realice las siguientes conversiones

10.8 GB- KB250000 KB --- GB12656666 MB -- TB56988 TB -- GB155988522 KB --- GB5.5 GB-- KB


TEMA 3. USO DE TECNOLOGIA EN PROCESOS DE EDUCACION A DISTANCIA

ACTIVIDADES

• Consultar en diferentes fuentes bibliográficas y en Internet el tema de educación virtual, definición, componentes

• Consulte que es una plataforma virtual de aprendizaje, un objeto virtual de aprendizaje, Que es un Chat, que es un foro virtual, que es una videoconferencia y una audio conferencia.

• Consulte que es comunicación asincrónica y comunicación sincrónica

PRODUCTO 3

• Realice un ensayo, haciendo una comparación entre la educación a distancia, educación virtual y educación presencial.

• Realice 2 ejemplos de los métodos síncronos y asíncronos de la educación virtual.• Realice un ensayo describiendo como se vería beneficiado su proceso de aprendizaje usando

las herramientas de educación virtual. (Ensayo máximo de 2 hojas y de su autoría)


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UNIDAD 2. INTERNET Y SUS SERVICIOS

INTENCIONALIDAD:

• Lograr un conocimiento conceptual, estructural y aplicado de las redes de información (Internet), las herramientas y servicios que estas ofrecen para el desarrollo de los procesos de aprendizaje.

INDICADORES

• Reconoce y explica los conceptos básicos de Internet y los servicios que ofrece y su aplicación en la educación.

• Utiliza y aprovecha para sus procesos de aprendizaje los recursos y servicios que Internet tiene.

• Esta en capacidad de realizar ubicar información y materiales por Internet a través de buscadores.

• Utiliza los servicios de correo electrónico para interactuar con sus tutores y compañeros; realizando operaciones de enviar, consultar y adjuntar archivos en un correo electrónico.

• Ingresa y participa de un grupo virtual (Chat o foro).

TEMA 4: INTERNET Y SUS SERVICIOS

ACTIVIDADES• Consulte sobre el origen de la internet• Consulte sobre como funciona el internet.

PRODUCTO 4• Ve el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=1CDWKWakX1o de este

video en forma de cronológica destaque los principales hechos que dan origen al internet


TEMA 5. NAVEGADORES EN INTERNET

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http://www.youtube.com/watch?v=1CDWKWakX1o


ACTIVIDADES

• Consulte sobre los principales navegadores de internet• Ingrese a su cuenta de correo electrónico, identifique los servicios que esta le ofrece

(Recepción de mensaje, envió de mensajes, adjuntar archivos, mensajería instantánea (Chat), creación de carpetas para el manejo organizado de la información).

• Consulte las direcciones de correo electrónico de sus compañeros de estudio y comuníquese enviándoles un mensaje sobre el tema, a través del servicio de su correo electrónico adquirido.

PRODUCTO 5

• Realice un cuadro sinóptico haciendo la comparación entre los navegadores • Realice un ensayo sobre la historia del internet y el impacto en el mundo• Utilizando su cuenta de correo electrónico personal, cree un grupo y asocie a todos los

compañeros del curso, tome evidencias de esta actividad y envíelas al tutor.


TEMA 6. MOTORES DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Y OTROS SERVICIOS DE INTERNET

ACTIVIDADES• Lea sobre buscadores: Funcionalidad y servicios que ofrece tipos de buscadores.• Ingrese a http://www.aula21.net/primera/buscando.htm lea y analice la guía que allí se

encuentra la cual le permitirá aprender a utilizar un motor de búsqueda de información en Internet como Google (www.google.com.co) En su libro guía encuentra como utilizar otros motores de búsqueda (www.altavista.com ó www.lycos.es).

• Consulte acerca de otros servicios ofrecidos en la Internet (educación, empleo, noticias, etc.). A través de un foro virtual o Chat.

PRODUCTO 6

• Mediante un cuadro sinóptico describa brevemente el proceso para realizar una consulta normal de información en un motor de búsqueda y otro con el proceso para realizar una búsqueda avanzada

• Elabore un informe de la práctica desarrollada

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http://www.aula21.net/primera/buscando.htm


• Realice un ensayo sobre las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que presenta el uso masivo de todos los servicios Internet y cómo aplica estos en su proceso de educación a distancia.


UNIDAD 3. ELABORACION DE DOCUMENTOS DE TEXTO Y PRESENTACION DE IDEAS

INTENCIONALIDAD

• Identificar y reconocer las herramientas ofimáticas para procesar texto y realizar presentaciones en diapositivas; incentivar el uso de estas para mejorar la presentación de trabajos escritos y presentación de proyectos profesionales y personales.

INDICADORES

• Reconoce la importancia de las herramientas de oficina para procesar textos y presentar ideas.

• Identifica y aplica las principales funcionalidades de cada una de las herramientas ofimáticas.• Crea y configura archivos de texto y documentos en diapositivas.

HERRAMIENTA PARA PROCESAMIENTO DE TEXTO

ACTIVIDADES• Lea sobre procesamiento de textos: software para procesamiento de textos, pantalla

principal y elementos del programa (Word entre otros), formato de un documento, creación de tablas, inserción de imágenes, paginación y numeración.

• Identifique todas las barras de herramientas de Word 2010 (Inicio, Insertar, Diseñor de página, Referencias, Correspondencia, Revisar, Vista)

PRODUCTO 7

• El Tutor presentara un documento de Word el cual ud replicara utilizando las diversas herramientas aprendidas.


TEMA 8. HERRAMIENTA PARA PRESENTACIÓN DE IDEAS EN DIAPOSITIVAS

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ACTIVIDADES

• Consulte sobre presentación de ideas en diapositivas: herramientas para presentación de diapositivas, pantalla principal y elementos del programa (PowerPoint por ejemplo), plantillas de diseño o estilos de diapositiva, formato o diseño de texto, inserción de imágenes y gráficos, efectos de transición y procedimiento para personalizar animación, inserción de hipervínculos

PRODUCTO 8

• Elaborar una presentación en diapositivas sobre el tema No.3. Establezca un diseño de diapositiva, un formato de texto, inserte texto e imágenes, utilice efectos de animación o transición de diapositivas e inserte algunos hipervínculos. Elabore como mínimo 8 diapositivas (no exceda de 13 diapositivas). Incluya un índice o tabla de contenido, conclusiones y relación de fuentes bibliográficas consultadas


UNIDAD 4. ELABORACION DE HOJAS ELECTRONICAS

INTENCIONALIDAD• Identificar y reconocer las herramientas ofimáticas para el manejo de hojas de cálculo

electrónicas. Además, desarrollar competencias para el manejo y aprovechamiento de estas herramientas ofimáticas en sus proyectos personales y profesionales de cálculo aritmético y financiero.

INDICADORES

• Identifica y aplica las funcionalidades básicas de una hoja de cálculo. • Crea hojas electrónicas haciendo uso de fórmulas, funciones elementales y gráficos.

TEMA 9. HERRAMIENTAS PARA ELABORACION DE HOJAS DE CÁLCULO

ACTIVIDADES

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• Consulte sobre las hojas de calculo, cuando son utilizadas y sus principales funciones

PRODUCTO 9• Realizar en Excel la siguiente factura

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