uključenost djelatnosti školske knjižnice i knjižničnog informacijskoga znanja u nastavne...

Uključenost djelatnosti školske knjižnice i knjižničnog Uključenost djelatnosti školske knjižnice i knjižničnog informacijskoga znanja u nastavne programe predmetainformacijskoga znanja u nastavne programe predmeta

Majda SteinbuchXX. Proljetna škola školskih knjižničara RH, Opatija, 2. – 5. 4. 2008.

Majda Steinbuch: Uključenost djelatnosti školske …

SadržajSadržaj

Osuvremenjeni kurikul Knjižnično informacijsko znanje.

Međupredmetno povezivanje i kroskurikularne teme u nastavnim programima.

Povezivanje s knjižnicom i programom Knjižnično informacijsko znanje u nastavnim programima predmeta.

Uvođenje osuvremenjenih nastavnih programa i osuvremenjivanje gimnazije.

2/20


Školska knjižnica u kurikulu – Školska knjižnica u kurikulu – Što smo postigli s osuvremenjivanjem?Što smo postigli s osuvremenjivanjem?

Predmetna komisija za praćenje i osuvremenjivanje nastavnih programa za knjižničnu djelatnost u osuvremenjenom kurikulu Knjižnično informacijsko znanje je:

opredijelila školsku knjižnicu u kurikulu postojeći program Knjižnično informacijsko znanje

osuvremenila i integrirala u kurikul (na konceptualnoj razini sustavno rješenje nudilo se u tzv. kroskurikularnim temama)

osuvremenjeni nastavni programi predmeta uključuju neposredna i posredna povezivanja s knjižnicom.

3/20


Dogovorena struktura nastavnih programa predmetaDogovorena struktura nastavnih programa predmeta Struktura nastavnih programa jednaka za sve:Struktura nastavnih programa jednaka za sve: Opredjeljenje predmetaOpredjeljenje predmeta Opći ciljevi/kompetencijeOpći ciljevi/kompetencije Ciljevi i sadržajiCiljevi i sadržaji Očekivani rezultatiOčekivani rezultati Međupredmetna povezivanja (unutar i kroskurikularne teme)Međupredmetna povezivanja (unutar i kroskurikularne teme) Didaktičke preporukeDidaktičke preporuke Vrednovanje postignućaVrednovanje postignuća Materijalni uvjeti za izvođenje nastave predmeta Znanja izvođača predmeta

4/20


Kurikul Knjižnično informacijsko znanje (KIZ) Kurikul Knjižnično informacijsko znanje (KIZ) - - PrilagodbaPrilagodba s s dodatkom u 1. poglavljudodatkom u 1. poglavlju: Školska knjižnica u kurikuluŠkolska knjižnica u kurikulu

1 ŠKOLSKA KNJIŽNICA U KURIKULU1.1 Opći ciljevi i ključne kompetencije 2 KNJIŽNIČNO INFORMACIJSKO ZNANJE 2.1 Opredjeljenje kroskurikularne teme2.1.1 Opći ciljevi i kompetencije2.1.2 Svrha programa knjižnično informacijsko znanje3 CILJEVI I SADRŽAJI3.1 Specifični ciljevi i sadržaji 4 OČEKIVANI REZULTATI 5 MEĐUPREDMETNA POVEZIVANJA6 DIDAKTIČKE PREPORUKE7 VREDNOVANJE POSTIGNUĆA 8 MATERIJALNI UVJETI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA 9 ZNANJA IZVOĐAČA

5/20


Ključne kompetencije Ključne kompetencije i školska knjižnicai školska knjižnica

(Ross J Todd: Preferred Futures for Learning and School Libraries.The State University of New Jersey. Center for International Scholarship on School Libraries)

6/20


Sporazumijevati se u materinskom jeziku

Upotreba građe, izvora …Čitanje beletristike, stručne literature …

Sporazumijevati se u stranim jezicima

Upotreba građe u stranim jezicima …, referentna građa – rječnici, pretraživanje …

Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u znanosti i tehnologiji

Knjižnični prostor, nacrt, pristup građi, UDK – klasifikacijski sustav, razumiju sistematiku znanosti, Boolovi logički operatori …

Digitalna pismenost Razvijaju informacijsku pismenost i upotrebljavaju informacijsko-komunikacijsku tehnologiju …

Učenje učenja Nadgradnja nastavnog procesa, učenja u slobodno vrijeme, cjeloživotno učenje …

Socijalne i državljanske kompetencije

Druženje u knjižnici s različitima grupama učenika …Poštuje pravila ponašanja u knjižnici, upotrebu građe, autorska prava …

Samoinicijativnost i poduzetništvo

Odgovornost za znanje koje grade traženjem, pretraživanjem i uporabu informacija. Samostalna upotreba knjižnice za rješavanje problema ...

Kulturna svijest i izražavanje Uz knjižničnu građu spoznaje i otkriva emocijske, moralne i etične vrednote … Upozna ulogu knjižnica za očuvanje kulturne baštine, stvaralaštvo, slobodu izražavanja …

7/20


Didaktičke preporukeDidaktičke preporuke

Oblici bibliopedagoškog rada:Oblici bibliopedagoškog rada: • Suradnički bibliopedagoški rad s grupama učenika (s razredom)• Knjižničarev samostalni bibliopedagoški rad (s grupama i pojedincima

– savjetovanje)• Suradnički bibliopedagoški rad s učenicima s posebnim potrebama• Učenje s informacijskim izvorima• Metoda razrješavanja obrazovnoga problema

Bibliopedagoški radBibliopedagoški rad biblion: knjiga, biblio: prvi dio riječi knjiga

pedagogija: znanost o odgoju i obrazovanju bibliopedagogija je odgoj i obrazovanje s knjigom, ali i za knjigu.

Danas: Danas: Planirani, namjenski pedagoški rad s učenicima za upotrebu Planirani, namjenski pedagoški rad s učenicima za upotrebu

knjižnice, knjižnične građe i informacijskih izvoraknjižnice, knjižnične građe i informacijskih izvora.

8/20


Nastavni programi (NP) predmeta i međupredmetna Nastavni programi (NP) predmeta i međupredmetna povezivanjapovezivanja

Međupredmetnost odn. povezivanje predmeta i disciplina može se ostvarivati na razini:

• sadržaja (kad različiti predmeti obrađuju određeni sadržaj, primjer: manjine u Sloveniji kod sociologije, slovenskog i KIZ) = neposredno povezivanje s knjižnicom

• procesnog znanja (rad s izvorima i upotreba podataka) = posredno povezivanje s knjižnicom

Između međupredmetnih povezivanja navedene su i kroskurikularane teme (odgoj za okoliš, zdravstveni odgoj, odgoj za potrošača, knjižnično informacijsko znanje, IKT, profesionalna orijentacija/razvoj karijere …)

9/20


Analiza NP predmeta i povezivanje s knjižnicomAnaliza NP predmeta i povezivanje s knjižnicom• U procesu osuvremenjivanja NP napravljena analiza kojom je bilo

provjereno sadrže li NP predmeta povezivanje s knjižnicom.• Pregledano 24 NP predmeta za OŠ i 23 NP predmeta za gimnaziju.• Tražili neposredna i posredna (npr. rad s izvorima) povezivanja.• Upotrijebili ključne riječi: knjižnica, školska knjižnica, knjižnično

informacijsko znanje, knjižničar, školski knjižničar, knjižnična građa …, rad s izvorima, projektni rad, informacijski izvori …

• Utvrđene nedostatke povezivanja s knjižnicom javili predsjednicima komisija – rezultat:

• većina predmetnih komisija povezivanje s knjižnicom i KIZ-om unijela je u prijedloge osuvremenjenih NP predmeta.

10/20


NP predmeta za OŠ i povezivanje s knjižnicom – 1. trogodište NP predmeta za OŠ i povezivanje s knjižnicom – 1. trogodište (1. do 3. razred)(1. do 3. razred)

Slovenski jezikNP* Međupredmetna povezivanja:

Neki ciljevi nastave povezivani su s upotrebom knjižnice i uključuju poticanje informacijske pismenosti.

Sportski odgojNP Međupredmetna povezivanja:

Povezivanje s kroskurikularnim temama (…KIZ)

MatematikaPP** Rad s izvorima

Na razini procesnog znanja: Učenje i upotreba procesnog znanja (npr. traženje izvora …)

Likovni odgoj PP Materijalni uvjeti za izvođenje nastave: upotreba knjižnice

Glazbeni odgojPP Rad s izvorima

Suvremena tehnologija: Glazbeni sadržaji uz upotrebu izvora glazbenih informacija

Spoznavanje okolineNP Međupredmetna povezivanja s KIZ (teme: vrijeme, zajednica,

odnosi)

NP* = NP* = neposredno povezivanjeneposredno povezivanjePP** = PP** = posredno povezivanjeposredno povezivanje

11/20



Slovenski jezik NP Međupredmetna povezivanja: kroskurikularni sadržaji: KIZ

Strani jezici NP Međupredmetna povezivanja: kroskurikularni sadržaji: KIZ: motivacija za čitanje, rad sa strukovnim tekstovima …

Društvo 4 - 5. r. NP Međupredmetna povezivanja: kroskurikularni sadržaji: KIZ (navedeno i kod tema)

Prirodoslovlje i tehnika 4 - 5 NP Ciljevi i sadržaji: Živa bića povezivanje i sa KIZ

Povijest 6. r. NP Opći ciljevi i kompetencije: učenici upoznaju značenje knjižnicePovezivanje sa školskom knjižnicom: učitelj povijesti određene teme izvodi u suradnji s knjižničarom i KIZ

Geografija 6. r. NP Na razini djelatnosti: Tema Kako do informacija: posjet školskoj knjižnici

Matematika PP Rad s izvorima: na razini procesnog znanja: traženje izvora …

Sportski odgoj NP Međupredmetna povezivanja: kroskurikularne teme: KIZ

Tehnika i tehnologija 6.r. NP Tema Materijali i obrada: didaktičke preporuke: … KIZ

Materijalni uvjeti: upotreba knjižnice

Prirodoslovlje 6. r. PP Rad s izvorima, strukovnim tekstovima …

Likovni i glazbeni odgoj PP Rad s izvorima: upotreba knjižnice i izvora glazbenih informacija

Domaćinstvo 5 - 6. r. PP Rad s izvorima: didaktičke preporuke: projektni rad …12/20



Slovenski jezik NP Kroskurikularni sadržaji: KIZ

Strani jezici NP Međupredmetna povezivanja: kroskurikularni sadržaji: KIZ: motivacija za čitanje, rad sa strukovnim tekstovima …

Državljanski odgoj s etikom 7. – 8. r.

NP Ciljevi i sadržaji: 6 tema s 13 prijedloga za povezivanje s KIZMeđupredmetna povezivanja: KIZ

Povijest NP Međupredmetno povezivanje sa školskom knjižnicom: učitelj povijesti određene teme izvodi u suradnji s knjižničarom i KIZ

Geografija NP Ciljevi i sadržaji: kod više tema predložena povezivanja s KIZ,Predložene i djelatnosti: rad u knjižnici …

Sportski odgoj NP Povezivanje s kroskurikularnim temama: KIZTehnika i tehnologija 7. – 8. r. NP Međupredmetna povezivanja: KIZ, upotreba knjižnice …

Prirodoslovlje 7. r. PP Rad s izvorima, strukovni tekstovi …

Biologija 8 - 9 NP Didaktičke preporuke (rad s izvorima, projektne zadaće)međupredmetna povezivanja (KIZ), pristup knjižnici

Kemija 8 - 9 NP Ciljevi i sadržaji: kod više tema predložena povezivanja s KIZ,međupredmetno povezivanje KIZ i razvoj cjeloživotnog učenja

Fizika 8 - 9 NP Međupredmetna povezivanja: kroskurikularne teme: … KIZ

Matematika PP Na razini procesnog znanja: traženje izvora …

Likovni i glazbeni odgoj PP Upotreba knjižnice i izvora glazbenih informacija

13/20


NP predmeta za gimnaziju i povezivanje s knjižnicomNP predmeta za gimnaziju i povezivanje s knjižnicom

Neposredno povezivanje s knjižnicom (ključne riječi: knjižnično informacijsko znanje, školska knjižnica, školski knjižničar, knjižnična građa …) sadrže NP predmeta:

slovenski jezik strani jezici: talijanski, ruski, španjolski, engleski, francuski povijest, geografija, filozofija, psihologija, sociologija biologija, kemija, fizika, matematika, informatika sportski odgoj, povijest umjetnosti, likovna umjetnost ekonomske gimnazije: ekonomija, poduzetništvo

14/20


NP predmeta za gimnaziju i povezivanje s NP predmeta za gimnaziju i povezivanje s knjižnicomknjižnicom

Posredno povezivanje s knjižnicom (rad s izvorima, projektni rad, razrješavanje problema) sadrži NP za:

njemački jezik

Bez povezivanja: glazba

Napomena:ako ministar u nastavne programe ne bude uključio materijalne uvjete i znanja

izvođača, bez povezivanja ostat će i:• sociologija• povijest umjetnosti

15/20


Kurikul knjižnično informacijsko znanje za srednju školuKurikul knjižnično informacijsko znanje za srednju školu

• Strukovni savjet RS za opće obrazovanje na 110. sjednici 14. 2. Strukovni savjet RS za opće obrazovanje na 110. sjednici 14. 2. 2008. raspravljao o osuvremenjenim nastavnim programima za 2008. raspravljao o osuvremenjenim nastavnim programima za gimnazije i za KIZ doniogimnazije i za KIZ donio

• ODLUKU: Strukovni savjet RS za opće obrazovanje ODLUKU: Strukovni savjet RS za opće obrazovanje odredi osuvremenjenodredi osuvremenjen kurikul Knjižnično kurikul Knjižnično informacijskoinformacijsko znanje. znanje.

• ZRSŠ počne s uvođenjem osuvremenjenih NP u ZRSŠ počne s uvođenjem osuvremenjenih NP u gimnazije u školskoj godini gimnazije u školskoj godini 2008/20092008/2009 s učenicima 1. s učenicima 1. godine.godine.

16/20


Prijedlog kurikula Knjižnično informacijsko Prijedlog kurikula Knjižnično informacijsko znanje za osnovnu školu:znanje za osnovnu školu:

čeka se rasprava na Strukovnom savjetu RS za opće obrazovanje (u travnju ili svibnju);

ako budu osuvremenjeni NP potvrđeni – znači da će biti uvođeni u OŠ tek 2009/2010 (zakonski je određeno da trebaju biti programi potvrđeni do veljače, da se uvedu u idućoj školskoj godini).

Kako dalje?Kako dalje?

17/20


2008 – 2010: 2008 – 2010: projekt osuvremenjivanja gimnazijeprojekt osuvremenjivanja gimnazije pomoći Evropskog strukturnog fonda, predmetne komisije za osuvremenjivanje i uvođenje

nastavnih programa trebaju izraditi plan uvođenja do 2010., planovi obavezno uključuju: stručno usavršavanje stručnih radnika s naglaskom na

međupredmetnim povezivanjima, timskom radu te aktivnim metodama poučavanja i učenja,

izradu didaktičkih materijala (tiskana i e-građa), različite oblike usavršavanja (skupovi, web učionica,

mentorski nastavnici, mreže …) .

18/20

Osuvremenjivanje gimnazije i ZRSŠOsuvremenjivanje gimnazije i ZRSŠ


Malo za šalu - malo zaistaMalo za šalu - malo zaistaPrije i poslije …Prije i poslije …

19/20


Hvala na slušanju, pažnji!

Majda Steinbuch

Zavod Republike Slovenije, OE Maribor

Trg revolucije 7

2000 Maribor

E-adresa: [email protected]

20/20

mailto:[email protected]



uključenost djelatnosti školske knjižnice i knjižničnog informacijskoga znanja u nastavne...

Documents