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MINISTERIO DE EDUCACIÓNDRE JUNÍN – UGEL HUANCAYO ÁREA DE COMUNICACIÓN

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN 2016

I. DATOS GENERALES

1.1 Dirección Regional de Educación : Junín

1.2 Unidad de Gestión Educativa : Huancayo1.3 Institución Educativa : Colegio Unión1.4 Área Curricular : Comunicación1.5 Grado : Círculo 31.6 Director : Pedro Guillén Huayllasco1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10Docente : Rosario Sánchez Ñaña

II. FUNDAMENTACIÓNLa Programación Curricular Anual del Círculo A del área de Comunicación está elaborado tomando en

cuenta el enfoque comunicativo textual e intercultural; a través del cual se enfatiza el proceso comunicativomediante la emisión de textos escritos u orales a partir de situaciones comunicativas contextualizadas a fin de

favorecer la comunicación con intenciones comunicativas reales y pertinentes a los intereses y necesidades delos estudiantes que parte de las demandas educativas con un propósito didáctico y social.

El Área de Comunicación desarrolla las competencias de comprensión oral y escrita, expresión oral,producción escrita e interactúa con expresiones literarias. Estas enfatizadas en las 21 capacidades yevidenciadas en sus respectivos indicadores. Además, serán evaluadas en base a los mapas de progreso.

III. PROPÓSITOS DE GRADO

3.1 Capacidades fundamentales:

En el Marco Curricular señala los Aprendizajes Fundamentales y con referente al Área deComunicación es:SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL

Los estudiantes utilizan el lenguaje de manera eficaz para participar en diversas prácticas sociales einterculturales. Para ello, emplean las lenguas originarias peruanas, el castellano o el inglés, según susnecesidades y posibilidades. Así, mediante la comunicación verbal procesan y construyen experiencias,saberes y manifestaciones literarias.

3.2 Capacidades de área:

COMPETENCIAS CAPACIDADES

SE EXPRESA ORALMENTE

Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa.Expresa con claridad sus ideas.Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.Interactúa Colaborativamente manteniendo el hilo temático.

COMPRENDE TEXTOS ORALES

Escucha activamente diversos textos orales.Recupera y organiza información de diversos textos orales.Infiere el significado de los textos orales.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.

COMPRENSIÓN DE TEXTOSESCRITOS

Recupera información de diversos textos escritos.Reorganiza información de diversos textos escritos.Infiere el significado de los textos escritos.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos

PRODUCCIÓN DE TEXTOSESCRITOS

Planifica la producción de diversos textos escritos.Textualiza sus ideas, según las convenciones de la escritura.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.

INTERACTÚA CON

EXPRESIONES LITERARIAS

Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos.

Crea textos literarios según sus necesidades expresivas.Se vincula con tradiciones literarias a través del diálogo intercultural.

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IV. VALORES Y ACTITUDES

MES VALORES

Marzo Puntualidad y responsabilidadAbril Disciplina y laboriosidadMayo Respeto y perseveranciaJunio Creatividad y solidaridad

Julio Patriotismo y toleranciaAgosto Caridad y uniónSeptiembre Amistad y vidaOctubre Gratitud y lealtadNoviembre/diciembre Humildad y paz

V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia pacífica y la competitividad.

Educación para la conservación del ambiente.

Educación para la práctica y vivencia de valores. Educación para la promoción de la investigación científica y la comunicación.

VI. CALENDARIZACIÓN 2016PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

Del 07 de marzo al 08 de junio Del 16 de junio al 08 de setiembre Del 19 de setiembre al 22 dediciembre

13 semanas66 días

12 semanas56 días

14 semanas67 días

Entrega de registros al término dela evaluación mensual



VACACIONES DE ESTUDIANTESDel 09 al 15 de junio

VACACIONES DE ESTUDIANTESDel 09 al 16 de setiembre

VACACIONES DE ESTUDIANTESDel 23 al 31 de diciembre

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: 29 DE DICIEMBRE – 9.30 a.m.CRONOGRAMA DE ENTREGA DE BOLETAS DE NOTAS

Sábado 16 de abril (de marzo)Inicial y primaria: 9.00 a.m.Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 14 de mayo (de abril)Inicial y primaria: 9.00 a.m.Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 18 de junio (de mayo)Inicial y primaria: 9.00 a.m.Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 16 de julio (de junio)Inicial y primaria: 9.00 a.m.Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 13 de agosto (de julio)Inicial y primaria: 9.00 a.m.Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 17 de setiembre (deagosto)Inicial y primaria: 9.00 a.m.Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 15 de octubre (desetiembre)

Inicial y primaria: 9.00 a.m.Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 12 de noviembre (deoctubre)


Jueves 29 de diciembreEntrega de boletas anuales de

notas, al término de la ceremoniade clausura

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad

Título de la unidad Aprendizajes esperados TiempoCRONOGRAMA(TRIMESTRAL)

I II IIII. Mundo clásico europeo Reflexionar sobre la literatura europea 5 sem. ×II. Edad de oro español Se vincula con las obras de la lit. española 4 sem. ×III. Literatura quechua Crea yaravíes 4 sem. ×IV. Narrativa peruana Reflexiona sobre la narrativa peruana 6 sem. ×V. Colocando mayúsculas Textualiza sus ideas usando mayúsculas 6 sem. ×

VI. Tu acción: Un verbo Infiere usos del verbo 5 sem. ×VII. Palabras en el texto Reflexiona sobre el uso de las categorías 5 sem. ×VIII. Los signos de puntuación usa los signos de puntuación 4 sem. ×

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VIII.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS- Debate.- Análisis crítico.- Lectura- Identificación del tema,

idea principal,secundarias

- Reconocimiento yempleo de la estructuratextual.

- Elaboración deresumen.

- Deductivo- Inductivo- Intuitivo- Activo- Analítico- El juego- Socrático

- Sintético- Resolución

deproblemas.

- Método deproyectos

- Método demódulos

- TIC- La heurística

- Dinámicagrupal.

- Los juegosde roles

- La lluvia deideas

- El diálogo- Subrayado- Sumillado

- La argumentación- El intercambio de

información- Los mapas

conceptuales,mentales

- Esquemas- Organizadoresvisuales.

IX. MEDIOS Y MATERIALESMEDIOS MATERIALES

- Auditivos: Radio, grabadora y micrófonos.- Audiovisuales: Internet, TV, multimedia.- Visuales: Textos especializados, laminas.

- Compendio y Separatas- Hojas policopiadas- Fichas prácticas dirigidas y calificadas- Pizarra, plumones y masking

X. EVALUACIÓNEVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS

INICIAL/ENTRADA

PREREQUISITO

Observaciones espontaneas - Ficha de observación

Convenciones y diálogos.- Dialogo- Debate

Preguntas de exploración - Ficha de observación

DE PROCESO OFORMATIVA

Observaciones sistemáticas- Lista de cotejo-

Escala de actitudesPruebas o exámenes de desarrollo tipo test

- Examen temático- Ejercicio interpretativo

Pruebas objetivas de desempeño oejecución

- Selección múltiple- Fast test

SUMATIVAEjercicios y prácticas en clase

- Organizadores deconocimiento

- Pruebas de verificación- Práctica dirigida- Práctica calificada

Tareas realizadas fuera de clase- Trabajos diversos, álbum,

informes y monografía

XI.

BIBLIOGRAFÍA:DOCENTE ESTUDIANTES

Rutas de aprendizaje MINEDU

Gramática estructura – Cáceres Chaupin Ortografía y redacción de Carneiro Miguel Compendios de ADUNI - CEPRES

Internet

Diccionario lengua española Compendios de Editorial Lumbreras

Huancayo, 01 de marzo de 2016

_______________________________ ______________________________Docente Coordinador General

_____________________________Coordinador Académico

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I TRIMESTRE DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN 2016

I. DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : Colegio Unión1.2 Nivel : Secundaria1.3 Área curricular : Comunicación1.4 Grado : 4to – 5to1.5 Secciones : Círculo A1.6 Horas semanales : 3 horas1.7 Docente : Rosario Sánchez Ñaña1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Director : Pedro Guillén Huayllasco

II.

TEMA TRANSVERSAL

Educación para la convivencia pacífica y la competitividad.

III. MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES


COMPRENDE TEXTOS ORALESComprende críticamente textosorales de diverso tipo y complejidaden variadas situacionescomunicativas.

- Escucha activamente diversos textos orales.- Recupera y organiza información de diversos textos orales.- Infiere e interpreta el significado de los textos orales.- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos

orales.

SE EXPRESA ORALMENTEEl estudiante se expresa oralmentede forma eficaz en variadassituaciones comunicativas.

- Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa.- Expresa con claridad sus ideas.

- Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos.- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos

orales.- Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático.

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOSComprende críticamente textosescritos de diverso tipo y complejidaden variadas situacionescomunicativas.

- Recupera información de diversos textos escritos.- Sintetiza información de diversos textos escritos.- Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos

escritos.PRODUCE TEXTOS ESCRITOSProduce autónomamente textosescritos de diverso tipo y complejidad

en variadas situacionescomunicativas. Capacidades

- Planifica la producción de diversos textos escritos.- Adecúa sus textos escritos a la situación comunicativa.- Textualiza sus ideas, según las convenciones de la escritura.

- Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textosescritos.INTERACTÚA CON EXPRESIONESLITERARIASInteractúa reflexivamente conexpresiones literarias de diversastradiciones.

- Interpreta la forma y el contenido de textos literarios en relacióncon diversos contextos.

- Crea textos literarios según sus necesidades expresivas.- Se vincula con diversas tradiciones literarias a través del

diálogo intercultural.

IV.

VALORESMESES VALORES/ACTITUDES

Marzo, abril y mayo

Puntualidad y responsabilidad

Disciplina y laboriosidadRespeto y perseverancia

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I. DATOS GENERALES


1.2 Unidad de Gestión Educativa : Huancayo1.3 Institución Educativa : Colegio Unión1.4 Área Curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.5 Grado : Círculo 31.6 Director : Pedro Guillén Huayllasco1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Docente : Rosario Sánchez Ñaña

II. FUNDAMENTACIÓNLa Programación Curricular Anual del Círculo A del área de Comunicación, con contenidos específicos de

Razonamiento verbal, está elaborado tomando en cuenta el enfoque comunicativo textual e intercultural; através del cual se enfatiza el proceso comunicativo donde es necesario emplear un vocabulario fluido y preciso

en la emisión de textos escritos u orales a partir de situaciones comunicativas contextualizadas a fin defavorecer la comunicación de los estudiantes con sus pares y su entorno social. De esa manera contribuir conla formación integral del estudiante, puesto que en cada sesión se afianza actitudes valorativas.

El Área de Comunicación desarrolla las competencias de comprensión oral y escrita, expresión oral,producción escrita e interactúa con expresiones literarias. Estas enfatizadas en las 21 capacidades yevidenciadas en sus respectivos indicadores. Además, serán evaluadas en base a los mapas de progreso. Porello, los temas de razonamiento verbal serán adecuados para dicho proceso.



En el Marco Curricular señala los Aprendizajes Fundamentales y con referente al Área de

Comunicación es:SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA INTERCULTURALLos estudiantes utilizan el lenguaje de manera eficaz para participar en diversas prácticas sociales einterculturales. Para ello, emplean las lenguas originarias peruanas, el castellano o el inglés, según susnecesidades y posibilidades. Así, mediante la comunicación verbal procesan y construyen experiencias,saberes y manifestaciones literarias.




Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa.Expresa con claridad sus ideas.Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.Interactúa Colaborativamente manteniendo el hilo temático.







INTERACTÚA CONEXPRESIONES LITERARIAS

Interpreta textos literarios en relación con diversos contextos.Crea textos literarios según sus necesidades expresivas.Se vincula con tradiciones literarias a través del diálogo intercultural.

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VIII.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

ESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS- Debate.- Análisis crítico.- Lectura- Identificación del tema,






deproblemas.




- Dinámicagrupal.


- La lluvia deideas







- Auditivos: Radio, grabadora y micrófonos.- Audiovisuales: Internet, TV, multimedia.- Visuales: Textos especializados, laminas.

- Compendio y Separatas- Hojas policopiadas- Fichas prácticas dirigidas y calificadas- Pizarra, plumones y masking


INICIAL/ENTRADA

PREREQUISITO





Observaciones sistemáticas- Lista de cotejo-

Escala de actitudesPruebas o exámenes de desarrollo tipo test

- Examen temático- Ejercicio interpretativo








XI.


Rutas de aprendizaje MINEDU

Gramática estructura – Cáceres Chaupin Ortografía y redacción de Carneiro Miguel Compendios de ADUNI - CEPRES

Internet

Diccionario lengua española Compendios de Editorial Lumbreras




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I. DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : Colegio Unión1.2 Nivel : Secundaria1.3 Área curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.4 Grado : 4to – 5to1.5 Secciones : Circulo 31.6 Horas semanales : 2 horas1.7 Docente : Rosario Sánchez Ñaña1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Director : Pedro Guillén Huayllasco

II.

TEMA TRANSVERSAL






orales.














IV.


Marzo, abril y mayo



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V. CONTENIDOS DE APRENDIZAJETÍTULO DEL TRIMESTRE: Incremento mi vocabulario

SEM. CONTENIDOS INDICADORESESTRATEGIAS

RECURSO-MATERIAL

1ra. La palabra Adecúa sus textos orales a la situacióncomunicativa

Lee, reorganiza,analiza

-diccionario- pizarra- metaplan- TICS- tiza- hojas-compendio- cuaderno- materiales

deescritorio

2da. Sinonimia Utiliza estratégicamente las palabra

Lee, analiza3ra. Antonimia Recupera información de textos Juzga4ta. Precisión léxica Sintetiza información de diversos textos

escritos.Lee, reorganiza,

analiza5ta. Termino

excluidoInfiere e interpreta el significado de los textosescritos

Lee, analiza y juzga

6ta. Analogías I Infiere e interpreta el significado de los textos Lee, relaciona7ma. Analogías II Planifica la producción de diversos textos

escritos.Lee, relaciona ytrabajo grupal

8va. Taller de lectura Adecúa sus textos escritos a la situacióncomunicativa.

Lee, relaciona,analiza

9na. Conectoreslógicos I

Textualiza sus ideas, según lasconvenciones de la escritura


10ma. Conectoreslógicos II

Adecúa sus textos orales a la situacióncomunicativa


11ava Comprensiónlectora

Utiliza estratégicamente variados recursosexpresivos


12ava Técnicas delectura

Recupera información de diversos textosescritos.


13ava Preguntas decomprensión

Sintetiza información de diversos textosescritos.


VI.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS

- Análisis crítico.

- Lectura- Identificación de la macroestructura- Reconocimiento y empleo de la

estructura textual.- Elaboración de resumen y esquemas

- Deductivo

- Inductivo- Intuitivo- Activo- Analítico- TIC

- Dinámica

grupal.- El diálogo- Subrayado- Sumillado

- La argumentación

- El intercambio deinformación- Los mapas


VII. EVALUACIÓNEVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS

INICIO Preguntas de exploración Ficha de observación

PROCESOPruebas o exámenes de desarrollo Ejercicio interpretativo

Pruebas objetivas de desempeño Selección múltiple y Fast test

SUMATIVA Ejercicios y prácticas en clase Organizadores de conocimiento y pruebasTareas realizadas fuera de clase Trabajos diversos, álbum, informes, etc.

VIII.

BIBLIOGRAFÍA- Compendios de la editorial Lumbreras, lecturas sugeridas y diccionario de la Real Academia Española.

Huancayo, 01 de marzo de 2016.


_____________________________

Coordinador Académico

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I. DATOS GENERALES


1.2 Unidad de Gestión Educativa : Huancayo1.3 Institución Educativa : Colegio Unión1.4 Área Curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.5 Grado : Círculo 21.6 Director : Pedro Guillén Huayllasco1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Docente : Rosario Sánchez Ñaña

II. FUNDAMENTACIÓNLa Programación Curricular Anual del Círculo 2 del área de Comunicación, con contenidos específicos de





















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MES VALORES



V.

TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia pacífica y la competitividad. Educación para la conservación del ambiente. Educación para la práctica y vivencia de valores. Educación para la promoción de la investigación científica y la comunicación.

VI.

CALENDARIZACIÓN 2016PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTREDel 07 de marzo al 08 de junio Del 16 de junio al 08 de setiembre Del 19 de setiembre al 22 de

diciembre13 semanas66 días

12 semanas56 días

14 semanas67 días







CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: 29 DE DICIEMBRE – 9.30 a.m.

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE BOLETAS DE NOTAS







Sábado 15 de octubre (desetiembre)Inicial y primaria: 9.00 a.m.

Secundaria: 11.00 a.m.

Sábado 12 de noviembre (deoctubre)Inicial y primaria: 9.00 a.m.


Jueves 29 de diciembreEntrega de boletas anuales denotas, al término de la ceremonia

de clausura


Unidad


I II IIII. Relacionando palabras Utiliza estratégicamente las palabras. 4 sem. ×II. Los tipos de textos Recupera información de diversos textos. 5 sem. ×III. Al ritmo A gogo Infiere significados para relacionarlos 4 sem. ×IV. Estructuras de textos Reflexiona sobre la forma y el contenido 6 sem. ×V. ¿Continuo o discontinuo? Reorganiza los diversos textos 6 sem. ×VI. Ejercitando Recupera información de diversos textos. 5 sem. ×

VII. Trabajo cooperativo Interpreta diversos textos 5 sem. ×VIII. Más textos… Infiere significados de textos escritos 4 sem. ×

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VIII.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJESESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS

- Debate.- Análisis crítico.- Lectura- Identificación del tema,






deproblemas.




- Dinámicagrupal.


- La lluvia deideas






IX.

MEDIOS Y MATERIALESMEDIOS MATERIALES

- Auditivos: Radio, grabadora y micrófonos.

- Audiovisuales: Internet, TV, multimedia.- Visuales: Textos especializados, laminas.

- Compendio y Separatas

- Hojas policopiadas- Fichas prácticas dirigidas y calificadas- Pizarra, plumones y masking


INICIAL/ENTRADA

PREREQUISITO





Observaciones sistemáticas- Lista de cotejo- Escala de actitudes

Pruebas o exámenes de desarrollo tipo test - Examen temático- Ejercicio interpretativo








XI. BIBLIOGRAFÍA:DOCENTE ESTUDIANTES

Rutas de aprendizaje MINEDU Gramática estructura – Cáceres Chaupin

Ortografía y redacción de Carneiro Miguel Compendios de ADUNI - CEPRES

Internet Diccionario lengua española

Compendios de Editorial Lumbreras




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I. DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : Colegio Unión1.2 Nivel : Secundaria1.3 Área curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.4 Grado : 2do y 3ero1.5 Secciones : Círculo 21.6 Horas semanales : 2 horas1.7 Docente : Rosario Sánchez Ñaña1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Director : Pedro Guillén Huayllasco

II.

TEMA TRANSVERSAL






orales.














IV.


Marzo, abril y mayo



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V.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJETÍTULO DEL TRIMESTRE: Incremento mi vocabulario


RECURSO-MATERIAL

1ra. La palabra Adecúa sus textos orales a la situación

comunicativa

Lee, reorganiza,

analiza


deescritorio

2da. Sinonimia Utiliza estratégicamente las palabra Lee, analiza3ra. Antonimia Recupera información de textos Juzga4ta. Precisión léxica Sintetiza información de diversos textos Lee, reorganiza,5ta. Preguntas

contextualesInfiere e interpreta el significado de los textosescritos

Lee, analiza y juzga

6ta. Preguntas decompatibilidad

Infiere e interpreta el significado de los textos Lee, relaciona

7ma. Preguntas deinferencias

Planifica la producción de diversos textosescritos.

Lee, relaciona ytrabajo grupal

8va. Preguntas deextrapolación

Adecúa sus textos escritos a la situacióncomunicativa.


9na. Inclusión Utiliza estratégicamente las palabra Lee, analiza10ma. Series verbales Infiere e interpreta el significado de palabras

Lee, relaciona

11ava Serie verbal II Reorganiza series verbales Lee, relaciona12ava Comprensión

lectoraRecupera información de diversos textosescritos.


13ava Método delectura

Sintetiza información de diversos textosescritos.


VI.


- Análisis crítico.- Lectura- Identificación de la macroestructura

- Reconocimiento y empleo de laestructura textual.

- Elaboración de resumen y esquemas

- Deductivo- Inductivo- Intuitivo

- Activo- Analítico- TIC

- Dinámicagrupal.

- El diálogo

- Subrayado- Sumillado


información

- Los mapasconceptuales,mentales

VII.

EVALUACIÓNEVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS




SUMATIVAEjercicios y prácticas en clase Organizadores de conocimiento y pruebas

Tareas realizadas fuera de clase Trabajos diversos, álbum, informes, etc.

VIII.





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I. DATOS GENERALES


1.2 Unidad de Gestión Educativa : Huancayo1.3 Institución Educativa : Colegio Unión1.4 Área Curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.5 Grado : PRE BCD1.6 Director : Pedro Guillén Huayllasco1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Docente : Rosario Sánchez Ñaña

II. FUNDAMENTACIÓNLa Programación Curricular Anual de la PRE BCD del área de Comunicación, con contenidos específicos

de Razonamiento verbal, está elaborado tomando en cuenta el enfoque comunicativo textual e intercultural; através del cual se enfatiza el proceso comunicativo donde es necesario emplear un vocabulario fluido y preciso




















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MES VALORES



V.


VI.



12 semanas56 días

14 semanas67 días




















de clausura


Unidad


I II IIII. Relacionando palabras Reorganiza la información 4 sem. ×II. Elimina ideas Infiere significados y relaciona 5 sem. ×III. Preguntando Infiere los significados textuales 4 sem. ×IV. Clasificando textos Reflexiona sobre el contenido y forma textual 6 sem. ×V. Clasifícalos Recupera la información de diversos textos 6 sem. ×VI. ¿Continuo o discontinuo? Reflexiona sobre la forma y contenido 5 sem. ×

VII. Reforzado habilidades Infiere significados en diversos tipos de textos. 5 sem. ×VIII. Afianzando habilidades Recupera información de diversos textos 4 sem. ×

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VIII.








deproblemas.




- Dinámicagrupal.


- La lluvia deideas






IX.







INICIAL/ENTRADA

PREREQUISITO


















Compendios de LUMBRERAS




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19/32



I. DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : Colegio Unión1.2 Nivel : Secundaria1.3 Área curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.4 Grado : 4to – 5to1.5 Secciones : PRE BCD 1.6 Horas semanales : 3 horas1.7 Docente : Rosario Sánchez Ñaña1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Director : Pedro Guillén Huayllasco

II.

TEMA TRANSVERSAL






orales.














IV.


Marzo, abril y mayo



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20/32


V.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJETÍTULO DEL TRIMESTRE: palabra y más palabras


RECURSO-MATERIAL

1ra. Inclusión Adecúa sus textos a situación comunicativa. Lee, reorganiza,

-diccionario- pizarra- metaplan- TICS- tiza- hojas-compendio

- cuaderno- materialesdeescritorio

2da. Series verbales Recupera información de diversos textosescritos. Lee, reorganiza,analiza3ra. Series verbales Recupera información de diversos textos

escritos.Lee, reorganiza,analiza

4ta. Comprensiónlectora

Sintetiza información de diversos textos Lee, reorganiza,

5ta. Técnicas delectura

Infiere e interpreta el significado de los textos Lee, analiza y juzga

6ta. Eliminación deoraciones I

Infiere e interpreta el significado de los textos Lee, relaciona

7ma. Eliminación deoraciones II

Planifica la producción de diversos textos trabajo grupal

8va. Taller de lectura Adecúa sus textos a situaciones

comunicativas

Lee, relaciona,

analiza9na. Preguntas de

sentidoTextualiza sus ideas, según lasconvenciones de la escritura.

Lee, analiza

10ma. Preguntas decompatibilidad

Reflexiona sobre la forma, contenido ycontexto de sus textos escritos

Lee, relaciona

11ava Preguntas deinferencia

Reflexiona sobre el contenido y contexto desus textos escritos


12ava Preguntas deextrapolación

Expresa con claridad sus ideas frente adiversos textos


13ava Taller y práctica Recupera información de diversos textosescritos.


VI.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS- Análisis crítico.- Lectura- Identificación de la macroestructura- Reconocimiento y empleo de la


- Deductivo- Inductivo- Intuitivo- Activo- Analítico- TIC

- Dinámicagrupal.





VII.

EVALUACIÓNEVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS


PROCESO Pruebas o exámenes de desarrollo Ejercicio interpretativoPruebas objetivas de desempeño Selección múltiple y Fast test

SUMATIVAEjercicios y prácticas en clase Organizadores de conocimiento y pruebasTareas realizadas fuera de clase Trabajos diversos, álbum, informes, etc.

VIII.



_______________________________ ______________________________

Docente Coordinador General


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I. DATOS GENERALES


1.2 Unidad de Gestión Educativa : Huancayo1.3 Institución Educativa : Colegio Unión1.4 Área Curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.5 Grado : Circulo 11.6 Director : Pedro Guillén Huayllasco1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Docente : Rosario Sánchez Ñaña

II. FUNDAMENTACIÓNLa Programación Curricular Anual del Circulo 1del área de Comunicación, con contenidos específicos de





















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22/32



MES VALORES



V.


VI.



12 semanas56 días

14 semanas67 días




















de clausura


Unidad


I II IIII. Mi orígenes Reorganiza la información 4 sem. ×II. Relacionando ideas Infiere significados y relaciona 5 sem. ×III. Completando textos Textualiza oraciones 4 sem. ×IV. Mis lecturas escogidas Reflexiona sobre el contenido textual 6 sem. ×V. Preguntando Recupera la información del texto 6 sem. ×VI. Narrando Reflexiona sobre la forma y contenido 5 sem. ×

VII. Yo científico Infiere significados en diversos tipos de textos. 5 sem. ×VIII. Esquemas, gráficos Recupera información de diversos textos 4 sem. ×

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VIII. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJESESTRATEGIAS MÉTODOS TÉCNICAS







deproblemas.




- Dinámicagrupal.


- La lluvia deideas







- Auditivos: Radio, grabadora y micrófonos.- Audiovisuales: Internet, TV, multimedia.

- Visuales: Textos especializados, laminas.

- Compendio y Separatas- Hojas policopiadas

- Fichas prácticas dirigidas y calificadas- Pizarra, plumones y masking


INICIAL/ENTRADA

PREREQUISITO




DE PROCESO O

FORMATIVA


Pruebas o exámenes de desarrollo tipo test- Examen temático

- Ejercicio interpretativoPruebas objetivas de desempeño oejecución







XI.


Rutas de aprendizaje MINEDU Gramática estructura – Cáceres Chaupin Ortografía y redacción de Carneiro Miguel

Compendios de ADUNI - CEPRES

Internet Diccionario lengua española Compendios de Editorial Lumbreras




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I. DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : Colegio Unión1.2 Nivel : Primaria - Secundaria1.3 Área curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.4 Grado : 6to – 1ero1.5 Secciones : Círculo 11.6 Horas semanales : 2 horas1.7 Docente : Rosario Sánchez Ñaña1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Director : Pedro Guillén Huayllasco

II.

TEMA TRANSVERSAL






orales.














IV. VALORESMESES VALORES/ACTITUDES

Marzo, abril y mayo Puntualidad y responsabilidadDisciplina y laboriosidadRespeto y perseverancia

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I. DATOS GENERALES


1.2 Unidad de Gestión Educativa : Huancayo1.3 Institución Educativa : Colegio Unión1.4 Área Curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.5 Grado : Circulo Junior1.6 Director : Pedro Guillén Huayllasco1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Docente : Rosario Sánchez Ñaña

II. FUNDAMENTACIÓNLa Programación Curricular Anual del Circulo Junior del área de Comunicación, con contenidos específicos

de Razonamiento verbal, está elaborado tomando en cuenta el enfoque comunicativo textual e intercultural; através del cual se enfatiza el proceso comunicativo donde es necesario emplear un vocabulario fluido y preciso




















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IV.

VALORES Y ACTITUDES

MES VALORES

Marzo Puntualidad y responsabilidadAbril Disciplina y laboriosidadMayo Respeto y perseverancia

Junio Creatividad y solidaridadJulio Patriotismo y toleranciaAgosto Caridad y uniónSeptiembre Amistad y vidaOctubre Gratitud y lealtadNoviembre/diciembre Humildad y paz

V. TEMAS TRANSVERSALES Educación para la convivencia pacífica y la competitividad.

Educación para la conservación del ambiente.

Educación para la práctica y vivencia de valores. Educación para la promoción de la investigación científica y la comunicación.

VI. CALENDARIZACIÓN 2016PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

Del 07 de marzo al 08 de junio Del 16 de junio al 08 de setiembre Del 19 de setiembre al 22 dediciembre

13 semanas66 días

12 semanas56 días

14 semanas67 días







CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: 29 DE DICIEMBRE – 9.30 a.m.CRONOGRAMA DE ENTREGA DE BOLETAS DE NOTAS







Sábado 15 de octubre (desetiembre)


Sábado 12 de noviembre (deoctubre)


Jueves 29 de diciembreEntrega de boletas anuales de

notas, al término de la ceremoniade clausura


Unidad


I II IIII. La educación inca Reorganiza la información 4 sem. ×II. Descubrimientos Infiere significados y relaciona 5 sem. ×III. Publicidad y propaganda Textualiza oraciones 4 sem. ×IV. La vida extraterrestre Reflexiona sobre el contenido textual 6 sem. ×V. La fortaleza de Kuélap Recupera la información del texto 6 sem. ×

VI. Transgénicos Reflexiona sobre la forma y contenido 5 sem. ×VII. Valores Infiere significados en diversos tipos de textos. 5 sem. ×VIII. Los albinos Recupera información de diversos textos 4 sem. ×

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VIII.








deproblemas.




- Dinámicagrupal.


- La lluvia deideas






IX.







INICIAL/ENTRADA

PREREQUISITO


















Compendios de Editorial Lumbreras




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I. DATOS GENERALES1.1 Institución Educativa : Colegio Unión1.2 Nivel : Primaria1.3 Área curricular : Comunicación – “Razonamiento verbal” 1.4 Grado : 5to – 6to1.5 Secciones : Círculo Junior1.6 Horas semanales : 2 horas1.7 Docente : Rosario Sánchez Ñaña1.8 Coordinador General : Pedro Guillén Guzmán1.9 Coordinador Académico : Rodrigo Miranda Tiza1.10 Director : Pedro Guillén Huayllasco

II.

TEMA TRANSVERSAL






orales.














IV.


Marzo, abril y mayo



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V.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJETÍTULO DEL TRIMESTRE: Divertí palabras


RECURSO-MATERIAL

1ra. Los sinónimos Adecúa sus textos a situación comunicativa. Juega, identifica


deescritorio

2da. Los antónimos Recupera información de diversos textos Juega, identifica3ra. Estructura de lapalabra

Recupera información de diversos textosescritos.

Identifica,analiza

4ta. Raíces griegas Sintetiza información de diversos textos Juega, organiza5ta. Raíces latinas Infiere e interpreta el significado de los textos Juega, identifica6ta. Polisemia Reflexiona sobre las relaciones Juega, identifica7ma. Familia de

palabrasPlanifica la producción de diversos textos Identifica,

analiza8va. Relación entre

palabrasAdecúa sus textos a situacionescomunicativas

Juega, organiza

9na. Taller Textualiza sus ideas, según lasconvenciones de la escritura.

Juega, identifica

10ma. Series verbales Reflexiona sobre la forma, contenido ycontexto de sus textos escritos Juega, identifica11ava Hiperónimos Reflexiona sobre el contenido y contexto de

sus textos escritosIdentifica,analiza

12ava Pertenencia Expresa con claridad sus ideas frente adiversos textos

Juega, organiza

13ava Taller Recupera información de diversos textosescritos.

Lee, organiza yreflexiona

VI.


- Análisis crítico.- Lectura

- Identificación de la macroestructura- Reconocimiento y empleo de la


- Deductivo- Inductivo

- Intuitivo- Activo- Analítico- TIC

- Dinámicagrupal.





VII. EVALUACIÓNEVALUACI N T CNICAS INSTRUMENTOS




SUMATIVAEjercicios y prácticas en clase Organizadores de conocimiento y pruebasTareas realizadas fuera de clase Trabajos diversos, álbum, informes, etc.

VIII.





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PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA: _____________________________________ BIMESTRE: ________________

GRADO: __________ SECCIÓN: ____________ FECHA: _______________________

PROFESORA: ___________________________________________________________

TEMA O ACTIVIDAD MOTIVADORA: ____________________________________

_____________________________________________________________________

CONTENIDO ESTRATEGIAS

¿Qué? ¿Cómo?

CAPACIDADES VALORES-ACTITUDES

¿Para qué?

EVALUACIÓNINDICADORES INSTRUMENTOS

________________ ________________

Profesor (a) Coordinador

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