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UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO 1
SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO
RIF. A.S. 2015/2016
TITOLO: PROPRIETA’ ED IMPIEGHI TECNOLOGICI DEI MATERIALI
DENTALI ___________________________________________ COD. ___________
A – PRESENTAZIONE
Destinatari
CLASSE QUARTA A-B INDIRIZZO ODONTOTECNICO
Periodo
SETTEMBRE-GENNAIO
Contesto didattico
ASSI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
DISCIPLINE COINVOLTE CHIMICA-GNATOLOGIA-MATEMATICA-INGLESE -ITALIANO
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI LABORATORIO ODONTOTECNICO
Prodotto
Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze
Competenze di riferimento
COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UFA)
x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE
X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE
X COLLABORARE E PARTECIPARE
X COMUNICARE
X IMPARARE AD IMPARARE
X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
X PROGETTARE
X RISOLVERE PROBLEMI
COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili
per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi
X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del
patrimonio artistico
X Utilizzare e produrre testi multimediali
COMPETENZE ASSE MATEMATICO
X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed
algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e
relazioni
Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti
sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da
applicazioni di tipo informatico.
COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i
concetti di sistema e di complessità
X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al
contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE
Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una
dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e
culturali
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul
reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico
per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
Motivazione della proposta e suo valore formativo
La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti.
Tempi /fasi
SETTEMBRE-GENNAIO
Risorse
Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.
Saperi essenziali
Conoscenze Abilità/capacità Descrittori
- Proprietà chimico fisiche base dei m.dentali
- Proprietà tecnologiche di base dei principali materiali dentali
- Riconoscere in quale stato di
aggregazione si troverà una sostanza comune .
- Riconoscere i materiali dentali - Riconoscre gli ambiti d’uso dei
materiali dentali
CONOSCENZE: l’alunno conosce le diverse tipologie di materiali dentali ABILITA’/CAPACITA’: Riconoscere
un materiale dentale e la sua funzione COMPETENZE: l’alunno è in grado di
riconoscere un materiale dentale ed individuarne la lavorazione
Potenziamento
Conoscenze Abilità/capacità Descrittori
Conoscere, prevedere proprietà chimico- fisiche di materiali dentali
Progettare, realizzare e testare le proprietà di manufatti dentali specifici
CONOSCENZE: l’alunno riconosce e sa distinguere i processi di utilizzo di m.d. ABILITA’/CAPACITA’: Riconoscere
strumentazioni e problemi laboratoriali COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborare dati sperimentali, riconoscendo le grandezze e la loro applicazione in situazioni reali, realizzando manufatti odontotecnici specifici.
B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI
Finalità educative: Acquisire ed interpretare l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi.
Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse
conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.
Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse
adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline
Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale .
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità in ambito lavorativo.
Competenza- Possedere conoscenze sulle proprietà chimico fisiche e tecnologiche di specifiche categorie di materiali di interesse odontotecnico.
Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di
competenza
- Conoscere le principali
proprietà chimiche,
chimico fisiche e tecnologiche dei
materiali - Conoscere struttura e
proprietà dei materiali solidi cristallini.
- Comprendere ed
argomentare con adeguata terminologia tecnica le
proprietà chimico- fisiche e
meccaniche dei materiali dentali
CONOSCENZE: conosce la struttura cristallina dei m.dentali e le proprietà chimico fisiche e
tecnologiche di materiali. ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno riconosce e descrivere proprietà , chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali COMPETENZE: confrontare i materiali in base alle loro proprietà, distinguerne gli impieghi, acquisire competenze operative.
-Impronte e Modelli -Materiali gessosi per
modelli : proprietà,gesso e sue
caratteristiche;materiali
elastici e non elastici da impronta
- Saper distinguere i vari
materiali da impronta in base alla loro utilizzazione.
CONOSCENZE: conosce la struttura del gesso e dei materiali elastici e non elestici da impronta. ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno riconosce e descrivere proprietà , chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material da impronta. COMPETENZE: confrontare i materiali in base alle loro proprietà, distinguerne gli impieghi, acquisire competenze operative al fine di un corretto sviluppo dell'impronta.
- Materiali di rivestimento per
fusione: conoscere e definire principali
proprietà chimico-
fisiche, meccaniche, e tecnologiche dei
materiali per fusione.
- Distinguere varie masse in
funzione dei diversi impieghi ed acquisire
competenze operative
CONOSCENZE: conosce le proprietà chimico fisiche e tecnologiche dei materiali da rivestimento per fusione ABILITA’/CAPACITA’: l’alunno sa descrivere proprietà chimico-fisiche, meccaniche, tecnologiche ed utilizzo dei principali material dentali effettuandone una classificazione in base alle proprietà ed alle applicazioni tecnologiche COMPETENZE: l’alunno è in grado di analizzare ed elaborare le conoscenze sui materiali progettandone l’uso in situazioni laboratoriali.
C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ
Attribuzioni
ASSE LINGUISTICO
Materia 1 CHIMICA
Materia 2 ITALIANO/INGLESE
ASSE
SCIENTIFICO
TECNOLOGICO
Materia 1 CHIMICA
Materia 2 MATEMATICA
Materia 3 GNATOLOGIA
Prerequisiti
CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA.
Fasi di realizzazione
Fase 1: SETTEMBRE-OTTOBRE Proprietà dei materiali, solidi, polimeri
Fase 2: NOVEMBRE-GENNAIO Materiali di rivestimento per fusione
Metodologie
Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio.
Strumenti di lavoro
Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer
Esperienze
ESERCITAZIONI DI LABORATORIO: 1) DENSITA’ E PESO SPECIFICO DI MATERIALI DENTALI 2) STUDIO QUALITATIVO DI PROPRIETA’ DI MATERIALI DA RIVESTIMENTO E LEGHE
DENTALI
Verifica
Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell’unità di apprendimento.
UNITÀ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO 2
SCIENZA DEI MATERIALI DENTALI E LABORATORIO
RIF. A.S. 2015/2016
TITOLO: LE LEGHE DENTALI
A – PRESENTAZIONE
Destinatari
CLASSE QUARTA A-B INDIRIZZO ODONTOTECNICO
Periodo
Febbraio-maggio
Contesto didattico
ASSI COINVOLTI SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
DISCIPLINE COINVOLTE CHIMICA-FISICA-SCIENZE DELLA TERRA-ITALIANO
ALTRI SOGGETTI COINVOLTI
Prodotto
Preparazione acquisita dagli studenti in riferimento alle conoscenze, abilità e competenze
Competenze di riferimento
COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l’UFA)
x ACQUISIRE ED INTERPRETARE L’INFORMAZIONE
X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE
X COLLABORARE E PARTECIPARE
X COMUNICARE
X IMPARARE AD IMPARARE
X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI
Motivazione della proposta e suo valore formativo
La proposta in relazione ai contenuti, alle finalità e agli obiettivi risulta essere adeguata ai bisogni educativi, formativi e di conoscenza degli studenti.
Tempi
FEBBRAIO-MAGGIO
Risorse
Tutte le risorse a disposizione della scuola e interne ad essa.
COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili
per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo.
X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi
X Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del
patrimonio artistico
X Utilizzare e produrre testi multimediali
COMPETENZE ASSE MATEMATICO
X Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed
algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica
Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e
relazioni
Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi
X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti
sugli stessi, anche con l’ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da
applicazioni di tipo informatico.
COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO
X Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i
concetti di sistema e di complessità
X Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle
trasformazioni di energia a partire dall’esperienza
X Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al
contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE
Comprendere il cambiamento e la diversita’ dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una
dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e
culturali
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul
reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell’ambiente
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico
per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio
B – INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI
Finalità educative: Acquisire ed interpretare l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi.
Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.
Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse
adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline
Competenza mirata: Conoscere e descrivere le proprietà dei materiali dentali per saperli utilizzarli in ambito tecnologico laboratoriale .
Standard di riferimento:
Al termine del percorso l’allievo dovrà essere in grado di conoscere in maniera sufficiente i contenuti proposti e assumere atteggiamenti di responsabilità.
Competenza- Possedere conoscenze tecniche su proprietà chimico fisiche e tecnologiche di specifici materiali di interesse odontotecnico
Conoscenze Abilità/capacità Descrittori di competenza
Conoscere adeguatamente
struttura delle leghe, dei solidi cristallini, e della
formazione dlla grana
cristallina. Interpretare i diagrammi
distato (soluzioni solide, leghe eutettiche),
trattamenti termici.
Conoscere adeguatamente struttura delle leghe, dei solidi
cristallini, e della formazione della grana cristallina.
Interpretare i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe
eutettiche), trattamenti termici,
progettandone l’uso.
CONOSCENZE Conoscere adeguatamente struttura
delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione
della grana cristallina. ABILITA’/CAPACITA’: Interpretare diagrammi di stato
(soluzioni solide, leghe eutettiche), ed uso di trattamenti
termici. COMPETENZE: valutare ambiti d’uso di leghe
Conoscere adeguatamente
struttura delle leghe dentali, dei solidi
cristallini, e della formazione dlla grana
cristallina.
Interpretare i diagrammi distato (soluzioni solide,
leghe eutettiche). Trattamenti termici.
Leghe nobili da colata.
- Acquisire competenze nella scelta e nelle tecniche di
lavorazione delle leghe dentali, progettando casi reali in laboratorio.
CONOSCENZE Conoscere adeguatamente struttura
delle leghe, dei solidi cristallini, e della formazione
della grana cristallina in campo dentale.
ABILITA’/CAPACITA’: utilizzare
i diagrammi distato (soluzioni solide, leghe eutettiche) per
prevedere casi pratici e progettare COMPETENZE: progettare l’uso
di leghe in campo dentale ,
realizzare manufatti in laboratorio
- Progettazione di classe: principi di
- Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro
CONOSCENZE: Conoscere e descrivere la normativa vigente in tema di sicurezza ed igiene sul lavoro
antinfortunistica ed
igiene del lavoro.
- Biocompatibilità dei materiali dentali
- Conoscere il concetto ed i principi della biocompatibilità dei materiali dentali
ABILITA’/CAPACITA’: Conoscere e descrivere ed applicare la normativa vigente in tema di sicurezza sul lavoro COMPETENZE. L’alunno in base a conoscenze, ipotesi formulate ed analisi della situazione dimostra di saper prevedere situazioni di rischio sul luogo di lavoro nel laboratorio odontotecnico.
C – ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ
Attribuzioni
ASSE LINGUISTICO
Materia 1 CHIMICA
Materia 2 ITALIANO
Materia 2 SCIENZE DELLA TERRA
Materia 3 CHIMICA
Prerequisiti
CONOSCENZA DEI FONDAMENTIDI CHIMICA GENERALE, INORGANICA ED ORGANICA, TECNOLOGIE DEI MATERIALI DENTALI,GRANDEZZE FISICHE
Fasi di realizzazione
Fase 1: febbraio-marzo Leghe metalliche e non
Fase 2: aprile-giugno Leghe dentali, sicurezza sul lavoro
Metodologie
Lezione frontale e partecipata; attività di laboratorio.
Strumenti di lavoro
Libri di testo, fotocopie, attrezzature di laboratorio, computer
Esperienze
ESPERIENZE I DI LABORATORIO: 1) FUSIONE DI METALLI E LEGHE DENTALI 2) CORROSIONE DI MATERIALI DENTALI E PROVE DI CESSIONE
Verifica
Le verifiche,scritte e orali,saranno in itinere e sommative, durante e alla fine dell’unità di apprendimento.
PER CIASCUNA UNITA’ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO
Valutazione
La valutazione sarà trasparente e finalizzata ad individuare le criticità dalle quali ripartire per individuare
metodologie e strategie mirate al successo formativo degli studenti. La valutazione, pertanto, avverrà secondo le seguenti griglie:
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE PROVE SCRITTE (15/15)
INDICATO
RI
DESCRITTORI PUNT.
ATTRI
BUIBI
LE
PUNT
.ASSE
GNA
TO
Conoscenza
specifica
degli
argomenti
richiesti e
capacità di
sviluppo
dei
contenuti
Conosce e sviluppa gli argomenti in modo gravemente lacunoso 1
Conosce e sviluppa gli argomenti in modo lacunoso 2 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo limitato 3 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo parziale e ripetitivo 4 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale e disordinato 4,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo superficiale 5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo essenziale 5,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente ma non approfondito 6 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo esauriente 6,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo 7 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo e organico 7,5 Conosce e sviluppa gli argomenti in modo completo, approfondito e organico 8
Competenz
e
applicative
ed
espositive
Applica ed espone in modo lacunoso e scorretto 1
Applica ed espone in modo confuso e ripetitivo 1,5 Applica ed espone in modo superficiale 2 Applica ed espone in modo essenziale 2,5 Applica ed espone in modo quasi completo e lineare 3 Applica ed espone in modo esauriente e corretto 3,5 Applica ed espone in modo esauriente, corretto e preciso 4
Capacità di
rielaborazio
ne ed
organicità
Elabora in modo superficiale e poco coerente 1
Elabora in modo superficiale 1,5
Elabora in modo semplice e con scelte adeguate 2
Elabora in modo personale con qualche spunto di originalità 2,5
Elabora in modo personale e critico, con spunti di originalità 3
TOTALE in quindicesimi Ʃ_______/ 15 =
TOTALE in decimi Ʃ x 0,67= _______
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLE VERIFICHE ORALI (30/30)
INDICATO
RI
DESCRITTORI PUNT.
ATTRI
BUIBI
LE
PUNT
.ASSE
GNA
TO
A -
Acquisizion
e dei
contenuti
Nessuna 1
Pochissimi accenni a contenuti errati 2-3 Conoscenze frammentarie e prevalentemente errate 4 Conoscenze incerte, superficiali ed incomplete 5 Conoscenza dei soli contenuti essenziali 6 Conoscenze salde dei dati essenziali, estese a contenuti secondari 7 Conoscenza di tutti i contenuti e individuazione dei principali nodi
problematici 8
Conoscenza particolareggiata di tutti i contenuti e delle linee di svolgimento
dei nodi problematici 9-10
B –
Capacità
argomentati
va
Nessuna 1
Enunciazione di frasi prive di significato e di collegamento 2-3 Esposizione confusa dei contenuti 4 Esposizione sintetica dei contenuti 5 Esposizione ordinata, ma solo descrittiva ed asseverativa dei contenuti 6 Capacità di trarre da una fondamentale premessa le immediate conclusioni 7 Capacità di scandire in sequenza le graduali conseguenze di una premessa 8 Capacità di considerare tutte le premesse di una questione e di farne scaturire
ordinatamente ed esaurientemente le conseguenze, pervenendo a conclusioni
rigorose
9-10
C –
Abilità
espressive,
uso della
terminologi
a specifica
Nessuna 1
Gravissimi errori che rendono oscuro il senso del discorso 2-3 Errori nella terminologia che non inficiano il senso globale del discorso 4 Impaccio nell’uso delle strutture sintattiche e nel lessico, con qualche
equivoco nella comunicazione 5
Espressione globale corretta,, malgrado qualche imprecisione sintattica e
lessicale 6
Espressione chiara e corretta, ma incerta nell’uso del linguaggio scientifico 7 Espressione chiara, fluida e appropriata nell’uso del linguaggio scientifico 8 Espressione molto corretta, articolata, fluida e personale 9-10
TOTALE in trentesimi Ʃ_______/ 30 =
TOTALE in decimi Ʃ x 0,34= _______
AMBITO FORMATIVO COMPETENZA DI CITTADINANZA
DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA
Prestazione attesa LIV.
COSTRUZIONE DI SÈ
Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità
Conoscenza e rispetto di regole e ruoli
Assunzione di responsabilità
Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.
Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all’organizzazione del proprio apprendimento
Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti
Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna
RELAZIONE CON GLI ALTRI
Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.
Interazione collaborativa con pari e adulti
Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui
Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti
Comprensione di messaggi di genere diverso
Individuazione degli elementi fondamentali
Uso di diversi supporti
Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti.
Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti.
RAPPORTO CON LA REALTÀ NATURALE
E SOCIALE
Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti ed opinioni
Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni
Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica.
Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari
Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline
Analisi di un problema nelle diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione.
Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto