Urataidot vahvaksi- ohjaustarpeiden tunnistamisesta opiskelupolun

tukemiseen

Zoomi hankkeen paja

Tampere 24.3.2020

Urataidot vahvaksi

• Miten tunnistaa opiskelijoiden urasuunnitteluvalmiuksia?• Retu mittari (uravalmiuksien osa)

• Urataidot, opiskelukyky ja toimijuus

• Uraohjauspalvelujen nykytila – case amk

• Miten urataitoja voidaan vahvistaa/tukea• Ohjauksellisuus• Askeleita urapolulla –verkko-opintojakso (2 op) ja vertaisohjaus

Miten urataitoja voidaan vahvistaa ammatillisessa koulutuksessa ja ammattikorkeakoulussa? Miten esitetyt mallit soveltuisivat osallistujien omiin toimintaympäristöihin?

Urasuunnittelutaidot – siis mitä?

• Mitä urasuunnittelutaidot sinulle tarkoittavat? Miten näkyvät omassa työssäsi?

• Mene osoitteeseen https://padlet.com/hanne_makihakola/zoomi

Ura ja ammatillinen koulutus

• Mitä ymmärrämme uralla?• Ura• Uravalinta => ura jatkuvana valintoina• Life span

• Muutoksen näkökulma

• Käsitteet ammatillisessa koulutuksessa• Urasuunnitelma (lain mukaan osa HOKS:a)• Urasuunnittelutaidot (yhteinen tutkinnon

osa)• Uraohjaus (vrt. opinto-ohjaus)

Valmiudet jatkaa

Yksi jäsentely urasuunnittelutaitoihin

• Retu-hanke palvelutarpeen arviointiväline

• https://retumittari.fi/

URASUUNNITTELUTAIDOT

Tarkoituksena on selvittää opiskelijan kykyä suunnitella opintojaan ja tulevaisuuttaan suhteessa työhön ja työelämään ja tarvittavaan osaamiseen.

TOIMIJUUSTarkoituksena on selvittää opiskelijan valmiuksia siinä, miten hän pystyy mukauttamaan omia suunnitelmiaan ja käyttäytymistään suhteessa ympäristöön ja opiskeluun.

Kysymyksillä selvitetään ajan- ja elämänhallintaa ja muutoksensietokykyä.

OPISKELUKYKY JA –TAIDOTTarkoituksena selvittää opiskelijan opiskelutaitoja, oppimisvalmiuksia ja oppimiseen liittyviä tuen tarpeita

HYVINTOINTI JA TOIMINTAKYKYTarkoituksena on selvittää mitä, onko opiskelijalla tukiverkostoja ja onko olemassa jokin asia, joka vaikuttaa opintojen sujumiseen ja opinnoissa menestymiseen. Mitä opiskelijalle kuuluu?

TYÖLLISTYMISTAIDOTTarkoituksena on selvittää opiskelijan asenteita ja arvoja suhteessa työelämään ja omaan työllistymiseen.

Kysymyksillä selvitetään opiskelijan luottamusta omaan tulevaisuuteen ja selviytymiseen erilaisissa tilanteissa sekä opiskelijan käsitystä omista vahvuuksista ja kehittymistarpeista työelämän näkökulmasta.

URASUUNNITTELUTAIDOT

• Opiskelu tukee omaa tavoitetta

• Erilaisten uravaihtoehtojen pohdinta

• Tietämys jatko-opinto- ja työllistymismahdollisuuksista valmiudet löytää niistä tietoa

• Yhteiskunnallisten asioiden seuraaminen ja vaikutusten ymmärtäminen omaan tulevaisuuteen

• Luottamus työuralla selviämiseen ja muutoksiin sopeutumisessa

TOIMIJUUS• Ajankäyttö ja suunnitelmallisuus• Opiskelu ja muun elämän

yhteensovittaminen• Ongelmista ja muutoksista

selviytyminen• Asioiden selvittäminen oma-

aloitteisesti• Kyky tehdä itsenäisiä päätöksiä ja

valintoja• Luottamus omaan selviämiseen

OPISKELUKYKY JA –TAIDOT• Tiedonhakutaidot• Tietotekniikkataidot• Opitun ymmärtäminen,

muistaminen ja soveltaminen• Keskittymiskyky ja tehtävistä

suoriutuminen

HYVINTOINTI JA TOIMINTAKYKY• Toimintakyky sosiaalisissa ja tilanteissa ja

ryhmissä• Kokemus uusien tilanteiden hallinnasta• Olemassa oleva tukiverkosto• Stressikokemus opinnoista ja elämäntilanteesta• Mielialamuutokset• Kiusaamisen, häirinnän tai syrjinnän kokemukset• Arvottomuuden ja päämäärättömyyden kokemus• Vahvuuksien ja osaamisen sanoittaminen

TYÖLLISTYMISTAIDOT• Verkostoitumistaidot• Kyky ottaa vastaan rakentavaa

palautetta• Luova ongelmienratkaisukyky• Kontaktien luominen työnantajiin• Osaamisen esille tuominen

työnhakutilanteissa• Itselle sopivien työtehtävien ja

työllistymistavan tunnistaminen• Luottamus nopeaan

työllistymiseen

Työelämä

UrasuunnittelutaidotPalvelutarpeen arviointivälineestä

Itsearvio

Tavoite1.Osaan arvioida, missä olen hyvä.

Osaan kertoa siitä toisille.

2. Valitsin opintoja niin, että saavutan omat tavoitteeni

TyöJatko-opinnot

Tietoa

3. Voin hakea erilaisia töitä,jos en saa juuri sitä työtä,jonka eniten haluan.

4. Tiedän jatko-opinnoista, joihin voin hakea, jos haluan vielä opiskella

Tietoa

Tietoa

5. Osaan etsiä tietoamonesta eri paikasta,kun haluan tietää koulutuksestaja työllistymisestä

6. Seuraan uutisia, joissa kerrotaan työelämästä.Ymmärrän, miten ne vaikuttavat minuun.

7 Uskon, että selviän työelämän muutoksista. Sopeudun muutoksiin.

Uutiset

TUURA – Tukea urapolulle

• Hankkeen tavoitteena on kehittää tukea tarvitsevien opiskelijoiden uraohjauspalvelujaammattikorkeakouluissa.

• Hankkeen aikana…

➢kartoitetaan ja kehitetään uraohjauksen palveluja tukea tarvitsevien AMK-opiskelijoiden työllistymisen tukemiseksi

➢ luodaan tarpeiden pohjalta tukea tarvitseville opiskelijoille opiskelu- ja työelämävalmiuksia kehittävät opintokokonaisuudet osaksi uraohjausta

➢vahvistetaan amkien, työnantajien, julkisten tahojen sekä kolmannen sektorin yhteistyötä tukea tarvitsevien opiskelijoiden työllistymisen edistämisessä

➢ lisätään amkien ja työelämän tietoisuutta tukea tarvitsevien AMK-opiskelijoiden työllistymisen tukemiseen liittyen

Uraohjaus ammattikorkeakoulussa

• Kattaa koko opiskeluajan – opiskelijat saavat keinoja oman uransa hallintaan ja urasuunnitteluun

• Erilaisia painotuksia opintojen eri vaiheissa• Urasuunnittelu: yksilöllinen prosessi, jossa opiskelija tulee

tietoiseksi uramahdollisuuksistaan ja –tavoitteistaan sekä henkilökohtaisista päämääristään• Uraohjauksella tuetaan opiskelijan uraa ja elämänsuunnittelua – tuetaan opintoja

ja työelämää koskevien päätösten tekemistä• Opiskelijan persoonallisen ja ammatillisen kasvun sekä itseohjautuvuuden tukemista• Perustuu opiskelijan ja ohjaajan väliseen luottamukselliseen vuorovaikutussuhteeseen• Elinikäisen oppimisen tavoite – tuetaan opiskelijaa asettamaan yksilöllisiä tavoitteita omalle

uralleen sekä pohtia omia kiinnostuksen kohteitaan• Suuntana tulevaisuus• Urasuunnittelun yksi väline HOPS

Kuurila, E. 2014: Uraohjaus ja urasuunnittelu ammattikorkeakoulussa.

Yksilölliset tuen tarpeet korkeakouluissa?

• Tutkimuksen mukaan vastanneista n. 8 % oppimisvaikeus tai muu oppimiseen vaikuttava sairaus tai vamma, näistä luki-vaikeus (5,4 %) yleisin.

• Hyväksi tai erittäin hyväksi fyysisen hyvinvointinsa koki 76 % opiskelijoista, mutta henkisen hyvinvointinsa vain 66 %.

• Psyykkisiä vaikeuksia 30 prosentilla opiskelijoista

• TUURA –hankkeessa: tukea tarvitsevat AMK-opiskelijat ovat esim. opiskelijat, joilla on elämäntilanteeseen liittyviä pulmia, vammaiset opiskelijat, mielenterveyden ja päihteiden käytön ongelmista kärsivät ja oppimisvaikeuksiset opiskelijat sekä opiskelijat, joilla on kieli- ja kulttuurieroavaisuuksista nousevaa tuen tarvetta (määritelmä Stivi-suosituksesta www.esok.fi).

Korkeakouluopiskelijoiden terveystutkimus 2016 pdf

Uraohjaus ja tuen tarpeet ammattikorkeakoulussa• Korkeakouluopettajien ohjausosaaminen on epätasaista: tukea kaivataan varsinkin epävarman ja

muita enemmän uraohjausta tarvitsevan opiskelijan tunnistamiseen ja heidän henkilökohtaisen ohjausprosessinsa tehostamiseen.

• Kehitettävää: tehokkaampi kytkentä työelämä- ja yritysyhteistyöhön sekä nivelvaiheen ohjaajien tiiviimpi yhteistyö

• Vammainen tai erityistarpeinen korkeakouluopiskelija saatetaan sovittaa johonkin tiettyyn ennalta ajateltuun lokeroon, lähtökohtana tulisi kuitenkin olla opiskelijan yksilölliset taidot, ominaisuudet ja tavoitteet

• ”Tärkeäksi nähtiin, että erityistarpeisen opiskelijan kohdalla uraohjaus muodostuisi riittävästä tuesta, sparrauksesta, kannustamisesta, kuuntelemisesta, opiskelijan ohjaamisesta huomaamaan ja oivaltamaan oma osaamisensa, voimavarat ja vahvuutensa.”

• Uraohjausosaamisen kehittäminen ja opiskelijan henkilökohtainen ohjaus

Lignell & Pynnönen 2018: Hyviä tyyppejä on monenlaisia : selvitys erityistarpeisten korkeakouluopiskelijoiden uraohjauksesta, erityisen tuen toteutumisesta ja työllistymisen tukemisesta Hämeen ammattikorkeakoulussa

Kartoitustyö syksy 2018

35 ammatillista erityisopettajaopiskelijaa

255 amk-tutkinto-opiskelijaa

33 ammatillista

opettajaopiskelijaa

7 järjestöjen edustajaa

4 työnantajan

edustajaa

Amkienopetus- ja

ohjaustoimijoita

11 toisen asteen opinto-

ohjaajaa

17 alumnia

Aikaisemmat hankkeet

Mitä on uraohjaus opintojen aikana? opiskelijat

Keskusteluja (opiskelijat, opot, opettajat): esim. kehityskeskustelut, työelämälähtöiset opintojaksot

Omien vahvuuksien ja osaamisen kartoittamista: ihmisen vahvistamista ja näkyväksi tekemistä, osaaminen suhteessa opintojen suunnitteluun sekä työelämän vaatimuksiin, opiskelijan tarpeet

Tulevaisuuden töihin ja työelämään

suuntaamista, ohjaamista ja

neuvomista: esimerkit, neuvot, verkostot,

uratarinat ja –mahdollisuudet,

työllistymistaidot, työelämän haasteisiin

vastaaminen

En osaa sanoa

Mitä uraohjaus opintojen aikana on?Millaisia palveluja löytyy?

Oman alan esittelyjä,

seminaareja, tapahtumia

Ohjauskeskusteluja

Harjoittelu ja siihen liittyvät käytännöt

Opettajien, alumnien ja muiden verkostojen

uratarinat

Projektityöt / työelämän caset

opinnoissa

Uraohjausta ei ole

Millaista tukea tarvittaisiin?

Opiskelijan vahvuuksien kartoittaminen Enemmän keskusteluja ja

opiskelijan kohtaamista, neuvontaa

Harjoitteluun ja työnhakuun liittyvät asiat

Alan yrityksiin tutustumista ja yhteistyöprojekteja

Mihin uraohjauksessa tulisi kiinnittää huomiota? ”Uraohjausta kaikille”

Yksilöllisten tarpeiden huomiointi –opiskelijoiden vahvuuksien

tunnistaminen ja tukeminen (toimiva HOPS)

sekä henkilökohtainen kohtaaminen ja ohjaus

Työelämäläheisyys ja -lähtöisyys

Selkeää informaatiota saavutettavassa

muodossa – ohjatusti ja itse opiskellen

Kaikille riittävä tuki ja ohjaus – tarpeiden

mukaan

Työnhakutaitojen sparraus kaikille

Alumnitoiminnan kehittäminen

ja näkyvyys

Urasuunnittelutaitojen vahvistaminen

Mikä on synnynnäistä?

Mitä voi harjoitella ja vahvistaa?

Mitä voi oppia?

Urasuunnittelutaitojen vahvistaminen –miten?• Minkälaisia käytäntöjä urasuunnittelutaitojen vahvistamiseen sinun

kokemuksen mukaan on?

• Vastaa osoitteessa https://padlet.com/hanne_makihakola/zoomi

Retu-mittauksesta ohjaukseen

• Palvelutarpeen arviointiväline

• Ei tasomittari,

• Ei kysely

• Tekee haasteet (ja toivottavasti vahvuudet näkyväksi)

• Auttaa opiskelijaa

• Pohja ohjaukselle ja tuelle

• Tästä lähdetään eteenpäin

Ohjaus

• Mitä ohjaus on?• Ei ole puolesta tekemistä

• Ei terapiaa, ei opettamista

• Itsetuntemus

• Vaihtoehtojen esilletuominen selkeyttäminen

• Tuki päätöksenteko tilanteessa

• Toimijuuden tukemista

• Toivon ylläpitämistä

Opettaja urasuunnittelun tukena

• Näe ja tue valintoja opintojen aikana

• Näe pidemmälle• Mitä todistuksen jälkeen• Mitä vaihtoehtoja, mahdollisuuksia?• Esim. miten jatko-opintoihin haetaan?

• Miten oppilaitoksemme toiminta palvelee opiskelijan jatkosuunnitelmia?• Oman tarjonnan tunteminen, esim. YTO

• Avaa uusia näkökulmia/ vaihtoehtoja• Oletko koskaan miettinyt?

• Tue, kysy, kannusta• Moni tarvitsee tukea omiin suunnitelmiinsa

Askeleita urapolulla• Tavoitteena tukea kaikkien AMK –

opiskelijoiden urasuunnitteluvalmiuksia sekä työllistymistaitoja, saavutettavuusnäkökulma huomioiden

• Suurin osa itsenäisesti opiskeltavaa, mutta sisällytetty ohjausta ryhmän toteutukseen soveltuen

• Mukana myös monimuotoinen työyhteisö näkökulma– kaikkien työelämä

• Pilotit syksyllä terveysala, puutarha, muotoilu, media, liiketalous, yhteisöpedagogit, viittomakielen tulkit…, kevät 2020 kehitystyö pilottien pohjalta → levittäminen eri ammattikorkeakouluihin kevät – syksy 2020

• Yhteinen rakenne ja sisältö, mutta mahdollisuus muokata omien ryhmien tarpeisiin

Askeleita urapolulla – yksilöllistä tukea ammattikorkeakouluopiskelijoiden urasuunnittelutaitojen vahvistamiseen• Opintojakson alussa kannustetaan opintojen

edistämiseen mahdollisista pulmista huolimatta –kaikilla voi jossain vaiheessa olla tarvetta apuun ja tukeen -> tarjotaan tietoa ja linkkejä tämän tueksi

• Sisältö suunniteltu jatkumoksi: aloitus oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittamisesta edeten työllistymistaitoihin, monimuotoiseen työyhteisöön ja yhdenvertaisuuteen ja päättyen urasuunnittelutaitojen arviointiin sekä tulevaisuuden suunnitelmien hahmottamiseen

• Soveltamismahdollisuudet:• Osana opetussuunnitelmaa kaikille• Opintojakson tarjolle vapaasti valittaviin opintoihin

(hakeutuminen itse tai ohjataan)• Edellisen lisäksi osana HOPS –ohjausta tarpeiden

mukaisesti

Lisätietoa

• http://retu.fi/

• https://retumittari.fi/start

• https://projects.tuni.fi/tukea-urapolulle/

• http://tamkjournal.tamk.fi/uraohjausta-kaikille/

Opiskelijoiden hyvinvointi ja tulevaisuususko ammattikorkeakoulussa

• http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe2019121247933

Yhteystiedot

Ari Jussila Maija Joensuu

ari.jussila@tuni.fi maija.joensuu@tuni.fi

p. 050 4399685 p. 040 648 6306

Hanne Mäki-Hakola

hanne.maki-hakola@tuni.fi

p. 040 669 2077