utpl-prÁcticum academicum i-i-bimestre-(abril-agosto 2012)
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PRACTICUM ACADÉMICO 1
ESCUELA:
NOMBRES:
Escuela de Ciencias de la Educación
Responsable AcadémicaIng. María de los Ángeles Guamán Responsable OperativaDra. Enith Quezada Loaiza
BIMESTRE: Primero
Abril – Agosto 2012
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Antecedentes
La Universidad Técnica Particular de Loja en su Modalidad Abierta y a Distancia inicia, un proceso de innovación curricular.
MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS Y CRÉDITOS ACADÉMICOS UTPL-ECTS.
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Modelo UTPL Escuela CCEE Practicum
- Formación profesional de la carrera - Estudiante un espacio para relacionarse.- Ámbito de su futura profesión.
DOCENCIA
INVESTIGACIÓN
EXTENSIÓN
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PRACTICUM
Conjunto integrado de prácticas pre-profesionales, pasantías y de vinculación con la sociedad.
Facilitan poner en contacto al estudiante con la realidad.
Nivel institucional, local y nacional.
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Niveles de practicum
Figura del supervisor del centro de práctica.
Practicum 1: Rector o director (dependiendo del nivel del centro de práctica)
Practicum 2 Vicerrector académico o subdirector/director (dependiendo del centro de práctica).
Practicum 3 (3.1 y 3.2).
Rector /director/Docente de aula
Practicum 4 Coordinador de seminario de fin de carrera.Responsable de la jornada técnico profesionalDocentes tutores UTPLDirector de investigación.Tutor del trabajo de investigación.(Docente interno y externo UTPL).
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Enfoques: Practicum de Ciencias de la Educación
Humanista
Comunitario
De extensión
Comunitario
En coherencia con la visión y misión de la UTPL.
Desde una perspectiva institucional, global, colaboradora y comunitaria
Colaboración y vinculación con la comunidad educativa y del entorno.
Involucrarse en ámbitos de investigación educativa, pertinentes y
relevantes.
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PROCESO DE VALIDACIÓN.
Revalidación u Homologación del componente académico.Validación de la experiencia laboral (adjunta cuadro ).
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¿ A quién esta dirigido?
• Educación Básica• Físico – Matemáticas• Lengua y Literatura• Químico- Biológicas• Ciencias Humanas y
Religiosas.
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Competencias Específicas Practicum CCEE y sus menciones.
Aplica los fundamentos: teórico-científicos, psicopedagógicos, metodológicos y socio-humanísticos, planificación y organización del sistema educativo nacional.
Contextualiza la situación socioeducativa nacional, local, y de centro escolar.
Resuelve problemas en diferentes contextos: educativo, social y laboral,
Elabora herramientas metodológicas y didácticas para promover el aprendizaje significativo y autónomo
Aplica estrategias didáctico-pedagógicas, y de comunicación. Diseña y organiza, implementa y evalúa, adecuadamente la
planificación curricular, procesos y proyectos Investiga sobre la problemática educativa nacional, del centro
y del aula. Utiliza adecuadamente las herramientas tecnológicas. Construye su ámbito profesional y personal, considerando los
diversos agentes educativos y factores de formación continua que intervienen en su desarrollo integral y del entorno.
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PRACTICUM DIMENSIONES CICLONÚMERO
DE CRÉDITOS
Practicum Académico (Jornada de investigación temática y formación espiritual). IV 2
1 Practicum Académico (Practicum 1).V 5
2 Practicum Académico (Practicum 2). VI 7
3
Pasantías pre-profesionales y de vinculación con la colectividad (Practicum Académico 3.1). VII 5
Pasantías pre-profesionales y de vinculación con la colectividad (Practicum Académico 3.2). VIII 5
4
Jornada Técnico Profesional 2Seminario de Fin de Carrera Docente 5Trabajo de Titulación. 20
TOTAL
51
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¿ Quiénes son los actores del Practicum ?
Estudiante: como gestor principal de su propio aprendizaje.Equipo Académico y Operativo diseño, seguimiento y aprobación de los procesos y temáticas a tratar en cada nivel del Prácticum. Docentes UTPL: elaboración de guías, trabajos a distancia, evaluaciones, asesorías y tutorías a estudiantes.
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Niveles de practicum
Rector o Director (dependiendo del nivel del centro de práctica).
Practicum 1: Vicerrector académico o Subdirector / Director (dependiendo del centro de práctica)
Practicum 2 Docente de aula.Practicum 3 (3.1 y 3.2).
Coordinador de seminario de fin de carrera.Responsable de la jornada técnico profesionalDocentes tutores UTPL
Practicum 4 Director de investigación.Tutor del trabajo de investigación.(Docente interno y externo UTPL).
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Opciones de Ejecución del Practicum
El estudiante podrá optar por el proceso de validación.
Con experiencia Docente
Sin experiencia Docente
Puede cursar el practicum en el centro educativo con o sin convenio para la ejecución de las prácticas, para esto deberá seleccionar el centro y notificar al coordinador de practicum.
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En el extranjero
Puede cursar el practicum en los centros de convenio, o en contextos que se facilite el ingreso para realizar la práctica. (Comunidad religiosa, de migrantes, sector de residencia, etc) y que deben ajustarse a las características propuestas en cada nivel de practicum.Cumplirá las actividades planteadas por el docente principal del practicum UTPL.
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Lineamientos Específicos de los Practicum I, II, III Y IV.
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PRACTICUM ACADÉMICO 1
Docente principal: Dra. Enith Elizabeth Quezada LoaizaTeléfono: 2570275 ext. 23-43e-mail: [email protected]
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Prerrequisitos.
•Competencias adquiridas•Aspectos: teórico-científicos, psicopedagógicos, metodológicos •situación socioeducativa nacional, local, y de centro escolar.•Herramientas tecnológicas•Estrategias didáctico-pedagógicas.
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Competencias Aplica los fundamentos: teórico-científicos, psicopedagógicos, metodológicos, así como elementos fundamentales de la legislación y organización del sistema educativo nacional.
Contextualiza la situación socioeducativa nacional, local, y de centro escolar.
Construye su ámbito profesional y personal, considerando los diversos agentes educativos y factores que intervienen en su desarrollo integral y del entorno.
Utiliza adecuadamente las herramientas tecnológicas en los procesos y ejecución del practicum.
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BLOQUE I: ANÁLISIS DE NORMATIVIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO
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Leyes y normas que rigen la educación
principios, responsabilidades y funciones que tienen: - Ministerio de Educación (ME) - Coordinaciones Zonales - Circuitos y distritos - Instituciones educativas - Docentes Importante:Realizar un análisis de la Constitución de la República (parte central de la normatividad general del Ecuador (ámbito educativo)
Deberes y derechos (educación, salud, buen trato, familia, integridad personal, respetar los derechos humanos, trabajar con eficiencia)
PRÁCTICA 1 “LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL
ECUADOR”.
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Actividad práctica y estrategias:
¿Qué debe hacer?oLeer y analizar la Constitución de la República del Ecuador.oRealice un esquema sobre el ámbito educativo en la Constitución de la República del Ecuador.oAplicar la encuesta del anexo 1 a 5 personasoAnalice los resultados¿Dónde debe hacerlo?oBuscar un lugar tranquilooAdecue el mobiliario para realizar los encuestados
Puntaje: 7 puntos
Nota: Adjuntar todas las evidencias (fotos, encuestas)
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PRÁCTICA 2 “LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL”.
La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), regula el sistema educativo ecuatoriano (principios, fines, derechos y obligaciones, objetivos del sistema educativo ecuatoriano.
Importante: Consultar las asignaturas de formación básica y genéricas de carrera : Realidad Nacional y Ambiental, Filosofía de la Educación, Computación Psicología Educativa y Pedagogía General. La LOEI, está conformada por ocho títulos; los seis
primeros contienen un total de 143 artículos, y los dos últimos contienen 40 disposiciones. (Revisar esquema pág. 23 g.d)
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Actividad práctica y estrategias:
¿Qué debe hacer?oLeer y analizar desde el artículo 37 hasta el artículo 62 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.oIdentifique los tipos de educación, niveles, sostenimiento y jurisdicción de cada uno de ellas.oRealice un esquema sobre la estructura del sistema educativo.oAplique la encuesta del anexo 2 a tres instituciones educativas del sector en donde vive.oAnalice los resultados¿Dónde debe hacerlo?oEn cada una de las oficinas de cada una de las autoridades (anexo 3).
Puntaje: 9 puntos
Nota: Adjuntar todas las evidencias (fotos, encuestas, carta (firmada y sellada)
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PRÁCTICA 3 “PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN”.
Ecuador ha sufrido cambios en administración pública. Programas y proyectos inconclusos. Plan Decenal de Educación (conservar las políticas educativas).
Importante:Apoyarse en asignaturas de formación básica y genéricas de
carrera.
De acuerdo al Ministerio de Educación y Cultura (MEC-2006), ahora llamado Ministerio de Educación (ME). Las líneas generales del PDE 2006-2015, fueron acordadas por el Consejo Nacional de Educación, 16 de junio de 2066.
Como OG, se pretende: Garantizar la calidad de la educación nacional con equidad, visión intercultural e inclusiva, desde un enfoque de los derechos y deberes para fortalecer la formación ciudadana y la unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana. (Obj. Estratégicos: pág. 27, g.d)
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Actividad práctica y estrategias:
¿Qué debe hacer?oLeer y analizar la información relacionada con el Plan Decenal de Educación (buscar varias fuentes bibliográficas).oIdentifique los proyectos educativos que lleva a cargo el ME.oRealice una tabla de doble entrada que le permita analizar cada una de las políticas del Plan Decenal de Educación y los proyectos educativos.oAnalice los avances los avances realizados en cada uno de las políticas del Plan Decenal de Educación¿Dónde debe hacerlo?oNo tiene ningún lugar específico.
Puntaje: 4 puntos
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Procesos académicos-operativos:[email protected].
Asesoría Prácticum 1:[email protected]
Horario de atención al estudiante:
Martes 08h00-12h00Extensión: 2020-2343
Coordinación Académica y Operativa
Ing. María de los A. Guamán Coronel.Dra. Enith Quezada Loaiza.
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PROGRAMA: Tutoría Practicum Académico 1 – Primer Bimestre.Carrera: Escuela de Ciencias de la Educación mención: EB, LL, QB, FM y CHR.Fecha: Martes, 10 de Abril de 2012Docente: Ing. María de los A. Guamán – Dra. Enith Quezada Loaiza Hora Inicio: 18:00 Hora Final: 20:00
GUIÓN DE PRESENTACIÓN
Puntos de la Presentación
Intervienen Duración Aprox. en minutos
Material de Apoyo
- Presentación Ing. María de los A. Guamán Coronel.
• 5 minutos
-Desarrollo del contenido: Lineamientos generales practicum CCEE. Practicum académico 1 – Primer Bimestre.
Ing. María de los A. Guamán Coronel.
Dra. Enith Quezada.
•15 minutos
•15 minutos
Diapositivas.
- Preguntas
- Despedida
Ing. María de los A. Guamán Coronel.
Dra. Enith Quezada.
•15 minutos (Si no existen, proponer y dar solución)
Horario de atención al estudiante: 08h00- 10h00 martes
Extensión: 2020-2343