CODE.MADRIDUna propuesta …

PLANTEAMIENTO

El objetivo de la Educación es preparar a los jóvenes para ser ciudadanos competentes protagonistas de su futuro. Por esta razón, todo alumno debe recibir la formación para ser capaz de interactuar en este nuevo ecosistema digital.

La programación es un conocimiento imprescindible para que los alumnos puedan dar el paso de ser usuarios de tecnología a ciudadanos creadores en el mundo digital en el que se va a desenvolver su vida.

La Comunidad de Madrid toma la iniciativa una vez más para seguir haciendo de su sistema educativo un ejemplo

de excelencia“Los jóvenes … no tienen que comprar videojuegos, tienen que hacerlos, no tienen que bajarse Apps, tienen que diseñarlas, no tienen que jugar con el móvil, tienen que ser capaces de programarlo … ”

Barak Obama

¿Programar en la Escuela?

¿Qué tiene que saber un niño de 12 años?

DECRETO 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria (BOCM, 25 de julio de 2014)

¿Y después?...

A través de las posibilidades que otorga la LOMCE conseguir que TODOS los alumnos de la Comunidad de Madrid, al acabar su educación obligatoria, sean capaces de:- Programar una página web.- Crear una aplicación para móviles.- Diseñar un juego de ordenador.- Introducirse en la robótica.- Manejar la impresión y fabricación en 3D.

Desarrollo del pensamiento computacional, espíritu crítico, trabajo en equipo, … y acercamiento de la TECNOLOGÍA a las alumnas de la Comunidad de Madrid antes de que desarrollen

objeciones de género.ASIGNATURA TRACTORA para el resto de materias.

CURRICULUM

Definición de materias

Asignación de horarios

Formación del

Profesorado

Conocimientos básicos Metodología Apoyo a la

implantación

Dotación material

Red de acceso

Impresoras 3D

Materiales para su

impartición

¿Cómo llevarlo a cabo?

2 HORAS13 años

2 HORAS14 años

2 HORAS15 años

4º ESO16 años

DESARROLLOTECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

PROPUESTA DE ASIGNATURA PROPIA

DE CENTRO

Propuesta obligatoria de la Comunidad de Madrid

POSIBILIDAD DE LA LOMCE

Formación y cambio metodológico

La Comunidad de Madrid dispone de un total de 96.000 profesores de enseñanza secundaria no universitaria.

ACOTACIÓN DE LA SOLUCIÓN:

Alrededor de 1.500 profesores deberían contar con conocimientos de la asignatura nueva: cuerpo de profesores de TECNOLOGÍA.

RESOLUCIÓN:

Massive On-Line Courses (MOC) en formato blended-learning (evaluación final).

Cursos CODE.MADRID

MASSIVE ON-LINE COURSES (MOC)

Completados con la presentación y defensa de una aplicación educativa en

los centros de la red de formación del profesorado

Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula

Fechas de impartición fase on-line: 30/10/2015- 10/01/2015

Alumnos inscritos que inician Alumnos aprobados

1160 992

PROGRAMACIÓN I

Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula

Evaluación

PROGRAMACIÓN I

Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula

Evaluación

PROGRAMACIÓN I

Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula

Evaluación

PROGRAMACIÓN I

Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula

Evaluación

PROGRAMACIÓN I

Concepto Media

Desviación

estadística

Claridad en los objetivos de la actividad. 3,30 0,68

Adquisición de los objetivos. 3,17 0,68

Satisfacción de las expectativas personales del curso

3,14 0,77

Valore su grado de conocimiento adquirido en la herramienta de programación Scratch.

3,07 0,63

Valore su grado de conocimiento adquirido en la herramienta de programación AppInventor

2,13 0,74

Profundidad en el tratamiento de los contenidos

2,94 0,69

La utilidad de los contenidos aprendidos 3,30 0,72

Adecuación de las explicaciones teóricas a los contenidos del curso

3,28 0,75

Valore qué le ha parecido la calidad del material puesto a disposición para su descarga.

3,26 0,77

La calidad de las producciones audiovisuales 3,48 0,71

La claridad de las exposiciones en las presentaciones

3,46 0,70

La organización del curso ha sido 2,99 0,81

La dinamización de los hilos del foro/blog 2,76 0,78

El ambiente del grupo de participantes en el foro/blog

2,93 0,75

La valoración general que usted hace del curso ha sido

3,15 0,72

Curso Programación I. Introducción al uso de nuevas tecnologías en el aula

Resultados

PROGRAMACIÓN I

https://scratch.mit.edu/projects/45906814/ http://scratch.mit.edu/projects/45329064/

950 proyectos educativos presentados por los

profesores de Tecnología de la Comunidad de Madrid

Alumnos inscritos que inician Alumnos aprobados

916 857

Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico

Fechas de impartición fase on-line: 09/02/2015- 19/04/2015

ROBÓTICA

Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico

Materiales. Kit de robótica

ROBÓTICA

1.000 kits entregados a los profesores de Tecnología de la

Comunidad de Madrid

Curso de Robótica. Conectando con el mundo físico

Resultados

ROBÓTICA

Interfaz de telecontrol de un depósito de agua

850 proyectos educativos presentados por los profesores de

Tecnología de la Comunidad de Madrid

Cursos presenciales de formación del profesorado

Programación, robótica, impresión y diseño 3D, …

Más de 300 participantes Colaboración de empresas y entidades

Cambio metodológico

Proyectos piloto con alumnos

En colaboración con:

Apoyo a competiciones como ROBOCAMPEONES, …

Revisión y actualización de las redes de acceso de los centros educativos públicos (secundaria)

Dotación económica para la adquisición de materiales

Refuerzo en sistemas informáticos Impresora 3D

Dotaciones e infraestructuras