v. sofie stoltze projektleder, lp-modellen skole og erhvervsskole ucn act2learn
DESCRIPTION
LP-modellen Hamar uge 39 2013 Mandag aften. V. Sofie Stoltze Projektleder, LP-modellen skole og erhvervsskole UCN act2learn. LP-modellen i praksis. Et udviklingsprojekt , der involverer alle pædagogiske medarbejdere En forskningsbaseret analysemodel til den pædagogiske praksis - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
V. Sofie StoltzeProjektleder, LP-modellen skole og erhvervsskoleUCN act2learn
LP-modellenHamar
uge 39 2013Mandag aften
LP-MODELLEN FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
LP-modellen i praksis
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
• Et udviklingsprojekt, der involverer alle pædagogiske medarbejdere
• En forskningsbaseret analysemodel til den pædagogiske praksis
• Et ledelsesværktøj til organisatorisk udvikling og læring gennem kortlægning og analyse af det pædagogiske læringsmiljø
Kræver implementering og uddannelse
Refleksion over vejlederrollen
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Individuel tavs refleksion:
• Hvordan ser du din vejlederfunktion i forhold til din nuværende viden om LP-modellen?
• Hvad er din vigtigste opgave?
Drøftes i grupper …..
Udvælg et par bud på ”vigtigste opgave” til fremlæggelse og drøftelse i plenum
Uddannelsesforløb dagtilbud og fritidstilbud
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
1. Uddannelsesdag 2. Uddannelsesdag 3. Uddannelsesdag
e-læring
e-læring
e-læring
e-læring
E-læring Tovholder
E-læring Tovholder
Indføring i LP-modellen
Uddannelsesforløbet år 1 skole
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER5
Pædagogisk opstarts-
arrangement
e-læringSystem-
teori
e-læringStrategi-
del
e-læringAnalyse-
del
e-læringKom. og samarb.
E-læring Tovholder
E-læring Tovholder
Indføring i LP-modellen
E-læring Tovholder
E-læring Tovholder
Indføring i LP-modellen (PPR er vejledere)
Tovholdere uddannes(UCN er vejledere)
Uddannelsesmæssigt fokus år 1
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Implementering år 1 – 3 dagtilbud og fritidstilbud
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
• Uddannelsesforløb 1: Indføring i LP-modellen• 1. Kortlægning og analyse af pæd. praksis• Evaluering – 1. fokusgruppeinterview (udvalgte)• Uddannelsesforløb 2: Fagligt tema• Arbejde med LP-modellen som analysemodel i
den pædagogiske praksis• Uddannelsesforløb 3: Nyt fagligt tema• Arbejde med LP-modellen som analysemodel i
den pædagogiske praksis• 2. Kortlægning og analyse af pæd. praksis• Evaluering - 2. fokusgruppeinterview (udvalgte)
År 3
År 2
År 1
Faglige temaer - dagtilbud
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Udviklet på baggrund af forskningsresultaterne- Kommunikation mellem børn og voksne- Det inkluderende læringsfællesskab- Drenge og piger i dagtilbuddet- Det lærende/guidende forældresamarbejde- Relationer- Ledelse af børnegrupper- Observation af læringsmiljøet
Implementering år 1 til 3 skoler
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
• Pædagogisk opstartsarrangement: Indføring i LP-modellen• 1. Kortlægning og analyse af pæd. praksis• Evaluering – 1. fokusgruppeinterview (udvalgte)• Evt. Uddannelsesforløb 2 (tilkøb)• Arbejde med LP-modellen som analysemodel i den
pædagogiske praksis• Evt. Uddannelsesforløb 3 (tilkøb)• Arbejde med LP-modellen som analysemodel i den
pædagogiske praksis• 2. Kortlægning og analyse af pæd. praksis• Evaluering - 2. fokusgruppeinterview (udvalgte)• Kontakt UCN…År
4-5
År 3
Å
r 2
Å
r 1
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Faglige temaer - SkoleUdviklet på baggrund af forskningsresultaterne• Motivation og mestring• Anerkendelse, ros og klare regler i klasseværelset• LP-modellen og specialundervisningen• Observation som redskab i den pædagogiske analyse• Klasseledelse• Relationspædagogik• Kollegavejledning• Indføring i LP-modellen for skoleledelsen• Det gode teamsamarbejde • Forældresamarbejde• Vurdering for læring
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Uddannelse og sparring til ledelsenTemadage om:• Ledelse af arbejdet med LP-modellen - herunder
systemisk og innovativ ledelse• Implementering af LP-modellen• Praktisk gennemførelse af
kortlægningsundersøgelserne• Tolkning og analyse af kortlægningen med
fokus på nye interventionerMulighed for tilkøb af :• E-læringsforløb for ledere• Diverse konferencedage
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Uddannelse og E-læring – hvordan hænger det sammen?
Pædagogisk arrangement
Kursusdage for
koordinator og ledere
Uddannelse af vejledere 1
E-læring for tovholdere
Tovholdere
(UCN)
E-læring for det pædagogiske
personale
Pædagoger/lærere
LP-vejledere (PPR)
Tovholder 3 uddannelse
Tovholder 2 uddannelse
NYHED!
E-læring for ledere
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Kortlægning Evalueringsinterview
Kortlægning:Webbaseret spørgeskema • Alle skolebørn – dagtilbudsbørn (4-6 årige)• Personale og ledelse• Dagtilbuddet: Forældre
Evaluering:• Fokusgruppeinterviews (udvalgte)
Følgeforskning på landsplan
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
LP-modellen med det lange lys- virker det?
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Implementering af LP- Nordahl
Initiering
InstitutionaliseringImplementering
Innovations-processen
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Implementering af LP- Nordahl
Skolens lokale implementeringsplan
Uddannelse af professionerne Forpligtelse og integritet
LP-modellen Vejledning Kompetenceudvikling
Udvikling af organisationens kultur Tilpasning til lokal kontekst
Forankring og legitimitet Analyse af praksis Kortlægningsundersøgelse
LP-MODELLEN ● FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER
Organisering og roller• Ledelsen – leder af implementeringsforløbet• LP-grupper (lærere og pædagoger)• Tovholdere – én for hver LP-gruppe• Koordinator – én eller to pr. organisation• LP-arbejdsgruppe: Ledelse, tovholder, koordinator, PPR • LP- vejledere (e-læring og ekstern vejledning)• Børn/elever og forældre som vigtige medspillere
_________________________
• UCN – temadage og vejledning af tovholdere og ledelse.• PPR vejledere for LP-grupperne (vi anbefaler 4
vejledninger pr. år)• Højskolen i Hedmark – uddannelse af PPR
(vejlederuddannelsen), forskning