ucn act2learn paedagogik - it i arbejdet med boern og unge

IT i arbejdet med børn og ungeTorsdag den 24. oktober kl. 9.00 - 15.30

SAMMEN GØR VI DIG BEDRE

KONFERENCE efterår 2013

PAEDAGOGIK_ICDP_Konf_A4_folder_WEB-1 3 kopi.pdf 1 01/07/13 11.37

PROGRAM

Torsdag den 24. oktoberDigitale medier fylder stadig mere i pædagoger og læreres daglige arbejde og er på vej til at blive et pædagogisk og didaktisk redskab på linje med bøger, farveblyanter og andre læremidler. Men når nye medier skal blive en naturlig del af vores institutioner og skoler, handler det om mere end det tekniske udstyr. Det handler i høj grad også om, at lærere og pædagoger lærer at anvende teknologierne, så børn og unge bliver understøttet i deres udvikling og læring. Hvordan sikrer vi, at lærere og pædagoger anvender digitale medier, så det understøtter det pædago-giske og didaktiske arbejde? Hvilke digitale lærermidler skal man vælge, og hvordan skal de bruges? Og hvordan kan det enkelte medie understøtte målet med undervisningen eller den pædagogiske indsats?På denne konference vil I få bud på, hvordan lærere og pædagoger reflekteret kan tænke IT og digitale medier ind i den daglige praksis.

Kl. 8.30 - 9.00 Tjek ind og velkomst

Kl. 9.00-10.30 Digitale medier, leg og læring - dannelse og kompetencer i det 21. århundredev. Lektor, P.h.d Carsten Jessen, Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Aarhus Universitet.

Digitale medier udvikler sig hele tiden og tilbyder nye muligheder for inddragelse i det daglige pædago-giske arbejde i skoler og dagtilbud. Nemt tilgængelige teknologier som tablets betyder, at pædagoger og lærere i dag står med nye digitale redskaber, som rummer store muligheder i det daglige pædagogiske arbejde, men også en enorm udfordring: Hvordan udnytter vi potentialet bedst muligt og med hvilket formål? Har vi brug for en helt ny ”digital” pædagogik og didaktik? Har vi brug for en ny ”digital”dannelse? Det ”digitale” er ikke noget i sig selv, men medierne kan være fantastiske pædago-giske redskaber til at skabe kreative og udfordrende læringsmiljøer, hvor børn og unge kan udvikle grundlaget for handlekompetencer i det 21. århundredes samfund. De læringsmiljøer skaber vi bedst, hvis danske skoler og dagtilbud bliver bedre til det, de allerede er gode til, og hvis vi lader os inspirere af børn og unges uformelle læring med digitale medier.

Kl. 10.30-11.00 Pause

Kl. 11.00-12.00 Workshop runde 1

Kl. 12.00-13.00 Frokost

Kl. 13.00-14.00 Workshop runde 2

Kl. 14.00-14.30 Pause

Kl. 14.30-15.30 Fra digital indfødsret til digital visdomv. Lektor og pædagogisk IT konsulent Thomas Kjærgaard, UCN læreruddannelsen

Kl. 15.30 Tak for nu og på gensyn!

Hvad vil det sige, at besidde digital visdom? At trives online er en ret ny disciplin i vore liv, det er noget man skal lære. Der skal trænes og eksperimenteres hjemme, i fritteren, i skolen og alle andre steder, hvor børn og unge er online. Og hvordan bliver ungerne kompetente, etiske netborgere og hvad skal de professionelle kunne for arbejde for digital visdom hos børn og unge? Oplægget forsøger at komme med bud på, hvilken retning man kunne gå i dagtilbud og skoler, for netop opnå digital visdom. Derudover er det måske relevant at spøger, hvori ligger det uformelle og det formelle læringspotentiale i digitale teknologier? Og slutteligt stiller oplægget spørgsmålet: Er der opstået usynlige generationskløfter i det moderne mediebillede, som vi måske overser? Unge og ældre bruger samme teknologier og samme sociale medier, men på vidt forskellige måder og med forskellige behov. Før i tiden var generationskløfter ofte meget synlige; dem med langt hår, dem der hørte rockmusik osv. Det var nemt at agere i og det var nemt at være for eller imod. I dag er det meget mere komplekst, disse digitale generationskløfter materi-aliseres nemlig kun i handling og forståelse. Oplægget adresserer dette i forhold til skole og dagtilbud.


1. IPad og bevægelse v. Pædagog Peter Jensen, Specialgruppen Viben Hjørring kommune

WORKSHOPS

Bruger børn og unge for meget tid på digitale medier? Isolerer de sig? Bliver de for inaktive, og hvilke konsekvenser får det for deres sundhedstilstand og motoriske udvikling? Sådanne kritiske røster hører man jævnligt fra medier, foræl-dre og samarbejdspartnere. Og er der noget om snakken?På workshoppen vil jeg komme med bud på, hvorledes man kan arbejde med ipad og bevægelse på en simpel og innovativ måde og hvor leg og læring stadig er i højsædet, så der bliver taget højde for de problematikker, man bliver mødt med i hverdagen.Der vil på workshoppen være fokus på stop motion animation, geocaching, edutainment Apps samt brugen af billeder og video.

2. Sprogstimulering og fortælling i dagtilbud ved hjælp af digitale medier

V. Lektor Lars Christian Mikaelsen, UCN Pædagoguddannelsen

Workshoppen vil sætte fokus på sprogstimulering og fortælling i dagtilbud gennem inddragelsen af digitale medier. Programmet Book Creator vil således blive inddraget som eksempel på, hvordan der kan skabes fortællinger i de digitale medier, samtidig med at der er et fokuseret blik på stimulerin-gen af børns sproglige kompetencer. Workshoppen vil inddrage teoretiske vinkler på fortælling via digitale medier, ligesom der kastes et blik på læreplanstemaerne og muligheden for at arbejde med disse i en fortællende, digital kontekst.

3. Leg med sprog i digitale medier – sprog i leg med digitale medier

V. Lektor og master i læse-skrive- og it-didaktik Brit Gro-Nielsen, UCN Pædagoguddannelsen.

I denne workshop får du mulighed for at afprøve forskellige digitale værktøjer, der er designet til leg og spil, og som samtidig har potentiale til at stimulere børns tale- og skrift-sprog på en legende måde. Workshoppen sætter fokus på, hvordan børn leger med digitale medier i fritiden, og hvordan elementer fra fritidens lege- og spillekultur kan inddrages i en pædagogisk tilrettelagt sprogindsats i dagtilbud og indskoling. Det vil være en fordel, at du medbringer en pc eller en iPad i denne workshop. 4. Garageband - et lystudie på iPad V. Lektor Peter Abrahamsen, UCN Pædagoguddannelsen

I garageband kan man indspille, redigere og udgive sine egne musikkompositioner. Man kan desuden i sam-arbejde med iMovie producere sine egne musikvideoer. Garageband giver mulighed for at lave sin egen musik både for dem der spiller instrumenter og dem der ikke gør det. Workshoppen giver en introduktion til indspil- ning og redigering i app'en. Garage-band er et stærkt værktøj i det kreative arbejde med musikken! 5. Lærerige appsV. Lærer og It-vejleder Henriette Hansen, Gug Skole Aalborg Kommune og UCN Center for Undervisningsmidler (CFU)

Vi ser på forskellige apps, der kan bruges i undervis-ningen. Apps junglen bliver større og større, hvordan får man valgt de rigtige? Vi ser bl.a. på apps til de forskellige fag og værk-tøjsapps. Der gennemgåes og afprøves bl.a disse apps: Collins big cat apps (der er 9 forskellige), bitsboard, word wizard, pic collage. Det er en god ide at medbringe en smartphone eller en tablet til afprøvning. Der vil være tablets man kan afprøve på.

6. Blogs i undervisningenV. Lærer og IT – vejleder Anja Emilie Madsen, Vodskov Skole i Aalborg Kommune

Med en blog kan du udvide det fysiske klasselokale med et virtuelt klasselokale, der samler alle de digitale tråde i under-visningen ét sted. Blogs kan rumme både billeder, videoer, tekst, links og indlejre indhold fra andre web 2.0 tjenester. I danskfaget giver blogs også masser af muligheder for at arbejde med det skrevne sprog, litteratur og kommunikation.

Kun i workshop runde 1

7. Google Apps for EducationV. IT – vejleder Anja Emilie Madsen, Vodskov Skole

Vi skal kigge nærmere på mulighederne for at bruge Google Drev, mail og kalender i undervisningen. Google Drev er en light-kontorpakke, der giver mulighed for at arbejde med bl.a. dokumenter, præsentationer og regneark i undervisningen. Eleverne kan fx samarbejde kollaborativt i fællesdokumenter og læreren kommenterer undervejs uden at skulle down- og uploade.

Kun i workshop runde 2

8. Den interaktive tavle som inklusionsværktøjV. Lærer Thomas Kirkebæk, Dronninglund Skole og underviser ved Atea

Bliv inspireret til, hvordan den interaktive tavle kan bruges til at skabe elevinddragelse og inklusion. Første del af workshop-pen vil indeholde eksempler på, hvordan den interaktive tavle kan tænkes ind i både specialundervisning og den almindelige folkeskole, når målet er at lave elevinddragelse og skabe faglig og social inklusion. I anden del af workshoppen arbejdes der med tavlerne i grupper. Det er derfor vigtigt, at alle, der ønsker at deltage i workshoppen, medbringer bærbar computere med enten ” Activinspire” eller ” SMART Notebook” installeret alt efter, hvad I bruger på jeres skole.

Vær opmærksom på, at denne workshop foregår over begge runder!

9. At have indflydelse på eget livV. Kommunikationskonsulent Edda Medici, Institut for syn og hørelse, Region Nordjylland.

Adgang til at kunne kommunikere i enhver situation og kunne styre hvad vi vil i vores liv er en selvfølge for de fleste af os. Men hvis man har fysiske og/eller psykiske funktionsnedsæt-telser vil man opleve mange barrierer herfor. I dette indlæg vil der blive givet introduktion til forskellige høj- og lavteknolo-giske løsninger som kan give personer med funktionsnedsæt-telser mulighed for at få indflydelse på deres eget liv. Der vil desuden blive givet forslag til hvordan man som personale kan støtte op.Målgruppe: henvender sig til personer, som i deres daglige arbejde arbejder med børn, unge og voksne hvis psykiske eller fysiske funktionsnedsættelser påvirker deres kommunika-tion.


UCN act2learn PÆDAGOGIK · Lindholm Brygge 35 · 9400 Nørresundby · Tlf. 72 69 90 00

Hos act2learn finder du kompetencegivende special- og videreuddannelser på akademi-og diplomniveau. Vi tilbyder også kurser,

udviklingsforløb og temadage. Vores kompetencer dækker over områderne PÆDAGOGIK, SUNDHED, LEDELSE & HR samt TEKNOLOGI.

PRIS KONFERENCE: Prisen er 800 kr. pr. deltager

TILMELDING KONFERENCE: Tilmelding på www.UCNact2learn.dkWorkshops oprettes med min. 20 deltagere

KONFERENCEN AFHOLDES PÅ:

PRIS OG TILMELDING

UCNact2learnLindholm Brygge 359400 Nørresundby


ucn act2learn paedagogik - it i arbejdet med boern og unge

Documents