Velkommen tilYrkesfagkonferansen

Fremtidens fag- og yrkesopplæringScandic Lerkendal, Trondheim

1. februar 2017

YRKESFAGKONFERANSENPROGRAM

08.15 – 09.00 Registrering Kaffe/teognoeåbitei

09.00 – 09.20 Åpning Kulturelt innslag VelkommenvedfylkesdirektørforopplæringIngerJohanneChristensen

09.20–10.05 Fremtidensfagarbeiderkompetanse Erfaringerfraindustriogbygg-oganleggbransjen avLisbethØyumogAnnikenSolem,Sintef

10.05 – 10.20 Pause

10.20–11.00 Personligledelseogfokuspåkvalitetifagopplæringialleledd vedRoarHildonenfrarestaurantenToRomogKjøkken

11.00–12.00 Fremtidensfag-ogyrkesopplæring InnleggfrakunnskapsministerTorbjørnRøeIsaksen Kommentarerfrarepresentanteriyrkesopplæringsnemnda KonferansedeltakernestillerspørsmålviaTwitter

12.00–13.00 LUNSJ

13.00 – 13.40 Parallellesesjoner 13.40 – 13.55 Pause 13.55 – 14.35 Parallellesesjoner14.35 – 14.45 Pause14.45–15.20 Psykiskhelse-møtemedlærlingen vedAnneGretheKantogCathrineHelleSneisen,PPT

15.20–15.30 Avslutning

Påmeldingsfrist 16. januar.Medforbeholdomendringer.

Fremtidens fagarbeiderkompetanse: Erfaringer fra industri og bygg-og anlegg LISBETH ØYUM OG ANNIKEN SOLEM, SINTEF

vipresentererresultatenefraenspørreundersøkelsegjennom-førtiindustri-ogbygg&anleggsbedrifterforåkartleggebransjenessynpåhvilkekompetansekravsomstillestildagensfagarbeidereoghvordandissekompetansekravenevilendresegom10år.

Medkompetansermenesidennesammenhengenegenskaperogkvalitetersomerviktigeåinnehasomfagarbeiderutoverdettekniskekjernefaget.Rapportenerenleveranseiforsknings-prosjektetSKILLS-FremtidensFagarbeider,somerfinansiertavForskningsrådet.Foredragetpresentererogsåaktiviteteriprosjektetrettetinnmothvordanskoleogbedriftkansamar-beideomutviklingavfremtidensfagarbeidere.

Personlig ledelse og fokus på kvalitet i alle ledd

ROAR HILDONEN, TO ROM OG KJØKKEN

erfaringerfraover20årsomledermedlærlingeansvar.

roarhildonenopprinneligfravadsø,idagrestauratørmed35årserfaringoghareidogdrevetflereavtrondheimsmestkjenterestauranterogbarer.eierogdriveridagtoromogkjøkken(kårettilåretsbedrifti2016)oge.c.dahlspubogkjøkkensammenmedalexanderskjefte.beggestederomtalesblantdebesteogmestspennenderestauranteneitrondheim.

Fremtidens fag- og yrkesopplæring

TORBJØRN RØE ISAKSEN

kunnskapsministerisittenderegjering.

Parallellsesjoner• Helhetlig opplæring – inkludering av minoritetsspråklige elever i skole og bedrift - utfordringer

og muligheter ved Berit Berg

• Hospitering Bedriften inn i skolen - erfaringer ved Alexander Skjefte

• Erfaringer fra masterstudenter - Grete Bauck Bårdstu, Camilla Rambø, Kjell Arne Stene og Kurt-Ole Eide

• Hvordan bygge og bruke/vedlikeholde nettverk ved Geir Rune Larsen

• Skole på byggeplass - erfaringer, muligheter og utfordringer ved Asle Hermansen

• Karriere - og utdanningsveier for fagarbeideren ved Ståle Ertzgård og Mette Mari Vold Johansen

• Rekruttering til yrkesfaglærerutdanning ved Klara Rokkones og Jarle Landro

• Karrieredagene - en del av faget utdanningsvalg ved Anders Lehn

• Utvikling og endringsbehov i yrkesopplæring ved Kari Hansen, Grethe Haaland og Inger Vagle

• Bedriften som lærende organisasjon ved Ole Øystein Ekset og Ståle Lund

Helhetlig opplæring – inkludering av minoritetsspråklige elever i skole og bedrift - utfordringer og muligheter

BERIT BERG

beritberg,professorvedntnuogforskningssjefvedntnusamfunns-forskningharlangerfaringfraforskningogforskningsledelseavprosjekterinnenforinnvandringsfeltet.hunhargittutflerefag- bøkerogskrevetenrekkeforskningsrapporterogfagartikler–blantannetomutdanningogskolerelaterteproblemstillingerietflerkultureltsamfunn.

Hospitering Bedriften inn i skolen - erfaringer Hvordanoppfattesskolenfrabedriftenesståsted,ogkangjensidigforståelsemellomskoleognæringslivbedresgjennomhospitering

ALEXANDER SKJEFTE

faglærtservitør,vinkelner,ølkelnerlederavprøvenemdaiservitørfagetdommerienrekkekonkurransersom:nordiskseniorworldskillseuroskillsnorgescupforlærlingervaratilyrkesopplæringsnemda

ERFARINGER FRA ULIKE MASTERSTUDENTER

En kvalitativ studie om hva som påvirker yrkesvalget til unge gutter i byen og på bygda

GRETE BAUCK BÅRDSTU

jobbervedthorastormvg.skole,avdelinghoogunderviservg2 helseserviceforhelsesekretærerogvg3apotekteknikere.

Arbeidsplassen som læringsarenaetaksjonsforskningsprosjektmedutvidetbrukavarbeidsplass- basertpraksisogeksternkompetanseinnenrestaurant-ogmatfag.

CAMILLA RAMBØ

camillaeransattsomopplæringskonsulentoghunjobberpåopplæringskontoretforhotell-ogrestaurantfagihordaland.

Digitale verktøy som didaktisk hjelpemiddel i undervisningenetstudieombrukavinstruksjonsfilmpåvg1bygg-oganleggsteknikk

KJELL ARNE STENE

lektor,yrkesfaglærer/kontaktlærervedcharlottenlundvideregå-endeskole,vg1bygg-oganleggsteknikk.bakgrunn:glassmester.

KURT-OLE EIDE

lektor,yrkesfaglærer/kontaktlærervedcharlottenlundvidere-gåendeskole,vg1bygg-oganleggsteknikk.bakgrunn:byggmester.

Karriere- og utdanningsveier for fagarbeideren

STÅLE ERTZGÅRD

ståleerfagskolekoordinatorisør-trøndelagfylkeskommunemedansvarforforvaltningogoppfølgingavoffentligeogprivatefagskolerifylket.

hvilkekarrieremuligheterfinnesetterfag-ogsvennebrev?Hvor-dankanfagskoleutdanningbidratilååpneoppnyekarriereveier?

detteertoavdesentralespørsmålenemettemariwoldjohansenogståleertzgaardvilskisserenoensvarpågjennomparallell- sesjonen.

Hvordan bygge og bruke/vedlikeholde nettverknoentankeromhvasomskaltilforåbygge,brukeogvedlikeholdevarigenettverksomresultererifremtidigefagarbeidersomvårebransjerharbrukfor.

GEIR-RUNE LARSEN

geirrunelarsenerkokkogavdelingslederforrestaurantogmatfag(rm)påstrindavgs.,nettverkslederforrmisør-trøndelagfylkeskommune.

Skole på Byggeplass – erfaringer, muligheter og utfordringer

ASLE HERMANSEN - VEIDEKKE

veidekkehargjennommangeårkjørtprosjektet”skolepåbygge-plass”,ettilbudomfagarbeider-utdanningtilskoletrøtteelever.

tilbudetgjelderutdanninginnenbygg-oganleggsteknikk,oghovedmålgruppenerungdommellom18-24årsomhardroppetutavvideregåendeskole.forutsetningenforådeltaerateleveneertydeligmotivertforenbyggfagligutdanning.

Rekruttering til yrkesfaglærerutdanningtilbudeneogerfaringene.

KLARA ROKKONES OG JARLE LANDROklarajobbervedtreårigyrkesfaglærerutdanning,masterutdan-ningogetter-/videreutdanningforyrkesfaglærerevedntnu.

jarlelandroerkoordinatorfortreårigyrkesfaglærerutdan-ningvedntnuoghistsiden2007.medforfatteravrapporten”Framilyset”(2014),sombl.a.inneholdtenkartleggingavkompetanseogkompetansebehovblantnorskeyrkesfaglærere.harsamarbeidetmedfylkeskommunerogvideregåendeskoleromyrkesfaglærerutdanningogvidereutdanning.

Karrieredagene - en del av faget utdanningsvalg

ANDERS LEHN

gjennomkarrieredagene2016fikkelevenepå10.trinnitrond-heim,malvikogklæbukommuneetstrukturertoppleggavaktiviteterforåkunneværebedreforberedtpååtaetriktigvalgavvideregåendeopplæring.

fokuspåutdanningsprogramogobjektivinformasjon,speed- datingoginformasjonsmøterlatilretteforelevenesarbeidmedfagetutdanningsvalg.

trondheimkommunesamarbeidetmedfagenhetforvideregåen-deopplæring,skolerogopplæringskontoromopplegget.

Utvikling og endringsbehov i yrkesopplæring!innledernevilpresentereforskningknyttettilprosessenrundtframtidigtilbudsstrukturivideregåendeopplæringogyrkesrele-vantopplæring.

PROFESSOR GRETE HAALAND, HIOA.

bakgrunnsomhåndverksmester.sentralearbeidsområdervedHiOAharværtknyttettilmasteriyrkespedagogikk,yrkesfaglærerutdan-ningenogrelevanteoppgaverforoppdragsenheten.sentraleproblemstillingerihaalandsFoU-arbeidervurderingforogavlæring,fag-/svenneprøverogprøvenemndsarbeid,yrkes-/interesse-differensiering,tilpassetopplæringoghensiktsmessigdokumenta-sjonogkvalitetifag-ogyrkesopplæringenogyrkesfaglærereskompetansebehov.haalandharerfaringfrabådenasjonaltoginternasjonaltFoU-arbeidogprosjektledelsemedulikeforsknings-tilnærminger.

FØRSTELEKTOR KARI H. HANSEN PLU/NTNU.

hunertilknyttettreårigeyrkesfaglærerutdanning,masteriyrkes-didaktikksamteksterneoppdrag.Hundeltokiledelsenavarbeidetmedutviklingavkurstilbudogundervistlærere/praksisveiledereidetnyeuniversitetsskolesamarbeidet.Harledetulikenasjonalevidereutdanningstilbudforyrkesfaglærere,samtregionaleetter-ogvidereutdanningstilbudforinstruktøreribedrift.hennesFoU-prosjekterharblantannetværtknyttettildemokrati,kvalitetogyrkesrelevansifag-ogyrkesopplæring.hansenerutdannetdame-ogherrefrisøroghararbeidetmedfagopplæringibedriftogivideregåendeskoleimangeår.

FØRSTEAMANUENSIS INGER VAGLE, HIOA.

Hunharbakgrunnsominstallatør,harfagbrevsomelektriker,hovedfagiyrkespedagogikkogallsidig.jentersomminoritetitekniskeyrkerharværtetsentralttemaiflereavFOU-arbeideneogiphd-avhandlingen.arbeidsområdervedHiOAharværtknyttettilvurderingforogavlæring,kvalitetifag-ogyrkesopplæring,hensiktsmessigdokumentasjonifag-ogyrkesopplæringenogorganisasjonsutvikling/læringiorganisasjoner.hunlederprosjektetomstyrkingavelektrofagligyrkeskompetansehosyrkesfaglærere,læreplanutvikling,ermedlemavfagligrådforelektroogharværtsakkyndigforNOKUTiforbindelsemedrevideringavfagskoleut-danningene.

Psykisk helsemøtemedlærlingen.hvordankommeiposisjontilåveilede.

ANNE-GRETHE KANT OG CATHRINE HELLE SNEISEN

anne-grethekantogcathrinehellesneisen,topsykologersomjobbervedPPTforvideregåendeopplæringisør-trøndelagfylkes-kommune.

Bedriften som lærende organisasjoninnledernevilorientereomarbeidetmedkompetansehevingogopplæringisandvikteenessas.

OLE ØYSTEIN EKSET OG STÅLE LUND oleøysteinekseteravdelingslederiproduksjon.harbakgrunnsomfagarbeider,CNC-operatør. stålelundertillitsvalgtogCNC-operatør.

Velkommen til fremtiden!

Rykk tilbake til start!