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LICEO TORRICELLI-BALLARDINI

FAENZA Artistico, Classico, Linguistico, Scientifico, Scientifico Scienze Applicate, Scienze Umane

Codice meccanografico RAPC04000C – Codice fiscale 90033390395 – Ambito regionale 17 Sede Centrale e Indirizzo Scientifico: Via S. Maria deIl’Angelo, 48 -- 48018 Faenza

Telefono Liceo (tutte le sedi) 0546 21740 - Telefono Presidenza 0546 28652 Posta elettronica: [email protected] - Posta elettronica certificata: [email protected]

Sede Indirizzo Classico: Via S. Maria dell’Angelo, 1 -- 48018 Faenza Sede Indirizzo Linguistico: Via Pascoli, 4 -- 48018 Faenza

Sede Indirizzi Artistico e Scienze Umane: Corso Baccarini, 17 -- 48018 Faenza

VERSO IL LICEO…………

ESERCIZI PER AFFRONTARE CON PIU’

CONSAPEVOLEZZA IL PRIMO ANNO DEL LICEO

ANNO SCOLASTICO 2020/2021

mailto:[email protected]:[email protected]

CONSIGLI PER IL RIPASSO:

1) Leggi sempre con molta attenzione le consegne dell'esercizio.

2) Utilizza il testo di grammatica in uso alla Scuola Media per ripassare gli argomenti

che non ricordi. In particolare ripassa bene i modi e i tempi verbali (attenzione ai

passivi), l’analisi logica, la sintassi del periodo (le principali subordinate).

3) Leggi, leggi, leggi libri del genere che preferisci! Ecco qualche titolo che

consigliamo:

David Almond, Skellig, Salani Editore

David Almond, La storia di Mina, Salani Editore

Fred Uhlman, L'amico ritrovato, Feltrinelli

Luigi Garlando, Per questo mi chiamo Giovanni, Fabbri Editore

1. Completa le seguenti frasi scegliendo la parola esatta tra quelle indicate tra parentesi a. In questo affare io non ( centro - c'entro ) per niente.

b. ( Da - Da' - Dà ) ascolto a chi ha più esperienza.

c. Se ti stringi un ( po' - pò ) (centri c'entri ).

d. Per carità (di - dì - di') la verità.

e. ( Va - Va' ) matto per la marmellata di castagne.

f. Antonio (fa - fa') quello che può.

g. ( Fa' - Fa) i compiti subito, così potremo uscire.

h. (Sta' - Sta ) calmo: agitarsi non serve.

i. Alice ( sta - sta' ) dormendo profondamente.

j. Questa valigia non (centra - c'entra ) nel portabagagli.

k. (Di - Di' - Dì ) sera la temperatura si abbassa.

2. Metti l'accento sui monosillabi, quando è necessario. a. La situazione si è complicata a tal punto che non sa piu che cosa fare.

b. Su svelti, che si parte!

c. Alla fine fa sempre quello che vuole.

d. Camminavo su e giu per il corso principale.

e. Si sa che fa fatica a camminare.

f. Qui non c'e nessuno.

g. Salta su!

h. Mi da due biglietti per lo spettacolo, per favore?

i. Hanno invitato anche te alla cerimonia?

j. Scappando, si sono portati con se gli oggetti più cari.

k. Io preferisco un te al limone.

l. E chiaro che non intende accettare la proposta.

3. Completa le seguenti frasi con né, n'è o ne.

a. Non se __________ neppure accorto.

b. E' avanzato del minestrone. Chi ______ vuole ancora?

c. Alberto se _________ intende.

d. Non desidero comprarlo ________ oggi __________ mai.

e. Se __________ andato senza salutare.

f. Ce ________ più d'uno a tua disposizione.

g. In ogni guerra non ci sono _________ vinti ___________ vincitori.

h. Me ____________ hanno riconsegnati solo due.

i. Chi se ______________ incaricato?

j. Hanno riferito che non l'hanno visto __________ sentito.

k. Te ___________ veramente grato!

l. Dimmi quanto _____________ vuoi.

4. Completa le seguenti frasi con ho, hai, hanno oppure o, ai, anno. a. Con la tua visita ci ________ fatto molto contenti.

b. Non bada alle parole ma _ fatti.

c. Puoi scegliere: l'università ___ un lavoro.

d. Rimandava la decisione di _ ________ in ________________ .

e. ________ finito per stancarmi con le loro chiacchiere.

f. ________ preferito riposarsi.

g. Se_ ____piacere, puoi trascorrere le vacanze con me il prossimo

h. Ho deciso di dirlo __ ___genitori.

i. Per gli esami di maturità, ______ miei tempi, si portavano i programmi di tutte le materie.

j. ________ distrutto tutto.

k. Alla società _____dato il mio nome.

l. Non dimenticatevi di scrivere _____ di telefonare.

5. Completa le seguenti frasi scegliendo tra alcune forme del verbo avere (ho, hai, ha), le esclamazioni ah, oh, ahi, la congiunzione o e le preposizioni a, ai. a. Quando ________ sonno vai pure ______dormire.

b. ________ , che piacere rivedervi!

c. Chi _______ intenzione di fare una camminata?

d. Vieni ______ ballare con noi: _______ , come ti divertirai!

e. ______ che botta! __________ che dolore!

f. Non tardare _________ raggiungermi, perché ________ voglia di partire presto.

g. __________ che viaggio stupendo questo in Indonesia!

h. ____________ che noia, ascoltare sempre gli stessi discorsi!

i. Assieme ___________ voi non avuto paura.

j. ______ mi dai una spiegazione convincente _________ te ne vai.

k. ______ primi di marzo verrò ________ trovarvi.

l. ________che meraviglia! Ci danno due giorni di vacanza.

m. _________ terminato il discorso ________ no?

n. Tu non __________ torto _____ chiedere un risarcimento dei danni subiti.

6. Completa le seguenti frasi usando correttamente la, l'ha, là. a. Me _________________ comunicato al telefono.

b. Appoggiate _________ la cassa.

c. Trovò una spilla che le piaceva e _________ comprò.

d. _______salutò con gioia.

e. ___________ comprata e non ________ mai usata.

f. Sapeva che __________ avrebbe corso dei grossi rischi.

g. ____________ strinse fra le sue braccia.

h. Per evitare il fallimento ______________venduta.

i. _____________ convinto a cambiare atteggiamento.

j. La petroliera si insabbiò _________, a duecento metri dalla riva.

k. Non stupirti, se ________ vedrai con i capelli rossi.

l. Non dica quattro, chi non ce ____________ nel sacco.

7. Completa le seguenti frasi con I'ho o Io. a. Te __________ raccomando.

b. Quando __________incontrato, ___________salutato.

c. Se _________mangi subito, il gelato non si squaglierà.

d. Ve ______________ spiegato tante volte.

e. _____________ penso, ma non ____________dico.

f. _____________ presa la medicina.

g. __________ guadagnato con fatica e me lo tengo.

h. Ce _______ ripetono continuamente.

i. ___________ pronunci in modo errato.

j. Non ______________ proposta io, questa soluzione.

k. ______________ già dimenticato.

l. Me _________ portavo a spasso tutti i giorni.

8. Dal seguente articolo sono stati eliminati alcuni accenti e apostrofi, mentre alcune parole sono state erroneamente unite ad altre o spezzate. Correggi gli errori. (da "l'Unità"18 luglio 1995)

Triathlon. Uno sport emergente che

diverrà olimpico nel 2000. E una sensazione insolita. Allinizio lasi puo ritenere una bizzarria del momento,

ma poi cisi accorge che si tratta di qual cosa di molto più serio, il primo manifestarsi di unautentico virus

sportivo. I soggetti arischio appartengono essenzialmente atre categorie. Ce il corridore che sbuffa daanni con

alterni risultati sulle strade di mezzaItalia, ce lamatore del ciclismo che ha collezionato inpedalate lequivalente

di un giro del mondo, in fine ce il nuotatore deluso, incapace diuscire dall'anonimato agonistico. Sportivi di versi

ma ugualmente esposti allendemico virus. Disolito capita allafine dellennesimo allenamento. Finiscono spossati

e con un vago senso di noia per quelle maratone di fatica semprepiu uguali asestesse. Edea quel punto che,

sibillino, simanifesta il prim sintono: perche non cambiare tutto, perche non fare come quellamico asuotempo

spernacchiato, perche non provare con tre sport alposto di uno? Quando succede, e succede sempre piu

spesso, significa una cosa sola: il virus del triathlon ha fatto unaltra vittima.

IL VERBO

9. Indica modo, tempo e forma delle seguenti voci verbali.

avevo chiamato indicativo, trapassato prossimo, attiva

a. avessi studiato .............................................................................................................................................................................................................................................

b. essendo stato assunto .........................................................................................................................................................................................................................

c. sarebbe stato salvato ............................................................................................................................................................................................................................

d. spiegato ..............................................................................................................................................................................................................................................................

e. fossi andato ....................................................................................................................................................................................................................................................

f. sarò stato promosso ..............................................................................................................................................................................................................................

g. esser stato venduto ................................................................................................................................................................................................................................

h. (che) abbia imitato ...................................................................................................................................................................................................................................

i. si saranno sposati ....................................................................................................................................................................................................................................

j. era stato considerato .............................................................................................................................................................................................................................

k. ebbero pagato ..............................................................................................................................................................................................................................................

l. si salutarono ..................................................................................................................................................................................................................................................

m. furono stati visitati ....................................................................................................................................................................................................................................

10. Coniuga i verbi elencati alla forma attiva secondo le indicazioni tra parentesi.

desiderare (1° pers. plur., condizionale, passato) avremmo desiderato

a. ambire (3° pers. sing., indicativo, passato remoto) .......................................................................................................................................................

b. controllare (3° pers. sing., indicativo, trapassato remoto) ................................................................................................................................

c. avere (1° pers. plur., indicativo futuro anteriore) ........................................................................................................................................................

d. sciogliere (2° pers. sing., congiuntivo, trapassato) .......................................................................................................................................................

e. comperare (2° pers. plur., condizionale, presente) ....................................................................................................................................................

f. collegare (gerundio, passato) .......................................................................................................................................................................................................

g. sorprendere (1° pers. sing., congiuntivo, imperfetto) ............................................................................................................................................

h. lavare (3° pers. plur., indicativo, trapassato prossimo) .......................................................................................................................................

i. conoscere (1° pers. plur., condizionale, passato) .....................................................................................................................................................

j. dipingere (infinito passato) ..............................................................................................................................................................................................................

11. Coniuga i verbi elencati alla forma passiva secondo le indicazioni tra parentesi.

ammirare (3° pers. plur., indicativo, imperfetto) erano ammirati

a. leggere (3° pers. sing., indicativo, passato remoto) ............................................................................................................................................. .

b. calcolare (3° pers. sing., indicativo, trapassato remoto) .................................................................................................................................. .

c. rimproverare (1° pers. sing., indicativo, trapassato prossimo) ................................................................................................................... .

d. affascinare (2° pers. sing., congiuntivo, passato) ................................................................................................................................................... .

e. disturbare (2° pers. plur., congiuntivo, presente) .................................................................................................................................................... .

f. concludere (3° pers. sing., congiuntivo, trapassato) ............................................................................................................................................ .

g. esplodere (3° pers. plur., condizionale, presente) ..................................................................................................................................................... .

h. condire (infinito passato) ................................................................................................................................................................................................................. .

i. sentire (1° pers. sing., condizionale, passato) ........................................................................................................................................................... .

12 . Indica il funzionamento dei verbi evidenziati nelle frasi: transitivo (T) o intransitivo (I).

Giovanni arriverà (I) tardi perché ha perso (T) l’autobus.

a. Finalissima Milan-Inter da cardiopalma: molti l’hanno seguita ... sul maxischermo di piazza San Giovanni.

b. Dormiva ... profondamente, quando udì ... tre colpi picchiati alla porta.

c. Stefano percepisce ... un buono stipendio, ma spende ... troppo.

d. Moltissimi ragazzi pattinavano ... allegri sulla pista di ghiaccio allestita in piazza.

e. Con il suo comportamento scorretto ha causato ... gravi danni alla reputazione dell’azienda.

f. A Venezia, per Carnevale, arrivano ... molti turisti che sfoggiano ... costumi bellissimi e originali.

g. Mentre i trapezisti compivano ... acrobazie, molti spettatori li guardavano ... ammirati.

h. Nonostante che la ricchezza biotica delle foreste tropicali vada ... oltre ogni immaginazione, gli esseri umani

le distruggono ....

13. Riscrivi le frasi sul quaderno, volgendole dalla forma attiva a quella passiva.

Mario lesse la relazione al convegno > La relazione al convegno fu letta da Mario.

a. I quotidiani pubblicarono a caratteri cubitali la notizia del crollo in Borsa.

b. Fortunatamente, i mezzi di soccorso avvistarono il peschereccio in difficoltà.

c. Roberto organizzerà una festa per festeggiare il suo prossimo compleanno.

d. Le forze dell’ordine in pochi giorni catturarono i responsabili della rapina al supermercato.

e. In caso di contrattempi Antonio vi avviserà.

f. Ogni giorno l’alta marea copre un largo tratto di spiaggia.

14. Riscrivi le frasi sul quaderno, volgendole dalla forma passiva a quella attiva.

Carla fu premiata dalla giuria > La giuria premiò Carla.

a. L’anno scorso lo scudetto fu vinto dalla mia squadra del cuore.

b. Le telefonate dei mafiosi erano intercettate dalla polizia.

c. Ieri mattina la circolazione era ostacolata da neve e ghiaccio.

d. Paolo Malatesta fu amato appassionatamente da Francesca da Rimini.

e. La corsa campestre era già stata rinviata due volte dagli organizzatori.

f. Il telefono fu inventato dall’italiano Antonio Meucci.

g. Il pranzo di nozze sarà preparato da un noto chef.

15. Nelle frasi inserisci i verbi all’infinito, coniugandoli al tempo opportuno dell’indicativo.

Quando frequentavo le scuole medie, suonavo (suonare) il flauto dolce.

a. Quando ero bambino, non .......................................................... (volere) allontanarmi da mia madre.

b. Arrivato alla festa, si accorse che tutti gli altri invitati lo ......................................................................................... (precedere).

c. Voleva conoscere il mondo viaggiando per mare e niente lo .............................................................................................................

(dissuadere).

d. Quando saremo arrivati in albergo, .................................................................................. (riposare).

e. Potrò esprimere un giudizio su Marco quando lo .............................................................................................. (conoscere) meglio.

f. Questa mattina ............................................................................................ (dimenticato) a casa i compiti, perciò per domani

....................................................................................... (dovere) svolgere due esercizi di punizione.

g. L’avvocato era certo che il presunto testimone non ....................................................................................................... (vedere) nulla.

h. Quando ................................................................................................... (finire) di spiegare, l’insegnante assegnò i compiti.

16. Nelle frasi inserisci i verbi all’infinito, coniugandoli opportunamente al congiuntivo o al

condizionale.

Sebbene fossi (essere) stanca, sono rimasta alzata fino a mezzanotte.

a. Se tu mi ........................................................................................................................... (dare) ascolto, non combineresti tanti guai.

b. La polizia sospetta che negli ultimi mesi la baby gang .............................................................................................................. (compiere)

diversi furti.

c. Si diceva che la ditta ..................................................................................... (fallire) perché il titolare aveva contratto parecchi

debiti.

d. Se avessi perso la corriera, ..................................................................... (arrivare) a scuola in ritardo.

e. Nonostante ............................................................................................................ (studiare), la verifica gli è andata male.

f. Se avessi portato il gatto dal veterinario, ..................................................................................... (guarire).

g. Qualora me lo avesse chiesto, lo ................................................................................... (aiutare).

h. ................................................................................. (avere) più possibilità di vincere il concorso, se non avesse dovuto studiare

e lavorare al tempo stesso.

i. Se voleste, domani .......................................................... (potere) studiare insieme.

17. Leggi il breve racconto, quindi indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

La pecora nera

In un lontano paese visse molti anni fa una Pecora nera.

Fu fucilata.

Un secolo dopo, il gregge pentito le innalzò una statua equestre che stava molto bene nel parco.

Così, in seguito, ogni volta che apparivano pecore nere venivano rapidamente passate per le armi affinché

le future generazioni di pecore comuni potessero esercitarsi anche nella scultura.

(A. Monterroso, La pecora nera e altre favole, Sellerio, Palermo, 1980)

V F

a. Visse ha funzionamento transitivo.

b. Fu fucilata e venivano passate sono entrambe forme passive.

c. Il verbo stare (“Stava”) è usato come fraseologico.

d. Apparivano esprime un’azione che si è ripetuta più volte.

e. Potessero è il tempo passato del modo condizionale.

f. Esercitarsi è riflessivo.

LA FRASE SEMPLICE

18. In ogni frase sottolinea il soggetto, oppure esplicita a lato quello sottinteso.

Mi puoi prestare l’auto? Tu

a. Lo sport nazionale degli Italiani è il calcio. ................

b. Nelle aule del piano terra sono stati allestiti i seggi elettorali. ................

c. In occasione della festa del patrono, in piazza suonerà la banda dei vigili del fuoco. ................

d. Quali squadre si sono qualificate per le semifinali? ................

e. Non c’è davvero limite al peggio! ................

f. A mio padre piace una colazione abbondante. ................

g. Alcuni degli invitati si precipitarono al buffet. ................

h. Quali libri hai letto di recente? ................

i. In fabbrica è concessa una pausa di cinque minuti per il caffè. ................

j. Desiderate assaggiare una tartina al salmone? ................

19. Nelle frasi sottolinea una volta i predicati verbali (5), due volte quelli nominali (5).

a. Giove apparve a Danae sotto forma di pioggia d’oro.

b. Moltissimi clienti aspettavano l’apertura dei negozi per i saldi di fine anno.

c. I tuoi consigli sono preziosi per me.

d. La cassiera del supermercato bloccò velocemente i due ladruncoli.

e. Oggi il tempo appare incerto.

f. Molti nuotatori inesperti annaspavano in piscina.

g. Di fronte ai sintomi del paziente il medico sembrava sconcertato.

h. La storia raccontata nel nuovo romanzo di Camilleri è avvincente.

i. In questa classe è difficile concentrarsi.

j. Quest’anno le pagelle saranno compilate on line.

20. Indica la funzione degli elementi evidenziati nelle frasi.

sogget to a t t r ibu to appos i z ione

a. Questa è una lezione molto importante per la

preparazione all’esame. x

b. Nello sport l’importante è partecipare.

c. Durante la guerra molti eroi si sacrificarono per

la libertà.

d. Nei suoi poemi Omero celebrò Ulisse e Ettore,

eroi dell’antichità.

e. Solo gli stupidi non ammettono i propri errori.

f. Non lo sopporto, fa sempre scherzi stupidi!

g. Alessandro Magno guidò il suo esercito fino

al fiume Indo.

h. Il fiume più lungo dell’Africa è il Nilo.

i. Mia madre lavora come architetto.

j. Sandra, la madre di Riccardo, insegna francese.

k. Gli Egizi ritenevano sacro l’ibis.

l. Gli antichi Egizi hanno lasciato opere monumentali.

21. Indica la funzione del verbo “essere” nelle frasi elencate: ausiliare, copula, predicato verbale.

aus i l i a re copu la p red ica to verba le

a. Oggi il cielo è limpido. x

b. Luca e Gianni sono tornati ieri dalla Spagna.

c. Le ricevute di pagamento sono nel primo cassetto della

scrivania.

d. Luca e Gianni sono i miei migliori amici.

e. Il compito di inglese è fissato per martedì.

f. Il tuo compito è corretto e accurato.

g. Cosa c’è da ridere?

h. Anna era in salotto ad aspettarci.

i. In cielo le nuvole sono state spazzate via dal vento.

j. Come al solito sei in ritardo!

22. Indica se il complemento predicativo evidenziato si riferisce al soggetto o all’oggetto.

Sogget to Ogget to

a. La vacanza ai Caraibi si è rivelata deludente. x

b. Per farti degli amici devi dimostrarti più socievole.

c. Aldo ritiene il figlio un nuovo Schumacher.

d. La ricchezza spesso fa diventare gli uomini egoisti.

e. Con i tuoi capricci mi rendi la vita impossibile!

f. Franco è stato eletto presidente del circolo del tennis.

g. La commissione tecnica ha giudicato il nostro progetto avveniristico.

23. Indica la funzione dei pronomi evidenziati in ogni coppia di frasi: soggetto (S), complemento oggetto

(CO), complemento di termine (CT).

a. 1) Chi desidera un aperitivo analcolico? S

2) Chi hai incontrato al bowling? ..............

b. 1) Vi interrogherò domani. ..............

2) Domani vi riferirò quanto emerso dalla riunione. ..............

c. 1) Ti sembra bello quello che hai fatto? ..............

2) Ti credevo uno sciocco, invece sei un tipo sveglio. ..............

d. 1) Martina mi ha chiesto tue notizie . ..............

2) Martina mi ha chiamato per avere tue notizie. ..............

e. 1) Le ho notate in spiaggia. ..............

2) Quando la vedrò, le annuncerò che mi sposo. ..............

f. 1) Ci trasmetteranno un fax in giornata. ..............

2) Purtroppo, ci hanno battuti due a zero. ..............

24. In ogni gruppo di frasi segna con una x quella che contiene il complemento indicato.

a. Agente 1) Alfredo è stato assunto da una ditta di trasporti. ... 2) Mafalda sostiene di discendere da una

famiglia nobile. ... 3) Sono perseguitato dal destino! ...

b. Causa efficiente 1) Per la promozione saltava dalla gioia. ... 2) Siamo stati sconfitti dalla squadra

avversaria. ... 3) Il sole fu oscurato dalle nuvole. ...

c. Stato in luogo 1) L’insegnante riprese l’argomento dal principio. ... 2) Stasera ci troviamo da Antonio. ... 3)

Verrò da te domani sera. ...

d. Moto per luogo 1) Per tornare a casa passo per il centro. ... 2) Partirò per Milano alle nove. ... 3) Per via

Mazzini svolti a sinistra. ...

e. Moto da luogo: 1) Carlo studia dai Salesiani. ... 2) Preferisco passare dal raccordo anulare. ... 3) Fa

freddo perché da nord spira la tramontana. ...

25. Indica quale tipo di complemento introducono le preposizioni evidenziate nelle frasi, segnando

una x nella casella di appartenenza. Aiutati con le domande base (per quale motivo? a quale scopo? ...).

Causa F ine M odo M ez z o

a. Mi sono assentato dal lavoro per motivi di famiglia.

b. Non facevo sul serio, ma per scherzo.

c. Per la prossima lezione, studiate a memoria i vocaboli del dialogo in

inglese.

d. Soltanto con la memoria del passato si può costruire il futuro.

e. Per l’ansia ho sbagliato l’ultimo esercizio della verifica.

f. Mi sto preparando per l’esame di guida.

g. Spero di vincere al lotto.

h. Filippo è stato promosso ispettore alle vendite.

i. Svolgete gli esercizi di recupero con calma.

j. Con la siccità le piante del giardino si seccheranno.

26. In ogni coppia di frasi segna con una x quella che contiene il complemento indicato.

a. Materia 1) Ho regalato a mio fratello un giocattolo di plastica. ... 2) Mio fratello lavora in una fabbrica di

plastica. ...

b. Qualità 1) Renato è alto di statura. ... 2) Renato è un uomo di grande statura morale. ...

c. Denominazione 1) Il centro della città di Bologna è pedonalizzato. ... 2) Il centro di Bologna è pedonalizzato.

...

d. Causa 1) Per simpatia Marco è unico. ... 2) Mi piace Marco per la sua simpatia. ...

e. Mezzo 1) Si è fatto strada con lo studio. ... 2) Come va con lo studio? ...

f. Fine 1) Mi ha lasciato il suo biglietto da visita. ... 2) Ritorno ora da una visita medica. ...

g. Compagnia 1) Cesare combatté contro Pompeo. ... 2) L’avvocato è in riunione con i soci dello studio. ...

h. Unione 1) Mi sono coperta le spalle con uno scialle. ... 2) Oggi ho preparato la pasta con le melanzane. ...

27. Fai l’analisi logica delle frasi (sono già suddivise in sintagmi).

a) Gianni = ...................................

in autobus = ...................................

è stato derubato = ...................................

da un ladruncolo = ...................................

b) La scorsa estate = ...................................

Marzia = ...................................

è stata eletta = ...................................

reginetta = ...................................

di bellezza = ...................................

c) Il cliente = ...................................

fu ricevuto = ...................................

con cortesia = ...................................

dal responsabile = ...................................

dell’assicurazione = ...................................

d) Mio fratello = ...................................

Luigi = ...................................

persegue = ...................................

i suoi scopi = ...................................

con tenacia = ...................................

e) Giovanna = ...................................

ti = ...................................

ha comunicato = ...................................

la bella notizia? = ...................................

f) L’Acropoli = ...................................

della città = ...................................

di Atene = ...................................

è dominata = ...................................

dal Partenone = ...................................

g) Umberto Nobile = ...................................

è famoso = ...................................

per le sue spedizioni = ...................................

di esplorazione = ...................................

28. Fai l’analisi logica delle frasi. Prima di procedere, dividi le frasi in sintagmi, quindi aiutati con le

domande base.

a. Il signor Bianchi è stato colpito da una grave malattia.

b. Il nuovo allievo che frequenterà le lezioni di inglese si chiama Paolo Aldrovandi.

c. Stefania si è rivolta al medico che le ha consigliato Susanna.

d. Il destinatario della raccomandata risulta irreperibile.

e. Il primo giorno di scuola elementare è stato il più emozionante della mia vita.

f. Al tramonto, sulla spiaggia, volteggiava uno stormo di gabbiani.

g. Tutte le mattine mi fermo al bar per un caffè.

h. L’autobus tardava e molte persone sbuffavano per l’impazienza.

LA FRASE COMPLESSA

29. Nelle frasi separa con una barretta (/) le varie proposizioni, quindi sottolinea la principale.

Anche quando fa freddo, / il signor Bianchi porta a spasso il cane.

a. Se fossi meno litigioso, avresti degli amici con cui uscire.

b. Ho fatto visita a Laura nell’appartamento che divide con altri studenti universitari.

c. Come abbia fatto Guido a trovare un impiego così ben retribuito, è un mistero anche per me.

d. Correndo veloce, raggiunse l’autobus prima che l’autista chiudesse le porte.

e. Quando ho fatto la mia proposta, nessuno di voi ha obiettato, quindi ora si fa come dico io.

f. Mi ha chiamato Noemi per dirmi che presto partirà per frequentare un corso di perfezionamento a Parigi.

g. Andiamo al cinema a vedere un bel film di fantascienza?

h. Quando ricevo visite, il mio cane si agita sempre, tanto che a volte devo chiuderlo in una stanza.

30. Nelle frasi sottolinea le subordinate e indicane la tipologia: causale (CA), finale (F), consecutiva

(CO), temporale (T).

C A F CO T

a. L’ho elogiato perché si sentisse gratificato per l’impegno dimostrato.

b. Iniziò a piovere prima che il bucato si asciugasse.

c. Marta è ancora troppo debole per riprendere la scuola.

d. Alzati, ché sono già le sette!

e. I genitori lo spingono a proseguire gli studi all’università.

f. Sul finire dell’inverno, i consumi di gas per riscaldamento diminuiscono sensibilmente.

g. Ci siamo organizzati in modo da fare le vacanze al mare con poca spesa.

h. Ho corso tanto da avere il fiatone.

Liceo “Torricelli-Ballardini” Faenza - English Pagina 1

GETTING TO KNOW THE ENGLISH SPEAKING WORLD

These activities will help you start the new school year with great energy.

Try and do them without any help.


Warm up

Choose the correct answer.

1. How many countries belong to the English speaking world?

A. 53 B. 55 C. 60

2. How many people speak English as a native language?

A. 200 million B. 359 million C. 900 million

3. Where do most English native speakers live?

A. Australia B. United States C. United Kingdom

4. How many people speak English as a second language?

A.less than 200 million B.between 200 and 400

million

C.more than 400 million

5. English is the language with the highest number of words. How many words does the

Oxford English Dictionary contain?

A. 250,000 B. 425,000 C. 615,000

6. How much information stored on all computers is in English?

A.40% B. 60% C. 80%

Read the following article.

India

by Julie Bray

A1

Question: Where do pyjamas, yoga, curry, gurus and Bollywood films come from? Answer: In-

dia, of course!

A2

August the 15th is the birthday of modern, independent India. Fifty-seven years ago Jawahar-

lal Nehru claimed independence for this huge country and its massive population. To celebrate,


let’s look at some ways Indian culture has influenced and inspired other cultures around the

world.

B

First, Indian food, especially its richly spiced dishes which are called ‘curry’ outside India, has

become a worldwide favourite. Most countries have their own version of the Indian curry. In

Japan it is very sweet and in Thailand an Indian-style chicken curry is served together with

Thai curries. In the more cosmopolitan cities around the world, you can buy samosas (fried

snacks with a filling) and naan bread alongside local snacks.

C

If you have eaten too many samosas and are worried about your health, try Yoga. This is an

ancient Hindu philosophy and exercise system from India. Yoga is now recognised all over the

world as an intelligent form of exercise. Regular practice can heal minor illnesses, change your

state of mind, help you lose weight or work your muscles. Masters are developing more and

more different types of yoga and have adapted the original poses to suit modern needs. Yoga

has become so fashionable around the world that a lot of companies are using pictures of peo-

ple doing yoga dressed in white to sell their products!

D

One of the most famous things about modern Indian culture is the Indian film industry, known

as Bollywood. The usual story is about a boy and a girl who love each other but their families

don’t approve. There is a lot of dancing and singing in the film as the boy and girl try to con-

vince their families to let them marry. The increasing interest in Bollywood films inspired An-

drew Lloyd Webber to produce the musical Bombay Dreams, which was very successful in Lon-

don - everyone loved the music and the costumes! The show is now on Broadway – the first

Indian-themed musical to be presented there.

E

Plenty of words used by people all over the world have come from Indian languages. From

Hindi we have shampoo, a word used with various spellings in a few languages, including Ger-

man and Portuguese. This is a body or hair wash, but was originally a body scrub with herbs

and warm water. A guru was originally a Hindu religious teacher, but these days the word is

usually used to describe anyone who knows a lot about a certain subject and is considered an

expert. A good example of this is ‘fashion guru’; a fashion expert whose ideas are important to

designers. From the Tamil language we have the word rice in English, which comes from the

word ‘arisi’, and mango which comes from the word ‘mangaai’.

F

Finally, pyjamas, the most comfortable clothes in the world, originated in India. Most of us

usually wear them around the house or while sleeping. But the original pyjama suit is worn

everywhere in India. Pyjamas are only the loose trousers, and these are worn with a very long

shirt called a kurta. This is usually white or a pastel colour. Men usually wear pyjamas and kur-

tas, but women in India have shalwar (trousers) and a kameez, which is like a dress worn over

the shalwar. Both of these suits are so comfortable and adaptable that in about 20 years’ time

they should be more popular than jeans.


After reading.

Exercise 1.

Choose the correct heading from the table below for each paragraph ( the first two

paragraphs have the same heading).

Comfortable and practical Indian romance

Popular bites Stretch yourself!

What language are you speaking? Where in the world?

A1 and 2

B

C

D

E

F

Exercise 2.

Find a word in the text which means the following:

a. To say officially that something is true (A2) ___________________

b. Enormous ( A2) ___________________

c. With a powder that gives a very special taste (B) ____________________

d. With people from many parts of the world (B) ____________________

e. Periods when you are sick, ill ( C) ____________________

f. Pieces of flesh inside your body that you use to move (C) ____________________

g. Very popular (C) ____________________

h. becoming bigger (D) ____________________

i. small plants used to improve the taste of food (E) _____________________

l. big, baggy (F) _____________________


Read the following article carefully.

Wild animal trivia

Elephants

The elephant can be distinguished from other animals by its knee joints, which are much lower

down than in most hoofed creatures. Because of this, it can bend its hind legs in the fashion of

a kneeling man. Ivan the Terrible put an elephant to death because it bowed down before him.

The African elephant sleeps in a standing position. The elephant needs only two hours sleep a

day. The elephant cannot jump, but is the only animal apart from man that can learn to stand

on its head. It is forbidden to lead an elephant through the approach tunnels of London’s

Heathrow Airport. In Milwaukee, pet elephants must be kept on a lead when taken for a walk

on public streets.

Giraffes

Giraffes’ milk is seven times richer in protein than cow’s milk. Their hearts weigh about 25 lb.

(11.4 kgs.) and their blood pressure is two or three times that of man; this is quite necessary,

because the blood must be pumped so high. There is a unique valve in a giraffe's neck to stop

the blood rushing to its head when it bends down. Giraffes make no noise and show affection

by pressing their necks together. The giraffe gives birth standing up, which means that the

first experience of each baby giraffe is a fall to earth from a height of about 6 feet (1.83 me-

tres). The neck of the giraffe has seven vertebrae, the same number as in the human neck.

Hippopotamuses

In the Nigerian Navy, there are twenty ships all of whose names mean ‘hippopotamus’ in vari-

ous dialects of the country. Hippos can run faster than men. They give birth underwater, and

the first act of the newborn is to float to the surface for its first breath of air. Hungary exports

more hippos than any other European country. Hippos cannot swim.

Monkeys and apes

Art school examiners in Pretoria, South Africa, once gave a pass mark to a chimpanzee’s draw-

ings which had been submitted as a joke by a student. According to the United States customs

office at Baltimore, “paint placed on a canvas by a sub-human animal” is not a work of art and

therefore mustn't enter their country free of duty. This was decided in 1950 when somebody

tried to import paintings produced at London Zoo by the chimpanzee artist Congo. They were

meant for an exhibition of monkey art. A customs spokesman commented, however, “If we did

not know they were produced by an animal we would have thought they were good modern

art”. The gorilla sleeps for fourteen hours a day, is a vegetarian, and has no hair on its chest.

Gorillas never snore. Chimpanzees often greet one another by shaking hands.


Exercise 3.

Answer the questions below by “reading between the lines” of the text.

1) Which animal seems best suited to praying?

2) Which animal would do best in the Olympic stadium?

3) Which animal offended a dictator?

4) Which animal would be most welcome in a library?

5) Which animal is the laziest?

6) Which animal has special protection when having a drink?

7) Which animal seems badly adapted to its natural habitat?

8) Which animal could be easiest to sleep with?

Exercise 4.

WRITING. Choose one of the wild animals and invent an adventurous story about it.

Use about 100- 120 words.

Exercise 5. Now… be ready to reproduce this conversation orally

It’s September, the first day of the new school year and you meet a friend outside the school.

You talk about your summer holidays.

1 1

Student A Student B

- saluta e chiedi come sta. - rispondi che stai bene.

- chiedi dove è stato in vacanza. - rispondi che in luglio sei andato al mare.

- chiedi con chi è andato. - rispondi che sei andato con la tua famiglia

e alcuni amici.

- chiedi sei gli è piaciuto. - rispondi di sì anche se il tempo non era mol-

to bello. Chiedi dove è andato in vacanza.

- rispondi che sei andato a Madrid

perché tuo fratello abita lì. - chiedi quanto tempo c’è stato

- rispondi che ci sei stato due settimane. - chiedi se ha visitato il museo Del Prado

- rispondi di sì e aggiungi che hai

conosciuto molte persone interessanti.


Suona la campanella, è ora di andare in classe

- chiedi che cosa farà il prossimo fine setti-

mana.

- rispondi che farai una festa a casa.

Chiedigli di venire.

- dì che è una bella idea. Saluta.

- Saluta

Exercise 6.

DISCUSSING HOLIDAYS.

Complete the dialogue with your own ideas. Follow the instructions in italics.

Your friend: Where shall we go for our holiday this year?

You: How about (say a country or a place)………………………………………………………….?

It’s (say something good) …………………………………………………………. and the weather

is always (say what it is like) …………………………………………………………. in (say a holi-

day month) ………………………………………………………….. .

Your friend: I’d rather do something more exciting this year. How about an extreme sports

holiday in Wales?

You: I prefer (say what you like doing in the place you have suggest-

ed)……………………………………………..

………………………………………………………….. to waterskiing and canoeing.

Your friend: But we do that every year. I’d prefer to do something different this time.

It would be nice to go somewhere quieter.

You: Ok, you win. I admit, (the place you mentioned earli-

er) ………………………………………………………….. was a bit (say something nega-

tive) ………………………………………………………….. last time. I’d prefer somewhere a lit-

tle quieter too, but I’m not into dangerous sports like (give examples of danger-

ous sports you don’t like doing) ………………………………………………………….. .

Your friend: how about Devon? It’ll be warm, and there are some lovely seaside walks.

You: that sounds (say something positive) ………………………………………………………….. .

Exercise 7.

Choose the correct solution (A,B,C,D or E)

1. John is in bed. .......................

A He ill B He's ill C He has ill D Is ill

2. ‘.. .. .. .. .. .. ?' 'No, she's out.'

A Is at home your mother B Does your mother at home

C Is your mother at home D Are your mother at home

3. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. ... this camera? Is it expensive?

A How much is B How many is C How much are D How much

4. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . Can I open the window?

A I have hot B I’m hot C I hot D It's hot

5. Please be quiet .......................

A I working B I work C I’m working D I’m work


6. 'Where are the children?' ‘……… in the park.'

A They playing B Are playing C They are playing D They're playing

7. Look, there's Sally! ………… ?

A Where she is going B Where she go

C Where's she going D Where she going

8. The Earth ……….. round the Sun.

A going B go C goes D does go E is go

9. Tom lives near us. We …….. him.

A often see B see often C often seeing D are often see

10. We ……… television very often.

A not watch B doesn't watch C don't watch D don't watching

11. '………… in the evening?' 'No, never.'

A Do you work B Are you work C Does you work D Work you

12. What ………?

A mean this word B means this word C does mean this word

D does this word mean E this word means

13. Tom ……… a shower every morning.

A has B having C is having D have

14. What …….. at the weekend?

A do you usually B are you usually doing C are you usually do

D do you usually do E you do usually

15. The weather ……… Iast week.

A is good B was good C were good D good E had good

16. Caroline ....................... to the cinema three times a week.

A go B went C goes D got E was

17. I ....................... television yesterday.

A didn’t watch B didn’t watched C wasn’t watched D don’t watch

18. What ....................... at 11.30 yesterday?

A were you doing B was you doing C you were doing D you was doing

19. Jack was reading a book when the phone ....................... .

A ringing B ring C rang D was ringing E was ring

20. I saw Lucy and Steve this morning. They ....................... at the bus stop.

A waiting B waited C were waiting D was waiting E were waited

21. ‘Where’s Linda?’ ‘....................... to bed’

A She is gone B She has gone C She goes D She have gone

22. ‘Are Diane and Paul here?’ ‘No, they ....................... .’

A don’t arrive yet B have already arrived

C haven’t already arrived D haven’t arrived yet

23. ....................... that woman before, but I can’t remember where.

A I see B I seen C I’ve saw D I’ve seen E I’ve seeing


24. Somebody ....................... the window.

A has broke B has broken C has breaked D has break

25. Andrew ....................... tennis tomorrow.

A is playing B play C plays D is play

26. ....................... out tonight?

A Are you going B Are you go C Do you go D Go you E Do you going

27. I’m going to a concert tomorrow. The concert ....................... at 7.30

A is start B is starting C starts D start E starting

28. What ....................... to the party tonight?

A are you wearing B are you going to wear

C do you wear D are you going to wear

29. I think Diana ....................... the exam.

A passes B will pass C will be pass D will passing

30. It’s a nice day. ...................... for a walk?

A Do we go B Shall we go C Are we go D We go E Go we

31. Before Anna came to Britain she ...................... understand much English.

A can B can’t C not D couldn’t E doesn’t

32. I ...................... clean the windows. They are very dirty.

A must B mustn’t C have to D don’t have to

33.What time ...................... go to the dentist tomorrow?

A you must B you have to C have you to D do you have to

34. Excuse me, ...................... a hotel near here?

A has there B is there C there is D is it

35. ...................... a lot of accidents on this road.

A Have B It has C There have D They are E There are

36. You haven’t met my mother, ......................?

A haven’t you B have you C did you D you have E you haven’t

37. I don’t want this book. You can have ......................

A it B them C her D him

38. Sue and Kevin are going to the cinema. Do you want to go with ......................?

A her B they C them D him

39. Oxford is famous for ...................... university.

A his B its C it’s D their

40. I didn’t have an umbrella, so Ann gave me ......................

A her B hers C her umbrella D she’s

41. Have you met ...................... ?

A the wife of Mr Kelly B the Mr Kelly’s wife

C Mr Kelly’s wife D Mr Kelly wife

42. I’m going to buy ......................


A hat and umbrella B a hat and a umbrella

C a hat and an umbrella D an hat and an umbrella

Esercizi per affrontare con più consapevolezza il primo anno di liceo

Per favorire il passaggio dalla scuola media alla scuola superiore

Per motivare allo studio

Per conoscere rapidamente i propri punti deboli e i propri livelli di partenza

Per incuriosire Per evitare insuccessi e successivi abbandoni

Liceo Torricelli-Ballardini 2020/2021

2

1) Saper operare con le scomposizioni numeriche 2) Saper eseguire operazioni e possedere abilità nel calcolo numerico (con

l’applicazione delle proprietà delle operazioni) sia in N, Z e Q 3) Saper confrontare e ordinare numeri e frazioni 4) Saper tradurre in linguaggio naturale espressioni matematiche e viceversa 5) Saper calcolare percentuali e risolvere le proporzioni 6) Saper trasformare un numero decimale in frazione e viceversa 7) Saper operare con monomi e polinomi 8) Saper ricavare le formule inverse 9) Saper individuare l’ordine di grandezza di un numero 10) Saper risolvere semplici equazioni 11) Saper costruire figure geometriche in base alle indicazioni assegnate 12) Saper determinare l’area di figure elementari

Gli argomenti trattati in questa dispensa non esauriscono tutte le competenze che dovresti avere dalla scuola media ma riguardano solo tematiche che verranno ripassate all’inizio dell’anno scolastico. Il resto sarà ripreso durante il corso dell’anno dal tuo insegnante.

Che cosa devi saper fare?


3

1) Saper operare con le scomposizioni numeriche

1a) Completa le caselle vuote della tabella seguente:

Numeri: a, b

Fattorizzazione numero a

Fattorizzazione numero b

M.C.D. m.c.m.

Rapporto tra m.c.m. e b mediante criterio di

divisibilità

3;12

6;7

6,8

504; 1512

297; 135

2) Saper eseguire operazioni e possedere abilità nel calcolo numerico (con l’applicazione delle proprietà delle operazioni) sia in N che in Z che in Q

2a) Per conoscere la frazione ……………….

1. Classificala

2. Se è propria trova la complementare

3. Tra quali numeri interi è compresa?

4. Di quanto supera il numero intero minore? (esprimiti in forma fratta)

5. Quanto manca al numero intero maggiore? (esprimiti in forma fratta)

6. Scrivi la frazione in forma decimale

7. Scrivi una frazione equivalente ad essa

8. Rappresentala sulla retta orientata

9. Scrivi una frazione minore ed una maggiore di quella data

10. Inventa una situazione in cui la frazione rappresenti il rapporto

11. Scrivi la frazione sotto forma di percentuale

Applica questo schema di lavoro ai numeri: 4

3;

3

8;

6

1;

5

12

2b) Determina il risultato dell’espressione senza calcolare le singole operazioni di potenza:

32 22

22 22

33 22

34

7

3:

7

3

8

2

5

2

5

65

2

1:

2

1

8

1


4

2c) Calcola il risultato delle seguenti espressioni:

4042234 12:6:2352112553752

2d) Calcola il valore delle seguenti espressioni letterali sostituendo alle lettere i numeri assegnati:

a + 2b – 3c (4b –2a ) +c0 = per a= -3 b= 1 c= 2

1

ba

babba

22

2 = per a= -2 b= -4

per e

La sfida Una famiglia composta dai due genitori e da due giovani figli vuole attraversare un fiume. La loro barchetta può portare al più due giovani o un solo adulto. Contando sia gli attraversamenti in un senso che quelli nell’altro, qual è il numero minimo di attraversamenti che la barchetta deve fare? (ovviamente la barca non può attraversare il fiume senza essere condotta).

3) Saper confrontare e ordinare numeri e frazioni

3a) Confronta le coppie di numeri inserendo al posto dei puntini il simbolo appropriato (,=)

.5

4..........

5

4

6

5............

3

2

1..........80

2

1.......

2

12

4

3........75,0

15

25............

6

10

5

21..........4

3b) Inserisci al posto dei puntini il numero intero compreso tra le seguenti coppie di numeri:

5..................2

13 ;

6

23.................

4

11 ;

3

1...........

2

1 ;

2

7...............

3

7

3c) Disponi i seguenti numeri in ordine crescente:

-3 ; ;3

16 1,3 ; 10-2 ;

5

1 ;

3

10 ;

2

3

2

; 52 ; 1103 ; 6,0


5

4) Saper tradurre in linguaggio naturale espressioni matematiche e viceversa

4a) VERO o FALSO? (Nel caso in cui l’affermazione risulti falsa correggila in modo da renderla vera)

V F Correzione

La somma di due multipli di 4 è un multiplo di 4

La differenza di due multipli di 7 è un multiplo di 7

Il prodotto di due multipli di 8 è un multiplo di 8

Il quoziente di due multipli di 6 è un multiplo di 6

La somma di due numeri pari è un numero pari

La differenza di due numeri pari è un numero pari

Il prodotto di due numeri pari è un numero pari

La somma di un numero divisibile per 3 e di un numero divisibile per

6 è divisibile per 18

La somma di un numero pari con un numero dispari è un numero

dispari

Il prodotto di un numero pari per un numero dispari è un numero

dispari

4b) Completa le caselle vuote seguendo i due esempi iniziali:

I due terzi di 12 123

2

La metà di un numero x x2

1

La terza parte di a

x4

La ………..di 2

1

2

1

2

1

12 n

Il triplo di 3

2

b

13

-a


6

4c) Completa:

Dati nell’ordine i numeri a e b scrivi in forma simbolica a fianco:

La loro somma ____________________

Il loro doppio prodotto ____________________

La differenza dei loro quadrati ____________________

Il quadrato della loro differenza ____________________

Il triplo prodotto del quadrato del primo per il secondo ________________

La somma dei loro cubi ____________________

La somma del primo con il successivo del secondo _____________________

L’opposto della loro somma ___________________

Il reciproco del primo numero ___________________

Il quoziente tra il secondo numero ed il primo ___________________

4d) Completa:

a 2 2 3 2

1

3

2

4

3

a

2a

2a

2a

3a

3a

a

1

a

1

5) Saper calcolare percentuali e risolvere le proporzioni

5a) La frazione corrispondente alla percentuale dello 0,2% è:

1) 50

1 4) non esiste una percentuale decimale

2) 1

20 5)

5

1

3) 500

1


7

5b) In ognuna delle figure seguenti, indica la frazione del quadrato corrispondente alla parte colorata e la percentuale corrispondente: 1)

Frazione:______________ Percentuale:_____________

2)


3)


5c) Ricetta di un dolce. Dosi per 4 persone: “200 g di farina, 120 g di zucchero, 2 uova e 50 g di cacao amaro,…”. Calcolare le dosi per 10 persone.

La sfida Una scuola ha 12 classi, il 25% di queste è formato da 20 alunni, il 50% è formato da 25 alunni e le restanti da 30 alunni. Calcola quanti alunni frequentano la scuola. Sapendo che di essi il 40% frequenta il biennio, calcola quanti sono gli alunni del triennio. Scrivi i calcoli che hai fatto per trovare la risposta e poi riporta il risultato …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Risultato: ………. alunni del triennio


8

5d) E’ data la proporzione: a) 3:5=9:15

Completa le seguenti frasi indicando quali proprietà sono state applicate nei vari passaggi. b) 5:3=15:9 proprietà_______________rispetto ad a) c) 3:9=5:15 proprietà_______________rispetto ad a) d) 15:5=9:3 proprietà_______________rispetto ad a) e) 5:15=3:9 proprietà_______________rispetto alla b) f) 9:3=15:5 proprietà_______________rispetto a__________ g) (3+5):5=(9+15):15 proprietà_______________rispetto a___________ 5e) Applicando le proprietà delle proporzioni risolvi:

1) x:75,0 =

x

2

1:

2

7

2) 2:10:6 xx 5f) Riordina le quaterne in modo che formino una proporzione, verifica mediante la proprietà fondamentale

Quaterna Proporzione Verifica

4

1,

3

4,

3

2,

2

1

aaaa 12,2,8,3

6) Saper trasformare un numero decimale in frazione e viceversa

6a) Completa la seguente tabella barrando con una crocetta la casella corrispondente al numero decimale

generato da ciascuna frazione, come negli esempi:

8

3

5

8

6

5

14

13

25

7

7

5

6

8

6

15

4

21

38

6

Decimale finito X

Periodico semplice

Periodico misto X

6b) Trasforma i seguenti numeri decimali in frazioni e riducile poi ai minimi termini:

a. 31,0 =

b. 10,0 =

c. 3,18 =

d. 5000,1 =

6c) Calcola il valore della seguente espressione:

3,48,075,05,109,1:36,0:6,05,04,1


9

7) Saper operare con monomi e polinomi Esegui le operazioni indicate e specifica se il risultato è un monomio o un polinomio:

244232222 55

1:352:46 aaaaaaaa

aaxxaaxaxa :222 2323

22

2

23

2

2246

3

1:

3

14:

3

1

2

3:

4

3babaababbababa

8) Saper ricavare le formule inverse Dalle seguenti formule ricava la lettera indicata fra parentesi:

),( PkP

kV ; ),( xF

x

Fk ; )(aats 2

2

1 ; )(x

xy

3 .

9) Saper individuare l’ordine di grandezza di un numero

Scrivi in notazione scientifica e poi determina l’ordine di grandezza dei seguenti numeri:

33.000.000 ; 49 ; 753,04; 997; 83·10-7.

10) Saper risolvere semplici equazioni

La sfida Lunedì Mario inizia la lettura di un nuovo libro e legge la metà delle pagine del libro. Martedì legge la metà delle pagine che non ha letto lunedì. Mercoledì legge la metà delle pagine che non ha letto lunedì e martedì. A questo punto ha già letto 84 pagine del libro. Quante pagine deve leggere ancora Mario per finire il suo libro? Spiega come hai trovato la risposta. "©ARMT"

La sfida Luigi si prepara all’ultimo compito in classe di matematica dell’anno; lo affronta con tranquillità, sapendo che se prenderà 10 avrà la media del 9, mentre prendendo 5 la media diverrà 8. Quanti compiti ha già fatto quest’anno Luigi? (escluso l’ultimo)


10

10a) Risolvi le seguenti equazioni:

xxxx 11322326

2

5

2

3

4

5

2

1

6

132

3

2xxx

2

2

4

52

xx

x

10b) Indica la soluzione esatta tra A, B, C:

equazione A B C

83

1x

3

8

24

8

3

3

26 x

9

1

9 4

xx 5205

5 2 1

2513 x 10

8

1

8

La sfida Si dice quadrato magico di ordine n un quadrato di n righe ed n colonne nelle cui caselle sono disposti n2 numeri in modo che la somma degli elementi di ogni riga e di ogni colonna e delle diagonali sia costante.

Prova a completare il quadrato magico qui a fianco. Se non ci riesci prova con una equazione: indicando con x il valore incognito della casella centrale ed esprimendo attraverso la x tutte le altre caselle vuote. Potrai scrivere e risolvere una equazione che ti permetterà di completare il quadrato magico. Prova ora a completare i seguenti quadrati magici di ordine rispettivamente 4 e 5:

14 4

6

11 5

13 3 16

4 9

1

19 21 3 10 12

25 11 18

15 17 24

7

13 20 6


11

ESERCIZIO 11 a)

Il triangolo disegnato non è isoscele. Disegna l’altezza e la mediana rispetto al lato AB (base del triangolo) Altezza e

mediana coincidono? SI /NO

Ruota ora il triangolo ABC e considera AC come base. Disegna l’altezza e la mediana rispetto al lato AC; Altezza e


Ruota ora il triangolo ABC e considera BC come base. Disegna l’altezza e la mediana rispetto al lato BC; Altezza e


Concludendo il triangolo ABC ha ……………………………altezze e ……………………mediane, e sono

…………………………..

Supponendo che l’angolo in C misuri 110° e che l’angolo in B sia 3

4 dell’angolo in C, determina le ampiezze degli

angoli.

ESERCIZIO 11 b)

Vedi disegnato il rettangolo MNPO. Se MN è la base , qual è l’altezza relativa?

Sapendo che MN misura 4 cm e NP misura 3 cm, disegna la

diagonale MP e calcolane la misura. Considerando lo stesso

rettangolo MNPQ calcola la misura della diagonale NQ.

Le diagonali del rettangolo sono………………………………….

1) 11)Saper costruire figure geometriche in base alle indicazioni assegnate e saper riconoscere i diversi tipi di angoli


12

ESERCIZIO 11 c)

Esegui le costruzioni indicate (usando il compasso e la riga non graduata) e descrivi il procedimento seguito su

questo foglio.

A) Costruisci un triangolo isoscele ABC in cui A è il vertice comune ai due lati uguali e AH è una altezza. Descrivi il

procedimento seguito.

B) Costruisci il quadrato ABCD per il quale AC sia una diagonale. Descrivi il procedimento seguito.

ESERCIZIO 11 d)

Degli angoli in figura, indica:

a) gli angoli acuti e quelli ottusi;

b) le coppie di angoli consecutivi;

c) le coppie di angoli adiacenti.

d) Gli angoli α e δ sono consecutivi?

e) Se α è 1

4di β e γ ha ampiezza 30°, quanto misura α e quanto misura β?

f) Traccia la bisettrice dell’angolo β.


13

ESERCIZIO 11 e)

Considera un triangolo equilatero. a) Le tre altezze sono tra loro congruenti? b) Il piede di ciascuna altezza coincide con il punto medio del lato opposto?

Considera un triangolo isoscele ottusangolo.

c) Le tre altezze cadono tutte internamente al triangolo? d) Che relazione c’è tra l’altezza relativa alla base e la mediana relativa alla base?

12) Saper determinare l’area di figure geometriche elementari:

12a)

12b)


14

12c)

12d)

12e)


15

La sfida Sulle facce di un cubo sono disegnate sei figure che si possono osservare nelle foto a fianco.

A destra ci sono tre foto di questo cubo sistemato in

posizioni differenti: a), b), c).

Osservando queste foto riesci a capire qual è la figura

disegnata sulla faccia opposta a quella sulla quale è

stato disegnato il cerchio?

Spiega come hai trovato la risposta.

"©ARMT"

La sfida Un negozio di giocattoli vende dei modellini di moto, di macchinine e di biciclette. Tutte le moto hanno lo stesso prezzo. Tutte le macchinine hanno lo stesso prezzo. Tutte le biciclette hanno lo stesso prezzo.

Andrea ha pagato 19 euro per due moto e una macchinina.

Bruno ha pagato 17 euro per una moto e due macchinine.

Carla ha pagato 13 euro per due biciclette e una macchinina.

Daniela compra una moto, una bicicletta e una macchinina. Quanto paga Daniela?

Mostra come hai fatto a trovare la risposta. "©ARMT"

Alcune sfide sono tratte dai Giochi di Archimede, altre dal Rally Matematico Transalpino.

Infine due letture matematiche interessanti e divertenti. Te le consigliamo per queste vacanze. Si leggono volentieri anche sotto l’ombrellone!

HANS MAGNUS ENZENSBERGER “ Il mago dei numeri. Alla scoperta del paese incantato della matematica” Ed. A Mondadori

Roberto è un ragazzino che, come molti di noi, non capisce proprio a che cosa serva la matematica. Tutte quelle strane formule da decifrare e quelle radici da estrarre, per non parlare dei teoremi e degli assiomi… Insomma, una noia infinita! Finché un giorno- anzi, una notte, - un buffo ometto rosso gli appare in sogno e gli propone di fare un viaggio nel meraviglioso mondo dei numeri. Come per miracolo, al posto degli angoli e frazioni, compaiono ciambelle,alberi e lepri e i concetti più oscuri diventano improvvisamente semplici e chiari. E così Roberto scoprirà che in tutte le cose c’è un po’ di magia.

MALBA TAHAN “ L’uomo che sapeva contare. Le Mille e una notte dei numeri. Il mondo di Sofia della matematica” Ed. Salani

Nel magico Oriente, una storia incantata per entrare nel mondo della matematica, per penetrare il segreto dei numeri, per capire il loro stretto legame con i grandi problemi filosofici e morali dell’uomo. Per dimostrare che la matematica possiede non solo verità, ma anche suprema bellezza.

Astronomia

Biologia

Chimica

Scienze della Terra

- Osserviamo, descriviamo ed analizziamo la realtà intorno a noi e i suoi

fenomeni

- Lavoriamo con gli ordini di grandezza e le unità di misura del Sistema

Internazionale

- Riflettiamo sulla materia che si trasforma

- Utilizziamo le formule chimiche

- Leggiamo ed interpretiamo i grafici

- e……........

…… non dimentichiamo le equivalenze:

59, 879 mL = ____________________L

57,23 cL = _____________________L

134 L = _______________________mL

34,89 dL = _____________________cL

0,786 L = _____________________mL

12,09 m = ____________________km

0,98 Km = ___________________cm

9,675 m = ____________________ mm

12 dm = _____________________ mm

0,77 Kg = ______________________ g

45,76 mg = _____________________ g

0,085 Kg = ____________________ g

12 cm2 = ______________________ m2

0,95 km2 = ___________________ m2

6,43 km2 = ___________________ hm2

3,06 mm2 = __________________ dm2

0,44 cm2 = ___________________ mm2

9 m3 = _______________________ cm3

0,1 km3 = ____________________ m3

79,55 dm3 = _________________ km3

0,0003 m3 = __________________mm3

56,984 cm3 = _________________m3

Osserviamo, descriviamo ed analizziamo la realtà intorno a noi e i suoi fenomeni

calcola e rispondi:

1) In una grande vasca nuotano 50 pesciolini di cui 26 con striature di vari colori e gli altri

rossi. Qual è la percentuale di pesciolini rossi presenti nella vasca?

24% ● 26% ● 48% ● 52%

2) Circa il 70% della superficie terrestre è ricoperta dagli oceani. Sapendo che la superficie

totale della Terra misura approssimativamente 510 milioni di km2, qual è l’area, in km2, della

superficie terrestre occupata dalle terre emerse?

Risposta________________________________________

3) Due località distano tra loro 25 Km. Qual è la loro distanza su una carta stradale con scala

1 : 500.000?

Risposta: _______________________________________

4) Un ragazzo disegna la pianta dell’appartamento in cui abita: il terrazzo di dimensioni reali

5 m x 10 m è rappresentato sul disegno da un rettangolo di dimensioni 2,5 cm x 5 cm. In

quale scala sta disegnando il ragazzo?

1 : 200 ● 1 : 250 ● 1 : 500 ● 1 : 2000

Lavoriamo con gli ordini di grandezza e le unità di misura del Sistema Internazionale

1) La galassia cui appartiene il Sistema Solare è costituita da più di 100 miliardi di stelle.

Quale delle seguenti espressioni numeriche ne rappresenta l’ordine di grandezza?

108 ● 1011 ● 1012 ● 1013

2) Le dimensioni di un virus sono approssimativamente di 0,00000017 m. Quale tra le

espressioni numeriche seguenti ne rappresenta l’ordine di grandezza?

10-6 m ● 10-7 m ● 10-8 m ● 10-9 m

3) Il raggio terrestre misura mediamente 6371 km, che equivalgono a:

6,371 x 106 m ● 6,371 x 10-6 m ● 6,371 x 10-3 m ● 6371 x 106 m

4) La distanza Terra-Luna è di circa 380.000 km. Esprimi questa misura in notazione

scientifica usando come unità di misura il metro, unità di misura fondamentale per le misure

di lunghezza nel Sistema Internazionale.

Risposta ___________________________________________

RIFLETTIAMO UN PO' con .........SCIENZE DELLA TERRA

Al tramonto vedi la Luna verso ovest, poco sopra l’orizzonte: cosa deduci?

1 La Luna è appena sorta dall’orizzonte.

2 Il novilunio è passato da uno o pochi giorni.

3 Sta per verificarsi un’eclissi.

4 Siamo vicini al plenilunio.

A mezzogiorno del 21 giugno vedi la tua ombra molto lunga sul terreno: dove potresti

trovarti?

1 Al circolo polare artico.

2 Al polo sud.

3 All’equatore.

4 Al polo sud o all’equatore, indifferentemente.

In un mattino invernale noti un sottile strato di ghiaccio sull’asfalto: dai una spiegazione

del fenomeno, visto che non piove da giorni.

1 Probabilmente il vento è responsabile del fenomeno, perché ha fatto abbassare la

temperatura.

2 Forse c’è stata un’abbondante nevicata notturna, poi la neve si è sciolta ed è rimasto il

ghiaccio.

3 Forse c’è stata una perturbazione notturna, con abbondante pioggia.

4 Forse la temperatura notturna ha fatto brinare l’umidità atmosferica.

Durante una passeggiata in una località marina noti che la costa è alta (diversi metri) e

rocciosa e alla base della scogliera vi sono ammassi di frammenti rocciosi abbastanza

grandi e grossolani. Come interpreti questi dati di osservazione?

1 Probabilmente c’è nelle vicinanze la foce di un fiume: esso trasporta detriti e li deposita

alla sua foce.

2 Probabilmente il moto ondoso erode la costa: i frammenti sono il risultato di questa

azione e dei crolli che provoca.

3 Probabilmente si è verificato un terremoto recentemente e il mare non ha ancora eroso i

frammenti crollati.

4 Probabilmente si è verificato un maremoto che ha fatto crollare parte della scogliera in

mare.

Nel mese di gennaio il tempo della località in cui vivi è stato per molte settimane

caratterizzato da aria fredda e secca; non ha piovuto e non c’è stato vento forte. Sei in

grado di interpretare i dati e fornire un quadro d’insieme dello stato dell’atmosfera?

1 Nei giorni passati ha predominato la bassa pressione: potrebbero esserci gelate

notturne, ma non nevicate, se arriva una perturbazione.

2 Nei giorni passati ha predominato l’alta pressione: potrebbero esserci gelate notturne e

anche nevicate, se arriva una perturbazione .

3 Nei giorni passati ha predominato una forte instabilità: sono abbastanza improbabili

gelate notturne e nevicate, nei prossimi giorni.

4 Nei giorni passati ha predominato una forte instabilità: sono abbastanza probabili

gelate notturne e nevicate, nei prossimi giorni

BIOLOGIA

Avendo a disposizione un cubetto di lievito di birra, come imposteresti un esperimento

per dimostrare che in esso vi sono delle cellule vive?

1 Metto il cubetto di lievito in frigo e mostro che non si gonfia.

2 Poggio il cubetto di lievito sul tavolo, a temperatura ambiente e mostro che si gonfia.

3 Aggiungo acqua e lievito in un bicchiere con la bocca piccola, chiudo con un

palloncino e mostro che quest’ultimo dopo un po’ si gonfia.

4 Metto il cubetto di lievito in forno e mostro che si gonfia.

Utilizzando ciò di cui disponi a casa, imposta una semplice prova che mostri visivamente

cosa si intende per denaturazione delle proteine.

1 Aggiungo acqua e olio a del latte: dimostro che l’acqua si mescola al latte, ma l’olio no.

2 Aggiungo aceto (o limone) a del latte: mostro così la formazione di un flocculato.

3 Aggiungo pepe e zucchero a del latte: mostro che lo zucchero si mescola bene al latte,

mentre il pepe non abbastanza (a meno che sia macinato finemente).

4 Mescolo acqua e vino rosso, mostrando che il colore del miscuglio è di una tonalità di

rosso meno intensa rispetto al vino.

Nel vaso di una pianta è stata versata un’abbondante quantità di sale da cucina. Come

procedi per evitare danni alla pianta?

1 Annaffio con piccole quantità di acqua, ma per più giorni di seguito.

2 Non bagno assolutamente il terreno, aspettando che il sale evapori.

3 Cerco di portar via il sale e travaso la pianta, poi la sistemo della vasca da bagno e la

annaffio abbondantemente per diversi giorni, con lo scopo di sostituire l’acqua salata.

4 Aggiungo una buona dose di concime e una sostanza che possa neutralizzare il sale.

Come fai a verificare se i legumi contenuti in un sacchetto sono ancora vitali?

1 Provo a cuocerli e prendo nota del tempo di cottura.

2 Li taglio con il coltello e vedo se l’embrione è ancora sano.

3 Li metto a bagno per vedere se galleggiano: quelli che affondano saranno vitali, quelli

che vengono a galla si sono esauriti e quindi sono morti.

4 Li metto a germinare in un bicchiere, disponendoli tra due strati di cotone idrofilo

inumiditi.

CHIMICA

Sei a casa (in cucina) e per errore in una ciotola sono stati mischiati del riso e del sale:

come fai a separarli?

1 Nella ciotola aggiungo acqua, che scioglie solo il sale e poi uso un colino da tè per

separare il riso.

2 Nella ciotola aggiungo olio, che scioglie solo il sale e poi uso un colino da tè per

separare il riso.

3 Verso il tutto in una ciotola e separo tramite riscaldamento.

4 Nella ciotola aggiungo olio, che scioglie il riso e poi uso un colino per separare il sale.

Oggi, a scuola, ti è stato spiegato che l’olio non è più “denso”, ma più “viscoso”

dell’acqua. Come imposti una prova, con ciò che hai a disposizione a casa, per

dimostrarlo?

1 Verso acqua e olio in un bicchiere per mostrare che non si mescolano.

2 Lascio scorrere una goccia di ciascuno su un piano inclinato.

3 Verso acqua e olio in un pentolino, poi aggiungo detersivo per ottenere il loro

mescolamento, infine verso una goccia del miscuglio su un piano inclinato.

4 Verso acqua e olio in un bicchiere per mostrare che non si mescolano e faccio notare

che l’olio galleggia sull’acqua.

La fusione del ghiaccio è un processo endotermico o esotermico?

Utilizzando ciò che hai a casa, ipotizza un’esperienza per fornire una prova della tua

affermazione.

1 La fusione è esotermica se avviene a basse temperature, endotermica in caso contrario.

Per questo faccio fondere del ghiaccio sia sul lavandino che in un pentolino posto sulla

fiamma.

2 Esotermico; metto dell’acqua in un bicchiere e ne misuro la temperatura, poi aggiungo

ghiaccio e mostro che la temperatura sale.

3 Endotermico; metto dell’acqua in un bicchiere e ne misuro la temperatura, poi

aggiungo ghiaccio e mostro che la temperatura sale.

4 Endotermico; metto dell’acqua in un bicchiere e ne misuro la temperatura, poi

aggiungo ghiaccio e mostro che la temperatura scende.

E’ stata versata dell’acqua sul pavimento: quali sono le accortezze che consentono di farlo

asciugare più in fretta e che spiegazione fornisci?

1 Chiudo la finestra: il movimento d’aria ostacola l’evaporazione.

2 Distribuisco l’acqua sul pavimento con uno straccio e poi apro la finestra:

l’evaporazione è più veloce su strati sottili.

3 Chiudo la finestra: il calore della stanza facilita l’evaporazione.

4 Mischio del sale all’acqua: l’evaporazione è facilitata dal miscuglio.

LA DENSITA'

La densità assoluta di un corpo è definita come il rapporto tra la massa del corpo (m) e il suo

volume (V)

Tale relazione è espressa dalla formula d = m/V

La densità è misurata in chilogrammi per metro cubo (kg/m3), in grammi per centimetro cubo

(g/cm3) o in grammi per millilitro (g/mL).

Nella tabella sono riportate le densità di alcuni materiali (alla temperatura di 4 °C).

rispondi:

Sui due piatti della bilancia sono state poste queste due biglie e si è verificata la situazione

illustrata.

Quale tra le seguenti è l'affermazione corretta?

la biglia A ha maggior densità

la biglia B ha maggior densità

le due biglie hanno la stessa densità

non è possibile sapere quale biglia abbia densità maggiore

La biglia A ha il volume di 113 cm3 mentre il volume della biglia B è di 32 cm3.

Sapendo che la biglia A è di alluminio, di quale materiale potrebbe essere costituita la biglia

B? _________________________________________

Una bottiglia vuota la cui massa è di 35g, riempita d'acqua distillata ha massa di 98g.

Marco la riempie di un altro liquido e in questo modo la sua massa è di 91,7g.

Quale liquido è stato messo nella bottiglia? ________________________________________

Nel piano cartesiano le due rette rappresentano la densità di due diverse sostanze A e B.

La densità di una sostanza, in generale, diminuisce con l'aumentare della temperatura,

perché:

all'aumentare della temperatura diminuisce il volume

all'aumentare della temperatura aumenta il volume

all'aumentare della temperatura aumenta la massa

all'aumentare della temperatura diminuisce la massa

Quale delle due sostanze (A e B) ha densità maggiore? _________________

Identifica la sostanza X rappresentata nel grafico seguente: __________________

LE SOLUZIONI

La solubilità è la quantità massima di soluto, espressa in grammi, che può essere sciolta in

100 g di solvente a una data temperatura.

Una soluzione è satura quando contiene la quantità massima di soluto che può essere

disciolta dal solvente .

Una soluzione è concentrata quando contiene una quantità di soluto di poco inferiore al

livello di saturazione.

Una soluzione è diluita quando contiene una quantità di soluto ridotta rispetto al livello di

saturazione.

Una soluzione contiene il corpo di fondo quando il soluto in eccesso precipita.

A temperatura ambiente, la solubilità in acqua del sale da cucina è di 36 g e quella dello

zucchero (saccarosio) è di 180 g.

rispondi:

10 g di sale in 250 g di acqua formano una soluzione:

satura ● diluita ● concentrata ● con corpo di fondo

90 g di zucchero in 50 g di acqua formano una soluzione:


20 g di sale in 50 g di acqua formano una soluzione:


Qual è la quantità massima di sale che si può sciog

verso il liceo………… · /af liceo torricelli-ballardini faenza artistico, classico,...

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