videoconferencia elearning 2019 · en el tipo de presentación, podemos escoger como sin...
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Videoconferencia Elearning 2019
¿Qué hay en mi pantalla?
Chat
AROLDO DAVID NORIEGA
Licenciatura en Educación UNIS 2010
Master en Educación Virtual UOC 2011
Máster en Currículo UVG 2014
¿Qué vamos a ver hoy?
¿Qué es educación?
Educación
Instrucción
Capacitación
¿Qué es eLearning?
Escriba su
respuesta aquí.
Elearning es el uso de tecnología
digital para impartir educación
fuera del tradicional salón de
clases. Usualmente hace
referencia a un curso o a un
curriculo completo ofrecido en
línea.
http://www.elearningnc.gov/
¿Qué programas de eLearning conoce?
Escriba su
respuesta aquí.
¿Cuáles son los componentes de un curso virtual?
Escriba su
respuesta aquí.
Contenido
Tutoría
Interacción
Plataforma Virtual
¿Qué quiero enseñar?
• ¿Qué quiero enseñar?
• ¿A quiénes quiero enseñar?
• ¿Cómo lo voy a enseñar?
• ¿Para qué lo voy a enseñar?
• ¿Cómo lo voy a evaluar?
Entrega del contenido:
Adobe Captivate; Storyline; H5P; iSpring; PowerPoint;
PDF, Texto, YouTube, Videos, PowToon, Vyond, etc.
Tutoría
Un tutor o tutora es aquella persona que
provee asistencia o tutela a una o más
personas para apoyarles a alcanzar
competencias en ciertas areas académicas
o técnicas.
La tutoría puede dares en diferentes
lugares y formas, dentro y fuera de un
salón de clases, centros formales de tutoría,
en línea, por teléfono, etc.
La tutoría se diferencia del profesor por la
transferencia de autoridad del profesor al
estudiante.
Fuente: Wikipedia
Interacción
CONTENIDO
ALUMNO - TUTOR
ALUMNO - ALUMNO
Plataformas de cursos virtuales
Plataformas de cursos virtuales
Una plataforma de aprendizaje virtual
es un set integrado de servicios
digitales que provee información,
herramientas y recursos para la entrega
de contenido educativo.
Estamos a pocos minutos de empezar, por favor, indica de donde nos visita, en que trabaja y que quiere aprender hoy! Saludos.
Área de navegación
de la plataforma
Navegación
del curso
¿Cómo crear un nuevo anuncio?
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En Canvas, un curso usualmente se compone de..
• Tareas: Productos que los estudiantes deben entregar, documentos
o enlaces a recursos creados por el mismo estudiante.
• Foros: Discusiones grupales monitoreadas.
• Páginas: Donde los profesores escriben el contenido de sus
lecciones, también agregan enlaces, recursos, etc. (H5P o Storyline
360)
• Archivos: Si son necesarios, documentos para descargar.
• Evaluaciones: Ejercicios con preguntas de selección múltiple,
rellenar espacios, arrastrar y soltar, etc. La diferencia entre
evaluaciones y tareas es que en esta última el alumno de una vez
contesta y la plataforma califica. La nota puede o no puede verla el
alumno.
Todos estos recursos se agrupan en MODULOS.
Para la introducción y contenido se
puede crear una nueva página y
escribir allí el escenario o historia
sobre un personaje maya de la época
pre-colombina, puede ser inventado
pero debe tener estructura.
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1. De un título a su pagina.
2. Ingrese el contenido, puede insertar imágenes,
vídeos, archivos, etc.
3. También puede agregar recursos del mismo curso
que ya estén creados.
4. Si hace clic en Guardar solo guarda la página para
seguir editando más adelante, si da clic en “Guardar
y publicar” se hará visible a los estudiantes.
¿Cómo crear páginas?
Crear tareas o evaluaciones.
Creación de Tareas
Ingresamos a la sección de tareas
dónde podemos ver y modificar las
tareas creadas, generar grupos de
tareas o bien, crear tareas nuevas.
Presionemos el botón +Tarea para
crear una nueva.
Grupos y tareas creadas
Agregar grupos y tareas
Acerca de las tareas
Las tareas son
actividades generales
que pueden o no
representar un punteo
para el estudiante.
Este es el nombre que reconocerá el alumno
En esta área se coloca la información o
descripción general de la tarea.
Ponderación
El grupo al que pertenece la tarea. Este lo
define el profesor.
La calificación puede se: por
porcentaje, completo/incompleto
(aprobado, reprobrado), por punteo
(que puede sumarse a la nota final),
calificación por letra (estilo USA),
escala GPA y sin calificación.
En el tipo de presentación, podemos
escoger como “Sin presentación”, en
línea, en papel (físico) o a través de
una herramienta externa.
Las herramientas externas pueden ser
H5P u otro LMS que utilicemos.
Entre las opciones de la tarea,
podemos escoger que sea una tarea
grupal o bien que se califiquen los
alumnos entre ellos si la actividad lo
amerita.
La calificación de la tarea se puede sincronizar con algún
SIS que maneje.
Cuando la actividad es en grupos o la calificación en
pares, se puede pedir que un moderador revise las notas
antes de ser aprobadas.
Por último, podemos restringir quiénes realizarán la
tarea si no queremos que sea asignada a todos los
estudiantes, por ejemplo: si es una tarea extra para
recuperación.
Creación de
Evaluaciones
A diferencia de las tareas, las
Evaluaciones son generales para todo
el ciclo, por lo que no podemos
agruparlas por unidades.
Presionemos el botón +Evaluación
para crear una.
A diferencia de las tareas, las
Evaluaciones son generales para todo
el ciclo, por lo que no podemos
agruparlas por unidades.
Presionemos el botón +Evaluación
para crear una.
Las evaluaciones tienen dos pestañas, “Detalles” para
colocar la información general y “Preguntas” para crear la
actividad en sí.
Las evaluaciones tienen la particularidad que permiten variar entre encuestas
y cuestionarios, dependiendo de la necesidad de la misma.
Se puede colocar tiempo.
Entre las opciones de administración de las evaluaciones,
podemos dejar que los alumnos vean las respuestas del
cuestionario a medida de retroalimentación.
También escoger si se permite ver las respuestas
correctas o restringir por tiempo para ver dichas
respuestas.
Si queremos que el alumno se concentre en una
pregunta a la vez, podemos marcar esta opción.
Algunos maestros pueden utilizar un “busca tesoros”
para desarrollar las evaluaciones, es por ello que se
puede marcar esta opción si eso lo amerita.
Al igual que con las tareas, podemos restringir quiénes
realizarán la tarea si no queremos que sea asignada a
todos los estudiantes.
La segunda pestaña es la de
preguntas, aquí es donde
desarrollamos las evaluaciones
concretas.
El banco de preguntas permite tener crear un grupo de
preguntas aleatorias para cada inciso, así cada
estudiante puede ver una pregunta diferente.
Pueden haber tantos grupos de preguntas como el
maestro desee.
Si ya creamos un grupo o no nos interesa crearlo,
podemos presionar sobre “Nueva pregunta” para
comenzar a crear la evaluación
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1. Este cuadro permite colocar una numeración
propia para las preguntas, no afecta en nada
dejarlo en blanco.
2. Con este desplegable
podemos seleccionar el
tipo de pregunta a
crear, más adelante
veremos cada opción
por separado.
3. En este espacio se colocan las instrucciones de
la pregunta, dependiendo del tipo de pregunta a
crear permitirá el uso de etiquetas y códigos.
4. Esta área es donde se colocan las respuestas
de la evaluación. La interfaz varía dependiendo
del tipo de pregunta.
Debido a que las evaluaciones permiten la
opción de calificarse inmediatamente, se debe
colocar las respuestas o posibles respuestas en
cada pregunta generada.
Selección Múltiple
Estas preguntas permiten escoger la
respuesta correcta entre las diferentes
opciones otorgadas por el profesor.
Se pueden agregar tantas posibles
respuestas como desee, pero, sólo una
respuesta correcta.
La respuesta que tenga la flecha verde activada
es considerada como la respuesta correcta. Esta
pregunta no revuelve las posibles respuestas, así
que la posición que ocupe al crearla, mantendrá
al momento de que el alumno desarrolle la
evaluación.
Selección Múltiple
Al estar desarrollando la evaluación, el
alumno verá la pregunta de selección
múltiple de esta forma. Como puede
notar, la “respuesta correcta” se mantiene
en el primer lugar, como fue indicado al
desarrollar la evaluación.
Verdadero / Falso
El uso de esta pregunta es sencilla,
mantiene la misma particularidad que la
flecha verde indica cuál es la respuesta
correcta.
Verdadero / Falso
Esta es la vista de la pregunta que tiene
el alumno al desarrollar la evaluación.
Respuestas múltiples
Este tipo de preguntas se utiliza
cuando quiere colocar más de una
respuesta correcta para la pregunta
dada.
Nuevamente, la flecha verde indica
cuál es o cuáles son las respuestas
correctas.
Respuestas múltiples
El alumno percibirá la pregunta de esta
forma, deberá seleccionar la o las
respuestas correctas. Si no selecciona
todas las respuestas, se toma como
mala.
En esta pregunta tampoco se
revuelven automáticamente las
respuestas.
Carga de archivo
Sólo permite cargar un documento,
por lo que si se necesitan varios,
deberá crear una pregunta para cada
documento.
VIDEOCONFERENCIAS
¿Tiene más preguntas sobre PowerPoint?