vii reunión regional de la readss

VII Reunión Regional de la READSS

Universidad Autónoma de CampecheJunio 4, 2004

2

Agenda

I Antecedentes

II Fuerzas de cambio

III Logros y avances de Cudi

IV Redes Internacionales

V Aplicaciones

VI Experiencias Relevantes

VII Porqué conectarse a CUDI

VIII Pasos a seguir para ser miembro de CUDI

IX Cuotas CUDI

X Alternativas de Conexión

XI Coordinación de Instalación

XII Precios Ilustrativos de Conectividad

3

I Antecedentes

4

El desarrollo del Internet, en Estados Unidos, siguió un proceso de evolución en espiral…

I&D en institucionesdel Gobierno Federal

I&D patrocinada entreGobierno Federal y Universidades

Participación de iniciativaprivada

Comercialización masiva

ARPA net NSF net

Redes públicas de IP• UUNET• MCI NET

• ISP Públicos• Tecnologías de última milla (modems)• PC´s

5

Con el apoyo decidido de la administración Clinton, surge en Estados Unidos el movimiento denominado Iniciativa para un Internet de Nueva Generación (Next Generation Internet Initiative)

6

La idea básica de la NGII consiste en darle una nueva vuelta a la espiral…

I&D en institucionesdel Gobierno Federal

I&D patrocinada entreGobierno Federal y Universidades

Participación de iniciativaprivada

Comercialización masiva

ARPA netNSF net

Redes públicas de IPUUNETMCI NET

ISP PúblicosTecnologías deúltima milla (modems)PC´s

GigabitTest beds

Redes Colaborativas• vBNS• ESNet• Nasa• DREN• I2

7

En Estados Unidos...

Como parte de la iniciativa Next Generation Internet se asocian 34 de las principales universidades de Estados Unidos para formar la

8

En otros países...

Los países más avanzados forman asociaciones similares para desarrollar redes educativas y de investigación de capacidad avanzada

Estas redes, se denominan NREN’s (National Research and Education Networks). Características…

Para obtener economías de escala en la conectividad es una red por país

Son asociaciones abiertas a cualquier institución educativa o centro de investigación

No comercializan servicios de telecomunicaciones (son redes privadas)

Pueden o no tener fondeo de los gobiernos

9

II Fuerzas de cambio en el sistema de educación superior mexicano

10

Fuerzas de cambio que promueven el uso de tecnologías informáticas en el sistema de educación superior mexicano…

Demografía Globalización Nuevas formas de hacer investigación Nuevos modelos pedagógicos

11

Demografía

El Sistema de Educación Superior (SES) en México enfrenta serias presiones para satisfacer la demanda, la cual particularmente en la última década creció de manera significativa.

Datos del Tercer Informe del Presidente Fox indican que el SES apenas atiende a 2.3 millones de jóvenes, de una población en edad de solicitar estudios superiores (18 a 24 años) superior a los 14 millones (16.4%)

12

Proyecciones de organismos internacionales advierten que esta situación se hará más compleja en las próximas décadas, cuando se incremente la demanda potencial de estudios universitarios, que llegará hacia el 2025 a unos 18 millones de jóvenes.

M A L E

6 65 54 43 32 21 10 0

FE M A L EMEX ICO: 2000

100+95 - 9990 - 9485 - 8980 - 8475 - 7970 - 7465 - 6960 - 6455 - 5950 - 5445 - 4940 - 4435 - 3930 - 3425 - 2920 - 2415 - 1910 - 14

5 - 90 - 4

Po pulatio n (in m illio ns)

Fuente: U .S C ensus B ur eau, Internat ional D ata B ase

13

M A L E

6 65 54 43 32 21 10 0

FEM A LEMEX ICO: 2025

100+95 - 9990 - 9485 - 8980 - 8475 - 7970 - 7465 - 6960 - 6455 - 5950 - 5445 - 4940 - 4435 - 3930 - 3425 - 2920 - 2415 - 1910 - 14

5 - 90 - 4

Population (in m illions)

Fuente: U .S C ensus B ureau, International D ata B ase

M A L E

6 65 54 43 32 21 10 0

FEM A LEMEX ICO: 2050

100+95 - 9990 - 9485 - 8980 - 8475 - 7970 - 7465 - 6960 - 6455 - 5950 - 5445 - 4940 - 4435 - 3930 - 3425 - 2920 - 2415 - 1910 - 14

5 - 90 - 4

Population (in m illions)

Fuente: U .S C ensus B ureau, International D ata B ase

14

Incapacidad de atender la demanda

La mayoría de las universidades del país están enfrentando una demanda creciente de sus servicios y una incapacidad para atenderla con medios tradicionales

15

Incapacidad...

Las funciones tradicionales de las universidades implican funciones de costos lineales entre capacidad y costo

16

Incapacidad...

Las funciones tradicionales de la universidad como: Lugar presencial de estudio Concentración de acervos de conocimiento Concentración de laboratorios Lugar de concentración de investigadores Institución certificadora de conocimientos

Implicaban que para aumentar el número de alumnos atendidos, se requería gastar más, en forma proporcional, en edificios, maestros, libros y laboratorios

capacidad

costo

17

Biblioteca Biblioteca digital

Lugar presencial de estudio

Enseñanza a distancia

Laboratorios Laboratorios virtuales

Lugar de reunión Chats, foros virtuales, videoconferencias

Certificación presencial Certificación remota

costo

capacidad

Las IT permiten realizar las funciones universitarias con una relación no lineal entre capacidad y costos...

18

Factores…

Las tecnologías informáticas permiten que la universidad se posicione en diversos nichos del mercado de los que atiende con tecnologías tradicionales. Algunas disyuntivas…

Licenciatura/postgrado Estudiantes de tiempo completo / estudiantes

de tiempo parcial Formación de una sola vez / Formación para la

vida Formación presencial/ formación remota

19

Globalización... La economía mexicana, al integrarse a la globalización, ha

experimentado un gran cambio estructural, que demanda cada vez más trabajadores de la información y menos trabajadores industriales y agrícolas

La competitividad del país demanda cada vez menos contadores y abogados y más especialistas las ramas económicas de mayor crecimiento esperado en las próximas décadas

Nanotecnología Bioinformática Genética Materiales avanzados Tecnologías de la información y telecomunicaciones Robótica Ciencias de la tierra Ciencias de la salud Turismo Agroindustria Negocios internacionales

20

La ciencia se hacía en matraces, tubos de ensayo y herramientas individuales y accesibles

Crecientemente la ciencia de punta está migrando hacia herramientas muy caras, que para justificarse requieren ser compartidas por muchos investigadores, que generan grandes cantidades de datos que deben analizarse por medio de cómputo intensivo y que deben estar conectados por redes de gran capacidad.

Las agencias patrocinadoras ya reconocen que la ciencia de punta esta basada en computo y redes.

La National Science Foundation ha anunciado su iniciativa de “Cyber Infrastructure” con un presupuesto annual de $1,000 millones de dólares https://worktools.si.umich.edu/workspaces/datkins/001.nsf

Europa a anunciado su programa “eInfrastrcuture” con un presupuesto de $600 milliones de dólares anualeshttp://www.pd.infn.it/einfrastructures/

Reino Unido anuncia el programa “eScience” £300m libras para redes y GRIDS

Una nueva forma de hacer I+D

21

I+D hoy…Herramientas caras, intensivos en generación de datos colobarativa

Sloan Digital Sky Survey

LHC

ALMA

Laser Interferometer Gravitational Wave Observatory

Network for Earthquake Engineering Simulation

22

Neptune eScience Grid

Proyecto conjunto entre estados Unidos y Canadá para instalar fibra óptica submarina en la plataforma de la costa oeste

La fibra conectará redes de sensores, robots submarinos, cámaras de alta definición.

Esta instrumentación estará disponible a los científicos conectados a las redes CA*net 4 e Internet 2

Neptune será parte de una red global de observatorios submarinos ubicados en todos los continentes

23

CERN

CERN (Centro europeo de Investigación Nuclear) el mayor centro de investigación de física de partículas alta energía.

CERN opera las herramientas necesarias para la investigación científica de punta, que son los aceleradores de partículas, que provocan colisiones de partículas que viajan a velocidades cercanas a la de la luz así como los detectores que permiten observar sus resultados

CERN es patrocinado por 20 países miembros, que contribuyen su capital y sus costos operativos. Forman parte de su Consejo Directivo, que es el órgano colegiado donde se toman las decisiones del laboratorio. Hay investigadores de países no europeos que participan en los laboratorios de CERN

24

Los experimentos de los aceleradores de partículas son procesados por cientos de científicos que analizan los resultados por medio de GRIDS de supercómputo conectadas con redes de alta capacidad

Tier2 Centre ~1 TIPS

Online System

Offline Processor Farm

~20 TIPS

CERN Computer Centre

FermiLab ~4 TIPSFrance Regional Centre

Italy Regional Centre

Germany Regional Centre

InstituteInstituteInstituteInstitute ~0.25TIPS

Physicist workstations

~100 MBytes/sec

~100 MBytes/sec

~1 MBytes/sec

Physicists work on analysis “channels”.

Each institute will have ~10 physicists working on one or more channels; data for these channels should be cached by the institute server

Physics data cache

~PBytes/sec

~622 Mbits/sec per channel




Caltech ~1 TIPS

~622 Mbits/sec per channel

Tier 0Tier 0

Tier 1Tier 1

Tier 2Tier 2

Tier 4Tier 4

1 TIPS is approximately 25,000

SpecInt95 equivalents

25

Informática médica…

28

Integración de morfometría, visualización y sistemas expertos…

Resultados de morfología obtenidos por MRI se visualizan usando 3D Slicer (Brigham and Women's Hospital).

Se pueden comparar con un mapa de MRI´s promedio (Large Deformation Metric Mapping de Johns Hopkins University)

Haciendo clic en ciertas zonas del cerebro estudiado el Birn Query Atlas dispara búsquedas de casos clínicos similares y encuentra literatura científica relevante

30

Gran telescopio milimétrico

The Large Millimeter Telescope (LMT) is a 50m diameter, millimeter-wave antenna,

Being built in a collaboration between the University of Massachusetts and the Instituto Nacional de Astrofisica, Optica, y Electronica (INAOE) in Mexico.

The telescope is being built atop Cerro La Negra, a 15,000 ft volcanic peak located in the state of Puebla.

Construction of the antenna foundation is well underway as is steel fabrication for the antenna mount.

Project cost: $130 million dollars

31

Cerro de la Negra in the state of Puebla…

32

Estará listo en 2005. Necesitará 10 Gigabits por segundo para conectarse a la red mundial

33

Las redes de alta capacidad abren la posibilidad a todos los centros de educación superior de utilizar herramientas y participar en proyectos científicos de escala mundial

34

Nuevos modelos pedagógicos

Existe un cambio en la demanda del mercado de trabajo sobre las habilidades que debe tener un graduado. Estas invariablemente se adquieren más eficientemente mediante el uso de tecnologías informáticas...

Capacidad de investigación

Resolución de problemas prácticos

Creatividad Autoaprendizaj

e Trabajo en

equipo

Análisis de escenarios

Networking Administración

de recursos (incluyendo el tiempo)

Comunicación electrónica

35

Las tecnologías informáticas permiten adoptar procesos de enseñanza aprendizaje a la medida del alumno (a su tiempo, a su interés específico, de acuerdo a su forma de aprender)

La adopción de tecnologías informáticas por otras universidades que compiten por los mismos estudiantes atraen a los mejores candidatos

36

Por eso las universidades mexicanas de avanzada están adoptando objetivos pedagógicos como los siguientes…

Ningún graduado de educación superior debe dejar la universidad sin dominar las principales herramientas de cómputo personal y telecomunicaciones, lo que les permitirá integrarse rápidamente al mercado del trabajo

Todos los estudiantes deberán ser entrenados en la aplicación de tecnologías informáticas a sus respectivas disciplinas

37

Objetivos...

Todos los estudiantes, como parte de su experiencia universitaria, deberán haber participado en una comunidad de aprendizaje

La experiencia universitaria debe incluir el uso de tecnologías informáticas para apoyar al estudiante a :

Desarrollar su habilidad de pensar creativa, analítica y críticamente

Desarrollar su habilidad de trabajar de manera colaborativa y en equipo

Desarrollar habilidades para investigar y educarse a través de su vida

38

Ejemplo…

39

III Logros y Avances de CUDI

40

El proyecto de Internet 2 se propone apoyar al sistema de educación superior utilizando telecomunicaciones para

incrementar la capacidad y calidad de los procesos educativos

Apoyar la investigación mediante herramientas compartidas y colaboraciones interinstitucionales

Permitir el desarrollo de aplicaciones para impulsar la nueva generación de Internet

Antecedentes...

41

Para manejar la red Internet 2, en abril de 1999, se creó una asociación civil de instituciones académicas, sin fines de lucro, denominada:

Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet

Antecedentes...

42

CUDI está formada actualmente por cuatro categorías de miembros: La membresía de CUDI integra a 74

instituciones de investigación y educación del país (17 Asociados Académicos, 29 Centros Públicos Conacyt y 28 Afiliados Académicos)

Adicionalmente 7 empresas son socios institucionales que apoyan a las universidades con equipos y servicios (Conacyt, Telmex, Avantel, Cisco, Enterasys, VCON y Marconi)

43

CUDI cuenta con 74 Instituciones Académicas y de Investigación...

BUAP CICESECENTROS CONACYT

ILCE IPN ITESM UACJ UAL UANL

UAT UAEH UAEM UAM UDG UDLAP UNAM UV

CINVESTAV COLPOS COLNAL IIE INSP IMP ITAM LANIA TAMU

UAA UABC UACH UADEC UAEMEX UASLP UATLAX UCOL UIA

UJAT USON UVM UNITEC UTEP ULSA UP UPN UPAEP

UTJ ITESI

CIAD CIATEC CIATEJ CIATEQ CIBNOR CICY CIDE CIDESI CIDETEQ

CIESASCENTRO

GEOCIMAT CIMAV CIO CIQA COLEF COLMEX COLMICH

COLSAN COMIMSA ECOSUR FIDERH FLACSO IMORA INAOE INECOL INFOTEC

IPICYT

AFILIADOS (29)

CENTROS PUBLICOS -CONACYT (28)

ASOCIADOS (17)

44

Se estima que las universidades miembros de CUDI representan más de 2/3 partes de la matrícula del sistema de educación superior nacional

Alumnos : 1,400,000 Profesores : 100,000 Carreras profesionales : 2,300 Computadora en red : 150,000

Adicionalmente, el 63 % de los centros e institutos de investigación del país están incorporados a CUDI

El 70% de los Investigadores del SNI laboran en una Institución miembro de CUDI

45

Estructura administrativa...

ASAMBLEA CUDI

CONSEJO DIRECTIVO

COMITE DE MEMBRESIAS

COMITE DE DESARROLLO DE

LA RED

COMITE DE APLICACIONES Y

ASIGNACION DE FONDOS

Presidente: Walther Antonioli (UAM)

Presidente: Pascual Hernández (UAL)

Presidente: Alejandro Mendoza (UAEH)

Presidente: Everardo Huerta (UAT)

46

Red patrocinada por Telmex y Avantel Backbone con enlaces de 155 Mb/s de 8000Km Red sólo para aplicaciones de Educación e

Investigación

Avances en el Backbone

Avances en la red.....

47

Cancún

Tijuana

A SDSC

Cd. Juárez

Reynosa

A HOUSTON vBNS

Backbone de la red CUDI

A UTEP

México

Guadalajara

Monterrey

Conectividad...

155Mbs

48

Conectividad Internacional

TIJUANA UCSD (CALIFORNIA)

UACJUTEP(TEXAS)

100 Mb/s

155 Mb/sREYNOSA

vBNS (HOUSTON)

155 Mb/s

49

Características de Redes

Calidad de servicio (QoS) Multicast IPv6 H.323 Enrutamiento Topología Seguridad NOC

50

IV Convenios Internacionales

51

Convenios Internacionales

UCAID (University Corporation for Advanced internet Development) de EUA

CENIC (Corporation for Education Network Initiatives in California) de EUA

CANARIE ( Canadian Network for Advanced Research Industrie and Education) de Canadá

REUNA (Red Universitaria Nacional ) de Chile RETINA (Red Teleinformática Académica ) de Argentina RNP (Rede Nationale de Ensino e Pesquisa) de Brasil CLARA (Cooperación Latinoamericana de Redes Avanzadas) RedIRIS (Red Española de Investigación y Desarrollo)

52

UCAID (University Corporation for Advanced

Internet Development)

Cuenta con más de 200 universidades afiliadas

Tiene en operación la red Abilene con enlaces a 2.4 Gb/s

www.internet2.edu

55

CUDI

Conexión a la Red vBNS

56

CENIC (Corporation for Education Network

Initiatives in California)

Principales universidades en California Red de alta velocidad CalREN 2 Convenio de interconexión y desarrollos

conjuntos www.cenic.edu

58

CANARIE (Canadian Network for Advanced

Research Industrie and Education)

Integra a 120 centros de educación superior y de investigación de Canadá

Red de alta velocidad CA*net 3 www.canarie.edu.ca

60

REUNA (Red Universitaria Nacional de Chile)

Integra a 19 universidades en Chile Red dorsal de 155 Mb/s Convenio de colaboración Conexión vía proyecto Ampath http://www.reuna.cl/

61

Iquique

Antofagasta

Copiapó

La Serena

ValparaísoSantiago

Talca

Con cepción

TemucoValdivia

Red REUNA2

62

RETINA (Red Teleinformática Académica de Argentina)

Proyecto de la Asociación Civil Ciencia Hoy. Las instituciones se integran a RETINA firmando un convenio en el cual se establece entre otras cosas el carácter cooperativo de la red y su uso con fines no comerciales

Integra 25 instituciones académicas Conectividad Internacional vía proyecto Ampath Convenio de colaboración firmado http://www.retina.ar/

63

ARNCONAECNEACLACSOTANDARMRECICSFPSAFJPAMSATUDESAIFEVAUNAUTNAntorchasArauzTareaDarwinion

UNCPBAUNGSUNGSMUNLMUNLPUNLZUNLuUNMPUNQUNref

Instituciones conectadas a RETINA

64

Red RNP de Brasil

65

Red TEN-155 de Terena en Europa

66

La red mundial está integrada por 42 National Research and Education Networks (NREN´s) con acceso a más de 4,000 universidades…

Américas Europa y Oriente medioCANARIE (Canadá) ARNES (Slovenia)CEDIA (Ecuador) BELNET (Bélgica)CNTI (Venezuela) CARNET (Croacia)CR2Net (Costa Rica) CESnet (República ChecaAbilene (EUA) DANTE (Europa)REUNA (Chile) DFN-Verein (Alemania)RETINA (Argentina) GIP-RENATER (Francia)RNP [FAPESP / ANSP] (Brasil) GRNET (Grecia)SENACYT (Panamá) HEAnet (Irlanda)

HUNGARNET (Hungria)Asia-Pacific GARR (Italia)

AAIREP (Australia) Israel-IUCC (Israel)APAN (Asia-Pacifico) NORDUnet (Países Nórdicos)APAN-KR (Corea) POL-34 (Polonia)APRU (Asia-Pacifico) RCTS (Portugal)CERNET, CSTNET, NSFCNET (China) RedIris (España)JAIRC (Japón) RESTENA (Luxemburgo)JUCC (Hong Kong) RIPN (Rusia)SingAREN (Singapure) SANET (Slovakia)NECTEC / UNINET (Tailandia) Stichting SURF (Holanda)Tanet2 (Taiwán) SWITCH (Suiza)

TERENA (Europa)J ISC, UKERNA (Reino Unido)

67

Cooperación Latinoamericana de redes Avanzadas (CLARA)

Financiada mayoritariamente con recursos de la CEE

Integrará a las 18 NREN’s de la región entre sí y con Europa

Conectará a unas 800 universidades de la región

Backbone a 155Mbps Arranca en junio de

2004

68

V Aplicaciones relevantes

69

Aplicaciones avanzadas

Tecnología de Redes de Telecomunicaciones Educación a Distancia Bibliotecas Digitales Telemedicina y Salud Ciencias de la Vida Ciencias de la tierra Astronomía Visualización Arte Súper computo compartido Laboratorios Remotos

70

Grupos de trabajo en capacidades de la red

MéxicoGuadalajara

Monterrey

Tijuana

• MULTICAST• CALIDAD DE SERVICIO• IPv6• VoIP• VIDEO BAJO DEMANDA• H.323

• COMPUTO DISTRIBUIDO

• SEGURIDAD

• SERVICIOS MOVILES

• CACHING

• SERVICIOS COMPARTIDOS

• ETC

71

AnálisisHelp Desk

Contabilidad

Planeación

Operación

Soporte técnico

Inventarios

Bases de datos

Responsabilidades Directas

Actividades de Soporte

NOC

Normatividad y procedimientos

Seguridad

NOC CUDI

Monitoreo

NOCNOC CUDI

Funciones del NOC

72

Calidad de Servicio (QoS)http://telematica.cicese.mx/internetIIRaúl Rivera - [email protected]

Protocolos que permiten asegurar la prioridad de los paquetes de IP para lograr calidad diferenciada de servicios como videoconferencia, voz sobre IP, telemedicina, etc.

73

Objetivos

Realizar investigación de nuevos mecanismos de QoS que favorezcan un mejor desempeño de la red de CUDI

Establecer y diferenciar las áreas de implementación de QoS en la red dorsal de CUDI

Especificar los parámetros de QoS que se medirán y cómo se medirán

Implementar un escenario de pruebas (testbed) de aplicaciones multimedia

Participación del grupo de QoS-CUDI en eventos nacionales e internacionales

74

Multicasthttp:multicast.mty.itesm.mx/cudi.htmArturoServin: [email protected]

Útil para enviar los mismos datos para diferentes usuarios

Mejor utilización del ancho de banda Menor procesamiento nodo/enrutador Broadcast para quien lo quiere escuchar

75

Unicast vs Multicast

FuenteDestino 2Destino 3Destino 4Destino 1

Multicast

Destino 5

Fuente

Destino 4

Destino 1

Destino 2

Unicast

Destino 5

Fuente

Destino 2 Destino 3

Destino 4

Destino 1

Destino 3

76

http://www.ipv6.unam.mx/internet2.htmlCésar Olvera: [email protected]

IPv4 Creado hace casi veinte años Presenta ya limitaciones de funcionamiento con las

redes actuales Escasez de direcciones IP (34 bits)

IPv6 Direcciones prácticamente infinito, utilizando 128

bits 340,282,366,920,938,463,463,374,607,431,768,21

1,456 IPv6~ 10 a la 38 vs IPv4 ~ 10 a la 9

77

Capacidad de numeración usando IPv6

Estrellas de una Galaxia promedio – 10 a la 11 Granos de trigo de la historia del Ajedrez – 10 a la

19 Arena de todas las playas de la Tierra – 10 a la 20 Átomos de todos los seres vivos de la Tierra – 10 a

la 41 Núcleos atómicos en el Sol – 10 a la 57

78

La red CUDI es la primera red en México operando una cama de pruebas de IPv6

79

H.323http://telecomunicaciones.uat.mx/h323Carlos Portes: [email protected]

El H.323 es una familia de estándares para videoconferencia definidos por el ITU

Está definido específicamente para tecnologías LAN que garantizan una calidad de servicio (QoS), tales como Ethernet, Fast Ethernet o Token Ring. La tecnología de red más común en la que se está implementando H.323 es IP (Internet Protocol)

Educación a Distancia

81

Programa de Cooperación para el Desarrollo del Lenguaje

Un maestro puede impartir cátedra por videoconferencia sin incurrir en costos marginales.

Permite que una sola planta de maestros pueda impartir cátedra simultáneamente en varios campus.

Ejemplos: MBA compartido entre Universidad de Texas y Universidad

de las Américas Universidad de Hidalgo comparte maestros con Texas A&M Doctorado conjunto en telecomunicaciones entre la UNAM

y Universidad Politécnica de Madrid Cátedra UEALC sobre Sociedad del Conocimiento. FLACSO Ciencias de Enfermería.- Maestría entre la UDG y la UNAM

Cursos a Distancia Compartidos

Universidad Veracruzana

83

COLSANIPICYT

Red de Colegios

Red Educativa de los Centros Públicos Conacyt

84

The Profession of Distance Education

Del 26 enero al 6 de febrero, 2004 Certificación por parte de Texas A&M Sin costo para instituciones CUDI Inscritos 102 participantes de 20 instituciones

85

Objetos de aprendizaje para Internet 2

Con Internet 2 los Objetos de Aprendizaje tienen la posibilidad de incorporar verdaderos contenidos multimedios:

Sonido Video Animaciones Videoconferencia etc.

Bibliotecas Digitales

87

Publicaciones Periódicas

Con excepción de las instituciones educativas más grandes del país, la mayoría de las universidades no cuentan con acervos de publicaciones periódicas.

La red Internet 2 permite un aprovechamiento compartido eficaz de acervos de información de datos, textos, audio y video

De alta velocidad Con traducción simultánea

Internet 2 permite una contratación centralizada Ejemplo caso EBSCO

Convenio de compra en conjunto Acceso a a 5,000 publicaciones periódicas de texto completo y a

12,000 publicaciones en “abstracts” El acervo abarca los últimos 10 años Otorga el respaldo en CD’s Un dólar por estudiante al año

88

Tesis Digitales

89

Digitalización y Divulgación Digital de Acervos Antiguos Incunables: hasta 1499

Incunables americanos: hasta 1550

Fondo antiguo: 1500-1801 De interés en México: hasta siglo XIX y principios del siglo XX

90

Universidad Veracruzana

Telemedicina y salud

92

Proyectos potenciales

Clínica Telemedicina

Investigación Genoma humano Visualización Robótica

Educación Educación a Distancia Realidad Virtual Bibliotecas Digitales Publicaciones periódicas

93

Requerimientos de red de aplicaciones de salud(Ejemplificativo)

Area Anchobanda

Latencia Confiab Segur Ubicuidad

Cuidado Clínico

++++ +++ ++++ ++++ ++

Salud Pública + + +++ +++ ++

InvestigaciónBiomédica

++++ +++ ++ ++ ++

Educación +++ ++ ++ + +++

94

Telecentros

Teleclínicas

Teleconsultorios

Telecentros

Teleclínicas

Teleconsultorios

Servicios de SaludServicios de Salud

95

Telemedicina

Telesesiones Hospitalarias Interactivas.- Acceso vía Internet 2 al hospital de la BUAP para las instituciones con facultades de medicina.

Mejorar la calidad en la formación de los profesionales de la salud

Vincular a las instituciones educativas y de salud

Promover tratamientos especializados Hacer uso de la tecnología para el diagnostico y

la atención médica 9 quirófanos conectados a la red CUDI

BUAP

96

Telemedicina...

• Mejorar las condiciones de salud en las comunidades de migrantes mexicanos en Estados Unidos, a través de la prestación de servicios de salud y orientación médica por medio del desarrollo de un campus virtual...

BUAP

98

Telesalud: Proyectos de Internet-2

•Educación Médica Continua (profesiones de la salud), (cursos en línea de capacitación laboral, actualización, diplomados, maestrías, y otros),

•Asignaturas optativas y complementarias a planes y programas de estudio de nuestras carreras,•Conferencias punto a punto, multipunto, con diversas aplicaciones como cursos, charlas, revistas o discusión de casos relevantes, entre otros,

•Literatura “gris”, de complemento a cursos y asignaturas

UDG

99

Objetivo

Establecer un sistema de comunicación interactivo en tiempo real de investigación y servicios en microscopía óptica, electrónica, fuerza atómica y tunelamiento a través de Internet 2, que permita hacer más eficiente la cooperación en proyectos de investigación y la prestación de servicios técnicos

Sistema interactivo

de investigación en microscopía

UANL

101

Ejemplo de proyecto de realidad virtual....

•Se pretende que los estudiantes se comporten como científicos, explorando y analizando información.

• Uso de los sentidos de la vista, oído y tacto para analizar información multimodal.

•Facilitar la comprensión de información abstracta o compleja.

•Los estudiantes emplearán herramientas que se utilizan en la investigación e industria.

• Infraestructura y herramientas acordes al problema-espacio a analizar, investigar y comprender.

•Proveer de un ambiente de trabajo para colaboración entre

profesores, alumnos e investigadores.

Universidad de Colima


102

Ejemplo de proyecto de realidad virtual....•Facilitar desarrollo y práctica de habilidades quirúrgicas con simulaciones realistas

•Se obtiene información de algunas actividades médicas que son difíciles de apreciar con técnicas convencionales(cadáveres, animales de laboratorio, maniquíes, etc.)

•Obtener reportes muy completos acerca del seguimiento

y avances de los alumnos

•Mostrar a los alumnos técnicas y aparatos especializados

•Ejemplos para desarrollar aparatos similares, y hacer adaptaciones

•Certificar a médicos practicantes en estas técnicas


103

Modelos gráficos desarrollados Histología, citología, anatomía, biología molecular


104

Mesa de control


105

Simulador de endoscopía


Simulador de laparoscopía

106

VI Experiencias relevantes

107

Experiencias relevantes...

Organización legal y financiera que ha demostrado su viabilidad

Colaboración entre universidades Relaciones con el gobierno Participación de empresas y proveedores de

telecomunicaciones Relaciones Internacionales Experiencia en el desarrollo de actividades

continuas de CUDI (Reuniones semestrales, comités, grupos de trabajo)

Apoyo a actividades internas de las universidades

108

Actividades Internas de las Universidades

Involucramiento del nivel estratégico Adecuación de redes dentro de los campus Involucramiento de profesores e

Investigadores Equipamiento de terminales Cultura de participación Evolución de procesos y normas (Vgr.

certificación compartida de conocimientos)

109

VII Por que conectarse a CUDI

110

Que puede ganar una universidad que se conecta a CUDI…

Economía de incorporar tecnologías informáticas Bibliotecas Compartir plantas de maestros Postgrados Internet

Globalización Posibilidad de hacer redes de colaboración con cientos

de universidades de todo el mundo Postgrados

Acceso a herramientas de investigación que sólo pocas universidades pueden sufragar y a la las redes de científicos que están avanzando las fronteras de la ciencia

111

Que puede ganar una universidad que se conecta a CUDI…

Adoptar un nuevo modelo pedagógico que incorpora las herramientas informáticas a todas las disciplinas que imparte la universidad…

Tecnologías de la información y telecomunicaciones Nanotecnología Bioinformática Genética Materiales avanzados Robótica Ciencias de la tierra Ciencias de la salud Turismo Agroindustria Negocios internacionales

112

VIII Pasos a seguir para ser miembro de CUDI

113

Pasos a seguir para la incorporación como afiliado académico

1. Enviar una carta de Intención de participación en CUDI dirigida a: Lic. Carlos Casasús López Hermosa

Director General de CUDI, A.C.Vicente Suárez No. 92Col. Condesa06140, México, D.F.+ 52 (55) 211 3060+ 52 (55) 211 5199

Firmada por el Rector o Director de la Institución Solicitante.

2. Firmar una carta de adhesión a CUDI3. Proporcionar Información General de la Institución

Solicitante4. Proporcionar documentación de Infraestructura de

Comunicación y Cómputo (Este documento debe ser aprobado por el Comité de Desarrollo de la red)

114

Pasos a seguir …

5. El comité de Membresías presenta la Carta de Adhesión y los anexos al Consejo Directivo para el dictamen de aprobación de la membresía.

6. Establecer un acuerdo de conexión con un Asociado académico

7. Establecer su conectividad Disponer de un enlace E1 (2.048 Mbps) para

conectarse a un nodo de acceso a la red ( Asociado Académico) En un máximo de 6 meses después de ser aprobados como miembros de CUDI

7. Pago de Inscripción y Anualidad

115

IX Cuotas CUDI

116

Cuotas CUDI

Afiliado $56,700

Asociado $226,800

Inscripción

Afiliado $56,700

Asociado $366,660

Cuota anual

Las cuotas anuales se ajustan por pronto pago o por inscripción a mediados de año

117

X Alternativas de Conexión

118

Conexión de Afiliados

UCOAHIMP ILCE IIE INAOE TAMU UPN CGEO

UTP

Nodos de Asociados Académic

osNodos Afiliado

s

Mínimo 2 Mb/s

Mínimo 34 Mb/s

Asociado Académico

Afiliado

Backbone

119

Opción 1. Conexión con Línea Privada Local

Asociado Académico Afiliado

Linea Privada Telmex o Avantel

Ciudades en que se permite esta modalidad

México Monterrey GuadalajaraPuebla Ciudad Juárez EnsenadaXalapa Cd. Victoria CuernavacaCancún

120

Opción 2. Conexión con Enlace Dedicado de Larga Distancia

Telmex o AvantelAsociado Académico

Afiliado

TolucaMexico D.F.

UAEMex

UNAM

121

Nodos de afiliados

Opción 3. Conexión por VPN I2

México VPN

2Mb/s2Mb/s

TELMEXCUDI

UCol

122

Opción 4. Enlaces VPN para Internet 2 e Internet comercial

México

VPN

2Mb/s

COMMODITY INTERNET

Nodos de afiliados

Internet 2

2Mb/s

CUDI

CiceseLa Paz B.C.S.

TELMEX

123

Fernando Hernandez Ochoa

Tel 5092-1488

México D.F.

[email protected]

Contactos.......

124

Lic. Rogelio Guzmán Fernández

Tel. 5328-8838 TelBip 5124-0424 Telcel 044-5-408-1796Miguel de Cervantes Saavedra 369, Col. Anáhuac, México 11320, D.F. [email protected]

Contactos.....

125

XI Coordinación de Instalación

126

Requisitos para Conexión

•Miembro de CUDI como Asociado o Afiliado Académico•Contratar su enlace a la Red Cudi•Solicitar al Comité de Desarrollo de la Red la asignación de un nodo de Asociado•Convenir con el Asociado Académico el equipamiento para la conexión a su equipo•Coordinar con el NOC (UNAM) la conexión a la red•Contar con una dirección IP (sistema autónomo)

Coordinación de Instalación.......

127

Funciones del NOC

AnálisisHelp Desk

Contabilidad

Planeación

Operación

Soporte técnico

Inventarios

Bases de datos

Responsabilidades Directas

Actividades de Soporte

NOC

Normatividad y procedimientos

Seguridad

NOC CUD

I

Monitoreo

NOCNOC CUDI

128

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Contacto: Ing. Juan José Zamanillo

Laboratorio Nacional de Informática Avanzada Contacto: Dra. Cristina Loyo Varela

Universidad Autónoma de Ciudad JuárezContacto: M.C. Fernando Estrada Saldaña

Universidad Autónoma de Nuevo León Contacto: Dr. Roberto Mercado Hernández

Universidad Autónoma de Tamaulipas Contacto: Ing. Iván Ogotai Martínez Moriel

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Contacto: Alejandro Mendoza Gamiño

Universidad Autonoma del Estado de MorelosContacto: Ing. Rafael Aburto Pelanis

Universidad Autónoma Metropolitana Contacto: Ing. Walther Antonioli Ravetto

Universidad de GuadalajaraContacto: Dr. Héctor Gómez Hernández

Universidad Autónoma de La Laguna Contacto: Dr. Pascual Arturo Hernández Guerra

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Contacto: Ing. Juan José Zamanillo

Laboratorio Nacional de Informática Avanzada Contacto: Dra. Cristina Loyo Varela

Universidad Autónoma de Ciudad JuárezContacto: M.C. Fernando Estrada Saldaña

Universidad Autónoma de Nuevo León Contacto: Dr. Roberto Mercado Hernández

Universidad Autónoma de Tamaulipas Contacto: Ing. Iván Ogotai Martínez Moriel

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Contacto: Alejandro Mendoza Gamiño

Universidad Autonoma del Estado de MorelosContacto: Ing. Rafael Aburto Pelanis

Universidad Autónoma Metropolitana Contacto: Ing. Walther Antonioli Ravetto

Universidad de GuadalajaraContacto: Dr. Héctor Gómez Hernández

Para los intresados en conectarse en un nodo de accesode algún Asociado Académico los datos de los Representantes de cada Institución pueden consultarseen la página:

http://www.cudi.edu.mx/members/membre001.html

Coordinación de Instalación

Para contactar al Centro de Operacionesde la Red CUDI(NOC CUDI)

http://www.noc-internet2.unam.mx

129

XII Precios Ilustrativos de Conectividad

130

Internet 2

Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet

Forma parte de la comunidad AvantelForma parte de la comunidad Avantel

131

Conexión a Internet 2

Internet 2 Avantel

Universidad de CampecheConexión permanente desde la localidad delConexión permanente desde la localidad del

cliente al backbone de Internet 2 mediante cliente al backbone de Internet 2 mediante un acceso de E1 provisto por Avantel.un acceso de E1 provisto por Avantel.

PreciosPrecios

Gastos de Instalación*Gastos de Instalación* $90,971.00$90,971.00

Renta MensualRenta Mensual $17,431.32$17,431.32

*Promoción contratación a 3 años, 100% de descuento*Promoción contratación a 3 años, 100% de descuento

•Cobertura en 57 ciudades de MéxicoCobertura en 57 ciudades de México

• Oferta válida sólo para Afiliados CUDIOferta válida sólo para Afiliados CUDI


132

Conexión a Internet + Internet 2

Conexión permanente desde la localidad delConexión permanente desde la localidad delcliente al backbone de Internet e Internet 2 mediante cliente al backbone de Internet e Internet 2 mediante un acceso de E1 provisto por Avantelun acceso de E1 provisto por Avantelmediante su red de Multiservicios IP.mediante su red de Multiservicios IP.

PreciosPrecios


Renta MensualRenta Mensual $21,704.00$21,704.00


•Cobertura en 57 ciudades de México. Cobertura en 57 ciudades de México.


Subif Internet

Subif I-2

Internet 2

MSIP Avante

l

Universidad de Campeche

Internet


133

Conexión Integral a Internet

Conexión permanente desde la localidad delConexión permanente desde la localidad delcliente al backbone de Internet e Internet 2 mediante cliente al backbone de Internet e Internet 2 mediante un acceso de E1 provisto por Avantel por cada tipo un acceso de E1 provisto por Avantel por cada tipo de servicio, integrado Hosteo de aplicaciones y de servicio, integrado Hosteo de aplicaciones y conexiones dial up remotas.conexiones dial up remotas.

PreciosPrecios


Renta Mensual paqueteRenta Mensual paquete $30,250.00$30,250.00


•Cobertura en 57 ciudades de MéxicoCobertura en 57 ciudades de México


Internet 2

Universidad de Campeche

Internet

Dial UpAvantel


134

Ciudades del Sureste en que se ofrece el servicio


CampecheCiudad del

Carmen Pachuca

Tula Tulancingo Cuautla

Cuernavaca Puebla Tehuacán

Villahermosa Tlaxcala

Coatzacoalcos

Córdoba Jalapa Orizaba

Poza RicaSan Andrés

Tuxtla Veracruz

Mérida Tuxtla Gutierrez Oaxaca

135

[email protected]@ccudi.edu.mx http://www.cudi.edu.mx

vii reunión regional de la readss

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