VURDERING I BARNEHAGEN

Å LÆRE AV EGNE FEIL OG SUKSESSER

VURDERING – Å LÆRE AV EGNE FEIL OG SUKSESSER

2

Definisjon og begrep

Eksempler

Vurdering og læring på flere

nivå

Mål med vurdering

Etikk

Mona E. Rasmussen – “Alt henger sammen med alt”

DEFINISJONPedagogisk vurdering innebærer innsamling av opplysninger og gjennomføring av fremgangsmåter som gjør det mulig for berørte parter å delta i en kontinuerlig, systematisk og kritisk drøfting av tiltak og tiltakets hensikt, forutsetninger, forløp og resultater.

Kilde: Skolebasert vurdering, Franke-Wikberg og Lundgren, -93

3

Mona E. Rasmussen – “Alt henger sammen med alt”

Hvordan vurderingen av barnehagens arbeid skal gjennomføres, må nedfelles i årsplanen: Hva som skal vurderes, hva hensikten er, hvem som skal delta i vurderingsarbeidet og hvordan og når.

Mona E. Rasmussen

Hva Hvordan Hvorfor Hvem Når 2013-2017Bruk av ekstraressurs I eget skjema For å sikre at barnehagen bruker

ressursene I tråd med søknad

Pedagogisk leder i

samarbeid med styrer

Innen 1. des

Innen 1. juni

Barnehagens arbeid

med barn som har

særskilte behov

Pluss-delta For å sikre at jobber i tråd med

lovverk og bruker ressursene

best mulig

Ressursteam:

barnevern, PPT,

helsesøster, ped.leder,

styrer

Ressursteam i mars/april

Sykefravær Statistikk Rapportere til SSB

Følge opp med tiltak v/unormale

svingninger – følge med på om

tiltak gir ønsket effekt

Styrer – nærværsutvalg Hvert kvartal til SSB

Månedlig til nærværsutvalg

Årlig rapport i april/mai

Utvalgte områder

innenfor barnehagens

pedagogiske

virksomhet

-Barns medvirkning

-Barnehagens planverk

-Løpende protokoll

-Pedagogisk dok.

-Film, fotosafari

-Halvtårsevalu. fra avd.

-Parkeringsplassen

-Foreldreundersøkelsen

For å tilpasse og utvikle en bedre

praksis

For å gi bedre innsikt til andre i

barnehagens arbeid slik at vi kan

få tilbakemeldinger utenfra

Barna

Ansatte

Foreldre

-Innsamling foregår kontinuerlig.

-Ped.dok og park.plass– måndtlig

på avd.møter

-Fra avd.: 04. januar og 04. mai

-Gjennomgang og vurdering av alt

materiale; mai

Disponering av

budsjettmidler

Budsjettrapport

Vurderingsrapport

-Få en bedre økonomisk

utnyttelse

-Jobbe langsiktig;

investeringsbehov og bruk av

midler sees i sammenheng

Synliggjøre

Styrer

Nærværsutvalg

(verneombud,

tillitsvalgte, styrer)

Samarbeidsutvalg

Månedlig budsjettrapportering

Årlig gjennomgang i april/mai

Barnehagens arbeid Medarbeider- Få riktig kompetanseheving til Ansatte April/mai

Støtte-prosess: Kompetanse-

utvikling

Støtte-prosess: Foreldre-

samarbeid

Støtte-prosess:

Fysisk læringsmiljø

Hovedprosess: Gi barna et godt

pedagogisk tilbud i tråd med lov og

rammeplan.

Å LÆRE AV EGNE FEIL OG SUKSESSER

5

Mona E. Rasmussen – “Alt henger sammen med alt”

VURDERING:

• Å gi noe verdi

• Vurderinger påvirker måten vi gjør ting på

Konstatering: Sykefraværet er på 12%Vurdering: Det er alt for høyt

Konstatering: Alle har gått på tur denne ukenVurdering: Det er flott

6

Godt vurderingsarbeid sikrer samsvar mellom barnehagens verdier

og praksis

Mona E. Rasmussen – “Alt henger sammen med alt”

ÅPENHET

• Hvor åpen er vi for innsyn i våre virksomhet?

• Medvirkning

• Være i dialog for å skape en bedre barnehage

• Kultur og avhengighet

7

“Vurdering som blir gjort tilgjengelig for andre, kan bidra til åpen og bred debatt om barnehagens mål, innhold, oppgaver og kvalitet.» RP. S. 53-56 Mona E. Rasmussen – “Alt henger sammen med alt”

Planlegge

GjennomføreStudere og undersøke

Handle i tråd med ny

kunnskap

FLERE MÅL MED VURDERING

«. Barnehagens arbeid skal vurderes, det vil si beskrives, analyseres og fortolkes i forhold til kriterier gitt i barnehageloven, rammeplanen og eventuelle lokale retningslinjer og planer.» RP: s 56 8

Utesoner

Mona E. Rasmussen – “Alt henger sammen med alt”

ETISKE VURDERINGER

«Barnehagens styrer har et overordnet ansvar for at den pedagogiske virksomheten vurderes på en planlagt, systematisk og åpen måte. Styreren må sørge for at vurderingen foregår i forståelse med foreldrene og personal- gruppen.» RP.s 53-56

Er det sant?

Er det en god hensikt bak?

Er det nyttig?

9

KILDER

• «Total Kvalitetsledelse i barnehagen.» Bjørg Tofte

• «Skolebasert vurdering». Trond Ålvik

• «Organisasjonsendringer og endringsledelse.» Dag Ingvar Jakobsen

• «Flaks eller uflaks». Grete Helle og Tom Rune Fløgstad

10

Mona E. Rasmussen – “Alt henger sammen med alt”