web 2.0 "herramientas colaborativas y aprendizaje basado en competencias"
TRANSCRIPT
TIC D
oce
ncia y C
ertificad
os d
e P
rofe
sion
alidad
(FUN
ED)
Mó
nica M
ingu
ela
Castro
20
16
Competencias clave (key skills):
• Pensamiento analítico.• Resolución de problemas.• Uso de las TIC.
Sesión 1
He
rramie
ntas co
labo
rativas y apre
nd
izaje b
asado
en
com
pe
ten
cias.M
ón
ica Min
gue
laC
astro 2
01
6
Competencias a desarrollar por el/la alumno/a
Cognitivas
Pensamiento analítico
Describir, relacionar e
interpretar las situaciones-
problema dadas y hacer
planteamientos
Metodológicas
Resolución de problemas
Identificar y analizar el problema dado para
generar alternativas de
solución.
Tecnológicas
Uso de las TIC
Editar documentos, crear mapas mentales y
presentaciones, participar en
wiki, videoconferencia
y blog.
CONTEXTO
en el que se desarrollarán
los contenidos
Trabajo individual y grupal del alumno/a
WEB 2.0
Herramientas colaborativas a
utilizar.
Wiki
Mindomo
CiscoWebex
Plataforma Moodle
Herramienta colaborativa
complementariaBlog
Alumnos/as de Formación
Profesional DUAL
Permite al profesor diseñar
actividades de evaluación y aprendizaje .
Los/as alumnos/as usuarios/as de la wiki
podrán crear, modificar o borrar el contenido de la
página INTERACTIVA, FÁCIL Y RÁPIDAMENTE.
Permite a los alumnos escribir
artículos colectivamente (CO-AUTORÍA)
¿Por qué ?
Permite CREAR MAPAS
MENTALES
Permite GUARDAR los mapas en la nube y cualquier cambio se sincroniza.
Pueden incluirse textos,
hiperenlaces, videos e
imágenes creando mapas
mentales interactivos y multimedia
Útil para el trabajo en
grupo.
El mapa puede compartirse a
través de e-mail, de forma que los
alumnos, al aceptar la invitación
pueden ver y/o editar el mapa.
El mapa puede
configurarse en una
exposición dividiendo su contenido en diapositivas
para una ordenada
explicación a la audiencia.
¿Por qué ?
Herramienta de
conferencias en línea.
Permite clases y
formación altamente
interactivas con vídeos, sesiones de
grupos y sesiones
prácticas de formación.
Profesor y/o alumno podrán mostrar a los
demás cualquier elemento de su
ordenador (archivos, aplicaciones o todo el
escritorio)
Permite grabar todos los
detalles como referencia para
el futuro.
¿Por qué ?
Permite la publicación de
los trabajos realizados por los alumnos.
La publicación permite el debate y el diálogo. De esta forma el alumno puede recibir el
feedback de otros participantes en el
debate y tomar mayor conciencia de
su propio aprendizaje.
Permite la creación de una comunidad
de aprendizaje (blog colectivo)
De esta forma, los alumnos se sentirán más reconocidos en el proyecto y con mayor grado de
autonomía.
¿Por qué un ?
Abrir proyecto en Wiki: Aprendizajebasado en competencias
Asociar al proyecto Wiki “Aprendizajebasado en competencias” los distintosgrupos de trabajo de alumnos/as para laactividad de la sesión 1: Planteamiento deuna situación-problema.
Cada grupo de trabajo creará tres páginasque se corresponderán con las trescompetencias clave descritas: pensamientoanalítico, resolución de problemas y uso delas TIC. En ellas irán creando, de formacolaborativa, contenido.
A través de la Wiki el/la profesor/a podrá:
Interactuar y colaborar con los alumnos. Compartir ideas, proponer definiciones y líneas de
trabajo colaborativo con determinados objetivos. Crear diccionarios, manuales, documentación
asociada a una actividad concreta (por ejemplo:redacción un ejercicio, creación de un manual, etc.).
Consultar el historial de aportaciones para evaluar suevolución (contribuciones de cada alumno).
Potenciar la creación de “círculos de aprendizaje” através de la generación de conocimiento colaborativo.
Los/as alumnos/as crearán un mapamental sobre el proceso analíticollevado a cabo para la resolución delproblema dado inicialmente.
El mapa deberá contener 4 Topic con al menos 2 Subtopic cada uno.
Se incluirán es este mapa archivosmultimedia que faciliten el procesoenseñanza-aprendizaje.Configurarán el mapa en modopresentación.
Los/as alumnos/as compartirán elmapa con los otros grupos y conel/la profesor/a.
Los/as alumnos/as podránutilizar CiscoWebex pararealizar una lluvia deideas, e ir creando así elcontenido del ejercicio.
Los/as alumnos/asexpondrán de formaoral el ejerciciorealizado,apoyándose para elloen el mapa mentalcreado en Mindomo.
La wiki será integrada en elblog del aula y se propiciaráel debate para que el/laalumno/a reciba elfeedback.
El mapa mental y el videoresultado de la exposiciónde trabajos seránpublicados también en elblog.