podsnejnik.ucoz.rupodsnejnik.ucoz.ru/_tbkp/godovoj_plan_za_2016-2017_… · web...

Согласовано: Утверждаю: на Совете педагогов Заведующий МБДОУ от «30» августа 2016г Детский сад №40 Протокол №_1 __________Ковалева Ю.В.

Приказ №_____от 30.08.2016г

Годовой пландеятельности педагогического коллективаМуниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения Детский сад № 40 «Подснежник»

на 2016 – 2017 учебный год

Осинниковский городской округ

1

2016Содержание

1.Анализ выполнения Годового плана деятельности педагогического коллектива за 2015-2016 учебный год ……………………………………………………………………..31.1. Информационно-аналитическая справка о выполнении Годового плана работы МБДОУ Детский сад № 40 за 2015-2016 учебный год……………………………...31.2. Анализ работы педагогического коллектива…………………………………………….51.3.Анализ работы ДОУ по выполнению годового плана………………………………….101.4. Анализ работы с родителями…………………………………………………………….171.5.Анализ работы ДОУ с социумом города………………………………………………...201.6. Административно-хозяйственная деятельность за 2015-2016 учебный год…………..21Приложение к анализу выполнения Годового плана за 2015-2016 учебный год…………23

2

1.1.Информационно-аналитическая справка о выполнении Годового плана работы

МБДОУ Детский сад № 40 за 2015-2016 учебный год

Дошкольная образовательная организация: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 40 «Подснежник» МДБОУ Детский сад № 40 размещён в 1-м здании, построенном в 1984г. по типовому проекту.В детском саду имеется музыкальный зал, методический кабинет, медицинский кабинет, кабинет педагога-психолога, кабинет учителя-логопеда.Организационно-правовая форма: муниципальное учреждениеТип: дошкольное образовательное учреждениеСтатус юридического лица: муниципальныйЮридический адрес: 652815, г. Осинники Кемеровской области, ул. 50 лет Октября, 25Телефон: 4-59-19Адрес сайта: http://podsnejnik.ucoz.ru/Адрес электронной почты: [email protected]Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя,12 часов: с 7.00. – 19.00

Учредитель: Управление образования администрации Осинниковского городского округа.Заведующий МБДОУ Детский сад № 40: Ковалева Юлия Владимировна МБДОУ Детский сад № 40 функционирует на основе Устава, зарегистрированного от 12.01.2016г. МБДОУ осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии № 13933 от 23 августа 2013г., срок действия – бессрочно.

Комплектование групп В ДОУ воспитываются дети от 1год 6 мес. до 7-8 лет, имеется 6 возрастных групп.

Количество групп

Название групп Наполняемость групп детьми

1 Группа раннего возраста 251 1 младшая группа 251 2 младшая группа 301 Средняя группа 301 Старшая логопедическая группа 301 Подготовительная логопедическая группа 32

Списочный состав детей в ДОО: 172

3

Нормативное обеспечение образовательной деятельности ДОУ:

В своей деятельности ДОУ руководствуется: Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»; Конвенция о правах ребенка ООН; Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013г. №1155 «Об утверждении ФГОС

ДО»; Комментарии Минобрнауки России от 28.02.2014г №08-249 к ФГОС дошкольного

образования; Санитарно-гигиенические требования, установленные в СанПиН 2.4.1.3049 – 13

«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях.

Нормативно-правовые акты Кемеровской области и органов местного самоуправления.

Устав МБДОУ Детский сад №40.

Программно-методическое обеспечение

ДОУ работает по Основной образовательной программе дошкольного образования учреждения. Содержание ООП ДО ДОУ обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (образовательные области):

Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Художественно-эстетическое развитие; Физическое развитие.

Содержание коррекционной работы в логопедических группах для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в возрасте от 5 до 7 лет ведется в соответствии с Адаптированной программой учителя-логопеда. Для разностороннего развития детей применяются парциальные программы:

«Ритмическая мозаика» А.И.Бурениной,«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н.Авдеевой, «Юный эколог» С.Н.Николаевой.

1.2.Анализ работы педагогического коллектива

4

Аттестация и работа в межаттестационный период.Основными задачами по организации аттестации в 2015 – 2016 учебном году были

следующие:1. раскрытие творческого потенциала педагогических работников;2. стимулирование личностного, профессионального роста;3. повышение уровня профессионального мастерства педагогов и распространение инновационного опыта;4. повышение квалификационного уровня педагогических работников.

Педагогический состав ДОУ Комплектование кадрами в ДОУ строится в соответствии со штатным расписанием. Дошкольное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами следующего уровня:Заведующий – Ковалева Юлия Владимировна, первая квалификационная категория по должности «руководитель учреждения образования». Педагогический состав - 16 педагогов, из них 1 внешний совместитель – педагог дополнительного образования;Старший воспитатель - Бородина О. Н., высшая квалификационная категория;Музыкальный руководитель – Горковенко С.Н., высшая квалификационная категория; Учитель-логопед – Гач И.Б., высшая квалификационная категория;Педагог-психолог – Сорокина Е.А. на 0,5 ставки (внутренний совместитель)

Таблица № 1

Образование

среднее специальное высшее педагог.

9 /

50%

9 /

50%

16 /

100%


Возраст педагогов Педагогический стаж

до 30

лет

30-40

лет

40-50

лет

более

50 лет

до 5 лет 5 – 10

лет

10 – 20

лет

более

20 лет

4 /

30%

3 /

15%

4 /

20%

7 /

35%

3 /

15%

4 /

20%

2/

25%

9 /

40%

Важное направление работы с кадрами – организация повышения их квалификации. В течение 2015-2016 учебного года было аттестовано 2 педагога (100% запланированного) 1 педагог на высшую квалификационную категорию и 1 педагогу присвоена первая квалификационная категория

5

Таблица № 3Квалификационная категория

высшая первая Без категории

12 педагог - 75% 2 педагог - 12,5 % 2 педагога – 12,5 %


Сравнительный уровень квалификации педагогов за 3 годаКвалифика-

ционная категория

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Высшая 6 педагогов – 35% 12 педагогов – 67% 12 педагог - 75%Первая 10 педагогов -55% 5 педагогов – 28% 2 педагог - 12,5 %Вторая 1педагог– 5% - -

Без категории 1 педагог – 5% 1 педагог – 5% 2 педагог - 12,5 %

Педагоги ДОУ - профессиональные, компетентные работники. Подтверждение этому достаточно высокий квалификационный уровень педагогических работников: 87,5% педагогов имеют первую и высшую квалификационную категорию, что на 12% больше, чем в предыдущем году. Это свидетельствует о высоком общем квалификационном уровне педагогического коллектива ДОУ.

В ДОУ разработан план аттестации педагогов на будущий год, что обеспечит поступательный рост их профессионального мастерства, саморазвития. В 2016-2017 учебном году планирует пройти квалификационные испытания на высшую категорию 2 педагога: Гач И.Б. (учитель-логопед) и Сорокина Е.А. (воспитатель). В межаттестационный период все педагоги реализуют рекомендации по итогам аттестации. Систематизируют материал по выбранной теме, творчески используя его в своей практике, создают методические разработки, изготавливают дидактические пособия. Все это повышает эффективность образовательного процесса, качество реализации основной образовательной программы ДОУ.

Курсы повышения квалификации

Прошли курсы повышения квалификации в соответствии с ФГОС ДО

Таблица № 5 3 педагога (100 % запланированного)

№ Ф.И.О. Место прохождения курсов повышения квалификации, количество часов.

1 Ларина С.Н. – муз. руководитель Программа: «Организация и содержание деятельности муз. руководителя по воспитанию дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО в ДОУ, 72 часа от 04.02.2016г.

2 Решетникова М.А. – воспитатель ИПК по программе: «Дошкольное образование: психолого-педагогические и методические аспекты образовательной деятельности в условиях введения ФГОС», 144 часа от 05.04.2016г.

3 Шушакова А.Г. - воспитатель

6

Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления на различных уровнях, открытые занятия и показы, собеседования, составление планов, самоанализ, публикации и т.п.

В ДОУ процесс повышения квалификации является целенаправленным, планомерным. Все педагоги обязаны пройти КПК каждые 3 года. На следующий 2016-2017 учебный год курсовую подготовку планируют пройти 3 педагога: Цвецых М.В. и Анучина Н.А. (воспитатели) и Гач И.Б. (учитель-логопед).Вывод: В ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом своих профессиональных возможностей, членов коллектива отличает высокая мотивация на качественный труд. Педагоги объединяют свои усилия с усилиями узких специалистов ДОУ, направленными на наиболее полную реализацию намеченных задач по воспитанию и развитию детей, объективно оценивают свою деятельность, учатся находить творческие приемы в работе коллег и адаптируют их опыт, преобразуют предметно-развивающую образовательную среду групп.

Участие педагогов ДОУ в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах

Участие в Международных конкурсахМеждународный конкурс «Гордость России»

Дипломом за 1 место в Международном конкурсе «Гордость России» награждена старший воспитатель ДОУ Бородина О.Н.Дипломом за 1 место в Международном конкурсе «Гордость России» награжден учитель-логопед Гач И.Б.Дипломом за 2 место в Международном конкурсе «Гордость России» награждены педагоги ДОУ: Канаева О.С. и Шушакова А.Г.

Участие во Всероссийских конкурсахВсероссийский конкурс «Современный детский сад - 2016»

Дипломанты: Бородина О.Н., Гач И.Б., Ларина С.Н., Чолпан И.И., Кононенко Н.Н., Деревянкина Г.Ф., Горковенко С.Н., Анучина Н.А., Чиркова Т.А., Сорокина Е.А., Шушвкова А.Г.

Общероссийский конкурс-проект методических разработок для педагогов «Я работаю с детьми»

Дипломом за 2 место в Общероссийском конкурсе были награждены педагог старшей логопедической группы: Сорокина Е.А. и педагоги 2 младшей группы: Решетникова М.А. и Анучина Н.А.

Областной конкурс детских рисунков «Жди меня, и я вернусь…» Принимали участие педагоги и воспитанники средней группы: Гридина Эрика и Кононенко Н.Н. и Деревянкина Г.Ф.

Кузбасский региональный конкурс для детей и педагогов «Безопасное детство -2016» по теме «Огонь - друг, огонь – враг»

Принимали участие педагоги и воспитанники старшей логопедической группы, результаты конкурса будут известны в августе 2016года.

Участие в муниципальных конкурсах 1.Воспитанники подготовительной группы и педагоги: Кононенко Н.Н. и Шушакова А.Г. за подготовку и участие в конкурсе «Веселые старты», который проходил на базе нашего ДОУ.2. Почетную грамоту получил коллектив воспитанников и педагогов ДОУ за участие в муниципальном конкурсе детского творчества «Осинниковская премьера».

7

3. Почетную грамоту получил коллектив педагогов ДОУ за участие в городском конкурсе мультимедийных разработок музыкальных занятий.4. Почетную грамоту получили воспитатели логопедических групп: Чолпан И.и. и Сорокина Е.А. за участие в городском смотре-конкурсе на лучший «Речевой уголок» среди ДОУ Осинниковского городского округа.5. Почетную грамоту получили воспитанники подготовительной группы и учитель-логопед Гач И.Б. за участие в конкурсе «Лучший чтец» Опыт работы представлен на:- Всероссийской научно-практической конференции «Модернизация дошкольного образования в условиях введения ФГОС: проблемы и перспективы» г.Кемерово - выступала старший воспитатель ДОУ – Бородина О.Н.;- в выставке методических разработок в рамках проведения августовских педагогических мероприятий – 2015. Принимали участие 8 педагогов ДОУ.- выступления педагогов ДОУ на ГМСС. Публикации:- в журнале «Учитель Кузбасса» 2015г., статья «Методическое сопровождение инновационной деятельности педагогов дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО», автор – Бородина О.Н.;- в областном сборнике по итогам Всероссийской научно-практической конференции «Модернизация дошкольного образования в условиях введения ФГОС: проблемы и перспективы, статья «Психологическая преемственность ДОУ - начальная школа в условиях ФГОС ДО», автор – Мясникова И.В.

В детском саду в течение года прошли конкурсы и выставки в соответствии с годовым планом. В конкурсах участвовали все педагоги. Они отметили необходимость проведения таких конкурсов для пополнения методической базы и предметно – развивающей среды в ДОУ.

Подводя итоги работы специалистов ДОУ, исходящих из административного контроля и представленных отчетов за учебный год следует констатировать: успешно работал логопедический кабинет. Оказана консультативная помощь педагогам, родителям, пополнена предметно – развивающая среда.

В течение учебного года на базе ДОУ в достаточном количестве приобреталась методическая литература. Составлены каталоги методической литературы. Разработаны методические рекомендации по годовым направлениям работы. Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:

78% педагогов используют в работе с детьми личностно-ориентированную модель взаимодействия;

68% педагогов проявляют активный интерес к инновациям и участвуют в разнообразной инновационной деятельности;

95% педагогов владеют персональным компьютером, большинство из них использует информационные технологии в профессиональной деятельности;16 педагогов (100%) участвовали во всероссийских педагогических конкурсах для работников ДОУ;

8

Выводы о работе педагогического коллективаза 2015-2016 учебный год:

1. Задачи и план действий по реализации ООП ДО ДОУ, годового плана работы на учебный год выполнены на 100%.2. Повысился теоретический и практический опыт у педагогов в освоении ФГОС ДО и новых инновационных технологий, в освоении профессии, этому способствовало посещение курсов, консультирование, посещение других учреждений, самообразование.3. Улучшилась обеспечивающая система (приобретены детская мебель, оргтехника, музыкальные инструменты, литература, развивающие игры для речевого развития).4. Поддерживается, обновляется, необходимая документация по методической и логопедической, психологической работе.5. Совершенствуется использование в образовательном процессе информационных технологий. Недочеты в работе:1. Имеет место быть переуплотненность групп детьми дошкольного возраста (30 детей). 2.Недостаточная насыщенность предметно-пространственной среды ДОУ и

оснащенность средствами обучения и воспитания (в том числе техническими) в соответствии с ООП ДО ДОУ.

В ходе анализа определился ряд проблем:- необходимость дальнейшего повышения компетентности педагогов по вопросам работы в соответствии с ФГОС ДО;- Необходимость повышения квалификационной категории для педагогов не имеющих ее.- необходимость дальнейшей работы всего коллектива ДОУ по обогащению предметно-развивающей среды.

9

1.3. Анализ работы ДОУ по выполнению годового плана

В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив решал следующие задачи:1. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме и закаливании). 2. Формирование грамматической стороны речи детей дошкольного возраста.3. Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста через формирование первичных представлений о семье, малой родине и Отечестве. 4. Своевременное выявление и профилактическая работа с несовершеннолетними и их семьями, находящимися в социально опасном положении.

По годовой задаче №1 проведены следующие мероприятия:- Консультации: «Реализация образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО»«Зарядка как один из важных компонентов режима двигательной активности ребенка».- Семинар-практикум: «Охрана и укрепление здоровья детей»;- Оперативный контроль по годовой задаче №1;- Тематический контроль «Организация и эффективность физкультурно-оздоровительной работы»;- Совет педагогов «Сохранение и укрепление здоровья детей в ДОУ»- Спортивные праздники: «Мама, папа, я – спортивная семья», «День здоровья».- Смотр-конкур «Лучший физкультурный уголок»- Выставка детских рисунков «Как я закаливаюсь».

Физическое развитие детей ДОУ Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, утренняя гимнастика на воздухе (утренний прием в теплое время года); воздушно-оздоровительная гимнастика после сна, отработка двигательного режима в группах и на прогулке; закаливающие мероприятия и НОД по физическому развитию. Медико-педагогическое обследование детей в ДОУ осуществляется систематически, позволяет вовремя выявить отклонения в состоянии здоровья и скорректировать педагогический процесс и профилактическую работу. Целью медико-педагогического персонала было добиться качественного выполнения режима дня. закаливающих процедур и оздоровительных мероприятий для повышения защитных сил организма. Для этого проводились точечный массаж, полоскание горла, бег по разнофактурной поверхности, ходьба босиком по ребристой дорожке и другие профилактические мероприятия. Во всех группах ДОУ ведутся «Паспорта здоровья», где ежемесячно педагоги отмечают количество дней пропусков и причину этих пропусков. «Паспорта здоровья» ведутся с группы раннего возраста. Количество пропущенных дней на одного ребенка можно проследить в табл. №6

Количество пропущенных дней по состоянию здоровья за 3 года Заболеваемость в

дето/дняхГод

2013-2014 2014-2015 2015 -2016Общая 3060 2680

Простудная 2800 2638Инфекционная 200 (ветрянка) - (ветрянка)

Прочая 60 42Травмы ДОУ - - -

Дом - - 1

10

Сравнительный анализ медицинского обследования, поступающих в ДОУ, позволил выявить, что количество абсолютно здоровых (1 группа здоровья) с каждым годом уменьшается. Также увеличилось количество детей, поступающих в ДОУ с хроническими заболеваниями. Однако устойчивое первое место занимают дети с диагнозом «нарушение речевого развития».Причина тому, на наш взгляд, - современная ситуация, характеризующаяся социальными потрясениями, снижением уровня жизни, экологическим неблагополучием. Все вышеизложенное ставит необходимостью совершенствовать систему профилактических мероприятий в ДОУ, активизировать работу с семьей по пропаганде здорового образа жизни. По годовой задаче №2 проведены следующие мероприятия:- Консультации: «Методика формирования грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста»; «Содержание работы по формированию лексико-грамматического строя речи детей».Консультация - игра: «Требования к речи педагога»;- Смотр-конкурс «Лучший речевой уголок»;- Оперативный контроль по теме;- Тематический контроль «Состояние воспитательно-образовательной работы по формированию грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста» - Совет педагогов «Формирование грамматического строя речи детей дошкольноговозраста».

По годовой задаче № 3 проведены следующие мероприятия:- Консультации: «Патриотическое воспитание начинается в семье»;«Сюжетно-ролевые игры, формирующие нравственно-патриотические чувства у детей дошкольного возраста»;-Семинар-практикум «Развитие нравственно-патриотических качеств дошкольников посредством знакомства с понятием «семья»- Смотр-конкурс «Лучший центр патриотического воспитания»;- Выставка детских работ «День Победы в моей семье»- Фотовыставка «Папы – защитники Отечества»- Торжественное мероприятие, посвященное Дню Победы для ветеранов ВОВ и тружеников тыла;- Тематический контроль «Патриотическое воспитание дошкольников»- Совет педагогов «Патриотическое воспитание дошкольников»- Тематические досуги «Этот День Победы»- Праздники «Я люблю тебя, мой город» и «День народного единства».

По годовой задаче № 4 проведены следующие мероприятия :- Консультации: «Жестокое обращение с детьми – что это такое»; «Здоровый ребенок – здоровое общество»; «Организация безопасного летнего отдыха»- Тематическая консультация учителя-логопеда «Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста»- Ярмарка «Дары осени»- Фотовыставка «Краски осени»;- Смотр-конкурс «Лучшее оформление участка к лету»- Круглый стол: «Наши дети пойдут в школу»- Круглый стол «Наказания: за и против»- Анкетирование родителей.

11

Подводя итоги работы специалистов ДОУ, исходящих из административного контроля и представленных отчетов за учебный год следует констатировать: успешно работал логопедический кабинет. Оказана консультативная помощь педагогам, родителям, пополнена предметно – развивающая среда.

В течение учебного года на базе ДОУ в достаточном количестве приобреталась методическая литература. Составлены каталоги методической литературы. Разработаны методические рекомендации по годовым направлениям работы.

Таблица № 7 Выполнение годового плана по всем разделам

Раздел Цель

Запланирован-ное количество

мероприятий

Выпол-нено%

Не выпол%

Результативность

Работа с педагогами

Повышение профессиональ-ного мастерства педагогов.

Совет педагогов-5Самообразование-16Семинар-2Курсы повышения квалификации -3Консультации-16Открытые просмотры - 16Конкурсы – 5Выставки - 9

100 %

100%100%

100 %100 %

100%100%

Все запланированные

мероприятия выполнены на 100%.

Работа сродителями

Повышение педагогической культуры родителей.

Родит. собр.-14Общие собр.- 4Консультации- 8Круглый стол для родителей - 1Праздники и развлечения- 8Ярмарки - 4

100%100 %100 %

100 %

100 %100%

По итогам проведённого мониторинга хочется отметить, что общение педагогов с родителями строятся на принципах доверия, диалога, партнёрства, учета интересов родителей и их опыта в воспитании детей.

Взаимодействие со школой

Формирование у детей положительного отношения к школе.

Мероприятия с педагогами-1Мероприятия с детьми-2Мероприятия дляродителей - 1

100 %

100 %

100%

По итогам проведённой работы, видно, что у детей сформирован высокий уровень учебной подготовки, имеется большой потенциал интеллектуальных способностей.

Взаимодействие с библиотекой

Расширение у детей кругозора и любознательности через художественно

Праздники -5Встречи с интересными людьми- 1Посещение-6

100 %

100 %

100 %

Взаимодействие ДОУ с библиотекой позволило повысить

у детей знания об окружающем

12

е слово. Взаимодействие с музеем

Расширение у детей кругозора и любознательности через художественное творчество

Экскурсия - 12 100% Взаимодействие ДОУ с музеем

позволило повысить у детей знания об

окружающем

Административно – хозяйственная работа

Укрепление материально – технической базы ДОУ

Мероприятий- 8 100 % Все намеченные мероприятия выполнены

Анализ адаптации детей раннего возраста за 2015-2016 учебный год

Благодаря комплексному психолого-медико-педагогическому сопровождению в период адаптации, педагогический коллектив прослеживает положительную динамику, дети легче адаптируются, а родители имеют возможность быть с ребенком в группе, на игровой площадке детского сада, для них устанавливается щадящий режим. Но, отмечается такая тенденция – родители возлагают на ДОУ обучение детей культурно-гигиеническим навыкам, навыкам самообслуживания и социализации в детском коллективе, поэтому воспитатели группы раннего возраста должны более ответственно относится к работе с родителями в период адаптации. Также педагоги в течение адаптации детей заполняли адаптационные листы на каждого ребенка. Оценка адаптации определялась по ее длительности и количеству показателей, имеющих отклонение от возрастных норм. Анализ диагностики, проведенной по адаптационному периоду, показал хорошие результаты, о чем свидетельствуют адаптационные карты на каждого ребенка и график адаптации.

Анализ протекания периода адаптацииГод Количество

детейСтепень адаптации

легкая средняя тяжелая2013-2014 20 65% 30% 52014-2015 25 68% 32% -2015-2016 25 Всего поступивших детей в возрасте от 1,6 до 2 лет - 23

1. Легкая степень адаптации (от 8 до 16 дней) – 7детей (28 %)2. Адаптация средней тяжести (до 30 дней) - 13 детей (52%)3. Тяжелая степень адаптации (свыше 30 дней) - 3 ребенка (12 %)

Всего поступивших детей в возрасте от 2 до 3 лет- 2.1. Легкая степень адаптации (от 8 до 16 дней) - 2 ребенка (8 %)2. Адаптация средней тяжести (до 30 дней) - 0%3. Тяжелая степень адаптации (свыше 30 дней) - 0%

Вывод: Таким образом, процесс адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ в прошел в легкой и средней степени. Родителям, чьи дети плохо адаптировались к условиям ДОУ, педагоги предложили рекомендации по работе с детьми дома и помощь педагога-психолога.

13

Коррекционная работа В детском саду осуществляется коррекционно - педагогическая работа по устранению речевых нарушений у старших дошкольников учителями-логопедами: Гач И.Б. и Хворовой Е.О. Учителями-логопедами используются логопедические приемы коррекции при устранении речевых нарушений. Коррекционная работа осуществлялась в соответствии с Адаптационной программой учителя-логопеда и Основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ Детский сад № 40. Работа с воспитанниками логопедических групп, имеющими речевые нарушения осуществляется в ходе индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий. Работа проводится по современным технологиям и методикам.

При проведении мониторинга выявлены следующие результаты речевого развития детей:

Учитель-логопед: Гач И.Б. Старшая логопедическая группа:С высоким уровнем речевого развития – 0% детей;Со средним уровнем речевого развития – 70% детей,Со низким уровнем речевого развития – 30% детей. Подготовительная логопедическая группа:С высоким уровнем речевого развития – 72% детей;Со средним уровнем речевого развития – 28% детей,Со низким уровнем речевого развития – 0% детей.

В результате проведенной коррекционной работы были получены следующие результаты: Всего лечилось – 32 ребенка Выписано – 22 ребенка- со здоровой речью – 16 детей- с улучшением – 6 детейОставлено для продолжения лечения всего – 10

Таким образом, в результате анализа коррекционной работы можно сделать вывод, что работа учителей-логопедов ДОУ в 2015-2016 учебном году была эффективной. Учитывая, что организация дифференцированного и индивидуального подхода в воспитательно-образовательном процессе невозможна без отслеживания психического развития каждого ребенка и хода педагогического процесса в целом, увеличили объем диагностической работы различного профиля и предназначения со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса. Ее результаты используются для индивидуализации подхода к детям со стороны педагогов, специалистов и родителей. Большую помощь в этом направлении продолжает оказывать ПМПк - позволяет построить действительно комплексное сопровождение ребенка, обеспечить необходимую помощь и поддержку.

14

Готовность выпускников ДОУ к школе (этап завершения дошкольного образования)

Педагоги подготовительной логопедической группы добились очень хороших результатов по освоению воспитанниками ООП ДО ДОУ – 100%. Педагоги простраивали индивидуальные маршруты для каждого ребенка, у которого были сложности с освоением ООП ДО ДОУ. Педагогом-психологом ДОУ сорокиной Е.А., дважды в год проводился мониторинг готовности детей подготовительной группы к школьному обучению. В обследовании участвовали 31 ребенок подготовительной к школе группы в возрасте от 6 до 7 лет. В результате был сделан анализ: в результате проведенной психолого-педагогической диагностики на готовность детей к школьному обучению большинство - 42% - 13 детей имеют высокий уровень и 58 % - 18 детей получили средние данные. Обследование выявило, что с низким уровнем готовности к школе (задержка психического и речевого развития) детей в группе нет. Отмечаются творческие достижения бывших воспитанников, ныне выпускников ДОУ - примером являются их успехи в музыкальной школе, спортивных секциях, танцевальных студиях. Повышенный уровень получаемых детьми знаний позволяет нашим выпускникам обучаться в образовательных учреждениях любого вида, включая гимназии и школы с углубленным изучением предметов. Данная работа велась совместно с воспитателями всех группы и специалистами. Таким образом, выявили индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметили индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности. Музыкальный руководитель Горковенко С.Н. успешно проводит работу по музыкальному развитию дошкольников. В детском саду созданы условия для успешного развития музыкальных способностей детей. Ярким показателем успешности музыкального развития детей является эмоциональность поведения детей на музыкальных занятиях, их желание заняться музыкой и большое количество воспитанников, которые занимаются в музыкальной школе №20 и ДК «Шахтер».

Результаты педагогической диагностики оценки индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики (мониторинга)

по освоению ООП ДО МБДОУ Детский сад № 40Реализация ООП ДО ДОУ предполагает оценку индивидуального развития детей.

Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования) только с письменного согласия родителей (законных представителей) обучающегося.

В детском саду созданы оптимальные условия для развития индивидуальных, творческих способностей детей, математических представлений, для ознакомления детей с физическими свойствами предметов и явлений, многообразием растительного и животного мира, явлениями общественной жизни страны и родного города.

Созданы условия для социально - личностного развития дошкольников: адаптации, комфортного пребывания детей в учреждении, положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру и коммуникативной социальной компетентности детей. Создано предметно – развивающее пространство во всех возрастных группах, которое соответствует эстетическим, методическим и гигиеническим требованиям Усвоение детьми программного материала проанализировано с помощью педагогической диагностики, которая проводится два раза в год (сентябрь и май).

15

Педагогическая диагностика проводится специалистами ДОУ и педагогами, ведущими образовательную деятельность с детьми в группах. Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. На основе педагогической диагностики разрабатывается индивидуальный маршрут дальнейшего развития ребенка.

Результаты мониторинга образовательного процесса за 2015-2016 уч.год. Подведены общие результаты педагогической диагностики по ДОУ в целом по каждой из пяти образовательных областей. Таблица №8

Педагогическая диагностика оценки индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики (мониторинга)

конец 2015-2016 учебного годаОбразовательные

областиГруппы

1 младшая

2 младшая

Средняя Старшая логопед.

Подготов.логопед.

Физическое развитие В 25%С 71%Н 4%

В 14%С 45%Н 41%

В 21 %С 68%Н 11 %

В 27%С 63 %Н 10%

В 29%С 71%Н 0%

Познавательное развитие В 16%С 42%Н 42%

В 7%С 30%Н 63%

В 21 %С 61%Н 18%

В 37 %С 50%Н 13 %

В 31%С 69%Н 0 %

Речевое развитие В 21%С 46%Н 33%

В 6%С 54%Н 40 %

В 18%С 61%Н 21 %

В 33%С 50%Н 17%

В 23%С 77%Н 0%

Социально-коммуникативное развитие

В 16%С 54%Н 30%

В 3 %С 47%Н 50%

В 25%С 64%Н 11%

В 47%С 40%Н 13%

В 48%С 52%Н 0%

Художественно-эстетическое развитие

В 4%С 54%Н 42%

В 0%С 60%Н 40%

В 21%С 61%Н 18%

В 30%С 55%Н 15%

В 23%С 77%Н 0%

Средний % по детскому саду

В 16%С 54%Н 30 %

В 6%С 47%Н 47%

В 21 %С 63%Н 16%

В 35%С 52%Н 13%

В 31%С 69%Н 0%

Таблица №9

Итоговая общая сводная таблица результатов педагогической диагностики по образовательным областям за 2015-2016 учебный год

Образовательные области Критерии

Высокий Средний Низкий Физическое развитие 23% 64% 13%Познавательное развитие 22% 50% 28%Речевое развитие 20% 58% 22%Социально-коммуникативное развитие 28% 51% 21%Художественно-эстетическое развитие 16% 57% 27%Итого: 22% 56% 22%

Вывод: В результате анализа можно сделать вывод, что образовательная деятельность, проведенная с детьми в 2014 - 2015 учебном году была эффективна. Но

16

необходимо больше внимания уделять детям, которые имеют затруднения в реализации ООП ДО ДОУ. Педагогам необходимо обратить внимание на познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие.

1.4. Анализ работы с родителями. Наш детский сад в течение многих лет проводит планомерную работу с родителями, подчиненную единой цели: создание единого образовательно-оздоровительного пространства детский сад – семья. Работа с родителями направлена на информирование о содержании работы ДОУ, вовлечение родителей в жизнь детей, привлечение внимания к успехам и проблемам дошкольников. Проводится анкетирование для изучения запросов семьи, индивидуально заполняется социальный паспорт семьи в целях изучения ее состояния, выявляется группы риска, склонных к нарушению прав ребенка. Таблица №10

Семьи ДОУ по составуГруппа Количество

семейПолные семьи

Неполные семьи

Семьи с опекаемыми

детьмиЯсельная группа 24 20 (83%) 4 (17%) -

I младшая группа с 2 до 3 лет

24 23(96%) 1 (4%) -

II младшая группа с 3 до 4 лет

30 26 (87%) 4 (13%) -

Средняя группа с 4 до 5 лет 28 23 (72%) 5 (18%)Старшая логопедическая

группа с 5 до 6 лет30 26 (87%) 4 (13%) -

Подготовительная логопедическая группа

с 6 до 7 лет

32 28 (87%) 3 (9%) -

Итого по ДОУ: 168 146 (87%) 22 (13%) -

Семьи ДОУ по количеству детейГруппа Количество

семейСемьи

с 1 ребенком

Семьи с 2

детьми

Многодетные семьи

Ясельная группа 24 6 (25%) 16 (67%) 2 (8%)I младшая группа с 2 до 3 лет

24 9 (38%) 11(46%) 4(16%)


30 14 (47%) 13 (43%) 3 (10%)

Средняя группа с 4 до 5 лет

28 10 (36%) 16 (43%) 2 (7%)

Старшая логопедическая группа с 5 до 6 лет

30 9 (31%) 20 (66%) 1 (3%)


с 6 до 7 лет

32 18 (56%) 13 (41%) 1 (3%)

Итого по ДОУ: 168 66 (29,3%) 89 (63%) 13 (7,7%)

17

Многодетные семьи ДОУ

Количество многодетных

семей

Семьи с 3 детьми

Семьи с 4 детьми

Семьи имеющие

более 4 детей

Количество детей из многодетных

семей, где 2 ребенка посещают

ДОУ

Количество детей из

многодетных семей, где 3

ребенка посещают ДОУ

13 (7,7%) 13семей (7,7%)

0 0 3 семьи –6 детей (3,6%)

0

Итого по ДОУ:

13 (7,7%) 0 0 6 (3,6%) 0

Семьи ДОУ по социально-правовой устойчивостиГруппа Количество

семейСоциально здоровые

семьи

Неблагопо-лучные семьи

Социально опасные

семьиЯсельная группа 24 24 (100%) - -

I младшая группа с 2 до 3 лет 24 24 (100%) - -II младшая группа с 3 до 4 лет 30 30 (100%) - -

Средняя группа с 4 до 5 лет 28 28 (100%) - -Старшая логопедическая группа

с 5 до 6 лет30 30 (100%) - -


с 6 до 7 лет

32 32 (100%) - -

Итого по ДОУ: 168 168 (100%)

Образование родителейРодители Количество

родителейРодители с

высшим образованием

Родители со средне-

специальным образованием

Родители с неполным

образованием

Ясельная группа 43 14 (33%) 28 (65%) 1 (2%)I младшая группа с 2 до 3 лет

46 13 (28%) 21 (46%) 12 (26%)


58 24 (41%) 26 (45%) 8 (14%)

Средняя группа с 4 до 5 лет

54 20 (37%) 23 (43%) 11 (20%)

Старшая логопедическая группа

с 5 до 6 лет

59 29 (49%) 30 (51%) -


с 6 до 7 лет

58 25 (43%) 32 (55%) 1 (2%)

Итого по ДОУ: 318 125 (38%) 160 (52%) 33(10%)

18

Анализируя социальное исследование семьи: образовательный уровень, количество детей в семье, состав семьи, возраст родителей, профессиональный уровень можно сделать вывод, что контингент родителей очень широк и различен, но наше ДОУ сумело найти подход к каждой семье. Проанализировав анкеты, мы пришли к выводу, что существует ряд проблем:- некоторые родители неохотно идут на близкий контакт с педагогами, не проявляют активного участия и заинтересованности в работу ДОУ;- родители недостаточно компетентны в вопросах воспитания и развития детей;- недооценивают степень важности соблюдения прав ребенка, что выражается в использовании физических мер наказания. Ведется поиск путей сотрудничества, планируется проведение различных мероприятий. Предусмотрена открытость педагогического процесса, индивидуальное ознакомление с диагностическими данными ребенка, полученными психологом и педагогами. При этом решаются следующие задачи:- повышение педагогической культуры родителей;- изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;- приобщение родителей к участию в жизни ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы. При работе с родителями, воспитатели и специалисты чаще используют традиционные формы работы, такие как: родительские собрания, консультации, информационный уголок, анкетирование, привлечение родителей к активному участию в жизни группы и детского сада ( праздники, организация выставок рисунков по комплексно-тематическому планированию, помощь по уборке территории и др.). Одним их главным условий решения задач сохранения и укрепления здоровья ребенка, является сотрудничество с семьей. Первые представления о том, что нужно заботиться о своем здоровье, как это делать, ребенок получает в семье. Роль родителей в сбережении здоровья ребенка при поддержке ДОУ состоит в конструировании природо – и культуросообразной модели поведения, в готовности принимать помощь и поддержку от специалистов ДОУ в вопросах сохранения и укрепления здоровья ребенка. Одной из основных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей стали лектории. В рамках решения годовых задач педагоги ДОУ активно привлекали родителей к совместной деятельности. Результатом стали групповые праздники: «День здоровья», «Мама, папа, я – спортивная семья», «8 Марта», «День пожилого человека», «День Победы» и т.д. Родители принимали активное участие в проведении Ярмарок. Родители наших воспитанников активно откликались на предложения поучаствовать в совместных мероприятиях. В 2015-2016 учебном году было проведено четыре общих родительских собрания, собрание для родителей вновь поступающих детей. Вначале учебного года в каждой возрастной группе проходят родительские собрания, на которых родителей знакомят с задачами воспитания и обучения детей на учебный год. Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной информации и агитации. В группах оформлены уголки для родителей, где помещаются консультативные материалы по всем разделам ООП ДО ДОУ и ФГОС ДО. В специальных папках имеются подборки методических рекомендаций для родителей (законных представителей). По вопросам сохранения и укрепления здоровья специалистами и старшей медсестрой выпускаются бюллетени согласно годовому плану работы, где родители могут получить необходимую информацию. Специалистами и администрацией ДОУ в течение года проводятся индивидуальные консультации с родителями.

19

Воспитатели при составлении календарного планирования прорабатывают работу с родителями (консультации, тематику наглядной информации, работу с родительским комитетом. Целенаправленно проводилась работа с родителями подготовительной группы. Проводились индивидуальные беседы со специалистами, учителями, экскурсии, готовятся тематические выставки.

работает разработанный алгоритм подготовки и проведения мероприятий с родителями, позволяющий вовлекать их в процесс воспитания детей согласно задачам учреждения.

отработан материал мониторинга эффективности взаимодействия с семьей; изменилась содержательно наглядная информация как следствие проведенной работы изменились приоритеты участия

родителей в мероприятиях Анкетирование показало, что 96% родителей довольны работой педагогического коллектива ДОУ и хотели бы продолжить сотрудничество в таком же активном русле. Таким образом, можно выделить сильные и слабые стороны в работе с родителямиСильные стороны Слабые стороныСоздание группы по работе с родителямДни открытых дверейПраздникиОпросы родителейМониторинг потребностей родителейЗнакомство с уставными документами и локальными актами учреждения.Заключение договоров с родителями.Групповые досуговые мероприятия с участием родителей.Выставки работ, выполненных детьми и родителями.

Не всегда высокая посещаемость родителями мероприятий на базе ДОУ.Отсутствие ответственности родителей за воспитание и развитие своих детей.Дефицит времени у родителей.

Возможности Угрозы и препятствияСоздание единой команды педагогов и родителей для обеспечения непрерывности образования «ДОУ и семья».Сайт МБДОУ для родителей.

Переоценка значения ДОУ при решении семейных проблем.Перенесение ответственности за воспитание детей с родителей на ДОУ.

На будущий учебный год планируется более активное вовлечение родителей в работу детского сада с целью внедрения единой стратегии воспитания и обучения детей в ДОУ и семье. Намечаются мероприятия, способствующие сохранения чувства сопричастности родителей к жизни ребенка, осведомленности о ней, поддерживанию эмоциональной связи.

1.5.Работа ДОУ с социумом города. Наше МБДОУ Детский сад №40 продолжает работать в тесном сотрудничестве с организациями города по все направлениям: - СОШ №35; - городской детской библиотекой; - городским краеведческим музеем; - выставочным залом города; - детской школой искусств; - городской городок по ПДД на территории СОШ № 35.- экскурсии в школу №35 - развлечения и занятия по плану детской библиотеки

20

1.6.Административно-хозяйственная деятельность за 2015-2016 учебный год.

В 2015-2016 учебном году была проведена работа по укреплению, сохранению и приумножению материально-технической базы детского сада. Деятельность заведующего хозяйством направлена:

- на руководство хозяйственной деятельностью учреждения;- пополнение материальными ценностями;- своевременное оформление документации по инвентарному учету, списанию

материальных ценностей;- заключение договоров между организациями города и ДОУ;- хозяйственное сопровождение образовательного процесса.Контрольно – инспекционная деятельность состояла в следующем:

наблюдение за надлежащим и безопасным для здоровья состоянием здания, территории, технологического и противопожарного оборудования.

В ДОУ были проведены две тематические проверки:- готовность ДОУ к учебному году;- готовность ДОУ к осенне-зимнему и весенне-зимнему сезонам.Проводились также проверки со стороны обслуживающих и контрольных

организаций:- состояние теплового и технологического оборудования, техническое состояние

зданий и сооружений, автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения людей о пожаре, проверка зарядки огнетушителей;

- освещенность, влажность помещений;- состояние разных мер и измерительных приборов;- гидропневматическая промывка и опрессовка;- выполнение требований, норм и правил пожарной безопасности и охраны труда.Результаты контроля показали, что в ДОУ хозяйственная деятельность

осуществляется на должном уровне. За административно-хозяйственную работу отвечает вся администрация детского сада совместно с профсоюзным активом. Проведены совещания и собрания коллектива, на которых обсуждались задачи на новый учебный год, подводились итоги ушедшего года, а также ежемесячные производственные собрания по темам: - организация рационального питания детей; - подготовка и проведение летней оздоровительной работы; - ознакомление с инструктивным и методическим материалом. В течение 2015-2016 учебного года развивающая предметно-пространственная среда ДОУ пополнилась: новой групповой мебелью (в 2 группах); новыми шкафчиками в приемные (в 2 группах); новыми кроватками 3-х ярусными (группа раннего возраста). В июне 2016 года выполнены ремонтные работы: 1. Побелка и покраска ДОУ. 2. Заменен линолеум в приемных 2 групп и проведены трубы отопления пож шкафчиками в этих приемных. 3. Заменены обои в группах. 4. Отремонтирован кабинет учителя-логопеда, в кабинете установлена раковина. 5. Произведена покраска инвентаря на участках ДОУ. 6.Установлен умывальник-раковина в кабинете учителя-логопеда; проведен ремонт в кабинете. 7. Установлены умывальники-раковины для персонала в 5 группах. 8. Произведена промывка отопления и частичная замена труб. 9. Замена пола в овощехранилище. 10. Приобретен триммер.

21

Таким образом, произведен большой объем хозяйственных работ и работ по улучшению условий труда. Хозяйственное сопровождение образовательного процесса осуществлялось без перебоев. Весь товар сертифицирован, годен к использованию в ДОУ.

Вывод: Состояние материально-технической базы ДОУ находится на достаточном уровне.

Остаются проблемы повышения экономической эффективности ДОУ с привлечением внебюджетных средств.

Факторы, способствующие эффективному управлению: расширение внешних связей учреждения; востребованность ДОУ среди населения города; система поощрения, разработанная в ДОУ.

Факторы, препятствующие эффективному управлению: значительные затраты на выполнение предписаний надзорных органов; отсутствие постоянных внебюджетных источников финансирования. Вывод: Управление ДОУ осуществляется на эффективном уровне.

Выводы о работе педагогического коллективаза 2015-2016 учебный год:

1. Задачи и план действий по реализации ООП ДО ДОУ, годового плана работы на учебный год выполнены на 100%.2. Повысился теоретический и практический уровень у педагогов в изучении и введении ФГОС ДО, в освоении профессии. Этому способствовало посещение курсов повышения квалификации, консультирование, посещение городских методических объединений, самообразование.3. Улучшилась материально-техническая база ДОУ (приобретены детская мебель, оргтехника, музыкальные инструменты, литература, дидактические пособия и игрушки).4. Поддерживается, обновляется, необходимая документация по методической и логопедической, психологической работе.5. Совершенствуется использование в образовательном процессе информационных технологий.6.Повышается профессиональная компетенция педагогического персонала ДОУ.

22

Приложение к анализу годового плана

23

Приложение 1Педагогическая диагностика образовательной области «Физическое развитие»

1 младшая группа 2 младшая группа

начало года конец года0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

высокий средний

низкий

начало года конец года

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий

средняя группа старшая группа


10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий


10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий

подготовительная группа


10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


низкий

24

Приложение 2Педагогическая диагностика образовательной области

«Познавательное развитие»



10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий


5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%


низкий

25

Приложение 3 Педагогическая диагностика образовательной области «Речевое развитие»



10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий


5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


низкий

26


«Социально-коммуникативное развитие»



10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий


5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий

27


«Художественно-эстетическое развитие»



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


низкий


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий


10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


низкий

28

Приложение 6Мониторинг достижения планируемых результатов освоения ООП ДО ДОУ по возрастным группам МБДОУ Детский сад № 40 за 2015-2016 учебный год



10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий


10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий


10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий



10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


низкий

29

Приложение 7Мониторинг освоения ООП ДО ДОУ по образовательным областям

за 2015-2016 учебный год

«Физическое развитие» «Познавательное развитие»


10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%


низкий


0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%


низкий

«Речевое развитие» «Социально-коммуникативное»


10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий


10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий

Художественно-эстетическое развитие»


10%

20%

30%

40%

50%

60%


низкий

30

Приложение 8

Сравнительный анализ педагогической диагностики освоения ООП ДО ДОУМБДОУ за 2015-2016 учебный год


10%

20%

30%

40%

50%

60%

начало 2015-2016уч.г. конец 2015-2016уч.г.Высокий уровень – 12% Высокий уровень –22% Средний уровень – 48% Средний уровень – 56%Низкий уровень – 40% Низкий уровень – 22%


Мониторинг готовности к школе детей подготовительной группы

2015-2016 учебный год


10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

начало 2015-2016уч.г. конец 2015-2016уч.г.Высокий уровень – 8% Высокий уровень – 27%Средний уровень – 54% Средний уровень – 62%Низкий уровень – 38% Низкий уровень – 11%

31


Уровень развития речи детей старшей логопедической группы на 2015-2106 учебный год


10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%


Уровень развития речи детей подготовительной логопедической группы на 2015-2106 учебный год


10%20%30%40%50%60%70%80%90%


32

Постановка годовых задач на 2016-2017 учебный год

На основании проведенного анализа образовательной деятельности коллектив МБДОУ Детский сад № 40 ставит перед собой следующие задачи на 2016-2017 учебный год.

Цель на 2016-2017 учебный год: Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса – педагогов, родителей, детей для разностороннего развития личности дошкольника, сохранения и укрепления его физического и эмоционального здоровья.

Задачи:1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста через становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, режиме дня, закаливании, при формировании полезных привычек).

2.Развитие связной речи у детей дошкольного возраста, используя наиболее эффективные методы и приемы по обучению детей рассказыванию и пересказыванию.

3.Создание единого образовательного пространства «Детский сад – семья» через совершенствование форм взаимодействия педагогов с семьями воспитанников. Своевременное выявление и профилактическая работа с семьями, находящимися в социально опасном положении.

33

Раздел 2. Организация работы с кадрами

2.1. Повышение квалификации педагогических кадров.

№ Ф.И.О. должность категория сроки 1. Гач И.Б. учитель-логопед высшая 04.-06.2017 г2. Цвецых М.В. воспитатель первая 09.-10.2016 г3. Сулейманова Р.И. воспитатель б/к 09.-10.2016 г4. Анучина Н.А. воспитатель первая 04.-06.2017 г

2.2. Аттестация педагогических кадров.

№ Ф.И.О. должность Категорияесть

На категорию

сроки

1. Гач И.Б. учитель-логопед высшая высшая 16.04.2017г2. Сулейманова Р.И. воспитатель б/к первая 03.2017г.

2.3. Обобщение педагогического опыта.

№ Мероприятие Сроки Ответственный 1 Участие педагогов в выставке методических разработок

в рамках августовских мероприятий – 2016.август Заведующий,

ст. воспитательПедагоги

2 Участие в смотрах, конкурсах, других мероприятиях, проводимых ИМЦ, СЮТ и Управлением образования

в течение года

Педагоги ДОУ

3 Изучение и обобщение опыта работы педагогов: в течение года

Заведующий, ст.воспитатель Педагоги ДОУ

4 Участие в городских методических объединениях: - речевых групп;- раннего возраста;-младшего возраста;- старшего дошкольного возраста;- учителей-логопедов;- педагогов-психологов;- музыкальных руководителей.


Ст.воспитатель, педагоги ДОУ

5 Изучение передового педагогического опыта работы используя разные источники: семинары, курсы повышения квалификации, ГППС, круглые столы и др.


Заведующий, ст.воспитатель; педагоги ДОУ

34

2.4. Консультации, семинары, семинары-практикумы, круглые столы, Дни открытых дверей

№ п/

Тема консультации Срок Ответственные

1. Консультация: «Компетенции педагога»

Консультация: «Организация развивающей среды для укрепления здоровья детей»

Сентябрь Чолпан И.И. Ларина С.Н.

Шушакова А.Г.2. Консультация: «Системно - деятельностный подход

как основа организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ»

Консультация: «Значение режима дня для охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста».

Октябрь Решетникова М.А.Анучина Н.А.

Ст.медсестра

3. Консультация: «Гиперактивные дети»

День открытых дверей: посещение родителями образовательной деятельности, режимных моментов и досугов.

Ноябрь Педагог-психолог

Ст. воспитательПедагоги ДОУ

4. Консультация: «Основные этапы работы по развитию связной речи в повседневной жизни».

Декабрь ст. воспитатель Бородина О.Н.

учитель-логопед Гач И.Б.

5. Семинар-практикум для педагогов и родителей: «Формирование связной речи»

Январь учитель-логопед Гач И.Б.

6. Консультация: «Содержание работы по формированию лексико-грамматического строя речи детей».

Консультация - игра: «Требования к речи педагога»

Февраль Сулейманова Р.ИКононенко Н.Н.

Учитель-логопедГач И.Б.

7. Консультация: «Играем вместе с детьми»

Консультация: «Конфликты с родителями воспитанников: рекомендации по их разрешению и профилактике».

Март Деревянкина Г.Ф.

Сытникова И.А.Чиркова Т.А.

8. Брифинг: «Взаимодействие с семьей для полноценного развития ребенка» (опыт работы педагогов ДОУ, обсуждение)Круглый стол «Ваш ребенок пойдет в школу».

Апрель ст. воспитатель Бородина О.Н.Педагоги ДОУ

9. Консультация: «Организация и содержание прогулок. Организация наблюдений в летний период»

Май Педагогиподготов. группы

35

2.5. Открытые просмотры образовательной деятельности

Содержание Сроки Ответственный 1. Проведение гимнастики пробуждения в группах

2.Проведение открытой образовательной деятельности в логопедических группах по познавательному развитию.

октябрь педагоги групп

педагоги логопедических

групп1.Показ режимных моментов в группе раннего возраста

2. Тематический спортивный праздник «Мамочка любимая»

ноябрь Педагоги группы раннего возраста

Шушакова А.Г.

Организация игровой деятельности во 2 младшей группе декабрь Педагоги 2 младшей группы

Проведение открытой ООД по речевому развитию во всех возрастных группах.

январь Педагоги группУчитель-логопед

Просмотры логочасов в логопедических группах февраль Учитель-логопед педагоги групп

Открытые просмотры ООД по художественно-эстетическому развитию

март Педагоги группМуз. руководитель Горковенко С.Н.

1. Открытый просмотр ООД в группе раннего возраста

2. Открытая ООД в группах по социально-коммуникативному развитию (безопасность).

апрель Педагоги группы

Педагоги группы

1. Открытый просмотр итоговой ООД во всех группах ДОУ по разным образовательным областям.

2. Тематический праздник для выпускников ДОУ.

3.Спортивный праздник «Здравствуй, лето!»

май Педагоги ДОУ

Муз. руководитель Горковенко С.Н.


36

2.6. Досуги и развлечения.

Содержание Сроки Ответственный 1.Праздник «День знаний»

2. «Путешествие в страну дорожных знаков» (развлечение)

3. Осенняя ярмарка

сентябрь Муз. руководительГорковенко С.Н.Педагоги ДОУ

1.Досуг, посвященный Международному дню пожилых людей «Бабушкины руки не знают скуки»

2.Осенние праздники «Осень в гости к нам пришла».

октябрь Муз. руководительГорковенко С.Н.


1.Праздник «День народного единства»

2.Досуги в группах, посвященные Дню матери «Мамочка любимая»

ноябрь Педагоги всех группМуз. руководительГорковенко С.Н.

Педагоги ДОУ1.Праздник «Я люблю тебя, мой город».

2.Тематический праздник «Новый год».

3.Зимняя ярмарка

декабрь Муз. руководительГорковенко С.Н.


1.Фольклорный досуг «Колядки»

2.Неделя зимних забав и развлечений.

январь Муз. руководительГорковенко С.Н.Педагоги ДОУ

1.Тематический праздник «День защитника Отечества».

2.Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»

февраль Муз. руководительГорковенко С.Н.


1.Утренники, посвященные «8 Марта».

2.Проведение праздника «Широкая Масленица»

март Муз. руководительГорковенко С.Н.

Педагоги ДОУ1.Тематический досуг: «День здоровья» – 7 апреля.

2.Тематические досуги, посвященные Дню космонавтики и Дню земли.

3.Весенняя ярмарка

апрель Муз. руководительГорковенко С.Н.


Ст. воспитатель Педагоги ДОУ

1.Тематические досуги «День Победы»

2.Праздник «До свиданья, детский сад ».

3.День открытых дверей для будущих воспитанников ДОУ

Май Муз. руководительГорковенко С.Н.


1.День защиты детей. июнь Муз. руководитель

37

Горковенко С.Н.


Раздел 3. Организационно-методическая работа.3.1. Тематический контроль.

Содержание Рабочие материалы контроля: Ответственный, сроки

«Система работы в ДОУ по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста»Цель: определить уровень организации физкультурно-оздоровительной работы в группах ДОУ.Литература: О.А. Скоролупова «Контроль воспитательно-образовательного процесса в ДОУ» стр.60-64

1.План-график проведения тематического контроля;2. Карта анализа условий, созданных в ДОУ для физкультурно-оздоровительной работы с детьми;3. Проверка планирования воспитательно-образовательной работы;4. Карта анализа деятельности детей в течение дня;5. Карта проверки наглядной информации для родителей по теме;6.Карта анализа закаливания детей;7. Карта анализа питания детей;8. Карта анализа прогулки;9.Карта анализа дневного сна.10.Анкетирование родителей

Заведующий Ковалева Ю.В.

Ст. воспитатель Бородина О.Н.

Ноябрь

«Состояние воспитательно-образовательной работы по формированию связной речи у детей дошкольного возраста » Цель: Задачи:1. Изучить условия, созданные в группах для формирования связной речи;2.Определить эффективность работы педагогов по формированию связной речи;3. Проанализировать условия, созданные для формирования связной речи;4. определить перспективы работы по оптимизации условий для формирования связной речи детей дошкольного возраста.Литература: О.А. Скоролупова «Контроль воспитательно-

1.График проведения тематического контроля;2.Карта анализа ООД;2.Схемы обследования детей «Уровень сформированности связной речи у детей»;3.Карта профессионального мастерства педагогов ДОУ;4.Карта проверки плана воспитательно-образовательной работы по развитию речи;5. Карта анализа наглядной информации для родителей по проблеме «Речевое развитие»6.Карта изучения предметно-развивающей среды групп «Эффективность работы по развитию речи»



февраль

38

образовательного процесса в ДОУ» стр.59-64

«Взаимодействие детского сада и семьи»Цель: определить уровень взаимодействия детского сада и семьи в вопросах образования и развития дошкольников.Литература: С.Е. Шамрай «Контроль в ДОУ», стр.38-40

1.График проведения тематического контроля;2.посещение групп. Анализ информации в родительских уголках.3.Анализ календарных и перспективных планов работы с родителями.4.Анализ протоколов родительских собраний.5.Наблюдение различных форм взаимодействия с родителями (бесед, консультаций и др.).6.Анализ работы с семьями по созданию паспорта семьи. Беседа с педагогами.7.Тестовый опрос педагогов.8.Анкетирование родителей.



апрель

39

3.2. Контроль

Содержание сроки1.Календарное планирование работы с детьми.2.Проведение мониторинга промежуточных результатов освоения детьми ООП ДО;3.Организация и проведение Дня знаний;4.Ведение документации на группах;5.Работа с детьми раннего возраста в период адаптации7.Соблюдение санитарных условий в группах8. Подготовка педагогов к рабочему дню;9.Организация и проведение родительских собраний

Сентябрь

1. Календарное планирование работы с детьми.2. Организация прогулки;4. Организация образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познавательное развитие»5.Организация питания в группах;6.Проведение закаливающих процедур.

Октябрь

1.Проверка календарного планирования.2. Выполнение режима проветривания3.Организация образовательной деятельности по освоению образовательной области «Физическое развитие»;4.Соблюдение двигательного режима;5.Организация работы с детьми раннего возраста;6.Подготовка, проведение и эффективность утренней зарядки;7. Организация спортивного праздника ко Дню Матери.

Ноябрь

1. Подготовка педагогов к ОД; 2. Состояние коррекционной работы в логопедических группах – проведение логочасов.3. Выполнение режима прогулки;4. Организация работы по нравственно-патриотическому воспитанию – День города;5.Проведение новогодних праздников6.Анализ сюжетно-ролевой игры во 2 младшей группе

Декабрь

1.Организация работы по проведению Колядок;2. Формирование у детей представлений о составе числа;3.Организация и проведение утренней гимнастики4. Организация ОД по освоению ОО «Речевое развитие»5. Организация работы с детьми во II половине дня.

Январь

1.Организация питания;2.Применение дидактических игр в образовательном процессе;3. Система работы с детьми в преддверии праздника 8 Марта.

Февраль

40

4.Общение воспитателя с детьми5. Календарное планирование работы с детьми.

1.Проведение праздника 8 Марта;2.Соблюдение санитарных условий в группах3.Ведение документации в группах;4.Проведение беседы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию5.Календарное планирование работы с детьми;6.Проведение Масленицы.7.Организация беседы с детьми по пожарной безопасности8.Подготовка воспитателя к рабочему дню.9.Соблюдение ТБ на прогулке

Март

1.Формирование у детей трудовых навыков на прогулке;2.Подготовка к празднику День Победы3. Проведение Дня здоровья 4. Организация прогулки.5. Календарное планирование работы с детьми.6. Организация работы педагогов с детьми по ПДД7.Анализ беседы с детьми по ПДД8.Проведение утренней гимнастики

Апрель

1. Праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы.2.Организация наблюдений в природе.3. Календарное планирование работы с детьми.4.Проведение педагогической диагностики по ООП ДО ДОУ.5.Готовность детей подготовительной группы к школе6.Проведение праздника «Выпускной»7.Развитие речи, коммуникативных навыков детей.8.Заболеваемость и посещаемость детей

Май

41

3.3. Совет педагогов ДОУ

Содержание Ответственный Август

Совет педагогов №1 «Установочный. Перспективы развития ДОУ на 2016-2017 уч. год».

Подготовка к Совету педагогов:1.Изучение основной образовательной программы ДОУ. Составление перспективных планов и рабочих программ педагогами ДОУ;2. Подготовка годового плана работы ДОУ.3. Анализ социального статуса семей воспитанников;3. Подготовка и оформление документации в группах;4.Подбор методической литературы и методических рекомендаций для педагогов;5. Маркировка мебели по ростовым показателям детей группы. Проведение антропометрии;6. Подготовка отчетов о летней – оздоровительной работе с детьми. Составление экрана заболеваемости детей своей группы.

Повестка дня:1.Вступительное слово заведующего:2. Анализ работы за летний – оздоровительный период. 3.Предложения по улучшению качества и содержания работы.4.Ознакомление педагогического коллектива с задачами годового плана работы на 2016-2017 учебный год, обсуждение и принятие.5.Утверждение учебного плана;6.Утверждение сеток ООД и режимов дня;7. Утверждение Основной образовательной программы ДОУ. Утверждение рабочих программ педагогов;8. Проект решения совета педагогов №1 и задание педагогам к следующему совету педагогов.

Заведующий Ковалева Ю.В. Ст.воспитатель Бородина О.Н.Педагоги ДОУ

НоябрьСовет педагогов№2 «Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста в ДОУ»Цель: повысить уровень физкультурно-оздоровительной работы в детском саду.Форма проведения: круглый стол.Литература: А.И. Колобанова «Педагогические советы: профессионально партнерство» стр.24

Подготовка к совету педагогов:1.Проведение ряда консультаций для педагогов;2. Подготовка анализа заболеваемости детей;3.Проведение семинара-практикума «Охрана и укрепление здоровья детей»4.Педагогическая диагностика физического развития детей на начала 2015 - 2016 учебного года. 6.Тематический контроль «Организация физкультурно-оздоровительной работы»

Заведующий Ковалева Ю.В.Ст.воспитатель Бородина О.Н.Шушакова А.Г.


Старшая

42

7. Подготовка выступлений педагогов из опыта работы по оздоровлению детей, профилактики заболеваемости и взаимодействию по данной проблеме с семьёй.

Повестка Совета педагогов:1. О выполнении решения Совета педагогов № 1.2. Вступительное слово о теме и целях Совета педагогов.3. Анализ заболеваемости детей по возрастным группам. Выступление старшей медсестры.4.Анализ педагогической диагностики по физическому воспитанию детей на начало 2016-2017 учебного года.5. Итоги тематического контроля «Система работы в ДОУ по созранению и укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста»;6. Проведение старшим воспитателем продуктивной рефлексивно-ролевой игры «Что поможет ребенку в нашем детском саду быть здоровым».7. Принятие проекта решения совета педагогов №2.

медсестра

Февраль Совет педагогов №3

«Основные направления работы детского сада по развитию связной речи» Цель: выявить проблемы, пути и способы совершенствования работы по формированию связной речи у дошкольников.Форма проведения: традиционный (с использованием ИКТ)Литература: ж. «Старший воспитатель»

Подготовка к Совету педагогов:1. Тематическая проверка работы педагогов и ее оценка по формированию связной речи дошкольников;2. Проведение ряда консультаций для педагогов;3.Анализ условий для формирования связной речи дошкольников.4. Оформление родительских уголков – консультации для родителей по развитию речи «Поговори со мною мама».

Повестка дня:1. Вступительное слово заведующей. Сообщение заведующей о выполнении решений предыдущего совета педагогов и сообщение темы и целей настоящего совета педагогов.2. Анализ тематической проверки работы педагогов по формированию связной речи детей дошкольного возраста.3.Отчеты воспитателей групп: «Вспомним теорию».3.1.Обучение пересказу детей младшего дошкольного возраста3.2.Обучение пересказу детей старшего дошкольного возраста.3.3.Обсуждение опыта работы по обучению творческого рассказывания с опорой на картину.4.Практическая часть: презентация каждой группой новых перспективных форм работы по формированию связной речи у дошкольников.5.Принятие проекта решения совета педагогов №3.

Заведующий

Ковалева Ю.В.

Ст.воспитатель Бородина О.Н.


АпрельСовет педагогов №4 «Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи»»Цель: выявить проблемы, препятствующие плодотворному взаимодействию педагогов с родителями; формировать умение дифференцированного подходить к организации работы с родителями; обозначать направления работы педагогов с семьями воспитанников. Форма проведения: деловая игра

43

Литература: А.И. Колобанова «Педагогические советы: профессионально партнерство» стр.78

Подготовка к совету педагогов:1. Анкетирование родителей.2. Педагогический диктант.3.Тематическая проверка «Взаимодействие детского сада и семьи»4.Оформление подборки нормативных документов по работе с семьей.5.Предварительная подготовка вопросов к теоретической части Совета педагогов.

Повестка дня:1. Вступительное слово заведующего ДОУ «Актуальность вопросов взаимодействия педагогов с семьями воспитанников»2. Сообщение старшего воспитателя «Основные направления взаимодействия с семьей». Анализ анкетирования родителей.3.Анализ тематической проверки «Взаимодействие детского сада и семьи»4.Деловая игра 5.Принятие проекта решения совета педагогов № 4.

Заведующий Ковалева Ю.В.Ст.воспитатель Бородина О.Н.Педагоги ДОУ

Май Итоговый Совет педагогов № 5 «Реализация основных задач

работы МБДОУ»Подготовка к совету педагогов:

1. Просмотр итоговой ОД во всех группах по разным образовательным областям2. Педагогическая диагностика детей по всем разделам ООП ДО ДОУ.3. Составление отчета старшей медсестры ДОУ «Посещаемость и заболеваемость детей за 2016-2017 учебный год»;4. Подготовка отчётов и анализа работы за 2016-2017 учебный год;5. Составление плана работы на летне-оздоровительный период.

Повестка дня:1.Утверждение повестки дня;2.Анализ выполнения решения Совета педагогов № 4;3. Отчет старшей медсестры ДОУ «Анализ работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников за 2016-2017 учебный год».4. Отчет воспитателей подготовительной группы и педагога-психолога «Готовность детей подготовительной группы к школе».5. Отчет музыкального руководителя «Музыкальное развитие детей за 2016-2017 учебный год» 6. Отчет учителя-логопеда «Итоги коррекционной работы за 2016-2017 учебный год»7. Отчет старшего воспитателя и воспитателей ДОУ «Анализ взаимодействия педагогического коллектива ДОУ и родительской общественности в решении годовых задач»8. Отчет старшего воспитателя «Анализ методической работы с педагогами ДОУ»9.Выступление заведующего и старшего воспитателя ДОУ «Анализ педагогического коллектива по выполнению годовых задач» 10. Отчеты воспитателей ДОУ «Итоги работы в группах за 2016-2017 учебный год».11. Утверждение плана работы на летний оздоровительный период12. представление и обсуждение проекта плана работы ДОУ на 2016-2017 учебный год.

Заведующий

Ковалева Ю.В.



44

13.Работа экспертной группы по выработке решений итогового совета педагогов 14. обсуждение и принятие решения совета педагогов №5.

3.4. Смотры, конкурсы, выставки.

Содержание Сроки Ответственный Смотр-конкурс «Готовность к новому учебному году»

Фотовыставка «Как я провел лето»

сентябрь Старший воспитатель

Педагоги ДОУСмотр-конкурс совместного творчества детей и родителей «Золотая осень»

Ярмарка «Дары осени»

Смотр-конкурс «Лучший уголок для родителей в группе»

октябрь Педагоги ДОУРодители

Смотр-конкурс «Лучшая организация питания детей»

Фотовыставка «Я и мамочка моя»

ноябрь Педагоги ДОУ

Смотр-конкурс «Лучший зимний участок на территории»

Акция «Помощь зимующим птицам»

декабрь Ст.воспитательПедагоги ДОУ

РодителиВыставка детских рисунков «Зимние забавы и развлечения»

январь Ст.воспитательПедагоги ДОУ

Фотовыставка «Папы – защитники Отечества»

Выставка игрушек «Военная техника»

Смотр-конкурс «Лучший книжный уголок»

февраль Педагоги ДОУ

Выставка детских рисунков «Мамочка любимая моя»

Смотр-конкурс «Мы блинов давно не ели…» среди семей воспитанников ДОУ

март Ст.воспитательПедагоги ДОУ

Родители

Конкурс «Лучшая страница группы на официальном сайте ДОУ»

Смотр-конкурс «Я и школа»

апрель Ст. воспитательВоспитатели групп

Родители Воспитатели подг.гр

Выставка детских работ «День Победы в моей семье»

Смотр-конкурс «Лучшая подготовка к летней оздоровительной работе среди педагогов ДОУ»

Фотовыставка «Лето в гости к нам пришло»

май Старший воспитатель

Бородина О.Н.Педагоги ДОУ

45

3.5. План заседаний ПМПк

Дата Содержание Ответственный Сентябрь

Организационное. Заседание № 1

1.Создание ПМПк.2.Ознакомление с планом работы ПМПк на 2016-2017 3.Выявление «проблемных детей» по запросу. Комплексное обследование.

ЗаведующийСт. воспитательПедагог-психолог

Октябрь

Плановое. Заседание № 2

1.Обеспечение консультативной помощи родителям «проблемных детей».2.Коллегиальное обсуждение индивидуальной стратегии развития «проблемных детей» в целях коррекции отклоняющегося развития. Построение индивидуальных маршрутов.

ЗаведующийСт. воспитательСпециалисты ДОУВоспитатели

Январь

Плановое. Заседание № 3

1.Обсуждение результатов коррекционно-развивающей работы;2.Определение перспектив продвижения детей.3.Рекомендации для педагогов и родителей.

Ст. воспитательСпециалистыВоспитатели

Май

Итоговое. Заседание № 4.1.Обсуждение динамики развития детей.2.Анализ работы ПМПк за 2016-2017 уч. год.3.Отчет работы специалистов по итогам коррекционной работы с детьми, находящимися ПМП-сопровождении.4.Задачи работы на новый 2016-2017 учебный год

Ст. воспитательспециалисты

46

3.6. Работа в методическом кабинете.

Содержание Сроки Ответственный Подбор и оформление картотеки прогулок для старшей и подготовительной групп.

Продолжение оснащения библиотеки новой методической литературы для педагогов.

Составление положений о смотрах-конкурсах.

Сентябрь-октябрь


Оснащение методического кабинета пособиями для успешного решения задач по коррекции речи (наборы сюжетных картинок, красивые, хорошо выполненные наборы демонстрационных картин по лексическим темам и др.).Составление тематического каталога периодической подписки журналов.Выставка литературы по работе с детьми зимой.Подбор игр, конспектов НОД по образовательной области «Речевое развитие»

Ноябрь-декабрь

Заведующий Ст.воспитатель Бородина О.Н.

Учитель-логопед Гач И.Б.


Оснащение методического кабинета пособиями для успешного решения задач по познавательному развитию детей.Подбор и оформление картотеки подвижных игр для детей.

Январь Ст.воспитатель Бородина О.Н.

Воспитатели групп

Пополнение кабинета наглядными пособиями по речевому развитию.

февраль Ст.воспитатель Бородина О.Н.

Воспитатели групп

Оснащение методического кабинета пособиями по ФЭМП

Продолжение оснащения библиотеки новой методической литературой для педагогов.

Март-апрель

Заведующий Ст.воспитатель Бородина О.Н.

Оснащение методического кабинета пособиями для успешного решения задач по летнему оздоровлению детей.

Май-июнь Заведующий Ст. воспитатель Бородина О.Н.

47

Раздел 4. Взаимодействие в работе с семьей, школой и социумом»4.1. Организация работы с родителями.

Цель: создать благоприятные условия для совместной деятельности дошкольного учреждения с семьями воспитанников, школой и другими социальными институтами.

Содержание Сроки Ответственный 1.Проведение Дня знаний.2.Изучение семей воспитанников. Сбор информации для составления социального паспорта ДОУ.3.Общее родительское собрание «Задачи воспитательно-образовательной работы ДОУ на 2016-2017 учебный год. Безопасность» 4.Родительские собрания в группах.5.Осенняя ярмарка

Сентябрь Муз. руководитель Горковенко С.Н.

ЗаведующийСт.воспитатель Педагог ДОУ

Педагоги групп

1.Заседания родительского комитета2.Досуг, посвященный Международному дню пожилых людей «Бабушкины руки не знают скуки»3.Оценка результатов адаптации и развития личности ребенка. Ознакомление с его достижениями.

Октябрь Заведующий ДОУ Педагог-психолог

Старший воспитательПедагоги групп

1.День открытых дверей2.Консультация «Здоровый ребенок – здоровое общество»

Ноябрь Педагог-психолог Педагоги групп

1.«Консультация «Как с пользой провести зимние каникулы»2.Родительские собрания в группах3.Помощь и участие родителей в новогодних праздниках4.Зимняя ярмарка

Декабрь Заведующий ДОУСт.воспитатель Педагоги групп


1.Общее родительское собрание 2.Семинар-практикум для родителей «Формирование связной речи детей дошкольного возраста»3.Участие родителей в строительстве снежных городков4.Фольклорный досуг «Колядки»

Январь Ст. воспитатель

Учитель-логопед

Педагоги групп

1.Тематическая консультация «Формирование связной речи у детей дошкольного возраста»2.Анкетирование родителей по речевому развитию3.Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья»

Февраль Учитель-логопед Гач И.Б.

Педагоги ДОУ Ст. воспитатель

1.Выставка детских рисунков «Мамочка любимая Март Педагог-психолог

48

моя»2.Смотр-конкурс «Мы блинов давно не ели…» среди семей воспитанников ДОУ 3.Индивидуальная работа с родителями проблемных детей.4.Участие родителей в подготовке весенних праздников.5.Участие родителей в празднике «Масленица»


1.Круглый стол «Ваш ребенок пойдет в школу»2.Анкетирование «Ваши пожелания и рекомендации»3.Весенняя ярмарка4.Организация работы по благоустройству территории ДОУ.

Апрель Педагоги подг. группы

Завхоз

1.Участие родителей в подготовке праздничных мероприятий, посвященных Дню Победы и «Выпускному».2.Консультация «Организация безопасного летнего отдыха»3.День открытых дверей для будущих воспитанников4. Подготовка ДОУ к ремонту

Май Ст.воспитательКовалева Ю.В.

Завхоз

49

4.2. Организация работы по преемственности ДОУ и школы

Содержание Сроки Ответственный Посещение Дня знаний в СОШ №35 Сентябрь Педагоги

подготовительной группы

Неделя открытых дверей в школе

Диагностика детей подготовительной группы на предмет готовности к школе

Октябрь Ст.воспитатель Бородина О.Н.

Педагог-психолог

Осуществление единого подхода к привитию детям культурно-гигиенических навыков, навыков поведения.

Ноябрь Воспитатели групп

Проведение педагогом-психологом занятий с детьми и консультаций для родителей.

Декабрь Педагог-психолог

Помощь учеников СОШ №35 в очистке территории ДОУ от снега

Январь Завхоз

Консультация «Трудности обучения в школе детей с нарушением речи»

Февраль Учитель-логопед Гач И.Б.

Развитие у детей умения анализировать, сравнивать, делать выводы и выражать их в речи.

Март Педагоги групп старшего

дошкольного возраста

Диагностика детей подготовительной группы на предмет готовности к школе

Экскурсия в школу для детей подготовительной группы

Апрель Педагог-психолог


Подготовка и проведение выпускных праздников.

Анализ успеваемости бывших воспитанников детского сада.

Май Муз. руководитель Горковенко С.Н.

Педагог-психолог

50

Раздел 6. Административно-хозяйственная работа

Содержание Сроки Ответственный Расширение количества атрибутов и костюмов для театрализованной деятельности детей

Сентябрь Заведующий ДОУ Завхоз

Продолжение оснащения групп методическими пособиями

Октябрь Заведующий ДОУ Ст. воспитатель

Оснащение методического кабинета пособиями для успешной реализации ООП ДО ДОУ по познавательному развитию.

Ноябрь Завхоз Ст.воспитатель

Оснащение методического кабинета пособиями для успешной реализации ООП ДО ДОУ по речевому развитию.

ДекабрьЯнварь

Заведующий ДОУ

Завхоз Оснащение методического кабинета пособиями для успешной реализации ООП ДО ДОУ по Художественно-эстетическому развитию.

Февраль

Март

Заведующий ДОУ

Завхоз Ст.воспитатель

Проверка спортивного оборудования на участках ДОУОзеленение территории

Апрель Заведующий ДОУСт.воспитатель

Завхоз Озеленение территории Май Заведующий ДОУ

Завхоз

51

Приложение № 1

52

podsnejnik.ucoz.rupodsnejnik.ucoz.ru/_tbkp/godovoj_plan_za_2016-2017_… · web...

Documents