· web viewข อ 2) และ 3) ใช เกณฑ เด ยวก น (สอดคล...

เกณฑการประเมนมาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ตวบงชท 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกายสมำาเสมอ

1) การมสขภาพรางกายแขงแรง แตงกายสะอาดเรยบรอย เครองแตงกายและเครองใชสวนตวสะอาด

1 ไมปฏบต2 ปฏบตแตไมสมำาเสมอ3 ปฏบตอยางสมำาเสมอ

** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑ2) การปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ

1 ปฏบตได 0 – 4 ขอ 2 ปฏบตได 5 – 9 ขอ3 ปฏบตไดครบทง 10 ขอ** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑ

3) การเขารวมกจกรรมการออกกำาลงกายและมสวนรวมในการเผยแพรและรณรงคเกยวกบการดแลสขภาพ

1 ไมเขารวมกจกรรม 2 เขารวมกจกรรม 1 – 3 กจกรรม 3 เขารวมกจกรรมมากกวา 3 กจกรรม ** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑ

หมายเหต สขบญญตแหงชาต 10 ประการ ประกอบดวย1. ดแลรกษารางกายและของใชใหสะอาด2. รกษาฟนใหแขงแรงและแปรงฟนทกวนอยางถกตอง3. ลางมอใหสะอาดกอนกนอาหารและหลงการขบถาย4. กนอาหารสก สะอาด ปราศจากสารอนตราย และหลกเลยงอาหารรสจด ส

ฉดฉาด5. งดบหร สรา สารเสพตด การพนน และการสำาสอนทางเพศ6. สรางความสมพนธในครอบครวใหอบอน7. ปองกนอบตภยดวยการไมประมาท8. ออกกำาลงกายสมำาเสมอและตรวจสขภาพประจำาป9. ทำาจตใจใหราเรงแจมใสอยเสมอ

10. มสำานกตอสวนรวม รวมสรางสรรคสงคม

ตวบงชท 1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

1) การมพฒนาการทางรางกาย และการเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐาน/ มพฒนาการทางรางกาย และการเจรญเตบโตเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน X มพฒนาการทางรางกาย และการเจรญเตบโตไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

2) การมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน/ มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา

หรอ สสส. ครบทกขอX มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา

หรอ สสส. ไมครบตวบงชท 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพยตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

1) การรเทาทนและปฏบตตนใหพนจากสงเสพตดและอบายมขตาง ๆ 1 เสพสงเสพตดและอบายมขทกชนด2 เสพสงเสพต3 ไมเสพสงเสพตดและอบายมขทกชนด

2) การรจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจากเหตความรนแรง1 กอเหตทะเลาะววาทและไมสามารถแกปญหาเมอเผชญ

สถานการณคบขนเปนประจำา2 กอเหตทะเลาะววาทและไมสามารถแกปญหาเมอเผชญ

สถานการณคบขนเปนบางครง3 ไมกอเหตทะเลาะววาทและแกปญหาเมอเผชญสถานการณคบขน

3) การรจกวธปองกนอบตเหต ปองกนโรค ปองกนภยตาง ๆ รวมทงปญหาทางเพศ

1 ไมเขารวมการรณรงคตอตานสงเสพตด ความรนแรงและการลวงเกนทางเพศกบหนวยงานภายนอก

2 เขารวมการรณรงคตอตานสงเสพตด ความรนแรงและการลวงเกนทางเพศกบ หนวยงานภายนอกโดยโดนบงคบ3 เขารวมการรณรงคตอตานสงเสพตด ความรนแรงและการลวง

เกนทางเพศกบ หนวยงานภายนอกดวยความเตมใจ

******ระดบ 3 ผานเกณฑตวบงชท 1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกไดอยางเหมาะสม

1) การรจกตนเอง ภมในในตนเอง พฒนาและปรบปรงตนเอง2) การมความมนคงทางอารมณ และมความมนใจในตนเอง3) การกลาแสดงออกไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอท 5 อยอยางพอเพยง ขอขอมลจากงานวดผลโรงเรยน

1 ผาน2 ด3 ดเยยม

******ระดบ 2 ขนไป ผานเกณฑตวบงชท 1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

1) การสรางความสมพนธทดกบผอน 2) การปรบตวเขากบผอนสอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอท 5 อยอยางพอเพยง ขอขอมลจากงานวดผลโรงเรยน


3) การปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสม

4) การปฏบตตนทคำานงถงสทธหนาทของตนเองและผอน (สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอท 3 มวนย) ขอขอมลจากงานวดผลโรงเรยน


******ระดบ 2 ขนไป ผานเกณฑตวบงชท 1.6 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

1) ความชอบและเหนประโยชนในการเขารวมกจกรรมดานศลปะ นาฎศลป วรรณศลป กฬาและนนทนาการ

1. ไมชอบและเหนประโยชนในการเขารวมกจกรรม2. ชอบแตไมเหนประโยชนในการเขารวมกจกรรม3. ชอบและเหนประโยชนในการเขารวมกจกรรม

2) การเขารวมกจกรรม1 นำาเรยนไมเขารวมกจกรรม2 นกเรยนเขารวมกจกรรมทงในและนอกสถานศกษาดวยการโดน

บงคบ3 นกเรยนเขารวมกจกรรมทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ

และมความสข******ระดบ 3 ผานเกณฑ

***** ขอ 3) และ 4) ใชเกณฑเดยวกน3) การสรางสรรคผลงาน4) การนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

1. ไมสามารถสรางผลงานทเกดจากความคดของตนเองได2. สามารถสรางผลงานทเกดจากความคดของตนเองได3. สามารถสรางผลงานทเกดจากคดของตนเองได พรอมทงอธบาย

ทมาของความคดในการสรางผลงาน

******ระดบ 3 ผานเกณฑ

เกณฑการประเมนมาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงชท 2.1 มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร1 มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรในระดบผาน2 มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรในระดบด3 มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรในระดบดเยยม*****ขอขอมลจากงานวดผลโรงเรยน************ระดบ 2 ขนไป ผานเกณฑ

ตวบงชท 2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวท1)ความเออเฟ อเผอแผ มนำาใจ ใหความชวยเหลอผอน (สอดคลองกบ

คณลกษณะอนพงประสงคขอ 8 มจตสาธารณะ)1 ผาน2 ด3 ดเยยม2)การเปนลกทดของพอแม3)การเปนนกเรยนทดขอ 2) และ 3) ใชเกณฑเดยวกน (สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอ 7 รกความเปนไทย)1 ผาน2 ด3 ดเยยม4)การบำาเพญประโยชนตอสงคม(สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอ

8 มจตสาธารณะ)1 ผาน2 ด3 ดเยยม******ระดบ 2 ขนไป ผานเกณฑ

ตวบงชท 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง1) ผเรยนแสดงความคดเหน พดคยกนอยางสภาพ รบฟงความคดเหนของผ

อนดวยความเขาใจทด

2) ผเรยนแสดงมารยาททเหมาะสมใหเกยรตกนและกน เชน ไมแสดงอาการดหมน หรอรงเกยจในเรองทตนไมชอบ

3) ผเรยนเหนประโยขนของการมวฒนธรรมทหลากหลายในสงคมและเขารวมกจกรรมทางวฒนธรรมและสงคม ทองถนและปรบตวไดอยางกลมกลนทงในและนอกสถานศกษาดวยความเตมใจ

******ขอ 1) , 2) และ 3) ใชเกณฑเดยวกนดงน1 ปฏบตนานๆ ครง2 ปฏบตแตไมสมำาเสมอ3 ปฏบตอยางสมำาเสมอ

** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑตวบงชท 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

1) ผเรยนรคณคาของสงแวดลอม วเคราะหผลกระทบทเกดขนจากการปฏบตในการรกษาทรพยากรธรรมชาต พลงงาน สงแวดลอม เหนประโยชนและผลกระทบของสงแวดลอม

1 ปฏบตนานๆ ครง2 ปฏบตแตไมสมำาเสมอ3 ปฏบตอยางสมำาเสมอ

** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑ2) ผเรยนเขารวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมและบำารง

รกษาสาธารณสมบตดวยความเตมใจ1 ปฏบตนานๆ ครง2 ปฏบตแตไมสมำาเสมอ

3 ปฏบตอยางสมำาเสมอ ** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑ

เกณฑการประเมนมาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและ พฒนาตนเองอยางตอเนองตวบงชท 3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว

1) ผเรยนอานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตาง ๆ 1 อานหนงสอ บทความ หรอสอสงพมพตาง ๆ สปดาหละ 1-2 ชวโมง2 อานหนงสอ บทความ หรอสอสงพมพตาง ๆ สปดาหละ 3-4 ชวโมง3 อานหนงสอ บทความ หรอสอสงพมพตาง ๆ สปดาหละ 5 ชวโมงขนไป

2) ผเรยนยมหนงสอ สออเลคทรอนกส สงพมพจากหองสมด หรอแหลงเรยนรไปอานเพมเตมเองมากวา 10 เลมตอภาคเรยน1 ยมหนงสอ สออเลคทรอนกส สงพมพจากหองสมด หรอแหลงเรยนรไปอานเพมเตมเอง 0 – 5 เลมตอภาคเรยน2 ยมหนงสอ สออเลคทรอนกส สงพมพจากหองสมด หรอแหลงเรยนรไปอานเพมเตมเอง 6 – 10 เลมตอภาคเรยน3 ยมหนงสอ สออเลคทรอนกส สงพมพจากหองสมด หรอแหลงเรยนรไปอานเพมเตมเอง มากกวา 10 เลมตอภาคเรยน

3) ผเรยนอธบายการสบคนความรทตนสนใจหรอตองการอยางมขนตอน และมผลงานอนเกดจากการสบคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆ รอบตว1 อธบายการสบคนความรทตนสนใจหรอตองการอยางมขนตอน และม

ผลงานอนเกดจากการสบคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆ รอบตว 1 ชนตอภาคเรยน

2 อธบายการสบคนความรทตนสนใจหรอตองการอยางมขนตอน และมผลงานอนเกดจากการสบคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆ รอบตว 2 - 3 ชนตอภาคเรยน

3 อธบายการสบคนความรทตนสนใจหรอตองการอยางมขนตอน และมผลงานอนเกดจากการสบคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตาง ๆ รอบตวมากกวา 3 ชนตอภาคเรยน

** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑตวบงชท 3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม)

1) ผเรยนสามารถอานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตาง ๆ สามารถจบประเดนใจความหลกจากสงทฟง การสงเกตสงตาง ๆ รอบตวแลวสรปเปนความร (สอดคลองกบการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนขอ 2 สามารถจบประเดนสำาคญและประเดนสนบสนน โตแยง)

2) ผเรยนสามารถพดคย ซกถาม แสดงความคดเหน หรอแลกเปลยนเรยนรกบผอนไดและสามารถตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตมได (สอดคลองกบการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนขอ 3 สามารถวเคราะหสงทผเขยนตองการสอสารกบผอาน และสามารถวพากษ ใหขอเสนอแนะในแงมมตาง ๆ)

3) ผเรยนสามารถเขยนถายทอดความร ความรสกนกคด เรองราว ตลอดจนประสบการณตาง ๆ ไปสผอนได(สอดคลองกบการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนขอ 5 สามารถเขยนแสดงความคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบายสนบสนนอยางเพยงพอและสมเหตสมผล)*****ขอ 1), 2) และ 3) ใชเกณฑการประเมนอาน คดวเคราะหและเขยน

1 ผาน2 ด

3 ดเยยม ***** ขอขอมลจากงานวดผล ******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

ตวบงชท 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนร ระหวางกน

1) ผเรยนมสวนรวมปฏบตกจกรรมกลมโดยตลอดจนงานสำาเรจลลวงตามเปาหมาย (สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอ 6 มงมนในการทำางาน)

2) ผเรยนแลกเปลยนความคดเหน อธบายความรและวธการเรยนรไดอยางชดเจนเตมใจ และไมปดบงขอมล (สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอ 4 ใฝเรยนร)

3) ผเรยนรบผดชอบตามหนาทของตนตามขอตกลงของกลมดวยความเตมใจ(สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอ 6 มงมนในการทำางาน)*****ขอ 1), 2) และ 3) ใชเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค


***** ขอขอมลจากงานวดผล ************** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

ตวบงชท 3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน1) ผเรยนมความรความเขาใจ สามารถคนควาหาขอมลโดยใชสอเทคโนโลยและ

ตดตอสอสารไดอยางคลองแคลว2) ผเรยนรจกเลอกและใชเทคโนโลยอยางถกวธ3) ผเรยนนำาเสนอขอมล และหรอผลงาน โดยใชสอเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม4) ผเรยนสรางผลงานโดยใชสอเทคโนโลย ใชสอเทคโนโลยชวยในการประมวล

ขอมลไดถกตอง และสามารถใหคำาแนะนำา ชแนะแกผอนได1 ผาน2 ด

3 ดเยยม******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

เกณฑการประเมนมาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผลตวบงชท 4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

1) ผเรยนสามารถแยกแยะขอเทจจรง รายละเอยดและสรปความคดจากเรองทอาน ฟง ด

2) ผเรยนจดกลมขอมลทตองการเปรยบเทยบไดหลายมต เชอมโยงความสมพนธระหวางกลมความคดโดยบอกความสมพนธแตละมต

3) ผเรยนนำาความรเดมมาอธบายเพอสรปเปนความรใหม และเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง และด โดยการพดหรอเขยนไดหลายรปแบบไดอยางสมเหตสมผล 1 ผาน2 ด3 ดเยยม ******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

ตวบงชท 4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง1) ผเรยนสามารถนำาเสนอรปแบบวธคด และวธแกปญหาอยางนาสนใจและ

ชดเจน โดยการพดหรอเขยนดวยภาษาทสภาพถกตองตามหลกภาษา หรอโดยวธการอนตามความคดของตนเองตรงตามวตถประสงค

2) ผเรยนมการใชเทคโนโลยประกอบการนำาเสนอหลายรปแบบ ทำาใหผอนเขาใจชดเจน1 ผาน2 ด

3 ดเยยม******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

ตวบงชท 4.3 กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

1) ผเรยนสามารถกำาหนดเปาหมายทจะทำาใหสำาเรจ โดยการรวบรวมขอมล จดระบบขอมล และวเคราะหขอมลทเกยวของกบปญหา

2) ผเรยนคาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนคำาตอบเพอกำาหนดเปาหมาย3) ผเรยนกำาหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศทนาเชอ

ถอสอดคลองกบสภาพปจจบนและการคาดการณในอนาคตมาสนบสนนหรอโตแยงไดหลายวธชดเจนและสมเหตสมผล1 ผาน2 ด3 ดเยยม

******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

ตวบงชท 4.4 มความคดรรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ1) ผเรยนสามารถคดรเรม รวบรวม ผสมผสานแตกความคดจากเดมไปส

ความคดแปลกใหมทไมซำาของเดม เชอมโยงหรอผสมผสานประสบการณเกาเขากบประสบการณใหมสรางสรรคและพฒนาผลงานดวยตนเองอยางมหลกเกณฑ

2) ผเรยนมผลงานแปลกใหมหลายชนทเปนประโยชนตอตนเองและสงคม เชน งานเขยน งานศลปะและงานสรางสรรค

3) ผเรยนสามารถอธบายรายละเอยดของผลงานทคดขนไดอยางชดเจนและนำาเสนอหรอเผยแพรผลงานทงในและนอกสถานศกษา

1 ผาน2 ด3 ดเยยม******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

เกณฑการประเมนมาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตรตวบงชท 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

1) ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบโรงเรยนทง 8 กลมสาระการเรยนรในทกระดบชน1 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทง 8 กลมสาระการเรยนร

0.00- 1.992 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทง 8 กลมสาระการเรยนร

2.00- 2.993 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทง 8 กลมสาระการเรยนร 3.00

ขนไป******** ระดบ 3 ถอวาผานเกณฑ

ตวบงชท 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ(ขอขอมลจากงานวดผล)



ตวบงชท 5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหเละเขยนเปนไปตามเกณฑ(ขอมลจากงานวดผล)


ตวบงชท 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ(ขอมลจากงานวดผล)


เกณฑการประเมนมาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคต ทดตออาชพสจรต ตวบงชท 6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ

1) ผเรยนสามารถวางแผนการทำางานทชดเจนเปนระบบ2) ผเรยนดำาเนนงานตามขนตอนทกำาหนดไวทกขนตอน3) ผเรยนมการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง ไมกอใหเกดปญหาในการทำางาน4) ผเรยนทำางานบรรลผลสำาเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทกำาหนด มการ

ตรวจสอบปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง****ขอ 1) – 4) สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอ 6 มงมนในการทำางาน (ขอขอมลจากงานวดผล)

******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑตวบงชท 6.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

1) ผเรยนเตมใจ พงพอใจ และชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย2) ผเรยนปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และมความ

ละเอยดรอบคอบในการทำางานทกขนตอน3) ผเรยนยอมรบในคำาวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะของผอน4) ผเรยนมการปรบปรงและพฒนางานของตนเองอยางตอเนองเพอใหเกด

ความสมบรณ ไดรบการยอมรบจากทกฝาย****ขอ 1) – 4) สอดคลองกบคณลกษณะอนพงประสงคขอ 6 มงมนในการทำางาน (ขอขอมลจากงานวดผล)

******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑตวบงชท 6.3 ทำางานรวมกบผอนได

1)ผเรยนมสวนรวมในการวางแผนการทำางานกบหมคณะครบทกขนตอน2)ผเรยนสามารถทำางานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบตงานตามบทบาท

และหนาททไดรบมอบหมายอยางเปนระบบ3)ผเรยนแสดงความคดเหนไดอยางสรางสรรคมเหตผล ยอมรบความคดเหน

ของเพอน4)ผเรยนมมนษยสมพนธ สามารถประสานการทำางานรวมกบหมคณะจนบรรล

ผลสำาเรจ****ขอ 1) – 4) ใชเกณฑการประเมนดงน

1 ผาน2 ด

3 ดเยยม ******** ระดบ 2 ขนไป ถอวาผานเกณฑ

ตวบงชท 6.4 มความรสกตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

1) ผเรยนแสดงความรสกทด และสนบสนนอาชพสจรตไดอยางกวางขวาง ยดมนในแนวทางการประกอบอาชพสจรต

2) ผเรยนศกษาคนควา แสวงหาขอมลความรในอาชพทตนเองสนใจ3) ผเรยนเชญชวน แนะนำา นำาเสนอ ประโยชน คณคาและความสำาคญอาชพทตนเองสนใจ

เพอใหผอนเหนคณคาและความสำาคญของอาชพสจรตทตนเองสนใจ4) ผเรยนเขารวมกจกรรมทเกยวของกบอาชพทตนเองสนใจเมอมโอกาสทกครง

****ขอ 1) – 4) ใชเกณฑการประเมนดงน1 ผาน2 ด

3 ดเยยม ** ระดบ 2 ถอวาผานเกณฑเกณฑการประเมนมาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตวบงชท 7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะ ทพงประสงค

1) ครมความร ความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา สามารถเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนร ของหลกสตรสถานศกษากบแผนการจดการเรยนรอยางชดเจน

2) ครวางแผนการจดการเรยนรโดยกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยน ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคไดอยางเหมาะสม

3)ครจดกจกรรมการเรยนรแสดงถงการพฒนาคณภาพผเรยน ครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคอยางชดเจน

ตวบงชท 7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

1) ครวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และจดทำาสารสนเทศอยางเปนระบบ2) ครนำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนจดการเรยนรโดยมกจกรรมท

หลากหลายเหมาะสมกบผเรยนทแตกตางกน สงตอขอมลสารสนเทศตวบงชท 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

1) ครออกแบบการจดการเรยนรทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงค โดยเลอกใชวธสอน

เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

2) ครจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทกำาหนดไวตวบงชท 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

1) ครนำาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการจดการเรยนร2) ครนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

ตวบงชท 7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

1) ครมเครองมอวดและประเมนผลการเรยนทสอดคลองกบทกมาตรฐานและตวชวด ตามกจกรรมการจดการเรยนร

2) ครสามารถวดและประเมนผลพฒนาการของผเรยนดวยวธการและเครองมอทหลากหลาย

ตวบงชท 7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

1) ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาของผเรยนอยางเปนระบบ2) ครประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอผเรยนทงดาน

การเรยนและคณภาพชวต รายงานผลผเรยนเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

ตวบงชท 7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

1) ครมการศกษาคนควา แสวงหาความรเกยวกบการวจยในชนเรยน ทำาวจยในชนเรยนอยางนอยปละ 1 เรองในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ

2) ครนำาผลจากการวจยในชนเรยนไปแกปญหา และ/หรอพฒนาผเรยน มการเผยแพรผลงานวจย

ตวบงชท 7.8 ครประพฤตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

1) ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดมคณลกษณะการยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของ

ศาสนาทตนนบถอ การยดมนและปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพครในการดำาเนนชวตทงตอตนเอง ครอบครว สงคม

2) ครมการพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ มความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมายใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา มความรกสามคคในหมคณะ และรวมปกปองและรกษาชอเสยงของสถานศกษา

ตวบงชท 7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ

1) ครปฏบตงานสอนตามกลมสาระทไดรบมอบหมายครบตามเวลาทกำาหนด2) ครมการเตรยมการสอน จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร จดกจกรรมการ

เรยนการสอนและพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามทหลกสตรกำาหนด ปรบปรง

****ตวบงชท 7.1 – 7.9 ใชเกณฑการประเมนดงน / ปฏบต

X ไมปฏบต

การประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและการเปนสมาชกทดของสถานศกษา มพฤตกรรมดงน

1. การยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ2. การยดมนและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร 3. การปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการดำาเนนชวตทงตอตนเอง

ครอบครวสงคม 4. การพฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ5. การมความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย6. การใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา7. การมความรกสามคคในหมคณะ8. การรวมปกปองและรกษาชอเสยงของสถานศกษา

เกณฑการประเมนมาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงชท 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

ประเดนการพจารณา1. ความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอนำามา

ใชในการวางแผนการพฒนาคณภาพผเรยน2. ความสามารถในการแสดงทศทางของการพฒนาการศกษาของสถานศกษา

ในอนาคต ทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและชมชน3. การคดรเรม เทคนค วธการใหม ๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยน4. การกระตนครและบคลากรใหรวมมอในการพฒนาคณภาพผเรยน

ระดบคณภาพระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ

5 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการครบ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได



1 มคณลกษณะแตละขอรายการไมชดเจน

ตวบงชท 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย เปนฐาน คดทงดานวชาการและการจดการ ประเดนการพจารณา

1. ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายไดรบร

2. ใหขอมลสารสนเทศ ความคดเหนและขอเสนอแนะประกอบการตดสนใจ3. กำาหนดนโยบายการพฒนาคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ สมรรถนะ

และคณลกษณะอนพงประสงค

4. ใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย ปรบปรง/พฒนาการบรหารจดการศกษา

ระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ5 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการครบ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐาน

ชดเจน สามารถตรวจสอบได4 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน

สามารถตรวจสอบได3 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการ 2 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน

สามารถตรวจสอบได2 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการ 1 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน

สามารถตรวจสอบได1 มคณลกษณะแตละขอรายการไมชดเจน

ตวบงชท 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

ประเดนการพจารณาการบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป


5 สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ 80 ขนไป ของจำานวนโครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป

4 สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ 70 -

ระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ79 ของจำานวนโครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป

3 สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ 60 –69 ของจำานวนโครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป

2 สามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว รอยละ 70 – 79 ของจำานวนโครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป

1 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไว นอยกวารอยละ 50 ของจำานวนโครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาป

ตวบงชท 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

ประเดนการพจารณา1. มแผนงาน โครงการ หรอกจกรรมทสงเสรมและพฒนาบคลากรใหพรอมรบการก

ระจายอำานาจครอบคลม งานทง 4 ดานสถานศกษา2. มการพฒนาศกยภาพครและบคลากรดวยวธการทหลากหลาย3. มการมอบหมายงานหรอกระจายงานของสถานศกษา 4 ดาน ใหครและบคลากร4. มการนเทศตดตาม ประเมนการดำาเนนงานตามกจกรรมและระยะเวลาทกำาหนดใน

แผนงาน โครงการ5. มการนำาผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงการพฒนาศกยภาพครและ

บคลากรอยางตอเนองตดตอกน 2 ประดบคณภาพ

ระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ

5 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการครบ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได



2 มคณลกษณะตามรายการและดำาเนนการ 1 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน


สามารถตรวจสอบได

1 มคณลกษณะแตละขอรายการไมชดเจน

ตวบงชท 8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษาประเดนการพจารณา

ความพงพอใจของผเรยน ผปกครอง ชมชน ตอผลการจดการศกษาของสถานศกษา ระดบคณภาพ

ระดบ

คำาอธบายระดบคณภาพ

5 ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยมากกวารอยละ 80 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

4 ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลย รอยละ 70 – 79.99 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

3 ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยรอยละ 60 – 69.99 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา


1 ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยนอยกวารอยละ 50 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

ตวบงช 8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

ประเดนการพจารณา1. การใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการแกคร2. การกำากบ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาอยางตอเนอง3. การนำาผลการประเมนการจดการศกษาไปพฒนางานตามภารกจ4. ใหคำาแนะนำาชแนะแกผบรหารสถานศกษาอน ๆ ไดตามความสามารถ5. อทศเวลาเพอการบรหารจดการศกษาเตมเวลา

ระดบคณภาพ


5 ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยมากกวารอยละ 80 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา


3 ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยรอยละ 60 – 69.99 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา


1 ผเรยน ผปกครอง ชมชน รวมเฉลยนอยกวารอยละ 50 มความพงพอใจการบรหารจดการศกษาทง 4 ดานของสถานศกษา

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงชท 9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

ประเดนการพจารณาคณะกรรมการสถานศกษาไดปฏบตหนาทดงน

1. มองคประกอบและการไดมาของคณะกรรมการสถานศกษาตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการสถานศกษา พ.ศ. 2543

2. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

3. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนในการพฒนาหลกสตรของสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานและความตองการของผเรยน ชมชน และทองถน

4. คณะกรรมการสถานศกษาแตงตงทปรกษาและหรอคณะอนกรรมการเพอดำาเนนงานตามระเบยบ

5. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบรายงานผลการดำาเนนงานประจำาปของสถานศกษากอนเสนอตอสาธารณชน

6. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ สนบสนนเกยวกบการระดมทรพยากรเพอการศกษา รวมทงบำารงรกษาและจดหาผลประโยชนจากทรพยสนของสถานศกษา

7. คณะกรรมการสถานศกษารบทราบ และใหขอเสนอแนะเกยวกบการจดระบบและการดำาเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

8. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ ใหคำาปรกษาในการสงเสรมความเขมแขงในชมชนและสรางความสมพนธกบหนวยงานอน ๆ ในชมชนและทองถน

9. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหคำาปรกษาในการจดทำานโยบาย แผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาใหสอดคลองกบนโยบายและแผนของกระทรวงศกษาธการ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำานกงานเขตพนทการศกษา รวมทงความตองการของชมชนและทองถน

10. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหคำาปรกษาในการออกระเบยบ ขอบงคบประกาศ แนวปฏบตในการดำาเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษาตามกฎ ระเบยบหรอประกาศทกำาหนด

11. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะเกยวกบการจดตงและการใชจายงบประมาณของสถานศกษา

12. คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะในการออกระเบยบ และแนวปฏบตเกยวกบการบรหารการเงนและการจดหารายไดจากทรพยสนของสถานศกษา



5 สถานศกษาดำาเนนการได ครบถวนทง 12 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 สถานศกษาดำาเนนการได จำานวน 10 – 11 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

3 สถานศกษาดำาเนนการได จำานวน 8-9 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได


1 สถานศกษาดำาเนนการไดนอยกวา 6 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

ตวบงชท 9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบ ตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย ประเดนการพจารณา

1. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการกำาหนดอตลกษณ นโยบายและแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

2.คณะกรรมการสถานศกษามการกำากบ ตดตาม การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

3.คณะกรรมการสถานศกษาเสนอแนวทางและมสวนรวมในการบรหารจดการดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคล และดานการบรหารทวไปของสถานศกษา

4.คณะกรรมการสถานศกษาเสรมสรางความสมพนธระหวางสถานศกษากบชมชนตลอดจนประสานงานกบองคกรทงภาครฐและเอกชน และมสวนรวมในการพฒนาชมชนและทองถน

5.คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหเดกทกคนในเขตบรการไดรบการศกษาขนพนฐานอยางทวถงและมคณภาพ

6.สถานศกษามการประชมคณะกรรมการสถานศกษาอยางนอย ภาคเรยนละ 2 ครง และมการรายงานผลการประชมคณะกรรมการสถานศกษาตอหนวยงานตนสงกดทราบ

7.สถานศกษามการสำารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาตอผลการดำาเนนงานของสถานศกษา และมการรายงานสรปผลความพงพอใจตอหนวยงานตนสงกดทราบ

8.คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรมใหมระบบการตดตาม ดแลชวยเหลอนกเรยนในการพทกษสทธเดก ดแลเดกพการ เดกดอยโอกาส และเดกทมความสามารถพเศษใหไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ

9.คณะกรรมการสถานศกษาใหขอเสนอแนะ สงเสรมสนบสนนในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และภมปญญาทองถน ฯลฯ เพอเสรมสราง ปรบปรง และพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา


5 มการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาครบถวนทง 9 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 มการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาได 8 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

3 มการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาได 7 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

2 มการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาได 6 ขอ และมรองรอยหลกฐาน


ชดเจน สามารถตรวจสอบได

1 มการดำาเนนการตามประเดนการพจารณาไดนอยกวา 6 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

ตวบงชท 9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

ประเดนการพจารณาผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาคณภาพสถานศกษา ดงตอไปน 1. การกำาหนดแผนปฏบตงาน แผนกลยทธ ปรชญา วสยทศน พนธกจ เปาหมายของสถานศกษา 2. การกำาหนดจดเนนหรอความเชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา3. การกำาหนดคณภาพของผเรยน4. โครงการ กจกรรมของสถานศกษา5. การจดและใชแหลงเรยนรหรอภมปญญาทองถน6. การเสนอความตองการพฒนาหรอปรบปรงดานหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนร7. การสงเสรมและสนบสนนกจกรรมการพฒนาผเรยน8. การกำากบ ตดตามระบบการดชวยเหลอนกเรยน9. ผปกครองและชมชนมความพงพอใจตอการพฒนาคณภาพสถานศกษาไมนอยกวารอยละ 80


5 สถานศกษาดำาเนนการได ครบถวนทง 9 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 สถานศกษาดำาเนนการได จำานวน 7 – 8 ขอ มรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได



ระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ1 สถานศกษาดำาเนนการได นอยกวา 2 ขอมรองรอยหลกฐานชดเจน

สามารถตรวจสอบได

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน อยางรอบดาน

ตวบงชท 10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ประเดนการพจารณา

1. คณะกรรมการจดทำาหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวยผมสวนเกยวของทกฝาย (คณะคร ผบรหาร กรรมการสถานศกษา ผแทนชมชน/ผทรงคณวฒ) และหลกสตรผานความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

2. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและสอดคลองหลกสตรแกนกลางฯ ตอบสนองเปาหมาย วสยทศนหรอจดเนนของสถานศกษา และมการกำาหนดเวลาเรยนเหมาะสมกบระดบชน

3. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมทจดไวในหลกสตรมการจดลำาดบเนอหา สาระ ความยากงาย ความซบซอน และมการบรณาการสภาพปญหาและความตองการของทองถนสอดแทรกในรายวชาอยางเหมาะสม

4. มการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทกภาคเรยน

5. มการทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษาโดยใชสรปผลการตดตามการใชหลกสตร ผลการวจยชนเรยนของครหรอผลงานวจยอน ๆ ทเกยวของ


5 สถานศกษาดำาเนนการและครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 สถานศกษาดำาเนนการ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได3 สถานศกษาดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

ระดบ คำาอธบายระดบคณภาพ2 สถานศกษาดำาเนนการ 2 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได1 สถานศกษาดำาเนนการ 1 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

ตวบงชท 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถ และความสนใจ ประเดนการพจารณา

1. มรายวชาเพมเตมหลากหลายเพยงพอใหผเรยนมโอกาสเลอกเรยนตามความถนดและความสนใจ

2. รายวชาเพมเตมมเนอหา/สาระการเรยนรเหมาะสมตามโครงสรางทจดใหผเรยนเรยน

3. ผเรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ4. ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจดเนนของ

สถานศกษา5. มรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย 2 รายวชา

ระดบคณภาพ ระดบ


5 สถานศกษาดำาเนนการครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 สถานศกษาดำาเนนการ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได




ตวบงชท 10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด

และความสนใจของผเรยน ประเดนการพจารณา

1. การจดกจกรรมพฒนาผเรยนมสดสวนเวลาเรยน และจำานวนกจกรรมครบถวนตามโครงสรางหลกสตร

2. มการสำารวจขอมลผเรยน วางแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมทจดสงเสรมใหผเรยนทำากจกรรมดวยตนเอง โดยมครเปนผใหคำา ปรกษา รวมทงมการตดตามตรวจสอบและสรปรายงานผลการจดกจกรรมทกภาคเรยน

3. กจกรรมชมนม/ชมรมตาง ๆ มหลากหลาย สามารถตอบสนองความตองการ ความถนดและความสนใจของผเรยนไดอยางทวถง

4. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทสงเสรมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย รกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

5. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมททำาประโยชนเพอทองถนของตน เพอชมชนหรอสงคมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง



4 สถานศกษาดำาเนนการ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได3 สถานศกษาดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐาน สามารถตรวจสอบได2 สถานศกษาดำาเนนการ 2 ขอ และมรองรอยหลกฐาน สามารถตรวจสอบได1 สถานศกษาดำาเนนการ 1 ขอ และมรองรอยหลกฐาน สามารถตรวจสอบได

ตวบงชท 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

ประเดนการพจารณา 1. มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตรอง

มาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

2. การจดกจกรรมการเรยนรทระบในแผนการสอน/หนวยการเรยนรของครทกกลมสาระสะทอนวาผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานและตวชวดได

3. ผเรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยงสถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร

4. มผลงานทแสดงการใหผเรยนอธบายวธคดและการสรปความคดของตนเองทกกลมสาระ

5. มผลงาน/โครงการทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย 3 กลมสาระ

ระดบคณภาพระดบ







ตวบงชท 10.5 นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยน การสอน ประเดนการพจารณา

1. มแผนการนเทศเพอการพฒนาการเรยนการสอนทระบประเดน จดเนน รปแบบ ปฏทนและทมนเทศทชดเจน

2. มการนเทศการเรยนการสอนตามแผนการนเทศ3. มการประเมน สรปและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน

4. มการใชผลการนเทศมาปรบปรง การจดการเรยนรของคร ทกกลมสาระ ระดบคณภาพ

ระดบ







ตวบงชท 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

ประเดนการพจารณา1. มแผนงาน โครงการ กจกรรมเกยวกบระบบดแลชวยเหลอผเรยน2. มการมอบหมายความรบผดชอบผเรยนเปนรายบคคล3. มการดำาเนนงานตามกระบวนการและขนตอนของระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยน 5 ขนตอน4. มการนเทศ กำากบ ตดตาม5. มการประเมน สรปและรายงานผลการดำาเนนงาน


ระด คำาอธบายระดบคณภาพ

บ5 สถานศกษาดำาเนนการครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน

สามารถตรวจสอบได4 สถานศกษาดำาเนนการ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถ

ตรวจสอบได3 สถานศกษาดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถ



ตรวจสอบได

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ตวบงช 11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวก

พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอม รมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

ประเดนการพจารณา1. มหองเรยน หองปฏบตการ หองนำา โรงอาหาร หองประชม มความมนคง แขง

แรง ปลอดภย2. มหองเรยน หองปฏบตการ หองนำา โรงอาหาร หอประชม สะอาด ถกสขลกษณะ3. มสงอำานวยความสะดวกในการเรยนรพอเพยงกบผเรยนและใชการไดด4. มสภาพแวดลอมสวยงามรมรน5. มแหลงเรยนรภายในสถานศกษา


ระดบ



4 สถานศกษาดำาเนนการ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจ

สอบได3 สถานศกษาดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจ



สอบได

ตวบงช 11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยนประเดนการพจารณา

1. มแผนงาน โครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ

2. มการดำาเนนการตามแผนงาน โครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน ตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ

3. ผปกครอง ชมชน ผบรหารสถานศกษา คณะคร ผเรยนมสวนรวมในการดำาเนนงาน

4. มการประเมนโครงการ กจกรรม และรายงานผลการดำาเนนงาน5. มการนำาผลการประเมนไปเปนขอมลในการปรบปรงพฒนาโครงการ/

กจกรรม ระดบคณภาพ

ระดบ


5 สถานศกษาดำาเนนการครบทง 5 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน

สามารถตรวจสอบได4 สถานศกษาดำาเนนการ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถ





ตวบงช 11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนร แบบมสวนรวม ประเดนการพจารณา

1. หองสมดมครภณฑเพยงพอและเหมาะสมกบการปฎบตงานและใหบรการ2. หองสมดมทรพยากร สารสนเทศ ประเภทวสดตพมพ วสดไมตพมพ และ

สออเลกทรอนกสตาง ๆ ในปรมาณทเหมาะสมและสอดคลองกบหลกสตร3. หองสมดมการจดการทรพยากรสารสนเทศโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เชน โปรแกรมหองสมดอตโนมต การสบคนออนไลน4. มการประเมนความพงพอใจของผใชบรการ5. นกเรยนไมนอยกวารอยละ 80 มความพงพอใจในการใหบรการของหอง

สมด


ระดบ







มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

ตวบงชท 12.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ประเดนการพจารณา1. การศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกนคณภาพภายใน

ของสถานศกษา ตามทกระทรวงศกษาประกาศใช กำาหนดผรบผดชอบและเปดโอกาสใหผมสวนเกยวของมสวนรวม

2. มการกำาหนดจดเนน จดเดน ทสะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของผมสวนเกยวของและไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและหนวยงานตนสงกด

3. มการกำาหนดคาเปาหมายความสำาเรจของทกมาตรฐานและตวบงชอยางเหมาะสมโดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

4. จดทำาประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

5. ประชาสมพนธคาเปาหมายแตละมาตรฐานของตวบงชใหกลมผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ


ระดบ




3 สถานศกษาดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถ




ตวบงชท 12.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (1 คะแนน)

ประเดนการพจารณาการจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยพจารณาจากผล

การดำาเนนการตามขอรายการ ดงน1. ศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจำาเปนของสถานศกษา และ

กำาหนด วสยทศน พนธกจ และเปาหมายดานตางๆ โดยมจดเนนทคณภาพผเรยน สะทอนคณภาพความสำาเรจทชดเจนและเปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2. กำาหนดวธการดำาเนนงานโครงการ กจกรรม ทกโครงการ กจกรรมสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

3. ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากทงภายในและภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ

4. กำาหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษา ผเรยน ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชน และทองถน และดำาเนนงานตามทกำาหนดไวครบถวน

5. กำาหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางคมคา สอดคลองกบเปาหมายทกโครงการ กจกรรม

6. จดทำาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

7. กำาหนดปฏทนการนำาแผนปฏบตการประจำาปไปสการปฏบตทชดเจน 8. เสนอแผนพฒนาการจดการศกษา และแผนปฏบตการประจำาปตอคณะ

กรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอ คณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ

9. นำาแผนปฏบตการประจำาปแตละปสการปฏบต ตามกรอบระยะเวลา ทโครงการ กจกรรมกำาหนดไว

10. กำากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาป



5 สถานศกษามการดำาเนนการครบทง 10 ขอรายการ โดยทกขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 สถานศกษามการดำาเนนการครบทง 10 ขอรายการ แตม 1 – 2 ขอรายการทมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

3 สถานศกษามการดำาเนนการตามขอรายการทง 10 ขอรายการ แตม 3 - 4 ขอรายการทมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

2 สถานศกษามการดำาเนนการไมครบทง 10 ขอรายการ หรอม 5 – 6 ขอรายการทมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

1 สถานศกษามการดำาเนนการไมครบทง 10 ขอรายการ หรอมมากกวา 6 ขอรายการทไมมรองรอยหลกฐานปรากฏ ไมสามารถตรวจสอบได

ตวบงชท 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ประเดนการพจารณา

1.การกำาหนดผรบผดชอบระบบสารสนเทศ2.การจดทำาระบบสารสนเทศเปนหมวดหม ครอบคลมภารกจดานการบรหาร

วชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารบคคล และการบรหารทวไป3.การระบบสารสนเทศสะดวกตอการเขาถงและมระบบการใหบรการ4.มการใหบรการขอมลสารสนเทศแกผตองการใช5.การนำาขอมลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบรหารจดการศกษาและ

พฒนาการเรยนการสอน




4 สถานศกษาดำาเนนการ 4 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได3 สถานศกษาดำาเนนการ 3 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได2 สถานศกษาดำาเนนการ 2 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบได1 สถานศกษาดำาเนนการ 1 ขอ และมรองรอยหลกฐานชดเจน สามารถตรวจสอบ

ได

ต ตวบงชท 12.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการ

ศกษาของสถานศกษา

ประเดนการพจารณา1. กำาหนดผรบผดชอบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา2. กระบวนการสรางความเขาใจในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาระดบ

สถานศกษา3. ตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามปฏบตการประจำาป

อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง4. ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาอยางนอยปละ

1 ครง5. สรปและรายงานผลการตดตามการตรวจสอบคณภาพการศกษา ผลการ

ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา








ตวบงชท 12.5 นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ประเดนการพจารณา

1. วเคราะห/สงเคราะห ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาเพอนำามาใชประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา

2. วเคราะห/สงเคราะห ผลการประเมนคณภาพภายในเพอนำามาใชประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา

3. วเคราะห/สงเคราะห ผลการประเมนคณภาพภายนอกเพอนำามาใชประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา

4. มขอมล/สารสนเทศจากการวเคราะห สงเคราะห ครอบคลมภาระงานของสถานศกษาทง 4 ดาน

5. ใชขอมลสารสนเทศของสถานศกษาเพอการจดทำาแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษา








ตวบงชท 12.6 จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

ประเดนการพจารณา1. การสรปและจดทำารายงานประจำาป ตามรปแบบทหนวยงานตนสงกดกำาหนด2. ผมสวนเกยวของกบการพฒนาคณภาพการศกษาทกฝายมสวนรวมในการ

ดำาเนนงาน3. เสนอรายงานประจำาปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ใหความเหนชอบ

อยางเปนระบบ4. เสนอรายงานประจำาปตอหนวยงานตนสงกดตามเวลาทกำาหนด5. เผยแพรรายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาตอสาธารณชน








มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ตวบงช 13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

ประเดนการพจารณา

1. การมขนตอนการดำาเนนงานสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา โดยศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในสถานศกษา จดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามขนตอนตามทกำาหนด

2. การดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 1 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

3. การดำาเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา โดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา จดทำาแผนพฒนาและดำาเนนการตามขนตอนตามทกำาหนด

4. การดำาเนนการกำากบ ตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานในขอ 3 และนำาผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

5. การสรปรายงานผลการใชประประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา ระดบคณภาพระดบ


5 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ มรองรอยหลกฐานปรากฏชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และ 1 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนไมสามารถตรวจสอบได

3 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และ ม 2 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนไมสามารถตรวจสอบได

2 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และม 3-4 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนไมสามารถตรวจสอบได

1 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และทกขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจนไมสามารถตรวจสอบได

ตวบงช 13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

ประเดนการพจารณา 1. มการกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยน

เรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตาง ๆภายในสถานศกษา และดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด

2. มการระบความรทจำาเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรในขอ 1 มาแบงปนความรใหกบบคลากรภายในสถานศกษา

3. มการกำาหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของผานกจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษา และดำาเนนการตามแนวทางทกำาหนด

4. มการระบความรทจำาเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทไดจากการแลกเปลยนเรยนรในขอ 3 มาแบงปนความรใหกบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5. สรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา มการเผยแพรความร และนำาความรไปใชประโยชน




ระดบ


4 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และ 1 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

3 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และ ม 2 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

2 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และม 3-4 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

1 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และทกขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทกำาหนดขน ตวบงช 14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษาประเดนการพจารณา

1. การจดกจกรรม โครงการในแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษาทจดทำาขนจากการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก 2. โครงการ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมาย และ

กลยทธ ของสถานศกษา และไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

3. บคลากร ผเกยวของและผเรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษากำาหนดอยางครบถวน

4. การดำาเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนน ไดรบการกำากบตดตาม และนเทศอยางสมำาเสมอ

5. สถานศกษามรายงานสรปผลการดำาเนนงานโครงการ กจกรรม ทสนบสนนสงเสรมผเรยนทบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษาระดบคณภาพ

ระดบ





2 สถานศกษามการดำาเนนการครบ 5 ขอ และม 3- 4 ขอรายการมรองรอยหลกฐานปรากฏทยงขาดความชดเจน ไมสามารถตรวจสอบได


ตวบงช 14.2 ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา ประเดนการพจารณา

ผลการดำาเนนงานบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา



5 ผเรยนรอยละ 80 ขนไป บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา มรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

4 ผเรยนรอยละ 70 – 79 บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และ

ระดบ


จดเนนของสถานศกษา มรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

3 ผเรยนรอยละ 60 – 69 บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา มรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

2 ผเรยนรอยละ 50 – 59 บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา มรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

1 ผเรยนนอยกวารอยละ 50 บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา มรองรอยหลกฐานปรากฏทชดเจน สามารถตรวจสอบได

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา

และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ตวบงชท 15.1 จดโครงการ กจกรรมเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทาง การปฏรปการศกษา ประเดนการพจารณา

1. การศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตนสงกด จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดทำาแผนงาน/ โครงการ

2. มโครงการ/กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางปฏรปการศกษา อยางนอย 2 โครงการ

3. การมขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานอน

4. การดำาเนนงานโครงการ/ กจกรรมพเศษ ตามระบบบรหารคณภาพ (P-D-C-A)

5. การมสวนรวมของคร ผเรยน ผปกครอง และผเกยวของตอการดำาเนนงานโครงการ /กจกรรมพเศษ


ระดบ






ระดบ



ตวบงชท 15.2 ผลการดำาเนนงานบรรลเปาหมายประเดนการพจารณา

1. ผลการดำาเนนงานบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตการประจำาป ไมนอยกวารอยละ 80

2. นกเรยน คร ผปกครอง และผเกยวของพงพอใจตอผลการดำาเนนงานไมนอยกวารอยละ 80

3. ผลกระทบตอคณภาพของสถานศกษาตามแนวทางการปฏรปการศกษา

4. ผลการดำาเนนงานเปนแบบอยางแกสถานศกษาอน ๆ 5. ผลการดำาเนนงานเกดประโยชนตอชมชน






ระดบ




· web viewข อ 2) และ 3) ใช เกณฑ เด ยวก น (สอดคล...

Documents