workshop ikanos 2014: entornos personales de aprendizaje y competencia digital

PLE y Competencia Digital

IKANOS Workshop 2014

12/05/2014

David Álvarez @balhisay

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Índice

LOS PLE EN EL MARCO DEL PROYECTO DIGCOMP

ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE)

PLE Y LAS COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA

CONCLUSIONES

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2008

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PLE

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http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearningframework/cetisple.aspx

2004

http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/programmes/elearningframework/cetisple.aspx

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http://pleconf.org/

2010

http://pleconf.org/

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2011/2012

Guadalinfo desarrolla una solución libre para la gestión de Entornos

Personales de Aprendizaje

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UN MURO DONDE VISUALIZAR LA

ACTIVIDAD DE MI PLE

MIS TEMASCOMPARTO MIS RECURSOS

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AGREGO MIS FUENTES DE INFORMACIÓN

AGREGO MIS SERVICIOS DE

REDES SOCIALES

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ORGANIZO LA INFORMACIÓN EN MI BANCO DE CONOCIMIENTO, ETIQUETO LOS RECURSOS Y LOS

COMPARTO CON MI RED

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GENERO NUEVOS CONTENIDOS A

TRAVÉS DE MI PLE: ARTÍCULOS EN MI BLOG,

APORTACIONES A MI COMUNIDAD DE GUADALINFO,...

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orientado a herramientas

orientado a la acción

orientado a la Red

híbrido

http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams

http://edtechpost.wikispaces.com/PLE+Diagrams

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“Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender"

!(Adell & Castañeda, 2010)

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...PLE es un enfoque de aprendizaje

PLE no es una herramienta...

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PLE Y LAS COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE

A LO LARGO DE LA VIDA

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PLE Y APRENDIZAJE PERMANENTE

Competencias Clave para el Aprendizaje Permanente Competencias Básicas

Comunicación en la lengua maternaCompetencia en comunicación lingüística

Comunicación en lenguas extranjeras

Competencia matemática y competencias básica en ciencia y tecnología

Competencia matemática

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

COMPETENCIA DIGITAL Tratamiento de la información y competencia digital

APRENDER A APRENDER Competencia para aprender a aprender

Competencias sociales y cívicas Competencia social y ciudadana

Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa Autonomía e iniciativa personal

Conciencia y expresión culturales Competencia cultural y artística

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<

'Nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos mañana es más importante que lo que sabemos hoy' !

George Siemens

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En 1986 el 75% de los conocimientos necesarios para trabajar los teníamos en nuestra cabeza. Hoy ni

siquiera llegamos al 10%.

![Cross, Hart; Working Smarter in Terra Nova Circa 2015]

http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?article=138-1&section=articles

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El conocimiento es un estado de la red, el aprendizaje es la creación de una red. !

Stephen Downes

http://www.slideshare.net/Downes/sustainability-and-moocs-in-historical-perspective

http://www.slideshare.net/Downes/sustainability-and-moocs-in-historical-perspective

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PLE

Competencia Digital

Competencia Aprender a Aprender

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PLE

TECNOLÓGICA Herramientas

COGNITIVA Estrategias

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LOS PLE EN EL MARCO DEL PROYECTO DIGCOMP

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PLE Y PROYECTO DIGCOMP

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http://goo.gl/1rrcmV

http://goo.gl/1rrcmV

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http://www.dreig.eu/caparazon/2012/03/07/aprendizaje-tecnosocial/

http://www.dreig.eu/caparazon/2012/03/07/aprendizaje-tecnosocial/

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PLE (Adell y Castañeda,

2010)

Dónde acceder a la información

PLN Dónde relacionarme

con otros

A través de objetos que compartimos

A través de experiencias y actividades que

compartimos

A través de relaciones personales

Dónde modificar la información

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‘Un PLE es la combinación híbrida de dispositivos, aplicaciones,

servicios y redes personales que empleamos para adquirir de forma

autónoma nuevas competencias para la resolución de problemas’

http://www.lmi.ub.edu/transmedia21/vol6/

http://www.lmi.ub.edu/transmedia21/vol6/

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PLE

fuentes de información

redes personales

herramientas, dispositivos y

servicios

crear contenidos

comunicarme

actitudes (seguridad,

responsabilidad, autonomía, etc.)

resolver problemas

gestionar información

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Área de competencia Competencia

1. Información1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información

1.2 Evaluación de la información

1.3 Almacenaje y recuperación de la información

2. Comunicación

2.1 Interacción a través de las tecnologías

2.2 Intercambio de información y contenidos

2.3 Participación activa en la ciudadanía digital

2.4 Colaboración a través de canales digitales

2.5 Netiqueta

2.6 Gestión de la identidad digital

3. Creación de contenido

3.1 Desarrollo de contenidos

3.2 Integración y reelaboración

3.3 Copyright y licencias

3.4 Programación

4. Seguridad

4.1 Protección de dispositivos

4.2 Protección de datos personales

4.3 Protección de la salud

4.4 Protección del medio ambiente

5. Resolución de problemas

5.1 Resolución de problemas técnicos

5.2 Identificación de necesidades y soluciones tecnológicas

5.3 Uso de la tecnología de forma creativa e innovadora

5.4 Identificación de lagunas en la competencia digitalÁrea

s de

com

pete

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tenc

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roye

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DIG

COM

P

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Una persona digitalmente competente es alguien que es consciente de su

Entorno Personal de Aprendizaje y lo pone en ejercicio de forma permanente

para sacar el máximo partido de sus oportunidades de aprendizaje.

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ALGUNAS IDEAS Y PROPUESTAS A MODO DE

CONCLUSIÓN

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PROPUESTAS Y CONCLUSIONES

- Identificar las principales áreas de competencia digital para mejorar la capacidad emprendedora de la población desempleada.

- Describir el tipo de PLE que promueve el modelo de competencias digitales del Proyecto Ikanos.

- Definir el modelo de PLE orientado a mejorar la empleabilidad de las personas desempleadas.

- Identificar agentes clave para el desarrollo de los PLE de las personas desempleadas.

- Identificar las áreas de competencia digital críticas para mejorar la empleabilidad.

- Proponer estrategias para la creación y gestión de PLE de la población desempleada.

- Definir un plan de desarrollo para la competencia digital de la persona emprendedora.

- Identificar y establecer sinergías con otros proyectos relacionados con el desarrollo de la competencia digital, el empleo y los Entornos Personales de Aprendizaje.

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PROPUESTAS Y CONCLUSIONES

http://www.um.es/ple/

http://www.um.es/ple/

IKANOS Workshop 2014David Álvarez [email protected] @balhisay http://e-aprendizaje.es

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