1

Yrittaumljaumlhenkeauml Ylauml-Savon lukioihin

2018

2

Opiskelijat opettavat tietyn kurssisisaumllloumln muille opiske-lijoille Paikallisille yrityksille tehdyt tilausprojektit Erilai-

set tiimiproduktiot (tiimioppiminen) Oppitunnit tyoumlpaikoilla Myyntiin ja markkinointiin liittyviauml haasteita opetuksessa Tyoumlhaastattelusimulaatio (suomeksi tai vieraalla kielellauml)

Maker-kulttuuri ongelman asettaminen ja ratkaisu ideoin-tikilpailut Yrityssuunnistuskilpailu Tuotesuunnittelu- ja in-novointihaasteet paikallisilta yrityksiltauml Lukujaumlrjestyksetoumln viikko (yksi kurssi suoritetaan viikossa) Ideointihaaste-kil-pailu opiskelijoille Kurssiarviointi perustuu osittain vertai-sarviointiin TATn asiantuntijaverkoston hyoumldyntaumlminen -gt

esimerkki oppiaineen kytkoumlksestauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opiskel-laan oudoissa paikoissa ja outoon aikaan Videoyhteydet ulkomaille (esim yritykseen) Paumlivauml tyoumlpaikoilla Koulujen vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja -kilpailut Erilaiset rahanke-

ruuhaasteet Opiskelijat pohtivat ja suunnittelevat erilaisia opetusmetodeja Toiminta roolipelissauml yrittaumljaumlnauml Haaste-

taan opiskelijat miettimaumlaumln ominaisuuksiaan some-haas-teella Kurssiportfolio vertaisarvioinnilla Opinkirjon Yritys hyvauml -kilpailu Johtajuuspaumlivauml Pelien tai sovellusten (ap-

pien) suunnittelua Yrityskummit eri oppiaineisiin Lukiolai-set tekevaumlt itsestaumlaumln lukiostaan mainoslehden yrityksille Mainoskampanjoiden tekeminen yrityksille tai kotikunnal-le Yritysmaraton 10-ottelu Erilaiset vastuuroolit kursseil-la Opiskellaan ulkona ja metsaumlssauml ndash ei tyypillisiauml paikkoja lukioille Tukioppilaat ja tutorit apuna tukiopetuksessa (abit voivat opettaa myoumls ykkoumlsiauml) Useiden teemojen samanai-kainen kaumlsittely opetuksessa Yrittaumljaumlvanhemmat kertovat kokemuksistaan opettajille ja opiskelijoille Mediakurssin

lehden tekeminen ja myynti Radio-ohjelmien tuottaminen Sisaumllloumln luominen pakohuoneeseen esim osana teema-opintoja T-paita-malliston suunnittelu ja tuottaminen His-sipuheen (pitchaamisen) harjoittelua eri oppiaineissa Lu-kiolaiset tuottavat lapsille yrittaumljyyskerhotoimintaa mm

Yrityskylaumln tai NYn tapaan

Ideoita aloittamiseen

3

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on 2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu 3 Mitauml strategia tarkoittaa 4 Kenelle strategia on tarkoitettu 5 Visiomme6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaiselle7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml 8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln 9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu 10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen12 Pohdittavaksi 13 Miten strategia laadittiin 14 Kaumlsitteitauml 15 Esimerkki vuosikellosta16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

Sisaumlllys

4

Ylauml-Savon seutukuntaan kuuluu seitse-maumln kuntaa Iisalmi Keitele Kiuruvesi Lapinlahti Pielavesi Sonkajaumlrvi ja Viere-mauml Asukasluku on noin 55 000 Alueel-la on kuusi kuntien yllaumlpitaumlmaumlauml lukiota ja niissauml yhteensauml noin 800 opiskelijaa Kooltaan lukiot ovat pieniauml tai keskikokoi-sia (opiskelijoita on 50ndash350)

Alueen lukioissa toteutettiin syksyllauml 2014 selvitys koulujen tyoumlelaumlmaumlyhteyksis-tauml ja yrittaumljyyskasvatuksesta Selvityksen taustalla oli kuntien elinkeinopalveluiden toive ettauml lukiolaisten tyoumlelaumlmaumlyhteyksiauml tulisi lisaumltauml Viesti oli selkeauml Ylauml-Savo tar-vitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoria jotka hankkivat hyvaumln ammatin ja sijoit-tuvat tyoumltehtaumlviin alueen yrityksiin Erityi-sesti korkean teknologian yritykset po-tevat aika ajoin pulaa ammattitaitoisesta tyoumlvoimasta Lisaumlksi tuotiin esille huoli yrittaumljiksi haluavien vaumlhaumlisestauml maumlaumlraumlstauml

Samaan aikaa alueen yrityksille suun-nattiin kuntien yrittaumljaumlyhdistysten pu-heenjohtajien kautta kysely jossa selvi-tettiin miten lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteydet naumlyttaumlytyvaumlt yritysten naumlkoumlkulmasta

Lukioissa tehty kysely osoitti ettauml kou-lujen tyoumlelaumlmaumlyhteydet olivat vaumlhaumlisiauml

Alkusanat

rdquoESR-hankkeista saatuja tuloksia ja kokemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeenrdquo

rdquo Ylauml-Savo tarvitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoriardquo

Yhdessaumlkaumlaumln lukiossa ei ollut erillistauml suunnitelmaa tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrit-taumljyyskasvatuksen kehittaumlmiseksi vaan ne oli kirjattu yleisellauml tasolla koulujen opetussuunnitelmiin Tyoumlelaumlmaumlaumln suun-tautuvaa ohjaus oli puhtaasti opinto-oh-jaajien vastuulla Toisaalta tyoumlelaumlmaumlaumln liittyviauml tietojen ja taitojen omaksumista lukioaikana pidettiin kouluissa taumlrkeaumlnauml

Kaikki yrityksille suunnattuun kyselyyn vastanneet ilmaisivat halunsa yhteistyouml-houmln laumlhilukion kanssa Yritysten naumlke-mystauml edusti hyvin seuraava kommentti rdquoYhteydet laumlhilukioon ovat olleet vaumlhaumliset Tarjottu aktiivisesti lukiolaisille mahdolli-suutta tulla kesaumltoumlihin mutta hakemuk-sia tulee vaumlhaumln Yrittaumljyys vaihtoehtona olisi hyvauml sisaumlistaumlauml jo varhaisessa vaihees-sardquo

Kyselyiden perusteella kaumlvi selvaumlksi ettauml Ylauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhte-yksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittauml-miselle on suuri tarve Viisi lukiota tarttui taumlhaumln haasteeseen ja naumlin sai alkunsa Euroopan Sosiaalirahaston rahoittama kolmevuotinen (42015ndash32018) LYYTI ndash lukiosta evaumlitauml tyoumlelaumlmaumlyhteyksiin ja yrit-taumljyyteen -hanke Hankkeen kaumlytaumlnnoumln toteuttamisesta on vastannut lukioiden tyoumlelaumlmaumlvastaavista koostunut tyoumlryhmauml

5

rdquoYlauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmiselle on suuri tarverdquo

johon on kuulunut opettajia jokaisesta hankelukiosta Iisalmen lyseosta Kiuru-veden lukiosta Pielaveden lukiosta Son-kajaumlrven lukiosta ja Vieremaumln lukiosta

ESR-hankkeista saatuja tuloksia ja ko-kemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeen Taumlmauml hankelukioiden yhteinen tyoumlelaumlmaumlyh-teyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen strate-gia tukee taumltauml tavoitetta Strategiaan on kirjattu keinoja joilla tyoumlelaumlmaumltietojen ja -taitojen opetus tyoumlelaumlmaumlyhteydet ja yrittaumljyyskasvatus voidaan saada pysy-vaumlksi osaksi hankelukioiden toiminta-kulttuuria

6

rdquoYrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyyteen liittyvien myoumlnteisten asen-teiden lisaumlaumlminen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaaminen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaamisen kehittauml-minen sekauml yritysten tutkimus- kehittauml-mis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokei-leminen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppi-minen projektimaiset tyoumltavat yritysyh-teistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakult-tuurin johtamista ja kehittaumlmistauml yrittauml-jaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien oppimisympaumlristouml-jen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on

laaja-alaista tyoumltauml yrittaumljyyden vahvista-miseksi Koulutusasteiden ja -alojen vauml-linen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tukevat koulutussektorin lisaumlk-si myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppi-misen periaatteita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toiminta-kulttuuri luo aitoa innostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovaikutuksellista ilmapiiriaumlrdquo

Opetus- ja kulttuurinimisteriouml 2017 Yrittauml-jyyslinajukset koulutukseen httpminedufiyrittajyyslinjaukset

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on

7

Lukiokoulutusta ohjaavat opetussuun-nitelmat ja strategiat ohjaavat yrittaumljyys-kasvatuksen kehittaumlmiseen lukioissa Yrittaumljyyskasvatuksen tutkimukset ja sel-vitykset tuovat esille ettauml mm lukiolais-ten tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyystaidot ovat riittauml-maumlttoumlmiauml muuttuvassa maailmassa

Ylauml-Savon lukiot noudattavat valtakun-nallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksia Haluamme tukea nuorten monipuolista menestystauml sekauml lukio-opin-noissa ettauml tulevaisuuden elaumlmaumlssauml Tar-vitsemme myoumls Ylauml-Savon alueelle tule-vaisuudessa osaajia jotka ideoillaan ja toimillaan vahvistavat alueemme elinvoi-maisuutta

Yrittaumljyyskasvatukseen liittyy myoumls yrit-taumljaumlmaumlinen toiminta mikauml ei naumly ai-

noastaan tyoumlelaumlmaumlssauml Yrittaumljaumlmaumlisyyttauml tarvitaan myoumls opiskelussa Lukio on lu-kiolaisen tyoumlpaikka Jokaisella tyoumlpaikalla tarvitaan aloitteellisuutta luovuutta maumlauml-raumltietoista asennetta tuloksellisuutta ja ryhmaumltyoumltaitoja Taumlmaumln vuoksi Ylauml-Savon lukioissa vahvistetaan yrittaumljyyskasvatus-ta Kyse on tavasta toimia Lisaumlksi vahvis-tetaan opiskelijoiden muita tyoumlelaumlmaumlval-miuksia ja innostusta yrittaumljyyteen

2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu

rdquoYlauml-Savon lukiot noudattavat valtakunnallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksiardquo

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

2

Opiskelijat opettavat tietyn kurssisisaumllloumln muille opiske-lijoille Paikallisille yrityksille tehdyt tilausprojektit Erilai-

set tiimiproduktiot (tiimioppiminen) Oppitunnit tyoumlpaikoilla Myyntiin ja markkinointiin liittyviauml haasteita opetuksessa Tyoumlhaastattelusimulaatio (suomeksi tai vieraalla kielellauml)

Maker-kulttuuri ongelman asettaminen ja ratkaisu ideoin-tikilpailut Yrityssuunnistuskilpailu Tuotesuunnittelu- ja in-novointihaasteet paikallisilta yrityksiltauml Lukujaumlrjestyksetoumln viikko (yksi kurssi suoritetaan viikossa) Ideointihaaste-kil-pailu opiskelijoille Kurssiarviointi perustuu osittain vertai-sarviointiin TATn asiantuntijaverkoston hyoumldyntaumlminen -gt

esimerkki oppiaineen kytkoumlksestauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opiskel-laan oudoissa paikoissa ja outoon aikaan Videoyhteydet ulkomaille (esim yritykseen) Paumlivauml tyoumlpaikoilla Koulujen vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja -kilpailut Erilaiset rahanke-

ruuhaasteet Opiskelijat pohtivat ja suunnittelevat erilaisia opetusmetodeja Toiminta roolipelissauml yrittaumljaumlnauml Haaste-

taan opiskelijat miettimaumlaumln ominaisuuksiaan some-haas-teella Kurssiportfolio vertaisarvioinnilla Opinkirjon Yritys hyvauml -kilpailu Johtajuuspaumlivauml Pelien tai sovellusten (ap-

pien) suunnittelua Yrityskummit eri oppiaineisiin Lukiolai-set tekevaumlt itsestaumlaumln lukiostaan mainoslehden yrityksille Mainoskampanjoiden tekeminen yrityksille tai kotikunnal-le Yritysmaraton 10-ottelu Erilaiset vastuuroolit kursseil-la Opiskellaan ulkona ja metsaumlssauml ndash ei tyypillisiauml paikkoja lukioille Tukioppilaat ja tutorit apuna tukiopetuksessa (abit voivat opettaa myoumls ykkoumlsiauml) Useiden teemojen samanai-kainen kaumlsittely opetuksessa Yrittaumljaumlvanhemmat kertovat kokemuksistaan opettajille ja opiskelijoille Mediakurssin

lehden tekeminen ja myynti Radio-ohjelmien tuottaminen Sisaumllloumln luominen pakohuoneeseen esim osana teema-opintoja T-paita-malliston suunnittelu ja tuottaminen His-sipuheen (pitchaamisen) harjoittelua eri oppiaineissa Lu-kiolaiset tuottavat lapsille yrittaumljyyskerhotoimintaa mm

Yrityskylaumln tai NYn tapaan

Ideoita aloittamiseen

3

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on 2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu 3 Mitauml strategia tarkoittaa 4 Kenelle strategia on tarkoitettu 5 Visiomme6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaiselle7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml 8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln 9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu 10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen12 Pohdittavaksi 13 Miten strategia laadittiin 14 Kaumlsitteitauml 15 Esimerkki vuosikellosta16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

Sisaumlllys

4

Ylauml-Savon seutukuntaan kuuluu seitse-maumln kuntaa Iisalmi Keitele Kiuruvesi Lapinlahti Pielavesi Sonkajaumlrvi ja Viere-mauml Asukasluku on noin 55 000 Alueel-la on kuusi kuntien yllaumlpitaumlmaumlauml lukiota ja niissauml yhteensauml noin 800 opiskelijaa Kooltaan lukiot ovat pieniauml tai keskikokoi-sia (opiskelijoita on 50ndash350)

Alueen lukioissa toteutettiin syksyllauml 2014 selvitys koulujen tyoumlelaumlmaumlyhteyksis-tauml ja yrittaumljyyskasvatuksesta Selvityksen taustalla oli kuntien elinkeinopalveluiden toive ettauml lukiolaisten tyoumlelaumlmaumlyhteyksiauml tulisi lisaumltauml Viesti oli selkeauml Ylauml-Savo tar-vitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoria jotka hankkivat hyvaumln ammatin ja sijoit-tuvat tyoumltehtaumlviin alueen yrityksiin Erityi-sesti korkean teknologian yritykset po-tevat aika ajoin pulaa ammattitaitoisesta tyoumlvoimasta Lisaumlksi tuotiin esille huoli yrittaumljiksi haluavien vaumlhaumlisestauml maumlaumlraumlstauml

Samaan aikaa alueen yrityksille suun-nattiin kuntien yrittaumljaumlyhdistysten pu-heenjohtajien kautta kysely jossa selvi-tettiin miten lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteydet naumlyttaumlytyvaumlt yritysten naumlkoumlkulmasta

Lukioissa tehty kysely osoitti ettauml kou-lujen tyoumlelaumlmaumlyhteydet olivat vaumlhaumlisiauml

Alkusanat

rdquoESR-hankkeista saatuja tuloksia ja kokemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeenrdquo

rdquo Ylauml-Savo tarvitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoriardquo

Yhdessaumlkaumlaumln lukiossa ei ollut erillistauml suunnitelmaa tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrit-taumljyyskasvatuksen kehittaumlmiseksi vaan ne oli kirjattu yleisellauml tasolla koulujen opetussuunnitelmiin Tyoumlelaumlmaumlaumln suun-tautuvaa ohjaus oli puhtaasti opinto-oh-jaajien vastuulla Toisaalta tyoumlelaumlmaumlaumln liittyviauml tietojen ja taitojen omaksumista lukioaikana pidettiin kouluissa taumlrkeaumlnauml

Kaikki yrityksille suunnattuun kyselyyn vastanneet ilmaisivat halunsa yhteistyouml-houmln laumlhilukion kanssa Yritysten naumlke-mystauml edusti hyvin seuraava kommentti rdquoYhteydet laumlhilukioon ovat olleet vaumlhaumliset Tarjottu aktiivisesti lukiolaisille mahdolli-suutta tulla kesaumltoumlihin mutta hakemuk-sia tulee vaumlhaumln Yrittaumljyys vaihtoehtona olisi hyvauml sisaumlistaumlauml jo varhaisessa vaihees-sardquo

Kyselyiden perusteella kaumlvi selvaumlksi ettauml Ylauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhte-yksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittauml-miselle on suuri tarve Viisi lukiota tarttui taumlhaumln haasteeseen ja naumlin sai alkunsa Euroopan Sosiaalirahaston rahoittama kolmevuotinen (42015ndash32018) LYYTI ndash lukiosta evaumlitauml tyoumlelaumlmaumlyhteyksiin ja yrit-taumljyyteen -hanke Hankkeen kaumlytaumlnnoumln toteuttamisesta on vastannut lukioiden tyoumlelaumlmaumlvastaavista koostunut tyoumlryhmauml

5

rdquoYlauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmiselle on suuri tarverdquo

johon on kuulunut opettajia jokaisesta hankelukiosta Iisalmen lyseosta Kiuru-veden lukiosta Pielaveden lukiosta Son-kajaumlrven lukiosta ja Vieremaumln lukiosta

ESR-hankkeista saatuja tuloksia ja ko-kemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeen Taumlmauml hankelukioiden yhteinen tyoumlelaumlmaumlyh-teyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen strate-gia tukee taumltauml tavoitetta Strategiaan on kirjattu keinoja joilla tyoumlelaumlmaumltietojen ja -taitojen opetus tyoumlelaumlmaumlyhteydet ja yrittaumljyyskasvatus voidaan saada pysy-vaumlksi osaksi hankelukioiden toiminta-kulttuuria

6

rdquoYrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyyteen liittyvien myoumlnteisten asen-teiden lisaumlaumlminen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaaminen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaamisen kehittauml-minen sekauml yritysten tutkimus- kehittauml-mis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokei-leminen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppi-minen projektimaiset tyoumltavat yritysyh-teistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakult-tuurin johtamista ja kehittaumlmistauml yrittauml-jaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien oppimisympaumlristouml-jen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on

laaja-alaista tyoumltauml yrittaumljyyden vahvista-miseksi Koulutusasteiden ja -alojen vauml-linen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tukevat koulutussektorin lisaumlk-si myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppi-misen periaatteita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toiminta-kulttuuri luo aitoa innostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovaikutuksellista ilmapiiriaumlrdquo

Opetus- ja kulttuurinimisteriouml 2017 Yrittauml-jyyslinajukset koulutukseen httpminedufiyrittajyyslinjaukset

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on

7

Lukiokoulutusta ohjaavat opetussuun-nitelmat ja strategiat ohjaavat yrittaumljyys-kasvatuksen kehittaumlmiseen lukioissa Yrittaumljyyskasvatuksen tutkimukset ja sel-vitykset tuovat esille ettauml mm lukiolais-ten tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyystaidot ovat riittauml-maumlttoumlmiauml muuttuvassa maailmassa

Ylauml-Savon lukiot noudattavat valtakun-nallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksia Haluamme tukea nuorten monipuolista menestystauml sekauml lukio-opin-noissa ettauml tulevaisuuden elaumlmaumlssauml Tar-vitsemme myoumls Ylauml-Savon alueelle tule-vaisuudessa osaajia jotka ideoillaan ja toimillaan vahvistavat alueemme elinvoi-maisuutta

Yrittaumljyyskasvatukseen liittyy myoumls yrit-taumljaumlmaumlinen toiminta mikauml ei naumly ai-

noastaan tyoumlelaumlmaumlssauml Yrittaumljaumlmaumlisyyttauml tarvitaan myoumls opiskelussa Lukio on lu-kiolaisen tyoumlpaikka Jokaisella tyoumlpaikalla tarvitaan aloitteellisuutta luovuutta maumlauml-raumltietoista asennetta tuloksellisuutta ja ryhmaumltyoumltaitoja Taumlmaumln vuoksi Ylauml-Savon lukioissa vahvistetaan yrittaumljyyskasvatus-ta Kyse on tavasta toimia Lisaumlksi vahvis-tetaan opiskelijoiden muita tyoumlelaumlmaumlval-miuksia ja innostusta yrittaumljyyteen

2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu

rdquoYlauml-Savon lukiot noudattavat valtakunnallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksiardquo

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

3

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on 2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu 3 Mitauml strategia tarkoittaa 4 Kenelle strategia on tarkoitettu 5 Visiomme6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaiselle7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml 8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln 9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu 10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen12 Pohdittavaksi 13 Miten strategia laadittiin 14 Kaumlsitteitauml 15 Esimerkki vuosikellosta16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

Sisaumlllys

4

Ylauml-Savon seutukuntaan kuuluu seitse-maumln kuntaa Iisalmi Keitele Kiuruvesi Lapinlahti Pielavesi Sonkajaumlrvi ja Viere-mauml Asukasluku on noin 55 000 Alueel-la on kuusi kuntien yllaumlpitaumlmaumlauml lukiota ja niissauml yhteensauml noin 800 opiskelijaa Kooltaan lukiot ovat pieniauml tai keskikokoi-sia (opiskelijoita on 50ndash350)

Alueen lukioissa toteutettiin syksyllauml 2014 selvitys koulujen tyoumlelaumlmaumlyhteyksis-tauml ja yrittaumljyyskasvatuksesta Selvityksen taustalla oli kuntien elinkeinopalveluiden toive ettauml lukiolaisten tyoumlelaumlmaumlyhteyksiauml tulisi lisaumltauml Viesti oli selkeauml Ylauml-Savo tar-vitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoria jotka hankkivat hyvaumln ammatin ja sijoit-tuvat tyoumltehtaumlviin alueen yrityksiin Erityi-sesti korkean teknologian yritykset po-tevat aika ajoin pulaa ammattitaitoisesta tyoumlvoimasta Lisaumlksi tuotiin esille huoli yrittaumljiksi haluavien vaumlhaumlisestauml maumlaumlraumlstauml

Samaan aikaa alueen yrityksille suun-nattiin kuntien yrittaumljaumlyhdistysten pu-heenjohtajien kautta kysely jossa selvi-tettiin miten lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteydet naumlyttaumlytyvaumlt yritysten naumlkoumlkulmasta

Lukioissa tehty kysely osoitti ettauml kou-lujen tyoumlelaumlmaumlyhteydet olivat vaumlhaumlisiauml

Alkusanat

rdquoESR-hankkeista saatuja tuloksia ja kokemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeenrdquo

rdquo Ylauml-Savo tarvitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoriardquo

Yhdessaumlkaumlaumln lukiossa ei ollut erillistauml suunnitelmaa tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrit-taumljyyskasvatuksen kehittaumlmiseksi vaan ne oli kirjattu yleisellauml tasolla koulujen opetussuunnitelmiin Tyoumlelaumlmaumlaumln suun-tautuvaa ohjaus oli puhtaasti opinto-oh-jaajien vastuulla Toisaalta tyoumlelaumlmaumlaumln liittyviauml tietojen ja taitojen omaksumista lukioaikana pidettiin kouluissa taumlrkeaumlnauml

Kaikki yrityksille suunnattuun kyselyyn vastanneet ilmaisivat halunsa yhteistyouml-houmln laumlhilukion kanssa Yritysten naumlke-mystauml edusti hyvin seuraava kommentti rdquoYhteydet laumlhilukioon ovat olleet vaumlhaumliset Tarjottu aktiivisesti lukiolaisille mahdolli-suutta tulla kesaumltoumlihin mutta hakemuk-sia tulee vaumlhaumln Yrittaumljyys vaihtoehtona olisi hyvauml sisaumlistaumlauml jo varhaisessa vaihees-sardquo

Kyselyiden perusteella kaumlvi selvaumlksi ettauml Ylauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhte-yksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittauml-miselle on suuri tarve Viisi lukiota tarttui taumlhaumln haasteeseen ja naumlin sai alkunsa Euroopan Sosiaalirahaston rahoittama kolmevuotinen (42015ndash32018) LYYTI ndash lukiosta evaumlitauml tyoumlelaumlmaumlyhteyksiin ja yrit-taumljyyteen -hanke Hankkeen kaumlytaumlnnoumln toteuttamisesta on vastannut lukioiden tyoumlelaumlmaumlvastaavista koostunut tyoumlryhmauml

5

rdquoYlauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmiselle on suuri tarverdquo

johon on kuulunut opettajia jokaisesta hankelukiosta Iisalmen lyseosta Kiuru-veden lukiosta Pielaveden lukiosta Son-kajaumlrven lukiosta ja Vieremaumln lukiosta

ESR-hankkeista saatuja tuloksia ja ko-kemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeen Taumlmauml hankelukioiden yhteinen tyoumlelaumlmaumlyh-teyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen strate-gia tukee taumltauml tavoitetta Strategiaan on kirjattu keinoja joilla tyoumlelaumlmaumltietojen ja -taitojen opetus tyoumlelaumlmaumlyhteydet ja yrittaumljyyskasvatus voidaan saada pysy-vaumlksi osaksi hankelukioiden toiminta-kulttuuria

6

rdquoYrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyyteen liittyvien myoumlnteisten asen-teiden lisaumlaumlminen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaaminen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaamisen kehittauml-minen sekauml yritysten tutkimus- kehittauml-mis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokei-leminen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppi-minen projektimaiset tyoumltavat yritysyh-teistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakult-tuurin johtamista ja kehittaumlmistauml yrittauml-jaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien oppimisympaumlristouml-jen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on

laaja-alaista tyoumltauml yrittaumljyyden vahvista-miseksi Koulutusasteiden ja -alojen vauml-linen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tukevat koulutussektorin lisaumlk-si myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppi-misen periaatteita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toiminta-kulttuuri luo aitoa innostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovaikutuksellista ilmapiiriaumlrdquo

Opetus- ja kulttuurinimisteriouml 2017 Yrittauml-jyyslinajukset koulutukseen httpminedufiyrittajyyslinjaukset

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on

7

Lukiokoulutusta ohjaavat opetussuun-nitelmat ja strategiat ohjaavat yrittaumljyys-kasvatuksen kehittaumlmiseen lukioissa Yrittaumljyyskasvatuksen tutkimukset ja sel-vitykset tuovat esille ettauml mm lukiolais-ten tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyystaidot ovat riittauml-maumlttoumlmiauml muuttuvassa maailmassa

Ylauml-Savon lukiot noudattavat valtakun-nallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksia Haluamme tukea nuorten monipuolista menestystauml sekauml lukio-opin-noissa ettauml tulevaisuuden elaumlmaumlssauml Tar-vitsemme myoumls Ylauml-Savon alueelle tule-vaisuudessa osaajia jotka ideoillaan ja toimillaan vahvistavat alueemme elinvoi-maisuutta

Yrittaumljyyskasvatukseen liittyy myoumls yrit-taumljaumlmaumlinen toiminta mikauml ei naumly ai-

noastaan tyoumlelaumlmaumlssauml Yrittaumljaumlmaumlisyyttauml tarvitaan myoumls opiskelussa Lukio on lu-kiolaisen tyoumlpaikka Jokaisella tyoumlpaikalla tarvitaan aloitteellisuutta luovuutta maumlauml-raumltietoista asennetta tuloksellisuutta ja ryhmaumltyoumltaitoja Taumlmaumln vuoksi Ylauml-Savon lukioissa vahvistetaan yrittaumljyyskasvatus-ta Kyse on tavasta toimia Lisaumlksi vahvis-tetaan opiskelijoiden muita tyoumlelaumlmaumlval-miuksia ja innostusta yrittaumljyyteen

2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu

rdquoYlauml-Savon lukiot noudattavat valtakunnallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksiardquo

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

4

Ylauml-Savon seutukuntaan kuuluu seitse-maumln kuntaa Iisalmi Keitele Kiuruvesi Lapinlahti Pielavesi Sonkajaumlrvi ja Viere-mauml Asukasluku on noin 55 000 Alueel-la on kuusi kuntien yllaumlpitaumlmaumlauml lukiota ja niissauml yhteensauml noin 800 opiskelijaa Kooltaan lukiot ovat pieniauml tai keskikokoi-sia (opiskelijoita on 50ndash350)

Alueen lukioissa toteutettiin syksyllauml 2014 selvitys koulujen tyoumlelaumlmaumlyhteyksis-tauml ja yrittaumljyyskasvatuksesta Selvityksen taustalla oli kuntien elinkeinopalveluiden toive ettauml lukiolaisten tyoumlelaumlmaumlyhteyksiauml tulisi lisaumltauml Viesti oli selkeauml Ylauml-Savo tar-vitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoria jotka hankkivat hyvaumln ammatin ja sijoit-tuvat tyoumltehtaumlviin alueen yrityksiin Erityi-sesti korkean teknologian yritykset po-tevat aika ajoin pulaa ammattitaitoisesta tyoumlvoimasta Lisaumlksi tuotiin esille huoli yrittaumljiksi haluavien vaumlhaumlisestauml maumlaumlraumlstauml

Samaan aikaa alueen yrityksille suun-nattiin kuntien yrittaumljaumlyhdistysten pu-heenjohtajien kautta kysely jossa selvi-tettiin miten lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteydet naumlyttaumlytyvaumlt yritysten naumlkoumlkulmasta

Lukioissa tehty kysely osoitti ettauml kou-lujen tyoumlelaumlmaumlyhteydet olivat vaumlhaumlisiauml

Alkusanat

rdquoESR-hankkeista saatuja tuloksia ja kokemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeenrdquo

rdquo Ylauml-Savo tarvitsee kipeaumlsti aktiivisia ja osaavia nuoriardquo

Yhdessaumlkaumlaumln lukiossa ei ollut erillistauml suunnitelmaa tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrit-taumljyyskasvatuksen kehittaumlmiseksi vaan ne oli kirjattu yleisellauml tasolla koulujen opetussuunnitelmiin Tyoumlelaumlmaumlaumln suun-tautuvaa ohjaus oli puhtaasti opinto-oh-jaajien vastuulla Toisaalta tyoumlelaumlmaumlaumln liittyviauml tietojen ja taitojen omaksumista lukioaikana pidettiin kouluissa taumlrkeaumlnauml

Kaikki yrityksille suunnattuun kyselyyn vastanneet ilmaisivat halunsa yhteistyouml-houmln laumlhilukion kanssa Yritysten naumlke-mystauml edusti hyvin seuraava kommentti rdquoYhteydet laumlhilukioon ovat olleet vaumlhaumliset Tarjottu aktiivisesti lukiolaisille mahdolli-suutta tulla kesaumltoumlihin mutta hakemuk-sia tulee vaumlhaumln Yrittaumljyys vaihtoehtona olisi hyvauml sisaumlistaumlauml jo varhaisessa vaihees-sardquo

Kyselyiden perusteella kaumlvi selvaumlksi ettauml Ylauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhte-yksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittauml-miselle on suuri tarve Viisi lukiota tarttui taumlhaumln haasteeseen ja naumlin sai alkunsa Euroopan Sosiaalirahaston rahoittama kolmevuotinen (42015ndash32018) LYYTI ndash lukiosta evaumlitauml tyoumlelaumlmaumlyhteyksiin ja yrit-taumljyyteen -hanke Hankkeen kaumlytaumlnnoumln toteuttamisesta on vastannut lukioiden tyoumlelaumlmaumlvastaavista koostunut tyoumlryhmauml

5

rdquoYlauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmiselle on suuri tarverdquo

johon on kuulunut opettajia jokaisesta hankelukiosta Iisalmen lyseosta Kiuru-veden lukiosta Pielaveden lukiosta Son-kajaumlrven lukiosta ja Vieremaumln lukiosta

ESR-hankkeista saatuja tuloksia ja ko-kemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeen Taumlmauml hankelukioiden yhteinen tyoumlelaumlmaumlyh-teyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen strate-gia tukee taumltauml tavoitetta Strategiaan on kirjattu keinoja joilla tyoumlelaumlmaumltietojen ja -taitojen opetus tyoumlelaumlmaumlyhteydet ja yrittaumljyyskasvatus voidaan saada pysy-vaumlksi osaksi hankelukioiden toiminta-kulttuuria

6

rdquoYrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyyteen liittyvien myoumlnteisten asen-teiden lisaumlaumlminen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaaminen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaamisen kehittauml-minen sekauml yritysten tutkimus- kehittauml-mis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokei-leminen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppi-minen projektimaiset tyoumltavat yritysyh-teistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakult-tuurin johtamista ja kehittaumlmistauml yrittauml-jaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien oppimisympaumlristouml-jen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on

laaja-alaista tyoumltauml yrittaumljyyden vahvista-miseksi Koulutusasteiden ja -alojen vauml-linen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tukevat koulutussektorin lisaumlk-si myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppi-misen periaatteita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toiminta-kulttuuri luo aitoa innostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovaikutuksellista ilmapiiriaumlrdquo

Opetus- ja kulttuurinimisteriouml 2017 Yrittauml-jyyslinajukset koulutukseen httpminedufiyrittajyyslinjaukset

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on

7

Lukiokoulutusta ohjaavat opetussuun-nitelmat ja strategiat ohjaavat yrittaumljyys-kasvatuksen kehittaumlmiseen lukioissa Yrittaumljyyskasvatuksen tutkimukset ja sel-vitykset tuovat esille ettauml mm lukiolais-ten tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyystaidot ovat riittauml-maumlttoumlmiauml muuttuvassa maailmassa

Ylauml-Savon lukiot noudattavat valtakun-nallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksia Haluamme tukea nuorten monipuolista menestystauml sekauml lukio-opin-noissa ettauml tulevaisuuden elaumlmaumlssauml Tar-vitsemme myoumls Ylauml-Savon alueelle tule-vaisuudessa osaajia jotka ideoillaan ja toimillaan vahvistavat alueemme elinvoi-maisuutta

Yrittaumljyyskasvatukseen liittyy myoumls yrit-taumljaumlmaumlinen toiminta mikauml ei naumly ai-

noastaan tyoumlelaumlmaumlssauml Yrittaumljaumlmaumlisyyttauml tarvitaan myoumls opiskelussa Lukio on lu-kiolaisen tyoumlpaikka Jokaisella tyoumlpaikalla tarvitaan aloitteellisuutta luovuutta maumlauml-raumltietoista asennetta tuloksellisuutta ja ryhmaumltyoumltaitoja Taumlmaumln vuoksi Ylauml-Savon lukioissa vahvistetaan yrittaumljyyskasvatus-ta Kyse on tavasta toimia Lisaumlksi vahvis-tetaan opiskelijoiden muita tyoumlelaumlmaumlval-miuksia ja innostusta yrittaumljyyteen

2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu

rdquoYlauml-Savon lukiot noudattavat valtakunnallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksiardquo

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

5

rdquoYlauml-Savon lukioiden tyoumlelaumlmaumlyhteyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmiselle on suuri tarverdquo

johon on kuulunut opettajia jokaisesta hankelukiosta Iisalmen lyseosta Kiuru-veden lukiosta Pielaveden lukiosta Son-kajaumlrven lukiosta ja Vieremaumln lukiosta

ESR-hankkeista saatuja tuloksia ja ko-kemuksia tulee voida hyoumldyntaumlauml myoumls hankkeen paumlaumlttymisen jaumllkeen Taumlmauml hankelukioiden yhteinen tyoumlelaumlmaumlyh-teyksien ja yrittaumljyyskasvatuksen strate-gia tukee taumltauml tavoitetta Strategiaan on kirjattu keinoja joilla tyoumlelaumlmaumltietojen ja -taitojen opetus tyoumlelaumlmaumlyhteydet ja yrittaumljyyskasvatus voidaan saada pysy-vaumlksi osaksi hankelukioiden toiminta-kulttuuria

6

rdquoYrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyyteen liittyvien myoumlnteisten asen-teiden lisaumlaumlminen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaaminen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaamisen kehittauml-minen sekauml yritysten tutkimus- kehittauml-mis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokei-leminen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppi-minen projektimaiset tyoumltavat yritysyh-teistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakult-tuurin johtamista ja kehittaumlmistauml yrittauml-jaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien oppimisympaumlristouml-jen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on

laaja-alaista tyoumltauml yrittaumljyyden vahvista-miseksi Koulutusasteiden ja -alojen vauml-linen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tukevat koulutussektorin lisaumlk-si myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppi-misen periaatteita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toiminta-kulttuuri luo aitoa innostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovaikutuksellista ilmapiiriaumlrdquo

Opetus- ja kulttuurinimisteriouml 2017 Yrittauml-jyyslinajukset koulutukseen httpminedufiyrittajyyslinjaukset

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on

7

Lukiokoulutusta ohjaavat opetussuun-nitelmat ja strategiat ohjaavat yrittaumljyys-kasvatuksen kehittaumlmiseen lukioissa Yrittaumljyyskasvatuksen tutkimukset ja sel-vitykset tuovat esille ettauml mm lukiolais-ten tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyystaidot ovat riittauml-maumlttoumlmiauml muuttuvassa maailmassa

Ylauml-Savon lukiot noudattavat valtakun-nallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksia Haluamme tukea nuorten monipuolista menestystauml sekauml lukio-opin-noissa ettauml tulevaisuuden elaumlmaumlssauml Tar-vitsemme myoumls Ylauml-Savon alueelle tule-vaisuudessa osaajia jotka ideoillaan ja toimillaan vahvistavat alueemme elinvoi-maisuutta

Yrittaumljyyskasvatukseen liittyy myoumls yrit-taumljaumlmaumlinen toiminta mikauml ei naumly ai-

noastaan tyoumlelaumlmaumlssauml Yrittaumljaumlmaumlisyyttauml tarvitaan myoumls opiskelussa Lukio on lu-kiolaisen tyoumlpaikka Jokaisella tyoumlpaikalla tarvitaan aloitteellisuutta luovuutta maumlauml-raumltietoista asennetta tuloksellisuutta ja ryhmaumltyoumltaitoja Taumlmaumln vuoksi Ylauml-Savon lukioissa vahvistetaan yrittaumljyyskasvatus-ta Kyse on tavasta toimia Lisaumlksi vahvis-tetaan opiskelijoiden muita tyoumlelaumlmaumlval-miuksia ja innostusta yrittaumljyyteen

2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu

rdquoYlauml-Savon lukiot noudattavat valtakunnallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksiardquo

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

6

rdquoYrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyyteen liittyvien myoumlnteisten asen-teiden lisaumlaumlminen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaaminen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaamisen kehittauml-minen sekauml yritysten tutkimus- kehittauml-mis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokei-leminen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppi-minen projektimaiset tyoumltavat yritysyh-teistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakult-tuurin johtamista ja kehittaumlmistauml yrittauml-jaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien oppimisympaumlristouml-jen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on

laaja-alaista tyoumltauml yrittaumljyyden vahvista-miseksi Koulutusasteiden ja -alojen vauml-linen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tukevat koulutussektorin lisaumlk-si myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppi-misen periaatteita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toiminta-kulttuuri luo aitoa innostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovaikutuksellista ilmapiiriaumlrdquo

Opetus- ja kulttuurinimisteriouml 2017 Yrittauml-jyyslinajukset koulutukseen httpminedufiyrittajyyslinjaukset

1 Mitauml yrittaumljyyskasvatus on

7

Lukiokoulutusta ohjaavat opetussuun-nitelmat ja strategiat ohjaavat yrittaumljyys-kasvatuksen kehittaumlmiseen lukioissa Yrittaumljyyskasvatuksen tutkimukset ja sel-vitykset tuovat esille ettauml mm lukiolais-ten tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyystaidot ovat riittauml-maumlttoumlmiauml muuttuvassa maailmassa

Ylauml-Savon lukiot noudattavat valtakun-nallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksia Haluamme tukea nuorten monipuolista menestystauml sekauml lukio-opin-noissa ettauml tulevaisuuden elaumlmaumlssauml Tar-vitsemme myoumls Ylauml-Savon alueelle tule-vaisuudessa osaajia jotka ideoillaan ja toimillaan vahvistavat alueemme elinvoi-maisuutta

Yrittaumljyyskasvatukseen liittyy myoumls yrit-taumljaumlmaumlinen toiminta mikauml ei naumly ai-

noastaan tyoumlelaumlmaumlssauml Yrittaumljaumlmaumlisyyttauml tarvitaan myoumls opiskelussa Lukio on lu-kiolaisen tyoumlpaikka Jokaisella tyoumlpaikalla tarvitaan aloitteellisuutta luovuutta maumlauml-raumltietoista asennetta tuloksellisuutta ja ryhmaumltyoumltaitoja Taumlmaumln vuoksi Ylauml-Savon lukioissa vahvistetaan yrittaumljyyskasvatus-ta Kyse on tavasta toimia Lisaumlksi vahvis-tetaan opiskelijoiden muita tyoumlelaumlmaumlval-miuksia ja innostusta yrittaumljyyteen

2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu

rdquoYlauml-Savon lukiot noudattavat valtakunnallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksiardquo

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

7

Lukiokoulutusta ohjaavat opetussuun-nitelmat ja strategiat ohjaavat yrittaumljyys-kasvatuksen kehittaumlmiseen lukioissa Yrittaumljyyskasvatuksen tutkimukset ja sel-vitykset tuovat esille ettauml mm lukiolais-ten tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyystaidot ovat riittauml-maumlttoumlmiauml muuttuvassa maailmassa

Ylauml-Savon lukiot noudattavat valtakun-nallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksia Haluamme tukea nuorten monipuolista menestystauml sekauml lukio-opin-noissa ettauml tulevaisuuden elaumlmaumlssauml Tar-vitsemme myoumls Ylauml-Savon alueelle tule-vaisuudessa osaajia jotka ideoillaan ja toimillaan vahvistavat alueemme elinvoi-maisuutta

Yrittaumljyyskasvatukseen liittyy myoumls yrit-taumljaumlmaumlinen toiminta mikauml ei naumly ai-

noastaan tyoumlelaumlmaumlssauml Yrittaumljaumlmaumlisyyttauml tarvitaan myoumls opiskelussa Lukio on lu-kiolaisen tyoumlpaikka Jokaisella tyoumlpaikalla tarvitaan aloitteellisuutta luovuutta maumlauml-raumltietoista asennetta tuloksellisuutta ja ryhmaumltyoumltaitoja Taumlmaumln vuoksi Ylauml-Savon lukioissa vahvistetaan yrittaumljyyskasvatus-ta Kyse on tavasta toimia Lisaumlksi vahvis-tetaan opiskelijoiden muita tyoumlelaumlmaumlval-miuksia ja innostusta yrittaumljyyteen

2 Miksi yrittaumljyyskasvatuksen strategia on laadittu

rdquoYlauml-Savon lukiot noudattavat valtakunnallisia sekauml alueellisia maumlaumlraumlyksiauml ja suosituksiardquo

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

8

l sisaumlltaumlauml naumlkemyksen tulevaisuuden haasteista - yrittaumljyyskasvatuksen avulla ohjaamme nuoria selviytymaumlaumln muuttuvassa maailmassa l on pitkaumln aikavaumllin naumlkemys siitauml miten visio toiminta ja arvot toteutuvat l on tapa toimia Miten yrittaumljyyskasvatuksessa resurssit kohdennetaan oikein

Miten torjutaan mahdollisia ongelmia Miten hyoumldynnetaumlaumln uusia mahdollisuuk-sia l kuvaa nykytilanteen mitauml on tehty esimerkiksi LYYTI-hankkeessa l kertoo kenelle se on mitauml se sisaumlltaumlauml ja mitkauml ovat tulevaisuuden toimenpi-

teetl ohjaa konkreettisesti mittaamaan ja arvioimaan yrittaumljyyskasvatusta

3 Mitauml strategia tarkoittaa

Strategiahellip

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

9

4 Kenelle strategia on tarkoitettu Taumlmauml strategia on tarkoitettu ensisi-

jaisesti opettajille rehtoreille tyoumlelaumlmaumln edustajille ja muille yrittaumljyyskasvatuksen

kehittaumljille Lisaumlksi strategiaa levitetaumlaumln opiskelijoil-

le ja kotivaumlelle

Ylauml-Savossa taitavat ja osaavat luki-olaiset ponnistavat eteenpaumlin sinnik-kaumlaumlsti He hallitsevat kokonaisuuksia pirstaleisuuden sijaan Ajattelussa ko-rostuvat luovuus ongelmanratkaisu-taidot itsearviointi ja itsereflektointi He luottavat itseensauml ja ottavat vastuu-ta Lukiolaiset tekevaumlt yhteistyoumltauml toista kunnioittaen ja innokkaasti uusia asioi-ta kokeillen Opiskelijat ovat aktiivises-ti mukana kehittaumlmaumlssauml yrittaumljyyskasva-tusta Ylauml-Savossa yhdessauml tekeminen korostuu

Monipuolinen jatko-opintojen suun-nittelu antaa pohjan mielekkaumlaumln opin-topaikan saavuttamiselle Valmiudet tyoumlelaumlmaumlaumln ja yrittaumljyyteen vahvistuvat laaja-alaisissa oppimisympaumlristoumlissauml

Opetusalan osaamisen vahvistami-nen suunnittelu arviointi paumlaumlttaumlvaumlisyys ja innostunut asenne ovat yrittaumljyyskas-vatuksen kivijalka Ylauml-Savon lukioissa Uudet oppimisen kokeilut ideoinnit ja kaumlytaumlnteet naumlkyvaumlt lukioiden ja koko alueen toimintakulttuurissa Yrittaumljyys-kasvatus on meidaumln kaikkien asia

5 Visiomme

Yrittaumljyyskasvatuksella kehittyvaumlt menestyvaumlt Ylauml-Savon lukiot ja lukiolaiset

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

10

Innovatiivisuuden kehittaumlminen Hen-kiloumlkohtaisten tavoitteiden loumlytaumlminen ja niihin taumlhtaumlaumlminen Ylaumlsavolaisen

identiteetin vahvistaminen Itsetunnon vahvistaminen Hallittu riskinottokyky Taitojen hiominen Aloitteellisuuden lisaumlaumlminen Itseohjautuvuuden tuke-minen Vastuullisuuteen kasvattami-nen Oman jutun loumlytaumlminen Omien vahvuuksien tiedostaminen Oman

tulevaisuusvision muodostaminen Yh-teisoumlllisen oppimisen lisaumlaumlminen On-nistumiskokemusten saaminen Oma-

kohtaisen tyoumlelaumlmaumlverkoston luominen Tyoumlelaumlmaumlvalmiuksien kehittaumlminen

Yrittaumljyyteen perehtyminen yrittaumljyys-kokeiluihin heittaumlytyminen Luovuuden ruokkiminen Uusien ratkaisujen tuotta-minen Ennakkoluuloton kokeileminen

Suunnittelun oppiminen

6 Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteet Ylauml-Savon lukiolaisille

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

11

Pedagogiikan monipuolistaminen l Hyoumldynnetaumlaumln opiskelijakeskeisiauml

opetusmenetelmiauml kuten ongelmakes-keistauml opetusta tiimioppimista ilmiouml-pohjaisuutta teemaopintoja kokeiluja (mm maker-kulttuuria) l Vahvistetaan opiskelijan yrittaumljauml-

maumlistauml ja tavoitteellista toimintaa niin oppitunneilla kuin muussakin elaumlmaumls-sauml (mm tabletkoulufi sekauml SKILLOON joka on opiskelijan rdquoyrittaumljaumlmaumlisyyden personal trainerrdquo wwwskilloonfi) l Otetaan opiskelijat mukaan suunnit-

teluun toteutukseen ja arviointiin (An-netaan opiskelijoiden vastuulle esimer-kiksi joitakin kokonaisuuksia Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijoiden osallisuu-den kehittymistauml) l Huolehditaan yrittaumljyyskasvatuksen

jaumlntevaumlstauml pedagogogisesta toteutuk-sesta joka sisaumlltaumlauml suunnittelun toteu-tuksen ja arvioinnin

7 Yrittaumljyyskasvatuksen sisaumlltoumljauml

Leirit ja muu koulun ulkopuolinen toimintal NY 24h-leiritl lukioiden vaumlliset yrittaumljyyshaasteet ja

-kilpailutl yrityskummitoiminta tai muu yhteis-

tyouml lukioiden ja yritysten vaumllillauml esim yrityshaasteet lukioillel Tyoumlelaumlmaumlaumln tutustuminen (TET)l Ope-TET(Edellauml olevat kirjataan myoumls vuosikel-

loon)

Yrittaumljyyskurssit ja -opinnotl TATn Yrityselaumlmaumln nuoret sukupol-

vet -kurssit l Koulukohtaiset omat yrittaumljyyskurssitl Koulukohtaiset projekti- ja teema-

kurssitl Yliopisto- ja ammattikorkeakoulujen

kurssit

Yrittaumljyyden kokeileminen l Koulun oma yritys tai muu opiskeli-

joiden toteuttama projektil Osuuskuntatoimintal Vuosi yrittaumljaumlnauml

Tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteydetl Kunta- tai koulukohtainen yhteys pai-

kallisiin yrittaumljiinl Jokaisella koululla oma yhteyshenkiloumll Yritysvierailut -luennot ja muu yh-

teistyouml

Muu Ylauml-Savon yhteistyoumll Koulujen vaumllinen yhteistyouml ja tiedo-

nanto yrittaumljyyspedagogiikasta sekauml yri-tys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteyksistauml esimerkiksi Facebookin kautta Yhteyshenkiloumliden ja asiasta kiinnostuneiden tapaaminen vuosittain Tiedon jakaminen lukioiden vaumllillauml (uusien ja olemassa olevien ide-oiden kehittaumlminen ja kokeiluista rapor-toiminen)l MAHIS-yhteistyoumlverkoston tarjoamat

opinnot (kaksoistutkinnot)l Muu koulujen vaumllinen yhteistyouml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

12

SUUNNITTELUHuom Sisaumlltaumlauml myoumls

arvioinnin suunnittelun

Tyoumlkaluja YESn yrittaumljyyskasva-

tuksen vuosikello

Suunnittelun tueksi Yrittaumljyyskasvatuksen

mittaristo Skilloon

Strategian sisaumlistaumlmi-nen toiminnan mahdollis-taminen innostaminen

JOHTAMINEN

Tyoumlkaluja Yrittaumljaumlmaumlisen toimin-

takulttuurin talo YES talo Mistauml alkaisin Miten kehit-taumlisin -kaumlsikirja kaumlytaumln-noumlssauml kiittaumlminen ja ke-hityksen tunnistaminen ja huomioiminen

Opetushenkiloumlstoumln ja muun verkoston OSAAMI-SEN kehittaumlminen

Tyoumlkaluja Yrityskylauml opekoulutus YVI Skil-loon Mistauml alkaisin Mi-ten kehittaumlisin -kaumlsikir-ja Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet Ope-yrittauml-jauml -treffit OpeTET YES Mentormalli YES tiimi Critical Friends-koulu-tus opettajille amp rehto-reille kv-vaihtojaksot (esim Erasmus) raumlaumltauml-loumlidyt koulutukset (ku-ten VESO) TES Guide ETC Toolkit Yrittaumljyys-kasvatuksen mittaristo Yritysneuvojan palvelut Opetushenkiloumlstoumln va-paaehtoiset omat yritysi-deoinnit

Strategian toteuttaminen on muutakin kuin sitauml mitauml yksittaumlisillauml oppitunneilla tehdaumlaumln Opetus- ja kulttuuriministeriouml (2017) on strategiassaan linjannut mi-ten yrittaumljyyskasvatukseen liittyvaumlt toimin-nan suunnittelu johtaminen osaamisen kehittaumlminen tyoumlelaumlmauml- ja yritysyhteis-tyouml sekouml muut verkostot opiskelijan ak-tivointi ja arviointi Olemmme suhteessa

valtakunnalliseen strategiaan tiivistaumlneet miten Ylauml-Savon lukioissa ilmenevaumlt vas-taavat kehittaumlmisalueet Olemme kehit-taumlneet itsellemme lisaumlksi uusia mieluisia keinoja Taumlmaumln strategian loppusivul-la on lukioille sopivista tyoumlkaluista tehty suoraan nettilinkkejauml

8 Strategian johdonmukainen vienti kaumlytaumlntoumloumln

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

13

VERKOSTOT JA LAAJENEVAT OPPIMISYMPAumlRISTOumlT

Tyoumlelaumlmauml- ja yrittaumljyysyhteis-tyouml

Lukioiden sisaumliset verkostot oppiainerajat ylittaumlvauml yhteistyouml kokeilut ja projektit

Tyoumlkaluja Paumlivauml johtajana -malli Paumlivauml yrittaumljaumln kans-sa -malli Skilloon Alueelliset ja paikalliset yrittaumljyysjaumlrjes-toumlt Kauppakamari Nuorkaup-pakamari Rotarit alueelli-set YES-tiimit TAT NY Start Up Finpec-harjoitusyrittauml-jyys Osuuskunta Opiskeli-joiden vanhempien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen Teemaopinnot (uusi OPS) Oppiaineessa kummiyritys Asiantuntijaverkosto Tutkiel-mat ja projektit liittyen yrittauml-jyyteen oppiaineessa -aineis-sa Eri oppiaineiden kursseja nivotaan yhteen Tiimiopetta-juus Nuorten taitojen hyoumldyntauml-minen yritysyhteistyoumlssauml (kuten kielet ICT-teknologia SOME inventaario asiakastyytyvaumlisyys-kysely) Yhteistyouml alueellisten perheyritysten kanssa TETin kehittaumlmistauml yhteistyoumlssauml ylauml-koulun kanssa aamukahvit yrit-taumljien kanssa vierailut

OPISKELIJAN aktivoin-ti innostaminen ja oman toiminnan suunnittelu - yhdessauml eteenpaumlin uutta kokeillen

Tyoumlkaluja Skilloon opiskelijoiden vanhem-pien ja naumliden verkostojen hyoumldyntaumlminen opiske-lijan omien verkostojen hyoumldyntaumlminen yritys-kummit YES-kummit Slush youth -tapahtuma NY Vuosi yrittaumljaumlnauml opis-kelijaosuuskunta NY Start Up Finpec-harjoitusyritys OPO-kursseilla opiskeli-jat kehittaumljaumlt valmiuksiaan ndash myoumls yrittaumljiauml mukaan opiskelijat saavat koke-musten lisaumlksi yrittaumljyys-kasvatuksesta opintosuo-rituksia

Jatkuva kehittaumlvauml

ja voimaannuttava ARVIOINTI ndash

suuntaa toimenpi-teitauml tulevaan

Tyoumlkaluja Skil-loon Yrittaumljyyskas-vatuksen mittaris-to WILMA-kyselyt opetuskeskustelu muut avoimet ky-selyt

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

14

9 Yrittaumljyyskasvattajan onnistumisen huoneentaulu

l Yrittaumljyyskasvatuksen oppiminen ja sisaumlistaumlminen ovat laumlhtoumlkohtana uu-sien tuulien jalkauttamiseen Opettajakin on oppija Taumlmauml siivittaumlauml opiskeli-joiden kehittymistauml

l Yrittaumljyyskasvatuksen kehittaumlmistauml ei tehdauml yksin

l Yrittaumljyyskasvatus on yhdessauml tekemistauml myoumls ympaumlroumlivaumln yhteisoumln kanssa

l Johdon tuki on taumlrkeauml

l Yrittaumljyyskasvatus liittyy jokaisen lukio-opettajan ja -ohjaajan toimintaan

Itseaumlaumln kehittaumlvaumlllauml yrittaumljyyskasvattajalla on 1) MOTIVAATIO itsensauml kehittaumlmiseen ja toiminnan

muuttamiseen 2) VISIO siitauml mihin taumlhtaumlauml 3) YMMAumlRRYS siitauml mistauml on kyse Mitauml yrittaumljyyskasvatus

on lukiokoulutuksessa Mitauml yrittaumljyyskasvatus voi olla op-piaineessani

4) konkreettinen TYOumlKALUPAKKI ohjaukseen opetuk-seen ja johtamiseen

5) ARVIOINTIKONSEPTI

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

15

Iisalmen lyseo

Iisalmen lyseossa on aikaisemmin ryhmaumlytetty ensimmaumlisen vuosikurs-sin opiskelijoita eri tavoin viime vuosina Lyyti-hankkeen kaumlynnistyttyauml kokeiltiin uudenlaista yhteistyoumltauml paikallisen am-mattikorkeakoulun kanssa Ammattikor-keakoulun sosionomiopiskelijat toteutti-vat ensimmaumlisen vuosikurssin lukiolaisille heti lukuvuoden alussa tuotekehitysaihei-sen ryhmaumlytymisradan Rataan sisaumlltyi viisi rastia joiden aikana lukiolaiset tuot-teistivat sosionomiopiskelijoiden ohjaa-mina lankuista ja naulanpaumltkistauml sekauml muusta raaka-ainemateriaalista markki-nointiin soveltuvaa prototyyppiauml jostakin tuotteesta Paumlivauml paumlaumlttyi myyntipuhe-kil-

pailuun jossa kunkin ohjausryhmaumln kes-kuudestaan parhaiksi arvioimat tuotei-deat kilpailivat keskenaumlaumln tuomariston arvioidessa esitykset

Iisalmen lyseon opettajia on rohkais-tu korostamaan kunkin oppiaineen en-simmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumln Opettaja on esitel-lyt aineeseen liittyviauml jatko-opintoaloja ja tyoumlelaumlmaumln tyoumltehtaumlviauml Taumlllauml tavalla on

10 Lukioiden toimintaa LYYTI-hankkeen aikana

rdquoIisalmen lyseon opettajia on rohkaistu korostamaan kunkin oppiaineen ensimmaumlisellauml lukiokurssilla oppiaineen kytkoumlstauml tyoumlelaumlmaumlaumlnrdquo

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

16

haluttu myoumls kirkastaa kunkin oppiaineen profiilia opiskelijoiden naumlkoumlkulmasta

Olemme myoumls ottaneet Iisalmen lyse-ossa kaumlyttoumloumln Taloudellisen tiedotustoi-miston internetpohjaiset yrittaumljyyskurssit Toteutuneiden kurssien teemoina ovat olleet Myynti markkinointi ja vuorovaiku-tus sekauml Globaalit markkinat Molemmilla kursseilla on toteutettu viidestauml kuuteen yhteistauml kokoontumista Opiskelijat ovat tehneet kursseihin liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja si-saumlltoumloumln tutustumisen kontaktitapaamis-ten vaumllisenauml aikana Kurssien hyvaumlksyt-tyyn laumlpaumlisemiseen on taumlytynyt tehdauml 60 kuhunkin kurssiin liittyvistauml tehtaumlvistauml

Alkuvuodesta 2017 Iisalmen lyseossa jaumlrjestettiin myoumls tyoumlelaumlmauml- ja jatko-opin-tomessut joissa naumlytteilleasettajina ja pu-hujina oli sekauml tyoumlelaumlmaumln edustajia ettauml korkeakouluja Opiskelijat valitsivat kah-den tunnin toteutuksen aikana neljauml vie-railukohdetta joissa kussakin edettiin aikataulun mukaisesti noin 25 minuutin esitys kerrallaan

Opettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjes-taumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkee-seen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltauml Tiimien teemoina ovat kansainvaumllisyys tyoumlhyvin-vointi (yrittaumljyys)kasvatus ja markkinoin-ti Pedagoginen kehittaumlminen on naumlhty taumlrkeaumlksi hankkeen yhteyteen liittyvaumlk-si toiminnoksi ja siksi osa opettajista on valjastettu ideoimaan taumlhaumln teemaan kyt-keytyviauml naumlkoumlkulmia eteenpaumlin

Yrittaumljyyskasvatustiimi maumlaumlritteli tehtauml-vaumlkseen auttaa opiskelijoita hankkimaan

yrittaumljaumlmaumlisiauml ja tulevaisuuden tyoumlelauml-maumlaumln suuntaavia taitoja Tiimi koki yrittauml-jyyskasvatuksen liittyvaumln laajemmin yrit-taumljyyden liittaumlmisen pedagogiikkaan ja koulun jokapaumlivaumliseen toimintaan mikauml naumlkyy esimerkiksi uusien opetusmateri-aalien kaumlytoumlssauml ja yrittaumljaumlmaumlisen asen-teen synnyttaumlmisessauml Paikallisia suoma-laisia ja maailmanlaajuisia tyoumlelaumlmauml- ja yritysmahdollisuuksia esitellaumlaumln nuoril-le sekauml tuodaan elinkeinoelaumlmauml tutuksi teemapaumlivinauml ja esittelyissauml Yrittaumljyyspe-dagogiikan naumlkyminen koulussa koettiin kehittaumlmisen kohteeksi ja jokainen tii-min opettaja paumlaumltti pohtia oman opetuk-sensa ja pedagogiikkansa perusteita sekauml kehittaumlauml omaa opetustaan resurssiensa ja aikataulujensa puitteissa Tiimi paumlaumlt-ti ettauml suuria kokeiluja kuten tiimioppi-mista tai ilmioumloppimisen opintokokonai-suuksia ei sisaumlllytetauml tiimin toimintaan Jokainen opettaja tarttui haasteeseen ja otti tavoitteekseen kokeilla jotain uutta

rdquoOpettajien tiimijako paumlaumltettiin jaumlrjestaumlauml uusiksi osana koulun Lyyti-hankkeeseen kytkeytyvaumlauml strategiatyoumltaumlrdquo

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

17

jokaisessa opetusjaksossa Aloitukses-sa tiimi pohti millainen olisi tulevaisuu-den tyouml- ja yrittaumljaumlmaumlisiauml taitoja hallitseva opiskelija tavoiteopiskelija on aktiivinen ja oma-aloitteinen ottaa vastuuta omasta oppimisestaan sietaumlauml epaumlonnistumista ja oppii virheistaumlaumln ottaa harkittuja riskejauml on tavoitteellinen muttei suorituskeskei-nen osaa itsearvioida ja on luova Tiimi kokee onnistuneensa kun opiskelijat on-nistuvat saavuttamaan yhdenkin piirteen

Tammikuuhun mennessauml tiimin opet-tajat olivat tehneet erilaisia kokeiluita omilla kursseillaan ja kokeilut jatkuvat lukuvuoden 2017ndash2018 loppuun Kokei-luihin on esimerkiksi kuulunut yksiloumlllisen oppimisen ja kaumlaumlnteisen oppimisen kurs-sikokeilut yhteiskuntaopissa historiassa ja uskonnossa Opiskelijat harjoittelivat

oman oppimisen aikataulutusta itseoh-jautuvuutta ja oman oppimisen omista-juutta tekemaumlllauml tehtaumlviauml itsenaumlisesti tai ryhmaumlssauml oman oppimistavoitteensa mu-kaisesti Kurssin pohjana oli Office 365n OneNote eli muistikirja mikauml mahdollis-ti sen ettauml opettaja seuraa opiskelijoi-den etenemistauml reaaliaikaisesti Mate-matiikassa ja kemiassa kokeiltiin Pekka Peuran dynaamista itsearviointia minkauml mukaan opettaja seurasi opiskelijoiden onnistumista tehtaumlvissauml saumlhkoumlisen Goo-gle Sheets -ohjelman avulla Opiskelijat arvioivat onnistumista etukaumlteen anne-tuilla sanallisilla arvioilla Parhaimmillaan opiskelija koki ymmaumlrtaumlneensauml tehtaumlvaumln niin ettauml voisi opettaa sen muille ja hei-koimmillaan opiskelija ei tehnyt tehtaumlvaumlauml laisinkaan

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

18

Yrittaumljyyskasvatuksen jalkauttami-nen koulun arkeen ryhmaumlnohjauksen avulla Kiuruvedellauml mietimme keino-ja joilla hankeen aikana tehtyjauml ko-

keiluja voitaisiin siirtaumlauml pysyvaumlsti kou-lun arkeen Paumlaumldyimme malliin jossa yrittaumljyyskasvatusta kytketaumlaumln ryhmaumln-ohjaukseen Mallin etuja ovat suunni-

Kiuruveden lukio

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

19

1vuosi 2 vuosi 3vuosi 1vuosi 2vuosi 3vuosi

ElokuuYrittaumljaumln paumlivaumln

valmisteluSyyskuu Kummiyritysten

hankinta

Lokakuu Yritysvierailujenjaumlrjestaumlminen

abi‐paumlivien yhteyteenMarraskuu Vierailu Vierailu

kummiyritykseen kummiyritykseen

Joulukuu

Tammikuu

TETn Helmikuu valmistelu Oman TET paikan

hankinta

Maaliskuu UEFn vierailunjaumlrjestaumlminen

Huhtikuu UEF vierailu TET

Toukokuu Kevytyrittaumljyyden Kevytyrittaumljyyteenesittely yhdessauml tutustuminen4Hn kanssa

OpiskelijatRyhmaumlnohjaajat

abipaumlivaumlt ja yritysvierailut

Perinnepaumlivien projektikurssienohjaus

Vuosikellon valmistelu kaikki rot yhdessauml

Perinnepaumlivien projektikurssit

Yrittaumljaumln paumlivauml

telmallisuus (vuosikellomalli) usean opettajan osallistuminen ja ryhmaumlnoh-jaajien tiimin tuen saaminen yrittaumljyys-kasvatukseen Koska ryhmaumlnohjaus

on kiertaumlvauml tehtaumlvauml paumlaumlsee jokainen opettaja osallistumaan myoumls yrittaumljyys-kasvatuksen koko kaareen ryhmaumlnsauml lukioaikana

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

20

Pielaveden lukion Lyyti-hankkeen kes-keisintauml toimintaa on ollut yrittaumljaumlyhteis-tyoumln luominen ja syventaumlminen Hank-keen aikana yrittaumljyystiimi johon kuuluu yrittaumljien ja kunnan sekauml lukion edustajia on kokoontunut saumlaumlnnoumlllisesti Myoumls yrit-taumljyyskasvatuksen vuosikello on luotu ja sitauml noudatetaan

Paikallisten yrittaumljien kanssa on saatu jalkeille lisaumlksi monenlaista yhteistyoumltauml jonka on tarkoitus jaumlaumldauml pysyvaumlksi kaumly-taumlnteeksi Huomioimme yrittaumljaumln paumlivaumln vuosittain yrittaumljaumlt ovat tehneet vierai-luja lukion lisaumlksi muillekin kouluasteil-le ja myoumls kummiyritystoiminnasta sekauml lukiolaisten sisaumllloumlntuotannosta yrittaumlji-

en avuksi on sovittu Lukiolaisemme ovat myoumls itse vierailleet yrityksissauml laumlhialueel-la ja paumlaumlkaupunkiseudulla ja lukiolaisten TET-jaksosta on laadittu alustava suunni-telma

Yrittaumljyyskasvatustoimintaa on toteu-tettu lukion teemaopintojaksoissa joiden oppisisaumllloumlt on nivottu kunnan markki-nointistrategiaan Kunnan ja sen palve-luiden esittelyauml jatketaan tulevinakin vuo-sina Myoumls yhteistyoumlmahdollisuuksia eri oppiaineiden kurssien ja yritysten vaumllillauml on kartoitettu

Yritysyhteistyoumln ohella Pielaveden lu-kiolla on ollut Lyyti-hankkeen aikana pienempiauml projekteja esimerkiksi kevy-

Pielaveden lukio

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

21

Usko tulevaisuuteenRehellisyys toiminnassaHalu ylittaumlauml itsensaumlEnergisyys tyoumlssaumlUnelmaSitkeys ylittaumlauml esteet

tyrittaumljyystoiminta ja 24h-leirit Viimek-si kuluneen syksyn aikana on vahvistettu yhteistyoumltauml myoumls Lyytin ja samaan aikaan toimivan Eurooppa-hankkeen vaumllillauml Pyr-kimyksenauml on ollut luoda kontakteja ja

toimintamalleja joissa yrittaumljaumlmaumlisyys voitaisiin naumlhdauml osana kansainvaumllisyyttauml ja taumltauml kehitystauml pyritaumlaumln jatkamaan ja yl-laumlpitaumlmaumlaumln myoumls Lyyti-hankkeen paumlaumltty-misen jaumllkeen

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

22

ollut hedelmaumlllistauml ja hyoumldyttaumlnyt molem-pia osapuolia

Esimerkkinauml Sonkajaumlrven lukion ja Son-kajaumlrven kunnan elinkeinotoimen yhteis-tyoumlstauml on syksyllauml 2015 toteutettu teema-viikko jonka aikana lukiolaiset paumlaumlsivaumlt kaumlytaumlnnoumlssauml kokeilemaan kuntamarkki-nointia Teemapaumlivien aluksi opiskelijoille opetettiin markkinoinnin perusteita Teo-riasta paumlaumlstiin nopeasti kaumlytaumlntoumloumln Asiak-kaamme Sonkajaumlrven kunta tilasi lukiolta 2ndash5 minuutin mittaisia videoita joiden tar-koituksena oli markkinoida kuntaamme potentiaalisille uusille asukkaille ja paluu-muuttajille Oppilaat ideoivat oman nauml-koumlkulman aiheeseen kaumlsikirjoittivat ku-vasivat ja editoivat markkinointivideon Teemaviikon lopuksi jaumlrjestetyssauml tilaisuu-dessa tilaustyoumlt esitettiin asiakkaalle joka

Sonkajaumlrven lukioKun viisi ylaumlsavolaista lukiota paumlaumltti yh-

dessauml alkaa kehittaumlauml oppilaitostemme tyoumlelaumlmaumlvalmiuksia ja yrittaumljyyskasvatus-ta oli alkutilanne Sonkajaumlrven lukiossa varsin perinteinen Kurssitarjottimella oli tarjolla yrittaumljyyskurssi joka toteutui har-vakseltaan Lukiovuosien aikana opiske-lijamme kaumlvivaumlt yritysvierailuilla laumlhinnauml oppilaanohjauksen puitteissa Opiskeli-joilla oli mahdollisuus suorittaa TET-kurs-si kouluajan ulkopuolella Mahdolli-suuteen ei tartuttu usein Toisaalta Sonkajaumlrven lukiossa oli vahva kulttuu-ri jossa monipuoliset opetusmetodit ja -ympaumlristoumlt vaativat opiskelijoilta yrittaumljauml-maumlistauml asennetta Projektityoumlskentely ja oppiainerajoja ylittaumlvaumlt laajat teemat eivaumlt olleet koulullemme vieraita

Lyyti-hankkeen toimintavuosien aika-na Sonkajaumlrven lukiossa opiskelijat paumlauml-sivaumlt naumlkemaumlaumln kokemaan ja tekemaumlaumln paljon yritysvierailut niin oman kunnan kuin maakunnankin yrityksiin NY24h-lei-rit yrittaumljaumlvieraat lukiossa aamukahvitte-lun merkeissauml urapaumlivaumlt Savoniassaa lu-kio-TET paneelikeskustelut yrityskisailut jne Erityisen antoisaa on ollut yhteistyouml Sonkajaumlrven kunnan ja sen elinkeinotoi-men kanssa

Hankkeen alussa Sonkajaumlrven lukios-sa pohdittiin miten saada opiskelijat ym-maumlrtaumlmaumlaumln ettauml lukio-opinnot kaikessa yleissivistaumlvyydessaumlaumln linkittyvaumlt suoraan myoumls tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittaviin taitoihin Ihanteellisinta olisi jos heti lukioaikana opiskelijat paumlaumlsisivaumlt viemaumlaumln omaa osaa-mistaan ja tietaumlmystaumlaumln eri yritysten ja or-ganisaatioiden palvelukseen Iloksemme olemme hankevuosien aikana paumlaumlsseet toteuttamaan erilaisia yhteistyoumlprojekteja Sonkajaumlrven kunnan kanssa Yhteistyouml on

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

23

antoi kustakin videosta palautetta Palaute oli erittaumlin myoumlnteistauml Kaikki videot kaumly-tettiin lopulta Sonkajaumlrven kunnan mark-kinoinnissa Ne julkaistiin yksitellen syk-syn 2015 ja kevaumlaumln 2016 vaumllisenauml aikana ja ovat edelleen naumlhtaumlvissauml Sonkajaumlrven kunnan Youtube-kanavalla

Sonkajaumlrven lukion Lyyti-hankkeen tyouml-elaumlmaumlvastaava nimitettiin kevaumlaumlllauml 2015 Sonkajaumlrven kunnan elinkeinotyoumlryhmaumln jaumlseneksi Elinkeinotyoumlryhmauml kokosi yh-teen kunnan viranomaisia paumlaumlttaumljiauml sekauml yrittaumljien ja maatalousyrittaumljien edustajia Osallistumalla tyoumlryhmaumln toimintaan lu-kion edustaja sai aitiopaikan kuntamme ja sen elinkeinoelaumlmaumln kehitystyoumlhoumln Uusien naumlkoumlkulmien lisaumlksi tyoumlryhmaumls-sauml toimiminen poiki koko Sonkajaumlrven koululaitokselle mutta erityisesti lukiolle

erilaisia projekteja jotka pystyttiin miltei kokonaan toteuttamaan olemassa olevil-la kursseilla Opiskelijat paumlaumlsivaumlt harjoit-telemaan projektinhallintaa tyoumlelaumlmaumlssauml vaadittavia sosiaalisia taitoja ja yrittaumljauml-maumlistauml asennetta He naumlkivaumlt myoumls konk-reettisesti miten lukiossa opiskeltavien oppiaineiden sisaumlltouml on sovellettavissa koulun ulkopuoleisessa maailmassa

Vaikka hanke loppuu sen teemat jaumlaumlvaumlt elaumlmaumlaumln Sonkajaumlrven lukiossa Sonkajaumlr-ven kunnan uusimmassa vuodet 2017ndash2021 kattavassa kuntastrategiassa asia on huomioitu Lukiossamme panostetaan yhauml enemmaumln yrittaumljyyskasvatukseen Nuorisoa tavoittamalla luodaan toivotta-vasti tulevaisuudessa entistauml monipuo-lisempaa yritys- ja tyoumlskentelykulttuuria alueellemme

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

24

YLEISTAuml

Vieremaumln lukio on yksi LYYTI-hankkeen toimijoista Lukio sijaitsee Vieremaumln kun-nassa jossa on asukkaita 2702 (tilanne 3172017) Vieremaumln lukio on perustettu vuonna 1977 ja sen opiskelijamaumlaumlrauml on 47 (tilanne 2092017)

Vieremaumln lukio

LYYTI-HANKE JA VIEREMAumlN LUKIO

Lisaumltauml ja monipuolis-taa lukioiden tyoumlelauml-maumlyhteyksiauml

Tarjota lukiolaisille suoria opintopolku-ja ja kohdennettua ammatinvalinnan ohjausta

Antaa lukion opet-tajille hyvaumlt tiedot tyoumlelaumlmaumlstauml ja jatko-koulutuksesta

Parantaa lukiolaisten tyoumlelaumlmauml- ja yrittauml-jyysvalmiuksia

Ottaa tyoumlelaumlmauml osak-si lukio-opintoja

Tavoite Toteuttaminen

LYYTI-hankkeen avulla on toteutettu monipuo-lista yhteistyoumltauml sekauml vieremaumllaumlisten yritysten ettauml Pohjois-Savon alueen yritysten kanssa Taumlhaumln ovat liittyneet lukion oman naumlkyvyyden lisaumlaumlminen erityyppiset yritysvierailut ja myoumls yrittaumljyyskasvatukseen liittyneet vierailut ja koulutukset lukiossa

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Lukion opinto-ohjauksessa on huomioitu erityi-sesti yksiloumlllisen opinto-ohjauksen toteuttami-nen koko lukio-opintojen aikana

Vieremaumln lukiossa on pyritty kehittaumlmaumlaumln toimintatapoja joissa huomioidaan lukios-sa tapahtuva yrittaumljaumlmaumlinen toiminnallisuus Taumlmauml on tapahtunut paumlaumlasiassa osallistumalla NY24h-leireille

LYYTI-hankkeen tavoitteena on ollut kehit-taumlauml malli lukiolaisten tyoumlelaumlmaumln harjoittelusta (TET) Tavoite siitauml ettauml opiskelija voi suorittaa ammatillisen tutkinnon osan tai korkeakouluo-pintojen osan tyoumlelaumlmaumlyhteistyoumln kautta ei ole toteutunut

Vieremaumln lukiolla on ollut LYYTI-hankkeen aikana yhteistoimintakursseja met-saumlkonealan suuryrityksen Ponsse oyjn kanssa (tekno-logia englanti)

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

25

LYYTI-hankkeen jatkovaikutus lukion toimintakulttuuriin

Vieremaumln lukiossa otettiin kaumlyttoumloumln lukuvuodesta 2017ndash2018 alkaen yrittaumljyys- ja teknologia-opinto-kokonaisuus Sen taustalla ovat olleetl lukion hyvaumlt kokemukset yhteistyoumlkursseistal LYYTI-hankkeen luomat toiminnotl halu painottaa lukiossa yrittaumljyyteen ja teknologiaan liittyviauml opintoja

Opintokokonaisuuteen sisaumlltyy kaikkiaan 12 lukiokurssia joiden suorittaminen on mahdollista kol-men opiskeluvuoden aikana Opintokokonaisuus koostuu

l lukion uusista yrittaumljyys- ja teknologiapainotteisista kursseistal yhteistyoumlkursseista eri toimijoiden kanssa (esim Taloudellinen tiedotustoimisto)l lukion pakollisista kursseista (englanti matematiikka ja yhteiskuntaoppi)

Opintokokonaisuuden suorittamisen aloitti syyslukukaudella 2017 yhteensauml 16 opiskelijaa

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

26

11 Mitauml Lyyti-hankkeen jaumllkeen

Laaditaan yrittaumljyyskas-vatuksen ja tyoumlelaumlmaumlyh-teistyoumln lukuvuosittainen

vuosikello toiminnan suunnitelmallisuuden

vahvistamiseksi

Tyoumlelaumlmaumltaidot kytketaumlaumln jokai-sen oppiaineen

opetukseen

Lukioihin muo-dostetaan ope-

tuspedagogiikan kehittaumlmiseen

liittyviauml opettaja-tiimejauml

Jatketaan yhteistyoumltauml paikallisten yritysten ja

yrittaumljaumlyhdistysten kanssa esimerkiksi yritysvierailui-den ja erilaisten tapahtu-

mien avulla

Tuetaan kokeilukult-tuuria ja rohkaistaan

opiskelijoita kulkemaan kohti omia unelmiaan

Hyoumldynnetaumlaumln olemassa olevaa lukioiden vaumllistauml yhteistyoumltauml ja MA-HIS-verkoston tarjoamia mahdolli-

suuksia yrittaumljyyskasvatuksen kehit-taumlmiseen

Opetetaan tietojen lisaumlksi myoumls taitoja

Esitellaumlaumln eri oppiainei-den kytkoumls tyoumlelaumlmaumlaumln ja jatko-opintoihin opis-

kelijoille

Jaumlrjestetaumlaumln teemapaumliviauml ja -viikkoja joissa oppiaineiden

raja-aidat ylitetaumlaumln

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

27

1) Mikauml strategiassa puhuttelee sinua

12 Pohdittavaksi

2) Mitkauml 1ndash3 asiaa voit kehittaumlauml tai vahvistaa omassa toiminnassasi

3) Mitauml haluaisit kokeilla yhdessauml toisten kanssa

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

28

Kevaumlaumlllauml 2017 toteutimme opettajille rehtoreille opiskelijoille ja alueellisille yri-tyselaumlmaumln edustajille yrittaumljyyskasvatuk-sen tilanteeseen liittyvaumln kyselyn (N 61) Kysely laadinta perustui Opetus- ja kult-tuuriministerioumln uuteen strategiaan Kou-lutuksen yrittaumljyyslinjauksiin 2017 alu-eellisiin strategioihin Ylauml-Savon lukioiden aikaisempaan yrittaumljyyskasvatuksen selvi-tykseen lukion opetussuunnitelmaan ja yrittaumljyyskasvatuksen uusiin tutkimuksiin

Kyselyssauml kartoitettiin erityisesti seu-raavien aiheiden toteutumista yrittaumljyys-kasvatuksen arvopohja toimintakulttuuri ja oppimisympaumlristoumlt suunnittelu resur-sointi ja arviointi oppiainerajat koulu-tusasteet ja koulutusalat ylittaumlvauml yhteis-

tyouml yritys- ja tyoumlelaumlmaumlyhteistyouml johdon ja henkiloumlstoumln osaaminen

Huhtikuussa 2017 pidettiin ensim-maumlinen work shop -paumlivauml jossa ideoi-tiin konkreettisia toimenpiteitauml kehittauml-miskohteisiin Taumlmaumln pohjalta laadittiin strategian ensimmaumlinen luonnos joka hiottiin seuraavassa work shop -paumlivaumlssauml kuntoon lokakuussa 2017 Taitto ja pai-naminen toteutettiin joulukuussa 2017 Kevaumlaumlllauml 2018 alueellisessa VESO-paumlivaumls-sauml julkistettiin uusi strategia Koulutus-paumlivaumlssauml ideoimme kaumlytaumlnteet strategian jalkauttamiseen

Ylauml-Savon lukioiden strategiatyouml on osa vuosina 2015ndash2018 toteutettua ESR-ra-hoitteista LYYTI-hanketta

13 Miten strategia laadittiin

Yhteenveto tuloksistaPostitiivista Ylauml-Savon lukioissa ja alueellisessa toiminnas-sa onl yrittaumljaumlmaumlinen ja salliva kulttuuril opiskelijan yksiloumlllinen tuki l yhteisoumlllisyys

Taumlmauml antaa oivan perustan kehittaumlauml Ylauml-Savon lukioita

Kehitettaumlviauml alueita ovat seuraavat l suunnittelu (pidemmaumln ja lyhyen aikavaumllin suunnitelmat mm vuosikello)l integrointi oppiaineisiin - kuten skaalautuminen opinto-suorituksiksil opiskelijat mukaan ideoimaan l opettajien osaaminen (myoumls olemassa olevien materiaa-lien hyoumldyntaumlminen omassa opetuksessa) l yritysyhteistyouml ja muut kontaktit yrittaumljyyteen (niin opetta-jille kuin opiskelijoille) - Mitauml taumlmauml on eri aineissa l eri aineiden yhteiset projektit l arviointi l palkitseminen

Strategian kehittaumljaumlt

Lyyti-hanke ja alueellinen lukio-verkosto Pasi Tolonen (hanke-johtaja Iisalmen lyseo) Juha Hieta (hankekoordinaattori Iisalmen lyseo) lukioiden tyouml-elaumlmaumlvastaavat Eeva Pekkala ja Tuija Ritola (Iisalmen lyseo) Juha Taskinen ja Kirsi Huttunen (Kiuruveden lukio) Satu Niska-nen (Sonkajaumlrven lukio) Pirjo Ka-maja Jenna Heikkinen ja Risto Tenhunen (Vieremaumln lukio) sekauml Miika Kraumlkin Hanna Huuskonen ja Janne Romppainen (Pielave-den lukio)Alueelliset yrittaumljaumlyhdistykset ja yrittaumljaumltStrategiaprosessin johtaminen ja kirjoittaminen KT yrittaumljyyskas-vatuksen dosentti tj Jaana Seik-kula-Leino Not a Bad Idea Oy Turun yliopisto

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

29

YRITTAumlJYYS Yrittaumljyys on mahdollisuuksien

havainnointia ja niihin tarttumista sekauml kykyauml muuttaa ideat sellai-seksi toiminnaksi joka tuottaa ta-loudellista kulttuurista sosiaalis-

ta tai yhteiskunnallista arvoaYrittaumljyyteen ja yrittaumljaumlmaumlisyyteen voi oppia Naumlmauml pitaumlvaumlt sisaumlllaumlaumln luovuuden innovaatiokyvyn ris-kienhallinnan ja vastuullisuuden

samoin kuin kyvyn suunnitel-la asettaa tavoitteita ja johtaa

toimintaa tavoitteiden saavutta-miseksi Yrittaumljyysvalmiuksien merkitys korostuu tyoumlelaumlmaumln

muutoksessa

YRITTAumlJAumlMAumlINEN TOIMINTAKULTTUURI Yrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri osallistaa toimintaan ja siihen kuuluvat pedagoginen johtajuus avoimuus opetushenkiloumlstoumln vaumllinen sekauml muiden toimijoiden kanssa tehtaumlvauml yhteistyouml Yrittaumljaumlmaumlisessauml toiminta-

kulttuurissa vallitsee erilaisia menetelmiauml tapoja sekauml ympaumlristoumljauml hyoumldyntaumlvauml luottamukseen pohjautuva

oppimiskulttuuri ja tapa toimia

YRITTAumlJYYSKASVATUS Yrittaumljyyskasvatuksen tavoitteena on yrittaumljyy-teen liittyvien myoumlnteisten asenteiden lisaumlaumlmi-nen yrittaumljyyteen liittyvien tietojen ja taitojen kehittaumlminen uuden yrittaumljyyden aikaansaa-

minen yrittaumljien ja yritysten henkiloumlstoumln osaa-misen kehittaumlminen sekauml yritysten tutkimus-

kehittaumlmis- ja innovaatiotoiminnan tukeminen Yrittaumljyyskasvatuksessa taumlrkeaumlauml on kokeile-minen toiminnallisuus tekemaumlllauml oppiminen projektimaiset tyoumltavat yritysyhteistyouml sekauml yrittaumljyyteen liittyvaumlt tehtaumlvaumlt ja kokemukset

Yrittaumljyyskasvatuksen toteutuminen edellyttaumlauml yrittaumljaumlmaumlisen toimintakulttuurin johtamista ja

kehittaumlmistauml yrittaumljaumlmaumlistauml pedagogiikkaa ja opettajuutta sekauml naumlitauml tukevien

oppimisympaumlristoumljen hyoumldyntaumlmistauml Yrittaumljyyskasvatus on laaja-alaista tyoumltauml yrittauml-jyyden vahvistamiseksi Koulutusasteiden ja

-alojen vaumllinen yhteistyouml on yrittaumljyyskasvatuksen vahvuus

Yrittaumljyyskasvatusta tekevaumlt ja toimintaa tuke-vat koulutussektorin lisaumlksi myoumls useat tyoumlelaumlmaumltahot ja jaumlrjestoumlt

Yrittaumljyyskasvatus perustuu tutkittuun tietoon ja se noudattaa elinikaumlisen oppimisen periaat-

teita sekauml verkostomaista toimintatapaaYrittaumljaumlmaumlinen toimintakulttuuri luo aitoa in-

nostusta tekemiseen ja rakentaa tavoitteellista toimintaa Taumlmauml tukee luovaa sekauml vuorovai-kutuksellista ilmapiiriauml joka kannustaa uuden

kokeilemiseen

KOKEILUKULTTUURIKokeilukulttuuri syntyy halusta

rohkeudesta ja mahdollisuuksista kokeilla uusia toimintatapoja

Kokeilukulttuuri on uuden ajattelun kehittaumlmistauml (oppimista)

tekemisen onnistumisen sekauml epaumlonnistumisen kautta Syntynei-tauml ideoita kokeillaan kaumlytaumlnnoumlssauml

jo prosessin alkuvaiheessa Kokeilukulttuurissa kokeilulla on

alku sekauml loppu ja kokeilussa on usein mukana kaumlyttaumljauml

Kokeilukulttuuri edellyttaumlauml oppimis-ta siltojen ylittaumlmistauml osallista-mista uudenlaisten verkostojen hyoumldyntaumlmistauml vuorovaikutusta sekauml rakenteiden ja kaumlytaumlntoumljen

uudistamista

14 Kaumlsitteitauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

30

Yrittaumljyyskasvatuksen

vuosikello

07 0608

09

10

1112 01

02

03

04

05

Intohimona yrittaumljyyskasvatus

Yhteistyouml

Oppilaitos

2016-201759 Yrittaumljaumln Paumlivauml

15 Esimerkki vuosikellosta

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

31

Mistauml alkaisin Miten kehittaumlisin Kaumlsikirja yrittaumljyys- ja tyoumlelaumlmaumltaitojen harjoitte-lemiseksi peruskoulussa ja lukiossa httplaudaulaplandfihandle1002461856

NY Minicamp 24 h -leirihttpnuoriyrittajyysfiohjelmat

Yes Kummit httpyeskummitfi

SKILLOON httpwwwskilloonfi

Yritetaumlaumln yhdessauml osuuskunnassa httpswwwyoutubecomwatchv=bTB997sjTtQ

Yrityselaumlmaumln nuoret sukupolvet httpswwwtatfimika-tatyrityselaman-nuoret-sukupolvet

FINPEC harjoitusyrityspalvelut httpwwwfinpecfikayttajatharjoitusyrityspalvelut

Asiantuntijaverkosto Taloudellinen tiedotustoimisto wwwasiantuntijaverkostofi

Yrittaumljyyskasvatuksen Mittaristo httpsdevelopmentcentrelutfimuutmittaristo

YVI wwwyvifi

Opintopolku wwwopintopolkufi

European Commission EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework httppublicationsjrceceuropaeurepositorybitstreamJRC101581lfna27939ennpdf

The Entrepreneurial School httpwwwtesguideeu

Enhancing the Curriculum Enterprise and entrepreneurship education toolkit httpswwwetctoolkitorguk

Future Working Skills 2020 http wwwiftforgfutureworkskills

16 Hyoumldyllisiauml linkkejauml

32