DRODZY UCZNIOWIE! Z OKAZJI DNIA DZIECKA CHCIAŁABYM ZŁOŻYĆ WAM W SWOIM IMIENIU NAJSERDECZNIEJSZE ŻYCZENIA. ŻYCZĘ WSZYSTKIM UCZNIOM, ŻEBY ICH DZIECIŃSTWO, BYŁO JAK NAJLEPSZE I TRWAŁO JAK NAJDŁUŻEJ. Uczniowie , którzy mają ze mną geografię 1 czerwca (VIII b i VI a) nie muszą robić podanych tematów, ale zalecam, aby w tym dniu wybrali się na spacer lub przejażdżkę rowerową i poobserwowali wiosnę w rozkwicie. Podaję materiał do realizacji od 1 do 5 czerwca, czyli na najbliższy tydzień. Mam nadzieję,że poprzednie prace nie sprawiły Wam większych trudności. Proszę o systematyczne odsyłanie zadanych prac, najpóźniej do piątku każdego tygodnia. W razie jakichkolwiek trudności proszę zgłaszać problem do mnie lub do wychowawcy klasy. Zadane prace proszę przesyłać w formie zdjęcia ( PISZ CZYTELNIE) na e-mail: sp.adamy.lubanska@wp.pl Prace z biologii i geografii można przesyłać w jednym e-mailu. Jednocześnie w miarę możliwości zachęcam do zaglądania na wcześniej podane strony internetowe oraz na kanały przyrodnicze w TV. Lekcje z TVP dla klasy V emitowane są na kanale TVP3: - biologia – wtorek – godz. 9.30-9.55; - geografia – piątek – godz. 10.30-10.55. Lekcje z TVP dla klasy VI emitowane są na kanale TVP3: - biologia – wtorek i piątek – godz. 10..00-10.25; - geografia – piątek – godz. 11.00-11.25. Lekcje z TVP dla klasy VII emitowane są na kanale TVP Rozrywka: - biologia - wtorek i piątek - godz. 9.30-9.55; - geografia – środa i piątek - godz. 10.30-10.55. Lekcje z TVP dla klasy VIII emitowane są na kanale TVP Sport: - biologia – wtorek i czwartek – godz. 9.30-9.55; - geografia – piątek – godz. 11.00-11.25. Miłej pracy. Do zobaczenia. Proszę o przesyłanie prac zgodnie z podanym planem na stronie szkoły!

GEOGRAFIA

(od 1 do 5 czerwca)

KLASA V (1-5 CZERWCA) Temat z geografii: Krajobraz śródziemnomorski.

• Przeczytaj temat z podręcznika s. 136-139; • Zwróć uwagę na fotografie przedstawiające rośliny i zwierzęta występujące

w tej strefie klimatycznej; • Przeczytaj ciekawostki o tym krajobrazie na s.140-141 - „Oczami podróżnika”; • Przepisz lub wklej do zeszytu podaną notatkę:

Krajobraz śródziemnomorski (strefa klimatów podzwrotnikowych) rozciąga się wokół Morza Śródziemnego. Klimat w tej strefie charakteryzuje się tym,że : - lata są – upalne z niewielkimi opadami; - zimy są – chłodniejsze i wilgotniejsze, ale nie ma tu minusowych temperatur. Rośliny dominujące w tym krajobrazie to – makia – wiecznie zielone twardolistne zarośla krzewów np. jałowców, oleandrów, mirtów i wawrzynów oraz niskich drzew: cyprysów, dębów i sosen pinii. Wybrzeże Morza Śródziemnego to najczęściej odwiedzany na świecie region turystyczny. Turystów przyciągają tu: ciepłe i słoneczne lato, piękne krajobrazy i liczne starożytne zabytki np. Akropol w Grecji, Koloseum w Rzymie, …

• Dla chętnych: Do którego kraju śródziemnomorskiego chciałbyś pojechać podczas zbliżających się wakacji? Dlaczego?

• Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z zeszytu ćwiczeń. Pozostałe dla chętnych.

KLASA V (25-29 maja)

Temat z geografii: Krajobraz pustyni lodowej.

• Przeczytaj temat s.130-135, czyli tylko ta część dotycząca pustyń lodowych;

• Uzupełnij notatkę brakującymi informacjami (przepisz ją do zeszytu lub wydrukuj i wklej): Pustynie lodowe znajdują się przy biegunach, czyli w strefie klimatów okołobiegunowych. ANTARKTYKA – leży przy biegunie południowym (S) – należą do niej biały kontynent Antarktyda, wyspy ją otaczające i Ocean Południowy.

ARKTYKA – znajduje się przy biegunie północnym (N) – obejmuje Ocean Arktyczny, wyspy m.in. Grenlandię i północne obrzeża 3 kontynentów: Ameryki Północnej, Azji i Europy. Na pustyniach lodowych całym rokiem jest ujemna temperatura, małe opady i wieją silne wiatry. Roślinność tam występująca jest bardzo uboga. Na obrzeżach występuje tylko tundra (mchy, porosty, krzewinki). Niemal w całości pustynie lodowe pokrywa lądolód (gruba na kilka kilometrów pokrywa lodowa). Wymień zwierzęta żyjące: 1. w Arktyce (N) to: ……………………………………………………………. 2. na Antarktyce (S) to: ……………………………………………………….. (Odszukaj opisane pustynie lodowe na mapie lub globusie).

• Wykonaj ćwiczenie 21, 3 i 5 s. 76-78 z zeszytu ćwiczeń. • Dla chętnych ćwiczenie „Dla dociekliwych” s.79.

W tym tygodniu możecie nie przesyłać do mnie prac do sprawdzenia, ale wykonajcie je!

KLASA V (18-22 maja)

Temat: Krajobraz pustyni gorącej.

• Przeczytaj temat tylko o pustyniach gorących s.127-130; • Uzupełnij notatkę (przepisz ją do zeszytu);

Pustynie gorące występują w strefie klimatów zwrotnikowych. Na półkuli północnej przy Zwrotniku ……….., a na południowej przy Zwrotniku ………………… Największą pustynią świata jest ……………………., znajdująca się w Afryce. Na pustyniach gorących roślinność jest uboga, ponieważ są tam: niewielkie opady ( do ……….rocznie), temperatura powietrza jest wysoka całym rokiem i wieją silne wiatry powodujące burze piaskowe. Na pustyniach tych jest duża amplituda dobowa temperatury powietrza – w dzień może być powyżej ……. , a nocą może spaść poniżej …….. Pustynie gorące mogą być:

1. piaszczyste – morze piasku;

2. żwirowe – tereny równinne;

3. kamieniste – można zobaczyć tu grzyby skalne – uformowane przez wiatr.

Rośliny pustyń gorących to: ……………………………………………….. …………………………………………………………………………………. Zwierzęta żyjące na pustyni to: …………………………………………….. …………………………………………………………………………………. Wyjaśnij;

OAZA to - ………………………………………………………………………

BEDUIN to - …………………………………………………………………..

• Wykonaj w zeszycie ćwiczeń tylko ćwiczenie 2 ze s.76 i 4 ze s.77;

W tym tygodniu nie przesyłaj prac do sprawdzenia, ale wykonaj je!

KLASA V (11-17 maja)

Temat: Krajobraz sawanny i stepu cd.

• Na podstawie wykresów klimatycznych zamieszczonych w podręczniku na s. 120 i 123 porównaj warunki klimatyczne sawanny i stepu. Uzupełnij tabelę. Polecenia wykonuj po kolei, żeby wszystko się zmieściło.

Polecenia Sawanna (klimatogram s.120) Step (klimatogram s. 123)

1. Oblicz z klimatogramu średnią roczną temperaturę powietrza (skorzystaj z samouczka s.105) – trzeba dodać wszystkie temperatury i podzielić na 12 miesięcy. Działanie napisz w tabeli, ale możesz obliczyć za pomocą kalkulatora.

2. Oblicz sumę opadów atmosferycznych w ciągu roku. Trzeba dodać wszystkie słupki

niebieskie i obliczyć sumę.

3. Oblicz amplitudę temperatury powietrza – skorzystaj z samouczka s.104 lub z definicji w zeszycie, którą podałam.

4. Rośliny – poszukaj w podręczniku w temacie „Krajobraz sawanny i stepu” s.120-126 i wymień je.

5. Zwierzęta – również poszukaj w temacie i wymień je.

• Z zeszytu ćwiczeń dla chętnych ćwiczenie 3 s. 73 oraz 6 s.74-75. • Uzupełnioną tabelę (tylko) prześlij do mnie do piątku najpóźniej.

KLASA V (4-8 maja) Temat z geografii: Krajobrazy sawanny i stepu.

• Przeczytaj temat lekcji s. 120-126; • Naucz się „To najważniejsze” pod tematem; • Przepisz notatkę do zeszytu uzupełniając ją brakującymi wyrazami, które znajdziesz w

temacie w podręczniku:

W strefie klimatów równikowych są wilgotne lasy równikowe i sawanny. Sawanny to –

tereny trawiaste z pojedynczymi drzewami : …………….. i ……………… Są tu 2 pory roku:

……….. i ………….. Lud pasterski żyjący na sawannie to - ……………….. W strefie klimatów umiarkowanych oprócz lasów liściastych i mieszanych są też stepy.

Stepy to - ………………………… - nie rosną tam …………. Step w Ameryce Północnej

nazywany jest - ……….., a w Ameryce Południowej - …………… Namioty zbudowane przez lud pasterski żyjący na stepach to …………….. Są one budowane z drewnianych pali i

skór. - Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 4 i 5 z zeszytu ćwiczeń s.72-74; - Pozostałe ćwiczenia dla chętnych. - Prześlij do sprawdzenia do piątku tylko notatkę z zeszytu - własnoręcznie przepisaną i uzupełnioną. Pisz starannie.

KLASA V

Temat: W wilgotnym lesie równikowym i w lesie strefy umiarkowanej. - Przeczytaj temat s. 113-119 – podręcznik; - Naucz się „To najważniejsze” s. 119; - Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 i 4 z zeszytu ćwiczeń s. 68-71; - Pozostałe ćwiczenia dla chętnych. Nie przesyłaj pracy do sprawdzenia przeze mnie w tym tygodniu!

KLASA V Temat: Strefy roślinne i krajobrazowe. - Przeczytaj temat lekcji z podręcznika s. 108-112. - Napisz w zeszycie w punktach: Jakie są charakterystyczne cechy: klimatu górskiego, morskiego i kontynentalnego?

- Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń: 1, 2 i 4 s.65-66. - Pozostałe ćwiczenia dla chętnych. - Prześlij do mnie do sprawdzenia tylko notatkę w zeszycie. Pisz starannie. KLASA V Temat: Pogoda, a klimat. Jak czytać klimatogramy?– samouczek.

• Przeczytaj temat lekcji ze s. 102-107. Odpowiedz w zeszycie na te 3 pytania: 1. Co to jest pogoda? - wymień składniki pogody.

2. Co to jest klimat? 3. Amplituda - to różnica między najwyższą średnią temperaturą powietrza w roku, a najniższą ( przepisz to do zeszytu). Na podstawie tej informacji wykonaj ćwiczenie 2 s. 107 (podręcznik).

• Przeanalizuj klimatogramy, czyli wykresy klimatyczne, w jaki sposób oblicza się średnią temperaturę powietrza, średnie opady w roku.

• Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń – 1, 2 ,3 i 4 s.61-63. • Ćwiczenie „Dla dociekliwych” jest dla chętnych.

Prześlij do sprawdzenia tylko notatkę z zeszytu, czyli odpowiedzi na 3 pytania na adres (sp.adamy.lubanska@wp.pl) Pisz starannie.

KLASA V (2 godziny lekcyjne)

Temat: Utrwalenie wiadomości z działu „Przez lądy i oceany”(s. 98-100).

• Powtórz kierunki geograficzne na mapie; • Wypisz w zeszycie lub narysuj diagram 7 kontynentów (od największego

– podaj powierzchnię każdego w przybliżeniu); • Zrób w zeszycie ćwiczenie 2 z podręcznika s. 97; • „Sprawdź się” z podręcznika – przećwicz samodzielnie po przeczytaniu

Podsumowania ( nie pisz – ustnie). Następnie sprawdź się za pomocą Klucza odpowiedzi ze s. 160.

Do przesłania do mnie w formie zdjęcia lub same odpowiedzi do poszczególnych pytań na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl Wykonaj samodzielnie „Sprawdź, czy potrafisz” - zeszyt ćwiczeń s. 59-60. ( Pisz czytelnie) – praca będzie oceniona. KLASA VI (1 – 5 czerwca) Temat z geografii: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji.

• Przeczytaj temat z podręcznika s. 138-144; • Przeanalizuj mapy fizyczne obu krajów s. 138-139, tzn. poszukaj jakie są

tam niziny, góry, wyżyny, jeziora, rzeki, …; • Odszukaj Czechy i Słowację na mapie Europy s.48; • Przepisz lub wklej podaną notatkę o tych krajach do zeszytu:

Do 1993 roku Czechy i Słowacja tworzyły jedno państwo: Czechosłowację. Oba kraje są sąsiadami Polski od południa. Mają one niewielką powierzchnię i nie mają dostępu do morza, ale mają wiele atrakcji przyciągających turystów.

SŁOWACJA – przyciąga turystów walorami przyrodniczymi: - przeważającą część kraju zajmują góry Tatry (wchodzące w skład łańcucha Karpat) z najwyższym szczytem – GERLACH – 2654 m n. p. m.; - rozwija się tu turystyka aktywna np. wędrówki po górach, zwiedzanie jaskiń, sporty zimowe,… - jest to kraj zasobny w wody termalne – są tu parki wodne z gorącymi basenami oraz ośrodki z zabiegami pielęgnacyjnymi ciała; - rozbudowują infrastrukturę turystyczną – drogi, hotele, restauracje, wypożyczalnie sprzętu, pływalnie, baseny termalne, … CZECHY – przyciągają turystów dziedzictwem kulturowym (dużo zabytków). PRAGĘ – stolicę kraju uważa się za jedno z najpiękniejszych miast w Europie. Poza tym w Czechach: - rozciągają się góry Sudety z najwyższym szczytem ŚNIEŻKĄ–1602 m n. p. m. (znajduje się on na granicy z Polską) – gdzie można zobaczyć wiele atrakcji przyrodniczych np. Skalne miasto.

• PRACA DLA CHĘTNYCH: Który kraj poleciłbyś swoim koleżankom i kolegom do zwiedzania? Dlaczego?

• Wykonaj ćwiczenie 1 s. 85 i 3 s. 86 w zeszycie ćwiczeń. Pozostałe dla chętnych.

KLASA VI (25-29 maja) Temat z geografii: Sąsiedzi Polski - Niemcy.

• Przeczytaj z podręcznika temat ze s. 131-137; • Na podstawie mapy Europy s.48 (podręcznik) dopisz stolice naszych

sąsiadów. Uzupełnij ją. Przepisz notatkę lub wydrukuj i wklej do zeszytu; Polska ma 7 sąsiadów: 1. Rosja ( obwód kaliningradzki) -Moskwa; 2. Litwa - …………. 3. Białoruś - ………….. 4. Ukraina - …………….. 5. Słowacja - ……………… 6. Czechy - ……………….. 7. Niemcy - ………………. Nasz kraj ma też dostęp do Morza Bałtyckiego (od północy). Naszym sąsiadem od zachodu są Niemcy – jeden z najlepiej rozwiniętych gospodarczo krajów świata. To szóste pod względem powierzchni państwo w Europie. Stały się one potęgą gospodarczą dzięki górnictwu – mają bogate złoża węgla i rud metali. Obecnie górnictwo ma niewielkie znaczenie, a

rozwija się przetwórstwo przemysłowe. Niemcy znani są i cenieni na całym świecie z produkcji: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Najwięcej zakładów przemysłowych znajduje się na zachodzie Niemiec, w Nadrenii Północnej-Westfalii (tzw. Zagłębie Ruhry). Tereny po dawnych kopalniach i hutach poddano rekultywacji ( obsadzono drzewami, założono parki rozrywki, powstały tereny rekreacyjne, muzea ...) W tym kraju panuje klimat umiarkowany, ciepły morski oraz są bardzo żyzne gleby – co sprzyja rozwojowi rolnictwa.

• Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 s. 82-83. • Pozostałe dla chętnych.

W tym tygodniu nie przesyłaj prac do sprawdzenia, ale wykonaj je!

KLASA VI (18-22 maja) Temat z geografii: Podsumowanie działu „Gospodarka Europy”-

test „Sprawdź, czy potrafisz”. • Przeczytaj z podręcznika „Podsumowanie” s.125-126, żeby przypomnieć sobie najważniejsze wiadomości z działu „Gospodarka Europy”; • W zeszycie wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze s. 127 ( Pisz całe zdania); • Z zeszytu ćwiczeń wykonaj test „Sprawdź, czy potrafisz” s. 80-81. • Tylko ten test prześlij do mnie do sprawdzenia. KLASA VI (11-15 maja) Temat z geografii: Turystyka w Europie Południowej.

• Przeczytaj temat z podręcznika s. 120-124; • Naucz się „To najważniejsze” pod tematem s. 124; • Turystyka to dział usług przynoszący krajom Europy Południowej

miejsca pracy i wysokie dochody. (przepisz to zdanie do zeszytu) • Odpowiedz na te 3 pytania starannie w zeszycie. Odpowiedzi na nie

prześlij do mnie do sprawdzenia do piątku. 1. Czym charakteryzuje się klimat podzwrotnikowy (śródziemnomorski)? 2. Co to jest infrastruktura turystyczna? Podaj kilka przykładów.

3. Wymień 3 atrakcje przyrodnicze i 3 atrakcje kulturowe Europy Południowej.

• Z zeszytu ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1 i 2 s.76-77. Pozostałe ćwiczenia dla chętnych.

• Praca dodatkowa dla chętnych (na 6) – można dołączyć zdjęcia np. zabytków, strojów, potraw… Do którego kraju Europy Południowej chciałbyś pojechać podczas

najbliższych wakacji? Dlaczego? KLASA VI (4-8 maja) Temat: Energetyka w Europie.

• Przeczytaj temat lekcji z podręcznika s. 114-119; • Naucz się „To najważniejsze” pod tematem s. 119; • Przepisz podaną notatkę do zeszytu uzupełniając ją krajami Europy, w

których podane elektrownie mogą występować: Źródła energii elektrycznej: 1. odnawialne ( nie wyczerpują się ): - energia wód - …………….. - energia słoneczna - ………….. - energia wiatru - …………… - energia geotermalna …………… - biomasa - ………….. 2. nieodnawialne ( wyczerpują się ): - węgiel kamienny - ……………… - węgiel brunatny - …………… - energia jądrowa - …………….

• Wykonaj ćwiczenia 1, 2 i 3 z zeszytu ćwiczeń s 73-74; • Pozostałe ćwiczenia dla chętnych; • Prześlij do sprawdzenia do piątku tylko uzupełnioną i własnoręcznie

przepisaną notatkę z zeszytu. Pisz starannie. KLASA VI Temat: Przemysł i usługi we Francji. - Przeczytaj temat z podręcznika s. 106-113; - Naucz się „To najważniejsze” s. 111; - Wykonaj ćwiczenia: 1, 3, 4 i 5 s. 69-70 z zeszytu ćwiczeń; - Pozostałe ćwiczenia dla chętnych.

Nie przesyłaj tych prac do sprawdzenia przeze mnie w tym tygodniu! KLASA VI Temat: Rolnictwo Danii i Węgier. - Przeczytaj temat z podręcznika s. 98-103. - Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń: 1, 2, 3 i 4 s. 65-66. - Pozostałe ćwiczenia są dla chętnych. - Prześlij do mnie do sprawdzenia tylko te 4 ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń. KLASA VI Temat: Podsumowanie działu „Środowisko przyrodnicze i ludność Europy”

• Przeczytaj podsumowanie działu s. 91-92, żeby przypomnieć sobie najważniejsze wiadomości .

• Przeanalizuj sprawdzian z podręcznika „Sprawdź się” s. 93 94. Jeśli masz wątpliwości przy którymś zadaniu zajrzyj do klucza odpowiedzi na s. 181.

Prześlij do sprawdzenia (Sprawdzian z zeszytu ćwiczeń - „Sprawdź, czy potrafisz” s.62, 63 i 64) na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl może być zdjęcie. Wykonaj starannie i samodzielnie. KLASA VI (2 godziny lekcyjne) Temat: Wielkie miasta Europy- Paryż i Londyn.(s. 85)

• Przeczytaj temat z podręcznika; • Napisz w zeszycie, z czym kojarzą Ci się te dwie największe europejskie

stolice - (w punktach najważniejsze wiadomości);

• Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń s. 58 i 59, a dla chętnych pozostałe do tego tematu;

Do przesłania do mnie w formie odpowiedzi do pytania na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl Wymień plusy i minusy ( zalety i wady) mieszkania w wielkim mieście. (Pisz czytelnie – praca będzie oceniona).

KLASA VII (1-5 czerwca) Temat z geografii: Podsumowanie działu „Usługi w Polsce”. Test „Sprawdź, czy potrafisz”.

• Przeczytaj w podręczniku s.161 „Podsumowanie”, żeby przypomnieć sobie najważniejsze wiadomości dotyczące tego działu;

• Ustnie zrób ćwiczenia ze s. 162 - „Sprawdź się”; • W zeszycie zrób pisemnie ćwiczenie 1, 5 i 6 s. 162; • Wykonaj test „Sprawdź, czy potrafisz” z zeszytu ćwiczeń i prześlij jak

najszybciej do sprawdzenia . KLASA VII (25-29 maja) Tematy z geografii: Turystyka i handel w Polsce.

• Przeczytaj temat ze s. 153-160 – podręcznik; • Przepisz notatkę do zeszytu lub wydrukuj ją i wklej. Uzupełnij.

Polska ma dogodne warunki do rozwoju turystyki: mamy morze , jeziora, góry, zabytki, muzea … Rodzaje turystyki: wypoczynkowa, poznawcza, biznesowa, lecznicza, religijna, indywidualna i zbiorowa. Infrastruktura turystyczna to: ……………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Handel zagraniczny polega na odpłatnej wymianie dóbr i usług między krajami. IMPORT to - …………………………………………………………………………. EKSPORT to -………………………………………………………………………… SALDO BILANSU HANDLU ZAGRANICZNEGO TO – różnica między wartością eksportu, a importu (E-I). Przez wiele lat saldo było ujemne – więcej wydawaliśmy (kupowaliśmy), niż zarabialiśmy (sprzedawaliśmy). Polska importuje: ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Polska eksportuje: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….

Głównym partnerem handlowym są Niemcy.

• W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 s.95 oraz 1 i 2 s. 98. • Pozostałe ćwiczenia z tych tematów dla chętnych. • Praca dodatkowa dla chętnych:

Do którego obiektu znajdującego się na „Liście UNESCO” w Polsce chciałbyś pojechać podczas tegorocznych wakacji? Opisz krótko ten obiekt – można dodać zdjęcia, ciekawostki… Wykonane prace prześlij do sprawdzenia do piątku.

KLASA VII (18-22 maja) Tematy z geografii: Rodzaje usług. Transport i łączność. - Przeczytaj tematy z podręcznika s. 148-152; - Na podstawie informacji, które znajdziesz w tematach odpowiedz na poniższe zagadnienia w zeszycie (same odpowiedzi – bez przepisywania pytań). Odpowiedzi napisz całymi zdaniami. • Czym są usługi?

• Wymień rodzaje usług. • Z którego środka transportu korzystasz najczęściej? Wymień 2 wady i 2

zalety tego transportu. • Wymień 5 największych portów lotniczych w Polsce i ich nazwy np.

Warszawa – Okęcie, …. • Dlaczego żegluga śródlądowa ma niewielkie znaczenie w przewozach

ładunków i pasażerów?

• Które środki transportu są najtańsze?

• Co można rozprowadzać transportem przesyłowym?

• Jakie są wady i zalety internetu? - W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1 i 3 ze s. 92. Pozostałe dla chętnych. W tym tygodniu możecie nie odsyłać tych prac do sprawdzenia do mnie!

KLASA VII (11-15 maja) Tematy: Gospodarka morska. „Sprawdź, czy potrafisz” - powtórzenie wiadomości z działu „Rolnictwo i przemysł Polski”.

• Przeczytaj temat z podręcznika s. 142-144; • Na podstawie treści z tematu uzupełnij tekst brakującymi wyrazami.

Przepisz jako notatkę do zeszytu:

Najważniejsze polskie porty morskie to: …………., ………….., ………….. i ……………….. W portach tych przeładowuje się towary masowe (w ładowniach luzem) - …………., …………….., …………………., ……………… oraz towary …………….. przewożone w kontenerach np. sprzęt elektroniczny, samochody. Ruch pasażerski (promowy) obsługują porty w ……………… i …………………

Ważną rolę w przemyśle stoczniowym odgrywają obecnie stocznie …………. Polskie jachty odznaczają się wysoką jakością, ciekawym wzornictwem i konkurencyjnymi cenami.

Nad Morzem Bałtyckim rozwinęło się też rybołówstwo morskie. Rybacy łowią na łowiskach ryby morskie tj.: …………., ………….., …………, ………………..

• Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 4 s. 88 z zeszytu ćwiczeń. Pozostałe dla

chętnych. • Przeczytaj podsumowanie działu s. 145, żeby przypomnieć sobie

najważniejsze wiadomości; • Samodzielnie zrób „ Sprawdź, czy potrafisz” - zeszyt ćwiczeń s. 90-91.

Tylko ten sprawdzian prześlij do mnie do sprawdzenia najpóźniej do piątku.

KLASA VII (4-8 maja) Temat: Zmiany w polskim przemyśle. Energetyka. - Przeczytaj temat lekcji w podręczniku na s. 134-141; - Naucz się „To najważniejsze” pod tematami; - Odpowiedz na podane zagadnienia: 1. Co to jest przemysł? 2. Wymień 4 przyczyny restrukturyzacji przemysłu. 3. Co produkuje się w Polsce? 4. Jakie są odnawialne źródła energii (OZE)? 5. Jakich elektrowni w Polsce jest najwięcej i czym są one opalane? - Wykonaj ćwiczenia 1, 3 i 4 ze s. 84-85 oraz 1, 2 i 3 ze s. 86 – zeszyt ćwiczeń; - Pozostałe dla chętnych. Prześlij do mnie do piątku tylko napisane własnoręcznie w zeszycie odpowiedzi na te 5 pytań. Pisz starannie. KLASA VII Temat: Rolnictwo Polski. Produkcja roślinna i zwierzęca. - Przeczytaj tematy z podręcznika s. 124-133; - Wymień w punktach w zeszycie: 1. Przyrodnicze warunki rozwoju rolnictwa w Polsce.

2. Pozaprzyrodnicze warunki rozwoju rolnictwa w Polsce. 3. Wymień czego najwięcej uprawia się w Polsce? 4. Jakie zwierzęta hoduje się w Polsce? - W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia: 2 i 3 s. 78-79; 1, 3 i 4 s. 80-81 oraz 1 i2 s.82-83; - Pozostałe ćwiczenia dla chętnych. Nie przesyłaj tych prac do sprawdzenia przeze mnie w tym tygodniu! KLASA VII Temat: Podsumowanie działu „Ludność i urbanizacja w Polsce”. - Przeczytaj „Podsumowanie” z podręcznika s. 119. - Przeanalizuj ustnie (nie pisz w zeszycie) ćwiczenia „Sprawdź się” - w razie jakichkolwiek problemów zajrzyj do klucza odpowiedzi na s. 212 (podręcznik). - Wykonaj samodzielnie sprawdzian z zeszytu ćwiczeń „Sprawdź, czy potrafisz” s. 76-77. Tylko ten sprawdzian prześlij do mnie. KLASA VII Temat: Struktura zatrudnienia, bezrobocie i urbanizacja w Polsce.

• Po przeczytaniu tematów zrób notatkę w zeszycie na podstawie odpowiedzi do podanych pytań: 1. Jak przedstawia się stryktura zatrudnienia w Polsce? - na podstawie wykresu kołowego, czyli ile procent ludzi pracuje w usługach, przemyśle i rolnictwie. 2. Podaj po 2 przyczyny i 2 skutki bezrobocia w Polsce. 3. Co to jest urbanizacja? 4. Podaj 2 typy aglomeracji i ich przykłady.

• Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń – 1 i 2 ze s. 71 oraz 1, 2 i 3 ze s. 73.

Do przesłania do mnie (do sprawdzenia) tylko notatka z zeszytu, czyli odpowiedzi na 4 pytania na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl Przypominam pisz czytelnie. KLASA VII (2 godziny lekcyjne) Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa w Polsce. (s. 101-105).

• Wyjaśnij pojęcia w zeszycie : - naród - ……

- mniejszość narodowa -…… - mniejszość etniczna - ……

• Społeczności etniczne w Polsce to: Kaszubi, Kurpie, Łowiczanie, Ślązacy i Podhalanie (Górale) – wybierz 1 społeczność i opisz jej tradycje w zeszycie;

Do przesłania do mnie w formie odpowiedzi na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl (PISZ CZYTELNIE – PRACA BĘDZIE OCENIANA):

• Wypisz, w zeszycie, na podstawie mapki z podręcznika (w temacie), które tereny zamieszkują mniejszości narodowe tj.: - Białorusini - …… - Czesi - …… - Litwini - ….. - Niemcy - …… - Ukraińcy- ….

• Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze s. 68 i 69, a dla chętnych ze s. 70.

KLASA VIII (1 – 5 czerwca) Temat z geografii: Ludność i gospodarka Australii.

• Przeczytaj temat ze s. 162-168; • Przepisz lub wklej notatkę do zeszytu (naucz się jej):

Związek Australijski to jeden z najlepiej rozwiniętych krajów świata (bogaty). Jego stolicą jest Canberra, chociaż największe miasta to: Sydney i Melbourne. Większość Australijczyków mieszka w miastach (90%) - na południowo-wschodnim wybrzeżu. Wnętrze kontynentu jest niezamieszkałe – jest tu suchy i gorący klimat – pustynie. Australia to najsłabiej zaludniony kontynent ( 3 osoby/na kilometr kwadratowy). Nazywana jest też największą owczarnią świata (więcej owiec - merynosów, niż ludzi). Rdzenni mieszkańcy to ABORYGENI (obecnie 2%).

Kraj ten ma dużo cennych surowców mineralnych: rudy żelaza, miedzi, niklu, manganu, uranu, złota, srebra, węgla kamiennego, boksytów,… Około 75% ludzi pracuje w usługach (70% PKB). Jest to również miejsce atrakcyjne dla turystów. Znajduje się tu: - Wielka Rafa Koralowa – ciągnąca się przez 2000 km na północno- wschodnim wybrzeżu Oceanu Spokojnego(Pacyfiku); - Wyspa Wielkanocna z potężnym posągami; - Święte miejsce Aborygenów – Uluru – wielki kamień piaskowy na równinie.

• Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 s. 75-76 z zeszytu ćwiczeń. Pozostałe dla

chętnych. • Wykonaj „Sprawdź, czy potrafisz” s.78-79.

KLASA VIII (25-29 maja) Temat z geografii: Australia i Oceania.

• Przeczytaj temat z podręcznika s. 152-161, przeanalizuj mapki; • Notatkę podaną poniżej uzupełnij, przepisz lub wydrukuj i wklej do

zeszytu: Australia to najmniejszy kontynent na Ziemi ( ……….) i najsłabiej zamieszkały. Jest to również kontynent najniżej położony, jako na jedynym nie ma lodowców. Depresja (teren położony poniżej poziomu morza) znajduje się nad słonym Jeziorem …………. Najwyższy szczyt znajduje się w Wielkich ……… ……………. - Góra ……………. ( ………...m.n.p.m) W Australii jest tylko 1 państwo – Związek Australijski. Do kontynentu tego należy też wyspa Tasmania. Przez Australię przebiega Zwrotnik …………….. (środek kontynentu jest suchy i gorący), występują więc tu rzeki okresowe i epizodyczne (woda w korycie pojawia się nawet raz na kilka lat). Największe rzeki to:…………….. i ……………….. Znajdują się tu również baseny artezyjskie (wody podziemne)tj. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….

ENDEMITY to rośliny i zwierzęta występujące tylko w Australii. Są to: …………...…………………………………………………………………………………………. OCEANIA to wyspy i archipelagi wysp znajdujące się w środkowej i zachodniej części Oceanu Spokojnego (Pacyfiku). Wyróżnia się 4 regiony geograficzne: ………………………………………………………………………………………….

• Wykonaj ćwiczenia: 1 i 2 ze s. 71 oraz 5, 6 i 7 ze s. 73. • Pozostałe dla chętnych.

W tym tygodniu nie przesyłaj tych prac do sprawdzenia!

KLASA VIII (18-22 maja) Temat z geografii: Podsumowanie działu „Ameryka Północna i Południowa” - test „Sprawdź, czy potrafisz”.

• Przeczytaj „Podsumowanie” działu, żeby przypomnieć sobie najważniejsze informacje o Ameryce Północnej i Południowej – podręcznik s. 148;

• W zeszycie wykonaj ćwiczenie 2, 6 i 9 s. 149 (Pisz starannie, całymi zdaniami, a nie tylko odpowiedzi);

• Wykonaj „Sprawdź, czy potrafisz” z zeszytu ćwiczeń s. 69-70. Czytaj uważnie polecenia. Tylko ten test „Sprawdź, czy potrafisz” prześlij w miarę szybko, do mnie do sprawdzenia!

KLASA VIII (11-15 maja) Temat: Stany Zjednoczone (USA) – potęga gospodarcza świata.

• Przeczytaj temat z podręcznika s. 140-145 oraz Stany Zjednoczone - Oczami podróżnika s. 146-147;

• Na podstawie treści zawartych w temacie uzupełnij poniższy tekst i przepisz go starannie do zeszytu jako notatkę:. Notatkę uzupełnioną w zeszycie prześlij do mnie najpóźniej do piątku.

Stany Zjednoczone to najlepiej rozwinięte gospodarczo państwo na świecie. PKB (wyjaśnij pojęcie s.141) - …………………………………………………………. tego kraju stanowi ok. 25% produktu światowego brutto. USA graniczą z 2 krajami: od północy z ……………., a od południa z ……………. To … pod względem powierzchni

kraj świata po: Rosji, ……….., ………. i …………., a … pod względem liczby ludności. USA składają się z 50 stanów (50 gwiazdek na fladze) – 48 znajduje się na zwartym terytorium państwa, a 2 pozostałe, czyli: ………. i ……………. poza terytorium. Stany Zjednoczone mają bogate złoża różnych surowców mineralnych - …………, ………, …………, ……….., …………., ………….. W kraju tym powstał pierwszy na świecie ośrodek nowoczesnych technologii – high-tech (technopolia) tzw. Dolina …………… Nazw ta nawiązuje do krzemu, z którego produkuje się procesory komputerowe. Jest tu dużo firm zaawansowanych technologii (nowoczesnych) m.in. Apple, …………, ………….., ………….., …………, …………., ……………, ………….., ……….., ………….. Najważniejszą rolę w gospodarce USA odgrywają usługi tj. telekomunikacyjne, edukacyjne, naukowo-badawcze i finansowe. USA to także największy producent i konsument żywności na świecie (żywność jest tania – dużo się jej marnuje). Uprawia się głównie: ………………………Wielkie prywatne gospodarstwa rolne to ………, których średnia wielkość wynosi ok. …….ha.

• Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 s. 66-67 z zeszytu ćwiczeń . Pozostałe dla chętnych.

KLASA VIII (4-8 maja) Temat: Kanada – środowisko przyrodnicze, a rozwój rolnictwa.

• Przeczytaj temat lekcji z podręcznika s. 132-137; • Przepisz własnoręcznie notatkę do zeszytu i uzupełnij ją brakującymi wyrazami, które

znajdziesz w temacie: Kanada leży w ……………..części Ameryki Północnej. To … pod względem powierzchni kraj świata, a …. pod względem liczby ludności. Około 90% Kanadyjczyków mieszka w ……… części kraju przy granicy z ………. , gdzie panują bardziej sprzyjające warunki klimatyczne. Stolicą kraju jest …………. Rdzenni mieszkańcy Kanady to: …………… i ……………….. Zachodnie wybrzeża tego kraju opływają ciepłe prądy morskie – Prąd ……………… i ……………….. , które przynoszą ocieplenie i opady. Wschodnie wybrzeże opływa zimny prąd morski – Prąd …………….. przynoszący mało opadów i ochłodzenie. Prądy te mają duży wpływ na nieregularny przebieg stref klimatycznych. W Kanadzie jest dużo lasów oraz wiele cennych surowców mineralnych - …………………………………. - Wyjaśnij pojęcia: 1. tundra - ……………. 2. tajga - ………………

• Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3 i 5 s. 63-65 – zeszyt ćwiczeń; • Pozostałe ćwiczenia dla chętnych.

Do sprawdzenia prześlij do mnie do piątku tylko uzupełnioną własnoręcznie notatkę i wyjaśnione pojęcia. Pisz starannie.

KLASA VIII (26-30 kwietnia

Temat: Urbanizacja w Ameryce. - Przeczytaj temat z podręcznika s. 126-131; - W zeszycie jako notatkę odpowiedz na 2 pytania: 1. Co to jest urbanizacja? 2. Co to jest megalopolis? Podaj przykład i opisz go krótko. - W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 s.60. Pozostałe dla chętnych.

Nie przesyłaj tych prac w tym tygodniu do sprawdzenia przeze mnie!

KLASA VIII

Temat: Ludność Ameryki. - Przeczytaj temat z podręcznika s. 122-125. - Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń: 1, 2, 3, 4 i 5 ze s. 57-58 i prześlij do mnie do sprawdzenia.

KLASA VIII Temat: W Amazonii.

• Po przeczytaniu tematu napisz w zeszycie odpowiedzi na 2 pytania: 1. Dlaczego Amazonię tak intensywnie się zagospodarowuje? (w punktach) 2. Wymień negatywne skutki karczowania lasów równikowych. (też w punktach)

• Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń – 1, 2, 3, 5 i 6 od s. 53. Pozostałe ćwiczenia dla chętnych.

Do przesłania do mnie tylko notatka z zeszytu, czyli odpowiedzi na 2 pytania na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl Pisz starannie. KLASA VIII ( 2 godziny lekcyjne) Temat: Tornada i cyklony tropikalne w Ameryce Północnej. (s. 110-115)

• Po przeczytaniu tematu wykonaj ćwiczenie 1 z podręcznika (s.115) w zeszycie – jako notatkę do lekcji;

• Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze s. 50 i 51. • Dla dociekliwych ze s. 52 – zeszyt ćwiczeń – dla chętnych i z podręcznika

ćw. 3 s. 115. Do przesłania do mnie w formie opisu na adres: sp.adamy.lubanska@wp.pl Opisz wybrane tornado lub cyklon tropikalny, który miał miejsce w 2019r. - Pisz starannie – praca będzie oceniana.