Temat tygodnia: 3, 4 - latki Wakacje

(od 22 czerwca do 24 czerwca)

Drodzy Rodzice!

Zbliżają się jakże wyczekiwane przez dzieci wakacje. W głowach pojawia się tysiące

pomysłów na to, jak intensywnie wykorzystać ten cudowny czas: odpoczywając, spacerując,

zwiedzając, odkrywając tajemnice przyrody i spędzając czas w gronie przyjaciół oraz rodziny.

Jednak bez względu na miejsce i sposób spędzania letniego wypoczynku pamiętajmy o

bezpieczeństwie. Porozmawiajcie z dziećmi o różnych formach spędzania wolnego czasu oraz

o zasadach bezpieczeństwa, aby dzieci zdrowe, wypoczęte i pełne energii wróciły do

przedszkola. Mam nadzieję, że będzie to powrót do tradycyjnej formy, a nauczanie zdalne

przejdzie do historii. Do rozmowy i zabawy z dziećmi wykorzystajcie propozycje zabaw,

wierszy, opowiadań, piosenek, filmików edukacyjnych, puzzli, obrazków i ilustracji, które

przygotowałam poniżej.

Drogie dzieci!

W miarę możliwości wykonajcie poszczególne zadania. Mam nadzieję, że choć przez

chwilę poczujecie się jak w przedszkolu. Poproście rodziców, by zrobili zdjęcia Waszych prac

i przesłali je do mnie. Z przyjemnością je obejrzę. Mam też prośbę, byście nie wyrzucały

żadnych swoich prac, włóżcie je do teczki albo do większego pudełka, a po powrocie do

przedszkola zrobimy wielką wystawę. Tęsknię za Wami i już nie mogę się doczekać, kiedy się

znów zobaczymy. Życzę Wam dużo zdrówka i pozdrawiam.

Ciocia Karolinka

Prace dzieci w postaci zdjęć można wysyłać na mój adres mailowy: k.drab@onet.eu, jako

wiadomość MMS na mój numer telefonu: 502781623 lub na Messenger.

„Gimnastyka buzi i języka”

(ćwiczenia z dzieckiem wykonujcie 2 razy w tygodniu przed lustrem):

Podczas wykonywania ćwiczeń w domu należy pamiętać, że:

są one koniecznym elementem terapii logopedycznej i powinny być wykonywane

precyzyjnie, dokładnie i bez pośpiechu;

należy je wykonywać systematycznie przynajmniej raz dziennie;

warto ćwiczyć przed lustrem, ponieważ kontrola wzrokowa jest bardzo pomocna

zwłaszcza przy trudniejszych ćwiczeniach;

należy ćwiczyć wraz z dzieckiem pokazując prawidłowy wzorzec;

trzeba wybierać porę i miejsce, które będzie sprzyjało ćwiczeniom dostosowując je

do upodobań temperamentu i możliwości dziecka;

WAKACJE PANA JĘZYCZKA

Nadeszło gorące lato. Pan Języczek wybrał się na wakacje. Siada wygodnie w fotelu

(boki i przód języka unosimy do góry, tak by na środku powstało wgłębienie) i rozkłada mapę.

Ogląda ją dokładnie i zaznacza na niej kilka miejsc, które miałby ochotę odwiedzić (dotykamy

czubkiem języka ostatnich zębów dolnych i górnych). Potem zabiera się za pakowanie.

Wyciąga ze strychu walizki („wspinamy się na strych” – dotykamy czubkiem języka każdego

zęba po kolei). Otwiera wielką szafę (otwieramy szeroko buzię). Wykłada z niej i pakuje do

walizek wszystkie rzeczy, które przydadzą mu się podczas wakacyjnej wędrówki (wysuwamy

język z buzi, przesuwając nim po podniebieniu, po górnych zębach i górnej wardze, następnie

wsuwamy język, przesuwając nim po górnej wardze, zębach i podniebieniu). Jest już

spakowany i gotowy do podróży. Najpierw jedzie tramwajem na dworzec kolejowy

(wypowiadamy „tt, tt”). Pierwszy etap podróży pan Języczek przebywa pociągiem. Pociąg

przejeżdża przez szumiący las (wypowiadamy „szsz,szsz”), koła turkoczą o tory (wołamy:

„czcz, czcz”). Pan Języczek wysiada na stacji i zwiedza miasteczko. Drugi etap podróży pan

Języczek pokonuje samolotem. Samolot leci bardzo wysoko, pośród chmur (podnosimy się z

przysiadu, machając rękoma – wdychamy powietrze nosem, prostujemy nogi i stajemy na

palcach – wydychamy powietrze buzią). Pan Języczek podziwia z góry piękne widoki

(wołamy: „ach”, „ech”, „och”). Po wylądowaniu pan Języczek wsiada do autobusu. Autobus

mknie prędko (wołamy „ brum, brum”), kołysze się na zakrętach, czasem zatrąbi (wołamy:

„pipiip”). Pan Języczek siedzi wygodnie w autobusie i podziwia widoki za oknem. Patrzy na

pola i łąki. Na polach rośnie zboże (pokazujemy jak rośnie zboże – podnosimy się z przysiadu

– wdychamy powietrze nosem, podnosimy ręce w góry, stajemy na palcach- wydychamy

powietrze buzią). Pan Języczek dostrzega stracha na wróble, który strojąc strachowe miny,

odstrasza ptaki (robimy straszne miny). Na łąkach pasą się krowy (poruszamy buzią, jakbyśmy

coś przeżuwali), walczą ze sobą barany (język „siłuje się” z dolnymi zębami, próbując je

wypchnąć), nad kwiatkami latają, głośno bzycząc, pracowite pszczoły (wołamy: bzz, bzz). Pan

Języczek odwiedza pszczelarza, który opowiada mu o pszczołach i daje smaczny miód

(oblizujemy usta). Następnie pan Języczek wsiada do samochodu. Jedzie szybko, na zakrętach

zwalnia i włącza kierunkowskaz (wypowiadamy: klik, klik). Zaczął padać deszcz

(wypowiadamy: kap, kap). Pan Języczek włącza wycieraczki (kilkakrotnie dotykamy

czubkiem języka na przemian lewego i prawego kącika ust). Pan Języczek mija stary zamek.

Postanowił go zwiedzić. Zamek jest wielki i ma dużo wysokich wieżyczek (językiem

próbujemy dotknąć nosa) oraz mnóstwo małych, okrągłych okienek ( językiem wysuniętym z

buzi wykonujemy ruchy okrężne). Pan Języczek odwiedził już wszystkie miejsca, które chciał

zobaczyć. Pora wracać do domu. W walizkach kryje się dużo pamiątek z podróży (liczymy

pamiątki – dotykamy czubkiem języka każdego ząbka po kolei). Po powrocie do domu pan

Języczek rozpakowuje bagaże, układa rzeczy w szafie (wysuwamy język z buzi, przesuwając

nim po podniebieniu, po górnych zębach i górnej wardze, następnie wsuwamy język,

przesuwając nim po górnej wardze, zębach i podniebieniu). Wreszcie może usiąść w swoim

ulubionym fotelu i obejrzeć zdjęcia z wakacji.

„Mimowa” – gry i zabawy logopedyczne dla dzieci. Zachęcam do odwiedzenia strony z

różnymi ćwiczeniami podanej w linku poniżej:

https://www.mimowa.pl/ - do uruchomienia aplikacji konieczna jest przeglądarka Mozilla

Firefox.

Ćwiczenia poranne i gimnastyczne:

(ćwiczenia z dzieckiem wykonujcie codziennie)

Do ćwiczeń wykorzystajcie filmiki w linkach zamieszczonych poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY

https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4

https://www.youtube.com/watch?v=3MiyEskvmm8

Poniedziałek 22.06.2020r.

Temat dnia: Wakacje w górach

1. „Na biwak” – opowieść ruchowa. Przeczytaj dziecku tekst. Zadaniem dziecka jest

naśladować ruchem wszystkie czynności w nim wymienione.

„Na biwak”

Hurra! Jedziemy na biwak! Wszyscy skaczą z radości (dziecko skacze i wyraża radość).

Jesteśmy już gotowi. Plecaki spakowane. Ojej... jakie one ciężkie (dziecko porusza się

po pokoju tak, jakby miało na sobie bardzo ciężki plecak). Nie ma co się dziwić. Na biwak

trzeba być dobrze przygotowanym. Jesteśmy na skraju lasu. Maszerujemy żwawo leśną

ścieżką (dziecko maszeruje po pokoju, wysoko podnosząc kolana). Trochę się już zmęczyliśmy

(dziecko się zatrzymuje). Postanowiliśmy usiąść na polanie (dziecko siada w pozycji – siad

skrzyżny). Ile tu komarów! (dziecko macha rękami i wypowiada słowa: a sio!) Czas ruszać

dalej (dziecko wstaje i maszeruje po pokoju). A cóż to? Ścieżka się rozwidliła. W którą teraz

stronę? Rozglądamy się na prawo i skaczemy na prawej nodze (dziecko patrzy w prawą stronę

i skacze na prawej nodze). Rozglądamy się na lewo i skaczemy na lewej nodze (dziecko patrzy

w lewą stronę i skacze na lewej nodze). Nadal nie wiemy, która ścieżka jest właściwa. Może

pomoże wyliczanka (dziecko recytuje tekst dowolnej wyliczanki). Udało się! Wybraliśmy

właściwą ścieżkę. Musimy teraz przejść przez mostek. Uwaga! Brakuje kilku desek, musicie

robić duże kroki (dziecko chodzi po sali, stara się robić jak największe kroki). Wreszcie

jesteśmy na miejscu. Trzeba rozłożyć namioty i rozpakować plecaki. Czeka nas mnóstwo

przygód!

2. „Echo w Tatrach” – opowiadanie. Przeczytaj dziecku opowiadanie, następnie

porozmawiajcie o jego treści. Wykorzystajcie zdjęcia roślin zamieszczone poniżej.

„Letnie opowieści – echo w Tatrach”

Małgorzata Szczęsna

Byliście kiedyś w Zakopanem, tam gdzie są najwyższe nasze góry? Właśnie tam jedziemy całą

rodzinką! Dojeżdżamy już na Jaszczurówkę do przyjaciół rodziców – Bogusi i Janusza. (Zawsze się

zastanawiałam, czy kiedyś mieszkały tam jaszczurki?)

Jest wieczór i się ściemnia. Gospodarze otwierają bramę, a ich syn – Kamil, już biegnie, by nas

przywitać.

– Witojcie, witojcie – wita nas Janusz po góralsku.

Bogusia i mama jak zwykle ściskają się ze łzami w oczach.

Rozlokowujemy się i jemy kolację w ich przytulnej kuchni. Po posiłku my z Kamilem idziemy

do jego pokoju i gramy w gry planszowe, a rodzice długo rozmawiają.

Rano szeroko otwieramy okno i podziwiamy widok gór. Przed nami Nosal i Giewont z krzyżem

na szczycie. Mimo że jest lato, na wierzchołku Giewontu widać śnieg. My z mamą nie wytrzymujemy

i już śpiewamy. Pomóżcie nam:

Biegnie do Nosala, słońce ją przypala.

na Giewoncie, tam też piecze słońce.

– Jak widać, nie całkiem udało się przegnać zimę! – mówi Karinka.

Janusz proponuje wycieczkę. Zatrzymujemy się w miejscu, skąd możemy oglądać, jak na dłoni,

całe Zakopane. Stąd wydaje się takie malutkie.

Jedziemy dalej. Następny nasz przystanek to duży parking.

– Co będziemy teraz robić?

– Idziemy do Morskiego Oka – wyjaśnia ciocia Bogusia. – Czeka nas długi spacer.

Droga chwilami jest trudna i z radością widzimy, że zbliżamy się do celu. Widok jest wspaniały.

Staję na dużym kamieniu, z ciupagą w ręku, w góralskim kapeluszu z piórkiem i muszelkami.

Rozpoczyna się sesja zdjęciowa! Wszyscy pstrykają mi zdjęcia. Czuję się jak gwiazda filmowa.

– Chciałabym jeszcze przejść się wokół jeziorka! – mówi mama i patrzy w stronę ścieżki

wyłożonej kamieniami.

– Mamo, nie mamy siły, chodźmy na naleśniki do baru – prosi Mateusz.

– Ja przejdę się z mamą! Zamówcie dla mnie z serem i czekoladą! – staję koło mamy.

– Tylko uważajcie, bo często niedźwiedzie schodzą z gór! – przestrzega wujek.

Nikogo nie ma na ścieżce, tylko my. Nagle słyszymy: uuuuu, uuuu.

Przyspieszamy kroku, prawie biegniemy.

– Uuuuu, Uuuuu, Uuuuuuu – głos rozlega się coraz głośniej i dobiega do nas ze wszystkich

stron. Stajemy przerażone!

– Uuuuuu – ten głos rozlega się teraz bardzo blisko nas!

Nagle zza krzewu jałowca wybiega w naszym kierunku…. roześmiany wujek Janusz.

– Janusz! – dobiega do nas Bogusia. – To wcale nie jest śmieszne! Bardzo przestraszyłeś

dziewczyny.

Gdy dociera do nas, że nie ma żadnego niebezpieczeństwa, wybuchamy śmiechem.

– Wujku, jak to zrobiłeś, że głos dochodził do nas ze wszystkich stron – pytam, rozglądając się.

– To echo! Gdy ryknąłem „uuu”, dźwięk mojego głosu odbił się od ścian lasów, górskich zboczy,

skał i powrócił do nas.

– Chodźmy lepiej na te naleśniki – mówi zdecydowanym głosem ciocia Bogusia. Jest jeszcze

trochę zdenerwowana na wujka za ten żart.

Pytania dotyczące treści opowiadania:

Dokąd pojechała Ada z rodziną?

Narysujcie palcem w powietrzu, jak wyglądają pagórki, wyższe wzniesienia, wysokie góry.

Jakie góry zobaczyli przez okno rankiem?

Dokąd pojechali na wycieczkę?

Co chciała zrobić mama, gdy zobaczyła jezioro?

Jaki dźwięk Ada usłyszała na ścieżce?

Kto to był?

Co należy zrobić, gdy usłyszy się dziwny dźwięk lub zobaczy dzikie zwierzę?

Jeśli dziecko będzie miało trudność z odpowiedzią, na któreś z pytań, można przeczytać jeszcze

raz odpowiedni fragment opowiadania.

3. „Zabawa w echo” – zabawa dźwiękonaśladowcza. Rodzic/opiekun wypowiada

poszczególne słowa, a dziecko wypowiada je coraz ciszej – od krzyku do szeptu.

echo

góry

woda

Tatry

4. „Górski krajobraz” – praca z obrazkiem. Obejrzyjcie plakat zamieszczony poniżej.

Zadaniem dziecka jest odpowiedzieć na następujące pytania:

Jak wyglądają góry?

Jaki kształt przypominają?

Jakiego są koloru?

Jak spędzają czas w górach osoby przedstawione na plakacie?

Jak jeszcze inaczej można spędzać czas w górach?

5. „Góry” – zabawa taneczna. Posłuchajcie piosenki związanej z górami. Możecie

potańczyć do jej melodii.

https://www.youtube.com/watch?v=FDY3HNRUaeE – Julek Pechulek „W góry”

6. Zabawa z puzzlami:

Spróbuj ułożyć obrazki:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1a741b394a58 – „Dzieci wędrują po górach”

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2d8f34b15cfe – „Przejażdżka rowerowa w górach”

Jeśli Twojemu dziecku spodobała się zabawa z puzzlami i uważasz, że poradzi sobie z

większą ilością elementów możesz podnieść stopień trudności. W tym celu odszukaj opcję

„Graj jako”, wybierz opcję „Własne”, następnie wybierz liczbę elementów, możesz

również wybrać kształt puzzli. Wciśnij „Graj”. Na ekranie pojawi się komunikat, wybierz

„Uruchom nową grę”. W ten sam sposób możesz zmniejszyć liczbę elementów, dobierając

odpowiednią ilość do możliwości dziecka.

Zadania dla przedszkolaka:

Zadanie dla 3 – latków:

Zadanie 1. Wykonaj zadanie w kartach pracy str. 40 – Jak myślisz, dokąd na wakacje

jedzie Tola, dokąd – Tomek? Pomóż dzieciom pokonać labirynt – narysuj właściwe drogi.

Powiedz, dokąd ty pojedziesz na wakacje?

Zadanie dla 4 – latków:

Zadanie 1. Wykonaj zadanie w kartach pracy str. 50 – Narysuj dwie linie faliste, jedną

pod drugą, przy zdjęciach przedstawiających rzeczy, które można znaleźć w wodzie.

Narysuj drzewko przy zdjęciach przedstawiających rzeczy, które można znaleźć w lesie

lub w parku. Czy niektóre z tych przedmiotów możemy spotkać w obu tych miejscach?

Wtorek 23.06.2020r.

Temat dnia: Wakacje nad morzem

1. „Nad morzem” – zabawa ruchowa. Posłuchajcie morskich odgłosów, podczas których

dziecko będzie wykonywało następujące czynności. Rodzic/opiekun podaje hasło i prezentuje

czynności do wykonania, dziecko naśladuje.

„Zamek z piasku” – dziecko naśladuje czynność budowania zamku z piasku;

„Zbieramy muszelki” – dziecko maszeruje po pokoju, co kilka kroków przykuca,

jakby zbierało muszelki;

„Morskie fale” – dziecko podskakuje obunóż, jakby przeskakiwało morskie fale;

„Mewy” – dziecko rozkłada szeroko ręce na boki i naśladuje lot mewy;

„Statki” – dziecko przykłada dłonie do oczu, robiąc lornetkę i wypatruje statków na

morzu, rozgląda się na prawo i na lewo;

Link do nagrania: https://drive.google.com/file/d/1755cRFBk28EqbAuUK_d79flgUlRshmCd/view?usp=sharing – „Morskie odgłosy”

2. „Na plaży” – opowiadanie. Przeczytaj dziecku opowiadanie, następnie porozmawiajcie na

temat jego treści.

„Letnie opowieści – na plaży”

Małgorzata Szczęsna

Jest lato, gorąco, a my jesteśmy na plaży. My, to znaczy moi rodzice, brat, siostra i ja Ada.

Rozkładamy się nad samą wodą. Tata i ja robimy piękny zamek z piasku – z fosą, mostem zwodzonym

i czterema wieżami. Mateusz i Karinka grają w piłkę plażową. Później biorą materac i idą do wody.

Leżą na brzuchu i ruszają rękami w wodzie, by odpłynąć od brzegu. Mama, mimo że zaangażowana

jest w treść czytanej książki, nagle zrywa się i krzyczy. My z tatą wstajemy i patrzymy, jak materac

z Matim i Karinką szybko się oddala. Ratownik też to zauważa i głośno gwiżdże. Moje rodzeństwo

odwraca się, zawraca materac i płynie już w naszym kierunku.

– Patrzyliśmy w tę stronę, w którą płynęliśmy. Gdy usłyszeliśmy gwizdek i odwróciliśmy się,

byliśmy zdziwieni, że jesteśmy tak daleko – tłumaczy się Mateusz.

– Nie przypuszczaliśmy, że tak szybko oddalimy się od brzegu – mówi zdyszana Karinka

Kładą się na kocach, a ja bawię się zamkiem z piasku. Podchodzą do mnie dzieci, których

rodzice leżą koło nas.

– Jaki piękny zamek! Możemy się z tobą pobawić?

Kiwam głową. Najstarsza dziewczynka – Kaja, przynosi wodę w wiaderku i dolewa do fosy.

Wtedy chłopcy – Dominik i Alek, kładą patyki. Obserwujemy, jak płyną. Woda wsiąka w piasek, patyki

nieruchomieją.

Po chwili zabawy dzieci podchodzą do swoich rodziców. Kaja bierze pieniądze i cała trójka

idzie kupić lody. Lodziarz oddala się, więc dzieci podbiegają do niego. Z lodami w dłoni rozglądają się

dookoła. Kaja przeciera dłonią oczy, pewnie płacze. Bierze Dominika i Alka za dłonie. Nie wie, w którą

stronę iść, ale trzyma mocno chłopców, by nie zgubili się w tym tłumie ludzi, koców, materacy.

– Mamo, te dzieci, z którymi się bawiłam, zgubiły się. Nie wiedzą, w którą stronę wrócić do

rodziców – pokazuję dłonią miejsce, w którym stoją.

Mama szybko rusza na pomoc. W kilku susach pokonuje odległość do dzieci. Przykuca, coś

mówi, uśmiecha się i wskazuje dłonią nasze stanowisko. Ja z daleka macham do nich ręką. Kaja

rozchmurza się i pewnie idzie do rodziców.

Pytania dotyczące treści opowiadania:

Dokąd wyjechała Ada z rodziną?

W co bawiły się dzieci?

Co się stało, gdy Mateusz i Karinka pływali na materacu?

Co zrobili, gdy usłyszeli gwizdek ratownika?

Kto podszedł do Ady, aby pobawić się zamkiem z piasku?

Co się stało, gdy dzieci poszły kupić lody?

Co trzeba zrobić, gdy zauważymy, że zgubiliśmy się na plaży?

Co powinniśmy powiedzieć ratownikowi?

Czy kiedyś byliście w podobnej sytuacji?

Czy znasz swój adres zamieszkania?

Jeśli dziecko będzie miało trudność z odpowiedzią, na któreś z pytań, można przeczytać jeszcze

raz odpowiedni fragment opowiadania.

3. „Wakacje nad morzem” – praca z ilustracją. Obejrzyjcie wspólnie zamieszczony poniżej

plakat. Zadaniem dziecka jest odpowiedzieć na poniższe pytania:

Gdzie spędzają wakacje osoby na obrazku?

Co robią osoby na plaży?

Co robią osoby w morzu?

Jak są ubrane osoby na obrazku?

Czy na plaży jest ratownik?

4. „Opalamy brzuszki” – zabawa naśladowcza. Rodzic/opiekun czyta tekst, dziecko kładzie

się na plecach na podłodze i na zmianę, w odpowiednim momencie przekręca się na brzuch.

Zabawę powtarzamy kilka razy.

Opalamy nad morzem, opalamy brzuszki,

A jak brzuszki opalimy, to się odwrócimy.

Opalamy nad morzem, opalamy plecy,

A jak plecy opalimy, to się odwrócimy.

5. „Lato” – zabawa taneczna. Posłuchajcie piosenek i pobawcie się wspólnie do ich melodii.

Link do piosenek:

https://www.youtube.com/watch?v=JY2LxTIkWyQ – „Lato na dywanie”

https://www.youtube.com/watch?v=Ls4y1_s5czI – „Przyszło lato”

6. Zabawa z puzzlami:

Spróbuj ułożyć obrazki: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=08ca4cec047d – „Chłopiec na plaży”

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=30a3290d340a – „Dzieci w morzu”

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=08d29672fa0d – „Ratownik na plaży”

Jeśli Twojemu dziecku spodobała się zabawa z puzzlami i uważasz, że poradzi sobie z

większą ilością elementów możesz podnieść stopień trudności. W tym celu odszukaj opcję

„Graj jako”, wybierz opcję „Własne”, następnie wybierz liczbę elementów, możesz

również wybrać kształt puzzli. Wciśnij „Graj”. Na ekranie pojawi się komunikat, wybierz

„Uruchom nową grę”. W ten sam sposób możesz zmniejszyć liczbę elementów, dobierając

odpowiednią ilość do możliwości dziecka.

Zadania dla przedszkolaka:

Zadanie dla 3 – latków:

Zadanie 1. Wykonaj zadanie z wyprawki karta nr 44 – Wyklej zamek kaszą manną.

Następnie pomaluj obrazek farbami.

Zadanie dla 4 – latków:

Zadanie 1. Wykonaj zadanie w kartach pracy str. 51 – Opowiedz, co przedstawiają

obrazki. Znajdź na obrazkach i otocz pętlami 5 takich samych elementów.

Środa 24.06.2020r.

Temat dnia: Bezpieczne wakacje

1. „Czym pojedziemy na wakacje?” – zagadki. Przeczytaj dziecku zagadki. Zadaniem

dziecka jest odgadnąć, o jakim środku transportu jest mowa.

Mknie szybko po szynach,

dudnią wagony.

Przewozi ludzi

w dalekie strony. (pociąg)

Ma cztery koła,

przemierza ulice.

Kierowca w nim pewnie

trzyma kierownicę. (samochód)

Pod dowództwem kapitana.

Płynie po morzach i oceanach. (statek)

Nie jest ptakiem,

lecz ma skrzydła.

Możesz się nim,

w podróż wybrać. (samolot)

Pędzi szybko szosą,

nie ma nóg, lecz koła,

nim pojedzie na wycieczkę

cała grupa Twoja. (autobus)

2. „Pojazdy” – zabawa ruchowa. Rodzic/opiekun wskazuje na odpowiedni obrazek.

Zadaniem dziecka jest podzielić nazwy pojazdów na sylaby i naśladować sposób poruszania

się każdym z nich.

Dziecko maszeruje po pokoju. Na hasło rodzica/opiekuna: wyklaskuje, wytupuje, wystukuje

uderzając dłońmi o uda, podłogę lub stolik, nazwę pojazdu, następnie porusza się, jakby

podróżowało tym pojazdem.

3. „Bezpieczne wakacje” – praca z plakatem. Obejrzyjcie ilustracje zamieszczone na

plakatach. Rodzic/opiekun czyta po kolei zasady bezpieczeństwa, jakie powinniśmy zachować

podczas wakacji, czy to spędzając je na wyjeździe, czy też zostając w domu.

4. „Bezpiecznie nad wodą i w górach ” – bajka edukacyjna. Obejrzyjcie bajki edukacyjne

z zasadami zachowania nad wodą i w górach.

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA – „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”

https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60 – „Bezpieczne wakacje”

https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio – „Bezpieczeństwo w górach”

5. „Bezpieczne wakacje” – piosenka. Posłuchajcie piosenki, w której zostały zawarte zasady

bezpieczeństwa. Zachęcam do nauczenia się przez dziecko jej słów na pamięć.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM – „Bezpieczne wakacje”

„Bezpieczne wakacje”

Ref. Już idzie lato, idą wakacje.

Będzie zabawa, będą atrakcje.

Będzie wspaniale, będzie bajecznie,

kiedy wakacje miną bezpiecznie.

I. Moja mama musi wiedzieć, gdy wychodzę z domu.

Mam w pamięci zawsze do niej numer telefonu.

Zanim wyjdę, to przez okno sprawdzam stan pogody

i ubieram się dla zdrowia, no i dla wygody.

Ref. Już idzie lato, idą wakacje.

Będzie zabawa, będą atrakcje.

Będzie wspaniale, będzie bajecznie,

kiedy wakacje miną bezpiecznie.

II. Znam zasady bezpiecznego ulic przechodzenia,

gdy mnie nagle burza łapie, to szukam schronienia.

Choćby nie wiem, jak był miły, z obcym nie pogadam.

Dokąd idę i gdzie zmierzam, to nie jego sprawa.

Ref. Już idzie lato, idą wakacje.

Będzie zabawa, będą atrakcje.

Będzie wspaniale, będzie bajecznie,

kiedy wakacje miną bezpiecznie.

III. Na wycieczce w samochodzie muszę zapiąć pasy,

A gdy słońce świeci lubię głowę nakryć.

Kiedy upał jest ogromny piję dla ochłody,

Zły to pomysł, by na główkę skakać gdzieś do wody.

Ref. Już idzie lato, idą wakacje.

Będzie zabawa, będą atrakcje.

Będzie wspaniale, będzie bajecznie,

kiedy wakacje miną bezpiecznie.

Zadania dla przedszkolaka:

Zadanie dla 3 – latka:

Zadanie 1. Wykonaj zadanie z wyprawki karta nr 43 – Wypchnij wszystkie elementy.

Ułóż je i naklej na przygotowane wcześniej tło (może być niebieska kartka papieru).

Zadania dla 4 - latka:

Zadanie 1. Wykonaj zadanie w kartach pracy nr 52 – Przeprowadź linie od

poszczególnych osób do pojazdów, którymi będą podróżować w czasie wakacji. Każdą

linię narysuj innym kolorem. Otocz pętlą ten środek transportu, którym

chciałbyś/chciałabyś podróżować.

Zadanie 2. Wykonaj zadanie z wyprawki karta nr 56 – Wolisz góry czy morze? Wybierz

pocztówkę i ją wypchnij. Pokoloruj i dorysuj coś według własnego pomysłu.

Drogie Maluszki!

Ten rok, który spędziliśmy razem w przedszkolu był wspaniałym czasem, choć

niestety nie było nam dane spędzić go razem do końca.

Jednak wspólne gry, zabawy, spacery, wycieczki na długo pozostaną w mojej

pamięci, jak i mam nadzieję w Waszej.

Życzę Wam wspaniałego odpoczynku, pięknej pogody i fantastycznej wakacyjnej

przygody!

Spędzajcie jak najwięcej czasu na świeżym powietrzu, zwiedzajcie, spacerujcie,

wyjeżdżajcie na wycieczki. Cieszcie się latem, słoneczną pogodą, korzystajcie

z darów lata. Spędzajcie ten czas z rodzicami, rodziną i przyjaciółmi.

Niech uśmiech nie znika z Waszych twarzy!

Pamiętajcie jednak, by bawić się bezpiecznie.

Mam nadzieję, że po wakacjach znów się zobaczymy, a po powrocie

do przedszkola podzielicie się ze mną wrażeniami

i cudownymi wakacyjnymi wspomnieniami.

Pozdrawiam serdecznie,

ciocia Karolinka.