ліцей № 30 (математика)
TRANSCRIPT
![Page 1: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/1.jpg)
Система роботи з обдарованими учнями
Кременчуцький ліцей інформаційних
технологій № 30 імені Н.М.Шевченко
Дерієнко Лариса Віталіївна
Учитель математики
![Page 2: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/2.jpg)
Кременчуцький ліцей інформаційних
технологій № 30 імені Н.М.Шевченко
Шиян Ольга Миколаївна,
директор ліцею
![Page 3: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/5.jpg)
Кожна обдарована дитина – індивідуальність, що потребує
особливого підходу. Сприяння реалізації обдарування найчастіше потребує організації
особливого середовища.
![Page 6: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/6.jpg)
Немає необдарованих дітей – є дорослі, які не Немає необдарованих дітей – є дорослі, які не займаються розвитком дитини, адже будь-яка займаються розвитком дитини, адже будь-яка
здібність потребує розвитку.здібність потребує розвитку.І.МороІ.Моро
З'ясувавши особливості обдарованої особистості, її індивідуальність, можна зрозуміти творчий потенціал такої дитини й напрями, у яких його слід розвивати.
Наші діти тим талановитіші та розумніші, чим більше можливостей бути талановитими й розумними ми їм надаємо.
![Page 7: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/7.jpg)
Творчі
групи вчителів
Практичний психолог
Конкурсний прийом до 10-х класів
Ліцейні класи
Школи містаВузи
Наукове товариство «Інтелект» МАН
Олімпіади
Дошкільні заклади
Олімпіади
Предметні конкурси
Шляхи пошуків обдарованої особистості
Початкова школа
Діагностика обдарованості учнів (щороку з 5 класу)
![Page 8: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/8.jpg)
Реалізується робота зі творчими ліцеїстами через чотири проекти, які враховують різні види
обдарованості учнів
![Page 9: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/13.jpg)
“Інтелект” – це творчий союз обдарованої молоді навчального закладу, передового педагогічного досвіду ліцею й наукової еліти міста.
Немає абстрактного учня... Мистецтво й майстерність навчання, виховання полягає в тому, щоб, розкривши сили й можливості кожної дитини, дати їй радість успіху в розумовій праці...
В.Сухомлинський
![Page 14: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/14.jpg)
Наукове товариство Наукове товариство “ІНТЕЛЕКТ”“ІНТЕЛЕКТ”
Програма «Інтелект»:- на більш високому рівні сприяє розкриттю
інтелектуального та творчого потенціалу обдарованої молоді;
- спрямована на стимулювання творчого самовдосконалення учнів, сприяння їхній самореалізації, соціалізації в сучасному суспільстві.
Девіз угрупування:«Творчість – це насамперед праця».
![Page 15: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/15.jpg)
Наукові відділення товариства
![Page 16: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/16.jpg)
Мета математичного Мета математичного наукового товаристванаукового товариства
![Page 17: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/17.jpg)
Не можна людині дати знання, можна тільки їй допомогти відкрити ці знання в собі.
Галілео Галілей
Науковий супровід роботи з обдарованою молоддю здійснює професорсько-викладацький склад провідних вищих навчальних закладів міста Кременчука
![Page 18: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/18.jpg)
Для роботи з математично здібними та Для роботи з математично здібними та обдарованими учнями в ліцеї застосовуються обдарованими учнями в ліцеї застосовуються
традиційні методитрадиційні методи
![Page 19: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/19.jpg)
Для роботи з математично здібними та Для роботи з математично здібними та обдарованими учнями в ліцеї застосовуються обдарованими учнями в ліцеї застосовуються
форми навчанняформи навчання
![Page 20: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/20.jpg)
Для роботи з математично здібними та Для роботи з математично здібними та обдарованими учнями в ліцеї організовуєтьсяобдарованими учнями в ліцеї організовується
![Page 21: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/21.jpg)
Участь учнів ліцею в Міжнародному Участь учнів ліцею в Міжнародному математичному конкурсі “Кенгуру”математичному конкурсі “Кенгуру”
![Page 22: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/22.jpg)
Результативність участі ліцеїстів у Результативність участі ліцеїстів у Міжнародному математичному конкурсі Міжнародному математичному конкурсі
“Кенгуру”“Кенгуру”
![Page 23: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/23.jpg)
Результативність участі ліцеїстів у Результативність участі ліцеїстів у математичній олімпіаді математичній олімпіаді
(міський етап)(міський етап)
![Page 24: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/24.jpg)
Результативність участі ліцеїстів у Результативність участі ліцеїстів у математичній олімпіаді математичній олімпіаді
(обласний етап)(обласний етап)
І місце ІІ місце ІІІ місце
2010 1 - -
2011 - - 1
2012 - 1 1
![Page 25: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/25.jpg)
Результативність участі ліцеїстів у МАН Результативність участі ліцеїстів у МАН у секції “Математика” (обласний етап)у секції “Математика” (обласний етап)
І місце ІІ місце ІІІ місце
2010 - - 12011 1 1 -2012 1 - 12013 - 3 -
![Page 26: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/26.jpg)
Гордість ліцею2010-2011 н.р.
ІІ (міський) етап – І місцеІІІ (обласний) етап – І місце
2011-2012 н.р.ІІ (міський) етап – І місце
2012-2013 н.р.ІІ (міський) етап – І місце
ІІІ (обласний) етап – ІІ місце
2013-2014 н.р.ІІ (міський) етап – абсолютне І місце (35 балів)
Теняєв Володимир, учень 10-Б класу
![Page 27: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/27.jpg)
Гордість ліцею
2013-2014 н.р.ІІ (міський) етап – ІІ місце
Крамаренко Ольга, учениця 10-Б класу
Яковенко Євгеній, учень 7-Б класу
2012-2013 н.р.ІІ (міський) етап – ІІІ місце
2013-2014 н.р.ІІ (міський) етап – ІІІ місце
![Page 28: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/28.jpg)
Гордість ліцею
2013-2014 н.р.ІІ (міський) етап – І місце
Деньга Назар, учень 6-А класу
Юрчишен Федір, учень 8-В класу
2012-2013 н.р.ІІ (міський) етап – І місце
2013-2014 н.р.ІІ (міський) етап – ІІ місце
![Page 29: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/29.jpg)
Кращим знаряддям виховання є Кращим знаряддям виховання є особистість педагога, його приклад, особистість педагога, його приклад,
здатний викликати наслідування здатний викликати наслідування В.М.Сорока-РосинськийВ.М.Сорока-Росинський
![Page 30: ліцей № 30 (математика)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062904/5881247d1a28abb9388b7b83/html5/thumbnails/30.jpg)