1

Костянтинівський ліцей “Ерудит”

«Управлінський супровід

атестаційного періоду»

Методичний орієнтир

2

Атестація педагогічних кадрів –

одне із найважливіших й найскладніших

управлінських та методичних питань

3

ЗАКОН УКРАЇНИ “ПРО ОСВІТУ” (ст.54), “ПРО ЗАГАЛЬНУ ОСВІТУ” (ст.24, ст.27)

ЗАКОН УКРАЇНИ “ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ” (ст.30)

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПОЧЕСНУ ГРАМОТУ ТА ГРАМОТУ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

ЛИСТИ МОНУ:

- № 1/9-706 від 26.11.2007 “Щодо присвоєння педагогічних звань”;

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ ПРО АТЕСТАЦІЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

НАКАЗ МОН УКРАЇНИ ВІД 06.10.2010 РОКУ № 930

4

Атестація педагогічних кадрів – це комплексна оцінка професійної

діяльності педагогічного працівника , визначення його відповідності займаній посаді,

рівню кваліфікації

5

Мета атестації :

Активізація творчої професійної діяльності вчителя;

Стимулювання безперервної фахової та загальної освіти ;

Підвищення відповідальності педагогічних працівників за результатами навчання і виховання учнів;

Забезпечення соціального захисту педагогів

6

відкритістьдобровільність колегіальність

Принципи атестації

індивідуалізація диференціація

7

Форма плану

№ П.І.Б. Спеціальність

за дипломом

Який предмет викладає

Попередня

атестація

Категорія,

звання

курси Графік атестації

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

8

Підготовка засідань атестаційних комісій усіх рівнів

Належне оформлення атестаційної документації

Організаційне супроводження атестації вимагає суворого дотримання законодавчих та нормативних документів

Організаційна робота

9

План організації та проведення атестаціїПлан організації та проведення атестації

План роботи атестаційної комісії

Список педагогічних працівників,

що атестуються

Порядок і терміни організації атестації

Графік засідань атестаційної комісії

10

Порядок і терміни організації атестаціїПорядок і терміни організації атестації

До 10.10

До 20.10

До 20.09

До 15.03 До 01.03

11

За результатами атестації атестаційні комісії приймають такі рішення:За результатами атестації атестаційні комісії приймають такі рішення:

1) педагогічний працівник відповідає займаній посаді; 2) присвоїти педагогічному працівнику кваліфікаційну категорію ("спеціаліст", "спеціаліст другої категорії", "спеціаліст першої категорії", "спеціаліст вищої категорії");

3) педагогічний працівник відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії ("спеціаліст", "спеціаліст другої категорії", "спеціаліст першої категорії", "спеціаліст вищої категорії");

4) присвоїти педагогічному працівнику педагогічне звання

5) порушити клопотання перед атестаційною комісією II рівня

6) педагогічний працівник відповідає займаній посаді за умови виконання ним заходів, визначених атестаційною комісією;

7) педагогічний працівник не відповідає займаній посаді

12

Список педпрацівників,які атестуються

Подання

Характеристика – подання

Ксерокопії документів про підвищення

кваліфікації

Атестаційні листи

Документи , що подаються до атестаційної комісії вищого рівня:

Документи , що подаються до атестаційної комісії вищого рівня:

Довідка-подання на нагородження

13

Позакласн і заходи

Творчий звіт

Фахові конкурси

Проведення контрольних

робіт

Відвідуванняуроків

Методичне супроводження атестаціїМетодичне супроводження атестації

14

1. Візитна картка.

2. Тема самоосвіти.

3. Педагогічне кредо.

4. Мета діяльності.

5. Фотоматеріали.

6. Матеріали з портфоліо педагога.

7. Характеристика педагога.

8. План індивідуального проходження атестації педагога.

9. Динаміка професійного росту.

10. Індивідуальна облікова картка педагога на момент атестації.

11. Протокол оцінювання системи і досвіду роботи педагогічного працівника, який атестується.

12. Діаграма показників компетентності педагога (2 шт).

13. Висновок атестаційної комісії.

14. Додатки (результати експертних досліджень, тестувань, анкети батьків, працівників, аналізи занять тощо )

15

Вивчення системи і досвіду роботи педпрацівника

•Рівень професійної діяльності педагога за оцінкою адміністрації

•Рівень професійної діяльності педагога,визначений колегами по роботі

•Рівень професійної діяльності педагога в оцінці учнів

•Рівень професійної діяльності педагога в оцінці батьків учнів

16

У СУЧАСНОМУ СВІТІ ПЕДАГОГИ, А ОСОБЛИВО, КЕРІВНИКИ,

ПОВИННІ ЗАВЖДИ ЗНАХОДИТИСЬ НА

ІННОВАЦІЙНІЙХВИЛІ