นวัตกรรม บทที่ 5
TRANSCRIPT
บทท 5 คอมพวเตอรเพอการเรยนร
สถานการณปญหา
โรงเรยนบานหนองใหญไดรบการบรจาคหองคอมพวเตอรใหม หลงจากทไดมโครงการผาปาซอคอมพวเตอรใหกบโรงเรยน ซง ผอ.โรงเรยนจงไดมนโยบายใหครทกระดบชนพฒนาสอการสอนโดยใชคอมพวเตอร หรอหากใครทยงไมสามารถสรางเองไดกใหบรณาการคอมพวเตอรในการเรยนการสอน และเปดชวงเวลาใหนกเรยนเขามาใชคอมพวเตอรได ผลจากการประเมนการใชคอมพวเตอรของโรงเรยนในปทผานมาพบวา
ครพฒนาสอคอมพวเตอรในลกษณะทเปนเครองมอในการถายทอดและนาเสนอเนอหาการเรยนการสอนโดยตรงไปยงผเรยน โดยในบทเรยนคอมพวเตอรมการทดสอบ การนาเสนอเนอหา การทดสอบหลงเรยน บทบาทผเรยนกยงเปนเพยงแคการทองจาเนอหา ซงไมสงเสรมกระบวนการคด ปญหาอกประการทพบคอ เมอครจดกจกรรมใหผเรยนเขาไปใชคอมพวเตอรกมกจะใชเพอเลนเกม ดหนง สนทนาออนไลน และ Social media โดยเฉพาะ face book ซงไมไดใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการแสวงหาและสรางการเรยนรของตนเอง
นกศกษาจะมแนวทางในการใชคอมพวเตอรเพอแกปญหาของโรงเรยนบานหนองใหญอยางไร
ภารกจท 1
การทผเรยนขาดความสนใจในบทเรยน แลวหนไปเลนเกม โซเชยลมเดย ทางอนเทอรเนต นนแสดงวาบทเรยนไมมความนาสนใจ สามารถแกไดโดยการใหผสอนออกแบบบทเรยนออนไลนใหนาสนใจ มภาพ เสยง กราฟฟก ประกอบ ไมใชเนนแตเนอหาและแบบทดสอบ อาจมเกมทเกยวของกบวชานนๆ โดยเกมตองมการใหผเรยนไดใชสมองคด ผเรยนจะชวยกนระดมสมองในการแกปญหา โดยมคะแนนใหถาผเรยนคนใดท าเสรจกอน เหมอนเปนการสรางแรงจงใจและเบยงเบนความสนใจจากโซเชยลมเดยอนๆ
หรอถานกเรยนชอบสนทนาออนไลนในเฟสบค กสรางบทเรยนใน E-learning ใหมความคลายเฟสบค เชน มการสนทนาออนไลนหรอทเรยกกนวาแชทบลอค หรอถายงไมสามารถแกปญหาตามทกลาวมาขางตนได กควรปดลอคเวบไซตอนๆทไมใชเวบไซตของโรงเรยนหรอ E-learning ซงจะท าใหนกเรยนไมสามารถเขาไปเลนในเวบไซตอนๆไดเลยในขณะทเรยน
บทบาทของการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการเรยนรเปนอยางไร
ภารกจท 2
ในปจจบนคอมพวเตอรไดเขามามบทบาทในชวตประจ าวนมากขน ไมเวนแมดานการศกษาซงเปนสงทส าคญมาก ดงนนคอมพวเตอรจงมบทบาทในการเปนเครองมอการเรยนรไดเปนอยางด นนคอ เปนเครองมอในการน าเสนอขอมล เนอหาสาระทส าคญ การใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการศกษาคนควาหาความร เชน การคนหาขอมลขาวสารความรประกอบการเรยนการสอนจากอนเตอรเนต เพอใหนกเรยนคนควาเพมเตม หรอเพมพนประสบการณใหแกนกเรยน ใชคอมพวเตอรในการเรยนรภาษา และทส าคญ คอมพวเตอรยงชวยจดจ าเนอหาทนกเรยนศกษาคนควาโดยเกบขอมลเปนไฟลงานตางๆ แลวสามารถน ามาแชรตอทางโลกของอนเทอรเนตได
ใหเสนอรปแบบการใชคอมพวเตอรเปนเครองมอในการจดการเรยนรตามสาระการเรยนรทนกศกษารบผดชอบ
ภารกจท 3
1. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI)
คอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) ทถอวาเปนสอการสอนทเหมาะสมกบสภาพการเรยนการสอนทยดผเรยนเปนศนยกลางเพราะการสอนคณตศาสตรรปแบบใหมนนยดผเรยนเปนศนยกลาง
ประโยชนของคอมพวเตอรชวยสอน - ผเรยนไดเรยนตามความสามารถของตนเอง และสามารถเรยนตามล าพงดวยตนเองได - ดานภาพ เสยง และสสน เปนสงทดงดดความสนใจของผเรยนใหสนใจในบทเรยน - เปนการเสรมแรงแกผเรยนไดรวดเรวในระหวางทเรยน ท าใหผเรยนเกดความตนเตน ไมเบอหนวยและเมอท าผดพลาดกสามารถแกไขไดทนท
- ผเรยนไดเรยนตามล าดบขนตอนจากงายไปหายาก หรอเลอกเรยนในหวขอทสนใจกอนได - ผเรยนสารมารถทจะทบทวนเนอหาหรอบทเรยนทเคยเรยนไปแลวไดซ าอกตามความตองการ - ผสอนใชเวลาในการสอนนอยลง และมเวลาในการเตรยมบทเรยนอนๆ ไดมากขน - ผสอนมเวลาในการสรางสรรคและพฒนานวตกรรมใหมๆ - ชวยแกปญหาการขาดแคลนบคลากร - ชวยฝกใหผเรยนคดอยางมเหตผลเพราะตองแกปญหาตลอดเวลา
2. งานทท าซ าๆ ทครไมอยากท าและไมนาจะตองท า เชน จดท าตารางสอบ รวมคะแนนสอบ จดล าดบคะแนน ค านวณหาคะแนน
เฉลย ครกจะไมตองท า เพราะใหคอมพวเตอรท าแทนได
3. คอมพวเตอรสามารถเกบประวตผลการเรยนของเดกทกคน ไดอยางละเอยดมากกวาทครจะจ าไดหมด และคอมพวเตอรสามารถเสนอรายงานดานตางๆเกยวกบเดกแตละคนใหครไดใช
ประกอบการตดสนใจไดรวดเรวทนใจ
4. การใหเดกไดรจกการใชคอมพวเตอรตงแตยงอยในโรงเรยน จะเปนการเตรยมใหเดกไมกลวการใชคอมพวเตอรเมอจบการศกษาไปแลว เพราะในอนาคตนนงานทางดานรฐบาลและเอกชนกจะตอง
เกยวของกบคอมพวเตอรทงนน
สมาชกกลม 1. นางสาวลลตา มะลตน 553050226-5 2. นางสาวนภารตน ศรทน 553050292-2 3. นางสาวพรสดา เสนไชย 553050304-1
ขอบคณคะ