مدخل إلى العلوم

اإلنسانية

الدكتور عبد العزيز انميرات

إلى مدخلالمعرفة العلمية

وخطوات التفكير العلمي

به المحيط والواقع البشري الفكر

العالقة إشكال

األسبقية إشكالوالتأسيس

العالقة إشكالوالتغير

الزمن إشكالوالتاريخ

اإلنسانية المعرفة تطوركونت أوجست 1798-1857تقسيم

الثالث المراحل نظرية

الالهوتية المرحلة

الوضعية المرحلة

المرحلة الميتافيزيقية

المعرفة

المعرفةالمعاني -1 من مجموعة

والمعتقدات والمفاهيموالتصورات واألحكامتتكون التي الفكريةنتيجة اإلنسان لدىالمتكررة لمحاوالته

الظواهر لفهمبه المحيطة واألشياء

المكتسب - 2 الفهم بالخبرة

عادة المعرفة مفهوم إنمعنيين إلى يشير ماومتكاملين متداخلين

هما:

العقلي 1 : الذي الفعلالظواهر يدرك

عملية ) الموضوعيةفي الظواهر انعكاس

)الوعي

ذلك 2 نتيجةصورة الفعل حصول أي ،

الذهن في . الشيء

العلوم

Oم QلـRالمعارف الع من منظومة هوتحصيلها في يعتمد التي المتناسقةأو سواه، دون علمي المنهج علىالتي المترابطة المفاهيم مجموعةبواسطة إليها نتوصل و عنها نبحث

الطريقة هذهعلى نفسه اآلن في طريقة يطلق

العلمية فرضية،) التفكير مشاهدة، ) الفكرية المنظومة و صياغة تجربة،على تشتمل و عنها تنتج التي

و النظريات و الفرضيات مجموعةو المتسقة االكتشافات و القوانينو الطبيعة تصف التي المتناسقة

األشياء حقيقة لبلوغ تسعى

Oم QلـRالمعارف الع من منظومة هوتحصيلها في يعتمد التي المتناسقةأو سواه، دون علمي المنهج علىالتي المترابطة المفاهيم مجموعةبواسطة إليها نتوصل و عنها نبحث

الطريقة هذهعلى نفسه اآلن في طريقة يطلق

العلمية فرضية،) التفكير مشاهدة، ) الفكرية المنظومة و صياغة تجربة،على تشتمل و عنها تنتج التي

و النظريات و الفرضيات مجموعةو المتسقة االكتشافات و القوانينو الطبيعة تصف التي المتناسقة

األشياء حقيقة لبلوغ تسعى

كل إلى تشيرالتخصصات

التي يةالعلم الموجوداتتدرس

المختلفة والنواحيأنشطتهامن

هل المعرفة والعلم يشيران للمفهوم نفسه؟

ليس مرادفا لمفهوم العلم مفهوم المعرفة •فالمعرفة أوسع حدودا ومدلوال وأكثر شموال

وامتدادا من العلم والمعرفة في شمولها تتضمن معارف علمية ومعارف غير علمية.

بأن كل علم معرفة وليست لذا يمكن القول •وتقوم التفرقة بين النوعين كل معرفة علم

على أساس قواعد المنهج وأساليب التفكير فإذا اتبع التي تتبع في تحصيل المعارف

الباحث قواعد المنهج العلمي في التعرف على األشياء والكشف عن الظواهر فان

المعرفة حينئذ تصبح علمية.

أنواع المعرفة:وتنقسم المعرفة إلى ثالثة أنواع

معرفة حسية •تقتصر على مجرد مالحظة الظواهر مالحظة بسيطة تقف

عند مستوى اإلدراك الحسي العادي.معرفة فلسفية•

هي التي ترى بأن وراء األمور الواقعية المكتسبة بالمالحظة مسائل أعم تعالج بالعقل وحده كما تبحث فيما وراء

الطبيعة وال يمكن حسمها بالتجربة.معرفة علمية•

هي التي تقوم على األسلوب االستقرائي الذي يعتمد على المالحظة المنظمة للظواهر وفرض الفروض وإجراء

  التجارب وجمع البيانات وتحليلها للتثبت من صحتها.

العلمية المعرفة بين الفرقالعامية والمعرفة

العامية المعرفة

كمية

موضوعية

عميقة

العليمة المعرفة

عفوية

ذاتية

كيفية

كلية جزئية

العلمية المعرفة تطور نظرية

التكاملية االنفصالية النظرية النظرية

مؤرخي من الكثير يعتقدالعلمية المعرفة أن العلم

كانت بل عدم، من تنشأ لممن كبير لتاريخ حصيلةبموجبه كانت التطور

يوم ذات العلمية المعرفةعامية معرفة مجرد

شخصية ذاتية وخبرات

إلى القطيعة نظرية تتجهبين المطلق االنفصال تأكيدوالمعرفة العلمية المعرفةبنية أن وجيه لسبب العامية

تختلف العلمية المعرفةالمعرفة بنية عن جوهريا

بالصلة لها أين فمن ، العاميةطبيعتين من كانتا إذا بها

مختلفتين

العلمية المعرفة

تحصيل • في يOعتمد التي المعرفة هيالعلمي التفكير خطوات على معطياتها

إعمال • طريق عن تأتي التي المعرفة هيالواقع في العقل

للمعرفة العامة الشروطالعلمية

الموضوالتعميعية

المنهجيماليقية

ن

ويحدث اإلنسان، عقل في يحدث نشاط أو عملية أي هو التفكيرمنها متعددة ألغراض :التفكير

االستيعاب • و الفهمالقرار • اتخاذالمشكالت • حل أو التخطيط،األشياء • على الحكماالستمتاع • و بالبهجة اإلحساسالتخيل •• . اليقظة أحالم في االنغماس

بمعزل تتم وال وإدراك، وعي عن الفرد بها يقوم واعية عملية وهواالجتماعي بالسياق تتأثر التفكير عملية أن أي المحيطة، البيئة عن

. فيه تتم الذي الثقافي والسياق

التفكير أنماط• ) الطبيعي ) البديهي التفكير• ) الوجداني ) أو العاطفي التفكيرالمنطقي • التفكيرالرياضي • التفكيرالناقد • التفكيراالبتكاري • التفكير

العلمي • التفكير

البشري التفكير أغراضوأنماطه

العلميالتفكير

حل • بموجبها يتم التي العقلية العملية هوعلمية بطريقة القرارات اتخاذ أو المشكالت

. المنهجي المنظم التفكير خالل من

حل • عند الفرد بها يقوم التي العقلية العمليةاليومية الحياة في ظاهرة تفسير أو مشكلة

الصحيحة 1. غير المعلومات استبعاد و اليقيناألسباب 2. عن البحثوالتكميم 3. الدقةالتجريد4.والشمولية 5. التعميماستقرائية 6. معرفة العلمية المعرفةالموضوعية7.المنهجية 8.والتحكم 9. الضبط

كيف 10. إلى الكم تحويل

التنظيم11.

العلمي التفكير خطوات

محل الظواهر تحديدالبحثالعلمية المفهومات ( تحديد

: أو لألحداث تجريد هو المفهومكثيرة لوقائع مختصر (وصف

العلمية الفروض تخمين (وضع الفرضعليه يبرهن لم ظرفا يتضمن وحدس

بعدالعلمي البحث منهج تصميم

أهداف العلم ووظائ

فه

ووظائفه العلم أهداف

الوصف

التفسير

التنبؤالضبط والتحكم

العلمي القانونظاهرتين بين تقوم ضرورة عالقة عن عبارة

أكثر أو

خصائصه

بالزمان النسبية مقيدالزمان والمكان تغير نتيجة للتعديل قابل

المتوفرة والمعرفة والمكان

وظيفي قانون

المعرفة

العلمية العامية

الفكر

موضوع المعرفة

الذات العارفة

الموضوعالعلمي

المنهج

المالحظالفرضيةة

الصدفة،الجواز

الضرورة، الحتمية

المبادئ واألسس

التجريبالقانون

العالقات

الظواهر

المجرد

العيني

الخطوات والعمليات

اإلنشاء العقلي

المشخص

الحس المشترك