ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПУНКТ МБДОУ №539

НАРУШЕНИЯ УСТНОЙ

РЕЧИ

НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА И

ЧТЕНИЯ

НЕУСПЕВАЕМОСТЬ В ШКОЛЕ

Что такое ЛОГОПУНКТ?

Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») — это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.

Цель работы учителя-логопеда:оказание коррекционной помощи детям, имеющим заключения: -фонетико-фонематическое недоразвитие речи,-- общее недоразвитие речи III уровня.

• Если ребенок имеет более сложные нарушения речи (ОНР, заикание и т.д.), учитель-логопед дает рекомендации родителям о его переводе в учреждение, в котором функционируют специализированные группы для достижения максимального эффекта в работе по коррекции речевых нарушений. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.

• Ребенок получает индивидуальную коррекционную помощь 2- 3 раза в неделю. Продолжительность индивидуальных занятий зависит от речевого диагноза, возраста ребенка, индивидуальных особенностей развития ребенка, его психофизического статуса (в среднем 20 минут)

Нарушения речевого развития

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи

Общее недоразвитие речи III уровня

ФФНР

НАРУШЕНИЯ ЗВУКО-ПРОИЗНОШЕНИЯ:

1)ИСКАЖЕНИЕ, 2)ЗАМЕНА,

3)СМЕШЕНИЕ, 4)ОТСУТСТВИЕ.

НЕ СФОРМИРОВАНЫ НАВЫКИ:

1) ФОНЕМАТИЧЕС-КОГО СЛУХА, 2) ЗВУКОВОГО

АНАЛИЗА

ОНР III УРОВНЯ НАРУШЕНИЯ ЗВУКО-ПРОИЗНОШЕНИЯ:

НЕДОРАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ

ПРОЦЕССОВ

НАРУШЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО

СТРОЯ РЕЧИ (АГРАММАТИЗМЫ)

НЕДОСТАТОЧНЫЙ ОБЪЕМ

СЛОВАРНОГО ЗАПАСА

НЕДОРАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

Основная цель рабочей программы

• – организация эффективных условий, обеспечивающих формирование у воспитанников с речевыми нарушениями полноценной структуры речевой деятельности.

• Рабочая программа разработана на основе программ: • 1) Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с

фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа, подготовительная группа). Программа и методические рекомендации. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. М.: 2004.

• 2) Программа коррекционного обучения и воспитание детей с общим недоразвитием речи 6-го года жизни. Программа и методические рекомендации. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. М.: 1989.

• 3) Программа коррекционного обучения и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. Программа и методические рекомендации. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. М.: 1991.

Направления работы:

КОРРЕКЦИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО-

ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА

РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ

ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА И ЗВУКОВОГО

АНАЛИЗА

Коррекция звукопроизношения

Формирование навыков фонематического слуха

Формирование навыков звукового анализа и синтеза

Формирование лексико-грамматических средств языка

Развитие связной речи

Литература:

Сравнительные результаты обследования речи на начало и конец 2012 – 2013 уч. года

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Ждем Вас на логопункте в 2014 – 2015 учебном

году!