๑.วเคราะหความตองการ/พฒนาการเรยนร๒. วางแผนการจดการเรยนร๓.จดกจกรรมการเรยนร

๕.ทำารายงานผลการเรยนร

ไมมปญหา

กระบวนการพฒนาการเรยนร

พบปญหา/ตองการพฒนา

ตองทำาวจย

๔. เกบรวบรวมขอมล วเคราะหขอมล

๓. จดกจกรรมแกปญหา /การพฒนา

๒. วางแผนการแกปญหา /การพฒนา

๑. วเคราะหปญหา /การพฒนา

๕. สรปผลการแกปญหา/การพฒนา และนำาไปปรบปรงทกขนตอน

การใชการวจยในชนเรยนเพอพฒนาการเรยนร

๔.ประเมนผลการเรยนร

เกบรวบรวมและวเคราะหขอมล

จดกจกรรมแกปญหา/การพฒนา

ฐ วเคราะหปญหา/การพฒนาพ วางแผนการแกปญหา/การพฒนา

สรปผลการแกปญหา/การพฒนาและนำาไปปรบปรงทกขนตอน

C

D

P

A

O

A

P

R

ปญหา คอ อะไร สภาพทคาด

หวง

สภาพทเปนจรง

ความแตกตาง

ลกษณะปญหา

สภาพทคาดหวง

สภาพทปรากฏ

ปญหาเชงปองกนอดต ปจจบน อนาคต

ปญหาเชงพฒนาอดต ปจจบน อนาคต

ปญหาเชงแกไขอดต ปจจบน อนาคต

พฤตกรรม/

การแสดงออกทสงเกต

ได

บนทกหลงสอน

ผลสมฤทธทาง

การเรยน

ความตองการ

พฒนา/ปรบปรง

บนทกการตรวจผล

งาน

หลกฐานเชง

ประจกษของ

โรงเรยน

: นกเรยนมคณลกษณะไมพงประสงคตามหลกสตร: นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรตำา: ผลสมฤทธทางการเรยนสาระการเรยนรคณตศาสตร ไมเปนทนาพอใจ: ผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตรเกยวกบการแกโจทย ปญหาไมเปนทนาพอใจ: นกเรยนบวกเศษสวนทมตวสวนไมเทากนไมได

ตวอยางการวนจฉยปญหา

อาการ/ลกษณะ

ปญหานกเรยนบวกเลข 2 หลกไมไดห คำานวณคำาตอบผดค ใสหลกเลขไมถกตองต บวกคำาตอบเกน 10 แลวไมทดแ บวกจำานวนทเปน 0 ผด ฯลฯ

วธการ สงเกตจากผลงานของนกเรยนตรวจสอบผลจากการทดสอบรวบรวมขอมลจากบนทกหลงสอน ฯลฯ

อาการ/ลกษณะ

ปญหานกเรยนบวกเลข 2

หลกไมไดห คำานวณคำาตอบผดค ใสหลกเลขไมถกตองต บวกคำาตอบเกน 10 แลวไมทดแ บวกจำานวนทเปน 0 ผด ฯลฯแนวทาง

แกไข ฐ ทำาฝกทกษะ/แบบฝกหดเพมเตมฝ ใหความรเรองหลกเลข/การบวกก ฝกความละเอยดรอบคอบร ตรวสอบคำาตอบทกครง ฯลฯ

แนวทางการเขยน : ชอเรองรายงานวจย

การเขยนชอเรองรายงานวจย ควรตอบคำาถาม ตอไปนจะพฒนาอะไรใชแนวทางใดแกปญหากบใคร

ตวอยางชอเรองรายงานวจยการพฒนาความสามารถในการบวกเลข 2 หลก ของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 1 โดยใชแบบฝกทกษะทางคณตศาสตรรายงานการพฒนาทกษะการจำาแนกคำาไทยของนกเรยนชนมธยม-

1 โดยใชบทเรยนสำาเรจรป เรอง ชนดของคำาไทย

แนวทางการเขยน : ความเปนมาและความสำาคญ

เปนการเขยนเพอแสดงแนวคด ความจำาเปนทจะตองพฒนา/แกปญหาในเรองนนๆ

ประเดนสำาคญทใชในการเขยน ควรประกอบดวยความสำาคญของเรองทจะพฒนา/แกปญหาสภาพโดยทวไปของเรองทจะพฒนา/แกปญหาสภาพการจดการเรยนรของเรองทจะพฒนา/แกปญหาแนวทางในการพฒนา/แกปญหา

/นวตกรรมทเหมาะสมในการพฒนา/แกปญหาการพฒนา/แกปญหาครงนทำาเพออะไร เกดประโยชนอยางไร

แนวทางการเขยน : วตถประสงคการวจย

เปนการเขยนเพอบอกวาการพฒนา/การแกปญหาครงนนๆตองการทราบผลอะไรบาง

รปแบบของวตถประสงคการวจยถอยคำา/ขอความทแสดงถงสงทจะทำา + ตวแปรตาม + สวนขยาย

ตวอยาง ศกษา + ทกษะการจำาแนกคำาไทย + ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชบทเรยนสำาเรจรป เรอง ชนดของคำาไทย

+ พฒนา + ความสามารถในการบวกเลข 2 หลก + ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะทางคณตศาสตร

ปญหา/สงทตองการพฒนา : ..................................................สาเหต/สภาพกอนการพฒนา : ...............................................วธการ/นวตกรรมทใช : .........................................................

สงทตองการทราบหลงการใชนวตกรรม

: ................................................................................... : ................................................................................... : ...................................................................................

แนวทางการเขยน : ขอบเขตการวจย

เปนการเขยนเพอระบความกวางและความลกของสงทตองการการแกปญหาครงนนๆ ประกอบดวย

ขอบเขตดานประชากร ข ขอบเขตดานเนอหาสาระตวแปรทศกษา ต ระยะเวลาทดำาเนนการ

ตวอยางการเขยนขอบเขตการวจยการศกษาครงน ไดดำาเนนการศกษาจากประชากร คอ นกเรยนชน

ประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2550 เนอหาสาระทศกษา ไดแก การ2 หลก ตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยน... ชวงชนปท 1 ปท 1

แนวทางการเขยน : นยามศพทเฉพาะ

เปนการเขยนเพอระบใหเกดความชดเจนและความเขาใจทตรงกนในคำาศพทบางคำาซงจะชวยใหงานวจยจำากดอยในขอบเขตยงขน

ตวอยางการเขยนนยามศพทเฉพาะแบบฝกทกษะ หมายถง แบบฝกทจดทำาขนสำาหรบใหนกเรยนใชฝกทกษะ

การบวกเลข ๒ หลกทมตวตงและผลลพธไมเกน ๒๐ และผลบวกในหลกหนวยและหลกสบไมมการทด เนอหาสาระตรงตามหลกสตรสถานศกษา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โรงเรยน...................... อำาเภอ..................

............. ระดบชนประถมศกษาปท ๑ แบบฝกดงกลาว ผวจยเปนผจดทำาขนเองมลกษณะสำาคญคอ ใหฝกจากสงทเปนรปธรรมไปสนามธรรมฝกจากสงทงายไปยงสงทยากและซบซอน และฝกจากสงทอยใกลตวกอน มจำานวนแบบฝกทงสน .... แบบฝก โดยใหนกเรยนฝกทกษะดวยตนเอง

แนวทางการเขยน : ผลทคาดวาจะไดรบ

เปนการเขยนเพอระบผลทไดรบจากการวจยโดยตรง และการนำาผลไปใชประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาและเสรมสรางความรใหม

ขอแนะนำาการเขยนประโยชนทจะไดรบควรเขยนโดยยดหลกวาค นกเรยนไดรบประโยชนอะไรน ครไดรบประโยชนอะไรค โรงเรยนไดรบประโยชนอะไรโ ชมชนไดรบประโยชนอะไรช วงวชาการไดรบประโยชนอะไร

แนวทางการเขยน : เครองมอทใชในการวจย

เปนการเขยนเพอกลาวถงประเภท จำานวน ลกษณะหรอสวนประกอบของเครองมอทใชในการรวบรวมขอมล กระบวนการสรางและพฒนาเครองมอ ระบวธการหาคณภาพและวธการนำาไปใช

ขอเสนอแนะในการเขยนบรรยายในหวขอ “เครองมอทใชในการวจย”ชอและลกษณะของเครองมอวธสรางเครองมอคณภาพของเครองมอ

และการเขยน ควรแยกบรรยายเครองมอแตละรายการ

วธการแกปญหา/พฒนาตามความ

ตองการ

๔.ปรบปรง ครงท ๑ ทดลองใชเครองมอวจย(Try-out)

เครองมอรวบรวมขอมล

กระบวนการสรางและหาคณภาพ/ประสทธภาพเครองมอวจย

๑. ศกษา วเคราะห หลกการทฤษฎและเอกสารทเกยวของ๒. กำาหนดขอบขายเนอหาสาระของ

เครองมอวจย๓. ใหผเชยวชาญตรวจสอบความเทยงและความตรง : (IOC)

๕.ปรบปรง ครงท ๒ และจดทำาตนฉบบเพอนำาไปใช

วธการแกปญหา/พฒนาตามความ

ตองการ

๔.ปรบปรง ครงท ๑ ทดลองใชเครองมอวจย(Try-out)

เครองมอรวบรวมขอมล

๑. แบบ ๑:๑, ๑:๑๐, ๑:๑๐๐๒. เปรยบเทยบ

เกณฑประสทธภาพ

เครองมอ๕.ปรบปรง ครงท ๒ และจดทำาตนฉบบเพอ

นำาไปใช

ทดลองใชกบตวอยาง

คา P-R, คาความเชอมน

การหาคา IOC รายการพจารณา ความ

เหนของผเชยวชาญ ใช(+๑) ไมแนใจ(๐) ไมใช(-๑)

รายการพจารณา

จดประสงคเพอใหนกเรยนมความสามารถในการจำาแนกคำาไทยตามชนดของคำาได

เครองมอวดa. คำาในขอใดทไมใชคำานาม

b. จากขอความทกำาหนด คำาในขอใดทเปนคำานามc.

........

........

........

........

........

........

........

........

........

กำาหนดเกณฑหรอมาตรฐานขนตำา

70 / 70, 90 / 90, …

E1 ประสทธภาพของกระบวนการ

E2 ประสทธภาพของผลลพธ

E1 / E2

80 / 80,

สตรคำานวณหาประสทธภาพ

คอ

ΣX

E1

ประสทธภาพของกระบวนการ

คะแนนเตมของแบบฝกทกชน

NA

E1

ΣX คอ

คะแนนรวมของแบบฝกA ค

อ รวมกนN ค

อจำานวนผเรยน

= X 100

สตรคำานวณหาประสทธภาพ

คอ

ΣF

ประสทธภาพของผลลพธ

คะแนนเตมของคะแนนสอบ

NB

E2

ΣF คอ

คะแนนรวมของผลลพธหลงเรยน

=

คอ หลงเรยน

N คอ

จำานวนผเรยน

E2

B

X 100

การหาประสทธภาพของแบบฝก

1คะแนนของ

แบบฝกชดทนร.

คนท

2 3 4 5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10

10

15

15

10

คะแนนรวม

ระหวางเรยน60

ทดสอบ

หลงเรยน20

รวมX%

9

8

8

5

9

9

8

8

8

9

9

7

7

6

8

8

8

7

9

8

12

11

12

12

13

14

13

13

15

14

14

11

14

11

12

12

12

12

12

13

8

7

8

6

8

9

8

8

9

9

52

44

49

40

50

52

49

48

53

53

16

17

15

16

17

16

15

18

17

17

81 77 129

123

80 490 164

81.67 82.00

E1 E2

เนอหา/สาระ จดประสงคการสราง นวตกรรม ลกษณะ/องคประกอบ

การวเคราะหขอบขายนวตกรรม

ชนดของคำาไทยค คำานามค คำาสรรพนามส คำากรยาค คำาวเศษณว คำาบพบทค คำาสนธานส คำาอทาน

๑. เพอใหนกเรยนมความสามารถในการจำาแนกคำาไทยตามชนดของคำาได๒. เพอใหนกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนสอความไดอยางถกตอง

บทเรยนสำาเรจ

รป

ฐ ปกป คำานำาค คำาชแจง/คำาแนะนำาการศกษา ดวยบทเรยนด แนวคดวตถประสงคทตองการ จากการศกษาจ แบบทดสอบกอนเรยนแ เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน กรอบท 1, 2, 3, … (เนอหาเรยงจากงายไปยาก)แบบทดสอบหลงเรยนแ เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน

ลกษณะสำาคญของนวตกรรม : ..............................................กระบวนการสรางนวตกรรม : .............................................................................................: .............................................................................................วธการหาประสทธภาพ/คณภาพของนวตกรรม : ............................................................................................. : .............................................................................................

ปญหา/สงทตองการพฒนา : ..................................................วธการ/นวตกรรมทใช : .........................................................

การบวกเลข 2 หลก

ฝกทกษะ

เรยงจากงายไปยาก แปลก ใหม นาสนใจ

เนอหา/สาระ จดประสงคการสราง เครองมอฯ ลกษณะ/องคประกอบ

การวเคราะหขอบขายเครองมอรวบรวมขอมล

ชนดของคำาไทย คำานาม คำาสรรพนาม คำากรยา คำาวเศษณ คำาบพบท คำาสนธาน คำาอทาน

๑. เพอใหนกเรยนมความสามารถในการจำาแนกคำาไทยตามชนดของคำาได๒. เพอใหนกเรยนนำาคำาทกำาหนดมาเขยนสอความไดอยางถกตอง

แบบทดสอบ

๑. แบบทดสอบแบบปรนย ๔ ตวเลอก จำานวน ๕๐ ขอ ครอบคลมคำาไทยทก ชนด๒. กำาหนดคำาใหอยางนอย ชนดละ ๑ คำา เพอให นกเรยนใชเขยนเรองจาก ประสบการณ

วตถประสงคของการวจย......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

เครองมอรวบรวมขอมล

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

........

ปญหา/สงทตองการพฒนา : ..................................................

เพอพฒนาความสามารถในการบวกเลข 2หลก ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทเรยนโดย ใชแบบฝกทกษะทางคณตศาสตร

เพอศกษาความคดเหนของนกเรยนชนประถม-

ศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะทาง คณตศาสตร

๑) แบบทดสอบแบบเลอกตอบชนด ๓ ตวเลอก

๒) แบบสอบถามความคดเหน

การบวกเลข 2 หลก

แนวทางการเขยน : การรวบรวมขอมล

เปนการเขยนเพอแสดงใหเหนวา ไดดำาเนนการรวบรวมขอมลอะไรบาง ในชวงเวลาใด โดยใคร การดำาเนนงานรวบรวมขอมลจะมความสมพนธกบการออกแบบ

ตวอยางการเขยนการรวบรวมขอมล

ผวจย ไดดำาเนนการรวบรวมขอมลจากประชากร/ตวอยาง ดงน วนเดอนปทรวบรวม เครองมอทใชรวบรวมขอมล ผรวบรวมขอมล๒๑ มถยายน ๒๕๕๐ แบบทดสอบกอนเรยน ผวจย ๓ กรกฎาคม ๒๕๕๐ แบบทดสอบทายแบบฝกท ๑ ผวจย.................................................................................๒๖ สงหาคม ๒๕๕๐ แบบทดสอบหลงเรยน ผวจย

แนวทางการเขยน : การวเคราะหขอมล

เปนการนำาเสนอวธการวเคราะหและสถต(ถาม)ทใชวเคราะหขอมล โดยระบสตรหรอสถตทใชใหถกตองกบประเภทขอมล

ในการนำาเสนอวธการวเคราะหขอมล ควรนำาเสนอเกณฑในการแปลความหมายขอมลนนดวย

แนวทางการเขยน : การนำาเสนอผลการวเคราะหขอมล

เปนการนำาเสนอถงผลทไดจากการคนพบ/การวเคราะหขอมลพรอมทงแปลผล และสรปผลตามเกณฑทกำาหนดไว

การนำาเสนอผลการวเคราะหขอมล ตองนำาเสนอใหสอดคลองสมพนธกบวตถประสงคของการวจย อาจนำาเสนอในรปแบบ

เขยนบรรยาย/พรรณนาเขยนบรรยายประกอบตาราง

ขอมลเชงปรมาณ

การวเคราะหขอมล

ขอมลเชงคณภาพ

สถตพนฐาน

บรรยายประกอบตาราง

วเคราะหเนอหาบรรยาย/พรรณนา

ความ

รวบรวมขอมลอะไรบาง เปาหมาย/วตถประสงคการวจยรวบรวมขอมลเมอใด การออกแบบการวจยรวบรวมขอมลอยางไร เครองมอการรวบรวมขอมลวเคราะหและนำาเสนอขอมลอยางไร ประเภทขอมลประเมนคา/ตคาขอมลอยางไร เกณฑการแปลความหมาย

การออกแบบการวจย

ทดลอง O1 X O2ฯฯ

ทดลอง O X Oฯฯ

ทดลอง X1 X2 X3 … Oฯฯ

ทดลอง O1 X1 X2 X3 … O2 ฯฯ

ทดลอง O1 X1 O2ฯฯควบคม O1 X2 O2ฯฯ

ทดลอง O1 X1 O2ฯฯควบคม O1 X2 O2ฯฯ

1กลม

2 กลม

แนวทางการเขยน : การเขยนอางองในขอความ

รปแบบท ๑ (ชอผแตง, ปทพมพ : หนา)

การมสวนรวมของชมชน หมายถง การทประชาชนหรอชมชนหรอองคกรของประชาชนไดเขามามสวนรวมในการดำานนการพฒนาทองถนในขนตอนใดขนตอนหนงหรอทกขนตอน(ปรชญา เวสารชช, ๒๕๓๐ : ๑๘) ซงการมสวนรวม...........”

รปแบบท ๒ (ชอผแตง, ปทพมพ, หนา)

การมสวนรวมของชมชน หมายถง การทประชาชนหรอชมชนหรอองคกรของประชาชนไดเขามามสวนรวมในการดำานนการพฒนาทองถนในขนตอนใดขนตอนหนงหรอทกขนตอน(ปรชญา เวสารชช, ๒๕๓๐, หนา ๑๘) ซงการมสวนรวม...........”

แนวทางการเขยน : การเขยนอางองในภาคผนวก

รปแบบท ๑ปทพมพ. ชอหนงสอ. ครงทพมพ. สถานทพมพ : โรงพมพ.

ลวน สายยศ. 2542. การวดดานจตพสย. กรงเทพมหานคร : สวรยาสาสน.

รปแบบท ๒ชอหนงสอ. ครงทพมพ. สถานทพมพ : โรงพมพ. ปทพมพ.

ลวน สายยศ. การวดดานจตพสย. กรงเทพมหานคร : สวรยาสาสน. 2542.

ปญหา/ความตองการพฒนา

วธการแกปญหา/พฒนาตามความ

ตองการ

เปาหมายการแกปญหา/ความตองการพฒนา

ดำาเนนการแกปญหา/พฒนารวบรวม

วเคราะห นำาเสนอขอมล

เครองมอรวบรวมขอมล

เขยนรายงานและใชประโยชน

กำาหนดวธการแกปญหา/ พฒนาตามความตองการ