Проект урока «Алгоритмическая

структура ветвление»

Проект урока «Алгоритмическая

структура ветвление»

А. ЧувайловаЮ.Мелехина251 группа ФНО

•Целевая аудитория: 6 класс

•Учебная программа Л.Босовой

Алгоритмы и исполнители

При подготовке учителя к уроку по теме «Алгоритмы. Примеры алгоритмов» мы рекомендуем использовать программу «Вычислительная математика и программирование, 10-11 кл.» с применение мультимедийного проектора на этапе изучения нового материла и на этапе закрепления.

Изучение нового материала

• Форма работы - фронтальная (беседа). Учитель открывает программу «Вычислительная математика и программирование, 10-11 кл.» (Пуск/Программы 1С: образование/Навигатор/Вычислительная математика и программирование, 10-11 класс ).

Изучение нового материала (2)

• Некоторые слайды программы изменены в связи с возрастом учащихся, некоторые созданы самим учителем на основе программы. Учитель выбирает раздел «Курсы», «Алгоритмика», урок2.

Закрепление знаний

• Для этапа закрепления учитель берет задания из программы и оформляет их в виде теста. Ниже приведены примеры слайдов, которые включают материал, выбранный из программы

Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма. Система команд и среда обитания исполнителя.

Краткое содержание материала урока 1. Обсуждение с учащимися наличие алгоритмов в

окружающем мире, примеры из повседневной жизни. 2.Подведение учащихся к пониманию понятия

«алгоритм»: цель (задача) – определенная последовательность действий – цель достигнута (задача решена).

3.Определение понятия «алгоритм». Элементы сформулированного определения.

4.«Команды» алгоритма. 5. Исполнитель• Задание на дом: Решение старинной задачи «Волк, коза и капуста» (пусть

учащиеся попробуют разобрать самостоятельно)

Каждый из нас ежедневно использует различные алгоритмы: инструкции, правила,

рецепты и т.п. Обычно мы это делаем не задумываясь. Например, открывая дверь ключом, никто не размышляет над тем, в

какой последовательности выполнять действия. Однако чтобы научить кого-

нибудь открывать дверь, придется четко указать и сами действия, и порядок их выполнения. То же потребуется и при

указании маршрута поездки.

Сравним эти алгоритмы. На первый взгляд, между ними нет ничего общего. Одно дело – открывать

дверь, другое – ехать в гости. Но если приглядеться внимательно, можно заметить существенное

сходство между ними. Прежде всего, это строгий порядок выполнения

действий.

1

2

1

3

4

6

2

3

4

5

Алгоритм – конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому результату

Какие из этих задач не являются алгоритмами, почему?1. Сосчитать песчинки на берегу2. Одеться 3. Съездить в магазин на

велосипеде без колес4. Дать подробное описание

дороги от двери своего дома до школы

Выполните задание, используя для записи ответа любой текстовый редактор или бумагу и карандаш.

Сравните свой ответ с правильным.

Рассмотренные нами алгоритмы составлены для исполнения

человеком. Но человек далеко не единственный возможный

исполнитель алгоритмов. Все живые существа и даже отдельные клетки исполняют различные алгоритмы.

Способны на это и созданные человеком устройства – роботы-

манипуляторы и станки с программным управлением. Но

прежде чем составлять алгоритм решения задачи, нужно узнать,

какие действия предполагаемый исполнитель способен выполнить.

Кто может исполнить алгоритм «Закрыть двери на ключ»? Почему?

• Компьютер• Человек• Животное

В каких случаях правильно заканчивается предложение:

Алгоритм - это

Конечная последовательность действий, приводящая к искомому результату при любых допустимых искомых данных

Указание на выполнение действий последовательность действий, не

всегда приводящая к результату

Которые из документов являются

алгоритмами? Инструкция по сборке

проданного в разобранном виде шкафа

Программа телепередач

Правильно Конечная последовательность

действий, приводящая к искомому результату при любых допустимых искомых данных является алгоритмом

НеверноАлгоритм не указывает на

выполнение действий

НеверноВыполнение алгоритма всегда

приводит к требуемому результату

ВерноШкаф мы собираем по

инструкции (алгоритму)

НеверноПрограмма телепередач не может

быть алгоритмом, т. к. последовательность есть, но это не последовательность действий