Организация внеурочной деятельности средствами

дистанционных технологий

КОНТЕКСТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

- Введение новых стандартов (компетентностные образовательные результаты, 10 часов внеурочной деятельности);

- Распоряжения начальника Департамента общего образования Томской области от 06.06.2012г. №410-р, от 03.07.2013 «О развитии дистанционного образования в Томской области»;

- Закон об образовании (Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ);

- Сетевой проект по организации внеурочной деятельности средствами очно-дистанционных технологий (2010-2014уч.г.).

ПАРТНЕРЫ И УЧАСТНИКИ

234

2010-2011

1 регион

10 школ

Томской области

118 учащихся (5-11 классы)

2011-2012

13 регионов

9 школ

Томской области

190 учащихся (5-11 классы)

2012-2013

28

регионов

16

школ Томской области

340 учащихся

(1 классы)

* в партнерстве с Комитетом по образованию г. Барнаула,

ИПКРО г. Иркутск, СПБ, Самара и тд.

2013-2014

48 регионов

8школ

Томской области

239 учащихся

(2 классы)

ПАРТНЕРСКАЯ ПРОГРАММА

ЦЕЛЬ – внедрение системы непрерывного образования младших школьников на основе передовых технологий внеурочной деятельности на базе образовательного учреждения

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА «МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ»

Построена по модульному принципу и рассчитана на внеурочную работу с учащимися в начальной школе по 4 направлениям:

«НЕОБЫЧНОЕ В ОБЫЧНОМ» (Знакомство с явлениями окружающего мира)

«ДРУГОЙ ВЗГЛЯД – ДРУГОЙ МИР»(Знакомство с «параллельными мирами» человека и природы)

«БОЛЬШОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»(Знакомство со странами и народами мира)

«МАСТЕРАМИ СТАНОВЯТСЯ»(Знакомство с современными технологиями и технологиями будущего, в том числе в области ИКТ)

«МИР МОИХ ИНТЕРЕСОВ»структура программы

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ УУД

Технология тьюторского сопровождения

познавательного интереса младшего школьника

Технология смешанного обучения

Технология развития

активной позиции родителя в процессе обучения и воспитания младшего

школьника

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО

ИНТЕРЕСА

Технология дистанционного обучения

Технология формирования ИО траектории младшего школьника с помощью электронного портфолио и карты интересов

Игровые технологии

Технология проектной деятельности

Технологии позитивного использования электронных устройств во внеурочной деятельности без вреда для здоровья

Основа инновационной деятельности образовательной организации и объект исследования

7

ТЕХНОЛОГИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ

МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ММИ В 1 КЛАССЕ

(В КЛАССЕ И ДОМА FACE TO FACE DRIVER)

Дети поделились в группы сидят за партами

Учитель-тьютор координирует процесс и в классе и на портале

через личный кабинет

1. Интерактивный электронный

учебник

3. Творческая работа в паре/

группах

2. Задания в рабочей

тетради

4. Закрепление дома материала на портале

«Кувырком»

5. Проектная, исследовательская

деятельность

МОДЕЛЬ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ ММИ В 1 КЛАССЕ

Дети поделились в группы сидят за партами

Учитель-тьютор координирует

процесс

1. Интерактивный электронный

учебник

3. Творческая работа в паре/

группах

2. Задания в рабочей

тетради

4. Закрепление в классе материала на портале «Кувырком»

5. Проектная, исследовательская

деятельность

(ВСЕ В КЛАССЕ ROTATION)

«Примечательно то, что в ненавязчивой, занимательной форме дети изучают много материала, применяя знания в других предметных областях. Красочность портала, игровая деятельность, плюс создание ситуации успеха у каждого вызывает интерес и мотивацию к дальнейшему участию в программе»

Учитель начальных классов Ганзен Светлана Александровна

ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ИССЛЕДОВАНИЯМБОУ «СОШ № 118», г. Барнаул

ДОМА ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ

ЭФФЕКТЫ ОТ ВНЕДРЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ

ПЕРВОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО УЧАЩЕГОСЯ

Формирование индивидуальной образовательной траектории младшего школьника с помощью электронного портфолио и карты интересов

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ

НАБОР ИНСТРУМЕНТОВ для реализации партнерской программы

Доступ в личный кабинет для оформления сотрудничества и управления образовательным процессом Полное методическое обеспечение к ПрограммеСерии организационных вебинаров;Курсы повышения квалификации в рамках выбранной технологии или программы;Коммуникативные площадки для обмена опытом с учителями школ России;Пакет диагностики результатов программы;

Консультации ведущих методистов;

Формирование собственного портфолио

РЕЗУЛЬТАТЫ МОНИТОРИНГА

Личностное развитие обучающихся

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГБОУ СОШ № 2103 СП"СОШ №125", г. Москва

Познавательная активность;Удовлетворённость учебным процессом и его результатом;Взаимодействие;Саморегуляция;

МБОУ Гимназия № 4, г. Сургут

МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

VNEUROCHKA.RU

Внеурочка.ru – это ресурс, с помощью которого Вы узнаете всё о том, как организовать внеурочную деятельность в школе, используя самые современные технологии.

Максимальная полнота информации

Актуальность и достоверность информации

Компетентность и толерантность представленных точек зрения

Пространство для диалога

Последние новости и сведения о Мероприятиях

Список Интернет-ресурсов

Личностный подход

vneurochka.ru

ПЛОДОТВОРНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА!

г. Томск, ул. Мокрушина, 9, строение 1.

Телефон для связи: 8 800 7008 028

Адрес электронной почты:school@omu.ru