системно деятельностный подход
TRANSCRIPT
Системно-деятельностный подход как основа
формирования УУД у обучающихся
В условиях применения деятельностного метода отношение школьников к миру всё чаще не укладывается в привычную схему «знаю — не знаю», «умею — не умею» и сменяется параметрами «ищу и нахожу», «думаю и узнаю», «пробую и делаю».
Деятельностный подход на уроках
Вовлечение обучающихся в
игровую, оценочно-
дискуссионную, рефлексивную,
проектную деятельность
Участие в проектной
деятельности, владение
приёмами исследовательской
деятельности
Моделирование и анализ
жизненных ситуаций на
занятиях
Участие в проектной
деятельности, владение приёмами
исследовательской
деятельности
«Использование современных методов обучения формирует у учеников начальных классов навыки самостоятельно думать, читать, выражать свое отношение к прочитанному, услышанному от других, умение обоснованно подтверждать или отрицать их мнения.»
Метод проектов, - позволяет решить
проблему мотивации, создать
положительный настрой к изучению
.
При использовании ИКТ происходит непосредственное общение учитель – ученик, это ставит учащегося в центр процесса обучения, и способствует личному участию каждого ученика
Использование методов активного обучения позволяет обеспечить эффективную организацию и последовательное осуществление игрового образовательного процесса для достижения высокой заинтересованности и вовлеченности обучающихся в учебную, проектную, исследовательскую деятельность
Групповые формы работы позволяют создать более широкие контакты между школьниками, чем при традиционных формах классно-урочной системы.
Именно в группе происходит обучение рефлексии, то есть умению смотреть на себя, на свою деятельность со стороны, понимать, что ты делаешь, зачем и почему ты делаешь и говоришь то или иное, и оценивать свои действия.
Исследовательская работа является одной из форм организации деятельности учащихся, позволяющей максимально приближать обучение к жизни, в процессе которой учащиеся встречаются со всем многообразием фактов и явлений