1

Педагогічне кредо

В. Симоненко

1. Дата народження ___ 05.11. 1974р. _____________

2. Освіта __вища _ __________________________________

3. Який навчальний заклад закінчив __ Тернопільський державний педагогічний інститут

4. Спеціальність за дипломом математика та основи інформатики ___________

5. Кваліфікація за дипломом учитель _ математики та основ інформатики ___________

6. Диплом: серія ЛГ В Е № 012382, дата видачі 25. 06. 1997 р.

7. Посада заступник директора із навчально-виховної роботи,_ учитель математики та інформатики НВК «Варваринська ЗОШ І-ІІ ступенів – дитячий садок»______________

8. Кваліфікаційна категорія _вища

9. Атестація__2011_р.____________________

10. Науково – методична проблема:

Впровадження інноваційних технологій при вивченні математики . Впровадження інноваційних форм і методів навчання на уроках інформатики.

11. Науково – методична проблема навчального закладу:

«Впровадження інноваційних форм і методів у навчально-виховний процес» ________________________________________

2

12. Які предмети викладає : математика, алгебра, геометрія, інформатика, курси за вибором: «Кроки до інформатики. Шукачі скарбів», «Основи Інтернету», «Курс користувача»

13. Позакласна робота з предмета ___Гурток «Квант»__

14. Класне керівництво _ ___________________________________

15. Самоосвіта (зміст роботи, виконання)

__Використання_ІКТ на уроках , в позакласній роботі , в управлінськії діяльності, при створенні презентацій._______________________

16. Педагогічний стаж 16 років_____________________

3

Термін роботи Заклад Посада

01.09.1997-28.12.2000

29.12.2000-13.02.2012

14.02.2012-31.01.2013

01.09.2013-по цей час

Варваринська ЗОШ І-ІІ ступенів

Варваринська ЗОШ І-ІІ ступенів

Варваринська ЗОШ І-ІІ ступенів

НВК «Варваринська ЗОШ І-ІІ ступенів – дитячий садок»

Вчитель математики

Заступник директора школи, вчитель математики

Вчитель математики та інформатики, в. о. заступника директора школи з навчально-виховної роботи

Заступник директора із навчально-виховної роботи, вчитель математики та інформатики

17. Підвищення кваліфікації у Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти

№ з/п Назва залікової роботи К-ть

годин ТермінНомер,

серія свідоцтва

1 Атестація педагогічних кадрів 144 19.03 – 13.04 2001р. (заст.дир.)

№ 628 від 13.04.2001

2 Вимоги до розкладу навчальних занять, технологія його складання

144 31.10 – 25.112005р.(заст.дир.)

№ 2876 від 25.11. 2005

4

3 Система роботи з обдарованими дітьми

144 12.04-10.082010р.(заст.дир.)

№ 2055 від 10.08.2010

4 Впровадження інноваційних форм і методів навчання на

уроках інформатики (проект)

144 21.06-07.092011р.(вч. інформ та матем)

№ 3104 від 07.09.2011

5

Олімпіада з математикиРік проведення Результативність Рівень

2000 Мороз Олена Районний (ІІ)

2002 Вуй Анатолій Районний (ІІІ)

2003 Вуй Анатолій Районний (ІІ)

2004 Вуй Анатолій Районний (ІІІ)

2014 Василенко АртурОсовський Мирослав Районний (ІІ)

Районний (ІІІ)

Міжнародний математичний конкур «Кенгуру»Рік Кількість

учасниківЧервоні

сертифікати

(відмінно)

Сині сертифікати

(добре)

Сертифікати

учасника

2006 12 1 6 5

2007 9 4 5 -

2008 6 2 4 -

2010 13 11 2 -

2011 20 17 3 -

2012 20 15 4 1

2013 24; 25 10; 3 8; 13 6; 9

6

2014 17

Всеукраїнський інформаційних конкур «Бобер» Рік Кількість

учасниківВідмінні

результати

Добрі

результати

Результати

учасника

2013 8 - 3 -

Рік проведення Назва конкурсу Результативність Рівень

2004 «Учитель року-2004» ІІ місце районний

7

Розповідь про себе

Життя як мить, єдина мить

Махне крилом і полетить,

Але у цю чудову мить

Було і сонце і блакить.

У світлу мить я народилась

Красу земну уперше подивилась.

Росла як всі сільські дівчата

Духовністю землі багата.

І знову мить прекрасну пам’ятаю,

Коли до школи вперше я вступаю.

Напевно тут, біля шкільного вічного порогу

Обрала у житті майбутню я дорогу,

бо вчителька мене за руку повела

в маленьку душу хлюпнула тепла.

І що дорослішою я ставала,

То переконаність в мені зростала

Хотіла щиро – досягти вершини,

Зростить людину із маленької дитини.

Відкрить їй світ безмежний як моря,

віддать їй серце як учителька моя.

І ще у пам’яті зринає вічна мить,

Коли повинна я дитинство залишить,

В життя майбутнє сміливо ступити,

Щоб мрію там свою здійснити.

Господь подарував чудову мить:

Я вже студентка і у місті буду жить.

П’ять років у Тернополі навчалась

Глибоко математику пізнати намагалась.

Наука ця – цариця всіх наук

Могутню зброю всім дає до рук.

Чудова мить знов у житті прийшла

Назад мене у школу доля привела

Дітей веселих зграйка ціла

У шкільних дверях мене стріла.

Згадалися й мої шкільні роки

Ці миті щастя, що отут пройшли.

Тепер усе, що знаю мушу їм віддати

І разом з ними ще й самій навчатись.

Сьогодні знову мить хвилююча в моїм житті

Зібрались друзі і колеги тут мої

В майстерності між нами позмагатись

І досвіду від інших собі взяти.

Тут кожен з нас цікаве щось покаже

Про все чого досяг розкаже.

Бажаю всім лиш успіху в змаганні,

Нехай не пропадуть ваші старання.

Бажаю перемоги собі, як гоже,

Бо мить щаслив зрадити не може.

Тримаймося за цю миттєвість щастя

і обминуть всіх нас і горе, і нещастя,

Запам’ятаймо, що життя лиш мить,

Махне крилом і полетить.

8

9

1. Курс за програмою «Intel. Навчання для майбутнього»

Листопад 2005р.

Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти

Сертифікат

№682Т

2. Інноватика в сучасній освіті. Програма презентацій

Грудень 2010р.

Інтернет - ресурс Створено проект

3. Робота над проектом «Впровадження інноваційних форм і методів навчання на уроках інформатики»

21.06-07.09.2011р.

Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти

Свідоцтво №3104 від 07.09.2011р.

4. Курс Microsoft із цифрових технологій

Грудень

2011р.

Інтернет - ресурс Сертифікат

№185426

5. Вимоги до портфоліо вчителя: як оформити власне портфоліо

Січень 2012р.

Варваринська ЗОШ І-ІІ ступенів

Створено портфоліо

10

Самоосвіта вчителя

'Участь вметодичному об єднанні №з/п

Назва теми Термін Форма участі

1. Проведення самостійних робіт на уроках математики

Березень 2004р.

Доповідь /районне методоб’єднання вчителів математики/

2. Індивідуалізація та диференціація навчально-виховного процесу

Березень 2006р.

Доповідь/районне методоб’єднання вчителів математики /

3. Використання результатів моніторингових досліджень при викладанні математики

Березень2011р.

Доповідь, презентація /районне методоб’єднання вчителів математики /

4. Дослідження якості засвоєння навчального матеріалу через використання тестових технологій з допомогою комп’ютера

Грудень2011р.

Доповідь/засідання вчителів математики Струсівського методичного округу/

11

, Проведення відкритих уроків семінарів

Районний семінар заступників директорів шкіл з навчально – виховної роботи

22.02.13.

Тема: Організація атестаційного процесу

та практичного проведення атестації педагогічних працівників

у загальноосвітніх навчальних закладах

План проведення семінару - практикуму

1. 10.00 – 10.20 Привітання учасників семінаруПедагогічний та учнівський

колективи

2. 10.20 – 10.40. Відкриття семінару-практикуму . Візитка школиСурмай Л.О., завідувач

райметодкабінету,

Вайда В.І.,директор НВК

3. 10.40 – 11.20. Атестація –важливий етап вивчення рівня професійної компетенції вчителя

Сурмай Л.О., завідувач

райметодкабінету

4. 11.20 – 12.20. Основні аспекти проходження атестації педагогічних працівників НВК «Варваринська ЗОШ І-ІІ ступенів – дитячий садок» (з досвіду роботи, презентація)

Гаврищук О.А., заступник

директора з навчально –

виховної роботи

5. 12.20 – 12.50. Обмін досвідом6. 12.50 – 13.00. Огляд творчих здобутків педколективу

7. 13.00 – 13.30. Підведення підсумків семінару. Вироблення рекомендацій

12

Пельо І.В., начальник відділу

освіти

13

Дата Тема, клас Мета

Лютий 1999р.

Дробові числа. Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками

(5клас)

Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми. Удосконалювати навички додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками. Розвивати кмітливість, логічне мислення; виховувати культуру математичних записів і математичного мовлення, вміння працювати самостійно, перевіряти і оцінювати власну роботу.

Березень 2002р.

Розв’язування задач і вправ на додавання і віднімання раціональних чисел. (Гра-подорож)

(6 клас)

Повторити, систематизувати і розширити знання учнів про раціональні числа. Вдосконалювати навички виконання дій додавання і віднімання раціональних чисел. Розвивати техніку усних обчислень, культуру ведення математичних обчислень.Виховувати любов до математики.

Грудень 2003р.

Розв’язування задач. Математичний марафон.

(8 клас, геометрія)

Систематизувати і узагальнити знання учнів про теорему Піфагора; формувати навички застосування знань до розв’язування різнотипних задач; активізувати творчу діяльність учнів. Розвивати логічне мислення, пам'ять. Виховувати увагу, самостійність, цікавість

14

до математики.

Березень 2006р.

Застосування різних способів розкладання многочленів на множники. (Інтерактивна вправа)

(7 клас, алгебра)

Систематизувати знання учнів із теми „Розкладання многочленів на множники”. Удосконалювати навички розкладання многочленів на множники способом винесення спільного множника за дужки, способом групування , використанням вивчених формул. Розвивати увагу,самостійність, цікавість до математики. Виховувати культуру математичних записів і математичного мовлення.

Лютий 2011р.

Розв’язування задач

(8 клас, геометрія)

Повторити, систематизувати та узагальнити знання про опуклий многокутник, суму кутів опуклого многокутника, поняття площі многокутника, основні властивості площ, формули для обчислення площі паралелограма, прямокутника, трикутника, квадрата, ромба, трапеції. Систематизувати вміння застосувати набуті знання під час розв’язування задач. Перевірити рівень засвоєння знань із вивчених понять та вміння застосувати їх на практиці. Розвивати кмітливість, логічне мислення. Виховувати любов до математики, культуру математичних записів і математичного мовлення, вміння працювати самостійно, перевіряти і оцінювати власну роботу.

15

Використання карток самоконтролю

У кабінеті інформатики

16

Вчимося комп’ютерної грамотності

Методична література з курсу за вибором

17

«Кроки до інформатики. Шукачі скарбів»

18

Подорож в країну Алгеом

Математичний вечір «Інтерв’ю з видатними

математиками»

Тиждень математики

19

«Як Іван з Миколою

сперечалися…»

Математичний гурток «Квант»

Види діяльностіучасть у проведенні шкільних свят;

Інсценізація твору

Т.Г.Шевченка

20

“У тієї Катерини”

(за участю вчителів школи)

виступи на педагогічних радах, оперативно – методичних нарадах; обмін досвідом роботи на засіданнях районного методичного

об’єднання вчителів математики; виступи та проведення уроків на засіданнях методичного об’єднання

вчителів математики Струсівського методичного округу; участь у проведенні науково-практичних конференцій, психолого-

педагогічних семінарів; усні журнали з математики та інформатики; тематичні виставки; математичні вікторини, аукціони, вечори; тематичні інформаційно-просвітницькі хвилини; робота над проектом «Впровадження інноваційних форм і методів на

уроках інформатики»

Система завдань для поточного ітематичного контролюзнань учнів зматематикита інформатики

Усі дидактичні матеріали систематизовані по класах у тематичних папках, які містять завдання для поточного і тематичного контролю. Також:

Контроль навчальних досягнень учнів /для всіх класів/ Збірник завдань для ДПА з математики у 9 класі Олімпіади з математики та інформатики Методична література Фахова періодика Підручники з математики, інформатики та курсів за вибором

21

Перелік наочних посібників- Навчальні таблиці з курсу математики, геометрії, алгебри- Опорні схеми - Креслярські інструменти- Колекція цифрових ресурсів:

• Тренінг-програма «Математика 9 клас»• Презентація «Моніторингові дослідження на уроках математики»• Проект «Впровадження інноваційних форм і методів на уроках

інформатики»• Презентації з курсу математики, алгебри, геометрії, інформатики• Презентація про діяльність Варваринської ЗОШ І-ІІ ступенів (до

самоаналізу школи)• Презентація «Інноваційні технології навчання й виховання як

засіб розвитку творчої активності учнів»

22